第一篇：初二數學學習中易出現的問題及應對策略

初二數學學習必然出現的問題 你知道怎么解決嗎？

初二新學期到來了，大家都知道初二這一年很重要，從中考內容來看，多數考試的重點難點和熱點都將在本學年當中出現，幾乎超過一半的考點都是在本學年當中學習到的。初二這一年學習的知識量大、速度快、這就需要各位同學在學習的時候要學會反思總結，積累解題思路以應對中考。初二學年這么重要，那初二的學生在學習方面會出現哪些問題呢？現在就給大家總結如下：

第一，學習方法方面的問題。表現在：

（1）做幾何題時候不會做輔助線。

原因：對于幾何模型認識不充分。

解決方案：每一種基本的幾何模型都有定義、性質和判定三方面，要將這三方面知識熟記于心。一般來說應用的過程是：判定是哪種模型→此模型有何性質→此性質能不能直接用→若不能，則作輔助線體現其性質。例如：暑假學的平行四邊形模型→對角線互相平分，對邊平行且相等，對角相等。等腰三角形模型→三線合一。倍長中線模型→有三角形一邊中點，可以考慮倍長中線構造全等。還有梯形的的三類輔助線，都應該熟記。

（2）考慮問題不全面，不會進行分類討論。

解決方案：

1、注意幾種經常需要分類討論的知識點，就初二暑假的知識點而言，函數自變量取值的范圍，一次函數的k,b的正負性，平方根的雙重性，直角坐標系中點的坐標與線段長度的轉化等等。

2、學會討論方法，把每一種情況都寫下來，然后分別解出每種情況下的結果。

3、注意分類之后的取舍，并不是所有情況都是正確答案，尤其是解分式方程和根式方程的時候，會出現增根，一定要檢驗。

(3)自信心不足，不敢下手。

原因：

1、對于題型本身掌握不好，沒思路；

2、有些想法，不知道是否正確，不敢動筆；

3、不會寫過程；

4、會做，懶得寫。后果：導致考試比作業還差。

解決方案：

1、問老師、對比類似的例題尋找相同之處；幾何先找模型，在思考此種模型的性質特點以及輔助線做法。代數看過程，分析每一步的目的；

2、有想法一定要落實在筆頭上。怕錯寫在草稿紙上，視覺帶給我們的思路遠比空想要多；

3、上課認真記筆記，將老師的解題過程詳細的記錄在本上，幾何有模型，代數有步驟。多模仿老師的解題過程，慢慢熟練；

4、會做不代表能做對，很多題目的易錯點只有在做后才會發現。很多丟分的題目往往是那些一看就會一坐就錯的“簡單題”；

5、有時候解題方法不是一下子就能想出來的，一步就能想出來，那就是完美主義理想。所以在沒有明確思路的情況下，我們可以多嘗試，一定可以找到正確的思路方式。

第二，學習習慣的方面的問題

（1）喜歡用鉛筆。

后果：過于依賴鉛筆，習慣于沒想好就下筆，導致考試時多次使用修改，卷面凌亂。當沒有可涂改工具是不敢下筆寫。

解決方案：除了畫圖，其他一律使用簽字筆書寫。除了筆誤，由于思路不清或是方法錯誤導致的失誤盡量不要用涂改帶修改，標明錯誤，在一旁寫下正確答案。一來，養成“慢想快寫”的好習慣二來可以保留錯誤作為警戒，三來，強制自己的行文工整，否則會一團糟。

（2）幾何題用簽字筆或圓珠筆在圖上標注。

后果：原圖被涂改的一團糟，什么都看不清。

解決方案：改用鉛筆畫圖，學會科學的標注相等的線段，相等的角，輔助線用虛線等等。

（3）看見題目，急于下手，結果思考不出來。

解決方案：這個時候同學們再讀幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題?？辞孱}目的已經條件，轉化成自己理解的方式，同時將已知條件標注到圖上。

