第一篇：2013年01月全國(guó)自考《語(yǔ)言學(xué)概論：00541》試題和答案（共）

全國(guó)2013年1月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題和答案 課程代碼：00541 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1．楔形文字的創(chuàng)造者是

C A.瑪雅人

B.腓尼基人

C.蘇美爾人 A.改變?cè)~形 C.改變?cè)~的色彩 3．語(yǔ)言是一種 C A.自然現(xiàn)象 C.社會(huì)現(xiàn)象

4．“走老路”是一個(gè) C A.專有名詞 C.慣用語(yǔ) A.非自控階段 C.單詞階段

6．舌面元音中的“后高圓唇”元音是A A.［u］ C.［o］

7．根據(jù)詞的使用范圍可以把詞分成 B A.基本語(yǔ)匯和一般語(yǔ)匯 C.常用語(yǔ)匯和非常用語(yǔ)匯

8．與武漢話同屬一個(gè)方言區(qū)的是 B A.長(zhǎng)沙話

D.古埃及人 B.構(gòu)成新詞

D.改變?cè)~的文化意義 B.生理現(xiàn)象 D.個(gè)人現(xiàn)象 B.俗語(yǔ) D.凝固語(yǔ) B.模糊語(yǔ)階段 D.雙詞語(yǔ)階段 B.［y］ D.［i］

B.專用語(yǔ)匯和通用語(yǔ)匯 D.方言語(yǔ)匯和外來(lái)語(yǔ)匯 B.成都話 2．英語(yǔ)單詞“worker”中“er［?］”的作用是 B

5．標(biāo)志著兒童進(jìn)入真正語(yǔ)言階段的是 C C.南昌話 D.廣州話

9．下面的動(dòng)賓詞組中，動(dòng)詞和名詞的語(yǔ)義關(guān)系與其他三個(gè)不同的是．．

D A.織毛衣 C.挖山洞 A.build/built C.am／is 11.下面語(yǔ)素中屬于成詞語(yǔ)素的是B A.企 C.民

12.“地鐵”、“高考”屬于 D A.基本語(yǔ)

B.專用語(yǔ)

C.成語(yǔ) D.簡(jiǎn)縮詞語(yǔ) 13.下面各項(xiàng)中與其他3項(xiàng)不屬同一語(yǔ)義場(chǎng)的是 B ．．A.伯伯 C.姐姐

14．下面的詞中屬于復(fù)合詞的是 A A.奶油 C.可口可樂(lè) A.強(qiáng)化說(shuō) C.摹聲說(shuō) A.方言詞

B.造汽車 D.吃筷子 B.book/books D.go/went B.筆 D.一滋滋 10.下面各項(xiàng)中用屈折手段改變?cè)~的語(yǔ)法形式的是A

B.同學(xué) D.媽媽 B.駱駝 D.猶豫 B.感嘆說(shuō) D.手勢(shì)說(shuō) B.常用詞 15．下面各項(xiàng)用以解釋兒童獲得語(yǔ)言原因和條件的是A 16．“葡萄、喇嘛、沙發(fā)”等詞語(yǔ)都是漢語(yǔ)的D

C.基本詞 A.語(yǔ)言源自神授 C.語(yǔ)言能力的先天性 18．德語(yǔ)、英語(yǔ)都來(lái)自于A A.古日耳曼語(yǔ) C.古梵語(yǔ) A.工具 C.受事

20．語(yǔ)言間親屬關(guān)系的重要標(biāo)志是D A.語(yǔ)義對(duì)應(yīng)關(guān)系 C.語(yǔ)法對(duì)應(yīng)關(guān)系

D.外來(lái)詞 B.思維決定語(yǔ)言 D.語(yǔ)言決定思維 B.原始漢藏語(yǔ) D.馬來(lái)語(yǔ) B.施事 D.結(jié)果 B.詞匯對(duì)應(yīng)關(guān)系 D.語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系 17.“薩丕爾—沃爾夫假說(shuō)”的主要觀點(diǎn)是D 19．“寫(xiě)文章”中的“文章”屬于語(yǔ)義角色類型中的D

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

21．下面元音中是低元音的有ACD A.［a］ C.［a］ E.［?］

B.［e］ D.［A］

22．由社會(huì)分化導(dǎo)致的語(yǔ)言變化現(xiàn)象有ABC A.社會(huì)方言 C.地域方言 E．借詞

23．下面各詞中屬于意譯詞的有CDE A.麥克風(fēng) C.青霉素 E．銀行

24．下面音素中屬于輔音的有BE A.［］ C.［E］ E．［1］

25．下面各詞屬于陳述式復(fù)合詞的有AD A.口吃 C.動(dòng)態(tài) E.丟人

B.窗戶

D.性急 B.［s］ D.［ε］ B.吉普 D.電話 B.親屬語(yǔ)言 D.語(yǔ)言轉(zhuǎn)用

非選擇題部分

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

26．句子

句子是詞或詞組按一定規(guī)則組合成的、能表達(dá)相對(duì)完整的意義、前

后有較大停頓并帶有一定的語(yǔ)氣和句調(diào)的語(yǔ)言單位。27．異化

異化是指語(yǔ)流中兩個(gè)相同或相近的音，其中一個(gè)因受另一個(gè)影響而變得不相同或不相近。28．詞尾

詞尾是附著在詞干后的，能改變?cè)~的語(yǔ)法形式，但不能構(gòu)成新詞的語(yǔ)素。29．語(yǔ)素

語(yǔ)素是音義結(jié)合的最小語(yǔ)言單位。

四、判斷分析題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）判斷正誤，在答題紙上正確的打“√’’，錯(cuò)誤的打“×’’，并簡(jiǎn)述理由。

30．語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指我們可以任意給事物或現(xiàn)象命名。× 語(yǔ)言的任意性是指語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指，即聲音和意義的結(jié)合是任意的，二者沒(méi)有必然聯(lián)系。

31．兩個(gè)以上的輔音在語(yǔ)流中依次出現(xiàn)就是復(fù)輔音。× 一個(gè)音節(jié)內(nèi)兩個(gè)或兩個(gè)以上輔音的組合叫復(fù)輔音。32．漢語(yǔ)的語(yǔ)素、音節(jié)和漢字不是完全一一對(duì)應(yīng)的。√

漢語(yǔ)的語(yǔ)素、音節(jié)和漢字不存在完全的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如“猶豫”就是一個(gè)語(yǔ)素、兩個(gè)音節(jié)、兩個(gè)漢字。33．語(yǔ)境意義不是語(yǔ)言意義。√

