第一篇：金橋中學(xué)2013級(jí)(九年級(jí))下期第三次月考試題答案

2013級(jí)2013年春期第三次月考試題九年級(jí)語(yǔ)文試卷

雙流縣金橋中學(xué) 級(jí) 班 姓名 學(xué)號(hào)

本試卷分A卷和B卷。A卷滿分100分，B卷滿分50分，考試時(shí)間為120分鐘。

本試卷答案均做在答題卷上。A卷（100分）

第Ⅰ卷（選擇題，共18分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每題3分，共9分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（C）（3分）

A．捕獲（pǔ）單薄（bó）情不自禁（jìn）．．．B．翹首（qiáo）脂肪（zhǐ）追本溯源（shuò）．．．C．詰責(zé)（ji?）瞰望（kàn）諄諄教誨（huì）．．．D．愜意（xiá）機(jī)械（jia）懲惡揚(yáng)善（ch?ng）．．．

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（D）（3分）

A．也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)居典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾爛瓜熟，隨口而出。B．每天早晚高峰時(shí)間，乘客們總是在公交站前景然有序地排隊(duì)上車。

C．張麗莉老師在危險(xiǎn)時(shí)刻奮不顧生地去救學(xué)生，用行動(dòng)詮釋了師魂的真締。D．清明時(shí)節(jié)，在八大處頂峰，鳥瞰春光明媚的北京城，心情豁然開朗。

3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一組是（C）（3分）

A.小王當(dāng)上班長(zhǎng)的消息公布后，他的好友激動(dòng)不已，彈冠相慶。．．．．B.2008年汶川地震發(fā)生后，我校學(xué)生踴躍捐款捐物，特別是老師們首當(dāng)其沖，捐贈(zèng)行動(dòng)更．．．．快，數(shù)額更多。

C.時(shí)間真是個(gè)怪東西，只要一松懈，它就會(huì)稍縱即逝。．．．．D.在新開張的商場(chǎng)里，琳瑯滿目的化妝品，美輪美奐的時(shí)裝，真叫人目不暇接。．．．．

二、閱讀下面的文言文，完成4-6題（每題3分，共9分）

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

4．下列句中加點(diǎn)的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是(C)A．安陵君其許寡人 其岸勢(shì)犬牙差互 ．．B．安陵君因使唐雎使于秦 如使人之所欲莫甚于生 ．． 1

C．亦免冠徒跣，以頭搶地耳/ 中峨冠而多髯者為東坡 ．．D．要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上/ 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣 ．．5．加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（A）A．安陵君受地于先王而守之 受任于敗軍之際 ．．B．天下縞素 吳廣素愛(ài)人 ．．C．夫?qū)ＶT之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 ．．D．懷怒未發(fā) 野芳發(fā)而幽香 ．．6．下面幾項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（B）（3分）

A．選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)斗爭(zhēng)的過(guò)程，以及斗爭(zhēng)的結(jié)局。B．選文第一自然段寫唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭(zhēng)的最高潮部分。

C．選文主要通過(guò)繪聲繪色的“對(duì)話”來(lái)塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點(diǎn)。

D．在這場(chǎng)尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險(xiǎn)狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。

第Ⅱ卷（其他類型題，共82分）

三、文言文翻譯及詩(shī)文默寫7—9題（共10分）

7、先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。答：先生請(qǐng)坐，怎么會(huì)到這種地步呢！我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛邢壬　?/p>

8．用原文填寫所空的句子。（任選取二句）（2分）

(1)．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居<其三>》)(2)．銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江；橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(3)．爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。(李清照《如夢(mèng)令》)9．默寫整首詩(shī)詞。（任選一題）（4分）

(1)．《觀書有感》（朱熹）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

(2).《逢入京使》（岑參）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

四、課內(nèi)閱讀下面兩段文章然后完成10—14題（12分）

走進(jìn)森林

①森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊(yùn)藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動(dòng)物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源（喬木、灌木和竹子）和非林木資源（藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等）；動(dòng)物資源主要包括哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物、森林昆蟲、鳥類和魚類等；微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物資源的林地土壤、水分等資源。可見森林是地球上一個(gè)豐富多彩的大資源庫(kù)，而且其主要部分即森林生物資源部分，是可以持續(xù)利用的可再生資源。

②森林資源是人類賴以生存的基礎(chǔ)資源。同時(shí)，森林還具有維護(hù)地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價(jià)值。

③森林可以給人類源源不斷地提供木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等，還包括森林動(dòng)物與微生物提供的各種產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品無(wú)疑是森林的重要功能。

④森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。森林可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要紐帶，對(duì)保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用。可以說(shuō)沒(méi)有森林就沒(méi)有生態(tài)平衡。

⑤森林能夠有效地涵養(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、濃厚的枯枝落葉層和發(fā)達(dá)的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕的作用。據(jù)測(cè)算，5萬(wàn)畝森林的蓄水量約為有一百萬(wàn)立方米。在森林被破壞或無(wú)森林的地區(qū)，水土流失嚴(yán)重，許多河道和水利設(shè)施不斷受到泥沙淤積，經(jīng)常造成水災(zāi)。

