第一篇：大陸FB的院士制度

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大陸FB的院士制度

中鋒

我國國家級科學院建于1928年，名為中央研究院。20年后經過二年的層層選舉，選出了81名院士。新中國成立后于1949年10月成立中國科學院。1955年成立學部，通過內部協商確定了233名類似于院士的學部委員。留在大陸的60名院士僅46人入選。1957年增補了18人，1980年增至400人，1991年增至528人。1993年中國的院士制度發生了重大變化，一是將學部委員改名為院士，二是新成立了中國工程院。其結果是在科技水平不斷滑坡的情況下院士人數卻發生了爆炸性增長。

到2001年中科院院士已增至653人，工程院院士616人，共1269人。增長速度之快為世界之最。與此同時，又宣布院士為終身制并與經濟掛鉤。這就導致院士水平急劇下降，腐敗之風越刮越猛，群眾議論紛紛。

俗話說，林子大了，什么鳥都有。我們不妨來看一看，在這個林子里除了少數德高望重眾望所歸的鳳凰外還有些什么樣的鳥。根據群眾的議論，可以大致歸納出以下各色各樣的“院士”。

政治院士

在大陸，事事都必須政治掛帥。評定職稱也好，申報獎勵也好，選拔干部也好，首要條件就是政治條件，標準是是否擁護社會主義、擁護黨。你想要提職、報獎、提干，你就必須填上擁護社會主義、擁護黨。如果你平時說過幾句真話，你就倒霉了。不管你的意見是否正確，只要與黨的意見不同，你都有可能被視為與黨二條心、提干肯定是沒戲了，能力再強，也不會用你，最最典型的例子就是馬寅初和梁漱民。至于提職和報獎就要看有沒有實權人物能在會上為你說話。在選拔院士時當然也是如此。49年以前，全國只有81名院士。這81名院士在學術上都是國內乃至全世界學術界公認的，但在政治上卻不乏公開反對國民黨政府的，而這并未影響他們成為院士，如郭沫若。49年新中國成立時有60名院士留在大陸，未隨國民黨去臺灣，也未去美國。在當時，他們完全有條件隨國民黨去臺灣或去美國。由此可見，這60名院士至少是不反對新政權的成立，是愛國的。但在科學院建立學部時竟有14位因政治原因被排斥在學部委員之外。由于把政治標準作為評選院士的第一標準，其結果必然是：

(1)當院士首先是當政治院士，否則，水平再高，也只能被排斥在院士之外；

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Settings of My Documents(2)想當或已當上院士的只能唯上不能唯實。否則，你不僅當不上院士還可能被打入另冊，最典型的例子就是張光斗和黃萬里的迥然不同的遭遇。

對于一些學術水平并不高但是具有特殊政治價值的人也可以從政治考慮給以院士頭銜。如從臺灣去美國學習，取得學位后沒有回臺灣而投奔了大陸，來大陸不久就當上了院士。這里面是否事先就談妥了交易就不得而知了。

1993年大陸的院士制度發生了重大變化，其中包括將學部委員改名為院士及成立工程院。從此，院士進入了“大躍進”時期，總數很快達到四位數，成了繼人大，政協之后第三個超千人的全國性高級大團體。即或按人均計算這三個團體人數之多，也屬世界之最。為何突然間會對一小部分知識分子如此慷慨，這還得從政治方面進行考慮。49年建國以來，知識分子在政治上一直處于挨整的地位，在經濟上也是處于全社會的低水平，吃的是大鍋飯，真所謂搞導彈的不如賣茶蛋的，拿手術刀的不如殺豬的。改革開放以來，隨著經濟形勢的好轉，這一情況逐漸有了改變，尤其是年輕的吃了洋面包從國外回來的大權在握的知識分子利用手中的權力首先為自己制定政策，大漲工資，年薪從五位數上升到六位數甚至七位數。而對于那些為社會主義苦干了一輩子的已經退休和即將退休的老知識分子則采取了摔包袱的辦法，一退了之。在這些老知識分子中不乏這些“年輕精英”的恩師。為了逃避人們對這種過河拆橋的作法的指摘，大權在握的人采取了擴大院士名額的辦法，讓極少數不到70歲的老知識分子以院士的名義享受與他們相同的待遇，而其他老知識分子則依然過著搞導彈不如賣茶蛋，拿手術刀不如拿殺豬刀的生活，特別是從工廠退休的高級工程師，最低的月工資不到500元。有了這一招，如果再有誰有意見，答復很簡單，“那是因為你沒有能耐，你要有能耐當上院士你也可以享受高待遇，我們對知識分子是不分年齡，一視同仁的”。

