第一篇：第3周,小班分級閱讀：唱歌

小班分級閱讀：唱歌（第3周）

備課人:吳明琦 備課時間：2016年9月17日 上課人： 上課時間：2016年 月 日

作品賞析

幼兒對聲音的敏感程度是成人無法想像的，尤其是動物的聲音，最能打動孩子們的心。那些聽起來算不上美妙的叫聲，他們卻特別喜歡模仿，這些聲音帶給孩子們的快樂也在不知不覺地感動著我們。

帶著這份感動，作者用動物的聲音敲啟著孩子們的心靈，與他們分享世界上最自然、最美妙的樂章。詩歌的最后一句“只要大家在一起，大聲小聲沒關系”更向我們傳遞出幼兒的世界是“只要能和朋友在一起就是快樂！”的思想主題

活動目標

I.了解常見動物的叫聲，感知它們聲音的大小。

2.能看著畫面，講述詩歌內容。認讀重點字詞：唱歌、大家。

3、萌發初步的集體觀念。

活動準備

1.幼兒準備

小圖書人手一冊、幼兒對常見小動物有一定的了解。

2、教師準備

大圖書、自制頭飾（小貓、小雞、小狗、老虎）、大字卡（第1頁）一張森林的背景圖。

活動過程

一、情景導入

游戲：什么動物來了。

1.引導語：今天來了幾位小客人，猜猜誰來了?

教師戴上小雞的大頭飾，模仿小雞走路的樣子，并讓幼兒學學小雞的叫聲。2.同樣用情景導人的方法，帶領幼兒模仿小狗、小貓、老虎的動作和叫聲。3.請幼兒想一想，用自己的話說一說，這些小動物當中，誰的叫聲大一些，誰的叫聲小一些。

二、理解詩歌 1.完整欣賞。"剛才，小朋友們都說出了這些小動物們叫聲的大小，我來把它編成詩歌，請小朋友聽一聽。

教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞。

2.和幼兒一起讀詩歌，邊讀邊模仿小動物的動作，體會詩歌中表現的對小動物的喜愛之情。

3.教師再和幼兒一起朗讀詩歌，邊讀邊出示大字卡“唱歌”、“大家”。

三、自由閱讀

1.幼兒翻開各自的小圖書，看圖講述詩歌內容。

2.幫助幼兒重點理解詩歌最后一句，“只要大家在一起，大聲小聲沒關系”的意思，培養幼兒的集體觀念。

四、內化遷移

1.幼兒討論：還有誰會小聲唱歌?還有誰會大聲唱歌? 2.你們會用什么聲音唱歌? 請幼兒自由發言，說說自己的見解。

五、結束活動

教師小結幼兒討論情況，結束活動。

活動反思：

第二篇：小班第3周教案

第三周

社會活動：誰有好心情

一、活動目標：

1.在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。2.共同分析、討論，初步習得簡單的情緒轉化方法。

二、活動準備： 表情卡、背景音樂。

三、活動過程： 一.情景感知

1、今天來了個位小客人，請你們看看，每個人都是什么樣的情緒。教師小結：喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現得非常傷心。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發愁。

2、他們怎么了?為什么?(豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁)平時你們會這樣嗎?為什么呢? 教師小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。二.討論分析

1、心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢?(在磁性板上根據幼兒的回答羅列區分)

2、你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?

3、師小結：當你不開心時，可以用一些朋友介紹的好方法。趕走不開心的心情。讓自己高興起來。三.體驗理解

1、剛才小朋友都列舉出了自己曾經感受過的各種各樣的心情，還將它們分了類，那么在你心情不同的時候你的表現、對人的態度會一樣嗎?

2、觀看多媒體課件。

3、誰做得對?你能做到嗎?

4、請你們分組討論，告訴貝貝怎樣做好? 方法一：告訴小朋友“我現在不想玩，過一會兒再說”。方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。

方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請……

5、如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?

6、你們組喜歡誰?他這樣做好在哪里?

7、教師小結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!

