第一篇：安徽普通話考試題型及分值算法

一、讀100個單音節(jié)字詞 100個（共10分，限時3.5分鐘，每個錯誤字扣0.1分，每個缺陷字扣0.05分）裘 *中

恒 *社

槐 *事

轟 *竹

掠 *茶

肩 *常

概 *蟲

皇 *水

君 *人

伙 *自

滑 *早

絹 *足

炒 *次

渴 *酸

勤 *魚

篩 *院

腔 *愛

鱉

袖

濱

豎

搏

刷

瞟

帆

彩

憤

司

滕

寸

巒

岸

勒

歪

爾

熊

妥晝 *八

迷 *先

氈 *皮

幕 *美

徹

*飛

鳴 *破

捶 *風(fēng)

豆 *蹲

霞 *掉

桃 *定

宮 *鐵

翁 *念

勞

*天

旬 *溝

狼 *口

靴 *娘

嫩 *機(jī)

蕊 *家

跪 *絕

趣 *全

瓜 *窮

屢 *知

狂 *正

二、讀多音節(jié)詞語（共20分，限時2.5分鐘，每個錯誤字扣0.2分，每個缺陷字扣0.1分）

模特兒

港口

沒準(zhǔn)兒

*干凈

日用

*緊張

熾熱

*群眾

名牌兒

沉醉

*快樂

窗戶

*財富

*應(yīng)當(dāng)

生字

奔跑

*晚上

卑劣

包裝

灑脫

*現(xiàn)代化 *委員會

輕描

淡寫 *取得

陽臺

*兒童

板凳兒

混淆

衰落

*分析

防御

沙丘

*管理

*此外

便宜

光環(huán)

*塑料

扭轉(zhuǎn)

加油

*隊伍

挖潛

女士

*科學(xué)

*手指

策略

搶劫

*森林

僑眷

三、朗讀短文（共30分，1.每錯一個音節(jié)，扣0.1分；漏讀或添讀一個音節(jié)，扣

0.1分。2.聲母或韻母系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。3.語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。4.停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。5.朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。6.超時扣1分。

享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會感官的享樂，人卻無法天生地

掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。

簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。

人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。

人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。世上有預(yù)報臺風(fēng)的，有預(yù)報蝗蟲的，有預(yù)報瘟疫的，有預(yù)報地震的。沒有人預(yù)報幸福。其實幸福和世界萬物一樣，有它的征兆。

幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣怼Ｄ阋膊灰髨D把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗幸福的真諦。

幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。

(四)命題說話：請按照話題說一段話。共40分，限時3分鐘，不是演講，也不是背稿子。要自然。普通話水平測試用話題 1.我的愿望（或理想）2.我的學(xué)習(xí)生活 3.4.5.6.我尊敬的人

我喜愛的動物（或植物）童年的記憶 我喜愛的職業(yè)

7.難忘的旅行 8.我的朋友

9.我喜愛的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式 10.談?wù)勑l(wèi)生與健康 21.談?wù)劽朗?/p>

22.我喜歡的節(jié)日

23.我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等）24.談?wù)勆鐣拢ɑ蚵殬I(yè)道德）25.談?wù)剛€人修養(yǎng)

26.我喜歡的明星（或其他知名人士）27.我喜愛的書刊

28.談?wù)剬Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識 29.我向往的地方

30.購物（消費(fèi)）的感受

第二篇：2009級 算法設(shè)計與分析 考試題型、分值和備考建議

算法設(shè)計與分析

題型、分值：

一、單選題（每小題2分，共40分）

Java 語言知識點(diǎn)不做要求

二、填空題（每空2分，共10分）

各章重要的知識點(diǎn)、概念

三、應(yīng)用題（每小題2分*5=10分，共50分）

5道算法題

用Java語言描述

每小題需填寫5個空格

備考建議：

以PPT講義為重點(diǎn)，教材或者電子版書籍做補(bǔ)充。

教材內(nèi)容都是經(jīng)典問題。如果感覺教材沒有講清楚，可以google相關(guān)內(nèi)容，網(wǎng)上有詳細(xì)注釋。

第三篇：普通話考試題型

普通話考試題型

一、單音節(jié)詞（約50個字）

警 籍 抽 病 熱 旁 患 藤 湖 牽 聘 疼 陳 濟(jì) 臥 腺 愛 畢

二、雙音節(jié)詞（約50個）

海鷗 空缺 螃蟹 聚餐 睡眠 血液 突擊 熱情 責(zé)任 博士 堅強(qiáng) 建議

三、文章節(jié)選（普通話書上任選一篇）

例如： 海的女兒

在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那么清，像最明亮的 玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須 有許多許多教堂尖塔一個接著一個地聯(lián)起來才成。海底的人就住在這下面。不過人們

