第一篇：不同國家的人喜歡什么顏色或避忌什么顏色[本站推薦]

什么國喜歡什么顏色或忌什么顏色

法國人 大多喜愛藍色白色與紅色,他們所忌諱的色彩主要是黃色與墨綠色 日本人 不喜歡紫色，認為這是悲傷的色調，最忌綠色，認為是不祥之兆； 美國人昵愛白色，認為白色是純潔的象征；偏愛黃色，認為是和諧的象征；喜歡藍色和紅色，認為是吉祥如意的象征，他們忌諱黑色認為黑色是肅穆的象征，是喪葬用的色彩

墨西哥人 對白色的花格外喜愛因為他們認為白色花可以驅邪忌諱紫色認為紫顏色是一種不祥之色，因為只有棺材才涂這種顏色 泰國人 忌諱褐色,而喜歡紅色黃色 韓國人 珍愛白色

土耳其 ：代表國家的緋紅色和白色比較流行，同時，也愛好帶有宗教意味的綠色，土耳其人一般喜好鮮明色彩

哥倫比亞 ： 哥倫比亞人喜好紅色藍色黃色在商品上好用圓形三角形及六角形包裝

巴拉圭 ：普遍喜歡明朗色彩象征國內三大政黨的顏色是紅色（全國共和聯盟）深藍色（自由黨）綠色（二月黨），使用這三種顏色時，要特別謹慎

美國 ：美國多數人喜歡鮮艷的色彩西南部地區男女老少均喜歡青靛藍色商品包裝傾向于采用一種特定的色彩或配色，從色彩上使人意識到是某種商品美國人認為只有白色才能帶來好運氣

墨西哥 ： 代表國家的紅色白色綠色被廣泛使用于各種裝飾

巴西 ： 這個國家的人對紅色有好感認為紫色表示悲傷，黃色表示絕望，這兩種顏色配在一起，會引起惡兆暗茶色表示將要遭到不幸

秘魯 ： 秘魯人喜歡鮮明的色彩，紅紫黃色備受青睞其中紫色為10月份舉行宗教儀式使用的顏色，平時避免使用

委內瑞拉 ：這個國家的人對色彩很有講究，如白色紅色茶色綠色黑色分別代表該國的五大政黨，一般不用在商品包裝上，國旗為黃紅藍3色

古巴 ： 古巴人受美國影響很大，對色彩的喜愛與美國相似一般居民喜歡鮮明的色彩

阿根廷 ： 商業流行的包裝顏色是黃綠紅3種黑紫紫褐相間的顏色避免使用

英國 ： 英國人把薔薇作為國花他們喜歡淡雅色彩，但對綠色十分反感英國忌諱大象圖案和用人像作為商品裝潢

法國 ：法國人對紅黃藍均喜歡視鮮艷色彩為時髦華麗高貴法國人把百合花作為國花，視菊為不吉利的征兆，不忠誠的象征認為仙鶴是蠢漢和謠婦的代稱法國人忌諱核桃，認為核桃是不祥之物

俄羅斯 ：人們最偏愛的顏色是紅色，常把紅色與自己喜歡的人和事物聯系在一起白色表示純潔溫柔，綠色代表和平希望，粉紅色是青春的象征，藍色表示忠貞和信任，黃色象征幸福和諧，紫色代表威嚴與高貴，黑色是肅穆和不祥的象征

敘利亞 ： 最愛好青藍色，其次是綠色和紅色黃色象征死亡，平時忌用

比利時 伊拉克 忌諱藍色 巴西 忌諱棕黃色 穆斯林 忌諱紫色

蒙古族喜愛藍色,忌諱黑色

泰國人喜歡紅色黃色, 忌諱褐色

法國人喜愛藍色白色與紅色,忌諱黃色與墨綠色

印度: 紅色表示生命力活躍狂熱綠色意味著真理，而且表示對知識的追求，還意味著和平與希望黃色代表太陽的顏色，表示華麗光輝紫色是使人心情沉靜的色彩，但同時也會使人聯想到悲哀忌諱的是棕桐樹和報曉的雄雞