⑥森林能夠有效地保護(hù)生物多樣性。目前地球上500萬(wàn)—3 000萬(wàn)種生物中，有一半以上在森林中棲息繁衍。

⑦森林能夠有效地緩解“溫室效應(yīng)”。由于近代人類大量使用石化燃料，使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高，引起地球上的“溫室效應(yīng)”。每公頃森林中平均每年可吸收20—40噸二氧化碳，同時(shí)放出15—30噸氧氣。

⑧____________。據(jù)有關(guān)專家研究，一公頃森林平均每年能吸收700多千克的二氧化碳，可減輕工業(yè)酸雨的危害；城市中路旁的林帶可以阻擋沙土，滯塵率高達(dá)70％—90％。同時(shí)林帶還有降低噪聲的作用，噪聲經(jīng)過(guò)30米寬的林帶可以降低6—8分貝。

⑨森林能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)，這是任何其他東西都無(wú)法代替的。

10.文章從哪兩個(gè)方面對(duì)森林的價(jià)值進(jìn)行說(shuō)明的？（2分）

答：森林能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益；同時(shí)又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)（或：森林資源是人類賴以生存的基礎(chǔ)資料；同時(shí)，森林還具有維護(hù)地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價(jià)值。）11.分析第⑤段畫線句采用了何種說(shuō)明方法？這一說(shuō)明方法在文中有何作用？（3分）答：列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法。運(yùn)用具體確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確而具體地說(shuō)明了森林在涵養(yǎng)水源方面的重要作用。

12.第⑦畫線句中的“緩解”改成“消除”行嗎？為什么？（2分）

答：不行。因?yàn)樯种皇俏詹糠侄趸迹档蜏厥覛怏w濃度，減輕溫室效應(yīng)；森林不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應(yīng)消失。用“緩解”一詞說(shuō)明了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

13.第⑧段畫線處應(yīng)填寫的表明這段文字說(shuō)明中心的句子是：（2分）答：森林能夠有效地凈化空氣和降低噪音。

14、看了這篇文章后，你有何感想，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā＃?分）答：（要答出明確的觀點(diǎn)，同時(shí)一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來(lái)談。

五、15．作文，任選一題（共60分）

（1）生活中，許多時(shí)候需要我們換位考慮問(wèn)題。如：師生之間，同學(xué)之間，家長(zhǎng)和孩子之間，干部和群眾之間，城里人和鄉(xiāng)下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會(huì)發(fā)生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關(guān)愛(ài)，少一些磨擦；多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)備……

請(qǐng)根據(jù)提示，請(qǐng)圍繞“換位”這一話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯，字?jǐn)?shù)600字以上，不得在文章中出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、所在學(xué)校名稱等信息。（2）閱讀下列材料，然后按要求作文。

一個(gè)假日的下午，父親陪他上小學(xué)的兒子到體育館去玩。兒子在球場(chǎng)上拍打著籃球，瞄準(zhǔn)籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進(jìn)籃筐。父親在遠(yuǎn)望著兒子的一舉一動(dòng)。

兒子正玩得高興時(shí)，幾個(gè)大一點(diǎn)的男孩走來(lái)，搶走他的籃球，互相傳遞著上籃投球。兒子被拋到一旁，變成了觀眾??

或許你有過(guò)類似的經(jīng)歷，或許有過(guò)類似的見聞，對(duì)這樣的困境，你是怎樣想的？又是如何對(duì)待的？請(qǐng)以此為內(nèi)容作文。題目自擬，文體不限；不少于600字；不得在文章中出現(xiàn)自己直實(shí)的姓名、所在學(xué)校名稱等信息。

B卷（50分）

一、詩(shī)詞欣賞，完成16—17題。

晚春江晴寄友人（唐）韓琮

晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。

春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。

16．作者描寫了晚春江上所見的哪些景物（2分）答：落日、綺霞、遠(yuǎn)山、青草

17．簡(jiǎn)要賞析“春青河畔草”中“青”字的精妙之處。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）答：

“青”不僅寫出了春天河畔草的顏色，也生動(dòng)形象地寫出了春天喚醒河畔，吹綠芳草的生機(jī)勃勃景象。（答出色彩或答出春天喚河畔，吹綠芳草的生機(jī)勃勃景象也可得1分）

全詩(shī)表達(dá)了懷鄉(xiāng)、思友的情感。

二、課外文言文閱讀，完成18-21題。（共12分）

芳容至孝

周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰：“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有負(fù)骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險(xiǎn)阻，乃自?shī)^曰：“天下豈有無(wú)父之人哉！”乃焚香告家廟曰：“此去不父骨，誓不歸矣。”

自出都后，芳容日行風(fēng)霜雨露中，寒燠（燠：讀yù，熱）失度，饑飽無(wú)時(shí)。投止旅店，頭暈?zāi)垦＃樯斫棺迫缁稹４稳眨〔荒芷稹Ｖ魅艘姺既莶睿瑧植桓伊簦阒绵弿R。芳容乃曰：“吾病雖劇，心實(shí)了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正（里正：古代地方官吏名），當(dāng)告以故。”未幾里正至，聞言色動(dòng)，邀醫(yī)至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或風(fēng)雨驟至，往往淋漓達(dá)旦。或赤腳行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴?yán)弦壑该裕@父骸。芳容負(fù)骨登舟，半月余竟達(dá)里門。葬父于祖墓旁，得報(bào)祖父母遺命于地下。