千萬不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。不是的，那兒生長著最奇異的樹木和植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動一下，它們就搖動 起來，好像它們是活著的東西。所有的大小魚兒在這些枝子中間游來游去，像是天空的飛鳥。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻模徊贿^屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動可以自動地開合。這是怪好看的，國為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。

四、抽題目說話（約三分鐘）1.怎樣與同事、同學(xué)相處 2.家鄉(xiāng)的小吃

3.我的爸爸（或者家人）4.我最喜愛的小動物

第四篇：企業(yè)文化學(xué)考試題型及分值

企業(yè)文化學(xué)考試題型及分值

1、填空題（10分）（復(fù)習(xí)“ppt考試版”文件，著重看有紅色下劃線部分的內(nèi)容）

2、單選題（30分）

3、多選題（20分）

（選擇題部分可復(fù)習(xí)同學(xué)們出的試題，“選擇題”文件）

4、簡答題（15分）

5、案例分析題（25分）

簡答題題目（大概）

1、優(yōu)秀企業(yè)愿景的特點(diǎn)

2、優(yōu)秀企業(yè)的核心價值觀的特點(diǎn)

3、實現(xiàn)控制與信任達(dá)成平衡的關(guān)鍵是什么？需要采用什么樣的控制 方式，有什么特點(diǎn)？

4、前因、后果兩種行為干預(yù)方式有什么特點(diǎn)？

5、Z理論中，Z型（日本）組織與A型（美國）組織對比，有什么特點(diǎn)（7個方面）

6、企業(yè)文化落地的策略與方法（七大方法）

考試時間為：5月9日 18：00—20：00 禧403

第五篇：普通話等級考試題型

一、讀單音節(jié)字詞100個：（10分）

九 晃 瞞 鑲 理 日 容 旬 貳 彼 賜 廢 宣 勻 索 始 砣 絕 內(nèi) 絮 埠 凝 腔 王 頗 牛 懷 挖 磷 梯 瞥 翁 煙 甜 鳴 釘 丙 拋 堆 叢 農(nóng) 筒 鑼 窮 斷 患 噸 薛 配 寺 鈣 吼 藕 舟 丑 忍 陣 粉 蛇 考 脆 梢 娘 善 腸 蛆 促 捐 貧 框 論 窗 跨 進(jìn) 表 法 城 爭 忙 抓 問 擱 雜 也 賽 腰 則 招 敗 車 澀 葬 鋼 雄 下 加 癌 撥 塊 池

二、讀雙音節(jié)詞語50個：

車軸 別扭 頂端 陪葬 失去 邪門兒 加強(qiáng) 往常 胳膊 拼命 問題 比例 表演 一溜兒

病人 內(nèi)容 農(nóng)業(yè) 宣布 爭論 改善 偶爾 次要 遲緩 挖掘 緊迫 飛快 滿懷 巴結(jié)

尋找 分隊 匆忙 豆芽兒 懲罰 白酒 寧日 哨所 敦促 落后 相似 考卷 賽跑 兇狂

瞎抓 同學(xué) 黃色 天真 拔尖兒 臨床 允許 大量

一、讀意境字（共10分）（限時3分鐘）

籃、逛、挪、涌、賠、刷、融、礦、得（得到）、蚌（軟體動物）、久、凝、多、取、疊、洽、邋、覓、發(fā)（發(fā)表）、挑（挑戰(zhàn)）、龍、騙、坑、稗、辭、妞、轍、喂、否（否定）、臟（臟土）、馬、輩、恩、錠、撥、握、摔、嗓、喝（喝水）、準(zhǔn)（準(zhǔn)確）、森、巧、操、而、索、稅、怎、颼、還（還好）、鉆（鉆研）、苗、朱、蹭、航、苤、忱、損、瞎、混（混合）、桿（電線桿子）、爽、勸、幅、辯、圓、追、剃、奶、空（空氣）、橫（蠻橫）、癱、惹、鬢、改、舜、戳、潤、女、淋（淋浴）、檻（門檻）、訓(xùn)、鋤、日、搞、在、羌、虐、軟、那（那里）、鋪（鋪床）、孓、液、工、串、咱、跨、田、顫（顫抖）、沙（沙灘）、巷（小巷）

二、讀詞語（共20分）（限時3分鐘）

供應(yīng)、棒球、為何、百感、搏斗、加劇、買賣、轉(zhuǎn)達(dá)、晨光、愣神兒、裁決、脫離、對方、蘑菇、清早、企圖、競賽、講座、押當(dāng)、果木、下頜、等待、要緊、小寫、快樂、缺乏、夏天 找茬兒、熟悉、中不溜兒、紙板、風(fēng)暴、面臨、師父、雜技、眼暈看守、彼此、批評、水餃、尖銳、人兒、飼料、展開、前后、科長鐵路、音高、好吃（甜的好吃）