語(yǔ)言意義是語(yǔ)言形式本身所表達(dá)的一般的、穩(wěn)定的意義，語(yǔ)境意義

是在特定語(yǔ)境下表達(dá)的個(gè)別的、臨時(shí)的意義。

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

34．簡(jiǎn)述外語(yǔ)教學(xué)中的中介語(yǔ)現(xiàn)象。

在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者往往會(huì)建立一種既不同于母語(yǔ)又不同于外語(yǔ)而只是屬于個(gè)人的語(yǔ)言系統(tǒng)，這就是中介語(yǔ)。中介語(yǔ)有點(diǎn)類似兒童在某些階段的語(yǔ)言，即不斷地從母語(yǔ)向外語(yǔ)靠近的語(yǔ)言形式。35．簡(jiǎn)述語(yǔ)言和民族的關(guān)系。

語(yǔ)言和民族有密切關(guān)系。多數(shù)情況下一個(gè)民族使用同一種語(yǔ)言，語(yǔ)言因此成為民族的重要標(biāo)志。但語(yǔ)言不是識(shí)別民族的可靠標(biāo)志。現(xiàn)代社會(huì)中，同一民族使用多種語(yǔ)言、不同民族使用同一種語(yǔ)言的現(xiàn)象到處客觀存在。

36．簡(jiǎn)述偏正詞組的類型。

偏正詞組有兩個(gè)類型，一種是以體詞性詞語(yǔ)為中心語(yǔ)的定中偏正詞組，一種是以謂詞性詞語(yǔ)為中心語(yǔ)的狀中偏正詞組。

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

37．語(yǔ)言發(fā)展演變的特點(diǎn)有哪些？

語(yǔ)言發(fā)展演變有兩個(gè)重要特點(diǎn)。第一是漸變性，語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，它一方面要隨著社會(huì)的變化而變化，另一方面它又必須是相對(duì)穩(wěn)定的，才能發(fā)揮其作為交際工具的職能。在這兩個(gè)方面 的共同作用下，語(yǔ)言只能采用漸變的方式。第二是不平衡性，一是指在語(yǔ)言內(nèi)部的不同組成部分之間的發(fā)展演變速度和方向不一致；二是指在不同的地域之間語(yǔ)言發(fā)展演變的速度和方向是不一致的。38．舉例說(shuō)明組合歧義的類型。

組合歧義是由詞語(yǔ)組合關(guān)系上的原因造成的歧義，又分為語(yǔ)法結(jié)構(gòu)歧義和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)歧義兩類。相同的詞語(yǔ)之間可以有不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系，或不同的層次構(gòu)造，都會(huì)造成語(yǔ)法結(jié)構(gòu)歧義；相同的詞語(yǔ)之間可以有不同的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系，可能造成語(yǔ)義結(jié)構(gòu)歧義。

第二篇：2012年01月全國(guó)自考《語(yǔ)言學(xué)概論：00541》試題和答案

全國(guó)2012年01月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題和答案 課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.至今仍在使用的自源文字是()A.漢字 B.瑪雅文字 C.楔形文字 D.古埃及文字

2.英語(yǔ)單詞“trees”中“s[z]”的作用是()A.改變?cè)~形

B.改變?cè)~的感情色彩 C.改變?cè)~性

D.改變?cè)~的文化意義 3.語(yǔ)言是一種()A.自然現(xiàn)象 B.生理現(xiàn)象 C.社會(huì)現(xiàn)象 D.個(gè)人現(xiàn)象

4.“胸有成竹”不能說(shuō)成“心有成竹”，因?yàn)樗且粋€(gè)()A.專有名詞 B.成語(yǔ) C.慣用語(yǔ) D.標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)

5.掌管人的形象思維活動(dòng)的是大腦的()A.左半球

B.左半球的某些部位 C.腦橋 D.右半球

6.舌面元音中的“前高不圓唇”元音是()A.[o] B.[] C.[u] D.[i] 7.根據(jù)詞內(nèi)語(yǔ)素的數(shù)量可以把詞分成()A.單純?cè)~和合成詞 B.同義詞和反義詞 C.單義詞和多義詞 D.同音詞和同形詞

8.人們感覺(jué)到方言的不同首先是體現(xiàn)在()A.語(yǔ)法方面 B.語(yǔ)音方面 C.語(yǔ)匯方面 D.語(yǔ)義方面

9.下面的動(dòng)賓詞組中，動(dòng)詞和名詞的語(yǔ)義關(guān)系與其他三個(gè)不同的是()A.吃蘋(píng)果 B.喝汽水 C.喝牛奶 D.來(lái)客人

10.根據(jù)詞在句子中的位置來(lái)確定詞類的標(biāo)準(zhǔn)是()A.語(yǔ)義標(biāo)準(zhǔn) B.分布標(biāo)準(zhǔn) C.形態(tài)標(biāo)準(zhǔn) D.語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)

11.通常情況下，文言詞語(yǔ)如“囹圄”、“俸祿”等都屬于()A.基本語(yǔ)匯 B.古語(yǔ)詞 C.借詞 D.方言詞 12.“高考”、“環(huán)保”屬于()A.慣用語(yǔ) B.專有名詞 C.成語(yǔ) D.簡(jiǎn)縮詞語(yǔ)

13.“腦袋”和“頭顱”意義的不同主要體現(xiàn)在()A.理性意義不同 B.視覺(jué)色彩不同 C.語(yǔ)體色彩不同 D.形象意義不同

14.下面的詞中，屬于復(fù)合詞的是()A.糊涂 B.葡萄 C.蓮花 D.巧克力

15.兒童習(xí)得語(yǔ)言過(guò)程中處于語(yǔ)言準(zhǔn)備階段的是()A.非自控階段 B.雙詞階段 C.電報(bào)句階段 D.成人句階段 16.“股東”、“漲停”、“跌破”等詞語(yǔ)都是()A.通用語(yǔ)匯 B.常用語(yǔ)匯 C.專用語(yǔ)匯 D.科技術(shù)語(yǔ)

17.認(rèn)為不同的語(yǔ)言就有不同的思維方式的觀點(diǎn)被稱作()A.語(yǔ)言決定論

B.語(yǔ)言遺傳機(jī)制論 C.語(yǔ)言反應(yīng)論 D.語(yǔ)言不可知論

18.漢語(yǔ)、彝語(yǔ)、苗語(yǔ)、納西語(yǔ)都來(lái)自于()A.古梵語(yǔ) B.原始漢藏語(yǔ) C.古日耳曼語(yǔ) D.古斯拉夫語(yǔ)