18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）芳容泣而志之（記；記住）（2）藥之可以即愈（給??吃藥； 吃藥；用藥治）．．（3）天下豈有無(wú)父之人哉（怎能）(4)游楚客死歸州官舍矣（死在外鄉(xiāng)）．．．19.下列句中“于”與“葬父于祖墓旁”中的“于”的意義和用法相同的是（C）（2分）A、告之于帝 B、賢于材人遠(yuǎn)矣 C、倉(cāng)鷹擊于殿上 D、萬(wàn)鐘于我何加焉 20.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）（1）為吾招里正，當(dāng)告以故。

答：替我叫來(lái)（招呼）里正，（我）到時(shí)候（或：當(dāng)面）把原因告訴他。

（2）麻鞋短服，日行三四十里。或風(fēng)雨驟至，往往淋漓達(dá)旦。

答：(芳容）穿著麻鞋短衣，每天走三四十里路。有時(shí)遇到風(fēng)雨突來(lái)，經(jīng)常冒雨趕夜路到天亮。

21、全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品格？（2分）

答：有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅(jiān)強(qiáng)，一諾千金。

三、課外現(xiàn)代文閱讀，完成22-28題。（共22分）

（一）名著導(dǎo)讀（4分）

22．認(rèn)真閱讀下列文字并按要求填空。（2分）

我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過(guò)我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)幔吭蹅儌z？有什么了不起的！”

①這個(gè)片段出自小說(shuō)《童年》。②文中的“我”是指（C）。

a、伊凡 b、米哈伊爾 c、阿廖沙 d、雅科夫

23、根據(jù)下列提示填空。（2分）

①書中描寫了一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)者，他流落荒島28年，最終頑強(qiáng)地活了下來(lái)，這部作品的作者是 笛福（填作家名）。

②他是梁山泊的軍師，足智多謀，在108條好漢中排名第三，這個(gè)人是

吳用

（填人名）。

（二）閱讀下面的文章。完成第24——10題。（18分）

花邊餃里的母愛(ài)（有刪改）

肖復(fù)興

①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過(guò)年過(guò)節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。

②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。

③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。

④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛(ài)吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”

⑤后來(lái)，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。

⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”

⑦媽媽連連搖頭笑著說(shuō)：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！

⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來(lái)：“喲！我真的吃到了！”我說(shuō)：“要不怎么說(shuō)您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。

⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài)，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開心。

24、簡(jiǎn)要概述本文主要記敘的兩件事情。（2分）

第一件事：小時(shí)候媽媽借捏花邊讓“我”和弟弟吃肉餡餃子； 第二件事：長(zhǎng)大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。

25、第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“它”指代的內(nèi)容是什么？請(qǐng)用文中原句回答。（2分）答：那些艱苦苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。

26、結(jié)合上下文來(lái)看，第③段在文中所起的作用是什么？（2分）答：承上啟下（或過(guò)渡）。

27、品味詞句的表達(dá)效果。（4分）

（1）結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑨段里加點(diǎn)詞語(yǔ)“花招”的理解。（2分）

答：此處的“花招”不含貶義，是指“我”瞞著母親，在糖餃上做了記號(hào)的巧妙方法。（2）將第⑦段中“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”好不好？為什么？（2分）

答：不好，原句中的“如一尾尾小銀魚”使用子比喻，既寫出了鍋中餃子的形態(tài)，又表現(xiàn)了場(chǎng)面的歡快，顯得生動(dòng)、形象、有趣。（2分，不回答理由的不給分）

28、根據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物的心理活動(dòng)。（4分）（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，看見這一幕的媽媽心里會(huì)這樣想：

答：兩個(gè)小調(diào)皮，還不知道我故意包花邊餃子讓你們吃得這樣開心，只要你們開心，比什么都好??

（2）第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會(huì)這樣想：

答：我用您當(dāng)年的辦法讓您吃到了糖餡餃子，您能一直開心快樂(lè)下去，是做兒子最大的心愿??

29、小小的花邊餃子里，凝聚著濃濃的母愛(ài)。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請(qǐng)運(yùn)用托物寄情的方式敘寫一個(gè)類似的片段，來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)（父愛(ài)）。（不少于50字）（4分）（答案略。必須按題目要求，用具體事物來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)或父愛(ài)方可給分）

四、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）

30.閱讀下列材料，并請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)明闡述你對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解（4分）

2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場(chǎng)。習(xí)近平定義“中國(guó)夢(mèng)”－－實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想“一定能實(shí)現(xiàn)”。黨內(nèi)著名理論家、中共中央黨校原副校長(zhǎng)李君如認(rèn)為，全面建成小康社會(huì)是21世紀(jì)頭20年的“中國(guó)夢(mèng)”。這是實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)頭50年“中國(guó)夢(mèng)”和后百年“中國(guó)夢(mèng)”的最重要的一個(gè)發(fā)展階段。