一、讀單字(共10分)(限時3分鐘)

錐 擬 斷 扯 您 佘 祭 戈 露(露面)穗 綱 汾 頓 趁 莊 沈 日 艇 降(降低)扣 花 醋 怪 帆 略 欠 熔 嘶 令(命令)闊 緩 玄 蠢 蕓 襖 憎 美 洞 省(省略)吏 嘴 安 購 窗 完 坐 如 外 通(通常)甲 硼 柄 暇 矮 又 窄 痱 扁(扁擔(dān))掖(掖在懷里)我 撥 滿 竄 坰 徐 矢 岳 好(好比)中(中間)浸 濁 補(bǔ) 穹 像 批 敲 侃 還(還好)裂(分裂)莖 苗 才 蛻 信 瓢 求 堰 行(行業(yè))差(很差)念 潮 納 疊 能 志 娶 搜 樂(樂觀)數(shù)(數(shù)九)

二、讀詞語(共20分)(限時3分鐘)

病號兒 火燒(食品)被窩兒 孫女 叫罵 硫酸 取暖 確實 海軍 愣神兒 地道(他干的活真地道)空間 答辯 恍惚 內(nèi)容泯滅 青蛙 廣播 欺騙 約會 乳房 富余 詳細(xì) 聽說 盡量(盡量節(jié)約)頭發(fā) 科研 純粹 假條 小姨子 菜豆 告別 作者 懶散 成就 產(chǎn)品 恰恰 耳穴 兇惡 船位 恩人 選用 歡迎 滾動 制度 吃虧 郵局 準(zhǔn)兒 收藏 破壞

三、選擇、判斷(共10分)(限時3分鐘)

1、讀出每組詞中的普通話詞語(注意：下列每組詞語各表達(dá)同一概念)

1)褲腿兒 褲腳 2)手鐲 鐲頭3)被頭 被子 4)交談 搭腔5)籃子 籃頭 6)血暈 烏青塊7)太公 曾祖父 8)養(yǎng)媳婦 童養(yǎng)媳

9)火柴 自來火 10)去年 舊年

2、給下面的名詞搭配量詞(例如：一條——魚)

場 件 個 頭 匹

棉襖 牛 演出 杯子 馬 饅頭 事兒 蒜 球賽 布

3、讀出符合普通話說法的句子(注意：下列每組說法各表達(dá)同一意思)

1)A、快關(guān)窗戶，別讓雨點(diǎn)潲進(jìn)來。B、快關(guān)窗戶，別讓雨點(diǎn)滂進(jìn)來。

2)A、這扇門不能關(guān)得上。B、這扇門關(guān)不上。

3)A、上海快到了。B、上海到快了。

4)A、你這個人很上相。B、你這個人很上照。

5)A、春節(jié)在兩月份。B、春節(jié)在二月份。

四、朗讀(共30分)(限時4分鐘)

五、說話(共30分)(不得少于3分鐘)

普通話的最后一個環(huán)節(jié)就是談話，自由發(fā)揮3分鐘，一般由考生隨機(jī)抽取一例，我們收集整理了最后的這些談話題目，基本都全了，考生門只要充分準(zhǔn)備一例，在考試的時候要千方百計的向你準(zhǔn)備的那例上靠攏

比方說：你抽取的是<<我的爸爸>>，而你準(zhǔn)備的是<<一個愉快的假日>>,那么這個時候怎么辦?很簡單，按照以下步驟：

(1)先介紹你的爸爸

(2)轉(zhuǎn)折(可以這么說：記得有一天，那一天我終生難忘，爸爸陪我度過了一個愉快的假日)

(3)開始談你和你爸爸的度過的愉快假日

1.我的學(xué)習(xí)生活2.我的業(yè)余生活3.我的業(yè)余愛好4.我的爸爸5.我的媽媽6.我最尊敬的老師7.我最尊敬的人8.我的童年9.我的一個愿望10.我最要好的朋友11.我喜愛的體育運(yùn)動 12.最難忘的一件事 13.一次難忘的旅行14.我和電視15.學(xué)習(xí)普通話的體驗16.我的家鄉(xiāng)話(或談?wù)勛钍煜さ囊环N方言)(跟普通話相比，有些什么特點(diǎn)可以從語音、語法、詞匯不同的方面選一個側(cè)面)17.家鄉(xiāng)新變化(新貌)18.家鄉(xiāng)的氣候19.家鄉(xiāng)的風(fēng)俗(婚喪禮儀，重要的節(jié)日活動，衣食文化)20.家鄉(xiāng)風(fēng)光 21.怎樣跟同學(xué)(或同事)相處 22.談?wù)勆鐣?23.談?wù)勦徖镪P(guān)系 24.漫談一種自然(風(fēng)、霜、云、霧、雪)25.給我深刻印象的一部電影 26.我最愛讀的小說 27.我最愛聽(或最愛唱)的一首歌 28.我看語言美 29.我的拿手菜(色香味與制作)30.記憶深刻的故事(童話、傳說)31.廣告評說 32.說勤儉 33.謙虛是美德 34.我的職業(yè)(或?qū)I(yè))35.我心目中的教師職業(yè) 36.我最感興趣的一件事 37.自然環(huán)境和我38.商品質(zhì)量和我 39.我最喜愛的一種小動物 40.我的家庭 41.一個愉快的假日42.一句格言給我的啟示43.我所在的集體 44.我的讀書生活 45.我的一個夢想46.我最得意的一件事47.一部電影(或電視劇)的觀后感48.談?wù)勛约簩δ骋簧鐣F(xiàn)象的看法 49.童年趣事 50.我最喜歡的一種花卉(或樹木)

