第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《文言文翻譯》同步專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)【34】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《文言文翻譯》同步專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)【34】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．分外(fèn)解剖(pāo)

深邃(suì)余暉(huī)B．忐忑(tè)佇立(zhù)

浩瀚(hàn)禁錮(jìn)C．頹廢(tuí)彌留(mí)

靈柩(jiù)襁褓(qiáng)D．繁衍(yǎn)強(qiáng)聒(guō)

顫動(dòng)(chàn)褻瀆(xiè)

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字音 【解析】

試題分析： 解剖（pōu）

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.閱讀下面文字，在括號(hào)中依次填入漢字。

大熊貓喜歡xī戲，hān態(tài)可掬。它經(jīng)常拖著笨zhuō的身體yōu然自得的啃著竹子。

【答案】嬉、憨、拙、悠

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形 【解析】

試題分析：本段文字講的是大熊貓的生活習(xí)性。其中涉及到“嬉戲、憨態(tài)可掬、笨拙、悠然自得”這四個(gè)詞語(yǔ)，在書(shū)寫(xiě)這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，除了注意這幾個(gè)詞語(yǔ)的基本筆畫(huà)，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理，誤讀誤寫(xiě)字積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫(xiě)字積累的字，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(3分)A．銷(xiāo)蝕心獷神怡贓物鋒芒畢露 B．旁鶩自知之明造型粗制濫造 C．作揖一瀉千里真諦瞑思苦想 D．帷幕險(xiǎn)象迭生寬恕紅裝素裹

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形

【解析】此類(lèi)型的題目考查學(xué)生的識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)。注意易寫(xiě)錯(cuò)的字。A.獷—曠 B.鶩—騖 C.瞑—冥

4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．通過(guò)觀看第47屆世乒賽，使我受到了很大的鼓舞。

B．我們的教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。C．我們來(lái)到省博物館，看到那些琳瑯滿(mǎn)目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到自豪。

D．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析

【解析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)缺主語(yǔ)；C項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)；句式雜糅，要?jiǎng)h去“使人”；D項(xiàng)兩面對(duì)一面。

5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

①文化彰顯的是一個(gè)城市的內(nèi)在精神，而精神的形成是復(fù)雜而緩慢的，需要漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)期，絕不可能通過(guò)策劃幾個(gè)方案、空提幾句口號(hào)，就能一蹴而就。

②只有當(dāng)市民擁有了發(fā)自?xún)?nèi)心的自豪和自信，一個(gè)城市的文化靈魂才開(kāi)始有了雛形。

③城市管理者對(duì)城市文化所能做的，應(yīng)該是城市制度文化的建設(shè)。④也就是建立一種市民可廣泛參與的制度文化。⑤城市制度文化，要以喚起市民對(duì)城市的認(rèn)同感為目標(biāo)。A．②⑤③④①

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》句式銜接 【解析】略 B．③④①②⑤ C．③④⑤②① D．③⑤④①②

6.找出下列每組詞中的錯(cuò)別字，并改正。A．狼籍頹唐禍不單行觸目傷懷 B．尷尬煩燥情郁于中長(zhǎng)途跋涉 C．愧怍顛沛大廷廣眾窮途潦倒 D．伎倆荒辟微不足道莫明其妙

【答案】籍——藉，燥——躁，廷——庭，辟——僻 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形

【解析】此題考查的是漢字字形，平時(shí)應(yīng)多積累牢記，結(jié)合詞語(yǔ)注意同音字、形似字的寫(xiě)法。

7.下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。

①世界著名的精神醫(yī)學(xué)家亞弗烈德·阿德勒曾經(jīng)發(fā)明過(guò)一篇令人驚奇的研究報(bào)告。②他常對(duì)那些憂(yōu)郁癥患者說(shuō)：“只要你按照我這個(gè)處方去做，十四天內(nèi)你的憂(yōu)郁癥一定可以全愈。這個(gè)處方是——每天想想，怎樣才能使別人快樂(lè)？讓別人感到人世間的愛(ài)心力量。”③幸福的產(chǎn)生與否就在于一個(gè)人的良好的心態(tài)，在這個(gè)地球上，只有充滿(mǎn)著愛(ài)心的角落，就能夠被幸福的光芒照耀。④當(dāng)自己想著時(shí)刻應(yīng)該為他人做些什么的時(shí)候，幸福的密碼就解開(kāi)了。⑴第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為。⑵第③處前后矛盾，應(yīng)怎樣修改。⑶第④處次序顛倒，應(yīng)交換 和 的位置。⑷此外，還有的錯(cuò)誤是：。

【答案】“發(fā)明”改為“發(fā)表” 去掉“與否” “想著”和“時(shí)刻”交換位置 “全”改為“痊” 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：此題考查對(duì)病句的辨析。發(fā)明與報(bào)告搭配不當(dāng)；與否是兩面，后邊是一面，矛盾；詞語(yǔ)順序要有先后之分。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

8.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A．我們共同宣布了今年義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)的主題是：“同繪生態(tài)畫(huà)卷，共享綠色文明”。

B．我們坐船經(jīng)過(guò)熙春臺(tái)、五亭橋、小金山，再走七、八百米，就到了歷史悠久的御碼頭。C．專(zhuān)家們正在研究這座千年書(shū)院將怎么修，周?chē)墓艠?shù)木將怎么辦？ D．“語(yǔ)文作業(yè)要按時(shí)完成，”語(yǔ)文老師說(shuō)，“否則，后果不堪設(shè)想。”

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題用反選排除法，A句句號(hào)在括號(hào)內(nèi)，B句頓號(hào)多余，C句問(wèn)號(hào)應(yīng)為問(wèn)號(hào)，答案為D。考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

9.種 愛(ài) 丁立梅

（1）認(rèn)識(shí)陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來(lái)我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門(mén)口，跟婆婆熱絡(luò)地說(shuō)著話(huà)。

（2）陳家老四是家里最小的孩子，父親過(guò)世早，上有兩個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐，都已另立門(mén)戶(hù)。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來(lái)。只他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。

（3）他沒(méi)正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場(chǎng)，有時(shí)會(huì)托他帶一點(diǎn)蔬菜回來(lái)。他每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送過(guò)來(lái)，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過(guò)，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個(gè)水果給他吃，他推托一會(huì)，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒(méi)頭沒(méi)腦說(shuō)一句，你婆婆是個(gè)好人。

（4）他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點(diǎn)藥，等死。精氣神兒好的時(shí)候，他會(huì)撐著出來(lái)走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)他，都避開(kāi)走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說(shuō)，我這病，不傳染的。我們點(diǎn)頭說(shuō)，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長(zhǎng)舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。（5）一天，他跑來(lái)跟我婆婆說(shuō)，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。（6）我婆婆說(shuō)，別瞎說(shuō)，你還小呢，有得活呢。

（7）他笑了，說(shuō)，阿姨，你別騙我，我知道我活不長(zhǎng)的。只是扔下我媽一個(gè)人，不知她以后怎么過(guò)。

（8）我們都有些黯然。春天的氣息，正在蓬勃。空氣中，滿(mǎn)布著新生命的香，葉在長(zhǎng)，花在開(kāi)。而他，卻像秋天樹(shù)上掛著的一枚葉，一陣風(fēng)來(lái)，眼看著它就要墜下來(lái)，墜下來(lái)。（9）我去上班，他在半路上攔下我。那個(gè)時(shí)候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個(gè)忙么？我說(shuō)，當(dāng)然可以。他聽(tīng)了很高興，說(shuō)他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我。見(jiàn)我狐疑地盯著他，他補(bǔ)充道，在家閑著也無(wú)聊，想找點(diǎn)事做。

