第一篇：含義博大精深

宇宙萬(wàn)物之運(yùn)行，是存在一定的客觀規(guī)律，這個(gè)客觀規(guī)律，含義博大精深

需要我們有聯(lián)系的、全面的來(lái)認(rèn)識(shí)，來(lái)理解。但人類(lèi)限于時(shí)間和空間，能全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)宇宙萬(wàn)物，看來(lái)是虛渺而不可能的。但我們生活在這個(gè)世界上，我們自己走過(guò)的路，要不斷總結(jié)，不斷思考，找出規(guī)律，逐步認(rèn)識(shí)世界，理解世界，掌握未來(lái)世界的運(yùn)行規(guī)律。所以對(duì)待老子的思想，要批判的繼承，取其精華，去其糟粕。他的許多內(nèi)容在今天看來(lái)也是十分具有指導(dǎo)和教育意義的。例如“功成身退”“寵辱不驚”等為人處事的原則是中華民族的精髓，更是安身立命，為人處事的基礎(chǔ)。在物欲橫流的今天，老子提出的“致虛守靜”，“少私寡欲”等處事的哲學(xué)是拯救人們心靈的一劑靈藥，讓我們正確的看待得失，可以?xún)艋说男撵`。以上是我對(duì)“道經(jīng)”總的認(rèn)識(shí)，下面就具體談?wù)勎覍?duì)其中的一些觀點(diǎn)的感悟認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有私有欲，面對(duì)私欲，必須先自反自省，然后自清自虛，若能做到自知、自勝、知足，那么就可以算是得道。當(dāng)社會(huì)需要用禮智維系的時(shí)候，虛偽巧詐也就慢慢的產(chǎn)生了，禍亂也跟著來(lái)了，自以為聰明的人，以智取巧，實(shí)在是愚昧的根源，因此我們應(yīng)守質(zhì)樸的大道，不要虛偽的巧智，取用道的精神，舍棄禮智的浮華。一切需自然而行，道的作用是柔弱謙下，天下萬(wàn)物是從有而產(chǎn)生的，而有卻是從無(wú)產(chǎn)生而來(lái)的，無(wú)是道之體，有是道之用，人應(yīng)無(wú)為、無(wú)事、無(wú)智、無(wú)知、無(wú)欲、無(wú)我、無(wú)私才能達(dá)到道德最高境界。

第二篇：法學(xué)專(zhuān)業(yè)博大精深

法學(xué)專(zhuān)業(yè)博大精深，經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際法、民商法等專(zhuān)業(yè)近年來(lái)一直是廣大考研學(xué)子追崇的對(duì)象。“北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)”這三架法學(xué)專(zhuān)業(yè)馬車(chē)之外，還有哪些法學(xué)專(zhuān)業(yè)院校可供參考呢？以下是各院校具體內(nèi)容：

北京大學(xué)

一、院校概況

法學(xué)理論名師云集，實(shí)力雄厚。

北京大學(xué)法學(xué)院考試科目最多，俗稱(chēng)“十項(xiàng)全能”(指考試科目包含法理學(xué)、憲法與行政法、刑法、刑事訴訟法、民事訴訟法、民商法、國(guó)際公法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)法等)，題目全部以主觀題形式出現(xiàn)，同時(shí)由于學(xué)校知名度高，招收人數(shù)少，和至今依然是公費(fèi)等特點(diǎn)，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，所以總體來(lái)說(shuō)，考北大法學(xué)院難度較大，卻是很多學(xué)子的夢(mèng)想寄托之地。

二、考試重點(diǎn)

通過(guò)分析近十年的試題，可以看出，北大法學(xué)院對(duì)于考生的考察還是比較全面的，其試題可以分為兩類(lèi)：

1.基礎(chǔ)知識(shí)的考察；

2.另一類(lèi)題目則較為靈活，但是又并非不知所云，而是和基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系較為緊密。

總體言之，其就是兼顧基礎(chǔ)性和靈活性，兼顧對(duì)考生必要知識(shí)的掌握程度和分析問(wèn)題的綜合能力二者的考察。其可以通過(guò)基礎(chǔ)題目考察考生分析問(wèn)題的綜合能力，同時(shí)也通過(guò)分析綜合性問(wèn)題來(lái)考察考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。二者之間相輔相成，不可分割。