和中國人一樣 不同的人有不同的喜好

第二篇：不同顏色個性

綠色個性

價值觀：我高度重視能力，發展和專業技能，我為難題尋找完美，精確和理性的答案。動機：我以尋求自我能力和創造力為動機，我必須有解決人生中的難題的能力。交際：我生性好疑并且通常在和人交談時表現出疏遠和冷漠。我不喜歡冗余和說小話 工作：我喜歡有分析和創造力的工作這使得我可以完善我的想法，并運用到其他地方 管理：我是一個幻想中用科學的態度解決問題的領導，我會讓自己的周圍都是一些有能力

并且獨立的人

娛樂：因為我討厭內心空虛，所以業余時間我會展開一條尋求能力或知識的孤獨之旅 童年：我是一個獨立的小孩，會問很多的問題并且喜歡做實驗自己把答案找出來 青年：我有自己的準則和標準,會做自己感興趣的事。我不是很喜歡社交，喜歡孤立活動 教育：我被教育著去認識我周圍的世界，去獨立完成有挑戰的任務。

愛情：因為我的大腦主導了我的內心，所以我會找一個符合理想關系的智慧型伴侶，不管

理想關系是什么樣的。

藍色個性

價值觀：我高度重視同情正直和真實性，我渴望和諧高效和個性。

動機：我以一種自我實現感為動機，這種自我實現感需要是真實的。我有一種讓世界變得

更美好的使命感。

交際：我是一個富有同情心的傾聽者，我對別人口頭和非口頭的表達都很敏感，我喜歡華

麗并富有詩意的語言。

工作：我喜歡和人，植物動物打交道的工作，喜歡互動，有創造力，和平的環境。管理：我是一個以人為本的領導，我高度效忠于我團隊人員的個人和專業福利。娛樂：我的業余活動經常會和很多人一起，做什么無所謂，只要我們是一起做的。童年：我是一個富有創造力和想象的孩子，我生性溫和，對暴力敏感好斗好比。青年：我花很多時間建立并且維護和朋友之間的關系，我喜歡加入到朋友中和小范圍的活

動。

教育：我熱衷于那種焦點是人物和他們對人類所做的獨特的貢獻的題材，我最好的老師也

是我的朋友們。

愛情：我需要一個有心發展一段刺激持久和諧關系的有思想，很投入并且浪漫的愛人。

金色個性

價值觀：我高度重視傳統獨立和團體，我渴望安全，構造和責任。

動機：我是以適合一個體系的希望為動機的，通過他的有用性和真實性贏得自己的一席之

地

交際：和別人談話時我傾向于表現得專橫，因為我的重點是應該做什么和誰來做。工作：我喜歡安全穩定可靠且已被認證的公共機構的工作，我是很多組織機構的主力。管理：我是一個團隊至上的領導，我非常有責任心，信奉規矩，程序和井井有條的會議。娛樂：當我所有的工作都做完后，我會坐下來計劃一些事情，我喜歡有組織的活動或者是

體育運動。

童年：我是一個有禮貌的孩子，我會遵守家長和老師的規矩，聽從他們的指示。青年：我喜歡從屬俱樂部和球隊，喜歡參與學生會也喜歡學業設計。

教育：我喜歡在有組織的有目的的環境中學習傳統課題，我時刻準備好上課。

愛情：我想要一個能夠和我共同建立一段真誠，傳統，有光明未來關系的穩定的伴侶

橙色個性

價值觀：我高度崇尚自由，刺激和冒險，我渴望身體上的刺激，挑戰和競爭。

動機：我以承諾過的行動和冒險為動機，我做事情會突發其想但必須能夠充滿激情。交際：我大膽好斗，容易將自己的想法和煩惱的問題說出來，我魅力超群，極具趣味。工作：我喜歡活躍的，不可預知的具有風險的工作，這樣才不會束縛和限制我的積極性，我在壓力下能夠更好地工作。