（10）我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來(lái)，太陽(yáng)花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，一串紅……他小心地伸手托著，像對(duì)待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。

（11）這以后，難得見(jiàn)到他。婆婆說(shuō)，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動(dòng)的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個(gè)勸了也不聽(tīng)。

（12）我笑笑，我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。

（13）一晃，春天要過(guò)去了。某天大清早，買(mǎi)菜回來(lái)的婆婆突然說(shuō)，陳家老四死了。（14）像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買(mǎi)了花圈送去，第一次踏進(jìn)他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開(kāi)得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說(shuō)，這些，都是我家老四種的。

（15）我一時(shí)感動(dòng)無(wú)言，不覺(jué)悲哀，只覺(jué)美好。原來(lái)，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會(huì)太凄涼。【小題1】文章的主體部分重點(diǎn)敘寫(xiě)了陳家老四哪兩件事？從中可以看出陳家老四怎樣的性格特 點(diǎn)？

【小題2】結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第（8）段中“我們都有些黯然”中的“黯然”的含義，并用自己的話(huà)概括“黯然”的原因。

【小題3】請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第（10）段的畫(huà)線句的妙處。【小題4】請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)最后一段的作用。

【答案】

【小題1】幫“我”婆婆買(mǎi)菜并打理得整整齊齊；帶病在院子里種下很多美麗的花兒，熱情善良、樂(lè)觀孝順。

【小題2】這里的“黯然”有沮喪、傷心之意。既為陳家老四年紀(jì)輕輕得了絕癥而難過(guò)，也為他孤苦無(wú)依的母親而黯然神傷。

【小題3】動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，再運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了陳家老四小心翼翼用心呵護(hù)花種的樣子，也表達(dá)了陳家老四對(duì)花種的珍視與期待。【小題4】這一段在內(nèi)容上寫(xiě)了陳家老四以特別的方式重新存活，陪伴母親，表達(dá)了作者對(duì)他的善良和孝順的感動(dòng)與祝愿之情，深化了文章的主題：人的生命是有限的，但愛(ài)和精神可以永遠(yuǎn)留傳；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】試題分析：閱讀選文第（3）段和第（9）（10）（11）這些內(nèi)容概括，概括要注意人物和事件必須表述清楚。性格特點(diǎn)的概括要依據(jù)陳家老四所做的事并結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)分析。【小題2】試題分析：解答此題要結(jié)合上下文解釋“黯然”的具體意思，“黯然”的原因應(yīng)該涉及兩個(gè)人——陳家老四和他的母親。文章第（7）段有提示。

【小題3】試題分析：文章中畫(huà)線的句子“他小心地伸手托著，像對(duì)待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。”“托、蕩”是動(dòng)詞，“眼睛里，有歡喜的波”是神態(tài)描寫(xiě)，“像對(duì)待小小的嬰兒”是比喻修辭手法。結(jié)合文章內(nèi)容做出賞析就可以了。

點(diǎn)睛：考查句子的語(yǔ)言表達(dá)，可以從幾個(gè)方面去分析，即有無(wú)運(yùn)用修辭，有無(wú)特殊句式，精妙詞語(yǔ)運(yùn)用及所使用的修辭手法等。由此找到賞析的角度并結(jié)合文章的內(nèi)容即可解答。

【小題4】試題分析：文章的最后語(yǔ)段的作用，解答時(shí)要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)回答。內(nèi)容上多為點(diǎn)明主旨，深化中心等作用；結(jié)構(gòu)上多為總結(jié)全文，呼應(yīng)或者照應(yīng)文章的開(kāi)頭等作用。

10.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．安詳 電餅鐺 苛盡職守 躡手躡腳 B．分歧 干燥劑 破釜沉舟 厲兵秣馬 C．跌宕 大母指 獨(dú)辟蹊徑 窮兵黷武 D．詬罵 哈密瓜 鞭辟入理 獲益匪淺

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。B項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)修改如下：A：苛——恪C：母——拇D：密——蜜

11.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①這不是一種羞恥，而是一種光榮。②這可以讓我們的生命更為豐滿(mǎn)更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯。③學(xué)會(huì)愛(ài)自己。④因?yàn)檫@樣并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。⑤可以讓我們?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。A．①④③②⑤

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】試題分析：語(yǔ)句銜接的題目有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，有時(shí)選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)注意分析前后語(yǔ)句之間的關(guān)系，B．③①④②⑤ C．①②⑤④③ D．③④①⑤② 此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述的角度找到1——2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題注意 ③①④ 銜接緊密不能分開(kāi)，因此選B。

12.下列注音有誤的一項(xiàng)是()

A．幼稚(zhì)鯤鵬(kūn)吞噬(shì)媲美(bì)B．挑釁(xìn)迷惘(wǎng)滑稽(jī)苔蘚(tái)C．霧靄(ǎi)遷徙(xǐ)和煦(xù)幼稚(zhì)

D．懲罰(chéng)萎縮(wěi)哂笑(shěn)諾言(nuò)

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】“媲”音為“pi”

13.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離．

B．幾年不見(jiàn)，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。

C．據(jù)調(diào)查：在各種不文明行為中，市民對(duì)不遵守交通規(guī)則亂闖紅燈的行為深?lèi)和醇病．他們兩人的愛(ài)好處事方法迥平不甲，誰(shuí)也沒(méi)法了解誰(shuí)，誰(shuí)也沒(méi)法改變誰(shuí)。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】試題分析：A“這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離” 加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)。撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。

點(diǎn)睛：運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的一個(gè)問(wèn)題：

1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；

2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；

3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；

4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；

5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。

14.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

在臺(tái)州，有街道的地方就有樟樹(shù)。樟樹(shù)挺bá_____高大，蒼翠如蓋，遮天bì____日。那糾結(jié)盤(pán)虬的根，如同一只巨手，抓住了命運(yùn)的mài____搏，展示了生命的堅(jiān)rèn___。

【答案】 拔 蔽 脈 韌

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。注意“蔽”與“弊”的區(qū)別：弊【釋義】①弄虛作假的欺騙行為：作弊｜營(yíng)私舞弊。②害處；毛病：弊病｜弊端｜興利除弊。蔽【釋義】①遮擋：遮蔽｜衣不蔽體｜浮云蔽日。②概括：一言以蔽之。

15.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書(shū)屋呢？ B．“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”

C．“鞠躬盡癢，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了諸葛亮的一生。

D．昨天的作業(yè)太多了，能夠全部完成的同學(xué)，只不過(guò)占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說(shuō)了。【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。A.本句是選擇疑問(wèn)句，選擇疑問(wèn)句只在最后一個(gè)問(wèn)句后加問(wèn)號(hào)。吟應(yīng)改為：魯迅是喜歡百草園呢，還是喜歡三味書(shū)屋呢？C.應(yīng)將逗號(hào)放在引號(hào)外邊。D.概述之間不能用頓號(hào)，應(yīng)刪去頓號(hào)。B.正確。

第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《文言文翻譯》同步精選試題【96】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《文言文翻譯》同步精選試題【96】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下面的語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(4分)

據(jù)調(diào)查，①福州市中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入不足，不利于長(zhǎng)高。而過(guò)多的食用高油、高熱、和高糖食品，會(huì)讓無(wú)法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來(lái)越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂(lè)負(fù)擔(dān)造成用眼過(guò)度，③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門(mén)已專(zhuān)門(mén)對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對(duì)策。坦查上并尋找相應(yīng)對(duì)策。

【小題1】第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加“ ”。【小題2】第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。【小題3】第③處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去“ ”。【小題4】第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“ ”。

【答案】

【小題1】問(wèn)題(特征)

