第一篇：2017考研：管理類聯(lián)考考試內(nèi)容及題型分值

2017考研：管理類聯(lián)考考試內(nèi)容及題型分值

管理類聯(lián)考是指管理類專業(yè)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試(初試)，包括管理類綜合能力考試與英語考試兩科。管理類專業(yè)碩士包含七個專業(yè)學(xué)位，分別是公共管理碩士(MPA)、工程管理碩士、工商管理碩士(MBA)、旅游管理碩士、圖書情報碩士(MLIS)、會計碩士(MPAcc)、審計碩士。

管理類聯(lián)考考試科目：管理類聯(lián)考綜合能力、英語二兩科，總分300分。

(1)管理類聯(lián)考綜合能力，試題結(jié)構(gòu)：邏輯推理、數(shù)學(xué)、寫作(論說文、論證有效性分析)，滿分為200分。分值：①邏輯推理(30題，每題2分)60分;邏輯推理，包含形式推理、論證推理以及綜合推理三大部分。邏輯推理題題干及選項閱讀量(字數(shù))與信息量(信息點數(shù))較大，閱讀速度與抓取關(guān)鍵信息能力是做好該部分的基礎(chǔ)能力。當然，這些能力都是可以通過訓(xùn)練獲得的。②數(shù)學(xué)(問題求解15題、條件充分性判斷10題，每題3分)75分;數(shù)學(xué),為高中、初中、小學(xué)數(shù)學(xué)知識的運用。考察有相當?shù)撵`活性，體現(xiàn)創(chuàng)造性解決問題的能力----知識的組合、建構(gòu)、運用能力。③寫作(論說文1題35分、論證有效性分析1題30分)65分。寫作，含論證有效性分析與論說文兩個部分。論證有效性分析，要求能較快地找出一段論證中的漏洞，是考察批判性思維的直接體現(xiàn);論說文，良好的議論文寫作能力是基礎(chǔ)。

(2)英語二，試題結(jié)構(gòu)：語言知識運用即完形填空、閱讀理解第一部分四篇、閱讀理解第二部分一篇、翻譯(英譯漢)、小作文、大作文，滿分為100分。分值：語言知識運用(完形填空)20道題10分、閱讀理解(Part A)20道題40分、閱讀理解(Part B)5道題10分、翻譯(英譯漢)15分、小作文10分、大作文15分。難度與大學(xué)英語六級相近，考生在備考過程中需要打好兩方面功底。一是閱讀理解能力，這與考生的詞匯量、邏輯

思維能力直接相關(guān)。因此，應(yīng)十分注意詞匯量的擁有。實際上，懂得詞匯變形的意義是很有用武之地的，比如在完型填空中，直接考原詞，命題老師認為太沒水準了，會加深難度。其實增設(shè)難度的辦法就在于單詞的變形，包括詞性的變化、時態(tài)的變化、單復(fù)數(shù)的變化等等，因此手邊最好要有一本英文詞典，有事沒事翻一翻，找找感覺，獲得規(guī)律認識。單詞，考的一般不直接。二是英文寫作，單詞過關(guān)、豐富了并不能一定帶來高分，因為寫作的要求不止是能認識單詞就可以的，所以要想獲得英語高分，必須要能獲得寫作高分。而這個就靠考生們平時的訓(xùn)練了。

考研需要注意的是公共管理碩士(MPA)、工程管理碩士、工商管理碩士(MBA)、旅游管理碩士不招收應(yīng)屆生，同學(xué)要自己規(guī)劃好。

第二篇：2018年考研管理類聯(lián)考邏輯之假言判斷題型解析

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2018年考研管理類聯(lián)考邏輯之假言判斷

題型解析

以下是凱程考研名師為各位同學(xué)分享的邏輯中的假言判斷相關(guān)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)目標、基礎(chǔ)知識和經(jīng)典例題3個部分對假言判斷進行了詳細剖析，希望考生們可以從中得到一些啟示。

一、學(xué)習(xí)目標

1.掌握假言判斷的特征，學(xué)會判定題型;

2.掌握假言判斷“如果，就”的解題技巧。

二、基礎(chǔ)知識

1.假言判斷如何判定題型?