由此可見，大陸的院士制度歷來都是為政治服務的。因此任何一個院士首先必須是政治院士。

博導院士

1993年以后新增加的院士可以稱之為博導院士。

1978年恢復研究生培養制度后出現了一個荒唐的新鮮事物——博導。眾所周知，高校教師共分四級，即助教；講師；副教授及教授。研究機構的對應職稱是研究實習員；助理研究員；副研究員及研究員。對于這四類教師的業務要求國務院有明文規定。按照國務院文件評出的副教授和教授應該具備培養碩士和博士的能力(在美國相當于我國講師的助理教授

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Settings of My Documents assistant professor就可以指導博士生)，否則按國務院文件評出的堂堂中華人民共和國的副教授和教授就都是些草包。很可能是由于當時缺乏培養研究生的經費，但又不能公開承認，故為了限制研究生人數，對研究生導師作出了背離國務院評定職稱文件的荒唐規定，即要求碩士生導師必須經主管部批準，博士生導師必須經國家教委批準。經過批準的博士生導師被稱為博導。

荒唐的博導必然導致博導的荒唐。限制博導的人數是為了限制博士生的數量(在當時，一個博士點一般只有一個博導，甚至還鬧出過沒有博導的博士點的笑話)。但是國家教委在評定高校水平時的一個重要指標是招收的博士生的多少。

于是各校領導就要求博導盡量多招。但博導自己的課題，精力，經費都有限，于是由博導出面動員有條件招收博士生的教授和副教授用博導的名義招收博士生。

招來后名義上是博導的博士生，實際上卻是無博導頭銜的教授和副教授們的博士生。等博士論文完成后真正的導師卻不能簽字，因為你不是博導，沒有資格簽字，只能由掛名的博導簽字，這是國家給的權力，你有什么牙啃。所以當了教授又當了博導，別人辛辛苦苦取得的成果都成了他的；而當了教授沒當上博導(沒有當上博導的客觀原因很多，當上博導的水平不一定高，沒有當上博導的水平不一定低)，你的成果就都成了別人的(指導博士生是如此，搞科研也是如此，你領導完成了一個項目，你的助手也會要求你把頭牌讓給他，因為他還有提職問題，弄不好，你只能排在最后)。博導們由于合法地竊取了他人的成果，業績迅速得到膨脹，趕上院士大發展，第一批博導一個個也就憑借他人的成果當上了院士。故這批院士可以稱為博導院士。但是，這樣一來，既糾紛不斷，又敗壞了學風。

貴族院士

一旦當上院士，立馬一步登天，票子，房子，車子統統送上門來，而且可以終生享用。為了政治需要，通過輿論炒作，又把院士們捧上了天，什么“精英”，“國寶”，“最高水平”，“絕對權威”等等。不僅如此，還賦予他們各種特權。這樣一來，院士頭銜就成了眾多知識分子不擇手段進行爭奪的一塊唐僧肉，請客，送禮，送錢，拉關系，托人疏通，無所不為；而已經榮登寶座的不學無術的院士則一個個飄飄然地蛻化成了學閥，學術官僚，精神貴族。

官僚院士

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Settings of My Documents 入黨為了做官，對于歷來自命清高的知識分子來說也不例外。問題是對于一些熱中于當官的知識分子，不僅要當官，也要當學者。官銜要，學術頭銜也要。理由是你當了教授，我是領導你的，我不是教授，怎么領導你，因此我也必須是教授。再說我是你的領導，這就說明我的智商，我的水平比你高，你當上了教授，我理所當然應該是教授，否則天理何在。至于我怎么能當上教授，你就不用操心了，我自有辦法。跟教授相比，院士這塊肥肉就更加誘人，既有名，又有利。因此歷來是一些知識分子官僚夢寐以求的。近年來，由于老干部相繼退出歷史舞臺，新官僚的知識水平不斷提高，這一現象愈演愈烈。最為典型的是原鐵道部付志寰部長利用手中的權力組織專門班子，用公款租用高級賓館為其編造申報院士材料，結果竟以“客運要快速，貨運要重載”這樣一句鐵道部人人皆知的話當上了院士。