中國(guó)人民大學(xué)

一、院校概況

優(yōu)勢(shì)：老牌法學(xué)強(qiáng)校，民商法實(shí)力最強(qiáng)。

法學(xué)院是中國(guó)人民大學(xué)的主要學(xué)院之一，第十屆全國(guó)人大代表、法律委員會(huì)委員、中國(guó)法學(xué)會(huì)民法學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)王利明教授任院長(zhǎng)。

1950年成立的中國(guó)人民大學(xué)法律系，是新中國(guó)誕生后創(chuàng)立的第一所正規(guī)的高等法學(xué)教育機(jī)構(gòu)。并入中國(guó)人民大學(xué)法律系的朝陽(yáng)大學(xué)創(chuàng)辦于1912年，當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“中國(guó)最優(yōu)秀之法律院?！?，在中國(guó)近代法學(xué)教育史上享有“北朝陽(yáng)，南東吳”、“無(wú)朝(陽(yáng))不成院(法院)”的美譽(yù)，考試大。

二、重點(diǎn)學(xué)科推薦

中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院是全國(guó)首批獲準(zhǔn)在法學(xué)一級(jí)學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)的單位，博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)覆蓋了全部的二級(jí)學(xué)科。擁有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科四個(gè)(理論法學(xué)、憲法和行政法、刑法、民商法)和國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的中國(guó)第一個(gè)開(kāi)辦的法學(xué)博士后流動(dòng)站(含全部博士學(xué)位學(xué)科點(diǎn))。

中國(guó)政法大學(xué)

一、專(zhuān)業(yè)概況

有統(tǒng)有分的培養(yǎng)模式，法制史、訴訟法水平一流。

中國(guó)政法大學(xué)是以法學(xué)為主體，多學(xué)科有機(jī)共存、協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一。

法學(xué)院現(xiàn)有6個(gè)博士專(zhuān)業(yè)、（考試大）6個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)和一個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，下設(shè)8個(gè)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)、20個(gè)學(xué)術(shù)研究中心，已成為我國(guó)理論法學(xué)和公法學(xué)教育研究的重鎮(zhèn)。

二、重點(diǎn)學(xué)科推薦

中國(guó)政法大學(xué)法律史學(xué)和行政法學(xué)在國(guó)內(nèi)具有頂尖的學(xué)術(shù)地位和一流的科研教學(xué)水平。

法律史專(zhuān)業(yè)：中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院的法律史專(zhuān)業(yè)，在全國(guó)重點(diǎn)高校法學(xué)二級(jí)學(xué)科中排名第一。法律史研究院是教育部直屬的國(guó)家級(jí)人文科學(xué)重點(diǎn)研究基地，是目前我國(guó)大陸最高水準(zhǔn)的研究機(jī)構(gòu)，代表和引領(lǐng)全國(guó)法律史學(xué)研究。

西南政法大學(xué)

優(yōu)勢(shì)：學(xué)科體系齊全，經(jīng)濟(jì)法學(xué)傲視群雄

西南政法大學(xué)是一所專(zhuān)門(mén)的法學(xué)院校，其訴訟法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)方面處于全國(guó)領(lǐng)先行列。

西南政法大學(xué)對(duì)毒品犯罪、青少年犯罪、比較民事訴訟法方面的研究也比較突出。

在民法學(xué)、商法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、婚姻家庭法學(xué)等方面的實(shí)力不可小視。

西北政法大學(xué)

優(yōu)勢(shì)：刑法和經(jīng)濟(jì)法實(shí)力不俗

專(zhuān)業(yè)概況：西北政法大學(xué)也是老牌的五所政法院校之一，是西北地區(qū)高等法學(xué)教育與法學(xué)科研中心，在西北地區(qū)聲望很高，不過(guò)因?yàn)榈乩砦恢檬芟拗频纫蛩?，在五所政法院校中知名度和?hào)召力相對(duì)較弱，但實(shí)力不容小覷，刑法和經(jīng)濟(jì)法實(shí)力不俗。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