（4）計算粗心。

解決方案：

1、解題時，嚴格按照步驟進行，寫出詳細過程；

2、做題要規范；對于易混、易錯的知識要善于總結、積累，從而有針對性的進行練習。

第三，學習態度方面的問題

（1）簡單題不愿做，難題不會做。

原因：浮躁。后果：在初二初三的學習會直線下降。

解決方案：強迫自己認真完成每一道自己會做的題，認真思考每一道自己不會的題。保證會做的最對，不會的問會。畢竟，學習是自己的事情，學不好，最著急的是自己。記住，不要放棄。

（2）做題不寫過程。

后果：

1、不會寫過程；

2、考試沒有過程分；

3、思考不嚴謹，導致做錯或遺漏答案；

4、難題沒思路。

解決方案：將思考的事情寫成文字，用數學語言表述自己的思維過程。每一個步驟從何而來，有何作用，寫在紙上才能看得清清楚楚。同時，鍛煉書寫能力以及適當的排版都是對考試有所幫助的。簡單題多梳理思路，遇到難題才不會手忙腳亂，按部就班的分塊解決每一部分，多鍛煉思維的邏輯性才能做到目無全牛，條理清晰。

（3）自我放棄。

解決方案：這類型的同學主要是在數學學習中沒有找到自我成就感，在這種情況下要學好數學，就需要自身努力，相信自己，但家長和老師的鼓勵也是非常重要的。

其實初二的學生還會出現很多其他問題，但有問題一定要及時問，要不然問題會越積越多，最終導致對數學沒有信心，也就沒有興趣了。如果數學成績要有較大的提高，當然還是需要努力，擁有目標——制定計劃——實施——根據預定日期檢驗計劃完成情況。

第二篇：林業行政處罰案件案卷中易出現問題與分析

在林業行政處罰案件文書制作中容易出現的問題

1、沒有使用統一的法律文書或法律文書混用

在辦理林業行政案件中，使用公安行政等其他法律文書，林業行政案件只能使用林業局的法律文書。

2、案卷裝訂順序不正確，要按照下列案卷裝訂順序辦理:

3、未按規定辦理立案手續

（1）沒有填寫《林業行政處罰登記表》。

（2）“案件來源”填寫不規范或一個案卷中前后不一致（常見案件來源有下列幾種：執勤巡邏發現、電話舉報、受害人控告、有關單位移送、上級機關指定和違法行為人主動交代）。

（3）案件性質前后不一致。

（4）受案機關錯誤（以林業局名義處罰的案件，受案機關為阿旗林業局、以森林公安機關處罰的案件，受案機關為阿旗森林公安局，不可再填寫各辦案所、隊）。

（5）受案時間錯誤（受案時間以案件介入時間為準）。

（6）簡要案情不能缺項（時間、地點、人員、事實經過）。

（7）沒有承辦人的受案意見、簽名、時間。

（8）舉報、控告、移送案件沒有行政負責人審批(除執勤巡邏發現案件外案卷內都必須有出處警登記表)。

（9）立案時間超過七日。

4、案件名稱不準確

是指不符合有關法律、法規或條例規定的案件名稱的情況（常用案件名稱有：封禁期內放牧、自然保護區內放牧、擅自進入保護區、盜伐林木、濫伐林木、非法運輸木材、非法加工木材、擅自開墾林地、非法開墾林地、擅自改變林地用途、未完成更新造林任務、毀壞林木、保護區內采挖藥材、非法采集野生植物、非法收購野生植物、非法狩獵、非法倒賣野生動物產品）。

5、執法人與案卷皮上不一致（卷皮上案件主辦人必須與卷內承辦人一致）。

6、意見書上的查處截止時間為提出意見時間一致（從案件介入時間至提出意見時間）。

7、處罰依據、條款準確、前后一致。

8、作出處罰的種類順序前后要一致；結案時間以罰沒款上繳銀行時間為準。

9、告知筆錄不規范

（1）大額罰款沒有使用《林業行政處罰權利告知書》。（第三條：《新疆維吾爾自治區行政處罰聽證程序實施辦法》對當事人依法作出責令停產停業、吊銷許可證或者執照、對公民處以500元以上、對法人或者其他組織處以20000元以上罰款等）