在付志寰之前，這樣的院士已經有了好幾個，如錢正英等。這類院士可稱之為官僚院士。

弟子院士

在對高校進行評估時院士人數是一個重要指標。為了保證本校院士數只增不減，校領導給本校的老院士下達的任務是必須在退出歷史舞臺前把自己的留校工作的弟子弄成院士。于是許多老院士紛紛在下面進行幕外交易，暗箱操作，你推薦我的弟子，我推薦你的弟子，你投我弟子的票，我投你弟子的票。這類院士可以稱之為弟子院士。

門面院士

有院士的單位被稱為院士單位。一旦成為院士單位，立馬就提高一個檔次。

因此各個單位為了裝飾本單位的門面，千方百計為本單位爭院士頭銜，送禮，送錢，拉票都由單位出面。通過這種方式爭得的院士可稱為門面院士。

籠頭院士

北京鋼鐵研究總院一位搞電鏡的當上了院士著實使同行大吃一驚，因為鋼研院搞電鏡有名的大有人在，怎么也輪不到她。后來從內部透露的消息才知道是上面指定要申報女的。這種做法在大陸司空見慣，稱為帶籠頭。這樣做的公開理由是為了體現政策。但是籠頭是怎么定的，是不是專門為誰定做的，這是機密，根本無法查清。這樣的院士可以稱之為籠頭院士。

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Settings of My Documents 奇怪的是此人在鋼研院當上院士后立即調離了鋼研院，去了清華。是不容于鋼研院，還是因為本錢大了，另擇高枝，不得而知。

草包院士

對于那些不學無術通過各種關系而當上院士的，群眾稱之為草包院士。

白癡院士

院士是終身制，而且有至高無上的權力，不管在任何場合，只要有院士在場，必由其主持會議或作主要發言。但是即或是貨真價實的院士也是要老的，人老了，記憶要衰退，思維要變慢，甚至會得老年癡呆癥，這是自然規律。在這種情況下如果仍要他主持會議或作主要發言，不出洋相才怪。人們稱這種出洋相的院士為白癡院士。

還有一種在當上院士前從未當過領導，也沒有主持過會議?，F在當上了院士，立即給他加上種種桂冠，請他主持會議，結果他除了宣布會議開始和結束外，自始至終一言不發。對于這樣的院士，人們也稱之為白癡院士。

雜家院士

古人云：三人行，必有吾師。意思是說，一個人本事再大，也只是在某一個小領域有點專長，而在其他方面就不如別人。因此，與二人同行，其中必有在某些領域比自己高明可以當自己老師的人。但是有些人在當上院士后就目空一切，不務正業，自認為一通百通，是萬能權威，到處指點江山，對不懂的東西也要夸夸其談，這樣的院士人們稱之為雜家院士。

破鞋院士

在當今社會，人們似乎不應過多追究個人的生活作風，婚外情等問題。但是對于院士而言則又當別論。因為在人們的心目中院士應該是德高望重的學術大師。

不僅在學術上，同樣在學風上，道德品質上也應成為廣大知識分子的楷模。但是令人遺憾的是在新增的院士中竟有在國外作訪問學者時曾公開與他人同居。這類院士群眾稱之為破鞋院士。有破鞋院士當然也有流氓院士。

從以上種種現象不難看出當前大陸的院士制度已經腐敗透頂，必須進行徹底改革。腐敗的主要根源是政治行政干預以及與經濟利益掛

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Settings of My Documents 鉤，因此改革內容應包括：