【小題2】應(yīng)將“形成”改成“導(dǎo)致(造成)” 【小題3】影響 【小題4】調(diào)查和研究。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析 【解析】 【小題1】

試題分析：“存在”后缺少賓語(yǔ)。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【小題2】

試題分析：“形成”與“不足”搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“導(dǎo)致”。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【小題3】

試題分析：這里“影響”和“危害”同屬動(dòng)詞，有些累贅多余。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【小題4】 試題分析：不合邏輯，應(yīng)是先調(diào)查，再研究。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

2.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通可以增刪和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?分）

①對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的命運(yùn)，我們都應(yīng)該始終抱有希望。

②隨著社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，利用紙質(zhì)圖書(shū)進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀的方式將重新得到大眾的青睞。③當(dāng)前，紙質(zhì)圖書(shū)的銷(xiāo)量呈現(xiàn)大幅度下滑的局面。

【答案】示例1：雖然③但是②所以① 示例2：雖然③但是①因?yàn)棰?【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》詞語(yǔ) 【解析】略

3.修改下列病句。（4分）

【小題1】每一個(gè)有志青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。【小題2】一個(gè)球的輸贏，不僅關(guān)系到全隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。

【答案】

【小題1】去掉“和充實(shí)” 【小題1】把“而是”改為“而且”

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析 【解析】略

4.仿寫(xiě)下面的句子，要求句式相同，前后語(yǔ)意連貫。(4分)

面對(duì)失敗，一笑而過(guò)是一種樂(lè)觀；面對(duì)誤解，一笑而過(guò)是一種坦然；__________ __，________________；面對(duì)煩惱，一笑而過(guò)是一種釋然。只要你勇于微笑，前方就是成功的彼岸。

【答案】示例：面對(duì)贊揚(yáng)，一笑而過(guò)是一種謙虛。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》選用、仿用、變換句式

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的仿寫(xiě)能力。首先注意句式要與前后文一致，都要用“面對(duì)……，一笑而過(guò)是一種……”形式；其次要注意內(nèi)容上語(yǔ)意與前后文連貫，表達(dá)一種樂(lè)觀向上的思想。如“面對(duì)挫折，一笑而過(guò)是一種自信；面對(duì)仇恨，一笑而過(guò)是一種寬容。”

5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

A．這家店是賣(mài)水果的，桔子啊、蘋(píng)果啊、芒果啊……店里充滿(mǎn)了誘人的香味。B．麥?zhǔn)找院螅@塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？ C．新出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》增加了一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。

D．識(shí)字，不等于有知識(shí)；有知識(shí)，不等于有文化；有文化，不等于有教養(yǎng)。

【答案】A 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

【解析】A．這家店是賣(mài)水果的：桔子啊、蘋(píng)果啊、芒果啊……店里充滿(mǎn)了誘人的香味。（“這家店是賣(mài)水果的”后面解釋說(shuō)明有哪些水果應(yīng)該用冒號(hào)表示解釋說(shuō)明。）

6.下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（）（3分）

A．為了防止校園安全事故不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B．在創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的動(dòng)員會(huì)上，各相關(guān)部門(mén)交換了廣泛的意見(jiàn)。C．我們的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。D．一本好書(shū)可以給你帶來(lái)許多教益，甚至可以影響你的一生。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析

【解析】A．為了防止校園安全事故不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。（濫用否定，去掉“不再”。）

B．在創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的動(dòng)員會(huì)上，各相關(guān)部門(mén)交換了廣泛的意見(jiàn)。（語(yǔ)序欠當(dāng)，“各相關(guān)部門(mén)交換了廣泛的意見(jiàn)”改為“各相關(guān)部門(mén)廣泛交換了意見(jiàn)”）

C．我們的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。（搭配不當(dāng)把“的水平”改為“的能力”。）

7.填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

從大門(mén)通向公園深處，盡植芙蓉。飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職猓欢涣呙榔G，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。

②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照從，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。

③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。

④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的“主芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。A．③①②④

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》句式銜接

【解析】此題考查的是語(yǔ)序排列，要注意句子之間的邏輯關(guān)系，先試排順序，按排好的順序多讀，直到滿(mǎn)意為止。B．④③①② C．①③②④ D．②④①③

8.根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。

（1）那時(shí)我的舅父楊志敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)中表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得jīn jīn yǒu wèi()。

（2）這樣一件小事，競(jìng)像我的那些xī xuè()瑣聞一樣，受到人們刮目相看。（3）我對(duì)他的拉奏wàng yáng xīn tàn（），始終學(xué)他不來(lái)。（4）我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多wèi miǎn（）。

【答案】①津津有味 ②戲謔 ③望洋興嘆 ④慰勉 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到一些形近字的寫(xiě)法，比如“戲謔”中“謔”不能寫(xiě)成“虐”。

9.國(guó)慶期間，很多人利用小長(zhǎng)假外出游玩。請(qǐng)你在微信朋友圈發(fā)一個(gè)帖子，曬一曬你去過(guò)的某處景點(diǎn)，向大家作推薦。

要求：（1）內(nèi)容符合要求；（2）語(yǔ)言得體。（3）字?jǐn)?shù)在150-200之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生名。

【答案】例文：

“鳥(niǎo)巢”即國(guó)家體育場(chǎng)，位于北京奧林匹克公園中心區(qū)南部，為 2008 年第 29 屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主體育場(chǎng)。場(chǎng)內(nèi)觀眾坐席約為91000 個(gè)，29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式、田徑比賽及足球比賽決賽都是在這里舉行。奧運(yùn)會(huì)后這里成為健身、休閑等綜合性的大型場(chǎng)所，是具有地標(biāo)性的體育建筑和奧運(yùn)遺產(chǎn)。鳥(niǎo)巢是被譽(yù)為“第四代體育館”的偉大建筑作品，見(jiàn)證的不僅是人類(lèi)21世紀(jì)在建筑與人居環(huán)境領(lǐng)域的不懈追求，更見(jiàn)證著中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)不斷走向開(kāi)放的歷史進(jìn)程。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：推薦景點(diǎn)。首先得介紹這個(gè)景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，可從其環(huán)境、構(gòu)造、榮譽(yù)、人文價(jià)值等方面介紹。特別要點(diǎn)出其特別之處，吸引人之處。所寫(xiě)內(nèi)容要符合題意，中心要明確，條理要清楚，結(jié)構(gòu)要完整，語(yǔ)言通順連貫，還要符合字?jǐn)?shù)要求。考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。

10.下面一段話(huà)有兩處病句，把它們找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。

①三月份以來(lái)，宿遷各縣區(qū)著力改善文明交通行動(dòng)的責(zé)任意識(shí)。②各縣區(qū)通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任、鞏固整治成果、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查等有效舉措，③積極營(yíng)造文明交通氛圍，促進(jìn)城區(qū)文明交通行動(dòng)深入開(kāi)展。

（1）第 句。修改意見(jiàn)：（2）第 句。修改意見(jiàn)：

【答案】（1）①將改善改為增強(qiáng)（2）②將“鞏固整治成果”、“強(qiáng)化督導(dǎo)檢查”顛倒位置 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。①句“截至”與“為止”重復(fù)，②“采取”后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句后加上“的方法”。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

11.下面這段文字在表達(dá)上有錯(cuò)誤，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)修改（不超過(guò)五處）。換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)：

