第一篇：四年級漢字書寫大會試題

四年級漢字書寫大會試題

第一輪

第一組： 沸騰[fai t?ng] 沸騰是指液體受熱超過其飽和溫度時，在液體內部和表面同時發生劇烈汽化的現象。同時，這個詞語也引申出了許多不同的意思，最常見的是表現人群的激動與興奮。

照耀[zhào yào] 強烈的光線映射。【近義詞】照明，照亮。第二組：

痕跡[h?n jì] 指事物經過后，可覺察的形影或印跡。如：航船的航跡；走路的足跡；樹枝的劃痕。

空隙[kòng xì] 中間空著的地方;尚未占用的時間。空曠間隙。相似的情況或狀態再現的時間間隔。第三組：

隆冬[lóng dōng] 嚴冬;冬天最冷的一段時期。

冷酷[lěng kù] 表示人的一種道德情感和道德品質的概念。意即冷淡苛刻，殘酷無情，毫無同情心。第四組：

高傲[gāo ào] 高傲，形容詞，高大驕傲，例如高爾基的《海燕》：在蒼茫的大海上，狂風卷積著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。

侍候[shì hòu] 服侍，一般用于人，多用于對長輩或地位高者。第五組：

蔥郁[cōng yù] 青翠茂盛。

建筑[jiàn zhù] 指造房子，修路、架橋等，和傳統的泥瓦匠差不多。

第二輪

第一組：

鳥瞰[niǎo kàn] 動詞，字義像鳥一樣看，意思是從高處往下看。近義詞：俯瞰、俯視，反義詞：仰望、仰視。

雕塑[diāo sù] 造型藝術的一種，用竹木、玉石、金屬、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各種藝術形象。第二組：

漣漪[lián yī] 被風吹起的水面波紋。形容細小的波紋

攀談[pān tán].閑談；交談。指互相交談。為接近對方而與之交談。第三組：

撒謊[sā huǎng] 是指人故意將自己認為是真實的事情說成不真實的給受騙者聽，讓“不存在的事”的令聽眾相信是“存在的事”；又或者真實存在的事，故意說成其是不存在的。

詫異[chà yì] 感到驚奇或奇怪 第四組：

靜謐[jìng mì] 形容靜寂無聲或形容憂愁的樣子，亦是詩歌中升華心境的一種“靜”的境界。

慎重[shan zhòng] 謹慎持重；謹慎認真。第五組：

應接不暇[yìng jiē bù xiá] 暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應付不過來。

人聲鼎沸[rén shēng dǐng fèi] 鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。

第三輪

第一組

霎時[shà shí] 極短的時間,片刻

顫動[chàn dòng] 急促而頻繁地振動 第二組：

漂移[piāo yí] 沿著一條空間路線發生的一種自然而然的、和緩的、多少穩定的流動、滑動或移動

鼓舞[gǔ wǔ]

鼓動;激發 第三組：

凄慘[qī cǎn]

凄涼悲慘

欺侮[qī wǔ]

欺負侮辱 第四組：

身材魁梧[kuí wú] 身體很強壯高大

躍躍欲試[yua yua yù shì] 形容心里急切地想試試。躍躍：急于要行動的樣子；欲：要。第五組

憐憫[lián mǐn] 對弱者的同情、關懷。

譴責[qiǎn z?] 意思是指斥責；責備。

第四輪

第一組：

珠穆朗瑪

珠穆朗瑪，藏語意為“圣母之水”。珠穆朗瑪峰位于定日縣境內，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8844.43米，是世界第一高峰，峰頂常年積雪。

洶涌澎湃[xiōng yǒng p?ng pài] 波濤奔騰沖擊。形容聲勢浩大。洶涌：波濤猛烈地向上涌；澎湃：大浪互相撞擊。形容聲勢浩大，不可阻擋。也形容人十分兇猛的樣子。第二組：

婦孺皆知[fù rú jiē zhī] 就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。

家喻戶曉[jiā yù hù xiǎo] 每家每戶都明白；謂人人皆知。

第三組： 叫囂[jiào xiāo] 大聲喧叫吵鬧

狂吠[kuáng fai] 狗狂叫，借指瘋狂地叫喊（罵人的話）。第四組：

奢侈[shē chǐ] 指揮霍浪費錢財，過分追求享受。

窺伺[kuī sì] 進行某種不正當地偷看，居心不良。第五組：

抓癢zhuāyǎng 遭殃[zāo yāng] 遭遇困難，遇到麻煩。

第五輪

第一組：

如虎添翼[rú hǔ tiān yì] 常常用來比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。

膽小如鼠[dǎn xiǎo rú shǔ] 謂膽子小得像老鼠那樣。形容人膽小怕事。第二組：

蜿蜒[wān yán] 字面意思：陸續的彎曲，延伸的樣子，或相似龍狀物體。實際意思：形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。瞭望[liào wàng] 登高遠望特指從高處或遠處看 ng第三組：