2013年春天的兩會(huì)，因?yàn)閴?mèng)想變得飛揚(yáng)熱烈，因?yàn)閴?mèng)想變得無(wú)比厚重。承載億萬(wàn)人民的夢(mèng)想和重托，將“中國(guó)夢(mèng)”的偉大構(gòu)想化為美好現(xiàn)實(shí)。

問(wèn)題提示：你是怎樣理解中國(guó)夢(mèng)的？作為青少年，你認(rèn)為怎樣才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)？

答：

“中國(guó)夢(mèng)”－－實(shí)現(xiàn)中華民放偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想。全面建成小康社會(huì)是21世紀(jì)頭20年的“中國(guó)夢(mèng)”。這是實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)頭50年“中國(guó)夢(mèng)”和后百年“中國(guó)夢(mèng)”的最重要的一個(gè)發(fā)展階段。

作為青少年學(xué)生，我們應(yīng)志存高遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，提高素養(yǎng)，艱苦奮斗，讓青春在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中散發(fā)光芒。

31．根據(jù)下列文字提供的信息，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔文字概括其內(nèi)容；并談?wù)勀銓?duì)此次重要事件的認(rèn)識(shí)。（3分）

2013年《財(cái)富》全球論壇將于2013年6月6日-8日在成都舉行。這將是該商業(yè)盛會(huì)繼1999年在上海，2001年在香港和2005年在北京舉辦后第四次落戶中國(guó)，這也是該論壇首次落戶中國(guó)中西部腹地城市。此次論壇的主題是“中國(guó)的新未來(lái)”，論壇日程將聚焦于中國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的演進(jìn)、中國(guó)西部地區(qū)的發(fā)展以及中國(guó)在全球視野中所扮演的新興角色。中心議題包括：中國(guó)世紀(jì)、資源解決方案、創(chuàng)新與技術(shù)、全球金融與經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。答：信息內(nèi)容概括：(不超過(guò)15個(gè)字）《財(cái)富》全球論壇將在成都舉行

認(rèn)識(shí)：例：《財(cái)富》全球論壇是全世界財(cái)富的盛會(huì)。通過(guò)這次盛會(huì)，成都將備受世界關(guān)注，成都也在借此機(jī)會(huì)成為天下財(cái)富聚集之地，成為真正的西部經(jīng)濟(jì)高地。我們每一個(gè)成都人應(yīng)以此為契機(jī)，認(rèn)真做好自己的份內(nèi)之事，為迎接“中國(guó)的新未來(lái)”做好準(zhǔn)備。（內(nèi)容不求統(tǒng)一）

32.閱讀下列材料，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前“釣魚島”問(wèn)題的看法。（4分）

材料一：明清時(shí)期的多幅海疆圖都清楚標(biāo)明釣魚群島為中國(guó)的一部分，1863年清朝刻印的《皇清中外一統(tǒng)輿圖》中，用中文明確標(biāo)注我國(guó)版圖包括釣魚嶼諸島在內(nèi)，而古米山以東用日文標(biāo)名屬于琉球。在行政上，釣魚群島明朝年間隸屬福建省，清朝初年起隸屬于臺(tái)灣。明清以來(lái)中國(guó)福建、臺(tái)灣等地居民經(jīng)常前往該群島捕魚采藥，數(shù)百年間從未間停，直到20世紀(jì)70年代初。而根據(jù)日本史學(xué)家提出的證據(jù)，日本人在1884年才發(fā)現(xiàn)釣魚島。

材料二：在1961年至1968年期間，美國(guó)方面對(duì)臺(tái)海盆地進(jìn)行過(guò)詳細(xì)的地質(zhì)勘測(cè)，估算出在臺(tái)海盆地約20萬(wàn)平方公里的大陸架上，至少蘊(yùn)藏了等同整個(gè)波斯灣的巨量石油，保守估計(jì)為800億桶。

(1)問(wèn)題提示：中國(guó)與日本之間在“釣魚島”出現(xiàn)了什么問(wèn)題？面對(duì)“釣魚島”問(wèn)題，我們中學(xué)生應(yīng)該做些什么？ 答：“釣魚島”是中國(guó)東海中的一群小島，是中國(guó)臺(tái)灣島的附屬島嶼，“釣魚島”自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土，日本在歷史上用武力通過(guò)《馬關(guān)條約》強(qiáng)行占有這些島嶼至今。

面對(duì)中日島爭(zhēng)，我們中學(xué)生應(yīng)從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用我們的知識(shí)把我們的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大，使我們的國(guó)家不再重演過(guò)去百多年來(lái)屈辱的歷史。

（2）請(qǐng)寫出下面對(duì)聯(lián)的下一句，以表我們反抗日本侵占我“釣魚島”的決心。億萬(wàn)中華同胞同仇敵愾，三五大和倭寇落荒而逃。（僅供參考）