（2）告知單位混淆（以林業局名義處罰的案件告知單位是森林公安的）。

（3）告知筆錄沒有規范填寫擬作出行政處罰決定的事實、理由及依據，以及告知人有對上述告知事項進行陳述和申辯權利。

10、當事人陳述和申辯不規范

（1）沒有記錄人進行陳述和申辯。

（2）沒有當事人簽名或蓋章的。

（3）當事人放棄陳述和申辯權利的沒有文字表述和記載?！吨腥A人民共和國

行政處罰法》第三十二條“當事人有權進行陳述和申辯。行政機關必須充分聽取當事人的意見，對當事人提出來的事實、理由和證據，應當進行復核；當事人提出來的事實、理由或者證據成立的，行政機關應當采納?！?/p>

11、未履行聽證程序

（1）適用聽證程序的（大額罰款既對公民處500元以上、對法人或者其他組織處以20000元以上）作出處罰決定前，未向當事人告知其有依法要求聽證的權利或者未依法向當事人出具《聽證權利告知書》的。(新疆維吾爾自治區行政處罰聽證程序實施辦法)

（2）當事人要求聽證，未按有關規定舉行聽證，直接作出處罰決定（處罰決定書上處罰時間在告知時間三日之后）。

12、要有被告知人親筆簽名和告知時間。

13、行政處罰填寫不完整、不準確

例如：盜代、濫伐林木案件處罰決定書上沒有填寫責令補種樹木的處罰，只填寫罰款的處罰；非法運輸木材案件中，沒有填寫沒收非法運輸的木材的處罰，只填寫了罰款的處罰。

《中華人民共和國行政處罰法》第八條：行政處罰的種類：

（一）警告；

（二）罰款；

（三）沒收違法所得、沒收財物；

（四）責令停產停業；

（五）暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執照；

（六）行政拘留；

（七）法律、行政法規規定的其他行政處罰。

14、行政復議機關填寫錯誤、復議時間填寫錯誤

（1）以林業局名義作出行政處罰的，復議機關為：××人民政府或者××市林業局；以森林公安局名義處罰的，復議機關為：××人民政府或者××市森林公安局。

（2）復議時間為60日訴訟時間為3個月。

15、作出處罰決定的時間除大額罰款在處罰意見和告知時間的第三天后，其他案件的決定時間為提出意見的第二天。（不包括當事人當天自行交納罰款）。

16、送達回證填寫不規范

（1）大額罰款的案件需要2份回證，先送達《林業行政處罰告知書》后送達《林業行政處罰決定書》。

（2）送達時間前臵（送達時間必須在處罰決定書之后）。

（3）備注中填寫：送達地點、送達方式、和送達人。

17、罰款收據上的人名要與被處罰當事人一致。

18、沒收實物收據、沒收物品審批表及發還物品缺一不可

例如盜伐林木案不僅要有沒收實物收據、有沒收物品審批表，還要有發還物品憑證。

（1）要對沒收的實物有相應的說明。

（2）要有被處罰人簽名蓋章。

（3）沒收物品審批表上的承辦單位意見簽名不得與案件主辦人員重復（例如盜伐林木案件中承辦人與承辦單位負責人不可重復）。

（4）對沒收物品要有去向，需填寫《發還物品憑證》?！栋l還物品憑證》上

要有領取人簽名或蓋公章（盜伐天然林木的能返還給所在蘇木、鄉鎮的，返還給所在蘇木、鄉鎮，要有所在蘇木、鄉鎮的負責人簽名或蓋公章；盜伐個人的林木可返還給林木所有人）。

19、證據不足

指只有當事人一份筆錄，沒有其他證據佐證或有關證據材料缺乏效力性等（封禁期放牧除外），如收集的證據材料與案件無關；影像、照片模糊，重點部位顯示不清或沒文字記錄確認為證據的情況。