談話活動：幼兒園的一天

一、活動目標：

1.穩定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。

2.熟悉幼兒園環境、老師，激發幼兒愿意上幼兒園的情感。

二、活動準備：

1.各種桌面玩具、滾動小車等。

2.熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。

三、活動重點：

通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園。

活動難點：

讓幼兒愿意上幼兒園。

四、活動過程：

1.穩定幼兒情緒。

(1)師：“今天很高興能認識這么多的小朋友，我是常老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會玩嗎？”

師：“瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎？”

幼兒玩各種玩具。

(2)對于個別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養他們與老師的感情。

2.組織幼兒認識廁所。

師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全。”

幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導。.3.熟悉老師、小朋友。

師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什么事嗎？”

幼兒介紹自己的名字。

4.教師總結。

師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們愿意上幼兒園嗎？老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學。

歌曲：我是乖孩子

一、活動目標：

1、體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。

2、能大膽的邊唱邊表演動作。

3、學習根據歌詞內容創編動作。

二、活動準備：

1、教師熟悉歌曲，音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。

2、小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經驗。

三、活動過程：

1、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。

2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。

3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：（1）你聽到老師唱了一些什么？（2）你覺得這首歌好聽嗎？

4、小朋友學唱歌曲，理解歌詞的意思。（1）教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。（2）小朋友跟著老師念歌詞一次。

（3）教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。（4）小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。

5、小朋友根據歌詞的內容創編動作，邊唱邊表揚。

6、教師小結，表揚動腦筋創編動作的小朋友。

粘貼活動：笑臉寶寶

一、活動目標：

1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學習用笑臉表達高興的心情。

二、活動準備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

三、活動重點與難點： 學習分析笑與哭的區別能力。

四、活動方法與手段：

多媒體輔助教學法、引導觀察法、提問法、討論法等。

五、活動過程：

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？

師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學一學。

二、基本部分

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。（多媒體課件形象生動。培養幼兒傾聽他人說話的好習慣。）“小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？”教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。（認真觀看課件，根據教師提問回答問題：在觀察討論中區分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說話，鍛煉幼兒的說話能力。）

2、觀察孩子的情緒波動。

“我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？”游戲：腦筋轉轉轉，笑（哭）臉送給誰？（把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶）

三、結束部分教師小結“笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。”老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？

六、活動延伸：

1、引導幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

科學活動：幼兒園的飯菜香

一、活動目標：

1、通過情景表演讓幼兒自行領悟飯要自己吃，吃飯不撒飯粒，注意保持餐具、桌面的整潔。

2、讓幼兒理解故事內容，知道進餐習慣和正確的吃飯姿勢。

3、讓幼兒養成良好的進餐習慣和正確的吃飯姿勢。

二、活動重難點：

重點：讓幼兒理解故事內容，知道進餐習慣和正確的吃飯姿勢。

難點：讓幼兒養成良好的進餐習慣和正確的吃飯姿勢。

三、活動準備：

1、幼兒餐具各兩套，蘿卜、青菜、小魚各一盤。

2、請兩名事先訓練好的幼兒戴頭飾扮成小貓、小兔。

四、活動過程：

1.導入激趣

（1）導入語： “今天，我們班來了兩位小客人，它們是誰？它們還沒有吃飯，我們拿什么招待它們呢？”老師說。

“他們就是：小兔、小貓，小朋友們歡迎他們不？”

“歡迎”小朋友們說。

1、情景插入：

請小兔、小貓吃飯。

（1）他們吃得可真香啊，看，它們是怎么吃飯的？誰做的對？誰做的不對？小兔拿勺子姿勢不對，誰幫它改正過來？小兔撒了這么多的飯粒對嗎？為什么？

教師告訴幼兒正確使用餐具的方法，小朋友已經長大了，應該自己吃飯，能夠正確使用餐具。

（2）小貓吃完飯后干什么，它做得對嗎？

小結：小貓吃完飯知道擦嘴，知道注意保持桌面干凈，講究衛生，還會拾掇碗筷，真講衛生，愛勞動，小朋友在家吃飯幫助爸爸媽媽收拾碗筷嗎？我們小朋友在家進餐是要學小貓，吃飯不挑食，不撒飯粒，要保持餐具和桌面干凈整潔，這才是講衛生、愛勞動的好孩子。