第二篇：九年級(jí)第三次月考政治試題

九年級(jí)政治第三次月考試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分 共24分）

1、黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。下列對(duì)黨的基本路線的認(rèn)識(shí)中，正確的有（）①制定基本路線的依據(jù)是我國(guó)的基本國(guó)情 ②制定基本路線的出發(fā)點(diǎn)是全國(guó)各族人民的根本利益 ③堅(jiān)持基本路線要把一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐 ④堅(jiān)持基本路線必須處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

Ａ ①②④

Ｂ ②③④

Ｃ ①③④

Ｄ ①②③④ 2、2011年，幸福幾乎成為全國(guó)兩會(huì)的熱詞之首。政府工作報(bào)告閃耀著一個(gè)主題——“一切為了人民的幸福”。要真正改善民生，讓老百姓感受幸福，其根本途徑是（）Ａ 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 Ｂ 繼續(xù)深化改革和擴(kuò)大開放 Ｃ 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 Ｄ 加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

3、每掀起一張日歷，就有5萬(wàn)個(gè)中國(guó)娃降生在已經(jīng)十分擁擠的國(guó)土上；地球每繞過(guò)太陽(yáng)一周，我國(guó)凈增1100多萬(wàn)人口。這表明（）

①我國(guó)的人口形勢(shì)依然嚴(yán)峻

②我國(guó)必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策

③我國(guó)人口增長(zhǎng)與資源利用、環(huán)境保護(hù)相適應(yīng)

④我國(guó)人口基數(shù)大，新增人口多。

Ａ①②③

Ｂ ①③④

Ｃ②③④

Ｄ①②④

4、沒(méi)有科技的發(fā)展，就沒(méi)有中國(guó)的發(fā)展；科技發(fā)展的未來(lái)，決定中國(guó)的未來(lái)。溫總理之所以強(qiáng)調(diào)科技和人才的重要性，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

②科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素

③我國(guó)科技的總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大的差距

④人才資源是第一資源，國(guó)家的根本任務(wù)是培養(yǎng)大量的創(chuàng)新人才

Ａ ①②④

Ｂ ①③④

Ｃ ①②③

Ｄ ②③④

5、鄧小平說(shuō)：“發(fā)展中國(guó)家不搞改革開放，就發(fā)展不起來(lái)”。因?yàn)閷?duì)外開放是（）Ａ 我國(guó)的立國(guó)之本 Ｂ 我國(guó)發(fā)展的根本基點(diǎn) Ｃ 符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律 Ｄ 我國(guó)生存和發(fā)展的政治基石

6、藏族修建的布達(dá)拉宮，元代回族人扎馬魯丁所制的萬(wàn)年歷，敦煌、云岡、龍門石窟以及新疆的千佛洞等，都凝聚著各族人民的智慧。上述事例說(shuō)明（）

Ａ 要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和民族平等 Ｂ 我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家 Ｃ 沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的文化能與中國(guó)相比擬

Ｄ 各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化

7、清明期間，越來(lái)越多的人選擇網(wǎng)上祭掃。下列行為不能體現(xiàn)這一行為的是（）班級(jí) 姓名 考號(hào) 1

Ａ 中華民族的傳統(tǒng)文化隨著時(shí)代在不斷發(fā)展變化 Ｂ 低碳、文明的祭掃方式是時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn) Ｃ 網(wǎng)上祭掃拋棄了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華 Ｄ 網(wǎng)絡(luò)祭掃也是尊重我國(guó)傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)

8、“感動(dòng)中國(guó)”人物朱邦月承諾照顧工友的遺孀及兩個(gè)兒子，20多年一直踐行著自己的諾言。他的事跡感動(dòng)了全國(guó)人民。這告訴我們要（）①恪守承諾，勇?lián)?zé)任

②學(xué)會(huì)拒絕，不做承諾 ③慎重許諾，履行諾言

④與人為善，關(guān)愛(ài)他人

Ａ ①②④

Ｂ ①③④

Ｃ ①②③

Ｄ ②③④ 9、2011年4月25日，全國(guó)人大常委會(huì)全文公布了《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法修正案（草案）》，向社會(huì)廣泛征求意見。這表明（）

Ａ 廣大人民群眾享有立法權(quán) Ｂ 全國(guó)人大常委會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān) Ｃ 我國(guó)人民是國(guó)家的主人 Ｄ 全國(guó)人大常委會(huì)要接受公民的監(jiān)督

10、改革開放以來(lái)，我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)以年均20%的速度蓬勃發(fā)展，解決了城鎮(zhèn)就業(yè)的75%以上。這表明非公有制經(jīng)濟(jì)（）

Ａ 在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用 Ｂ 控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈

Ｃ 是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 Ｄ 在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位

11、依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)的必要保證提是（）Ａ 有法可依

Ｂ 有法必依

Ｃ執(zhí)法必嚴(yán)

Ｄ 違法必究

12、自2009年2月1日起，“家電下鄉(xiāng)”在全國(guó)推廣。農(nóng)民購(gòu)買包括彩電、冰箱等家用電器可獲得產(chǎn)品價(jià)格13%的財(cái)政資金補(bǔ)貼。“家電下鄉(xiāng)”活動(dòng)（）