在普通話水平測試中，還有“說話”一項。這是為了考查應(yīng)試者在沒有文字材料依托的情況下語音、詞匯、語法的規(guī)范程度以及自然、流暢的水平。這不單單是對應(yīng)試者語言水平的考查，同時也是對應(yīng)試者心理素質(zhì)的考驗。

因為絕大多數(shù)人在即席講話時，由于緊張或忙于確定說話中心、組織詞句而顧此失彼、暴露出許多缺點(diǎn)。因此，在說話訓(xùn)練時，不僅要注意訓(xùn)練成句成段話語語音的自然度，同時也要注意訓(xùn)練用詞、造句以及快速思維的能力。

（一）語音自然

所謂“自然”指的是能按照日常口語的語音、語調(diào)來說話，不要帶著朗誦或背誦的腔調(diào)。照道理說，這是一個不成問題的問題。誰會在日常生活中對著自己的親朋好友朗誦呢？問題的產(chǎn)生是由于方言區(qū)不少同志在日常生活中是講地方話的，除非背書、讀報才用普通話。許多同志都是用朗誦來作為學(xué)習(xí)普通話的主要手段。再加上方言區(qū)的同志大多沒有機(jī)會聽到規(guī)范的日常口語。久而久之，就把戲劇、朗誦的發(fā)音當(dāng)作了楷模來仿效。這就造成了不少同志在說話時的“朗誦腔”。

其實，仔細(xì)考究起來，說話是一種交際手段。人與人交往時貴在真誠，人們希望聽到的是親切、自然、樸實無華的語音。朗誦是一種藝術(shù)表演。由于表演的特殊環(huán)境（如場子大，觀眾多，表演者與聽眾距離遠(yuǎn)等），它需要進(jìn)行藝術(shù)加工，也允許美化、夸張。這兩種語音在發(fā)聲、共鳴甚至于吐字、節(jié)奏等等主面都是各有特點(diǎn)的。它們各有各的用途，不能相互代替。一位名演員下臺回家之后，對家人使用的必然是日常口語發(fā)音而絕不可能仍然用臺詞的發(fā)音，就是這個道理。

（二）用詞恰當(dāng)

用詞恰當(dāng)首先是要用詞規(guī)范，不用方言詞語。例如有的上海人把“用抹布擦擦桌子”說成“用揩布揩揩臺子”，把“自行車”說成“腳踏車”，這就是用詞不規(guī)范。除此而外，還有三點(diǎn)是應(yīng)該注意的：

1、多用口語詞，少用書面語

在說話時，應(yīng)該盡可能多用口語詞，少用“之乎者也”之類的古語詞或“基本上”、“一般說來”之類的書面語、公文用語。漢語書面語中保留了許多古漢語中的詞語。這些詞語很文雅，很精煉，使用這些古語詞可以使語言有莊重的色彩，但同時也就會使語句減少了幾分生動和親切，因此不適合在說話時使用。例如“諸如”常用在公文里，口頭上說，不妨改為“比方說??”更好。“無須乎”也不如“不必”來得生動自然。“午后二時許”就是“下午兩點(diǎn)多鐘”的意思，但用在小型聯(lián)歡會上，就不如“下午兩點(diǎn)多鐘”更為活潑。運(yùn)用口語詞可以使話語顯得生動。

我們試看一位學(xué)生在講述自己愛好滑冰時的一段話：所以回到家里呢，我媽看見挺心疼的。但是我說我一定要學(xué)會。現(xiàn)在呢，將就著學(xué)會了。就是不會轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎就要摔跟斗。

這段話里全是大白話：“我媽”、“心疼”、“將就著”、“摔跟斗”這些詞如果改成書面語，那效果就不一樣了，現(xiàn)在試試：

所以回到家里母親很舍不得。但是我下定了決心要學(xué)會。現(xiàn)在已基本上學(xué)會了。就是不會轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎就要跌倒。