刪除號(hào)：

調(diào)位號(hào)：

我倆是交往好手，不多時(shí)，就成了哥們。于是，他對(duì)我漸漸有了新的了解。他很喜歡玩電腦，簡(jiǎn)直達(dá)到了“醉生夢(mèng)死”的形態(tài)。記得一次去他家玩的時(shí)候，他正在打電腦，“一條縫”盯著那屏幕上的光標(biāo)移動(dòng)。他最得意的是電子游戲，可以不睡覺(jué)，也可以?huà)佅伦鳂I(yè)不管。他的老媽想把他從家里趕出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)的想法，可他就是懶在電腦轉(zhuǎn)椅上不起來(lái)。

【答案】（1）“交往”改為“交際”；（2）“他對(duì)我”改為“我對(duì)他”；（3）“形態(tài)”改為“狀態(tài)”；（4）刪去“的想法”；（5）“懶”改為“賴(lài)”。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：做此題時(shí)首先要細(xì)讀文段，清楚文段主要寫(xiě)的內(nèi)容，同時(shí)在細(xì)讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后按照病句修改的方法進(jìn)行修改即可。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

12.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．剛發(fā)行的《祝福祖國(guó)》是新中國(guó)成立以來(lái)第一套由少年兒童自己設(shè)計(jì)的。B．經(jīng)過(guò)三年努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿(mǎn)信心。

C．南寧市社會(huì)福利院在“六一兒童節(jié)”期間接待了來(lái)自各行各業(yè)的愛(ài)心人士。D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)病修改的能力。常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。A：缺少賓語(yǔ)，最后加“作品”。B：應(yīng)刪去“問(wèn)題”，或把“成熟”換為“解決”；D：“大約”“左右”重復(fù)，可去掉其一。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

13.北朝民歌《木蘭詩(shī)》所敘述的木蘭從軍的故事千百年來(lái)廣為傳頌，花木蘭也成為中華文化中深受人民喜愛(ài)的形象，她的影響力以各種形式反映在歷朝歷代的民間生活中。請(qǐng)盡量工整地完成下列兩副對(duì)聯(lián)。

（1）上聯(lián)：娘子軍代夫作戰(zhàn)啟上鼎鼎有名 下聯(lián)：花木蘭（2）上聯(lián)：謝天謝地謝靈運(yùn) 下聯(lián)： 花木蘭 【答案】參考示例：（1）花木蘭替父從軍立下赫赫戰(zhàn)功（2）花艷花香花木蘭

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】本題考查對(duì)聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。本題注意結(jié)合花木蘭的故事和性格特征來(lái)擬寫(xiě)。

14.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．但我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。

B．他活過(guò)的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。

C．就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免故伎重演。

D．上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用得正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。C項(xiàng)“故伎重演”意思是老花招或老手法又重新施展一次。用在句子中不恰當(dāng)。

15.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．洗滌(dí)

松懈(jiě)

興味(xìng)B．牛犢(dú)點(diǎn)綴(zhuì)茸毛(róng)C．遵循(xún)凋謝(tiáo)卑微(bēi)D．不朽(xiǔ)震顫(zhàn)蔓延(màn)

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字音

【解析】試題分析：：A項(xiàng)“懈”應(yīng)讀“xiè”；C項(xiàng)“凋”應(yīng)讀“diāo”；D項(xiàng)“顫”應(yīng)讀“chàn”。

第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《修辭格》同步精選強(qiáng)化訓(xùn)練【19】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《修辭格》同步精選強(qiáng)化訓(xùn)練【19】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A．“六一”節(jié)，許多年輕人因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。B．深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網(wǎng)上聽(tīng)到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。C．“尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益大型活動(dòng)啟動(dòng)儀式在京舉行，各界知名愛(ài)心人士出席儀式。D．端午節(jié)前夕，許多廠家推出了物美價(jià)廉的節(jié)日禮盒，來(lái)滿(mǎn)足消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的需求。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析

【解析】試題分析：A語(yǔ)意不連貫，前后矛盾。應(yīng)去掉“因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大”。B主謂搭配不當(dāng)，主語(yǔ)是“朱先生”，謂語(yǔ)是“留下了親切美好的印象”C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“公益”與“大型”調(diào)換。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

點(diǎn)評(píng)：了解常見(jiàn)病句類(lèi)型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見(jiàn)病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生；還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)，就要靜下心來(lái)按以上常見(jiàn)病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

2.找出下列句子修辭手法不同其他三句的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。

B．仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。C．山那邊的山啊，鐵青著臉。

D．因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》修辭格 【解析】

試題分析：A、比喻。B、擬人。C、擬人。D、擬人。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。

點(diǎn)評(píng)：正確運(yùn)用各種修辭手法，關(guān)鍵在于理解各種修辭手法的概念。比如：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物；擬人，把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話(huà)里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話(huà)，能大笑。

3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．肅穆銳不可當(dāng)張皇失措 惟妙惟肖 B．消魂轉(zhuǎn)彎抹角當(dāng)然無(wú)存重巒疊嶂 C．潰退月明風(fēng)青應(yīng)地制宜雅俗之分 D．納涼自出心栽失之毫厘潦繞不絕 【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形

【解析】本題考查學(xué)生辨別漢字正誤的能力。B、銷(xiāo)魂，蕩然無(wú)存，C、月白風(fēng)清，因地制宜。D、繚繞不絕。

4.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或者給劃線字注音。（2分）坦蕩如(dǐ)(zhù)立 心無(wú)旁(wù)迸 濺

【答案】砥 佇 騖 bèng

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字音

【解析】注意對(duì)常見(jiàn)的字詞音形義考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。尤其對(duì)生僻字的音形要加以辨別識(shí)記。

5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A．意見(jiàn)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。B．近五六年來(lái)，我國(guó)青少年的幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實(shí)性、生活性?xún)A斜的特點(diǎn)。

C．賈平凹?xì)v時(shí)4年創(chuàng)作的小說(shuō)“古爐”出版了，該作品延續(xù)了其鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作風(fēng)格。D．諾貝爾獎(jiǎng)得主埃爾溫·內(nèi)爾感慨地說(shuō)：“中國(guó)醫(yī)藥城，一個(gè)充滿(mǎn)活力和創(chuàng)新意識(shí)的地方！”

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 【解析】“古爐”應(yīng)為《古爐》

6.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．才華橫溢棟梁之材欺世盜名壽終正侵 B．噓寒問(wèn)暖展露頭角妙語(yǔ)連珠沾沾自喜 C．潸然淚下指高氣揚(yáng)了然于心避諱不及 D．蜚聲中外博古通今無(wú)疾而終字斟句酌

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形

【解析】本題考查學(xué)生修改錯(cuò)別字的能力。A、壽終正寢。B、嶄露頭角。C、趾高氣昂。

7.東晉女書(shū)法家衛(wèi)鑠在教王羲之書(shū)法筆畫(huà)時(shí)，用了“險(xiǎn)峻山峰上的高峰墜石”“遼闊平原上的千里陣云”“懸掛峭壁供人們攀爬的萬(wàn)年枯藤”這樣的比喻。這幾個(gè)比喻依次是指漢字中、和 三個(gè)筆畫(huà)。（3分）

【答案】（3分）點(diǎn) 橫 豎

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】略

8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2 分）

A．根據(jù)公司新的規(guī)定，如果企業(yè)的負(fù)責(zé)人年終考核不合格，他的績(jī)效工資將下調(diào)一倍。B．能不能獲諾貝爾獎(jiǎng)，可以作為檢驗(yàn)中國(guó)科技制度改革成敗的一個(gè)標(biāo)志。C．在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。D．核舟從頭到尾長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn)，高大約兩個(gè)黃米粒上下。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析 【解析】

試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。平時(shí)多閱讀，增加語(yǔ)感。本題按照選項(xiàng)中的修改內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)判斷即可。A選項(xiàng)中，搭配不當(dāng)，“一倍”改為“一半”。C選項(xiàng)中，缺少主語(yǔ)，第二小句前面加上主語(yǔ)“我”。D項(xiàng)前后矛盾，將“大約”去掉。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