19.“飄雪了”中的“雪”屬于語(yǔ)義角色類型中的()A.工具 B.結(jié)果 C.施事 D.與事

20.所謂“貴族語(yǔ)言”實(shí)際上是一種()A.親屬語(yǔ)言 B.地域方言 C.隱語(yǔ) D.社會(huì)方言

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21.下面輔音中，是唇音的有()A.[p] B.[s] C.[b] D.[m] E.[ts] 22.能夠引起語(yǔ)言發(fā)生社會(huì)變異的因素有()A.職業(yè) B.年齡 C.性別 D.文化程度 E.宗教信仰

23.下面各詞中，屬于外來(lái)詞的有()A.麥克風(fēng) B.沙發(fā) C.銀行 D.科學(xué) E.藝術(shù)

24.下面特征中，屬于元音特點(diǎn)的有()A.不需要共鳴器 B.氣流較弱 C.聲帶振動(dòng)

D.形成阻礙部位緊張 E.聲道開(kāi)放

25.下面各詞屬于支配式(動(dòng)賓)復(fù)合詞的有()A.膽大 B.道路 C.動(dòng)靜 D.動(dòng)心 E.丟臉

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

26.語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系 27.同化 28.語(yǔ)言轉(zhuǎn)用 29.詞

四、判斷分析題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)30.書(shū)面語(yǔ)是對(duì)口語(yǔ)絕對(duì)忠實(shí)的記錄。（）31.聲調(diào)主要是由音長(zhǎng)決定的。（）

32.漢語(yǔ)的語(yǔ)素、音節(jié)和漢字不是完全一一對(duì)應(yīng)的。（）33.邊界不明是語(yǔ)義模糊的本質(zhì)。（）

五、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

34.簡(jiǎn)述外語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言遷移現(xiàn)象的特點(diǎn)。

35.簡(jiǎn)述語(yǔ)言符號(hào)“能指”和“所指”之間的關(guān)系。36.簡(jiǎn)述詞形變化的四種情況。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

37.語(yǔ)言發(fā)展演變的原因有哪些？

38.舉例說(shuō)明詞義的理性意義和非理性意義。

第三篇：2010年01月全國(guó)自考《語(yǔ)言學(xué)概論：00541》試題和答案

全國(guó)2010年01月高等教育自學(xué)考試

《語(yǔ)言學(xué)概論》試題和答案

課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.明確指出“名無(wú)固宜，約之以命，約定俗成謂之宜”的是(B)A.孔子 C.孟子

2.前高圓唇元音是(C)A.[I] C.[y]

A.椅子

包子

柜子 C.蘿卜

白菜

土豆 A.象形字

B.荀子 D.韓非子 B.[u] D.[o]

B.雙人床

車床

蹦床 D.枕頭

木頭

芋頭 B.指事字 3.下面各組詞中的各項(xiàng)屬于同一語(yǔ)義場(chǎng)的是（C)4.按傳統(tǒng)的“六書(shū)”分析，“暮”是一個(gè)(C)C.形聲字

5.下面音素中屬于塞音的是(A)A.[k]

D.會(huì)意字 B.[s] C.[f] D.[x] 6.下面形體不代表任何語(yǔ)言單位的是（D)．．．A.意符 C.記號(hào)

7.英語(yǔ)屬于(D)A.斯拉夫語(yǔ)族 C.印度—伊朗語(yǔ)族(A)A.失語(yǔ)癥 C.失寫(xiě)癥

9.下面屬于濁輔音的是(B)A.[p] C.[ts] A.詞匯

B.[z] D.[t‘] B.詞義 B.失讀癥 D.失名癥 B.拉丁語(yǔ)族 D.日爾曼語(yǔ)族 B.音符 D.筆畫(huà)

8.科學(xué)家把因大腦不同部位受到損傷而造成的語(yǔ)言障礙統(tǒng)稱為10.方言之間最明顯的、最容易覺(jué)察到的差異是(C)C.語(yǔ)音 D.語(yǔ)法 11.下面不屬于漢語(yǔ)北京話區(qū)別特征的是(A)．．．A.清／濁 C.邊音／鼻音

B.送氣／不送氣 D.雙唇／唇齒 12.“溜達(dá)”和“徜徉”詞義差別的主要方面是（A)A.語(yǔ)體色彩 B.形象色彩 C.感情色彩

D.理性色彩

13.文字起源于（D)A.結(jié)繩 B.穿貝 C.結(jié)珠

D.圖畫(huà) 14.屬于借詞的是（C)A.熱狗 B.電話 C.沙發(fā)

D.蝴蝶 15.《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞詞典》屬于（B)A.百科詞典 B.語(yǔ)文詞典 C.描寫(xiě)詞典

D.知識(shí)詞典 16.漢字是一種（C)A.音節(jié)文字 B.表意文字 C.意音文字 D.音位文字 17.造成社會(huì)方言分歧的根源主要是社會(huì)的（B)A.地域隔閡 B.社群分化 C.政治分裂 D.教育水平

18.運(yùn)用感覺(jué)器官感受外界事物的思維活動(dòng)是（D)A.抽象思維 B.發(fā)散思維 C.推理思維

D.感性思維 19.持“語(yǔ)言相關(guān)論”觀點(diǎn)的代表人物是(A)A.沃爾夫 C.哈里斯 A.房子—房間 C.蔬菜—青菜

B.洪堡特 D.維爾尼克 B.玉米—玉米粒 D.維他命—維生素 20.下面各組詞中，存在同義關(guān)系的是（D)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21.語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性是指（CD)A.能指和所指有必然聯(lián)系 C.對(duì)符號(hào)的使用是不自由的

D.個(gè)人不能任意改變已經(jīng)約定的符號(hào) E.符號(hào)要強(qiáng)制組合

22.下面各個(gè)結(jié)構(gòu)可以歸于同一聚合群的組合有（ABC)A.馬上出發(fā) C.特別難受 E.花開(kāi)了

23.下列各項(xiàng)中的“語(yǔ)言”是語(yǔ)言學(xué)意義上的“言語(yǔ)”的有（AB)

