第一篇：又是一年高考放榜時(shí)

又是一年高考放榜時(shí)，又有一批優(yōu)秀學(xué)子脫穎而出，成為同齡人中的佼佼者。成為高考狀元，并不意味著他們未來一定就是人生道路上的成功者，但至少他們通過努力，為自己的人生規(guī)劃贏得了一個(gè)較好的起點(diǎn)。巧的是，今年河北省文理科高考狀元雙雙花落衡水中學(xué)，其中于瀟同學(xué)以676分成為文科狀元，孟令航同學(xué)以703分成為理科狀元。高考狀元是怎樣學(xué)習(xí)的？有什么值得學(xué)弟學(xué)妹們借鑒的？本報(bào)記者特地采訪了省市的文理科狀元，整理出了他們各自總結(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，供廣大家長和學(xué)生參考。

石市文科狀元梁浩然：

學(xué)習(xí)不熬夜不做太多的題

梁浩然說她學(xué)習(xí)不會(huì)到深夜，做題不會(huì)搞題海。

到了高中階段每天都會(huì)接觸新知識(shí)，因此跟上老師的教學(xué)節(jié)奏非常重要，“其實(shí)要做到這一點(diǎn)也不難，一個(gè)是注意上課聽講，另一點(diǎn)是注意做好每天的隨堂練習(xí)，通過練習(xí)來查漏補(bǔ)缺。”梁浩然說，她上課也有注意力不集中的時(shí)候，彌補(bǔ)這個(gè)問題的一個(gè)辦法就是課下及時(shí)做練習(xí)，通過做題發(fā)現(xiàn)自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)模糊、哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)也不會(huì)，然后再進(jìn)行有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)。有很多同學(xué)每天大量地在做題，這樣自己累，也沒有針對(duì)性，“我的建議是題不用多做，但一定要注意反思，從中找出自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)。

梁浩然說，如果在高一高二打下了很好的基礎(chǔ)，那么在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)游刃有余，如果前期成績不是很理想，那么從一輪復(fù)習(xí)開始養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就非常重要了。“在復(fù)習(xí)的過程中，建議大家給數(shù)學(xué)建一個(gè)錯(cuò)題本，這樣有利于總結(jié)問題。”梁浩然說，對(duì)于文科生來說文綜并不適合建錯(cuò)題本，“文綜的題是比較靈活的，每道題跟每道題答案并不一樣，因此不好總結(jié)。”

對(duì)于文綜的復(fù)習(xí)，梁浩然的建議是從一輪復(fù)習(xí)以后就要開始做套題，“做套題的好處就是可以培養(yǎng)自己答題的習(xí)慣和思維模式，同時(shí)通過套題的練習(xí)可以把握時(shí)間。”梁浩然說，她今年高考文綜成績就不是特別理想，現(xiàn)在回想起來主要原因就在于套題練得少，沒有培養(yǎng)出綜合答題的思維模式。

對(duì)于英語的復(fù)習(xí)，梁浩然建議在打牢基礎(chǔ)的同時(shí)，要多做一些完型和閱讀題，“我感覺做數(shù)學(xué)題在精不在多，而做英語題則需要一定的數(shù)量。”梁浩然說，對(duì)于英語的完型和閱讀來說，對(duì)文章的理解能力比掌握基礎(chǔ)知識(shí)更重要，而這種理解能力的培養(yǎng)，就需要通過不斷的練習(xí)來提高，“對(duì)于英語作文，建議大家經(jīng)常背誦一些經(jīng)典范文，在平時(shí)的寫作中，注意套用這些范文中的句子，其實(shí)只要注意句式的變換和特色詞匯的運(yùn)用，英語作文還是很容易拿高分的，當(dāng)然書寫也非常重要，一定要養(yǎng)成一個(gè)好的書寫習(xí)慣。”

石市理科狀元薄子豪：

多培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力很關(guān)鍵

面對(duì)石家莊市高考理科狀元這個(gè)突如其來的“頭銜”，薄子豪說，感到很意外。生活中的薄子豪活潑開朗，非常熱衷參加課余活動(dòng)。籃球、騎行、天文，都是他的最愛，即使是在高三學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)刻，薄子豪依舊會(huì)抽空活動(dòng)一下，緩解學(xué)習(xí)上的壓力。