（3）同幼兒一起跟小兔、小貓再見。

五、滲透方式：

平時在幼兒園午餐時教師要求幼兒不撒飯粒，注意保持桌面的整潔，養成良好的就餐習慣。

六、活動延伸：

教師與孩子的家長溝通交流在，讓孩子在家進餐時也要獨立進餐，家長提醒孩子用正確的方法拿小勺和筷子，不撒飯粒保持桌面的整潔。

附兒歌：

吃 飯

吃飯時，坐端正

左手扶著碗

右手拿著羹

一口一口往下咽

不剩飯，不挑食

自己吃飯真能干

第三篇：幼兒園小班第3周周計劃

幼兒園小班第3周周計劃

小班第三周周計劃一：小班秋季學期第三周周計劃

本周預設目標

1、熟悉幼兒園的一日活動安排.2、喜歡喝白開水.3、感受圓的奇妙變化

生活活動

1、喜歡喝白開水.2、知道正確的進餐方法.3、提高生活自理能力，初步養成良好的生活習慣和衛生習慣.區域活動

表演區：投放手偶，引導幼兒邊聽故事邊表演.語言區：提供有關幼兒一日的圖片、圖書，供幼兒講述.結構區：指導幼兒建構馬路、房子等.美工區：提供蠟筆、卡片等東西.體育活動

1、早操：要求幼兒踏步和我做基本操時動作合拍、有力、到位

2、集中游戲：《滾小球》、《螞蟻搬豆》

3、自選游戲：提供羊角球、皮球、空罐等供幼兒自選，重點指導幼兒聯系平衡力.集中與游戲活動

1、早期閱讀：奇妙的圓

2、語游：拉個圓圈走走

3、科學：自己吃飯真開心

4、區域活動

1、數學：配對（一）

2、音樂：十二點鐘靜悄悄

4、涂色：給小樹穿上綠衣裳

5、體游：鉆山洞

1、兒歌：洗手歌

2、英語：

Hello,I’m

Bobo.3、角色游戲：娃娃家

4、體游：老鷹捉小雞

1、數學：配對（二）

2、社會：抱一抱

3、表演游戲：

我的一家子（上）

4、區域活動

整合：幼兒園里的生活

1、故事：勤洗手

2、手工：裝飾帽子

3、結構游戲：筷子

4、體游：小兔跳

環境創設

1、區域材料：“美工區”提供橡皮泥、塑料彩泥壓膜工具，讓寶寶壓制出圓形.2、語言區：提供有關不同圓形圖片，供幼兒講述.3、語言區：布置“奇妙的圓”，供幼兒認識常見的圓形物品.家園互動

尊敬的家長：

1、建議家長培養幼兒清晨空腹飲水的習慣.2、請家長在雙休日或者假期里保證幼兒每天午睡.小班第三周周計劃二：小班十一月第三周周計劃（474字）

生活活動：

1、引導幼兒按正確方法、順序穿脫衣服.2、培養幼兒良好的時間意識，引導幼兒每天準時來園.3、學習自己洗襪子洗手絹.教育活動安排：

1、折紙：雙船

2、生活活動：洗手絹（分組）

3、生活活動：洗手絹（分組）

4、兒歌：自己走

活動區材料與指導：

1、美工區：

1）、培養幼兒用顏料常規，如：進區先穿罩衣等.2）、重點指導幼兒畫滾珠畫、紙團印花.3）、引導幼兒正確使用印章，把自己名字印正.4）學習用繪畫書、彩泥書指導自己制作.2、娃娃家：

請家長配合在家有目的的引導幼兒觀察家人在家都做哪些事情，豐富幼兒的經驗，在娃娃家學習扮演媽媽爸爸爺爺奶奶等人物.戶外體育游戲：

1、根據天氣情況及時為幼兒增減衣服.2、天氣轉涼，多帶幼兒開展跑跳等活動.3、重點教幼兒拍皮球

可以分層次的引導幼兒拍皮球，能力強的幼兒可以引導他單雙手交替拍球，滾球等，能力弱的幼兒教他雙手排球等.家長工作：

1、請家長配合將幼兒自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品嘗，并以照片形式記錄帶到幼兒園，大家交流分享.2、來園時指導幼兒脫下的棉背心自己按正確的方法折整齊.3、回家后配合指導幼兒拍皮球.小班第三周周計劃三：小班十月份第三周周計劃（409字）

生活活動

1、引導幼兒學說禮貌用語：“早”、“好”、“再見”

2、繼續學習塞衣服方法，知道大小便后要及時將衣服塞好，不露小肚皮.3、學習卷袖子方法，知道盥洗之前將袖子變短.教育活動

安排

1、游戲：我是水果寶寶

2、益智區活動

3、語言：水的作用

4、吹泡泡

活動區材料與指導

1、益智區：

1）、重點指導幼兒玩蘋果樹排序玩具.2）、重點指導幼兒玩拼圖玩具.2、美工區：

1）、指導幼兒在用多種材料涂色時，大面積的用粗筆涂如：毛筆、蠟筆等，小面積用細筆涂如：水彩筆、彩色鉛筆等.2）、重點指導幼兒在美工區中用剪刀，如：為小動物剪面條、剪烙餅.3）、配合“水”的主題活動，調整美工區材料.戶外體育游戲