B.符號(hào)的形式和意義之間的關(guān)系不可更改

B.不衛(wèi)生 D.吃好了 A.《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言代表了當(dāng)時(shí)口語(yǔ)的狀況 B.他講話的語(yǔ)言精彩極了

C.語(yǔ)言學(xué)的價(jià)值正在被人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到 D.語(yǔ)言是人類最重要的交際工具 E.語(yǔ)言能力是每個(gè)正常人都具有的

24.下列各項(xiàng)中屬于人體發(fā)音器官的有(ABDE)A.肺

B.咽腔

C.食道

D.舌頭

E.上齒

25.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，屬于語(yǔ)言前階段的有（BE)A.形態(tài)句階段 C.電報(bào)句階段 E.非自控階段

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

26.語(yǔ)言遷移

B.咿呀學(xué)語(yǔ)階段 D.綜合句階段

27．音位

28．書(shū)面語(yǔ)

29．國(guó)際音標(biāo)

四、分析題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30．找出下面各項(xiàng)中的成詞語(yǔ)素和不定位語(yǔ)素： 走了

員工

好嗎

胖乎乎

朋友 答案：成詞語(yǔ)素：

走

了

好

嗎

胖

不定位語(yǔ)素： 走

員

工

好

胖

朋

友

31．用層次分析法分析下面結(jié)構(gòu)

一

位

昨

天

才

從

部

隊(duì)

下

來(lái)的干

部

32．分析下面組合中變?cè)恼Z(yǔ)義角色

吃食堂

喝開(kāi)水

寫(xiě)文章

飄雪花

涂蠟筆

讀課文

答案：（處所）（受事）

（結(jié)果）（施事）

（工具）

（受事）

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

33．語(yǔ)言符號(hào)的任意性是什么？ 34．導(dǎo)致“雞不吃了”產(chǎn)生歧義的原因是什么？

35．復(fù)合詞可以分為哪幾類？

六、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）

36．舉例說(shuō)明句法手段的主要類別。

37．語(yǔ)言發(fā)展演變的主要特點(diǎn)是什么？

第四篇：2010年10月全國(guó)自考《語(yǔ)言學(xué)概論：00541》試題和答案

全國(guó)2010年10月高等教育自學(xué)考試

《語(yǔ)言學(xué)概論》試題和答案

課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.區(qū)分“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”的主要目的是（）A.強(qiáng)調(diào)在社會(huì)環(huán)境中研究語(yǔ)言 B.強(qiáng)調(diào)研究言語(yǔ)的個(gè)人特色 C.明確語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象

D.更好地研究書(shū)面語(yǔ)

2.下列關(guān)于組合關(guān)系和聚合關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)言成分的聚合類不限于詞類

B.組合關(guān)系僅指前后成分之間的關(guān)系

C.組合關(guān)系體現(xiàn)為聚合類的線性序列 D.聚合關(guān)系是在組合關(guān)系中體現(xiàn)出來(lái)的

3.下列關(guān)于元音與輔音的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.發(fā)輔音聲帶不振動(dòng)，發(fā)元音聲帶振動(dòng)

B.發(fā)輔音開(kāi)口度較小，發(fā)元音開(kāi)口度大

C.發(fā)輔音口腔氣流有阻礙，元音則沒(méi)有

D.發(fā)輔音口腔肌肉不緊張，元音則緊張

4.下列輔音都是濁輔音的一組是（）A.[m，l]

B.[b，k] C.[n，t]

D.[s，f]

5.下列漢字讀音，聲母、韻頭、韻腹、韻尾俱全的一組是（）A.張家莊

B.霍閣溝 C.姜皇廟

D.馬驛店

6.下列關(guān)于語(yǔ)匯性質(zhì)特點(diǎn)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)匯具有任意性，沒(méi)有任何理?yè)?jù)性 B.語(yǔ)匯具有民族性，不會(huì)具有普遍性

C.語(yǔ)匯具有活躍性，不會(huì)存在穩(wěn)定性 D.語(yǔ)匯具有開(kāi)放性，不會(huì)呈現(xiàn)封閉性

7.英語(yǔ)“black-board(黑板)”在詞的形成方式上屬于（）A.直接成詞

B.轉(zhuǎn)化成詞 C.附加構(gòu)詞

D.復(fù)合構(gòu)詞

8.下列各項(xiàng)，不屬于單純?cè)~的是（）A.重疊詞

B.疊音詞 C.連綿詞

D.譯音詞

9.下列關(guān)于“語(yǔ)法規(guī)則”的概念，不正確的一項(xiàng)是（）A.人們說(shuō)話時(shí)共同遵循的對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的語(yǔ)感 B.語(yǔ)言學(xué)家對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)所做出的歸納和說(shuō)明 C.政府有關(guān)部門對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)做出的強(qiáng)制規(guī)定 D.典范的文學(xué)作品中語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的表達(dá)形式

10.下列各句，通過(guò)停頓可以區(qū)別歧義的是（）A.大家準(zhǔn)備起來(lái)了

B.我們五個(gè)人一組 C.反對(duì)的是少數(shù)人

D.他們要學(xué)習(xí)文件

11.“你今天怎么來(lái)呢?”這句話，如問(wèn)“來(lái)”的方式，重讀形式是（）A.“你”重讀

B.“今天”重讀 C.“怎么”重讀

D.“來(lái)”重讀

12.下列詞語(yǔ)，屬于絕對(duì)反義詞的一組是（）A.快—慢

B.正—反 C.好—壞

D.黑—白

13.下列各句，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的是（）A.我去打電話

B.接電話的是他 C.他去比較好

D.他希望你來(lái)

14.下列各項(xiàng)，甲和乙之間為預(yù)設(shè)關(guān)系的是（）A.(甲)他是經(jīng)理助理——(乙)他不是經(jīng)理 B.(甲)他的手機(jī)壞了——(乙)他有手機(jī) C.(甲)他喜歡看小說(shuō)——(乙)他喜歡看書(shū) D.(甲)他在讀大學(xué)——(乙)他在上大學(xué)

l5.漢字構(gòu)件中跟語(yǔ)音和意義都沒(méi)有聯(lián)系的是（）A.音符

B.意符 C.記號(hào)

D.獨(dú)體字

16.社會(huì)的完全分化所導(dǎo)致的語(yǔ)言分化結(jié)果是（）A.地域方言

B.社會(huì)方言 C.親屬語(yǔ)言

D.民族共同語(yǔ)

17.克里奧耳語(yǔ)是指（）A.用于特殊場(chǎng)合的混合語(yǔ)