2、不用時髦語

社會上常常流行一種“時髦語”。前些年從北方傳來“沒治了”、“震了”、“蓋了帽兒了”、“斃了”（都是“好極了”的時髦說法）。這些年又從港臺傳來“做騷”（表演）、“掛咪”（告別舞臺）、“發(fā)燒友”（歌迷）。上海地區(qū)又土生土長了“不要太（=太）”、“淘漿糊”、“巴子”等時髦說法。這些時髦語雖然可以風(fēng)靡一時，但它們是不規(guī)范的，因而也是沒有生命力的。滿口時髦語不單會削弱語言的表現(xiàn)力，而且只能暴露出說話人素質(zhì)的低下。

3、避免同音詞

在口語中沒有文字材料做依托，如果遇到同音現(xiàn)象，就容易造成誤解。“向前看”容易被誤聽為“向錢看”；“期中”也容易被誤聽為“期終”。因此人們在說話時，應(yīng)盡可能避免使用有同音詞的語詞。據(jù)說有人出差到安徽，想品嘗一下當(dāng)?shù)氐男〕浴７?wù)員指著一種寬面條問“面皮要不要？”當(dāng)她聽到“不要”的答復(fù)時，隨口說了一句：“你們上海人來這兒，怎么都是不要面皮的？”想不到這句話引起了旁邊站著的一對年輕的上海夫婦極大的憤慨，認(rèn)為這位服務(wù)員侮辱了上海人。其實不是這么一回事。這是方言詞語加上同音現(xiàn)象所造成的一場誤會。服務(wù)員使用了一個方言詞“面皮”，而這個詞正好與上海話中表示臉面的“面皮”相同。這樣一來，原來服務(wù)員所講的意思“不吃寬面條”就被誤解為“不要臉”了。由此可見，在口語中避免使用同音詞也是非常重要的。

（三）語句流暢

在口語表達(dá)中，語句流暢與否，對表達(dá)效果影響很大。語句流暢的，好像行云流水，聽起來非常容易理解，而且很有吸引力，也不易疲勞。語句不流暢的，聽上去繼繼續(xù)續(xù)，不但不容易領(lǐng)會，而且容易疲勞或煩躁，效果就很差了。要使語句流暢，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、多用短句，多用單句

在口語中，人們接收信息 息不像看書可以一日十行，句子長一點(diǎn)也可以一眼掃到。聽話時語音信號是按線性次序一個挨一個魚貫而進(jìn)入耳朵的。如果句子長了，或者結(jié)構(gòu)復(fù)雜了，那末當(dāng)句子末尾進(jìn)入腦海中時，句子的開頭或許已經(jīng)印象不深了。在聽話的人腦子中，句子便不完整。所以，口語中的句子千萬不要太長。在作文時，教師往往教導(dǎo)學(xué)生要惜墨如金，能夠用一句話說清楚的，千萬不要講兩句；那末，在討論口頭表達(dá)效果時，我們正好要顛倒過來：“凡能夠講兩句的，千萬不要合并為一句！”同樣，能夠分拆為單句的，千萬不要合成復(fù)句，任何歐化句法在口語表達(dá)中都是不受歡迎的。就連長修飾語也要盡可能地避免。

2、冗余適當(dāng)，避免口頭禪

口語表達(dá)時，有時為了強(qiáng)調(diào)某個意思，加深聽眾的印象，可以采用有目的地重復(fù)這種方法。例如我們現(xiàn)在還可以從孫中山先生的講話錄音中聽到，他在一次演講中為了強(qiáng)調(diào)國人必須覺醒而一連重復(fù)了四次“醒、醒、醒、醒！”這是有計劃、有目的地重復(fù)，并不是啰嗦。

有些人在說話時會出現(xiàn)機(jī)械地?zé)o意義重復(fù)的現(xiàn)象。例如有的人老是重復(fù)一句話的末尾幾個音節(jié)，甚至于不管這幾個音節(jié)是否一個詞。這種重復(fù)時間長了就會令人生厭，再加上“嗯”“啊”就成了官腔。特別是夾在句子中間的“這個”、“的話”、“就是說”等等的口頭話，更是一種毫無積極作用的冗余成分，會使語句斷斷續(xù)續(xù)，使聽眾感到語句很不流暢。聽這種講話不但得不到美的享受，而且有一種受折磨的感覺。因此這種口頭語是講話時應(yīng)該避免的。

但是，我們并不是反對在口語表達(dá)中加進(jìn)一些冗余成分。冗余成分在口語中適當(dāng)?shù)卮┎蹇梢允咕渥诱Z氣舒緩，還可以有助于聽眾理解。例如以下的幾種冗余成分是有積極作用的：