1．取消政治及行政干預。

2．制定嚴格的院士標準，大幅度減少院士人數，院士必須是德高望重的學術大師。

3．制定民主的選舉制度，對于現有的一千多名院士應通過選舉，重新篩選，淘汰一大批。

4．與經濟利益徹底脫鉤，院士只應是榮譽稱號，與經濟無關。院士待遇應在獎金中兌現。

為了搞好院士制度改革必須進行下列配套改革： 1．取消博導并建立博士生國家考核制度。2．開展學術評論。

3．將市場經濟機制引入人才市場，取消退休制度，改為不受年齡限制的聘任制，現已退休的同樣可以應聘及申報各種科研項目，任何人(包括院士)的經濟利益均在市場中得到兌現。

4．已經退休的保留退休金制度，逐步取消退休金制度，改為養老保險金制度。

有了這樣幾條，目前院士中存在的各種腐敗現象應該可以得到根除，各類知識分子的利益也完全可以得到保證，因為真正有水平的院士是不怕評論的，也不愁沒人高薪聘他。

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第二篇：FB工作總結

Facebook工作總結

進入到這個行業也有2個月之余了，之前對這個行業的了解并不是很多，但憑著對外貿營銷的熱愛，我還是很堅定的邁出了第一步，也很有信心將這份工作做好。先來談談工作中的一些感受和想法吧、、、、、、SNS：Social Network Service，社交網絡服務，其運作方式以認識朋友的朋友為基礎，擴展自己的人脈。并且無限擴張自己的人脈，在需要的時候，可以隨時獲取一點，得到該人脈的幫助?，F在國內比較火的sns網站包括：以人人網（校內網）、開心網、現在人喜歡在上面虛擬偷菜，虛擬停車，虛擬社交等。SNS網站該怎么運營呢？我認為要做出特色，首先要有自己固定的客戶群體，有區分度，要有過硬的專業知識，專業知識的運營能力，良好的人際關系等等。在SNS推廣中，邀請好友加入、提供一些小游戲，都只是拉近客戶的第一步，人氣活躍的粉絲和群組，主題相關且有吸引力的文章，經常且有意義的線下活動，才是緊緊留住粉絲的秘方。

隨著SNS網站的火熱，SNS的推廣方式成為企業做外貿的重要選擇方式，因其花費成本和對潛在客戶的精準性來說，FB營銷性價比是很高的。下面主要對FB內容更新、加粉絲以及推廣方式來談一些心得。

Facebook的常規更新上，我學習了幾大競爭對手的FB主頁，諸如hairextensionsale.com、latest hairstyle、RPGshow等，模仿他們的一些發帖手法，好看的化妝、美甲、時尚的服飾、萌寵的動物等時尚相關的主題，雖然like的粉絲是有一些增加，但漲幅還是很有限。還有我發現會有粉絲問網站賣不賣這些時尚的物品，我反思可能是主題與網站假發契合不是很好，還有就是發帖應該控制好這些作為吸睛的時尚發帖的比例，切勿喧賓奪主。畢竟發帖的目的是讓更多粉絲like,從而促進銷售的增長。

有了這些想法后，我就開始以適當的比例來發貼，果然情況有了些改善，但粉絲的增長速度相比競爭對手還是有些慢。每天我就會花些時間去競爭對手主頁上學方法，從發帖內容上其實大家差不多，無非就是那些吸睛的圖片鏈接什么的，但是我發現對手很頻繁的用活動、折扣、優惠券、贈禮物這些技巧，粉絲互動性很好，增長也很快。于是我想是不是互動這塊做得不夠好，粉絲畢竟最想要的還是實惠。2013年2月份，我們退了一個贏取$50美金的活動上線，一周的活動期限，16號上班的時候粉絲居然增加了400多，這足以證明活動能迅速聚集人氣。這就像是國內的淘寶推出的秒殺、節日大減價等活動形式，效果還是很驚人的。

主頁有了一定的內容，當然就是吸引更多人來看，轉化為我主頁的粉絲了。起初我就看到一些能發布的地方就本能地無孔不入把自己的網站鏈接和圖片發布上去，但是似乎并沒有什么效果。后來知道這個也就是類似于QQ空間，要朋友多你發布的東西才有人看得到，于是就狂加朋友，看到人就加，但是幾天之后facebook居然給我把賬號封了，這讓我很沮喪。經過分析之后，結論是因為加的人與我的資料關聯甚少，而facebook是禁止加過多陌生好友的。一旦封號后是很難找回來的，只有重新建號，下一次加好友一定要注意這方面的問題。ps:想要玩轉facebook,必須在它的規則下辦事，否則，必遭封殺！！