說到學(xué)習(xí)方法，薄子豪想和學(xué)弟學(xué)妹們分享的是要多培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，給自己制定一個(gè)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三年前，薄子豪以涿州中考狀元的成績，考入了石家莊二中。進(jìn)入石家莊二中后，薄子豪似乎找到了可以任意遨游的海洋，每天學(xué)習(xí)起來都感到特別開心。“從高一到高三，我的作息時(shí)間都是嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定來的，很少熬夜。”薄子豪說，無論學(xué)習(xí)多么緊張，都要做到張弛有度。通宵學(xué)習(xí)不僅會(huì)影響第二天的效率，長遠(yuǎn)來看還對(duì)自己的身體無益。只要上課認(rèn)真聽講，把老師留下的習(xí)題做好就可以了。

在薄子豪眼中高三沒有想象中那般痛苦。他說，當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中去，從知識(shí)中汲取能量提升自己的時(shí)候是一種享受。

說起自己的成功，薄子豪非常感謝父母。無論是學(xué)習(xí)還是生活，爸媽都給予了他充分的信任，不干預(yù)太多，為他創(chuàng)造了寬松和諧的家庭氛圍。1米78的身高，讓他成為了籃球隊(duì)的得分后衛(wèi)；充足的體力，讓他騎著自行車轉(zhuǎn)了半個(gè)涿州市；從小對(duì)天文的喜好，讓他臨近高考的時(shí)候還在研讀天文書籍。對(duì)于這些愛好，父母從來沒有干涉過，因?yàn)樗麄兿嘈抛孕〕煽儍?yōu)異的兒子懂得分寸。薄子豪沒有辜負(fù)父母的信任，他用石市高考理科狀元、河北省理科第二名的成績，證明了勞逸結(jié)合同樣能取得好成績。對(duì)于未來的大學(xué)生活，薄子豪說自己想選擇清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)是他的又一個(gè)愛好。

省文科狀元于瀟：

將傾訴作為緩解壓力的方法

6月23日，由于于瀟家有重要的事情需要處理，她沒有來學(xué)校。上午11時(shí)許，記者見到了她的班主任寧可。他告訴記者，22日23時(shí)許，得知于瀟的分?jǐn)?shù)和成為文科狀元后，他立即通知了于瀟的家長。“是真的么？您沒騙我們吧。”于瀟的家長甚至不敢相信這是真的。于瀟的成績?cè)诟呷掳肽暝霈F(xiàn)過波動(dòng)，但通過總結(jié)和反思，很快就進(jìn)入了狀態(tài)。

“意料之外，情理之中。”對(duì)于于瀟考中文科狀元，她的班主任寧可這樣說道。

“于瀟是個(gè)很善于總結(jié)和反思的學(xué)生，在學(xué)校的每次模擬考試后，她都會(huì)拿著試卷找老師分析試卷。”寧可說，她分?jǐn)?shù)意識(shí)特別強(qiáng)，每次分析試卷時(shí)，大到一個(gè)綜合題，小到一句話，她都會(huì)問個(gè)清楚，她問的最多的是：“還有沒有提分的空間？怎么寫還能再多得一分？”于瀟強(qiáng)烈的求知欲和奪分意識(shí)，是她奪得狀元的必勝法寶。

在寧可的眼中，于瀟善于尋求老師的幫助，主動(dòng)與老師交流，這是性格開朗的于瀟的特別之處。在高中時(shí)期，許多孩子不愿意甚至害怕與老師交流，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大無法緩解，造成成績下降。“于瀟將傾訴作為一種緩解壓力的方法。”寧可說每當(dāng)于瀟感到學(xué)習(xí)有問題，或者成績有波動(dòng)的時(shí)候，便會(huì)主動(dòng)找老師傾訴，每次老師都會(huì)給她鼓勵(lì)和信心。所以，于瀟始終保持著良好的心態(tài)。

“專心、安靜是高考前幾個(gè)月于瀟給我印象最深的。”寧可說，她的座位始終在第一排緊靠前門和飲水機(jī)的位置，每天都會(huì)有幾百人次從前門進(jìn)出和打水，她卻絲毫沒有受到影響，抗干擾能力很強(qiáng)。綜合素質(zhì)高，表達(dá)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣是寧可對(duì)于瀟的綜合評(píng)價(jià)，他希望于瀟在今后的求學(xué)路上可以取得更好的成績。