B.只有口語(yǔ)形式的混合語(yǔ)

C.用于特殊場(chǎng)合的洋涇浜語(yǔ)

D.成為人們母語(yǔ)的洋涇浜語(yǔ)

18.下列對(duì)“不可言傳，只能意會(huì)”這句話的意思理解不正確的一項(xiàng)是（）A.人的思維活動(dòng)是不可能通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的 B.思維活動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)有時(shí)可能會(huì)相互脫節(jié) C.不能絕對(duì)地說(shuō)語(yǔ)言是抽象思維的唯一工具 D.高度集中復(fù)雜的思維不可能完全憑借語(yǔ)言

19.下列關(guān)于中介語(yǔ)現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.中介語(yǔ)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期才出現(xiàn)

B.中介語(yǔ)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展更快

C.中介語(yǔ)無(wú)法用于日常交際活動(dòng)

D.中介語(yǔ)的發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律

20.為計(jì)算機(jī)處理語(yǔ)言而編寫(xiě)的詞典是（）A.語(yǔ)言詞典

B.信息詞典 C.知識(shí)詞典

D.百科詞典

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21.下列關(guān)于音位的表述，不正確的有（）A.音位區(qū)別意義的作用叫做“辨義功能”

B.音位可以從聽(tīng)感的角度直接切分出來(lái)

C.音位的分析和歸納可以跨語(yǔ)言和方言

D.音位可以分為音質(zhì)音位和非音質(zhì)音位

E.音位的歸納主要依據(jù)語(yǔ)音單位的發(fā)音

22.下列成詞方式屬于“逆序成詞”的有（）A.bicycle→bike

B.omnibus→bus C.beggar→to beg D.blood→bleed E.瓦特→瓦

23.語(yǔ)法單位的“形成(實(shí)現(xiàn))關(guān)系”指（）A.長(zhǎng)度增加，功能改變 B.長(zhǎng)度增加，功能不改變 C.長(zhǎng)度不增加，功能改變

D.長(zhǎng)度不增加，功能不改變 E.與長(zhǎng)度和功能無(wú)關(guān)的其他特性

24.下列關(guān)于歧義的表述，正確的有（）A.歧義指語(yǔ)言片段的多個(gè)意義難以劃分清楚 B.歧義以語(yǔ)言符號(hào)序列的同形為前提條件 C.語(yǔ)義的模糊性是歧義產(chǎn)生的根本原因 D.詞語(yǔ)的一詞多義也可能造成歧義 E.歧義可通過(guò)上下文和情景語(yǔ)境消除

25.下列可用于證明概念和詞語(yǔ)、判斷和句子、推理和復(fù)句不完全相等的證據(jù)有（）A.語(yǔ)言中的虛詞基本不表示概念

B.多義詞并不表示單一的概念

C.祈使句和疑問(wèn)句都不表示判斷

D.并列關(guān)系的復(fù)句不表示推理

E.略去大前提的復(fù)句不表示推理

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。

26.元輔音分析法 27.語(yǔ)法形式 28.義項(xiàng)

29.外語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)法

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

30.舉例說(shuō)明同音詞和同形詞的關(guān)系。31.“船來(lái)了”這一表述中的“船”，在具體運(yùn)用中可以指渡輪、帆船、游艇等各種類型的船，但“船”的詞義卻是“水上運(yùn)輸和交通的工具”。說(shuō)明其中的道理。32.舉例說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)文字特點(diǎn)的影響。

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

33.考察下列詞語(yǔ)的讀音，根據(jù)語(yǔ)流音變的類型將其分別填入A、B、C、D四項(xiàng)中：

①分[f?n]+配[p‘ei]→分配[f?m p‘ei] ②喇[lA]+叭[pA]→喇叭[1A b?] ③豆[t?u]+腐[fu]→豆腐[t?uf] ④慢[man]+慢兒[mar]→慢慢兒[mai mar] ⑤look[luk](看)+ed[d](動(dòng)詞過(guò)去時(shí))→looked[lukt] ⑥in[in](在??上)+bed[bed](床)→in bed[im bed] A.同化：_________ B.異化：_________ C.弱化：_________ D.脫落：_________ 34.試將下面給出的詞組按照(A)體詞詞組、謂詞詞組，(B)向心詞組、離心詞組，(C)基本詞組、特殊詞組三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，分別將詞組前面的序號(hào)填入各項(xiàng)中：

①學(xué)習(xí)漢語(yǔ)

②漢語(yǔ)學(xué)習(xí)

③學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的 ④漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)

⑤漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)

⑥學(xué)習(xí)的是漢語(yǔ)

⑦對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)(有興趣)(A1)體詞詞組：_________(A2)謂詞詞組：_________(B1)向心詞組：_________(B2)離心詞組：_________(C1)基本詞組：_________(C2)特殊詞組：_________

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

35.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的任意性，及其對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性、可變性的影響。

36.談?wù)勈裁词恰罢Z(yǔ)言轉(zhuǎn)用”以及語(yǔ)言轉(zhuǎn)用的條件和過(guò)程。

2010年10月全國(guó)高等教育自學(xué)考試 語(yǔ)言學(xué)概論試題答案及評(píng)分參考

（課程代碼

00541）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

01-05：CBCAC

06-10：DDACB

11-15：CBABC

16-20：CDADB

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

21、BCE

22、ABCE

23、AC

24、BDE

25、ABCD

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

26、（1）元輔音分析法是以元輔音為基本分析單位的一種音節(jié)結(jié)構(gòu)分析方法。

（2）音節(jié)結(jié)構(gòu)可氛圍V、C-V、V-C、C-V-C等四種不同結(jié)構(gòu)類型。例如，漢語(yǔ)普通話中的[i]

（一）、[t‘i]（題）、[an]（安）、[t‘a(chǎn)n]（談）等四個(gè)音節(jié)分別屬于這四種基本類型。

【評(píng)分參考】（1）2分；（2）2分，其中答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分。

27、（1）語(yǔ)法形式就是能體現(xiàn)語(yǔ)法意義的形式。

（2）表示某一類語(yǔ)法意義或有共同作用的形式，如詞類形式、組合形式、虛詞形式，就是語(yǔ)法形式。

（3）語(yǔ)法形式不是個(gè)別的語(yǔ)音形式和詞語(yǔ)形式，但能產(chǎn)生某一類意義或有共同作用的語(yǔ)音表現(xiàn)形式或詞形變化形式也是語(yǔ)法形式。