優(yōu)勢(shì)：4個(gè)部省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法研究獨(dú)樹(shù)一幟。

專(zhuān)業(yè)概況：法學(xué)院是中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)發(fā)展得比較成熟的一個(gè)大院，擁有民商法學(xué)、憲法與行政法學(xué)、刑法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)4個(gè)部省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，其中民商法學(xué)和憲法與行政法學(xué)為司法部和湖北省雙重重點(diǎn)學(xué)科。該校設(shè)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)法研究所，涌現(xiàn)了吳漢東、曹新明等國(guó)內(nèi)外知名的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)家，其研究成果在國(guó)內(nèi)同行中處于領(lǐng)先地位。

華東政法大學(xué)

優(yōu)勢(shì)：國(guó)際法實(shí)力強(qiáng)勁，法律史、經(jīng)濟(jì)法、刑法全面開(kāi)花。

專(zhuān)業(yè)概況：華東政法大學(xué)的教師多為上海知名律師，所以教學(xué)與國(guó)際接軌，注重學(xué)生實(shí)際分析能力的培養(yǎng)。法律史學(xué)、經(jīng)濟(jì)法為司法部、上海市重點(diǎn)學(xué)科。

刑法學(xué)也被上海市教委確定為重點(diǎn)學(xué)科，并被聯(lián)合國(guó)教科文組織確定為世界銀行貸款資助項(xiàng)目。國(guó)際法專(zhuān)業(yè)被國(guó)家司法部確定為司法部和上海市重點(diǎn)學(xué)科。

武漢大學(xué)

優(yōu)勢(shì)：國(guó)際法學(xué)、環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)、憲法與行政法學(xué)全國(guó)領(lǐng)先。

專(zhuān)業(yè)概況：武漢大學(xué)的WTO學(xué)院從它的名字上就可以清楚地知道，是為適應(yīng)中國(guó)入世以后新的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)而專(zhuān)門(mén)設(shè)立的學(xué)院。所以它在國(guó)際法、綜合法學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和外語(yǔ)等多個(gè)方面，集中了優(yōu)勢(shì)教育資源，致力于培養(yǎng)國(guó)際型、應(yīng)用型的人才，例如其開(kāi)設(shè)的“法語(yǔ)-法律雙學(xué)位班”、“中德-法律雙學(xué)位班”、“中法法學(xué)、文學(xué)雙學(xué)士學(xué)位試驗(yàn)班”等。

在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、國(guó)際法學(xué)領(lǐng)域具有較強(qiáng)的實(shí)力，同時(shí)更加重視法律專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)的學(xué)校還有對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、外交學(xué)院等。

中國(guó)人民公安大學(xué)

專(zhuān)業(yè)概況：中國(guó)人民公安大學(xué)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)緊貼公安實(shí)戰(zhàn)，初步形成了公安學(xué)科專(zhuān)業(yè)齊全、主干學(xué)科特色鮮明的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，正是由于這種原因，公安大學(xué)的培養(yǎng)方式就更接近實(shí)用性。

學(xué)生們除了學(xué)習(xí)理論外，還要掌握擒拿格斗、射擊、駕駛等警體實(shí)戰(zhàn)技能，接受?chē)?yán)格的警務(wù)化訓(xùn)練，這是其最大的特點(diǎn)。

吉林大學(xué)

優(yōu)勢(shì)：律師實(shí)務(wù)頗具影響，法學(xué)理論全國(guó)聞名

專(zhuān)業(yè)概況：吉大的法學(xué)強(qiáng)在法學(xué)理論，其理論法學(xué)研究中心是國(guó)內(nèi)法學(xué)理論領(lǐng)域惟一的重點(diǎn)研究基地。張文顯教授從80年代初就開(kāi)始注重對(duì)法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的介紹和研究，廣泛運(yùn)用新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)及產(chǎn)

業(yè)組織理論，分析研究我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，如產(chǎn)權(quán)制度及我國(guó)產(chǎn)權(quán)制度的改革問(wèn)題、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與法律制度的創(chuàng)新等等。