省理科狀元孟令航：

學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，是一件很美妙的事

就讀于衡水中學(xué)455班的孟令航，以703分(不含加分)的優(yōu)異成績一舉奪得河北省理科狀元的桂冠。其中，今年網(wǎng)友們普遍反映題目較難的數(shù)學(xué)，孟令航得了滿分150分。此外，2012年物理奧賽河北省一等獎(jiǎng)加10分。

“高考之前就曾想到過，并沒有感到意外。”22日晚9時(shí)許，孟令航得知成為河北省理科狀元后，顯得很平靜。

23日上午，記者在衡水中學(xué)見到了孟令航，他個(gè)子不高，有些內(nèi)向靦腆，說話聲音很小。

從高一到高三上學(xué)期，孟令航一直參加物理奧賽班，枯燥無味的物理，在他眼中卻充滿了樂趣，在高中階段就自學(xué)了大一的物理課程。由于具有很強(qiáng)的自律能力，奧賽班沒有影響他的其它科目，反而幫助他養(yǎng)成了合理利用時(shí)間、高效學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。“我不偏科，但比較喜歡數(shù)學(xué)和物理。”

談到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，孟令航說：“數(shù)學(xué)考查的是思維能力，先觀察所考查的知識(shí)點(diǎn)，找出它的特點(diǎn)，通過分析就能迎刃而解；語文和英語注重日常積累，我一般利用零星時(shí)間學(xué)習(xí)；生物和化學(xué)利用好課堂和自習(xí)時(shí)間。這樣一來，就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很美妙的事情。”

學(xué)習(xí)之外，孟令航和其他同學(xué)都很談得來。他喜歡讀書、打乒乓球、下象棋、聽音樂，愛好廣泛。他的理想是學(xué)習(xí)工科，成績剛剛公布就有清華、北大、上海交大等國內(nèi)知名大學(xué)向他伸出了“橄欖枝”。至于去哪所學(xué)校，他說還沒有想好。

孟令航的父親孟志輝曾是初中語文老師，母親是小學(xué)數(shù)學(xué)老師，從小就跟父親住學(xué)校的他，經(jīng)常去圖書館看書，用他的話說是“在圖書館里泡大的”，他的語文成績的提高也正得益于此。教育方面，孟志輝說，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，只有孩子真正喜歡學(xué)習(xí)，才不會(huì)感到枯燥乏味。其次，要從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣，有助于提高邏輯思維和理解能力。同時(shí)，家長不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)看得太重，要善于鼓勵(lì)孩子，幫他分析問題的所在。

在班主任蘇新榮眼中，孟令航踏實(shí)、刻苦、沉著、善良。“他平時(shí)就很優(yōu)秀，能在30多萬考生中脫穎而出，我感到很欣慰，各科老師對(duì)待他都像對(duì)待自己的孩子一樣，他沒有令我們失望。”蘇新榮說，高考前的三次模擬考試中，他的成績并不太理想，他都能以平靜的心來對(duì)待，他的好成績一定程度上也得益于淡定的心態(tài)。

第二篇：又是一年高考時(shí)[范文模版]

祭奠我死去的高考

6月7日，是一個(gè)難忘的日子，我高考兩年紀(jì)念日，兩年前我因?yàn)轫敳蛔毫υ谧詈笠粋€(gè)月的復(fù)習(xí)中放棄了，所以和一本擦肩而過，也很難說，如果我沒放棄，可能還是這個(gè)成績，現(xiàn)在想來還是只有尷尬的一笑。高一到高二都是耍過來的沒有看書，只有踢球和游戲，高三才開始成熟了點(diǎn)，懂得要自主學(xué)習(xí)了，幾乎是熬到深夜兩點(diǎn)左右，下課時(shí)間也沒有休息，還是看書，看書，被別人嘲諷為“你看書還是考那點(diǎn)分，不看還是考那點(diǎn)”，當(dāng)時(shí)鉆洞的心情確實(shí)是有了，但我還是依然選擇淡定，成績不是一兩天就能出來的，后來一模我終于上五百了，我為我的成果而欣慰，但是這些書是看了一遍又一遍何其枯燥！不是枯燥，簡直是枯燥！所以我只有從容面對(duì)，復(fù)習(xí)已經(jīng)是那個(gè)樣子了，再看只有增加壓力，這是我的理解，然而后來的成績是只能接受的，并不是不好，主要是心態(tài)怎樣，于是我來到了重慶三峽學(xué)院。