管理：我是一個活躍的行動至上的領導，我喜歡和有才能有技巧精力充沛的人共事。娛樂：我愛玩，同時會想盡一切辦法增加我玩的時間，我渴望體能挑戰和大膽冒險活動。童年：我是一個很吵鬧，很英勇，有趣可愛的小孩，似乎惹很多麻煩，我總是很忙碌。青年：我喜歡和我的朋友聚集在一起做一些野性瘋狂的事情，我有點目中無人因為我想要

過最完美的生活。

教育：我愛好學習實踐性的，自己動手能運用于實際生活的技術，我通過觀察和動手來學習而不是通過單純的書面知識。

愛情：我需要一個有激情的有情欲的玩伴，能夠喜歡我的愛好，并且愿意和我一起探究新的刺激的事物。

第三篇：電線顏色代表不同含義

電線顏色

1、黑色

裝置和設備的內部布線。2、棕色

直流電路的正極。3、紅色

三相電路和C相；

半導體三極管的集電極；

半導體二極管、整流二極管或可控硅管的陰極。

4、黃色

三相電路的A相；

半導體三極管的基極；

可控硅管和雙向可控硅管的控制極。

5、綠色

三相電路的B相。

6、藍色

直流電路的負極；

半導體三極管的發射極；

半導體二極管、整流二極管或可控硅管的陽極。

7、淡藍色

三相電路的零線或中性線； 直流電路的接地中線。

8、白色

雙向可控硅管的主電極； 無指定用色的半導體電路。

9、黃和綠雙色（每種色寬約15~100毫米交替貼接）安全用的接地線。10、紅、黑色并行

用雙芯導線或雙根絞線連接的交流電路。紅黃綠……各種顏色電線都代表什么？

依電路選擇導線顏色時

1、交流三相電路的 A相：黃色； B相：綠色； C相：紅色；

零線或中性線：淡藍色；

安全用的接地線：黃和綠雙色。

2、用雙芯導線或雙根絞線連接的交流電路： 紅黑色并行。

3、直流電路： 正極：棕色； 負極：藍色；

接地中線：淡藍色。

4、半導體電路的半導體三極管的集電極：紅色；基極： 黃色；發射極：藍色。半導體二極管和整流二極管的陽極：藍色； 陰極：紅色。

可控硅管的陽極：藍色； 控制極：黃色； 陰極：紅色。

雙向可控硅管的控制極：黃色； 主電極：白色。

5、整個裝置及設備的內部布線一般推薦：黑色；半導體電路：白色；有混淆時：容許選指定用色外的其它顏色（如：橙、紫、灰、綠藍、玫瑰紅等）。

6、具體標色時，在一根導線上，如遇有兩種或兩種以上的可標色，視該電路的特定情況，依電路中需要表示的某種含義進行定色。

第四篇：我喜歡的顏色 教案

語言活動

活動名稱：大西瓜和小西瓜 活動目標

1.讓幼兒簡短說出自己喜歡的顏色。2.激發幼兒顏色的興趣。

活動準備

1.紅，黃，綠三種顏色的水果圖片。

2.帶來畫好的蘋果，香蕉，西瓜。3.帶三種顏色。

活動過程： 一）開始部分 1.談話導入

教師：今天老師帶來小朋友愛吃的水果。小朋友們說一說 這些水果好不好吃。

2.教師引導幼兒觀察水果，認識水果的顏色。二）展開部分 1.幫水果寶寶找朋友

小朋友們我們班有很多和水果寶寶顏色一樣的顏色的水果，小朋友們幫老師找一找吧！

教師出示不同顏色的水果。問小朋友們“這是什么顏色的水果”并與同伴對比。

2.師幼共同給水果寶寶涂顏色。教師給幼發現畫好的水果圖，讓小朋友涂自己喜歡的顏色，讓幼兒說出自己涂的是什么顏色。三）結束部分