（1）提頓性質(zhì)的冗余

在語句的主語謂語之間，或者在話題說出之后加一個語氣詞“呢”（當(dāng)然不能重讀），可以起到提頓作用，使句中多一個停頓，使語氣變得舒緩和親切。例如：這個時候呢活動筋骨也是必要的，所以我就喜歡打乒乓球。不去呢有點(diǎn)抱歉，去呢實在沒有興趣。這兩句話中的“呢”都起了提頓的作用，并且也使語句變得舒緩親切了。

（2）強(qiáng)調(diào)性的冗余

這種冗余部分是為了強(qiáng)調(diào)句中某一個詞。多半用重復(fù)的方法來加強(qiáng)信息。例如：何況我們都是同齡人，我們同齡人相處應(yīng)該是非常融洽的。這句話中后半句重復(fù)了“同齡人”。這是為了強(qiáng)調(diào)。

（3）解釋性的冗余這種冗余是為了使聽眾更加清楚明白。例如：

近日的上海街頭出現(xiàn)了無人售報攤，無人售報攤就是沒有人賣報紙的。是靠每一個讀者自覺地把錢投進(jìn)箱子里然后拿一份報紙。

這段話里“無人售報攤”如果寫在書面上，應(yīng)該說很容易理解，但在口頭一晃而過時，就難免抓不住要領(lǐng)，特別這是一個新出現(xiàn)的、不熟悉的事物。所以，說話的人先重復(fù)了這個詞，再加上一段說明，這是因為解釋的需要。有時候，在脫口而出之后，覺得說得不夠清楚，也可以用原來的語詞加上修飾語再重復(fù)的方法來地自己的話作某些注解，這也是一種解釋性的冗余。例如：就在那天我花了半天的時候制作了，親手制作了一張卡片。

這句話中后半句“親手制作”就是說話人為了進(jìn)一步說明不是一般制作而臨時加上去的。口語與書面語相比，最大的優(yōu)越性就是可以邊說邊修正。這種修正部分常常是通過冗余部分來完成的3、思路清通，符合邏輯

語句的流暢與否在很大程度上取決于思路是否清通。說不清楚常常是因為想不清楚。當(dāng)人們從思維（也有人稱為“內(nèi)部語言”）轉(zhuǎn)換為語句（也有人稱為“外部語言”）時，正確的程序應(yīng)該是：

（1）確定說話的中心。

（2）確定最關(guān)鍵的詞語。

（3）選定句式。

（4）選定第一句所使用的詞語。

當(dāng)然，（2）與（3）有時次序會互換。但根據(jù)心理學(xué)家的研究，確定中心和層次肯定在選定第一句所使用的詞語之前。也就是說，人們在開口說第一句話之前，心中應(yīng)該有一個講話大綱。因此，第一句話，第一個詞就有了依據(jù)，以后的詞和句也有了基調(diào)。這時，說話的人便可以“胸有成竹”“出口成章”了。如果說話的人沒有按照這個程序行事而是邊想邊說，并且沒有一個確定的中心，“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。”那就會出現(xiàn)各種各樣的思維障礙。這些障礙如不能排除，就會造成說話的中斷。即使最后能夠排除，也會嚴(yán)重地影響聽感，造成語句不流暢的感覺。這是我們應(yīng)該盡量避免的。思維障礙也有不同的類型：

（1）選詞困難造成的障礙，例如下邊這一句：

他最反對老師的那種——嗯——老師用很多作業(yè)——用很多作業(yè)來——影響同學(xué)的學(xué)——影響同學(xué)的業(yè)余生活。這兒出現(xiàn)的重復(fù)和延長顯然是因為說話的人沒有選出適當(dāng)?shù)暮罄m(xù)詞語而形成的思維障礙。

選詞障礙有時表現(xiàn)為幾次換用，例如下邊這一句：

在 這個問題上我們要呃——就是說我們一定——呃——應(yīng)該要注意自己——呃要講究自己語言的美——語言美就表現(xiàn)出——呃表現(xiàn)在用詞上。

這段話中幾次停頓、障礙都和選詞有關(guān)。這位說話者顯然有邊想邊說的習(xí)慣。往往在脫口而出之后又感到不合適，再進(jìn)行修改，這就造成了語言上的不流暢。

（2）由于句法結(jié)構(gòu)的混亂造成的障礙。例如下邊這一句就是：

我們國家、國家田徑隊的馬家軍自從在世界上揚(yáng)名以來各種各樣的鱉精呵——一開始他們浙江圣達(dá)、圣達(dá)中華鱉精老——各種各樣的鱉精還有甚至什么雞精啊什么蛇精啊各種各樣的精都出來了。