氣魄[qì p?] 魄力，氣勢 大膽的、富有想象力的氣勢

鎧甲[kǎi jiǎ] 古代將士穿在身上的防護裝具。第四組：

頷首低眉hàn shǒu dī méi

形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。

目光炯炯[mù guāng jiǒng jiǒng] 兩眼明亮有神。炯炯：明亮的樣子。第五組：

車轍凌亂[chē zh? líng luàn] 轍，車輪留下的痕跡，意思是車輪的痕跡非常不規則。

呲牙咧嘴[cī yá liě zuǐ] 露出牙齒，咧開嘴巴。形容相貌兇狠或樣子難看。形容難以忍受的怪模樣。

第六輪

1、骨髓[gǔ suǐ] 骨髓是人體的造血組織，位于身體的許多骨骼內。

2、真摯[zhēn zhì] 形容詞真誠懇切（多指感情）真摯的感情/友誼

3、圣誕[shang dàn] 圣誕節是一個宗教節。因為把它當作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節。這一天，世界所有的基督教會都舉行特別的禮拜儀式。

4、挫折[cu? zh?]

挫折是指人們在有目的的活動中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙或干擾，使其需要或動機不能得到滿足而產生的障礙。

5、兜圈[dōu quān] 環繞，圍繞

6、和睦[h? mù] 和好相處，不爭吵。

7、困惑[kùn hu?] 感覺疑難，不知該怎么辦。

8、勉勵[miǎn lì] 一般用在長輩對晚輩的鼓勵

9、翱翔[áo xiáng] 通常用于描寫有志氣的人。本義是鳥回旋飛翔，老鷹在天空中，振翅而不動

10、年逾古稀[nián yú gǔ xī]

指年齡已經超過了七十歲。逾：超過古稀：指年齡到了七十歲。

11、毋庸置疑[wú yōng zhì yí] 毋庸：不必。事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。

12、顫顫巍巍[chàn chàn wēi wēi](1)顫抖搖晃的樣子；(2)震顫而動作不準確的樣子；(3)身體因驚恐而顫抖。

13、嘟嘟囔囔dū dū nāng nāng

不斷地、含混地自言自語。多表示不滿。

第二篇：漢字書寫大會比賽規則.doc

復賽和半決賽

1.1以團隊為組織單位的賽事

每一位參賽選手個人在復賽和半決賽中均以團隊為組織單位參加競賽。個人的競賽成績可能給團隊其他隊友帶來進入下一輪的機會，也可能為自己贏得進入附加賽的機會。各隊按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊上場順序。方陣內本隊座次排序由各代表隊領隊在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動。各隊按固定的上場順序輪番派一名選手登場。復賽、半決賽中每個單場比賽均有四支代表隊參加。

1.2每位選手的競賽方式

1.2.1選手候場

比賽開始前10分鐘，所有本場比賽的選手均在舞臺上自己的座位候場。處于候場位置的選手應在比賽全程保持專注的狀態，因為每個候場選手在場上全程都是競賽有機的構成部分，其表情和動作隨時都有可能被捕捉拍攝。

1.2.2上場及聽題

作為方陣按照各隊抽簽的順序排列，各隊輪流派出一名隊員比賽。每次只有一位選手走到主競賽區進行比賽。第一位選手應現場主考官的邀請上場。其余選手在主考官宣布上一位選手競賽結果的同時，自動從自己的座位起身，行進至舞臺前方中央的競賽書寫臺站定。主考官會讀出考題詞匯。

1.2.3可以要求解釋

選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞匯來源。考官也可以主動提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時間。

1.2.4計時

考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有30秒時間書寫答案。計時開始之前選手就已經可以開始書寫。計時開始后選手再有任何問題提出，計時也不會中斷。計時的最后10秒，現場有專用的提示音提示。計時終止則有終止音。計時終止的同時選手書寫板即被鎖定，超出計時范圍的書寫將無法在書寫板上留下痕跡，也不計入比賽成績。

1.2.5書寫和確認

選手必須用規范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內，選手可以涂改、重寫。書寫板上設有確認鍵。選手完成書寫過程，可自主確認。選手未確認但限時時間已到的，則自動確認。確認顯示為米字格閃爍三次，并出現確認音效。主考官看到確認閃爍及聽到確認音效，即可提請裁判裁定正誤。