所以加好友一是得注意關聯性，首先沒好友的時候，可以讓好友同事先加你，然后FB又會推薦朋友的朋友，這就像朋友網那樣，好友足夠多了，才能讓你發的東西有人看。

其次，加好友還得針對性的加，光是朋友同事也達不到銷售的目的。后來看了一些營銷資料.1、可以把以往客戶的郵件收集起來，然后群發一個加入公司facebook主頁的邀請，這樣可以直接轉化為粉絲

2、可以到競爭對手公司主頁上去加那些commment的人，那也是直接對假發感興趣的人群

3、去與假發相關的群組活躍，然后針對性的加人

4、建立自己的關于產品的群組，去相關的群組里發廣告加入自己的群組。

以上說的是我個人做facebook的一些經歷，下面我總結下合理利用facebook的一些方法：

1、注冊賬號時，最好用個人的頭像，那是一個真實性很強的社交平臺，就像校內網，人們更喜歡真實化的你。

2、注冊好后，先別急著發布網站信息，把他當作你的一個國外社交平臺，不是為了發布信息，只是為了廣交朋友，分享一些你喜愛的圖片，漂亮的圖片，有趣的視頻和鏈接。

3、加好友當然還是要加一些和你所做產品相關性針對性的了。

4、當你累計到一定人氣的時候，建起你的專頁，分享你的網站的地址，信息，圖片，順帶一些有趣有用的信息。然后把你所有的朋友都邀請去看你的專頁。

5、加同行的專頁，和群組，去他們那里發布你自己的網站信息，互相贊美，互用互利。當專頁人氣很高時，會吸引很多人來訪問。目前facebook是國外最大的社交網站。

6、每天都花上1-2個小時時間去看看競爭對手的主頁，學習別人的長處和推廣手法。

7、如果再有多一點時間記得多傳一些有趣，漂亮的東西上去，那樣你的朋友都會比較喜歡，朋友圈也會增多。

有了一個完善的FB主頁，光是內推還不行，必須要把自己的主頁外推出去，這樣才能穩固現有有粉絲，增長更多的粉絲。只有這樣去做，才能讓自己的FB主頁不斷強大起來。

我基本會用到以下方式：

1、經常去競爭對手主頁互動，去贊美別人的發帖，順便帶上自己主頁的鏈接。

2、有活動推出的時候，會把活動信息發到對手主頁，這種多會被刪；還有就是去產品相關群組發信息，吸引別人來看；到名人，諸如米歇爾，碧昂斯，還有一些有影響力的歌手明顯那里去發活動信息，多少能帶來一些流量。

3、讓好友幫助轉發相關的活動信息，這樣也能迅速利用好友的關系網幫忙把我的主頁推廣出去

4、還有就是利用好郵件的功能，給老客戶的郵件群發一個活動信息，這樣增加二次營銷的轉化率。

工作中，我也發現了自己存在著很多方面的不足，總結如下：

1、一是專業知識專業方面的不足，FB這類電子商務的工作，以前未接觸，還有很多理論和實踐方面的東西需要去學習和提升。

2、在Fb推廣上還有很多局限，方式不太靈活，技術層面的東西很欠缺，現有的方法上結果差強任意，還需要從這些方面進行突破，找到更多適合公司產品推廣的方式，從而提升流量，增長粉絲，最終促進銷售的目的。

第三篇：FB教育LEGO

開動你的腦筋，解放你的雙手，樂高讓您的孩子擁有一對想象的翅膀，讓孩子自主、快樂、發現自我！通過提供獨特的教學工具來營造一個主動學習的氣氛，培養學生的創新思維、解決問題以及團隊合作的能力，已成為培養創新型人才的主要方式。