近四年來高考人數(shù)不斷下降，連續(xù)30萬人左右的降幅，讓教育部堪憂，那是什么導(dǎo)致每年都有很多學(xué)子放棄高考呢？很多人都會(huì)回答這是高考制度的問題，高考制度是有問題，但是不能適應(yīng)這個(gè)高考制度那又是不是你的問題？你的價(jià)值取向才能決定你的去留，不參加高考難道日子就過不去了？高考成功了，就成功了？在你一邊抱怨高考，一邊在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備參加高考的時(shí)候，知不知道當(dāng)年文革時(shí)期的青年有多么羨慕你，同學(xué)？我是過來人，但我還是沒有立場(chǎng)的。

去年教育部頒布了教育改革規(guī)劃綱要，志在2020年前改革和完善高考制度，比如天津浙江今年就實(shí)行英語一年多考，取最高分，其他很多省也把這一改革提上了日程，高校還有自主招生，流動(dòng)人口子女也可就地參加高考，填志愿除了可以填順序志愿還可以填平行志愿，提示填志愿的小盆友無論是哪種填法還是把最理想的放在最前面，最有把握的放在最后面，我就是這樣填的，所以二本保底，這些改革奮斗的成果都是我這個(gè)過來人看來可以接受和感到很欣慰的存在啊。

現(xiàn)在就來談?wù)劄槭裁锤呖紝W(xué)子成遞減傾向，這個(gè)很多原因可以有，因?yàn)楦咧袝r(shí)期到處斗毆抽煙酗酒被開出的，因?yàn)檎剳賽鄱膹U學(xué)業(yè)或者怎么學(xué)成績都不好最后放棄高考的，因?yàn)榭床粦T高考或者任課教師的，因?yàn)橐鰢魧W(xué)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)屈原的，因?yàn)橐獛尥薜模驗(yàn)楫惖乜荚嚨模鞣N因?yàn)椋瑢?dǎo)致了高考人數(shù)只能遞減，有專家預(yù)測(cè)要減到2020年，那么我算一下這個(gè)賬，今年是930萬，平均每年減少30萬，那到了2020年我們還有700萬左右嘛，至少比文革后恢復(fù)高考時(shí)的第一次考試還多100多萬，那我們還是沒有倒退撒，只是沒有前進(jìn)多少而已。但是問題又出來了，究竟2012能不能過去？算了，這個(gè)我們以后再說。

伴隨每年的考生人數(shù)遞減的是高的錄取率，這個(gè)跟有些炒股的人的策略很像嘛，買跌不買漲，那我們就要來考究高校的畢業(yè)率的問題了，如果本來就因?yàn)槿藬?shù)增加了而畢業(yè)率不變而產(chǎn)生的更多畢業(yè)生的畢業(yè)率又高了，那我們又要考量一哈這些畢業(yè)大學(xué)生的質(zhì)量問題了，現(xiàn)在大學(xué)生本來就沒有撒子優(yōu)勢(shì)了，再搞這么多出來，那不也是增加他們的壓力？人才的培養(yǎng)不是你想培養(yǎng)好，想培養(yǎng)好就能培養(yǎng)好，除了社會(huì)因素還有自身因素。

最后說一下高考學(xué)子們真的不容易，我看到甘肅有所學(xué)校的課程上是沒有周末的，我以前至少還有半個(gè)星期天，他們周末都是要統(tǒng)一到教室自習(xí)，甚至還有高考釘子戶，考生的壓力除了自身的還有外在的，家長們的倍加關(guān)心和各種封建迷信帶給孩子的無形壓力是揮之不去的，今天的交通管制、噪音禁止和送考車先行，你們是不是嫌考生們的壓力還不夠？夜以繼日的復(fù)習(xí)啊，就用在這兩天上了，我回首起高考那天，真的只有復(fù)雜才能形容我的心情。