題干中出現(xiàn)典型的關(guān)聯(lián)詞：如果?就?，只要?就?，如果?那么?，只有?才?等。

(1)“如果，就”解題技巧。

“如果，就”連接兩句話，做題過程中用簡單的形式表示句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系，稱之為翻譯的過程。

“如果P，就Q”，翻譯為“P→Q”。

口訣：如果就，前推后。

例如：“如果天下雨，那么地就濕。可以直接翻譯為“天下雨→地濕”。

(2)只有，才”解題技巧。

“只有Q，才P”，翻譯為“P→Q”。

口訣：只有才，后推前。

例如：“只有努力奮斗，才能實現(xiàn)夢想。可以直接翻譯為“實現(xiàn)夢想→努力奮斗”。即，“努力奮斗”是“實現(xiàn)夢想”的必要條件。

2.用技巧

逆否等價：

P → Q 等價于P

口訣：肯前推肯后等價于否后推否前。

三、經(jīng)典例題

【例1】

如果某人是殺人犯，那么案發(fā)時他在現(xiàn)場。據(jù)此，我們可以推出()。

A.張三案發(fā)時在現(xiàn)場，所以張三是殺人犯。

B.李四不是殺人犯，所以李四案發(fā)時不在現(xiàn)場。

C.王五案發(fā)時不在現(xiàn)場，所以王五不是殺人犯。

D.許六不在案發(fā)現(xiàn)場，但許六是殺人犯。

E.許六在案發(fā)現(xiàn)場，因此許六是殺人犯。

【答案】C

【凱程解析】一步：定題型，翻譯題干。

“如果，就”假言判斷;“如果就，前推后”，可以翻譯為“殺人犯→在現(xiàn)場”。

二步：逐一翻譯選項并利用“逆否等價”判定選項的正誤。

A項：在現(xiàn)場→殺人犯，屬于肯后，無法推出肯定的結(jié)論，排除;

B項：不是殺人犯→不在現(xiàn)場，屬于否前，無法推出肯定的結(jié)論，排除;

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C項：不在現(xiàn)場→不是殺人犯，屬于否后否前，正確;

D項：因為不在現(xiàn)場可以推出不是殺人犯，否后否前，所以許六不在現(xiàn)場，一定不是殺人犯，錯誤;

E項：同A項;在現(xiàn)場→殺人犯，屬于肯后，無法推出肯定的結(jié)論，排除。

【例2】

如果葦花飄飄，林溪就去觀葦;如果溫度很低，林溪就不去觀葦;只有天空晴朗，林溪才去觀葦。現(xiàn)在林溪去觀葦了，可見()。

A.葦花飄飄。

B.溫度很高。

C.風(fēng)大。

D.天空晴朗。

E.陰天。

【答案】D

【凱程解析】一步：定題型，翻譯題干。

花→去;低→-去;去→晴。

二步：利用“逆否等價”判定。結(jié)論說“林溪去觀葦”，則可得到“溫度不低”或者“天空晴朗”。

A項屬于肯后，排除;B項溫度很高與溫度不低屬于不同的概念，排除;C項無關(guān)選項，排除;E項推不出，排除。所以，本題的正確選項為D。

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第三篇：2018年考研管理類聯(lián)考試題及參考答案

2018年考研管理類聯(lián)考試題及參考答案 參考答案：

1-5 BABAE 6-10 CCECB 11-15 CEDDA 16-20 DABDD 21-25ECDAD 26-30ACDAB 31-35DEACD 36-40AADCD 41-45 DCBBD 46-50 ABCED 51-55 EBCBC

56.【論證有效性分析解析】

材料論述“物質(zhì)豐富只會充實精神世界，物質(zhì)主義潮流不可能造成人類精神世界的空虛”，這是欠妥當?shù)摹Ｎ镔|(zhì)對精神世界有影響，但是其影響結(jié)果極可能是積極的充實也可能是消極的影響，所以其推理不當假設(shè)了物質(zhì)對精神的影響都是積極的充實的影響，日常事實告訴我們存在不少物質(zhì)過度富足的群體其精神世界反而是極度匱乏的。故上述結(jié)論不足信。此處論述有“不當假設(shè)”之嫌。