9.口語(yǔ)交際（3分）

在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，班長(zhǎng)倡議大家利用星期天去福利院為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心，可小剛以星期天準(zhǔn)備去郊游為理由不想?yún)⒓踊顒?dòng)。假如你是班長(zhǎng)，你將怎樣勸說(shuō)他參加？

【答案】小剛，為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心是我們弘揚(yáng)雷鋒精神的具體體現(xiàn)，關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，能夠成長(zhǎng)自我。你下周再去郊游好嗎？

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體 【解析】

試題分析：：這是一道口語(yǔ)交際題，勸說(shuō)別人要注意禮貌用語(yǔ)，千萬(wàn)不能用生硬的訓(xùn)斥性語(yǔ)氣。勸說(shuō)要有稱(chēng)呼；勸說(shuō)的目的、理由要表述清楚。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

10.依據(jù)你的理解，填寫(xiě)下面對(duì)聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：老舍 ①、繪市井，《駱駝祥子》 ② ； 下聯(lián)：魯迅 ③、懷舊人，《朝花夕拾》 ④。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題解析：從老舍的創(chuàng)作風(fēng)格及“繪市井”的提示可以選出和前面應(yīng)該是察現(xiàn)實(shí)，從魯迅的創(chuàng)作風(fēng)格可以看出是諷世態(tài)，懷舊人，可以選C。

11.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．旁逸斜出 縱橫絕蕩 急不遐擇 彬彬有禮

B．坦蕩如底 眼花繚亂 浮想連翩 懨懨欲睡 C．揠苗助長(zhǎng) 惴惴不安 不屑置辯 大相徑庭 D．妙手偶得 光采熠熠 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 溫文而雅

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。A縱橫決蕩 急不暇擇B 坦蕩如砥 浮想聯(lián)翩D光彩熠熠 溫文爾雅。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．“2012末日說(shuō)”風(fēng)靡全球，這背后是當(dāng)今社會(huì)人類(lèi)面對(duì)自然災(zāi)害﹑金融危機(jī)﹑食品安全﹑恐怖活動(dòng)﹑生存壓力等時(shí)的恐懼。（成分殘缺，在“生存壓力等”后加上“問(wèn)題”）

B．國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（搭配不當(dāng)，把“降低”改為“減輕”）

C．2012年，三亞進(jìn)行海鮮排檔市場(chǎng)監(jiān)管信息化建設(shè)一期工程，設(shè)立價(jià)格電子公示屏﹑推廣使用電子菜系統(tǒng)等措施防止“宰客門(mén)”再度重演。（成分殘缺，在“設(shè)立價(jià)格電子公示屏”前加上“通過(guò)”）

D．2012年7月24日，北京市發(fā)生全市性暴雨，降水總量達(dá)9.85億立方米，雖然未對(duì)城市運(yùn)行安全造成影響，在個(gè)別地區(qū)出現(xiàn)了泥石流滑坡等不同程度的險(xiǎn)情。（成分贅余，去掉“不用程度的”）

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】試題分析：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)該在“在個(gè)別地區(qū)”前加上“但是”。

13.仿照示例，以“自私”“愛(ài)心”為話(huà)題再各寫(xiě)一句。要求恰當(dāng)運(yùn)用修辭。（3分）【示例】“自私”：自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。“愛(ài)心”：是愛(ài)心一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。

【答案】示例：自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚。愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。（3分。寫(xiě)出一句給2分，寫(xiě)出兩句給3分。句式一致，修辭正確。酌情給分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)意流暢。

14.根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（4分）備選成語(yǔ)：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅(jiān)持不懈

執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，_______________；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，________________的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是_____________，是___________，是一支永無(wú)休止的進(jìn)行曲。

【答案】精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 鍥而不舍 堅(jiān)持不懈 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】 試題分析：要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。考點(diǎn)：成語(yǔ)理解

點(diǎn)評(píng)：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書(shū)與寫(xiě)作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。

15.下列語(yǔ)句中有通假字的一項(xiàng)是（）A．未若柳絮因風(fēng)起。

B．客問(wèn)元方：“尊君在不?”

C．友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。D．即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】本題是對(duì)文言文中常見(jiàn)通假字的考查。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，分析選擇，逐項(xiàng)排查。B項(xiàng)有通假字，不：通“否”，表示詢(xún)問(wèn)。其他項(xiàng)沒(méi)有通假字。

第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《語(yǔ)法》同步精選專(zhuān)題測(cè)試【13】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《語(yǔ)法》同步精選專(zhuān)題測(cè)試【13】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（1）這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分 的目光。

（2）這封短短的信給了極大的感情。

（3）這部電影很受同學(xué)們的歡迎，大家 地談?wù)撝捌星凵鷦?dòng)的故事情節(jié)。A．尖銳震蕩津津有味 C．銳利震蕩津津樂(lè)道

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》詞語(yǔ) 【解析】

試題分析：運(yùn)用排除法依次判斷，“銳利”不能形容刀具，不能形容“目光”，“震蕩”，形容產(chǎn)生動(dòng)蕩，“震撼”有搖動(dòng)改變的意思，所以皆符合語(yǔ)鏡的是A項(xiàng)。考點(diǎn)：近義詞辨析

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，幾組近義詞不易判斷。近義詞的基本義是相同的，但在使用時(shí)往往在語(yǔ)義的輕重、適用對(duì)象、情感色彩等方面有所變化，學(xué)習(xí)要注意判斷近義詞。

B．尖銳震撼津津有味 D．銳利震撼津津樂(lè)道

2.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）

春日的秧苗yùn（1）育著農(nóng)人的希望。收獲的季節(jié)，豐收的人家踏實(shí)地享受著秋日的kuì（2）贈(zèng)，閑聊著春夏那些辛勤的細(xì)枝末節(jié)，唇齒開(kāi)合間透著一種愜意。而倦懶耕耘的人們則àn（3）然神傷地敲打著生銹的犁耙，面對(duì)歉收，懊悔那些huānɡ（4）廢的歲月。看來(lái)，在擁有希望的同時(shí)，還要努力地付出汗水。

【答案】孕 饋 黯 荒

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形 【解析】

試題分析：“孕”易寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。“饋”易寫(xiě)成同音字，“荒”易多寫(xiě)一筆。但是這些字都是常用詞語(yǔ)中的常用漢字。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理，誤讀誤寫(xiě)積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫(xiě)字的積累。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3.下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．《在山的那邊》一文中所說(shuō)的“用信念凝成的海”，這里的“海”指的是理想的境界。B．《童趣》一文的主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”。作者通過(guò)自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬(wàn)倍，從而享受到一種獨(dú)有的樂(lè)趣。

C．《行道樹(shù)》中的“行道樹(shù)”形象象征默默無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。D．《論語(yǔ)》是記錄孔子言行的一部書(shū)，是儒家經(jīng)典著作之一。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

試題分析：D中應(yīng)是《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，是儒家經(jīng)典著作之一。考點(diǎn)：這是對(duì)文學(xué)文體、作家作品的考查

點(diǎn)評(píng)：文學(xué)文體、作家作品考點(diǎn)是中考必考點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)對(duì)教材中常見(jiàn)的作家作品和文學(xué)文體知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)掌握，考題一般以選擇題和填空題的形式，學(xué)生在掌握知識(shí)的前提下，學(xué)會(huì)辨別與比較。