1.2.6裁判裁定/考官宣布結果

選手的書寫結果會在三位裁判面前的屏幕和現場大屏幕上顯示。三位裁判分別給出裁定結果。主考官根據裁判裁定宣布結果。對字跡不清、細節含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個字。選手重新書寫的，裁判依據重新書寫的結果裁定。

1.2.7回到座位

書寫結果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。

1.2.8失敗離場

書寫錯誤或超時未提交書寫結果的選手在主考官宣布書寫錯誤/失敗的同時離開主競賽臺，并按照排練要求路線從舞臺左側上場口迅速離開舞臺。

1.2.9特別情況

當比賽中當先手隊最后一名隊員書寫失敗時，該選手將在現場特別指定位置候場。后手隊剩余隊員需要至少有一人完成本輪比賽的正確書寫，先手隊失敗隊員本場比賽才能結束。如果所有后手隊剩余隊員均未能正確書寫，則先手隊參加最后一輪競賽的選手將回到場上，該輪所有的參賽者依然留在比賽中，重開新一輪比賽。

1.2.10本場獲勝

直到其中三個隊的全部隊員均被淘汰，則有剩余隊員在場上并且在最后一輪書寫正確的隊獲勝。獲勝隊全部5名隊員均獲得進入下一輪比賽的資格。

附加賽、決賽

2.1個人競賽

進入附加賽和決賽的全部參賽選手以個人為單位抽簽決定出場順序，并按抽簽編號順序依次上場。

2.2失敗和獲勝

選手候場、出場競賽的方法與復賽相同。書寫正確的選手留在場上，書寫錯誤的離開，直到出現最后一名書寫正確的選手，為本場獲勝者。

2.3特別說明

在總決賽中，最后勝利者，一定是完成了新一輪“冠軍詞”的正確書寫才能勝出。如果僅存的選手在新一輪書寫中失敗，則上一輪書寫錯誤的全部選手都將重回場上，開始新的競爭,直到產生最終結果。

在比賽的最后一輪，先手書寫錯誤的全部選手將被安排在指定位置候場，以便隨時回到場上重新參戰。

被要求離場

如果參賽者出現以下情況，也將被要求離場：

3.1拒絕上場

當按順序應該上場而拒絕上場的選手將被要求離場。當考官給出詞匯的時候，拒絕到主競賽臺前書寫的選手將被要求離場。

3.2書寫不工整

在書寫過程中使用連筆或難以確切認清筆畫者，裁判可要求其重寫。仍達不到要求者，則可能被判定為錯誤書寫并被要求離場。被取消比賽資格如果參賽者出現以下情況將被取消比賽資格：

4.1資格不符 不符合資格的參賽者將被取消比賽資格。如果在競賽過程中發現選手資格不符合大會規則要求，其參賽資格也將在發現之日取消。其已經參加的團隊賽成績有效，但個人賽的成績將被取消。其已經取得的個人名次由下一名選手遞補。

4.2不文明行為無論是在比賽現場還是在場外，有嚴重不文明行為者將被取消比賽資格。其已經獲得的團隊成績有效，個人成績則無效。其已經取得的個人名次由下一名選手遞補。

第三篇：漢字書寫試題一

漢字書寫試題一

一、判斷題

1.不定數的兩個數字之間應使用頓號。A.對 B.錯

2.冒號表示提示性話語后面或總結性話語前面的停頓。A.對 B.錯

3.快速記錄時可以運用同音字替代的方法。A.對 B.錯

4.由單音節詞逐漸演變而成的雙音節詞，在快速書寫時可略寫為單音節詞。A.對 B.錯

5.引號和冒號是標號，句號和逗號是點號。A.對 B.錯

6.快速書寫時將“但是”略寫為“但”使用了雙音節略寫法。A.對 B.錯

7.句末點號用來表示句末的停頓，但無法表示句子語氣。A.對 B.錯

8.一般而言，速記的最高速率也無法記錄高速發音速率的語言。A.對 B.錯

9.語言的最小單位是語段。A.對 B.錯 10.在語義上有邏輯關系，在語法上有密切聯系的若干句子的組合是復句。A.對 B.錯

二、單項選擇題

11.“知識就是力量”略寫為“知識——”使用了（）A.格言略寫法 B.成語略寫法 C.慣用語略寫法 D.諺語略寫法

12.在快速記錄中，將“七一”寫作“7.1”使用了（）A.數字替代法 B.象形替代法 C.會意替代法 D.合體字替代法

13.每分鐘發音速率為120-150個音節是（）A.初速 B.常速 C.次高速 D.高速

14.句子中并列成分作謂語時，如果做并列謂語的是幾個動詞共帶一個賓語，則動詞之間的停頓使用（）A.逗號 B.頓號 C.分號 D.冒號 15.速記的基本單位是()A.漢字 B.語句 C.語段 D.詞語 16.下列漢字中，（）是獨體字 A.軍 B.碧 C.泉 D.毛 17.“辦不到”可略寫為