材料中的后物質(zhì)主義理論認為：個人基本的物質(zhì)生活條件一旦得到滿足，就會把注意點轉(zhuǎn)移到非物質(zhì)方面，這是欠妥當?shù)摹€人基本的物質(zhì)生活條件得到滿足難以證明其注意力就會轉(zhuǎn)移到非物質(zhì)的精神生活追求，顯然基本的物質(zhì)生活條件并非是物質(zhì)生活條件的全集，只是物質(zhì)生活條件的一個基本層次，還存在更高層次的物質(zhì)生活條件的情況，所以基本的物質(zhì)生活條件得到滿足也未必會追求精神生活。此處論述有“另有他果”之嫌。（也可以判定為“條件關(guān)系謬誤”）

材料中的高校的抽樣調(diào)查顯然不具有代表性，因為其調(diào)查范圍過于片面，對于社會問題僅僅選取高校進行調(diào)查顯然其調(diào)查方法存在偏差，導(dǎo)致其調(diào)查對象不全面，畢竟學(xué)生對 物質(zhì)生活的要求與非高校的在職群體或其他群體的要求存在很大區(qū)別。故上述論述不足信。此處論述存在“樣本不具代表性”的嫌疑。

材料論述，“擔心物質(zhì)生活的豐富會沖擊人類的精神世界，這是杞人憂天罷了”，這是欠妥當?shù)摹τ诓煌硕裕诓煌那闆r下，物質(zhì)生活水平對精神世界的發(fā)展的作用是多樣的，很可能既有積極的方面，又有消極的方面。如果物質(zhì)生活水平的提高容易導(dǎo)致人們過度追求物質(zhì)生活、消極的作用更大，則會造成沖擊精神世界的結(jié)果。此處論述有“另有他果”之嫌。

57.論說文：根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說文，題目自擬。

有人說，機器人的使命，應(yīng)該是幫助人類做那些人類做不了的事，而不是代替人類。技術(shù)變革會奪取一些人底端繁瑣的工作崗位，最終也會創(chuàng)造更高端更人性化的就業(yè)機會。例如，歷史上鐵路的出現(xiàn)搶去了很多挑夫的工作，但又增加了千百萬的鐵路工人。人工智能也是一種技術(shù)變革，人工智能也將促進未來人類社會的發(fā)展，有人則不以為然。

第四篇：海天關(guān)于2014考研管理類聯(lián)考大綱變化總結(jié)

鄭州海天總結(jié)2014考研管理類聯(lián)考大綱變化總結(jié) 內(nèi)容概要： 2014年考研綜合能力數(shù)學(xué)大綱以及其它部分基本沒有變化，同學(xué)們可以參考大綱有針對性的復(fù)習(xí)。

2014考研管理類聯(lián)考大綱已經(jīng)出爐了，同學(xué)們最好根據(jù)考試大綱上的知識點再系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下相應(yīng)的考試點，一方面可以起到鞏固提高的作用，另外一方面，可以形成知識體系脈絡(luò)結(jié)合大綱學(xué)習(xí)給解答一些綜合性較強的題目打下一個堅實的基礎(chǔ)。

一、2014年考研綜合能力之數(shù)學(xué)大綱變化綜述

2013年9月13日教育部考試中心發(fā)布了2014年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試管理類學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試大綱，與去年相比：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分沒有任何變化。大綱在考試形式和試卷結(jié)構(gòu)以及考試內(nèi)容上沒有發(fā)生任何變化，對于廣大考生來說，是一件好事，大家可以放心地按照既定的復(fù)習(xí)計劃，按部就班的進行備考。

二、2014年考研綜合能力之邏輯大綱變化綜述

2014年邏輯大綱較2013年基本沒有的調(diào)整，因為考查的知識點是并列的，所以沒有實質(zhì)性的變化。但是需要注意的是“比較、評價”這兩個考點在2013年的大綱中直接去掉了，“比較”這個知識點在2009年以后管理類考試的考點里基本就沒有在考，“評價”這個知識考點在2010年管理類考試里基本也淡化出了考點，今年大綱延續(xù)2013年的大綱，可見2014年考試大綱是以不變應(yīng)萬變。

三、2014年考研綜合能力之寫作大綱變化綜述

寫作大綱沒有任何變化，因為綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達能力，而這兩部分能力很難通過其它形式考查，所以寫作大綱在短期內(nèi)均不會發(fā)生太大變化。