Ａ 能消除城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕 Ｂ 能從根本上解決我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)的主要矛盾 Ｃ 符合我國(guó)國(guó)情，有利于建設(shè)和諧社會(huì) Ｄ 說(shuō)明我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)

二、理解與說(shuō)明（本大題共15分）

13、材料：以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會(huì)于2010年5月1日至10月31日在上海舉行。上海世博會(huì)踐行了低碳世博理念。世博會(huì)的陽(yáng)光谷獨(dú)特的形態(tài)使得陽(yáng)光和空氣可以自然傾瀉入室，減少人工照明的能耗，并能有效提升空氣質(zhì)量。同時(shí)，雨水也能在這里收集并二次利用。500多輛零排放的燃料電池汽車在園內(nèi)提供服務(wù)。園區(qū)內(nèi)工程廢棄物和生活垃圾的回收率為100%，資源的利用率超過(guò)50%。

閱讀上述材料，請(qǐng)回答：

⑴踐行低碳世博理念有什么重要意義？（答出兩點(diǎn)即可、2分）

⑵低碳世博符合我國(guó)的什么基本國(guó)策和戰(zhàn)略？(3分)

⑶為了踐行低碳生活，你準(zhǔn)備在日常生活中如何做？（一點(diǎn)即可、1分）

14、在北京中華世紀(jì)壇《建造序言》中有這樣一句話：“文明圣火，千古未絕者，唯我無(wú)雙；和天地并存，與日月同光。”

閱讀上述材料，結(jié)合九年級(jí)思想品德教材的有關(guān)知識(shí)，回答： ⑴中華“文明圣火，千古未絕”、歷久彌新的一個(gè)重要原因是什么？(1分)

⑵我國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河，刻印著中華文明獨(dú)特的文化記憶，至今保留著無(wú)數(shù)晶瑩璀璨的文化瑰寶，請(qǐng)你試著寫出兩例。（2分）

⑶作為中學(xué)生，你將以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化？（2分）

15、《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第六個(gè)五年規(guī)劃（2011——2015年）》提出了“突出學(xué)習(xí)宣傳憲法”等普法的重要任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企事業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和農(nóng)民的法制宣傳教育，把領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年作為重中之重。

據(jù)此，某學(xué)校準(zhǔn)備開展以“增強(qiáng)憲法意識(shí)，建設(shè)法治國(guó)家”為主題的教育活動(dòng)，請(qǐng)你參加。⑴我國(guó)為什么要把“突出學(xué)習(xí)宣傳憲法”列為普法的主要任務(wù)？（2分）

⑵請(qǐng)你就青少年如何增強(qiáng)憲法意識(shí)，參與建設(shè)法治國(guó)家出謀獻(xiàn)策。（2分）

三、探究與創(chuàng)新（本大題共11分）

16、材料：共產(chǎn)黨員郭明義每天都提前兩個(gè)小時(shí)上班。15年中，累計(jì)獻(xiàn)工15000多小時(shí)，相當(dāng)于多干了五年的工作量。20年鮮血6萬(wàn)毫升，是他自身血液的10倍多。家里的電視機(jī)，妻子買一臺(tái)他捐一臺(tái)；妻子給他新買的勞動(dòng)鞋，他非要跟工友換一雙破舊的回來(lái)；他工資的一半都捐給了希望工程。1994年以來(lái)，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名貧困生，而自己家中卻一貧如洗。工友們稱他是“活雷鋒”。2010年10月，胡錦濤總書記作出重要指示，大力宣傳和弘揚(yáng)郭明義同志先進(jìn)事跡和崇高品德。⑴全國(guó)大力開展向郭明義同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，屬于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的哪一方面？（1分）

⑵若你校開展向郭明義同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（1分）

⑶我們中學(xué)生如何向郭明義同志學(xué)習(xí)，自覺(jué)投身到精神文明建設(shè)中去？（2分）

17、材料

一、據(jù)統(tǒng)計(jì)，某校九年級(jí)一班每個(gè)學(xué)生每月使用的零花錢在80元左右。其中，25%的錢用來(lái)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、參考資料、報(bào)刊等；35%的錢用來(lái)購(gòu)買零食、飲品、小飾品等；15%的錢用于同學(xué)間互送禮物、開生日party；另外25%的錢則用于上網(wǎng)、郊游等娛樂(lè)活動(dòng)上。

材料

二、眼下，在不少大中學(xué)校流行著這樣的說(shuō)法：“食品消費(fèi)，向廣告看齊；人情消費(fèi)，向父母看齊；服裝消費(fèi)，向名牌看齊；美容消費(fèi)，向明星看齊。”

結(jié)合上述材料，運(yùn)用九年級(jí)《思想品德》的有關(guān)知識(shí)，以《中學(xué)生要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》為題，寫一篇政治小論文。（7分）

要求：⑴緊扣材料；⑵觀點(diǎn)正確；⑶聯(lián)系實(shí)際；④語(yǔ)句通順；⑸字?jǐn)?shù)在300字左右。

第三篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試題答案

九年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試題答案

一、CDDDC,BBC

二、9.(x?7)(x?7)10.1011.2312.113.17

14.215.k??1且k?016.25或36

三、17、（1）原式=2-1+3-4+4=8-43

（2）原式=a3a?a3a?a3a?8aa?7a3a18、（1）x1?1x2?3（2）x1?0x2?119、原式=12當(dāng)a=2?1時(shí)，原式= a?1220、（1）n?1?n（2）201321、解（1）a=1b=-3c=2