20、鑒定結論不規范

（1）未對案件專門技術問題進行鑒定，影響案件定性、處理。

（2）受委托鑒定單位或人員不具有鑒定資質。

（3）鑒定結論不明確。

（4）沒有鑒定部門蓋章和鑒定人員簽名或蓋章。

（5）沒附鑒定人員資質證書。

21、沒有現場勘查筆錄、現場勘驗檢查筆錄填寫不規范

（1）指應當進行現場勘驗、檢查的沒有進行勘驗。

（2）沒有見證人和有關當事人的簽名或蓋章，又沒有說明原因的。

（3）勘查事項和結論填寫不夠完整。

22、沒有現場示意圖

除封禁期放牧案件外，每個案卷都要有現場示意圖（簡易圖即可，能讓人看出發案地點的大致位臵，但必須與現場勘驗一致）。

23、除5cm以內的幼樹都必須有立木測算表

24、執法證件出示錯誤

（1）沒有出示林業行政執法證件的文字記錄。

（2）按一般程序辦理的林業行政處罰案件進行案件調查時，辦案人員少于兩人（詢問人必須有民警及記錄人簽名）。

（3）在林業行政處罰決定書上沒有填寫執法證件號碼。

25、詢問筆錄上每頁都要有當事人的簽名和手印、詢問筆錄為多頁的要有當事人的騎縫手印。

26、沒有頁碼

每本案卷都必須標有頁碼，標出的頁碼要與卷內文書目錄上所標的頁碼一致。

28、堅持召開通案會

除封禁期放牧案件以外，對個人處罰500元以上對單位或組織處罰20000元以上的案件，需召開通案會，由通案會集體討論決定（路遠交通不便等特殊情況下，在作出處罰前必須同分管局長溝通，由分管局長同意后作出）。

29、卷內有書寫的需要用黑色或藍色墨水（建議用黑色簽字筆）；

30、卷皮需整潔美觀

第三篇：中考前一周應對策略

中考前一周應對策略

一、停止熬夜、調整生物鐘，否則過渡疲勞會造成大腦抑制，從而引起考試失常，不能正常發揮水平。

二、從現在開始原則上不再做新題，回歸課本，化學兩冊書從頭至尾認真閱讀兩遍，再一次將該記的記住，該背的背熟（公式、概念、定義、單位、規律、重要實驗），將書上的文字認真推敲，將概念、規律、實驗加深理解，甚至每一個演示實驗都不能放過。

三、將本學期的所有練習、測試卷（包括各藤縣一模、市二模、其它縣模擬試題等）裝訂成冊，從頭至尾認真翻閱一遍，熟悉題型和各類試題，做到心中有底。重點是看曾經做錯的題，認真分析產生錯誤的原因，并弄懂、弄會，做過的錯題不能再犯錯。

四、考前一周，不能做劇烈運動，以免造成傷害，原則上每天抽半個小時散散步、打打羽毛球、乒乓球等運動量較小的運動，目的是調劑精神，恢復體力，保持良好的身體狀態，以利中考。

五、考前一周原則上少去飯館，尤其不要吃街上小商小販的食品，不潔食物會引起腸胃炎、鬧肚子，家里的剩飯少吃，不喝帶冰渣的飲料，冷飲也要適量，對胃口不好，少吃大魚大肉容易上火，影響復習。以清淡可口的飯菜為主。

六、在學校要充分利用課上時間，老師在講題時，你已經會的可以不做或少做，專做（看）你比較畏懼的題目或容易丟分的題，不會的問題趕快問老師和同學，有了問題不過夜，提高復習質量。

七、為了緩解焦慮、焦躁的情緒，可以到衛生間對著鏡子唱歌、喊幾嗓子、做鬼臉等，總之越高興越好，把煩惱事忘掉，要高呼：“天生我才必有用”、“我的理想一定實現”等為自己提氣的口號，如果家里不方便，可以到附近公園去放松也不錯。

八、家庭氛圍特別重要，避免和父母發生矛盾，聊天少談學習的事，多聊點與學習無關的事，有想法可以和父母坐下靜心交流、互相鼓勵、共渡中考這一關。

第四篇：2011中考數學沖刺應對策略

有效提高解題速度

考試時，很多考生常常感到時間很緊，試卷還沒來得及做完，就到收卷時間了，其中最重要的原因之一就是解題速度太慢。而造成考生解題太慢的原因，除個別學生屬于性格原因，本身做事比較慢之外，大部分考生都屬于對試題所涉及考查內容不清楚，定義、公式、定理不熟悉所致。