此外，吉大的法理學(xué)、西方法哲學(xué)、法學(xué)文藝學(xué)、法學(xué)社會(huì)學(xué)等都在國(guó)內(nèi)居于領(lǐng)先地位，甚至是填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，北大、人大等許多高校的法理名師都是出自吉大，因此吉大素有“法理之源”的美譽(yù)。

值得一提的是，吉大的法學(xué)人一般都有學(xué)習(xí)外語(yǔ)的習(xí)慣，如果學(xué)生能精通韓語(yǔ)或日語(yǔ)則更是如虎添翼。在大連、青島等地，用人企業(yè)對(duì)于精通打貿(mào)易官司的法學(xué)人才需求強(qiáng)烈。

附法學(xué)一級(jí)學(xué)科排名：A++ 中國(guó)人民大學(xué)A++ 北京大學(xué)A++ 中國(guó)政法大學(xué)A+ 武漢大學(xué)A+ 清華大學(xué)A+ 吉林大學(xué)A+ 復(fù)旦大學(xué)A 中山大學(xué)A 廈門(mén)大學(xué)A 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)A 西南政法大學(xué)A 南京大學(xué)A 南開(kāi)大學(xué)A 浙江大學(xué)A 華中師范大學(xué)A 華東政法大學(xué)A 山東大學(xué)A 北京師范大學(xué)B+ 南京師范大學(xué)B+ 華東師范大學(xué)B+ 湘潭大學(xué)B+ 蘇州大學(xué)B+ 云南大學(xué)B+ 暨南大學(xué)B+ 中央民族大學(xué)B+ 四川大學(xué)B+ 東北師范大學(xué)B+ 上海交通大學(xué)B+ 華中科技大學(xué)B+ 華南師范大學(xué)

B+ 外交學(xué)院

B+ 重慶大學(xué)

B+ 湖南師范大學(xué)

B+ 西北政法大學(xué)

B+ 上海大學(xué)

B+ 湖南大學(xué)

B+ 煙臺(tái)大學(xué)38 B+ 蘭州大學(xué)

第三篇：博大精深造句

博大精深的意思是什么呢?如何用它來(lái)造句，小編為大家整理了博大精深的意思和造句，供大家參考學(xué)習(xí)。

博大精深的意思：

【詞目】博大精深

【拼音】 bó dà jīng shēn

【解釋】 博：寬廣。形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。一般形容內(nèi)容。

【出處】語(yǔ)出明·姜世昌《〈逸周書(shū)〉序》：“迄今讀書(shū)，若揭日月而行千載，其博大精深之旨，非晚世學(xué)者所及?！?/p>

【用法】聯(lián)合式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ);含褒義，用于人的思想與知識(shí)等

【近義詞】博學(xué)多才、經(jīng)天緯地

【反義詞】才疏學(xué)淺、大道至簡(jiǎn)、不學(xué)無(wú)術(shù)

博大精深造句：

1.中國(guó)的武術(shù)博大精深，何種人不為之自豪呢?又有哪種去用心去學(xué)習(xí)它呢?中國(guó)的瑰寶將自我毀滅嗎?想到這，我內(nèi)心那份激動(dòng)之情該怎么表達(dá)出來(lái)呢?中國(guó)的武術(shù)將繼續(xù)發(fā)展下去嗎?這一切的一切將成為一個(gè)未知數(shù)。

2.父親的愛(ài)，是博大精深的，是不拘小節(jié)的。父親的愛(ài)，總在我犯錯(cuò)誤時(shí)，給予我正確的指導(dǎo);父親的愛(ài)，總是在我遇到難題時(shí)，給予我正確的教導(dǎo)……如果說(shuō)，母親的愛(ài)如水一般深遠(yuǎn)，那么，父親的愛(ài)就如同山一般的厚重了。

3.關(guān)谷：三十六計(jì)果然博大精深，而且招招都把人往絕路上送啊!