四、2014年考研管理類聯(lián)考學(xué)科考試特點

2014管理類聯(lián)考考試特點，與2013管理類聯(lián)考考試特點相比并無二致，其主要的特點體現(xiàn)在下面三個方面：

1.199管理類聯(lián)考的考試性質(zhì)

綜合能力考試是為高等院校和科研院所招收管理類專業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國聯(lián)考科目。

2.管理類聯(lián)考的考查目標

（1）具有運用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本方法分析和解決問題的能力。

（2）具有較強的分析、推理、論證等邏輯思維能力。

（3）具有較強的文字材料理解能力、分析能力以及書面表達能力。

3.管理類聯(lián)考的招生對象

自2010年起，管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試開考，主要針對工商管理、公共管理和會計等專業(yè)學(xué)位研究生招生中進行綜合能力考查，2011年此考查模式擴大到旅游管理、工程管理、會計碩士和圖書情報等專業(yè)學(xué)位考試，2012年考查中又增加審計碩士，2013年-2014年沒有增減。至此為止，共有7個專業(yè)的研究生入學(xué)考試采用管理類聯(lián)考的考查方式和考查內(nèi)容。

4.考試形式

試卷滿分為 200 分，考試時間為 180 分鐘。閉卷，筆試。不允許使用計算器。

5.試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

（1）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，共75分

（2）邏輯推理，共 60分

（3）寫作2小題，其中論證有效性分析30分，論說文35分，共65分。

6.試卷題型結(jié)構(gòu)

（1）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)75 分，有以下兩種題型：

1）問題求解15小題，每小題3分，共45分

2）條件充分性判斷10小題，每小題3分，共30分

（2）邏輯推理30小題，每小題2分，共60分

（3）寫作2小題，其中論證有效性分析30分，論說文35分，共65分。

7.試卷總題量

3種科目，4類題型，總共57題

第五篇：2018年考研管理類聯(lián)考邏輯之不同概念間差異題型解析

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2018年考研管理類聯(lián)考邏輯之不同概念

間差異題型解析

做邏輯題主要分為三大類，通過判斷邏輯概念的關(guān)系、內(nèi)涵定義的細節(jié)辨析及不同概念之間的差異和細節(jié)辨析來實現(xiàn)。下面凱程考研就分別針對這三類情況給大家作介紹并提供例題訓(xùn)練。

管理類聯(lián)考綜合考察數(shù)學(xué)、邏輯推理和寫作三大部分，邏輯分值60分，考察考生的信息抓取和邏輯分析及判斷能力，這都可以通過做題來熟悉和提升，其實并不難，所以大家在平時要多練習(xí)。一般來說，做邏輯題主要分為三大類，通過判斷邏輯概念的關(guān)系、內(nèi)涵定義的細節(jié)辨析及不同概念之間的差異和細節(jié)辨析來實現(xiàn)。下面凱程考研就分別針對這三類情況給大家作介紹并提供例題訓(xùn)練，幫助考生來體會和把握。

2018管理類聯(lián)考邏輯題型分析：不同概念間差異辨析

參加邏輯考試的考生一定要養(yǎng)成嚴謹?shù)拈喿x習(xí)慣，所謂“嚴謹”，就是對相似或相近概念之間的區(qū)別一定要能注意到，這往往是考試的關(guān)鍵。例如： “黨的先進性”和“黨員的先進性”(“黨”和“黨員”)“青年”和“中學(xué)生” “找工作”和“找到工作” “奠基成功”和“完工” “相愛”和“戀愛” “總量”和“比例”這些相似的概念內(nèi)涵是不同的，要注意區(qū)別。同時以下概念內(nèi)涵基本上是相同的： “倫理的”和“道德的” “優(yōu)秀”和“杰出”

(相同涵義不同的詞語往往是形容詞，而名詞和動詞一定要注意邏輯內(nèi)涵的區(qū)別)

例7：舞蹈學(xué)院的張教授批評本市芭蕾舞團最近的演出沒能充分表現(xiàn)古典芭蕾舞的特色。他的同事林教授認為這一批評是個人偏見。作為芭蕾舞技巧專家，林教授考察過芭蕾舞團的表演者，結(jié)論是每一位表演者都擁有足夠的技巧和才能來表現(xiàn)古典芭蕾舞的特色。以下哪一項最為恰當?shù)馗爬肆纸淌诜瘩g中的漏洞?