4.將下列句子填入文段中的橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

2012年2月23日，北京啟動(dòng)新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的“名城標(biāo)志性歷史建筑恢復(fù)工程”和“百項(xiàng)文物保護(hù)修繕工程”，每年投入10億元用于文化遺產(chǎn)保護(hù)。此次“名城標(biāo)志性歷史建筑恢復(fù)工程”，保護(hù)好以現(xiàn)狀護(hù)城河為標(biāo)志的外城輪廓及城墻走向，進(jìn)一步保護(hù)和恢復(fù)北京古都的整體形象和傳統(tǒng)城市結(jié)構(gòu)。同時(shí)啟動(dòng)的“百項(xiàng)文物保護(hù)修繕工程”。

①將其轉(zhuǎn)化為服務(wù)于人類(lèi)現(xiàn)代和未來(lái)生活的文化資源 ②將通過(guò)深入發(fā)掘文化遺產(chǎn)的多重價(jià)值 ③將保持明、清北京城“凸”字形城市輪廓平面 A．①②③

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》句式銜接

【解析】此題考查學(xué)生用語(yǔ)的簡(jiǎn)明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語(yǔ)言運(yùn)用的連貫與銜接能力。B．③①② C．③②① D．②③①

5.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是

A．親愛(ài)的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢？還是個(gè)漂亮的小伙？

B．“沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的。”他微微一笑，又說(shuō)，“只有這些樹(shù)葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意，太不了解它們了。”

C．在這橫跨中國(guó)南部的“戶(hù)外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。

D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺(jué)讓我體會(huì)到一絲自由的滋味。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

【解析】A中第一個(gè)“？”應(yīng)改成“，”；C中等后不能用省略號(hào)；D中“播下種子、觀察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲”之間用“，”。6.下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A．會(huì)議開(kāi)始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！” B．有人從公交車(chē)上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！” C．酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)。” D．提到自己的父親，老劉動(dòng)情的說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。”

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體 【解析】略

7.詩(shī)人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿(mǎn)堂喝彩。下列選項(xiàng)中余光中最得體的致辭是（）。（2分）A．一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名；可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說(shuō)明他尚未落伍。

B．我這老頭子能與年輕人一同獲獎(jiǎng)，首先感謝評(píng)委的公正，一視同仁。C．長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。

D．我雖然是個(gè)老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能和年輕人同臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體 【解析】

試題分析：BCD三項(xiàng)的語(yǔ)言不夠得體，而A項(xiàng)的致辭不僅夸贊了年輕人，也恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了自己，語(yǔ)言得體，風(fēng)趣睿智。考點(diǎn)：語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意說(shuō)話(huà)的對(duì)象、場(chǎng)合、分寸，要不卑不亢。

8.從修辭效果看，下列橫線上所填的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）

自從地球印下人類(lèi)的足跡以來(lái)，地球容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會(huì)之后，人類(lèi)在向大自然索取大量財(cái)富的同時(shí)，也排放大量廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴(lài)以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害卻頻頻發(fā)生，人們感到生活在一個(gè)缺乏安全的環(huán)境中。

A．“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩。C．“三廢”的陰影像強(qiáng)盜在世界各地橫行。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》修辭格

【解析】試題分析：句子用的修辭方法是比喻，比喻要求本體和喻體必須有相似之處，A中“陰云”不能體現(xiàn)出其危害之大；B中“虎豹”沒(méi)有寫(xiě)出區(qū)域之廣；C中“強(qiáng)盜”沒(méi)有寫(xiě)出涉及人群之多，所以答案為D。

考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

B．“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐。D．“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。

9.給加橫線的漢字注上正確的讀音，并根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。春天到了，姹（）紫嫣紅，杏花剛zhàn（）開(kāi)她的笑臉，桃花就悄（）然露出花蕊，接著，搖曳多姿的槐花飛雪般撒落在每一個(gè)角落；青石砌成的休閑走廊，儼然讓我們走進(jìn)了石城雨巷；閑xiá（）的老人帶著孫兒漫步在林蔭小道上，享受著天倫之樂(lè)。春天，真得很美好。

【答案】chà 綻 qiǎo 暇

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。比如“綻開(kāi)”中“綻”不能寫(xiě)成“淀”；“悄然”中“悄”不能讀成“qiāo”。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加線的漢字注音：

他雖然很瘦，但精神抖擻（），目光shēnsuì（），沒(méi)有一點(diǎn)頹唐（）的樣子。我頓時(shí)感到kùnjiǒng（）不安起來(lái)。

【答案】dǒu sǒu 深邃 tuí táng 困窘

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。注意“sǒu”不能寫(xiě)成“shǒu”，“邃”的偏旁不要寫(xiě)錯(cuò)。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組。（）（1）杜鵑花開(kāi)遍山野，香飄萬(wàn)里。

（2）姑娘銀鈴般的笑聲也跟著響起來(lái)。

（3）不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書(shū)，無(wú)以知文化的力量。

（4）微風(fēng)喚醒了沉睡的種子。A．比喻、夸張、排比、擬人 C．夸張、擬人、排比、比喻

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：首先了解各種修辭手法，然后結(jié)合各個(gè)句子進(jìn)行判斷。夸張、比喻、排比、擬人，故選D。

考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

B．?dāng)M人、夸張、排比、比喻 D．夸張、比喻、排比、擬人 12.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）拍雪人和塑雪羅漢需要人們jiàn shǎng（），這是荒園，人跡罕至，所以不相宜。（2）這就是我們用以反對(duì)xiá ài（）民族主義的國(guó)際主義。（3）那gū kǔ língDīng（）的麻雀，也就不暇令人哀了。

（4）不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長(zhǎng)dà xiāng jìng tíng（）。

【答案】鑒賞 狹隘 孤苦伶仃 大相徑庭 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】

試題分析：根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語(yǔ)境判斷。寫(xiě)漢字時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．狹隘 婆娑 拈輕怕重 精溢求精、B．枯瘠 熱枕 斷章取義、麻木不仁、C．緬懷 秀頎 強(qiáng)聒不舍 風(fēng)塵仆仆 D．平庸 顯赫 查言觀色 見(jiàn)異思遷

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

【解析】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)、辨析出來(lái)。特別是多音字、形似字、易讀錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意。Ａ項(xiàng)“精溢求精”應(yīng)寫(xiě)作“精益求精”，Ｂ項(xiàng)“熱枕”應(yīng)寫(xiě)作“熱忱”，Ｄ項(xiàng)“查言觀色”應(yīng)寫(xiě)作“察言觀色”。

14.夜宿七盤(pán)嶺 沈佺期

獨(dú)游千里外，高臥七盤(pán)西。山月臨窗近，天河入戶(hù)低。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽(tīng)，褒城聞曙雞。

【注釋】①沈佺(quán)期：唐代詩(shī)人。②平仲：銀杏的別稱(chēng)。③浮客：游子,詩(shī)人自指。(1)“山月臨窗近，天河入戶(hù)低”描繪了什么樣的情景？(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？

【答案】(1)這首詩(shī)描寫(xiě)了旅途夜宿七盤(pán)嶺的情景：山月近得仿佛就在窗前，銀河低得好像要流進(jìn)房門(mén)。

(2)表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思（惆悵、失意），流露出對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。②

③①【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】這是一道詩(shī)詞賞析題。（1）本題考查再現(xiàn)詩(shī)歌畫(huà)面的能力，答題時(shí)抓住主要意象及其特點(diǎn)即可。這兩句涉及的意象是“山月”及“天河”，其特點(diǎn)分別是“近”和“低”，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪出來(lái)即可：山月近得仿佛就在窗前，銀河低得好像要流進(jìn)房門(mén)。（2）這道題考查的是概括思想情感。頸聯(lián)中詩(shī)人望著濃綠的銀杏樹(shù)，聽(tīng)見(jiàn)悲啼的杜鵑聲，春夜獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思和惆悵，油然彌漫。末聯(lián)承“子規(guī)啼”，寫(xiě)自己正浸沉在杜鵑悲啼聲中，雞叫了，快要上路了，這七盤(pán)嶺上不寐的一夜，更加引起對(duì)關(guān)中故鄉(xiāng)的不勝依戀。