樂高教育在多個世界性教育獎項中獲得大獎和特別榮譽，為眾多國家的課堂教育所廣泛使用。在中國已經有2000多所中小學，60多所大學，400多個校外活動場所在使用樂高產品。在英、美、法、加拿大、澳大利亞、亞洲等全球先進的國家和地區的幼兒園、學校都運用樂高進行教育，全世界設立的樂高活動中心已有上百家！

LEGO意味著游戲、快樂、成長！LEGO是一個孩子們向往的地方！在用樂高玩具設計和搭建機械、能源、樂高機器人模型的過程中，熱愛科學，學會觀察、學會表達、學會思考，培養他們的想象力、創造力。

樂高課程包括：樂高積木課程、兒童樂高課程、樂高機器人課程、兒童智力教育、樂高機器人玩具等樂高培訓課程，教學中使用的樂高玩具包括樂高積木玩具，樂高機器人玩具等。樂高課程特色：兒童樂高科技教育，與國際接軌；手腦并用，培養兒童主動思維。課程介紹

小小樂高（3歲）中心采用地墊教室，充分考慮到低齡孩子喜歡爬，喜歡躺的特點，在上課的過程中能夠無拘無束。3歲的孩子主要以模仿為搭建的前提，在搭建的過程中培養兒童手眼協調能力、語言表達能力、空間方位感知覺，鍛煉小肌肉群發展，豐富兒童的生活經驗和建構經驗。小小樂高采用的是大塊的凸點積木和大底板以及成型的窗戶、半圓、弧形磚、動物等。

百變工程（4歲）將平時觀察到的周圍事物，通過他們的想象和創意，與同伴們一起分析、討論并制作有用的工具去完成任務。例如空中救險、海上航行、小小建筑師等。

生活與科技（5歲）

搭建生活中常見的工具及電器模型，探索生活中的科學原理。如：了解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等的作用，使孩子建立對科學的感性認識，理解生活中的科技無處不在，增強觀察力后就會發現很多的“問題”，在探究簡單問題的過程中使思維得到鍛煉和提高。

隨著孩子年齡的增長，認知度有了一定的提高，我們的部件也從形象化過渡到了抽象化：如大小齒輪、冠齒、長短軸、長短軸齒、橫梁、連桿等等。在這個年齡段主要講授滑輪和齒輪的入門，搭建結構的穩定性以及軸與輪子的運用。

早期簡單機械（6歲）廣泛使用并介紹杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等，對圖卡的閱讀和自我創造都得到發展，使搭建過程能靈活體現自己的想法和特點，在整個過程中能讓他們感受創造發明的無線樂趣。動力機械（7歲）引領兒童進入高級機械原理課程，增加的馬達和電池盒部分，使用的積木塊和零配件都變小了，對他們收的靈活性，準確性有了新的要求。這部分主要學習的就是讓機器如何能轉起來，包括速度的變化和力量的變化。

we do（8歲）通過搭建和創意之后配以初步程序的編寫，使自己的作品“復活”，從而能夠執行編程者的命令的智能機械，從中獲得的關鍵知識和技能有：分析、設計和編程，完成指定的設計任務，測試和推理。

機器人課程（9-16歲）通過搭建和創意設計，了解程序給機械帶來的智能。我們做的是“能夠自動運行的機器”！如沿軌跡行的機器人、碰碰車、智能化交通裝置、搬運機器人等等。向國際機器人大賽發起沖擊和挑戰！

提倡“發現問題”到“解決問題”的教學模式---------老師重視個人發展，因材施教。在這里，每位學員都會充分發揮自己的想像力和創造力，在課程主題基礎上進行創造和發明，遇到問題不等不靠，自己尋求解決方法。