A.他對張教授的評論風(fēng)格進行攻擊而不是對其觀點加以批駁。

B.他無視張教授的批評意見是與實際情況相符的。

C.他僅從維護自己的權(quán)威地位的角度加以反駁。

D.他依據(jù)一個特殊事例輕率概括出一個普遍結(jié)論。

E.他不當?shù)丶僭O(shè)，如果一個團體中的每個成員具有某種特征，那么這個團體就總能體現(xiàn)這種特征。

例8：中星集團要招聘20名直接參加中層管理的職員。最不可能被招上的是學(xué)歷在大專以下，或是完全沒有管理工作實踐經(jīng)驗的人;在有可能被招上的人中，懂英語或懂日語將大大增加這種可能性。

如果上述斷定是真的，則以下哪項所言及的報名者最有可能被選上?

A,張先生現(xiàn)年40歲，中專學(xué)歷，畢業(yè)后一直沒有放松學(xué)習(xí)，曾到京平大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院進修過半年，收獲很大。最近，他剛辭去已任職五年的華亭賓館前廳經(jīng)理的職務(wù)。

B,王女士是經(jīng)濟管理學(xué)院的副教授，碩士研究生學(xué)歷，出版過管理學(xué)專著。出于收入的考慮，她表示如被招聘，將立即辭去現(xiàn)職。

C,陳小姐是經(jīng)貿(mào)大學(xué)專科班的應(yīng)屆畢業(yè)生，在學(xué)校實習(xí)期間，曾任過某商場業(yè)務(wù)部見習(xí)經(jīng)理。D,劉小姐是外國語學(xué)院1995年的本科畢業(yè)生，畢業(yè)后當過半年涉外導(dǎo)游和近兩年專職翻譯，精通英語和日語。

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E,老孫曾是遠近聞名的南方投資集團公司的老總，曾被譽為是無學(xué)歷、無背景，白手起 家的傳奇式的企業(yè)家，南方投資集團的倒閉使他不得不從頭做起。

例9：某單位要從100名報名者中挑選20名獻血者進行體檢。最不可能被挑選上的是1993年以來已經(jīng)獻過血，或是1995年以來在獻血體檢中不合格的人。如果上述斷定是真的，則以下哪項所言及的報名者最有可能被選上? A.小張1995年獻過血，他的血型是O型，醫(yī)用價值最高。

B.小王是區(qū)獻血標兵，近年來每年獻血，這次她堅決要求獻血。

C.小劉1996年報名獻血，因“澳抗”陽性體檢不合格，這次出具了“澳抗”，轉(zhuǎn)陰的證明，并堅決要求獻血。

D.大陳最近一次獻血時間是在1992年，他因公傷截肢，血管中流動著義務(wù)獻血者的血。他說，我比任何人都有理由獻血。

E.老孫1993年因體檢不合格未能獻血，1995年體檢合格獻血。

例10：如今，人們經(jīng)常討論職工下崗的問題，但也常常弄不清“下崗職工”的準確定義。國家統(tǒng)計局(1997)261號統(tǒng)計報表的填表說明中對“下崗職工”的說明是：下崗職工是指由于企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況等原因，已經(jīng)離開本人的生產(chǎn)和工作崗位，并己不在本單位從事其他工作，但仍與用人單位保留勞動關(guān)系的人員。

按照以上劃分標準，以下哪項所述的人員可以稱為下崗職工?

A.趙大大原來在汽車制造廠工作，半年前辭去工作，開了一個汽車修理鋪。

B.錢二萍原來是某咨詢公司的辦公室秘書。最近，公司以經(jīng)營困難為由，解除了她的工作合同，她只能在家做家務(wù)。

C.張三楓原來在手表廠工作，因長期疾病不能工作，經(jīng)批準提前辦理了退休手續(xù)。

D.李四喜原來在某服裝廠工作，長期請病假。其實他的身體并不壞，目前在家里開了個縫紉部。E.王五伯原來在電視機廠工作，今年53歲。去年工廠因產(chǎn)品積壓，人員富余，讓50歲以上的人回家休息，等55歲時再辦正式退休手續(xù)。

例11：一個道德上好的行為必須具備能給他人帶來益處和善意的動機兩個條件。如果是有意傷害他人，或者是無意傷害他人但對他人構(gòu)成傷害的可能性是可以預(yù)見的，在這兩種情況下對他人造成傷害的行為就是道德上壞的行為。以下哪項所論述的與上文中所給出的道德原則最接近?