要在有限的時間內順利完成考試，除了具備扎實的基礎知識外，還必須注意結合題型特點，巧選解法，使得解題過程簡便、快捷。因此要提高解題速度可從三個方面入手，一是加強“雙基”的系統化和熟練程度，二是了解各類題型的解法，三是從審題和考試技術上下功夫。

1．根據考試說明中對每個知識點的要求，認真梳理知識網絡，要十分熟悉習題中所涉及的內容，做到概念清晰，對定義、公式、定理和規則非常熟悉。解題時，我們的概念越清晰，對公式、定理和規則越熟悉，解題速度就越快。

2．對各類題型基本的解題步驟和解題方法也要熟悉。解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，老師已經總結出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，考生只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。ⅰ.選擇題

在中考數學試題中，選擇題占相當大的比例，因此，解答選擇題對考試成績影響很大。解數學選擇題，?？梢詮倪x擇支出發進行思考，充分利用選擇支所提供的信息與“只有一個正確答案”的方向，改變解題策略，充分發揮直觀的作用，發現其特殊的數量關系和圖形位置特征，迅速解題。下面舉例談談解數學選擇題的五種常用方法，供大家復習時參考。

l 直接法直接法就是直接從條件出發，通過合理運算和嚴密推理，最后推出正確的結果，再對照選擇支解答的一種解題思路。

l 特例法特例法就是用符合已知條件的特例或考慮特殊情況、特殊位置，檢驗選擇支或化簡已知條件，得出答案。當已知條件中有范圍時可考慮使用特例法。

l 檢驗法檢驗法就是將選擇支分別代入題設中或將題設代入選擇支中檢驗，從而確定答案。解答本題時若直接解方程，要浪費很多時間和精力。當結論為具體值時可考慮使用檢驗法。l 四.排除法排除法就是利用一些基本概念、定理和簡單的運算，通過排除容易發現錯誤的選擇支，從而推斷正確答案的方法。

l 圖解法圖解法就是根據數形結合的原理，先畫出示意圖，再通過觀察圖象的特征作出選擇的方法。

在解數學選擇題時，直接法是最基本和使用率最高的一種方法。當題目具備一定的條件和特征時，可考慮采用其他四種方法。有時解一個選擇題需要幾種方法配合使用。另外還要注意充分利用題干和選擇支兩方面所提供的信息，全面審題。不但要審清題干給出的條件，還要考察四個選項所提供的信息（它們之間的異同點及關系、選項與題干的關系等），通過審題對可能存在的各種解法（直接的、間接的）進行比較，包括其思維的難易程度、運算量大小等，初步確定解題的切入點。

ⅱ.填空題

填空題與選擇題同屬客觀性試題的填空題，具有客觀性試題的所有特點，即題目短小精干，考查目標集中明確，答案唯一正確，答卷方式簡便，評分客觀公正等。但是它又有本身的特點，即沒有備選答案可供選擇，這就避免了選擇項所起的暗示或干擾的作用，及考生存在的瞎估亂猜的僥幸心理，從這個角度看，它能夠比較真實地考查出學生的真正水平。近幾年全國20多個省市中考試題，發現它與選擇題一樣，都是分量不輕的常見題型。考查內容多是“雙基”方面，知識復蓋面廣。但在考查同樣內容時，難度一般比選擇題略大。

一是定量型填空題，二是定性型填空題，前者主要考查計算能力的計算題，同時也考查

考生對題目中所涉及到數學公式的掌握的熟練程度，后者考查考生對重要的數學概念、定理和性質等數學基礎知識的理解和熟練程度。當然這兩類填空題也是互相滲透的，對于具體知識的理解和熟練程度只不過是考查有所側重而已。填空題一般是一道題填一個空格，當然個別省市也有例外。這類有遞進層次的試題，實際上是考查解題的幾個主要步驟。填空題的基本解法有：