第四篇：FB CV CH

簡歷

姓名：樊博性別：男出生年月：1990-12

聯系地址：上海松江車墩鎮4747號六弄401

郵政編碼：201611

電話：***QQ: 710784868Email: 710784868@qq.com

求職意向

期望工作性質： 全職

期望從事職業： 設計研發工程師

期望從事行業： 機械,電子相關行業

期望工作地區： 上海

自我評價

為人誠懇、開朗樂觀、做事踏實、積極向上；

語言表達和交流能力強，善于換位思考，團隊合作意識強；

愛好廣泛，尤其喜歡運動，如籃球、足球、打乒乓球等，喜歡K歌，有很強的工作適應能力。教育經歷

2011/06--至今 ：安徽理工大學機械本科在讀

學習課程：機械制圖、機械原理、機械設計、現代機械設計理論與方法、控制工程基礎、液壓傳動與氣動、機電控制及自動化、機械制造技術基礎等。

2008/09--2011/06 ：江蘇建筑學院機械大專

學習課程：機械設計、金屬工藝、電工電子、電梯技術、液壓、工程制圖與CAD、單片機等

實習經歷

2008.10--2009.1電子工藝實習（根據電路圖和提供的電子元件，自己動手接通電路）2009.11--2010.1金工實習（了解機加工的工藝過程，如車，銑，磨，砂型鑄造，沖壓，焊接等）

2010.7--2010.10在江蘇豐縣生命人壽保險公司從事銷售工作并取得保險代理人資格證2010.10--2010.9在上海慶業電子公司做散熱模組研發工程師 負責新項目的試做

a.新機種的Thermal module成品及內部壓鑄/沖壓件出圖,Sample測試,驗證治具設計,新品成本核算評估,主導新機種試產,料件承認、BOM建立、材料規格制定、新機種量產產線生產工藝編排以及產線生產SOP制訂審核;

b.新產品生產指導,產線品質異常狀況分析及處理;

c.新機種開發階段會經常與客戶RD進行討論設計改進并進行驗證

d.新機種試產階段工夾治具性能確認及量產可行性確認.e.新產品的測試及驗證.

第五篇：習近平：改革院士遴選制度

習近平：改進和完善院士遴選機制

2014年06月09日 18:51 來源：新華網 作者：霍小光 吳晶晶

原標題：習近平：堅定不移創新創新再創新 加快創新型國家建設步伐習近平在中國科學院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會開幕會上發表重要講話強調 堅定不移創新創新再創新 加快創新型國家建設步伐

原標題：習近平：堅定不移創新創新再創新 加快創新型國家建設步伐習近平講話要點：

●今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。

●自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，自主創新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。

●實施創新驅動發展戰略是一個系統工程。創新的事業呼喚創新的人才。

●希望廣大院士善養浩然之氣，發揚我國科技界愛國奉獻、淡泊名利的優良傳統，以身作則，嚴格自律，在攻堅克難、崇德向善中做到學為人師、行為世范，帶動科技界乃至全社會踐行社會主義核心價值觀。

習近平在中國科學院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會開幕會上發表重要講話強調

堅定不移創新創新再創新 加快創新型國家建設步伐 李克強劉云山張高麗出席

新華網北京6月9日電（記者霍小光、吳晶晶）中國科學院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會9日上午在人民大會堂隆重開幕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。他強調，我國科技發展的方向就是創新、創新、再創新。實施創新驅動發展戰略，最根本的是要增強自主創新能力，最緊迫的是要破除體制機制障礙，最大限度解放和激發科技作為第一生產力所蘊藏的巨大潛能。要堅定不移走中國特色自主創新道路，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針，加快創新型國家建設步伐。

中共中央政治局常委、國務院總理李克強，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山，中共中央政治局常委、國務院副總理張高麗出席會議。

習近平在講話中首先代表黨中央、國務院，對兩院院士大會的召開表示衷心的祝賀，向兩院院士和全國廣大科技工作者表示誠摯的問候，向前來參加會議的外籍院士和國際科學界的朋友們表示熱烈的歡迎。

習近平指出，中國科學院院士、中國工程院院士是我國科學技術界、工程技術界的杰出代表，是國家的財富、人民的驕傲、民族的光榮。長期以來，廣大院士胸懷報國為民的理想追求，聚焦國家戰略需求，勇攀科學技術高峰，創造了舉世矚目的成就，為推動我國科技進步、經濟發展、人民生活水平提高、國防建設和優化國家決策作出了重大貢獻。