這一句話按說話者的本意重新安排一下應(yīng)該是這樣：自從我們的國家田徑隊馬家軍在世界上揚(yáng)名以來，各種各樣的“精”——鱉精、雞精、蛇精都出來了。

然而，說話的人一開始就用錯了“自從”。這樣一來，整個的句子變成對馬家軍的評論。在句子中間又插入了浙江圣達(dá)，說到一半又覺得這一點(diǎn)與話題無關(guān)，于是又放棄。這樣一來，整個句子在邏輯上就混亂不堪了。

（3）由于突然變換說話內(nèi)容而形成的障礙。使聽眾感到前言不搭后語。例如下邊這段話：

但是現(xiàn)在我們現(xiàn)在的廣告就是我記得我剛剛開始看電視的時候有條叫做，十幾年前吧十一二年前的時候開，開始看電視的時候，那個時候的廣告一般都是指那種一般都是那種大型的機(jī)械呵我記得小時候看電視那個“再向虎山行”它都是廣告是那種鍋爐啊汽車啊嗯這些這些廣告。然后到現(xiàn)在的話十二年以后的話電視里的廣告都是那種充斥了比如說六點(diǎn)六點(diǎn)多鐘左右的時候都是那種兒童食品廣告。

請注意帶·的地方。說話人在那兒出現(xiàn)了思維障礙并突然轉(zhuǎn)向。與之相伴隨的還有無意義的重復(fù)。把整段話攪得一團(tuán)糟。我們?nèi)绻У舳嘤嗟牟糠郑ㄏ逻呌脵M線標(biāo)出），情況就會得到很大的改善。

（四）謀篇得法

口頭表達(dá)的效果，除了語音自然、用詞恰當(dāng)、語句流暢之外，謀篇得法亦是重要的一點(diǎn)。因為既然是表達(dá)，就必然有審題、選材、結(jié)構(gòu)方面的問題。審題不當(dāng)、跑題偏題、無的放矢是不可能說好話的。剪裁不當(dāng)，當(dāng)詳不詳就會表達(dá)不清，當(dāng)簡不簡又會顯得啰嗦。結(jié)構(gòu)不完整不行，結(jié)構(gòu)混亂也不符合要求。在謀篇方面，需注意以下三點(diǎn)：

1、審題準(zhǔn)備

我們可以把一段話題加以分類，找出它們的類型來。總起來說，可以把話題分為記敘和議論兩大類。在各類中又可以按所記、所議的對象不同分為記人、記事、記生活、記所愛的四種“記”以及論人、論事、論物的三種“論”。由于題目的類型不同，它們的要求也不相同。例如記敘，它要求中心突出、交待清楚，信息豐富。記人的，要有外貌的描述，也要有精神的描述。寫事的，時間地點(diǎn)、事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局要交待。議論的講話要求立論明確，發(fā)揮充分，結(jié)構(gòu)完整，不能有頭無尾或者虎頭蛇尾。無論是立論或者駁論，都不能中途偷換話題。我們把《測試大綱》中的50個話題概括分類。

上面的分類只是大致的劃分，并不是絕對的。例如有的話題既可以作為記敘，又可以用以作為議論的中心。“我和電視”“自然環(huán)境和我”就是兩可的話題。還有一些話題，可以從人的角度，也可以從事物的角度去說。例如“我與電視”可以從自己對電視的看法說，也可以從電視對自己的影響說，有一定的靈活性。

2、剪裁合理

在講話時，應(yīng)該選取適量的材料，所選的材料應(yīng)該緊扣中心。要避免拉拉雜雜，離題萬里，也要防止無話可說。我們常常聽到有的人說話善于組織材料，從容不迫，有條不紊，但也有的人不善于選取材料，說起話來不得要領(lǐng)。例如有的學(xué)生講自己最尊敬的老師，結(jié)果把這位老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)一古腦兒全講了。講到后來這位同學(xué)自己也犯糊涂了，說：“這位老師的許多看法我也不同意??”聽她講話的同學(xué)也糊涂了，不知道她是尊敬這位老師，還是反對這位教師。這就是取材蕪雜造成的后果。還有許多同學(xué)則相反，他們不善發(fā)揮，三兩句一說，我覺得該說的都說完了。有位學(xué)生講《商品質(zhì)量和我》，翻來覆去就是“商品質(zhì)量就是企業(yè)的生命??”教師啟發(fā)他說“我”，他就說“商品質(zhì)量就是企業(yè)的生命，這就是我的看法呀”。其實聯(lián)系到“我”可以講培養(yǎng)人才，質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，后患無窮，也可以講述自己遭假冒