A.辦b B.辦d C.辦e D.辦a 18.速記速率的最高級別為分速（）字 A.120 B.280 C.150 D.200 19.速記準確率的計算方法是（）

A.貽誤字數／講話字數 B.貽誤字數／實記字數 C.實記字數／講話字數 D.實記字數／貽誤字數 20.單句的基本成分有（）

A.主、語、狀 B.主、語、賓 C.主、謂、賓 D.補、定、狀

三、多項選擇題

21.下列屬于聯綿詞略寫的是（）

A.人民——民 B.忐忑——忐 C.躊躇——躊 D.母親——母

22.下列雙音節詞略寫正確的是（）

A.湖泊——湖 B.餛飩——餛 C.菠菜——蔡 D.蘋果——果

23.關于括號說法正確的是（）

A.句外括號是注釋說明整個句子的 B.句內括號只注釋句中一部分詞語 C.句內括號內的文字末尾可以使用句號 D.句外括號括注放在句末標點之后

24.下列相疊結構詞組屬于ABCB式的有（）

A.知己知彼 B.千里迢迢 C.就事論事 D.將計就計 25.速記速率的影響因素有（）

A.記錄內容 B.記錄者的文化水平C.測定時間長短 D.記錄字數 26.下列詞語有錯別字的是（）A.神彩奕奕 B.津帖 C.懲前毖后 D.渙發 27.下列漢字是合體字的有（）A.事 B.重 C.思 D.多 28.下列屬于點號的是（）

A.引號 B.著重號 C.逗號 D.問號 29.“司”是（）的漢字

A.合體字 B.獨體字 C.兩面包圍結構 D.上中下結構 30.下列詞語略寫屬于簡稱略寫的是（）A.勞模 B.中人 C.制改 D.科技

四、填空題

31.速記計算比率通常為（）

32.能夠獨立成句，富有深刻教育意義，出于名人之手，在群眾中廣泛流傳的語句叫做（）

33.分號是介于（）之間的一種符號。

34.“我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因為它表示成熟、昌盛和繁榮”這句話是（）復句。35.獨辟徑（）

36.語言的最小單位是（）

37.目前流行的字體有楷書、行書和（）。38.漢語發音的常速為每分鐘（）個音節

39.將“敲竹杠”略寫為“敲-杠”使用的是（）略寫法 40.速記的靈魂是（）。

41.中間嵌有“得”字的三音節詞，快速書寫時，后兩個音節可用何字母替代？

42.獨詞句表疑問時，句末應使用什么點號？

五、簡答題

43.快速記錄替代法有哪些類型？ 44.什么是標點符號？它有哪些類型？ 45.何謂手寫速記法？ 46.破折號與括號有何區別？ 47.分號使用時需注意哪些問題？ 48.“雙”的結構特點和書寫要領有哪些？

第四篇：板橋中學漢字書寫大會總結

板橋鎮初級中學關于開展《中國漢字聽寫大會》的活 動 總 結

根據商州區教體局關于舉辦“中國漢字聽寫大會”選拔賽的通知。為進一步加強中華優秀傳統文化教育，向全社會倡導強化書寫漢字，保護漢字的意識，深入開展漢字聽寫推廣活動，在廣大中小學生中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，我校積極組織學生開展了一系列活動，現把活動情況總結如下。

一、成立領導小組，專人負責。

為了將此項活動開展好，開出成效，學校將此項活動納入重要議事日程，形成了以教導處指導，團委、語文組具體抓，各部室、各班級配合抓的齊抓共管的局面。領導小組如下：

組長：張敏勇（校長）

副組長：林祥彬（副校長）袁衛軍（教導主任）陳宏偉（團委書記）楊寧（教導副主任）

成員：張世斌何安鋒張立田丹周雪云

二、活動引領，營造良好氛圍。

學校十分重視語言文字規范化工作，認真教師組織學習《國家通用語言文字法》，學習黨和國家領導人關于語言文字工作的指示和講話。學校各級會議上多次強調，搞好語言文字工作直接關系到學校精神文明建設，要求全體教師身體力行，帶頭用好規范字。學校領導在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。