【評(píng)分參考】（1）（2）（3）各1分，舉例正確1分，（2）（3）中有一處舉例即可。

28、（1）義項(xiàng)是詞典釋義的最小單位，一個(gè)詞有幾個(gè)義項(xiàng)，是根據(jù)詞所反映的對(duì)象的多少確定的。例如，“涼”既可以表示“溫度低”，也可以表示“灰心或失望”，因而是兩個(gè)義項(xiàng)。

（2）一個(gè)詞的幾個(gè)義項(xiàng)之間應(yīng)該有可以感覺(jué)得到的聯(lián)系，否則這些不同的義項(xiàng)就只能屬于不同的詞。例如，“花錢”的“花”與“鮮花”的“花”意思不同，且無(wú)關(guān)聯(lián)，因此不是同一個(gè)詞的兩個(gè)義項(xiàng)。

【評(píng)分參考】（1）（2）各2分，其中答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分。

29、（1）聽(tīng)說(shuō)法是受結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)“刺激——反應(yīng)” 學(xué)說(shuō)影響二產(chǎn)生的外語(yǔ)教學(xué)法。

（2）聽(tīng)說(shuō)法基本上不使用本族語(yǔ)教學(xué)，不大進(jìn)行語(yǔ)言對(duì)比，一般也不講語(yǔ)法規(guī)則。

（3）這種教學(xué)法在讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言分析能力的培養(yǎng)方面較弱。（4）例如，特別注重口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和句型練習(xí)的談話類教材，就是聽(tīng)說(shuō)法的一種具體運(yùn)用。【評(píng)分參考】（1）（2）（3）（4）各1分。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30、（1）語(yǔ)音相同而意義沒(méi)有任何聯(lián)系的詞叫作同音詞，詞形相同的詞叫做同形詞。

（2）同音同形，既是同音詞，也是同形詞。例如普通話“（一朵）花”和“花（錢）”。

（3）音同形不同，只是同音詞，不是同形詞。例如英語(yǔ)的“right（正確）”和“write（寫(xiě)）”。

（4）形同音不同，只是同形詞，不是同音詞。例如普通話的“好hǎo”和“好hào”。

【評(píng)分參考】（1）（2）（3）（4）答出要點(diǎn)各1分，舉例正確各1分。（兩處舉例即可）

31、（1）詞義是從詞語(yǔ)的各種用例中概括出來(lái)的共同的、一般的、穩(wěn)定的意義。“船”的詞義“水上運(yùn)輸和交通的工具”，是渡輪、帆船、游艇等各種類型的船共同具有的特征，也是“船”這個(gè)詞在具體用例中賅括出來(lái)的共同意義。

（2）在平常的交際活動(dòng)中，人們談?wù)摰膶?duì)象往往是個(gè)別的、具體的。在特定的語(yǔ)境下，人們可以用表達(dá)概括意義的詞語(yǔ)來(lái)指稱個(gè)別的對(duì)象，如“船來(lái)了”中的“船”在具體語(yǔ)境下可以指輪渡、帆船、游艇等，離開(kāi)特定的語(yǔ)境，其所指對(duì)象就難以確定了。（3）現(xiàn)實(shí)中的具體事物和現(xiàn)象千差萬(wàn)別，正是由于詞義是概括的，人們才可能用有限的詞語(yǔ)去指稱它們。

【評(píng)分參考】（1）（2）（3）各2分。

32、（1）語(yǔ)言的特點(diǎn)對(duì)文字的特點(diǎn)有一定影響，特別是選擇什么樣的語(yǔ)言單位作為字符代表的對(duì)象，與語(yǔ)言的特征是分不開(kāi)的。例如，古希臘人在借用腓尼基字母書(shū)寫(xiě)自己語(yǔ)言的過(guò)程中，在原有輔音字母的基礎(chǔ)上，對(duì)某些字母加以變化來(lái)表示元音，從而創(chuàng)制了既表示輔音又表示元音的音位文字。

（2）語(yǔ)言的特點(diǎn)對(duì)文字的特點(diǎn)的影響不能絕對(duì)化，因?yàn)橥活愋偷恼Z(yǔ)言采用不同類型的文字系統(tǒng)以及同一語(yǔ)言在不同歷史時(shí)期采用不同類型的文字系統(tǒng)的實(shí)例并不少見(jiàn)。例如，1928年土耳其政府下令廢棄原來(lái)使用的阿拉伯字母，改用拉丁字母。

【評(píng)分參考】（1）（2）各3分，其中解釋正確各2分，舉例正確各1分。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33、A同化

①⑤⑥

B異化

④

C弱化

②

D脫落

③

【評(píng)分參考】①②③④⑤⑥每填對(duì)一個(gè)1分。

34、（A1）體詞詞組

②③④

（A2）謂詞詞組

①⑤⑥⑦

（B1）向心詞組

①②③④

（B2）離心詞組

③⑤⑥⑦

（C1）基本詞組

①②④⑤⑥

（C2）特殊詞組

③⑦

【評(píng)分參考】答對(duì)一組1分。

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35、（1）語(yǔ)言符號(hào)的語(yǔ)言形式和所表示的意義之間的聯(lián)系是約定俗成的，其間沒(méi)有必然的理?yè)?jù)關(guān)系。漢語(yǔ)的“書(shū)”叫shū，英語(yǔ)的“書(shū)”叫book，這沒(méi)有什么理?yè)?jù)可講。語(yǔ)言符號(hào)的任意性只是就單純的初始符號(hào)而言的，復(fù)合符號(hào)是由單純的初始符號(hào)人為地根據(jù)一定的規(guī)律組合而成的，所以原則上不是任意的，而是有理?yè)?jù)的。“凳”為什么叫“凳”，沒(méi)有什么道理可講，因?yàn)檫@是一個(gè)單純的初始語(yǔ)言符號(hào)；可是“長(zhǎng)凳”為什么叫“長(zhǎng)凳”就不完全是任意的。

（2）任意性決定語(yǔ)言符號(hào)具有強(qiáng)制性。語(yǔ)言符號(hào)是全社會(huì)約定俗成的，個(gè)人是無(wú)法隨意改變的。社會(huì)的約定俗成決定語(yǔ)言符號(hào)對(duì)使用者而言必然具有強(qiáng)制性。如果個(gè)人可以任意改變語(yǔ)言，互相就聽(tīng)不懂了，語(yǔ)言也就根本上喪失了交際工具的作用。例如，漢語(yǔ)“人”“車”“我”等基本詞的音義結(jié)合，社會(huì)約定俗成之后，是不能朝令夕改，由個(gè)人隨意變更的。