A.P先生寫了一封試圖挑撥B先生和他女朋友之間關(guān)系的信。P的行為是道德上壞的，盡管這封信事實上起到了與他的動機截然相反的效果。

B.為了安全晉升，J先生用他的業(yè)余時間解決積壓的醫(yī)療索賠方面的案件。J的行為是道德上好的，因為他使S小姐的醫(yī)療請求得到了及時的補償。

C.大雪過后，T先生試圖幫助他的鄰居清掃路上的雪，不小心在臺階上留下了冰，由于這清楚地被看到的冰，他的鄰居摔了一跤，因此，一個好行為卻導(dǎo)致了一個壞結(jié)果。

D.一個乞丐向M女士討食物，M就把自己的三明治給他吃。由于乞丐在吃三明治時想要說話，結(jié)果給噎住了，所以，M無意地造成了一個道德上壞的行為。

E.S女士同意照看三歲的侄女，侄女玩的時候，由于S在全神貫注地交談而沒看見她跑到街上，結(jié)果侄女在街上被車撞了。盡管S無意傷害她的侄女，但她的行為卻是道德上壞的。

例12：某電腦公司正在研制可揣摩用戶情緒的電腦。這種被稱為“智能個人助理”的新裝置主要通過分析用戶敲擊鍵盤的模式，來判斷其心情是好是壞，還可通過不斷監(jiān)測用戶的活動，逐漸琢磨出其好惡，能在使用者緊張或煩躁時自動減少其所瀏覽的電子郵件或網(wǎng)站 2 頁 共 2 頁

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的數(shù)量。以下哪項最不可能是這種計算機提供的功能?

A,在使用者連續(xù)使用計算機超過兩個小時后，屏幕會顯示“長時間看屏幕對眼睛有害，請您休息幾分鐘”。

B,在深夜時間，使用者擊鍵的速度逐漸變慢時，計算機便得知主人已經(jīng)疲勞，會播出孩子招呼爸爸睡覺的喊話。

C,在使用者經(jīng)常出現(xiàn)習(xí)慣性拼寫錯誤時，比如南方人難以分清“Z?和”ZH“，計算機可以自動加以更正，減輕主人的煩躁心理。

D,在使用者利用國際網(wǎng)絡(luò)查找資料時，計算機可以根據(jù)主人的喜好，把常用的站點放在最顯眼的地方，盡可能讓主人多看一些。

E,在使用者心情煩躁時，計算機可以通過人機傳遞的信息覺察到，并及時放一段主人最喜歡的音樂。

例13：如果能有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，能快速方便地查詢世界各地的信息，對科學(xué)研究、商業(yè)往來乃至尋醫(yī)求藥都帶來很大的好處。然而，如果上網(wǎng)成癮，也有許多弊端，還可能帶來嚴重的危害。尤其是青少年，上網(wǎng)成癮可能荒廢學(xué)業(yè)、影響工作、為了解決這一問題，某個網(wǎng)點上登載了“互聯(lián)網(wǎng)癮”自我測試辦法。

以下各項提問，除了哪項，都與“互聯(lián)網(wǎng)癮”的表現(xiàn)形式有關(guān)?

A,你是否有時上網(wǎng)到深夜并為聯(lián)結(jié)某個網(wǎng)站時間過長而著急?

B,你是否曾一再試圖限制、減少或停止上網(wǎng)而不果?

C,你試圖減少或停止上網(wǎng)時，是否會感到煩躁、壓抑或容易動怒?

D,你是否曾因上網(wǎng)而危及一段重要關(guān)系或一份工作機會?

E,你是否曾向家人、治療師或其他人謊稱你并未沉迷互聯(lián)網(wǎng)?