15.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．癱瘓（tān）雁陣（yàn）昏迷（hūn）B．沉寂（jì）憔悴（cuì）訣別（jué）C．絮叨（xù）侍弄（sì）淡雅（yǎ）D．爛漫（màn）高潔（jié）敏感（mǐn）

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。C項(xiàng)注音有誤。錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：“侍”應(yīng)讀shì。

第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《修辭格》專(zhuān)題測(cè)試【23】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《修辭格》專(zhuān)題測(cè)試【23】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．在挫折中，有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺度到對(duì)岸。

B．當(dāng)探究活動(dòng)陷入困境，學(xué)生一愁莫展時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生分析原因，尋找新的途徑、方法。

C．雖然古人懸梁刺骨的學(xué)習(xí)方法有些殘忍，但一些人把讀書(shū)、學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的態(tài)度則更不可取。

D．小時(shí)候，誰(shuí)敢惹威嚴(yán)的父親震怒，就必定沒(méi)有好果子吃。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形 【解析】

試題分析：A項(xiàng)中“度”應(yīng)為“渡”，B項(xiàng)中“愁”應(yīng)為“籌”，C項(xiàng)中“骨”應(yīng)為“股”，D項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.下列四句話(huà)中符合“簡(jiǎn)潔”要求的一項(xiàng)是（）（2分）A．爺爺頭上的白發(fā)全白了，老遠(yuǎn)一看，雪白一片。

B．同學(xué)們把校園打掃得干干凈凈，迎接五月一日的國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。C．內(nèi)蒙古草原的七月，是一個(gè)美麗的季節(jié)。D．全校的各班同學(xué)積極參加了這次讀書(shū)活動(dòng)。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》選用、仿用、變換句式 【解析】

試題分析：A句“白發(fā)全白了”“雪白一片”，說(shuō)“頭發(fā)全白了”即可；B句“五月一日的國(guó)際勞動(dòng)”，說(shuō)“五一勞動(dòng)節(jié)”即可；D句“全校的各班”，“各班”即可。考點(diǎn)：語(yǔ)言的精練

點(diǎn)評(píng)：本題不難，幾句一眼就看出羅嗦不精練之處。語(yǔ)言在運(yùn)用中，不僅要講究生動(dòng)，還要講究精練，表達(dá)意思重復(fù)的詞語(yǔ)要?jiǎng)h去，語(yǔ)句盡量簡(jiǎn)短。

3.請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)對(duì)下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整（2分）

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯(lián)：紅雨樹(shù)邊，小苑西回，看池邊綠樹(shù)，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。下聯(lián)調(diào)整為：

【答案】小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，紅雨樹(shù)邊，此間有堯天舜日 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體 【解析】

試題分析：根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，“大江東去”對(duì)“小苑西回”；“浪淘盡千古英雄”對(duì)“鶯喚起一庭佳麗”；“問(wèn)樓外青山”對(duì)“看池邊綠樹(shù)”；“山外白云”對(duì)“紅雨樹(shù)邊”；“何處是唐宮漢闕”對(duì)“此間有堯天舜日”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)聯(lián)是對(duì)偶，也叫楹聯(lián)、楹帖、對(duì)子等,就是按一定的格式規(guī)則對(duì)句。對(duì)聯(lián)的基本特征：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關(guān)。“平仄”就是古人對(duì)聲調(diào)的區(qū)分，“平”就是第一、二聲（陰平、陽(yáng)平），“仄”就是第三四聲（上聲、去聲）。上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平，通常豎寫(xiě)，貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

4.北京時(shí)間10月11日凌晨，2012年諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式在瑞典斯德哥爾摩音樂(lè)廳隆重舉行。瑞典文學(xué)院成員作家、瓦斯特伯格致辭后宣布，今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)由中國(guó)作家莫言獲得。閱讀下面文字，請(qǐng)完成下面題目。給劃線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）七天之后，八月十五日，中秋節(jié)。

一輪明月冉冉（）升起，遍地高粱sù()然默立，高粱穗子ji()在月光里，像蘸過(guò)水銀，汩汩（）生輝。―――《紅高粱》莫言

【答案】rǎn 肅 浸gǔ

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形 【解析】

試題分析：注意“冉”字是前鼻音；“肅”不要錯(cuò)寫(xiě)成“蕭”，“浸”不要錯(cuò)寫(xiě)成“侵”，“汩”不要錯(cuò)寫(xiě)成“汨”。

考點(diǎn)：漢字字音字識(shí)記。

點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆是常用漢字，易于判斷。漢字拼音，要注意三處易錯(cuò)點(diǎn)，一是聲母，二是韻母，三是聲調(diào)，先讀字再寫(xiě)拼音。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，先理解句子的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，借助拼音寫(xiě)漢字。

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）

A．能否實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，從根本上說(shuō)取決于大力發(fā)展教育事業(yè)。

B．如果不控制人口，大約900年后，地球人口將達(dá)到驚人的程度，地球表面每平方米將100人擠滿(mǎn)，那時(shí)，人類(lèi)將怎樣生存？

C．非洲55個(gè)國(guó)家中，屬于糧食不足、嚴(yán)重缺糧和極端缺糧的多達(dá)15個(gè)。D．河北出產(chǎn)蘋(píng)果、梨、桃，還有水果、紅棗等。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析

【解析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。A、前后矛盾，去掉“能否”。B、缺少成份，在“將”后加上“被”。D、成份多余，去掉“水果”。

6.下列各組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．憑吊諛詞大睛小怪 廓然無(wú)累 C．洗禮凌架溫聲細(xì)語(yǔ)斷章取意

【答案】D

B．旁鶩喧嚷一代天嬌紅裝素裹 D．靈柩真摯孤軍奮戰(zhàn)惱羞成怒

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形

【解析】本題考查學(xué)生修改錯(cuò)別字的能力。A、大驚小怪,B、一代天驕，C、斷章取義。

7.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．震悚風(fēng)雪載途衰草連天別出心栽 B．贓物張皇失措窮愁潦倒蕩然無(wú)存 C．荒辟無(wú)動(dòng)于衷五彩斑瀾?hù)嫒粴w來(lái) D．狼籍物竟天擇嘯聚山林因地制宜

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形

【解析】A中應(yīng)為別出心裁；C中應(yīng)是荒僻、五彩斑斕D中應(yīng)是狼藉、物競(jìng)天擇

8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三對(duì)我們說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。” B．我不知道他為什么要到學(xué)校去？

C．我們班要組織旅游，是星期六去好，還是星期天去好？ D．隔壁的小姑娘三、四歲的樣子，非常可愛(ài)。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題 加標(biāo)點(diǎn)題 修改題．所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累．A項(xiàng)說(shuō)后面用逗號(hào)；B項(xiàng)不是疑問(wèn)句，是陳述句，應(yīng)該為句號(hào)；D項(xiàng)去掉頓號(hào)。考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

9.下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）（2分）A．眼花瞭亂晨曦血腥瓦爍 B．不可名狀荒謬箱篋琺瑯 C．響徹云宵殺戮臟物揣摩 D．精疲力竭納粹鞠恭瀉氣

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形 【解析】

試題分析：A中應(yīng)是“眼花繚亂 瓦礫”C中應(yīng)是“響徹云霄 贓物”；D中應(yīng)是“鞠躬 泄氣” 考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.指出下列句子所使用的表達(dá)方式，依次判斷正確的是()（3分）

①秋目的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè)地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。

②大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服啊!