4.儒家學(xué)說(shuō)雖然糟粕不少,但整個(gè)內(nèi)容不失博大精深,千百年來(lái)積厚流廣,其影響是深遠(yuǎn)的。

5.成熟的男人的愛(ài)是博大精深的，愛(ài)的不動(dòng)聲色，卻又堅(jiān)定執(zhí)著。如同父愛(ài)。他視你若珍寶。

6.鄧小平理論博大精深,指導(dǎo)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得了偉大的成就。

7.博大精深的中華文化正在被改造的淺顯粗陋。然而，這文化的粗鄙化帶來(lái)的更深、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的危害，不僅僅在文化本身，還將敗壞我們的國(guó)民精神，即精神走向淺嘗輒止、粗糙浮泛、不求精神和甘居落后，偽文化將進(jìn)一步使民族低素質(zhì)化。

8.好男人是本博大精深的書(shū)，越看越著迷;好男人是汪清澈見(jiàn)底的泉，越品越有味。今天是父親節(jié)，咱們都是好男人，短信不可以不發(fā)給你呀!祝你父親節(jié)快樂(lè)!

9.他們對(duì)中國(guó)文化的印象不會(huì)感到“博大精深”，而只是朦朧地保持一種神秘感罷了。

10.中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是人類(lèi)共同擁有的寶貴財(cái)富。

11.他們的思想博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而其中蘊(yùn)含的政治思想更是對(duì)后世有著十分深遠(yuǎn)的影響。

12.許多傳銷(xiāo)公司的獎(jiǎng)金制度洋洋灑灑博大精深，造成許多傳銷(xiāo)商不容易理解，也不容易說(shuō)明經(jīng)營(yíng)推展，甚至在其中陷阱又多，容易造成紛爭(zhēng)。

13.中國(guó)文明博大精深，中國(guó)是個(gè)偉大的國(guó)家，偉大的民族。

14.獨(dú)特的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)方式，使得漢字書(shū)寫(xiě)成為一門(mén)博大精深的藝術(shù)。

15.中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)文化博大精深。

16.相信通過(guò)學(xué)習(xí)，您能掌握博大精深的中國(guó)書(shū)法。

17.我國(guó)的文學(xué)可真是博大精深呀!

18.華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深。

19.中國(guó)醫(yī)學(xué)具有十分悠久的歷史，內(nèi)容博大精深。

20.鄧小平的高等教育理論博大精深，為高等教育的改革和發(fā)展指明了方向。

21.既有佛教文化的博大精深，又有建筑藝術(shù)的美輪美奐。

22.佛經(jīng)博大精深，就是抄一千遍也不見(jiàn)得會(huì)完全領(lǐng)悟。

23.馬克思主義科技觀作為馬克思主義博大精深理論體系的重要組成部分，是一種正確的、科學(xué)的科技觀。

24.道家哲學(xué)可以說(shuō)是中國(guó)美學(xué)的起點(diǎn)，它的學(xué)說(shuō)博大精深，所涉及的領(lǐng)域和范圍也是極其之廣的。

25.天文學(xué)博大精深，若只用星相來(lái)解釋?zhuān)y免管窺蠡測(cè)之憾。

26.我們中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

第四篇：中華文化博大精深

第一課時(shí) 中華文化博大精深

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力目標(biāo): 了解漢字的特點(diǎn)及重要作用;知道中華文化的特點(diǎn),理解文化的重要性;正確認(rèn)識(shí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化對(duì)中華民族和人類(lèi)文明進(jìn)步的作用,積極承擔(dān)保護(hù)文化遺產(chǎn)的義務(wù)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感,增強(qiáng)民族自豪感、責(zé)任心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、知道名字的文化內(nèi)涵

2、懂得中華文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深

3、我們要承擔(dān)保護(hù)文化遺產(chǎn)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

【教學(xué)方法和手段】

多媒體、圖片法、講解法、討論法

導(dǎo)入：本節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)第二課第一課時(shí)中華文化博大精深。揭示：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo): 了解漢字的特點(diǎn)及重要作用;知道中華文化的特點(diǎn),理解文化的重要性;正確認(rèn)識(shí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化對(duì)中華民族和人類(lèi)文明進(jìn)步的作用,積極承擔(dān)保護(hù)文化遺產(chǎn)的義務(wù)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感,增強(qiáng)民族自豪感、責(zé)任心。（學(xué)生閱讀一遍）教學(xué)活動(dòng)：