例14：Shanna：任何藝術(shù)作品的擁有者，如果發(fā)現(xiàn)它在道德上或?qū)徝婪矫娌缓峡谖叮蛘呷绻湛此鼤鸩槐悖敲磸膫惱砩现v，僅僅憑借他們擁有的所有權(quán)，他們就有破壞它的權(quán)利。Jorge：珍奇的藝術(shù)品的所有權(quán)與其他類型的藝術(shù)品的所有權(quán)不同。擁有珍奇藝術(shù)品的人 在名義上具有占有它的權(quán)利，但是卻沒有破壞它的權(quán)利。一件具有美學(xué)或歷史價值的藝術(shù)珍品屬于后代，不管他的合法擁有者想怎樣地處理它，這件藝術(shù)品都必須被保存下來。

在上面陳述的基礎(chǔ)上，Shanna和Jorge會在下面哪一項陳述的真實情況上發(fā)生分歧?

A.任何一個擁有一幅以貶低的色調(diào)來描繪他或她的父親的肖像畫的人，單單由于肖像畫具有的貶低特性，就產(chǎn)生毀壞它的行為在道德上是合理的。

B.那些具有美學(xué)價值的藝術(shù)作品的擁有者并沒有義務(wù)給公眾提供觀賞這幅畫的機會。

C.出名的藝術(shù)家所畫的有價值繪畫很少被它們的擁有者故意地損壞或摧毀掉。

D.如果一件雕塑品不是珍品并且保存它被證明是一種累贅時，它的擁有者就沒有道德上的責(zé)任來保存它。

E.如果某一珍奇的具有歷史價值的壁畫的擁有者對此畫感到厭倦，他或她破壞掉這幅畫的行為在法律上是允許的。

例15：鄭兵的孩子即將升高中。鄭兵發(fā)現(xiàn)，在當?shù)刂袑W(xué)，學(xué)生與老師的比例低的學(xué)校，學(xué)生的高考成績普遍都較好。鄭兵因此決定，讓他的孩子選擇學(xué)生總?cè)藬?shù)最低的學(xué)校就讀。以下哪項最為恰當?shù)闹赋隽肃嵄鲜鰶Q定的漏洞?

A.忽略了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，既和學(xué)生與老師的比例有關(guān)，也和生源質(zhì)量有關(guān)。

B.僅注重高考成績，忽略了孩子的全面發(fā)展。

C.不當?shù)募僭O(shè)，學(xué)生總?cè)藬?shù)少就意味著學(xué)生比老師的比例低。

D.在考慮孩子的教育時忽略了孩子本人的愿望。

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凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

E.忽略了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量主要與老師的素質(zhì)而不是數(shù)量有關(guān)。

例16：一項時間跨度為半個世紀的專項調(diào)查研究得出肯定結(jié)論：飲用常規(guī)量的咖啡對人的心臟無害。困此，咖啡的飲用者完全可以放心的享用，只要不過量。以下哪一項最為恰當?shù)闹赋隽松鲜稣撟C的漏洞?

A.咖啡的常規(guī)飲用量可能因人而異。

B.心臟健康不等同于身體健康。

C.咖啡飲用者可能在喝咖啡時吃對心臟有害的食物。

D.喝茶，特別是喝綠茶比喝咖啡有利于心臟保健。E.有的人從不喝咖啡但心臟仍然健康。

例17：東進咨詢公司的廣告詞如下：“東進咨詢團隊的實力出眾，可以使新創(chuàng)辦的公司開業(yè)成功!請看我們這六位客戶：他們每個公司在開業(yè)的兩年內(nèi)都獲得了可觀的利潤。不要再猶豫了，馬上聯(lián)系東進咨詢公司，我們可以給你們提供金點子，保證開業(yè)成功!” 以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑上述廣告詞?

A.東進咨詢公司的客戶開業(yè)后也有失敗的記錄。

B.除了東進咨詢公司，上述六個公司還向其它咨詢公司進行了咨詢。

C.東進咨詢公司的工作人員并非都是博士或擁有MBA學(xué)位。

D.即使沒有東進咨詢公司的幫助，上述六個公司開業(yè)也會獲得成功。

E.上述六個公司都是家具行業(yè)，東進咨詢公司對其它行業(yè)的咨詢效果一般。

參考答案：ECDEEDAACBD 4 頁 共 4 頁