祝天下考生成績理想！

曾嘴

第三篇：又是一年高考時(shí)

又是一年高考時(shí)

歲月匆匆，驀然回首，高考已經(jīng)變的那么模糊。那些挑燈夜讀的歲月，那些奮斗的軌跡，那些哭過笑過的記憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依稀浮現(xiàn)在眼前，從一首《天灰》到《該死的溫柔》到《什么都可以》那些具有象征意義的歌見證著我的青春年華。

又是一年高考時(shí)，天氣依舊那么炎熱,物是人非事事休，我走在路上正馮高考考完，人群四散離去之時(shí)，我被人潮人涌充斥著，思緒也漸漸紛飛。想當(dāng)年，我們考完那一刻，都紛紛拿起電話打給最想打的人，萍激動(dòng)的對(duì)電話那頭的人說：我們解放了。我們欣喜若狂，猶如脫韁的野馬，奔馳在離去的考場(chǎng)的路上。暫且不管成績?nèi)绾危磺鬄t灑這一回。那一晚，我們?nèi)嗾箍駳g，在ktv盡情high歌，驀地，一種傷感之情油然產(chǎn)生，曾經(jīng)那段艱難的歲月，那段起的比雞早，睡的比狗晚，吃的比豬差的歲月即將告別，而和我們一起走過的同窗好友也將各奔東西。白駒過隙，高三我們一起看的短短一小時(shí)的紀(jì)錄片記敘了高考奮戰(zhàn)的日子轉(zhuǎn)眼成了我們的真實(shí)寫照，《那些花兒》的旋律震懾我們的心靈，勾起我們的共鳴。曾經(jīng)我們流淚，一起為汶川地震募捐，一起看汶川募捐晚會(huì)，忍不住淚流滿面，為汶川同胞們默默祈禱，那份真情飄蕩在空中。我們慶祝一個(gè)個(gè)元旦晚會(huì)，我們度過一個(gè)個(gè)中秋佳節(jié)，小年夜一起晚自習(xí)就是我們的過年，看著外面的煙花，做著語文試卷，只能憧憬著天空，等待著放飛的時(shí)候。追溯高一的時(shí)候，那時(shí)的我們稚嫩無比，天真的只想著孩子的玩耍，我們游湘江，單車野炊，看夕陽西下，賞天邊星月，課間，漫步校園小路，共度美好時(shí)光。高二，數(shù)學(xué)老師的溺愛，我們看了一部部電影《不能說的秘密》我們尤為癡戀，語文老師放映《紅樓夢(mèng)》《三國演義》等等，我們貪得無厭看完一集又一集，逼得老師要我們?cè)手Z月考得第一，最終那個(gè)月，我們班得了第一，卻是很不光彩的第一，作弊成風(fēng)，老師暴跳如雷。高三的我們顯然過的比較累，有做不完得試卷，看不完得書，堆積如山的書似乎就要壓倒我們。深夜，很多同學(xué)默默流淚，是老師在我們身邊打氣，是同學(xué)在我們身邊鼓勵(lì)，我們堅(jiān)強(qiáng)的挺過了那段刻骨銘心的歲月。高中有讀不完的書，減不了的壓，釋放不了的感傷，虛偽不了的感情，痛并快樂的生活。回味時(shí)，苦澀中帶點(diǎn)甜。

又是一年高考時(shí)，如今的我們已不再稚嫩，曾經(jīng)的那個(gè)人也已經(jīng)不再，曾經(jīng)的情誼也變得軟弱無力，生活改變了我們，為生活打拼的我們各自生活，有在外打工的，有已經(jīng)實(shí)習(xí)的，有仍在復(fù)讀的，有即將走向?qū)嵙?xí)的，驀然回首，發(fā)現(xiàn)青春年華正悄悄消逝，真摯情感也漸漸變得輕浮，時(shí)間面前，我們顯得那么蒼白無力，慶幸的是，還有珍貴的記憶能夠永存心間。

2011-6-9

第四篇：又是一年高考時(shí)

又是一年高考時(shí)