偽劣產(chǎn)品之害的故事。這就是剪裁毛病中的“貧乏”。

3、結(jié)構(gòu)完整

無論是記敘或是議論，講話還有個結(jié)構(gòu)問題。一篇講話結(jié)構(gòu)完整，使人留下深刻的印象，否則就會感到殘缺不全，影響效果。

結(jié)構(gòu)與話題有關(guān)，不同的話題有不同的結(jié)構(gòu)。大體說來，議論性的講話多少有點(diǎn)像即席演講。它應(yīng)該有一個小小的開場白，講清自己所講的話題，然后進(jìn)入主體。主體部分應(yīng)該擺出自己的觀點(diǎn)。結(jié)論部分應(yīng)該應(yīng)用簡潔的語言總結(jié)并把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下以使聽眾留下深刻的印象。例如一位學(xué)生談自然現(xiàn)象，她選擇了雨，從雨談到水，說話時在解題部分抓住人們對自然的奧秘談起，談到變化無窮的自然。接著話鋒一轉(zhuǎn)，就談到自然界中最平常，然而又變化很大，對生命影響極大的水，這就引入了正題。主體部分詳述水的各種姿態(tài)：上天入地，雨雪云露，水與人類生命的密切關(guān)聯(lián)，甚至人生的哲理。結(jié)論部分談到自己受到水的啟示，想到要在自己的性格中學(xué)習(xí)水的能方能圓的靈活性；還要學(xué)習(xí)水的寬容性，包容性。這是結(jié)構(gòu)較為成功的例子。

記敘性的講話也要解題，自然地引入了主體后，要詳細(xì)地交代人物、事件的來龍去脈。信息要豐富，條理要清楚，結(jié)語部分可以用總結(jié)方式，也可用感情交流的方法。

一、讀單音節(jié)字詞100個（10分）

披 餓 街 歌 日 坡 雪 科 縮冊麻旅季池利思砸租撇（開）奶 蛆 漱 碑 藕 鏢 勺 雁 瞟 剜（腥）臊月套歪跳位摔藥歲籃橋 爹 懷 財 襖 否 暫 鉤串 群（鷸）蚌癬閂秦襠堿邢膿潤凝 暈（車）電 夏 礦 軟 先 準(zhǔn) 信 人 花 拽（住）罐嫩權(quán)狂翁坑荒絨增（小）巷 鰓 啞 哇 銬 釉 淌 庸 舔 迥（大）佛 獎跟寸冬山走二上牛（骯）臟 注：考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。占總分的10％，即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.1分，讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應(yīng)試人發(fā)覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。時間為3分鐘，超時扣分（3－4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣０.８分）。

二、讀雙音節(jié)詞語５０個（２０分）

存在窗戶抽象尾巴老板同盟聘請懇切擾亂綠化

耳朵蘋果糾正承認(rèn)莊稼耍弄蘑菇角色暴虐會計

大伙兒非常美好否則解放隧道快餐脈搏墨水兒落選

左右突擊批準(zhǔn)蜜蜂有點(diǎn)兒喧嚷時光小曲兒司法善良

邊卡湯圓涼爽俊俏王冠擁戴瓊脂迥然訛詐昂首

注：考查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音和上聲變調(diào)、兒化韻、輕聲的讀音。占總分的20%，即20分。讀錯一個音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.2分，讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。時間3分鐘，超時扣分（3－4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分）。

三、朗讀（３０分）抽簽選定篇目

從1_50號作品中抽簽選定朗讀材料.考查應(yīng)試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點(diǎn)考查語音、連讀音變（上聲、“一”、“不”）、語調(diào)（語氣）等項目。占總分的30%，即30分。時間為4分鐘，超過4分鐘30秒以上扣1分。

四、說話（40分）抽簽選定篇目

考查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。以單向說話為主，必要時輔以主試人和應(yīng)試人的雙向?qū)υ挕?yīng)試人根據(jù)抽簽選定話題，說４分鐘（不少于３分鐘，說滿４

分鐘主試人將請應(yīng)試人停止。）此項成績占總分的40%，即40分，其中包括：

（１）語音面貌占30％，即30分。其中檔次為：

一檔 30分 語音標(biāo)準(zhǔn)； 二檔 27分 語音失誤在10次以下，有方音不明顯；

三檔 21分 語音失誤10以下，但方言比較明顯；或方音不明顯，但語音失誤大致在10——15次之間；四檔 18分 語音失誤在10——15次之間，方音明顯； 五檔 15分 語音失誤超過15次，方音明顯；六檔 12分 語音失誤多，方音重。

（２）詞匯語法規(guī)范程度占５％，即５分。其中檔次為：

一檔 ５分 詞匯、語法合乎規(guī)范；二檔 ４分 偶有詞匯或語法不符合規(guī)范的情況；

三檔 ３分 詞匯、語法屢有不符合規(guī)范的情況：

（３）自然流暢程度占５％，即５分，其中檔次為：

一檔 ５分 自然流暢；二檔 ４分 基本流暢，口語化較差（有類似背稿子的現(xiàn)象）；

三檔 ３分 語速不當(dāng)，說話不連貫；說話時間不足，必須由主試人用雙向談話加以彌補(bǔ)。