(2)、方程為 x2?3x?2?0

x1?1x2?2

11??b?4?(c?a)?02222、解：（1）由題意得?即a=b=c ??2a?2b

所以△ABC是等邊三角形

（2）由題意只△=m?12m?0 2

m1?0(舍去)m2??1223、解：設(shè)應(yīng)下降x元(50?x)(30?2x)?2100

x1?15x2?2030?2x?60或70

因?yàn)?0 > 60，所以應(yīng)下降20元

24、解：設(shè)下降的百分率為x5000(1?x)2?4050

x1?0.1x2?1.9

因?yàn)橄陆德什荒艽笥?，所以x2?1.9舍去，下降率為10%

第四篇：九年級(jí)第三次月考數(shù)學(xué)試卷分析

九年級(jí)第三次月考數(shù)學(xué)試卷分析

一． 對(duì)試卷的評(píng)價(jià)：

1．對(duì)于試卷性質(zhì)的認(rèn)識(shí)：本次考試屬于階段性水平考試。其特點(diǎn)就是考察學(xué)生對(duì)于雙基的掌握。試卷體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)，具有教高的水平。它注重對(duì)于學(xué)生思維品質(zhì)的考查，注重聯(lián)系

數(shù)學(xué)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)背景，考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又有梯度。兼顧了多數(shù)學(xué)生。

2．題較難，題量適中。共26題，多數(shù)題目源于課本，又不拘泥課本。形式靈活多樣。考查

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用。很多題目具有啟發(fā)學(xué)生思考的價(jià)值。有些題目出的巧妙。比如：10

題、11題、15題就是考查了學(xué)生對(duì)于基本的數(shù)學(xué)定理的理解能力；20題屬于基礎(chǔ)性試題；

21題靈活地考查了學(xué)生觀察和思考能力；23題具有實(shí)際背景，體現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；

百分制的賦分容易使學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)的掌握情況一目了然。對(duì)基本概念的考查也很好。問(wèn)

題：24題兩種情況，學(xué)生考慮不到。

3．題目在各章的分布情況：

二次函數(shù)：1、2、3、4、5、6、11、12、13、14、15、16、20、21、22、23、26

相似三角形：7、8、9、10、17、18、19

二．我校9年級(jí)的考試情況及如何改進(jìn)教學(xué)

1．我校9年級(jí)學(xué)生的考試情況和學(xué)情：

我校9年級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，大部分學(xué)生能透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為

清楚。但也有部分學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)都不能掌握。一些學(xué)生沒(méi)有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情和

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該記的不記，該會(huì)的不會(huì)，還有部分學(xué)生一問(wèn)就說(shuō)會(huì)，一做就出錯(cuò)，學(xué)習(xí)中的三個(gè)層次，連上課認(rèn)真聽講，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的最低層次都沒(méi)有達(dá)到。造成邏輯思維能

力、計(jì)算能力差。對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

2．我們教師的教學(xué)能力，特別是對(duì)于新課程理念的理解不深，對(duì)教材的挖掘不夠。這是

我們也有待于改進(jìn)的地方。還有對(duì)學(xué)生的督促也還需要加強(qiáng)。

三．改進(jìn)教學(xué)的措施：

①認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教材，創(chuàng)造性地用教材，做到用教材教而不是簡(jiǎn)

單的教教材。

②上課時(shí)，精講精練。主要的數(shù)學(xué)思考方法要逐步滲透。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)要講深講透。反復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)有避免題海戰(zhàn)術(shù)，始終保護(hù)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)變式訓(xùn)練，逐步使題目與中

考題型銜接。注重實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

③改變作業(yè)的批閱方式，盡量采用面批的方法。及時(shí)糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。分層布置作業(yè)。經(jīng)常

核查部分學(xué)生作業(yè)的真實(shí)性，使之有效的學(xué)習(xí)。

④培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛。經(jīng)常肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。營(yíng)造輕松愉悅和

諧平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑤加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。除老師輔導(dǎo)外，還安排優(yōu)秀生重點(diǎn)幫助學(xué)困生，決不放棄一個(gè)學(xué)

生。

⑥及時(shí)參加中考研討，搜集有關(guān)信息。理解上級(jí)精神，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。

第五篇：九年級(jí)第三次月考總結(jié)發(fā)言稿

九年級(jí)第三次月考總結(jié)發(fā)言稿

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的九年級(jí)第三次月考總結(jié)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

各位老師，各位同學(xué)：

今晚，九年級(jí)年級(jí)的全體師生齊聚一堂，進(jìn)行第一次月考總結(jié)。在這樣一個(gè)美好的早晨，我能代表九年級(jí)學(xué)生發(fā)言，我深感榮幸。