（3）任意性決定語(yǔ)言符號(hào)具有可變性。正因?yàn)檎Z(yǔ)言符號(hào)是社會(huì)約定俗成的，音義之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，所以音與義之間是可以變化的。例如漢語(yǔ)的“臉”原指兩頰的上部，后來(lái)指整個(gè)面部，人的臉沒(méi)有變，語(yǔ)言符號(hào)的音義聯(lián)系卻發(fā)生了變化。如果沒(méi)有任意性，這樣的變化就不會(huì)發(fā)生。

【評(píng)分參考】（1）（2）（3）各4分，其中答出要點(diǎn)各3分，舉例正確各1分。

36、（1）“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”的定義：

①“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”指的是一個(gè)民族的全體或部分成員放棄使用本民族語(yǔ)言而換用另一民族語(yǔ)言。

②語(yǔ)言轉(zhuǎn)用是幾種不同的語(yǔ)言統(tǒng)一為一種語(yǔ)言的主要方式。（2）“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”的條件：

①語(yǔ)言轉(zhuǎn)用與民族的融合密切相關(guān)。在民族融合的過(guò)程中，征服者往往強(qiáng)迫被征服民族放棄本民族的語(yǔ)言而改用征服者的語(yǔ)言，但民族融合也可以不依靠強(qiáng)迫的手段二發(fā)生，伴隨著這種民族的融合過(guò)程，語(yǔ)言的轉(zhuǎn)用也可以自然地發(fā)生。

②同數(shù)量占優(yōu)勢(shì)的民族生活在同一地區(qū)，形成雜居局面，并在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)保持密切的聯(lián)系，只有在這種條件下，語(yǔ)言轉(zhuǎn)用才可能發(fā)生。

③在民族融合過(guò)程中，哪一種語(yǔ)言能夠替代其他語(yǔ)言而成為不同民族共同的交際工具，主要取決于語(yǔ)言使用者在經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平和人口數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)，政治上的統(tǒng)治地位并不是決定因素。（3）“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”的過(guò)程：

語(yǔ)言轉(zhuǎn)用是一個(gè)從單語(yǔ)到雙語(yǔ)，再由雙語(yǔ)到新的單語(yǔ)的過(guò)程，一般要經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能完成。語(yǔ)言轉(zhuǎn)用必然要經(jīng)過(guò)一個(gè)雙語(yǔ)階段，沒(méi)有這個(gè)階段，語(yǔ)言轉(zhuǎn)用就不可能實(shí)現(xiàn)。

【評(píng)分參考】（1）4分，其中①②各2分；（2）6分，其中①②③各2分；（3）2分。

第五篇：2011年10月全國(guó)自考《語(yǔ)言學(xué)概論：00541》試題和答案

全國(guó)2011年10月高等教育自學(xué)考試

《語(yǔ)言學(xué)概論》試題和答案

課程代碼：00541

1．人類語(yǔ)言和所謂動(dòng)物語(yǔ)言的關(guān)鍵區(qū)別在于，人類語(yǔ)言具有（A）

A．符號(hào)的離散性

B．發(fā)音的多樣性

C．發(fā)音的復(fù)雜性 D．系統(tǒng)的相對(duì)封閉性

2．下列關(guān)于聚合關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）A．聚合關(guān)系是在組合關(guān)系中體現(xiàn)出來(lái)的B．聚合關(guān)系和組合關(guān)系是有機(jī)統(tǒng)一的 C．聚合關(guān)系又可以稱為聯(lián)想關(guān)系

D．聚合關(guān)系就是詞的類聚

3．語(yǔ)音學(xué)中對(duì)音質(zhì)成分進(jìn)行描寫(xiě)和分類的基本概念是（D）A．聲調(diào)和語(yǔ)調(diào) B．長(zhǎng)音和短音 C．重音和輕音 D．元音和輔音 4．發(fā)翹舌音時(shí)，形成阻礙的兩個(gè)部位是（B）

A．舌尖和上齒背

B．舌尖和硬腭前部

C．舌面后部和軟腭 D．舌面中部和硬腭后部

5．下列關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“椅子”和“沙發(fā)”兩個(gè)詞的類別的表述，正確的一項(xiàng)是（C）

A．“椅子”是復(fù)合詞，“沙發(fā)”是單純?cè)~ B．“椅子”是單純?cè)~，“沙發(fā)”是復(fù)合詞

C．“椅子”是漢語(yǔ)固有詞，“沙發(fā)”是外來(lái)詞 D．“椅子”是單音節(jié)詞，“沙發(fā)”是雙音節(jié)詞

6．下列關(guān)于固定詞組和熟語(yǔ)特點(diǎn)的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）

A．不能根據(jù)組成成分分析其整體意義 B．結(jié)構(gòu)大多不能任意改變

C．往往有特殊的引申義和比喻義 D．中間一般可以插入其他成分

7．語(yǔ)法可以分成詞法和句法兩部分，詞法一般不包括（D）A．形態(tài)問(wèn)題 B．構(gòu)詞問(wèn)題

C．詞類問(wèn)題 D．虛詞問(wèn)題

8．一般認(rèn)為漢語(yǔ)的語(yǔ)序類型是（A）A．SVO(主動(dòng)賓)型語(yǔ)言 B．SOV(主賓動(dòng))型語(yǔ)言 C．OSV(賓主動(dòng))型語(yǔ)言 D．語(yǔ)序自由的語(yǔ)言

9．以下對(duì)英語(yǔ)“John has written the book”這句話中的語(yǔ)法意義的表述，不正確的一項(xiàng)是（B）A．現(xiàn)在時(shí)和完成體 B．主格和賓格

C．陳述句主動(dòng)態(tài) D．人稱和數(shù)一致

10．漢語(yǔ)“老師昨天布置的作業(yè)，我都已經(jīng)做完了”這個(gè)句子的類型不屬于（D）

A．陳述句

B．完全主謂句

C．受事主語(yǔ)句 D．復(fù)句

11．“澆水”這個(gè)組合中，“澆”和“水”之間是動(dòng)作行為和工具的關(guān)系，這種關(guān)系所賦予的意義是（B）A．語(yǔ)法關(guān)系意義 B．語(yǔ)義關(guān)系意義