③地下森林，又稱(chēng)火山口原始森林，屬?lài)?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的深山中。

④每天，我在鬧市區(qū)偷偷地嗅洋蔥，引得淚流滿(mǎn)面，然后哀哀凄凄地向過(guò)往的行人乞討。A．描寫(xiě)議論抒情敘述描寫(xiě) C．描寫(xiě)議論抒情說(shuō)明敘述

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)法 【解析】

試題分析：①為景物描寫(xiě)，②“絕不屈服啊!”為抒情，③是說(shuō)明性文字。考點(diǎn)：記敘文閱讀，常見(jiàn)的表達(dá)方式

點(diǎn)評(píng)：文章的表達(dá)方式有多種:記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)。從語(yǔ)言的運(yùn)用上看，每種文體都有一種主要的語(yǔ)言表達(dá)方式，表達(dá)文章的內(nèi)容事物;說(shuō)明文主要用說(shuō)明的語(yǔ)言表達(dá)方式介紹事物;記敘文常用敘述、描寫(xiě)的語(yǔ)言表達(dá)方式寫(xiě)景、寫(xiě)人、記事;議論文則以議論為主，發(fā)表作者對(duì)某事、對(duì)某物的看法、態(tài)度等;詩(shī)歌散文則以抒情為主要的語(yǔ)言表達(dá)方式，憑借某事物抒發(fā)作者的主觀感情。

B．?dāng)⑹鍪闱樽h論說(shuō)明描寫(xiě) D．描寫(xiě)議論抒情敘述敘述

11.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．蕭索雛形懸涯無(wú)原無(wú)故 C．鑲嵌蹣跚晦暗碌碌終身

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。A項(xiàng)“懸涯”應(yīng)寫(xiě)作“懸崖”，“ 無(wú)原無(wú)故”應(yīng)寫(xiě)作“無(wú)緣無(wú)故”；B項(xiàng)“妖饒”應(yīng)寫(xiě)作“妖嬈”；D項(xiàng)“蘢罩”應(yīng)寫(xiě)作“籠罩”。故選C。

B．訣別妖饒惻隱張惶失措 D．蔓延端祥蘢罩鄭重其事

12.綜合性學(xué)習(xí)與探究。

【材料一】“垃圾食品”，是指僅僅提供一些熱量，別無(wú)其它營(yíng)養(yǎng)素的食物，或是提供超過(guò)人體需要，變成多余成分的食品。世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品是：油炸類(lèi)食品、腌制類(lèi)食品、加工類(lèi)肉食品、餅干類(lèi)食品、汽水可樂(lè)類(lèi)飲料、方便類(lèi)食品、罐頭類(lèi)食品、話(huà)梅蜜餞果脯類(lèi)食品、冷凍甜品類(lèi)食品、燒烤類(lèi)食品等。【材料二】 “垃圾食品”大都是高能量、高脂肪、高蛋白質(zhì)，如果每天攝入的熱量過(guò)高而消耗不掉的話(huà)，就會(huì)給身體帶來(lái)負(fù)擔(dān)，造成營(yíng)養(yǎng)堆積，并帶來(lái)肥胖、糖尿病、高血壓、高血脂、心臟病等疾病。此外，有的“垃圾食品”口感好，但營(yíng)養(yǎng)成分少，食品中的添加劑、防腐劑等嚴(yán)重超標(biāo)，食品生產(chǎn)環(huán)境不衛(wèi)生，這些都嚴(yán)重影響人的身體健康。

【材料三】經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生不吃早飯、以“垃圾食品”充當(dāng)早飯的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，這樣會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)失衡，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。記者隨機(jī)采訪154名中小學(xué)生，其中有24名學(xué)生沒(méi)有吃早飯。而在一個(gè)50人的班級(jí)，有13人以零食代替早餐，比例占到該班級(jí)近三成。【小題1】材料

一、材料二介紹了有關(guān)“垃圾食品”的哪些信息？

【小題2】如果你的同學(xué)小明每天都到學(xué)校商店去買(mǎi)零食當(dāng)早飯，結(jié)合上述材料，你該如何勸說(shuō)他呢？

【答案】

【小題1】介紹了什么是垃圾食品，垃圾食品的種類(lèi)及危害。【小題2】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】 試題分析：

【小題1】對(duì)于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。仔細(xì)閱讀一、二個(gè)材料，材料一介紹“什么事垃圾食品”，材料二介紹“垃圾食品的種類(lèi)和危害”。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題2】本題考查口語(yǔ)交際能力。勸告是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式。你首先要明白你勸告的目的是什么，然后再用委婉的話(huà)說(shuō)出來(lái)。切忌生硬命令式或諷刺謾罵式。此題作答時(shí)要有稱(chēng)呼，能?chē)@吃垃圾食品危害健康來(lái)勸說(shuō)即可。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

13.語(yǔ)言表達(dá)

有位交警在十字路口交通執(zhí)法，要求一位五旬大媽過(guò)馬路不要闖紅燈。面對(duì)交警，這位大媽卻說(shuō)：“我都闖了幾十年紅燈了，要你管！”這時(shí)，恰好你在這位大媽身后，說(shuō)了句：“大人更要自覺(jué)”。大媽聽(tīng)后回頭沖你說(shuō)：“小孩子也來(lái)執(zhí)法！” 聽(tīng)了大媽的話(huà)，你認(rèn)為下列語(yǔ)句回答得最合適的一句是（）A．你闖紅燈是明知故犯，還強(qiáng)詞奪理。B．不怕出現(xiàn)危險(xiǎn)，您就繼續(xù)闖紅燈吧。C．您應(yīng)該尊重交通執(zhí)法人員。

D．我們大家都不應(yīng)該闖紅燈，您是長(zhǎng)者，更應(yīng)如此。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】 試題分析：語(yǔ)言是否得體，主要是考慮說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求。用排除法，A語(yǔ)氣強(qiáng)硬，B話(huà)語(yǔ)不得體，C沒(méi)有針對(duì)問(wèn)題，D最合適。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

14.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①花草樹(shù)木枯萎，魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)獸死亡，人類(lèi)自然也就無(wú)法生存了。②恐怕到了那個(gè)時(shí)候，地球的最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚。③水是人類(lèi)生命的源泉，水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的根基。

④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會(huì)變成地獄。⑤正是有了水的滋潤(rùn)，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃。A．④③⑤①②

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。通讀語(yǔ)段，可以看出水是人類(lèi)生命的源泉的③是總起句，強(qiáng)調(diào)了水的重要性，應(yīng)放第一位，排除AD；然后是有水是怎樣⑤和無(wú)水的后果④①②；故選C。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。B．③④②①⑤ C．③⑤④①② D．④①②⑤③

15.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．斑瀾 疊起 枯躁 驚濤澎湃 B．蚱蜢 嗥鳴 濁流 馬革裹尸 C．搖藍(lán) 險(xiǎn)峻 喧鬧 婦孺皆知 D．摯痛 疇劃 慷慨 兀兀窮年

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)、辨析出來(lái)。特別是多音字、形似字、易讀錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意。A項(xiàng)“斑瀾”應(yīng)寫(xiě)作“斑斕”，“枯躁”應(yīng)寫(xiě)作“枯燥”；C項(xiàng)“搖藍(lán)”應(yīng)寫(xiě)作“搖籃”；D項(xiàng)“疇劃”應(yīng)寫(xiě)作“籌劃”，“摯痛”應(yīng)寫(xiě)作“熾痛”。