六月，畢業(yè)季，又是一年高考時(shí)。時(shí)光似流水飛快，轉(zhuǎn)眼離開高中已經(jīng)兩年。如今的我不僅不是即將迎接高考的考生了，而且在大學(xué)也成為正兒八經(jīng)的學(xué)長了。雖然我經(jīng)常說要是理工大的學(xué)弟學(xué)妹都和我一樣，那這個(gè)學(xué)校就真的沒有未來了。但說歸說，這學(xué)長還是真的，這個(gè)東西算起來可不是看成績，那是看資歷的。雖然我參加高考已經(jīng)兩年了，在高考的陣營里我已經(jīng)逐漸消亡，但是高考卻微笑著迎接著一代又一代滿懷壯志抱負(fù)的年輕學(xué)子。看他們盡情的揮舞著自己的所學(xué)，拼命地追求著自己的夢(mèng)想，努力的追求著把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程。

兩年前的我可沒現(xiàn)在這么溫順，讓高考感動(dòng)的不行不行的。自從進(jìn)了五中，我就沒喜歡過高考，每天聽著不同的老師同學(xué)一遍一遍的重復(fù)著高考怎么怎么，就像拉登聽著身邊的說奧巴馬怎么怎么樣。我承認(rèn)我的一身反骨，對(duì)我不喜歡的東西有很大的排斥性。就像當(dāng)年那么極力的排斥高考，貌似還寫了幾篇高考反文，被語文老師說什么思想有問題。我知道倘若以前的同學(xué)現(xiàn)在聚在一起，談笑間也許就會(huì)說道，以前班里貌似有個(gè)叫李寧的在語文考試時(shí)一連寫了幾篇高考反文，被語文老師批了一頓，還被同學(xué)們當(dāng)做課間娛樂傳著看。只是不知道他們是否會(huì)記得當(dāng)年的李寧是副什么模樣。

同樣，多少年后，大學(xué)里的同學(xué)回憶起大學(xué)生活，不知道有多少人記起在他們大學(xué)里有個(gè)叫李寧的，在這所不大的學(xué)校里，在臨沂做了不少糗事。沒事就寫寫小說，對(duì)著碧綠的湖水發(fā)呆，亦或是坐在肖山上吹風(fēng)，再不然就是在自習(xí)室里畫畫了。對(duì)校內(nèi)的一切活動(dòng)不感一絲興趣，渾渾噩噩的就度過了這兩年。

不過，現(xiàn)在看起高考來可沒以前那么不順眼了，我和高考也算是不打不相識(shí)。也許真的是成熟了，如果沒有曾經(jīng)看著如此不順眼的高考，我們的小兄妹們憑什么跟那些富二代官二代斗呢。但是說歸說，高考到底存在什么弊端能不能改我不在這里說，說了也是白說。既然上了高中，要準(zhǔn)備參加高考，不管她是什么樣，積極的去面對(duì)，才是戰(zhàn)勝的王道。就像當(dāng)時(shí)，我就是懷著一份填一份表上個(gè)二批院校的心態(tài)走進(jìn)的考場(chǎng)，至于分?jǐn)?shù)后來為什么這么低，我也說不上為什么，有些事可能就是冥冥之中的安排，有因必有果的，高中這么個(gè)混日子法，到這一步也是自食其果吧。這就是說，我討厭高考，但是討厭不等于恐懼，別人高看你，我就是蔑視你，別人那么重視，我就是以一顆平常心不高看你一眼。

現(xiàn)在來看高考，卻不是那么多反感了。原因可能就是認(rèn)識(shí)層次不同了，同樣是高考，時(shí)光卻改變了不少我對(duì)她的感情。就像一位極其嚴(yán)厲的母親，當(dāng)教育你時(shí)你可能一身反骨，不可一世。但隨著年齡的增長，回頭再看，感覺自然不同。看著一屆又一屆學(xué)子不斷充實(shí)著高考，也不斷的通過高考實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，你不得不感嘆真是人生代代無窮已，而我們不過是歷史中的匆匆過客。

說起高考就不由得回憶起以前在高中的那些日子，那些可愛的人和事。和同學(xué)們一起備考的日子，從某種角度說其實(shí)我們是戰(zhàn)友，不過沒有生與死罷了。再就是那些盡職盡責(zé)的老師，像高考一樣微笑著接納著一代又一代的年輕學(xué)子，是真正的園丁，培養(yǎng)著祖國和民族的希望！