三、搜集整理漢字題庫，加強訓練。

學校組織八年級語文教師搜集整理漢字題庫，共整理了常用的3500個漢字，380多個常用的詞語，進行聽寫訓練，要求書寫規范、工整、筆畫順序正確。經過一個多月的訓練，學生的水平顯著提高。

四、挖掘經典，傳承中華文明。

我校重視中華優秀傳統文化教育，在學校興趣組及大課間活動中開設寫作、閱讀、課本劇等校本課程，開展中華經典“誦、寫、講”活動，形成良好的中華優秀文化育人氛圍。傳承中華文明，得到廣大師生的歡迎，宣傳教育影響長遠。

五、舉行書寫大會，促進工作，并為上級選拔參賽人員

為了促進漢字書寫工作，并為上級選拔參賽人員，學校于2014年2月18日下午第四節在化學實驗室舉辦了八年級漢字聽寫大會，結束后經過聯評，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀指導教師1名，先進集體1名。名單如下：

先進集體；八年級四班

優秀指導教師：何彥鋒

一等獎：張瑜魏研

二等獎；林西龍楊歡歡柯向陽

三等獎；姚朝瑞王露張龍趙旭輝王佳茜

我們將以這次規范化創建活動為契機，繼續貫徹“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”的工作方針，積極配合省、市、區語委辦的工作，進一步扎實開展語言文字規范化工作，改進工作中存在的問題。

商州區板橋鎮初級中學

2014年2月19日

第五篇：第二屆漢字書寫大會訓練參賽方案

東辰學校初中部參加第二屆漢字書寫大會訓練

參賽方案（初稿）

一、參賽目標：

第一階段：綿陽市總冠軍；

第二階段：四川省總冠軍；

第三階段：中央電視臺經過復賽考驗進入半決賽；爭取有一名同學進入個人總決賽。

二、訓練計劃：

1、選材：在初三年級選拔20名語文尖子、初二年級選拔10名語文尖子、在初一年級選拔6名漢字聽寫優勝者（這6名選手已經在本學期國學月開展的比賽中勝出），組成36人的寒假集訓隊。

2、選拔方式：語文老師推薦和毛遂自薦相結合（自薦海報另行設計）。

3、集訓時間：年前1月13日——22日共10天。年后，收假后至3月15日綿陽總決賽每周一個晚自習，外加周五放學后集訓兩小時。

4、教練隊伍：初中部：何曉玲、郭宗福、向文鈦特邀高中部李繼裕老師做總顧問。張國軍老師提供電教技術支持。三：資料準備：

1、基礎資料：初中六冊語文課本生難字詞；高中三年級高考生字詞語、成語總復習。（詞匯量略3500）初高中歷史、地理、生物、化學生難術語。（已經委托何瑞樹、廖林、江紅、任月婷老師著手收集整理）

2、現代漢語大詞典第六版（商務印書館）、成語詞典及辭源、辭海。

3、第一屆央視漢字書寫大會全部13期視頻資料及文字資料。（已經拜請南京、重慶、內江朋友收集南京外國語學校隊、西南大學附屬中學隊、內江二中隊集訓資料）

4、河南電視臺《漢字英雄》視頻資料及文字資料。

5、中國古代文化常識生難詞匯（含中國各地郵政編碼大成）

6、中國古典名著（四書、諸子百家論著、《資治通鑒》、《史記》、漢書、唐宋傳奇、四大名著、聊齋志異等）生難詞匯。

四、課程安排：

1、每天上午四節（8、00——

11、30分）下午三節（300——

5、20分）晚上三節（6、30——

8、30分）或者與學校其他課程班同步。

2、課程安排：晚自習觀看《漢字英雄》視頻并同步訓練；上午：根據央視漢子聽寫大會資料培訓；下午整理《現代漢語詞典》生難字詞，從A——Z由師生分工整理并現場交流。

3、考核安排：每天小考一次，寫100個生難字詞。中間進行兩次模擬考試，進行36進18、18進12人的選拔。冬令營結束時決出12名選手，寒假自行訓練，開學后再次進行一次正規比賽，決出正式參加綿陽市決賽的6名選手。

4、上課地點初一27班；活動地點：明志樓109學術廳。

五、希望領導解決的問題：

1、通過校內初升高加分鼓勵初三學生參加。

2、對幫助收集資料和幫助培訓的相關老師計發補貼。

語文組2014年1月5日