幼兒互相交流自己涂的水果是什么顏色，活動自己結束。四）活動延伸

請家長參觀幼兒涂色的水果圖片。

社會活動

一，活動目標：

1，讓幼兒初步的知道秋天是個豐收的季節。

2，讓幼兒認識秋天的水果并學會各種水果的名稱和顏色。二，活動準備：

帶各種水果，如：西瓜，葡萄，蘋果，甜瓜等 三，活動過程： 1，導入部分

（1）請小朋友說一說自己的果園有哪些水果？（2）說一說有哪些顏色的水果。2，展開部分

（1）現在是秋天，是水果豐收的季節，所以老師帶來了各種各樣的水果。

（2）老師通過描述秋天，讓幼兒體會到秋天的到來。（3）教師拿出自己帶來的水果，請幼兒說說這些水果的顏色（4）讓幼兒觀看并總結秋天真是水果豐收的季節。3，結束部分：

（1）教師：我們一起來吃小朋友們帶來的水果吧。（2）教師收拾桌椅，活動結束。四，活動延伸：

教師建議幼兒家長帶幼兒家長帶幼兒到戶外感受一下秋天的變化。數學活動

活動名稱：大西瓜和小西瓜

活動目標：1，用手表示物體的大小。

2，能分辨大和小的不同。3，學會分辨大小不同的物體。

活動難點：1，讓幼兒學會分辨物體的大小。

2，讓幼兒準確發大和小的音。

活動重點：讓幼兒學會大和小

活動準備：一大一小蘋果，西瓜，皮球等。活動過程：1，導入部分：用實物比較大和小

（1）教師：“今天老師給大家帶來了一個禮物（出示兩個皮球）請小朋友告訴老師哪一個大哪一個小？”

（2）老師：“這里有兩個蘋果請小朋友們仔細看一看（出示兩個蘋果）告訴老師哪一個大哪一個小？”

（3）教師：“小朋友們請看一看這是什么?(出示西瓜玩具卡)請小朋友仔細看看，哪一個大哪一個小？” 2，展開部分：游戲“大西瓜和小西瓜”。（1）用動作表示大西瓜和小西瓜。

教師出示大西瓜和小西瓜的卡片，用手做出動作。（2）教師發指令，幼兒做動作。

3，結束部分：指導幼兒完成幼兒用書“科學與數學”上的大的動物涂上自己喜歡的顏色進一步鞏固大和小的認識。4，活動延伸：請幼兒找一找，活動室里什么東西大什么東西小。

第五篇：不同顏色在中西方的不同含義

不同顏色在中西方的不同含義

——從不同顏色在中西方的不同含義看中西方的文化差異

隨著社會的不斷發展，世界各國之間的往來日益頻繁，各國之間的交際成為必然。學了跨文化交際這門課程后，我們都知道交際包括語言交際（verbal communication）和非語言交際（nonverbal communication），而一切不使用語言進行的交際活動統稱為非語言交際（胡文仲，1999）。

為了能更好地與他國進行交際，我們必須首先了解他國文化。色彩作為非語言交際中的一種符號，它是否在不同國家具有不同的含義呢？下面，筆者主要就幾種顏色在我國和西方國家的不同含義進行簡單的探討。

一、紅色（red）

在中國，紅色傳統上代表著喜慶，比如在婚禮和春節都喜歡用紅色來裝飾。結婚，生孩子等叫“紅喜”。憂郁中國的政治環境，紅色還象征著黨和國家以及革命。比如近幾年興起的“紅歌潮”。說到潮流，在中文里，紅還代表著“流行，受歡迎”的意思，比如“紅遍大江南北”“大紫大紅”。而在英文中，red代表“暴力，血腥，或者危險”。如red ruin（火災），red battle（血戰），red tape（官僚主義）。