回想那年我高考，還真是沒有怎么管我的，媽媽一直忙于工作，而我又住校，學(xué)校離家百十里地呢。完全就是和宿舍的那幾個(gè)一起，但是當(dāng)時(shí)那氣概絕對(duì)是凌云壯志啊，把牛再吹大一點(diǎn)，高考那天的心情，完全可以用《單刀會(huì)》里的一段唱詞來形容：“大江東去浪千疊，趁西風(fēng)駕著這小舟一葉。才離了九重龍鳳闕，早來探千丈虎狼穴。大丈夫心烈，大丈夫心烈，我覷著那單刀會(huì)，似賽村社。”所以，我一直看不起高考時(shí)被家長親友前呼后擁送到考場(chǎng)的孩子們。那場(chǎng)面真如“妻子爺娘走相送，塵埃不見咸陽橋。”干嘛哪，上刑場(chǎng)哪？考不起就回家抱孩子去。我還是愿意一個(gè)人單刀赴會(huì)，把高考當(dāng)成去唱三天的社戲。唱出咱的凌云壯志，死也死得悲壯瀟灑。

不僅如此，我記得考語文時(shí)我還調(diào)戲了一下監(jiān)考老師，其實(shí)現(xiàn)在想來好幼稚的。當(dāng)時(shí)是因?yàn)槌龊拱言嚲砼艘稽c(diǎn)，可我分明看到那監(jiān)考老師得意的一笑，還瀟灑走到講臺(tái)前手搖折扇，活像李寧同學(xué)小說中的色舍管大爺。我是怒火中燒啊，但又不敢怎么地，于是我就在草稿紙上畫畫，畫的監(jiān)考老師手拿折扇，站在講臺(tái)，當(dāng)然有所抽象。還提了一首小詩似乎是：監(jiān)考老師真有才，手拿折扇輕輕擺。腰里一根破皮帶，胸前掛個(gè)小牌牌。像只小狗坐前排，汪汪叫的真精彩！語文幾乎不怎么用草稿紙，那畫幾乎占滿了整個(gè)紙張。交完卷，我本想一覷監(jiān)考老師看到畫和詩的表情，誰知那老師面不改二分微笑飛快的收好草稿紙根本不看一眼。而那位折扇男收的是答題卡，氣我個(gè)半死。

走出考場(chǎng)往學(xué)校門口一瞧，好家伙！人山人海啊，警察老師家長出租車，那場(chǎng)面真如林彪陳毅劉伯承屯百萬雄師于長江北岸，只待毛澤東一聲令下，就千帆競(jìng)發(fā)，投鞭斷流。我一度懷疑這學(xué)校安全嗎？這般高考真是激動(dòng)人心啊！

吃過飯回到宿舍，沒人討論考試，班主任考前叮囑過的無論考的如何都不要討論。我是抱著無所謂的態(tài)度，但是沒人討論，我和誰討論去。就這樣在劉鄧大軍的包圍下考了三天，終于高考畫上了句號(hào)。

考試都沒怎么樣，考完就更不當(dāng)回事了。出成績確實(shí)是驚訝，覺得丟人。但我還是自內(nèi)心找了一份慷慨詞大凡世之奇才，奈何生不逢時(shí)，可悲可嘆，真是：拒狼進(jìn)虎亦何忙，奔走十年此下場(chǎng)。豈獨(dú)桑田能變海，似憐蓬鬢已添霜。死如嫉惡當(dāng)為厲，生不逢時(shí)甘作殤。偶倚明窗一凝睇，水光山色劇凄涼。再加兩聲悲壯的笑，我想諸葛武侯在五丈原也不過如此悲情！

不知不覺又是一年高考時(shí)，當(dāng)年悲壯也好，慘烈也好不知不覺已經(jīng)兩年。正是這份不打不相識(shí)讓我和高考結(jié)下了不解的情緣，每當(dāng)高考時(shí)心里總有一絲微妙的蕩漾，那些年圍繞著高考的那些人和那些事，總是在我心中不斷游離，徘徊。那煽情一幕幕，那笑聲，背書聲，講課聲，那花香，書香，中性筆的香味??我們還有機(jī)會(huì)再感受嗎？