1、結合測試開展戶外體育活動.2、指導幼兒開展多種形式玩球.3、繼續學習戶外小器戒玩具的玩法.家長工作

1、配合收集有關水的圖片或照片，如：水用途、水危害、節約用水等方面的.2、教育家長天氣轉涼，為避免孩子食涼菜涼飯，盡量在8點之前送孩子來園.

第四篇：2010學年下學期小小班第3周工作計劃

2010學年下學期小小班第3周工作計劃

教師：楊艷孫艷君時間：2011年2月28日--2011年3月4日

上周工作小結：進行常規訓練，培養幼兒有較強的安全意識，2010學年下學期小小班第3周工作計劃。開展話題《愉快的生活》。學習了按食品的種類進行分類，并匹配相應的標記。并能根據點卡取出與之相等數量的食品。欣賞了各種各樣的糖紙，了解了其色彩和花紋的多樣性，感受糖紙的美。嘗試用自己喜歡的方法設計糖紙。知道眼睛的外觀結構，知道眼睛可以看見東西，工作計劃《2010學年下學期小小班第3周工作計劃》。學習朗誦兒歌，豐富相應的詞語如“見面”、“碰一碰”、“飛”。借助教師的動作提示，較準確地接唱親吻的象聲詞。

本周主要教育目標：

1、了解多種玩具的特點，嘗試探索不同玩具的玩法。

2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。

3、在探索玩具的過程中，感受和體驗玩具帶來的樂趣。

4、初步熟悉樂曲的旋律，學習分辨音樂的上行和下行，能有節奏地做猴子爬樹和下樹的動作。

5、認識串鈴，學習用手臂部大肌肉帶動手腕搖動的方法。熟悉串鈴的節奏和音色。

環境準備：豐富各區域的材料，和布置主題墻《愉快的生活》

晨運：幼兒室內自選活動。

時間活動名稱星期一星期二星期三星期四星期五

上午教育活動語言：貪睡的太陽寶寶

科學：玩具真好玩

英語教學活動區域活動

音樂：猴子爬樹(律動)

英語教學活動健康：我的風車轉起來

美術：糖果(泥工)區域活動

音樂：大象和蚊子(打擊樂)

英語教學活動語言：數一數(兒歌)

美術：長頸鹿(添畫)

戶外活動發展幼兒直線跑能力：籃中取寶發展幼兒四散追捉跑能力和靈敏素質：放鴨發展幼兒直線跑能力：籃中取寶發展幼兒四散追捉跑能力和靈敏素質：放鴨發展幼兒直線跑能力：籃中取寶

下午室內活動自選玩具積木、塑膠自選玩具積木、塑膠自選玩具

戶外活動大型玩具英語教學活動滾球吹泡泡大型玩具

離園活動自選玩具講故事自由交談自選玩具講故事

家長工作請各位家長督促孩子養成良好的作息制度。

第五篇：第3周 總結工作

高一第三周工作總結

（3月16日——3月22日）

又是一周的工作結束了，在繁忙緊張而又輕松愉快的工作和學習中，我們平平安安的度過了第三周。現將第三周工作總結如下：

1、完成課堂紀律和學生儀容儀表整頓工作。

2、規范了公開課、示范課的上課流程。落實本周公開課活動，促進本年級教學工作的提升。

3、在教務處核實了學生注冊情況，結清了各種手續。

4、理化生備課組完成本周檢測試題的命題工作。

5、召開了部分班主任會，重點強調班級紀律整頓。

6、周四下午在階梯教室召開了高一年級本學期第一次教師會。李校長和陳校長出席會議并作重要講話。

7、對衛生死角進行了治理。

8、規范了學生請假程序。

9、完成高一教師人人通的教師賬號激活工作。

10、完成青年教師個人發展規劃和寒假讀書筆記上交工作。

11、做好常規工作：

1）、加強了常規檢查工作，落實學校各項考核。2）、加強了早操練習和整頓。

3）、加強了教師考勤，強調了學生紀律。

12、做好常規和臨時性工作。

高一年級組 2015-03-20