習近平強調，今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。而要實現這個目標，我們就必須堅定不移貫徹科教興國戰略和創新驅動發展戰略，堅定不移走科技強國之路?？萍际菄覐娛⒅?，創新是民族進步之魂。中華民族是富有創新精神的民族。黨的十八大作出了實施創新驅動發展戰略的重大部署，強調科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。這是黨中央綜合分析國內外大勢、立足我國發展全局作出的重大戰略抉擇。面對科技創新發展新趨勢，我們必須迎頭趕上、奮起直追、力爭超越。歷史的機遇往往稍縱即逝，我們正面對著推進科技創新的重要歷史機遇，機不可失，失不再來，必須緊緊抓住。

習近平指出，自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，自主創新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。科學技術是世界性的、時代性的，發展科學技術必須具有全球視野。要準確把握重點領域科技發展的戰略機遇，選準關系全局和長遠發展的戰略必爭領域和優先方向，通過高效合理配置，深入推進協同創新和開放創新，構建高效強大的共性關鍵技術供給體系，努力實現關鍵技術重大突破，把關鍵技術掌握在自己手里。我國廣大科技工作者要敢于擔當、勇于超越、找準方向、扭住不放，牢固樹立敢為天下先的志向和信心，敢于走別人沒有走過的路，在攻堅克難中追求卓越，勇于創造引領世界潮流的科技成果。

習近平強調，實施創新驅動發展戰略是一個系統工程。要深化科技體制改革，破除一切制約科技創新的思想障礙和制度藩籬，處理好政府和市場的關系，推動科技和經濟社會發展深度融合，打通從科技強到產業強、經濟強、國家強的通道，以改革釋放創新活力，加快建立健全國家創新體系，讓一切創新源泉充分涌流。要著力加快制定創新驅動發展戰略的頂層設計，改革國家科技創新戰略規劃和資源配置體制機制，深化產學研合作，加強科技創新統籌協調，加快建立健全各主體、各方面、各環節有機互動、協同高效的國家創新體系。要著力圍繞產業鏈部署創新鏈、圍繞創新鏈完善資金鏈，聚焦國家戰略目標，集中資源、形成合力，突破關系國計民生和經濟命脈的重大關鍵科技問題。

習近平指出，創新的事業呼喚創新的人才。實現中華民族偉大復興，人才越多越好，本事越大越好。知識就是力量，人才就是未來。我國要在科技創新方面走在世界前列，必須在創新實踐中發現人才、在創新活動中培育人才、在創新事業中凝聚人才，必須大力培養造就規模宏大、結構合理、素質優良的創新型科技人才。要把人才資源開發放在科技創新最優先的位置，改革人才培養、引進、使用等機制，努力造就一批世界水平的科學家、科技領軍人才、工程師和高水平創新團隊，注重培養一線創新人才和青年科技人才。

習近平強調，根據廣大院士和各方面意見，黨的十八屆三中全會提出了改革院士制度的要求，主要就是要突出學術導向，減少不必要的干預，改進和完善院士遴選機制、學科布局、年齡結構、兼職和待遇、退休退出制度等，以更好發揮廣大院士作用，更好發現和培養拔尖人才，更好維護院士群體的榮譽和尊嚴，更好激勵科技工作者特別是青年才俊的積極性和創造性。

習近平指出，長期以來，我國科技界涌現出許多受到人民愛戴的科學家，他們代表的是一種時代精神，影響的是一代又一代年輕人。培育和踐行社會主義核心價值觀，需要兩院院士發揮作用。希望廣大院士善養浩然之氣，發揚我國科技界愛國奉獻、淡泊名利的優良傳統，以身作則，嚴格自律，在攻堅克難、崇德向善中做到學為人師、行為世范，帶動科技界乃至全社會踐行社會主義核心價值觀。

習近平強調，中國科學院、中國工程院是我國科學技術界和工程技術界最高學術機構，是國家科學技術思想庫。兩院要組織廣大院士，圍繞事關經濟社會及科技發展的全局性問題，開展戰略咨詢研究，以科學咨詢支撐科學決策，以科學決策引領科學發展。

部分在京中共中央政治局委員、中央書記處書記，部分全國人大常委會、國務院、全國政協以及中央軍委的領導同志出席會議。

大會由中國科學院院長白春禮主持。中國工程院院長周濟致開幕詞。

1300多位兩院院士，中央和國家機關有關部門負責人，在京有關科研機構的科技人員和高等院校師生代表出席大會。?