從某種角度講，我們是永恒的，不過是高考被當(dāng)做接力棒一屆一屆的傳遞著，我們傳遞給了我們的學(xué)弟，他們又傳遞給了他們的學(xué)弟，永遠(yuǎn)的往下一屆傳遞著，傳遞給那些為高考吶喊，奮斗，拼搏了多少年的高考人！

僅以此文獻(xiàn)給天下考生，祝你們考個(gè)好成績！五中加油！妹妹加油！

注：李靈燕同學(xué)，雖然哥哥通過qq什么的一直沒有聯(lián)系上你，但是并不代表我沒有為你加油，我一直在默默的支持你，加油！妹妹！

第五篇：又是一年高考時(shí)

又是一年高考時(shí)

緊張、期待、興奮、不安，學(xué)生的情緒會(huì)通過早讀的熱烈和忽閃的眼神告訴你，連那些平時(shí)不親老師的學(xué)生見了你也仍不住“老師早”、“老師好”招呼個(gè)不停。

多少屆了？零三至今送走了一撥又一撥，一茬走了一茬來，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，倏忽之間，鏡中已是鬢發(fā)星星也！時(shí)間都到哪兒去了，我生命里的日子都如飛逝的利箭消失于何方？

昨天舉行了近些年少有了一個(gè)隆重的畢業(yè)典禮。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，老師叮嚀，學(xué)生感恩高中三年相伴晨昏共擔(dān)風(fēng)雨同享歡樂的師生，別有一番滋味在心頭。時(shí)光會(huì)定格在這樣讓人心動(dòng)的畫面里，記憶會(huì)穿行在眼前每個(gè)學(xué)子的身影中，由不得你不眼眶濕潤，心潮起伏，恍惚之間，已歷千載，不變的依舊是那校園的千千情結(jié)。

“要有平常心，我們這是第九次強(qiáng)化訓(xùn)練，取九九歸一，一考定乾坤的含義。”老師半是激勵(lì)半是寬慰。可是學(xué)生怎么有這樣的定力呢？因?yàn)槭d辛苦不尋常，今日端劍怎不狂。花開六月待馳騁，摘得桂冠把名揚(yáng)！

緊張？老師又安慰弟子了：“適度緊張有利于超水平發(fā)揮，這是打一場(chǎng)硬仗必須有應(yīng)對(duì)姿態(tài)，絕對(duì)的好事！”年輕人的血管里奔涌著長江大河，巨滔狂瀾，為的是攻必勝，戰(zhàn)必取，所向披靡，縱橫沙場(chǎng)，那血脈賁張的激情和沖鋒陷陣的潛能爆發(fā)，正是此刻情緒的常態(tài)顯露。

出發(fā)了！出發(fā)啦！一輛輛大巴滿載著奔赴臺(tái)城的學(xué)子，兩旁滿是送考的親人，不時(shí)看到家長提著的粽子和糕點(diǎn)，眼神里藏著千言和萬語。“兒想娘，扁擔(dān)長”，此刻該是“娘想兒，流水長”的時(shí)候了，多少個(gè)日日夜夜眼巴巴望著兒長大，多少次嘮叨和擔(dān)憂，掂念和牽掛。可憐天下父母心，裝的盡是自己的娃！

目送中，警車開道的送考車緩緩駛出校門，悠揚(yáng)的樂曲飄向每個(gè)人的心中，小池塘的上方觸目鮮紅的標(biāo)語渲染著奔赴前方的熱辣辣的氣氛——十年磨劍蓄勢(shì)待發(fā)只為登絕頂，六月花開一飛沖天舍我還有誰！今天的陽光似乎特別賣力，將校園的教學(xué)大樓，一草一木照耀得分外明亮，鳥兒也似乎湊著熱鬧，唱得正歡；最靜的恰是那凝神注目校園的每個(gè)學(xué)子，似乎要將這別時(shí)一幕深深烙進(jìn)記憶的深處。

生如夏花之燦爛，多年之后，回想今日，我們遇到的都是最美麗的風(fēng)景。