引言：文化、文化的作用

請(qǐng)看視頻活動(dòng):“見(jiàn)面禮節(jié)”大家猜；生回答。

師總結(jié)：不同的見(jiàn)面禮節(jié)反映了不同的民族文化！文化不同，禮節(jié)不同，哪什么是文化？文化又有哪些作用呢？

自主先學(xué)互評(píng)互幫：什么是文化？文化的重要性

要求：

1、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照提問(wèn)，認(rèn)真閱讀教材，在教材中進(jìn)行圈畫(huà)!重點(diǎn)圈畫(huà)出學(xué)科關(guān)鍵詞；

2、同桌間相互交換教材，看看對(duì)方圈畫(huà)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 ？

3、小組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)的自學(xué)情況？ 當(dāng)堂檢測(cè)：填空、判斷、材料分析；

師：文化好像離我們并不遙遠(yuǎn)，文化與我們息息相關(guān)！請(qǐng)同學(xué)們猜猜看？ 第一部分：說(shuō)名字 談文化、析漢字

“你有，我有，他也有，你叫我，他喚我，每人一個(gè)多親熱。

生答，師總結(jié)展示“周恩來(lái)、豬八戒”名字內(nèi)涵； 生說(shuō)自己名字？

師總結(jié)：說(shuō)到名字，我就想到了書(shū)寫(xiě)我們名字的漢字？提問(wèn)：漢字的地位、特點(diǎn)及作用？ 自主先學(xué)互評(píng)互幫：填空、對(duì)比；生閱讀： 第二部分：中華文化知多少

一、自主先學(xué)互評(píng)互幫：中華文化的產(chǎn)生、特點(diǎn)、地位

填空、判斷；

點(diǎn)撥：主要讓學(xué)生自己來(lái)感悟了解，老師做適當(dāng)?shù)奶崾?。從感悟中體會(huì)文化的特點(diǎn)。展示：相關(guān)圖片：瓷器、園林、文學(xué)藝術(shù)、科技、等等； 感想：看了以上圖片，你有何感想？

1、中華文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶，是人類(lèi)文明的重要組成部分。

2、我為我是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

3、我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。等等

師：中華文化對(duì)世界文化的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，中華文化在古代長(zhǎng)期的發(fā)展中，始終走在世界的前列，它所產(chǎn)生的各種不同形式的文化都為世界文化發(fā)展的豐富和發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。千年來(lái)，我國(guó)有著眾多的文化遺產(chǎn)（圖片展示）：

二、請(qǐng)列舉你所知道的我們本地的文化遺產(chǎn)，并提出保護(hù)的建議和意見(jiàn)。國(guó)家怎么辦？ 當(dāng)?shù)卣趺崔k？ 我們個(gè)人應(yīng)該怎么辦？

師：眾多的文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含了豐富的傳統(tǒng)文化思想，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)思想文化，從我做起，從現(xiàn)在做起！

三、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化對(duì)中華民族和人類(lèi)文明進(jìn)步的作用 實(shí)踐探究 ：

教育部發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)的通知》，決定在全國(guó)組織開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)?！靶⌒“偌抑v壇”旨在通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高中小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

閱讀思考：

1、中華民族傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容是什么？它對(duì)中華民族和人類(lèi)文明的進(jìn)步和發(fā)展有何作用？

2、列舉三本中國(guó)古代經(jīng)典書(shū)籍。

3、青少年開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有何意義？ 解題思路：

談“意義、好處、重要性”題目解題思路：

1、對(duì)個(gè)人（知識(shí)、能力、情感、身體、心理）

2、對(duì)家庭

3、對(duì)企業(yè)

4、對(duì)社會(huì)

5、對(duì)國(guó)家

設(shè)問(wèn)：青少年開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有何意義？（要多讀、多思）

“誰(shuí)”誦讀的？對(duì)“誰(shuí)”？

誦讀的“什么”？對(duì)“什么”