C．語(yǔ)境意義 D．語(yǔ)氣意義

12．下列各項(xiàng)中，(甲)句和(乙)句之間是蘊(yùn)含關(guān)系的一項(xiàng)是（C）

A．(甲)他弟弟出國(guó)了∥(乙)他有弟弟

B．(甲)他現(xiàn)在不是經(jīng)理了∥(乙)他當(dāng)過(guò)經(jīng)理 C．(甲)他養(yǎng)過(guò)貓∥(乙)他養(yǎng)過(guò)動(dòng)物

D．(甲)他又喝醉了∥(乙)他以前喝醉過(guò)

13．特征化了的述謂結(jié)構(gòu)是指（C）A．簡(jiǎn)單述謂結(jié)構(gòu) B．從屬述謂結(jié)構(gòu)

C．降級(jí)述謂結(jié)構(gòu) D．復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)

14．下列關(guān)于文字的表述，正確的一項(xiàng)是（B）

A．文字最基本的單位是筆畫(huà) B．假借字直接表音而間接表意 C．漢字與漢語(yǔ)音節(jié)是對(duì)應(yīng)的 D．拼音文字不必進(jìn)行文字改革

15．親屬語(yǔ)言產(chǎn)生的必要社會(huì)條件是（A）

A．社會(huì)的完全地域分化 B．社會(huì)的不完全地域分化 C．社會(huì)的完全社群分化 D．社會(huì)的不完全社群分化

16．下列關(guān)于洋涇浜語(yǔ)的表述，正確的一項(xiàng)是（D）

A．洋涇浜語(yǔ)是中國(guó)特有的現(xiàn)象

B．洋涇浜語(yǔ)有書(shū)面形式 C．洋涇浜語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全是外來(lái)語(yǔ)言的 D．洋涇浜語(yǔ)不是任何人的母語(yǔ)

17．“非克里奧耳化”的過(guò)程是指（C）

A．洋涇浜語(yǔ)向克里奧耳語(yǔ)轉(zhuǎn)化 B．克里奧耳語(yǔ)向洋涇浜語(yǔ)轉(zhuǎn)化 C．克里奧耳語(yǔ)向基礎(chǔ)語(yǔ)言靠攏 D．基礎(chǔ)語(yǔ)言向克里奧耳語(yǔ)靠攏

18．一種語(yǔ)言消除方言分歧而走向統(tǒng)一的正確途徑是（B）A．消滅方言 B．推廣共同語(yǔ)

C．語(yǔ)言的替換

D．語(yǔ)言的混合

19．兒童的“語(yǔ)言前階段”是指（C）

A．從出生到六個(gè)月的“非自控階段” B．六個(gè)月到一歲的“咿呀學(xué)語(yǔ)階段” C．“非自控階段”+“咿呀學(xué)語(yǔ)階段” D．作為最初語(yǔ)言階段的“單詞階段”

20．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)印書(shū)館出版)屬于（A）A．描寫(xiě)詞典

B．信息詞典

C．百科詞典

D．資料詞典

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21．廣義的輔音發(fā)音方法包括（BCD）A．嘴唇的圓展 B．形成和克服阻礙的方式 C．送氣不送氣 D．聲帶振動(dòng)不振動(dòng)

E．舌位的高低

22．在漢語(yǔ)普通話中，下列各組三個(gè)合成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型完全一致的有（CD）

A．老虎

老鼠

老人

B．瓜子

女兒

奔頭 C．第一

初八

阿姨

D．記者

畫(huà)家

教員

E．房子

花兒

布頭

23．相對(duì)于基本語(yǔ)匯，非基本語(yǔ)匯的特點(diǎn)是（ACE）A．詞的數(shù)量多 B．產(chǎn)生的歷史長(zhǎng) C．構(gòu)詞能力弱 D．穩(wěn)定性強(qiáng)

E．使用范圍窄 24．“語(yǔ)言思維”又可以稱作（ADE）A．抽象思維 B．發(fā)散思維

C．感性思維 D．邏輯思維

E．理性思維

25．第二語(yǔ)言教學(xué)除外語(yǔ)教學(xué)外，還應(yīng)該包括（AC）A．雙語(yǔ)地區(qū)的語(yǔ)言教學(xué) B．方言地區(qū)的民族共同語(yǔ)教學(xué) C．民族地區(qū)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)教學(xué) D．聾啞人的手勢(shì)語(yǔ)教學(xué)

E．兒童入學(xué)后的語(yǔ)文教學(xué)

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。26．區(qū)別特征

27．語(yǔ)法手段

28．意符 29．機(jī)器翻譯

四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共l8分)

30．舉例說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)的強(qiáng)制性和可變性。

31．漢語(yǔ)存在大量同音詞的原因是什么?為什么同音詞一般不會(huì)妨礙交際? 32．思維和語(yǔ)言有緊密的聯(lián)系，但是二者畢竟是不同的社會(huì)現(xiàn)象。試說(shuō)明它們有哪些不同之處。

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)33．用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗC明[p][p‘][t][t‘][m][n]在漢語(yǔ)普通話中分屬不同的音位，并根據(jù)在漢語(yǔ)普通話音節(jié)中所能占據(jù)的位置的不同，對(duì)它們進(jìn)行分類。

34．下面都是“動(dòng)詞性成分+動(dòng)詞性成分”構(gòu)成的詞組。試判別它們分別屬于什么詞組(詞組的結(jié)構(gòu)類型)，并分別填入各項(xiàng)中：

喜歡游泳

停止?fàn)幷?/p>

調(diào)查研究

排污管理

開(kāi)門出去

考試失利

提拔上來(lái)

唱歌跳舞

排隊(duì)買票

演出完畢

回想起來(lái)

拼命工作

A．主謂詞組：______考試失利

演出完畢

_______________ B．聯(lián)合詞組：______調(diào)查研究

唱歌跳舞_________________ C．偏正詞組：______排污管理

拼命工作_________________ D．動(dòng)補(bǔ)詞組：______提拔上來(lái)

回想起來(lái)__________________ E．動(dòng)賓詞組：______喜歡游泳

停止?fàn)幷揰_________________ F．連動(dòng)詞組：______開(kāi)門出去

排隊(duì)買票__________________

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

35．舉例說(shuō)明語(yǔ)言規(guī)范化的目的、性質(zhì)和原則。

36．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)義場(chǎng)的系統(tǒng)性和層次性。