今年的七月二十號(hào)，是我們九年級(jí)年級(jí)開學(xué)的日子。那天，我隨學(xué)生大軍一起搬家至理科樓，我選定四樓的一個(gè)靠門的位置坐下來(lái)，環(huán)顧左右，一切是那么的熟悉又親切。20xx年，同樣是四樓的教室，同樣是九年級(jí)理三班，我有幸陪伴一群生龍活虎的學(xué)生，一群追夢(mèng)不止的年輕人，走過(guò)了他們?nèi)松凶盍聋惖募竟?jié)。而今，兩年多已經(jīng)過(guò)去，然每每憶及往事，我仍舊有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的怦然心跳和不朽豪情。今晚，九年級(jí)年級(jí)的全體師生齊聚一堂，我們的目標(biāo)是11高考，讓我們來(lái)再一次感受高考的呼喚，讓我們來(lái)再一次抒發(fā)我們誓拼高考的決心。

各位同學(xué)，在這里，我首先要跟你們說(shuō)的是：高考，并不像你們想象的那么難。高考，多么神圣的字眼！有人說(shuō)它是人生漫道第一雄關(guān)，有人把它描繪成通向美好未來(lái)的門票。其實(shí)，人生壯美，從來(lái)就是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，理想與奮斗齊飛。高考，它不可能是人生的全部。另外，讀書與考試，也只是些日常工作平常事。讀書學(xué)習(xí)，當(dāng)然要認(rèn)真刻苦，但它與“三更燈火五更雞”，它與“頭懸梁，錐刺股”，它與“勞其筋骨，餓其體膚”等卻沒(méi)有必然的聯(lián)系。我認(rèn)為，只要你對(duì)某一事物感興趣，并能恒久地堅(jiān)持，你就會(huì)成功。上帝已經(jīng)賦予了你智慧和精力，足夠你去完成任何一件所謂的`難事。造物主的安排永遠(yuǎn)都是“水到渠成”的。今后大家玩高考，盡可以詩(shī)意一些。高考面前，我們一定要自信，一定要富有想象力，何必對(duì)它頂禮膜拜，甚至是長(zhǎng)拜不起呢？！

今天，離11高考僅有100多天，在相距高考還剩100天的日子里，我要向在座的各位同學(xué)提出一個(gè)希望，我希望大家能進(jìn)一步端正態(tài)度，珍惜秒陰，注重細(xì)節(jié)，抓好常規(guī)。我們要不斷發(fā)現(xiàn)并及時(shí)彌補(bǔ)各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，修補(bǔ)最短的那塊木板，大力解決短腿現(xiàn)象。兩百天，每一天都將是嶄新的一頁(yè)。讓我們將這200天都寫滿我們拼搏九年級(jí)，決戰(zhàn)高考的奮斗史，讓我們奮戰(zhàn)200天，凈增200分！九年級(jí)的日子是單調(diào)的，青澀的，但同時(shí)又是充實(shí)的，溫暖的。200天不長(zhǎng)，彈指一揮間。100天也不短，你完全可以用它去創(chuàng)造一個(gè)奇跡。我想提醒各位同學(xué)，越是走近高考，越是離成功不遠(yuǎn)，就越容易出問(wèn)題。就好像是爬山，為了看日出，我們半夜就起床，一路上晨光熹微，空氣凜冽，一路上山道彎彎，沒(méi)有盡頭。這時(shí)候，很容易松懈，很容易放棄。但是，只要我們能堅(jiān)持，攀登不止，那么，一個(gè)光明的頂峰自會(huì)迎面而來(lái)。而一旦登頂，則覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，心胸開闊，旭日東升，滿眼無(wú)限風(fēng)光！同學(xué)們，古往今來(lái)大凡有成就者，必經(jīng)兩種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”此第一境也。它告訴我們：人生要有高遠(yuǎn)之志，要耐得住寂寞。第二種境界便是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，它要求我們要勇于付出，矢志不渝。生命不已，求索不止。果能如此，則驀然回首時(shí)，成功必在那“燈火闌珊處”！同學(xué)們，不問(wèn)成功，先求艱辛，此乃為學(xué)之道。細(xì)節(jié)成就完美，過(guò)程決定結(jié)果，“讀破文章隨意得，學(xué)成氣度自然來(lái)”。面對(duì)高考，我們既要熱情似火，又要心靜如水。我們要在平凡之中進(jìn)行不平凡的積累，日有心得，天天向上。

同學(xué)們，我們誓用100天的汗水，來(lái)迎接明年命運(yùn)的撞擊。我們誓以每日的充實(shí)和無(wú)悔，來(lái)走完這100天的征程！什么是成功人，文明人，現(xiàn)代人？路在腳下，豐碑自己樹！今晚，明月中天，冬夜漫漫，讓我們?cè)趭^斗中等待，在等待中奮斗！浴火重生，破繭成蝶。過(guò)不了多久，那微微的季風(fēng)一定會(huì)從南方吹來(lái)。同學(xué)們，“春風(fēng)得意馬蹄疾，最是金榜題名時(shí)”！在那春風(fēng)又起的季節(jié)，必定是同學(xué)們理想放飛之時(shí)！在這里，我深深地祝福大家。

我的講話完了，謝謝！