誦讀的內(nèi)容屬于什么？（經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)）

課堂小結(jié)：

1、文化、中華文化、世界文化、中國(guó)文化遺產(chǎn)、中國(guó)傳統(tǒng) 思想文化、文字、漢字

2、學(xué)習(xí)了本課，你有何收獲？

課后練習(xí)：同步練習(xí)！

【板書(shū)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)

中華文化博大精深

A、文化的重要作用

B、名字、文字、漢字

C、文化、中華文化、中華傳統(tǒng)思想文化

第五篇：中華文化博大精深教案

九年級(jí)第二課第一框《中華文化博大精深》教學(xué)設(shè)計(jì) 江陰市利港中學(xué)劉小娟 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：

了解漢字的地位、特點(diǎn)、作用；中華文化的特點(diǎn)、作用；知道漢字與文化、中華文化與世界文化的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：

能運(yùn)用史實(shí)說(shuō)明與漢字相連的中華文化是人類(lèi)文明史上最燦爛的一頁(yè)；正確認(rèn)識(shí)中華文化對(duì)世界文化的杰出貢獻(xiàn)；知道如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

樹(shù)立中華文化的自豪感進(jìn)而熱愛(ài)中華文化，激發(fā)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

懂得中華文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

感悟中華文化的博大精深 【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí) 【教學(xué)方法】

小組討論法、情感激勵(lì)法、問(wèn)題探究法 【教學(xué)手段】 多媒體

【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入：東方之冠：中國(guó)館

圖片導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

文化的重要性

上海世博246個(gè)國(guó)家、國(guó)際組織的展館，絢麗多姿，美輪美奐。各國(guó)越來(lái)越重視文化的發(fā)展。學(xué)生思考原因。

以世博為線索，了解文化的重要性。

姓名與文化

1、“海寶”名字的意義

2、學(xué)生活動(dòng)：我的名字：--------------；長(zhǎng)輩給我起這個(gè)名字的用意是：-------------------------。

使學(xué)生感受名字中蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵。

漢字的特點(diǎn)、作用

多媒體顯示： 漢字字體發(fā)展史

江蘇“蘇”的繁體字“蘇” 澄江福地百福圖

領(lǐng)會(huì)漢字的特點(diǎn)、作用，感悟中華文化的內(nèi)涵。

小組競(jìng)賽

中華文化知多少

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，深刻感受中華文化的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族文化自豪感。

中華文化的作用

美國(guó)漢學(xué)家德克—卜德說(shuō)：中國(guó)文化西傳的結(jié)果，甚至“完全改變了我們的生活方式”，成了我們整個(gè)現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)。

英國(guó)思想家培根曾高度稱(chēng)贊中國(guó)的四大發(fā)明改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)。

據(jù)說(shuō)日本企業(yè)成功靠的是《論語(yǔ)》加算盤(pán)。新加坡的繁榮得益于重視儒學(xué)教育，那里的中小學(xué)普遍設(shè)有儒學(xué)課，講授“四書(shū)、五經(jīng)”。思考：以上材料說(shuō)明了什么？

引導(dǎo)學(xué)生從材料中得出結(jié)論

承擔(dān)保護(hù)遺產(chǎn)的責(zé)任和義務(wù)

顯示第34屆世界遺產(chǎn)大會(huì)的視頻

拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊

互動(dòng)交流

1、列舉一些江陰的名勝古跡、文化遺產(chǎn)

2、就如何保護(hù)名勝古跡和文化遺產(chǎn)提 出自己的建議。

充分利用江陰本土資源，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的自豪感；承擔(dān)保護(hù)名勝古跡和文化遺產(chǎn)的責(zé)任和義務(wù)

中華文化與世界文化的關(guān)系

以世博為例說(shuō)明中華文化與世界文化的關(guān)系

首尾呼應(yīng)，貫穿“世博”這個(gè)線索，又使學(xué)生明確中華文化與世界文化的關(guān)系。

課堂小結(jié) 練習(xí)鞏固

由學(xué)生總結(jié)本課知識(shí)。練習(xí)鞏固。

3、播放音樂(lè)《愛(ài)我中華》。

知識(shí)落實(shí)到位。

情感升華：為弘揚(yáng)民族文化做力所能及的事。