二、綠色（green）

在中國，綠色象征著“勃勃生機，生命和希望”，如“春風又綠江南岸”。綠色還代表著健康、天然，比如我們把健康、天然、無污染的食品稱作“綠色食品”。但是，綠色也有不含的象征意義，如老婆背叛老公，做了見不得人的事，我們就說她給她老公戴了“綠帽子”。而在英文中，green除了表示錢財外，如green power（財團）；還表示沒有缺乏經驗，如green hand（新手）。英語中除了green with envy,還有green-eyed monster和green-eyed，都表示“妒忌”（而中文中用“紅眼”表示）。

三、黑色（black）

在中國，黑色除了表示邪惡外，如“黑心”，還有其正面的象征。在京劇臉譜里，黑色臉既表現性格嚴肅，不茍言笑，如“包公戲”里的包拯；又象征威武有力、粗魯豪爽，如“三國戲”里的張飛，“水滸戲”里的李逵。而在英文里，black既代表著邪惡、災難和恥辱，如black 911,black sheep（敗家子）；還有“憤怒、氣憤”的意思，例如black in the face（臉色鐵青），to look black at someone（對人怒目而視）。

四、粉紅色（pink）

在中國，粉紅色象征女性，如“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”；粉紅色也代表初戀，那種羞澀、懵懂、純純的感覺。而在英文中，pink表示精華、極致，如the pink of perfection（十全十美的東西/人）；pink也象征上流社會，如pink tea（上流社交活動）。

五、紫色（purple）

在西方，自古以來紫色就是宗教的顏色。在基督教中，紫色代表至高無上和來自圣靈的力量。猶太教大祭司的服裝或窗簾、圣器，常常使用紫色。天主教稱紫色為主教色。主教穿紫色；紅衣主教穿朱紅色。待降節（等待耶穌的誕生）的主要顏色是紫色。紫色代表神圣、尊貴、慈愛，在高禮儀教會(如天主教、圣公會),會換上紫色的桌巾和紫色蠟燭。

和西方不同，在中國傳統文化里，紫并非正色，乃為紅色加藍色組合而成。有關紫色的最早運用。當首見于《論語》，《論語·陽貨》中有“惡紫之奪朱也，惡鄭聲之亂雅也，惡利口之覆邦也”。由于《論語》這一典故，人們往往把以邪犯正，以下亂上比作以紫奪朱。王莽篡漢，《漢書·王莽傳贊》則書為“紫色蛙聲，余分閏位”，把王莽篡漢說成是以紫奪朱，蛙聲打鳴。清時之文人曾罵滿清王朝為“奪朱非正色，異姓盡稱王”，這也是以紫奪朱的運用。

六、藍色（blue）和黃色（yellow）

在中國，一提到黃色，大多數人就會想到“黃片”。的確，黃色在中國是具有“下流”的意思，但黃色也可象征皇族，如“黃袍加身”。此外，黃色還可代表財富，因為黃金的顏色就是黃色。而在英文中，人們不用yellow來表示下流，而是用blue，如blue talk（下流的談話），blue video（愛情動作片）。在英文中，人們用blue表示高貴。而在中國，藍色是民眾、勞動人民的代表，例如我們用“藍領”來代表那些以體力勞動為主的工資收入者。

七、結束語

顏色，作為非語言符號中的一種，不僅表現出個人對不同顏色的喜好，還能反映出不同的文化含義。了解了這一點，我們就能在日后與其他西方國家的交際中避免一些因文化差異帶來的不便和矛盾。筆者只是探討了極少的幾種顏色在中西方的不同文化含義，對不同顏色在不同國家所表示的含義仍有待進一步地研究，且這一研究具有重大意義。

參考文獻：

1、胡文仲 《跨文化交際學概論》，外語教學與研究出版社，1999.2、吳彬，趙平“淺析顏色詞在中英文化中的差異”，江西農業大學，2003.3、蔣棟元 “論顏色及顏色詞的文化差異”，四川外語學院，2002.4、魏峰 “顏色詞在英漢語言中的差異”，安陽師范學院學報，2000，（03）。