1.直接法：根據題干所給條件，直接經過計算、推理或證明，得出正確答案。

2.圖解法：根據題干提供信息，繪出圖形，從而得出正確的答案。

填空題雖然多是中低檔題，但不少考生在答題時往往出現失誤，這要引起我們的足夠重視的。

首先，應按題干的要求填空，如有時填空題對結論有一些附加條件，如用具體數字作答，精確到……等，有些考生對此不加注意，而出現失誤，這是很可惜的。

其次，若題干沒有附加條件，則按具體情況與常規解答。

第三，應認真分析題目的隱含條件。

總之，填空題與選擇題一樣，因為它不要求寫出解題過程，直接寫出最后結果。因此，不填、多填、填錯、僅部分填對，嚴格來說，都計零分。雖然近二年各省市中考填空題，難度都不大，但得分率卻不理想，因此，打好基礎，強化訓練，提高解題能力，才能既準又快解題。另一方面，加強對填空題的分析研究，掌握其特點及解題方法，減少失誤

近兩年中考填空題出現許多創新題型，主要是以能力為立意，重視知識的發生發展過程，突出理性思維，是中考數學命題的指導思想;而重視知識形成過程的思想和方法，在知識網絡的交匯點設計問題，則是中考命題的創新主體.在最近幾年的數學中考試卷中，填空題成了創新改革題型的“試驗田”，其中出現了不少以能力立意為目標、以增大思維容量為特色，具有一定深度和明確導向的創新題型，使中考試題充滿了活力.ⅲ.探索題

探索題所涉及的知識面覆蓋廣，綜合性強，因此解題時必須在認真分析題意的基礎上進行試驗、觀察、猜想、證明。

根據探索的目標，探索題大致可以歸納為探索結論型、探索條件型和探索結論與否型以及歸納探索型四種

〈1〉探索結論型。試題的題設中給出明確的條件，需要判斷猜想相應的結論；或變換某個題設條件后，去探索對結論的影響。解這類問題，要根據條件，從多角度進行分析、猜想，特別注意的是，準確的圖形能提高猜想的準確性，有時也用窮舉的方法，把結論的可能情況一一列出，進行篩選、推理、計算，從而確定符合條件的結論。

〈2〉探索條件型。這種類型的試題是給定結論來探求能得出結論的條件，能得出結論的條件又未必唯一。在解這類題時，要對結論、圖形進行歸納、分類，利用有關的性質和定理進行推理、計算，就能得出結論的條件。

〈3〉探索結論存在與否型。這種類型的問題是在某種題設條件下，判斷具有某種性質的數學對象是否存在的問題，解這類題時一般思路是：假設對象存在，運用條件進行邏輯推理，若得到相容的，合理的結論，則先前的假設成立，對象存在；若出現矛盾，則先前的假設不成立。

〈4〉歸納探索型。由特殊情形，探索、猜想、歸納出一般的結論。解此類題的關鍵在于比較特殊情況中數據的特點，將數據進行分解重組，猜想、分析得出結論，同時，又要善于用結論去檢驗特殊的情況，以肯定結論的正確。

此外還有開放性試題、方案設計題、閱讀理解題、實際應用題、圖表信息題，以及還有近年出現的課題學習型試題等。這些試題要在熟練掌握雙基的同時加強訓練積累獲得解題經驗，掌握各類題型的解法才能提高能力，要做到游刃有余更要以相當的數學素養和扎實的知識基

礎和豐富的解題經驗為前提?？记耙惶斓暮侠戆才?/p>

1．6月17日晚要準備的三件事：

（1）梳理必記的數學概念、公式等；6月18日一早就要考數學，考前的一段時間（6月17日晚到6月18日晨）我們每一個同學應該將課本上的公式、定理、定義、特殊值再加強一遍記憶；仔細翻一遍“錯題本”和一?？荚嚭蟮哪M試卷，回顧一下以前做數學題時常犯的一些錯誤，再次提醒自己不要犯類似的錯誤；（如：分式方程不檢驗，韋達定理不檢驗，弧長和面積公式混淆；三角形、梯形面積計算漏乘1/2；分式化簡與解分式方程混淆、銳角三角函數弦切不分，30度、45度、60度角三角函數值倒糨糊；不分類討論等）

（2）適當做一些數學題目：考前很多同學會對數學題目產生少許的陌生感，考數學的前一天晚上，我們每個同學可以適當做一些題目找回數學的感覺，如做18道有答案的填空題和選擇題；2道簡單的大題。在這里，我們一定不要再去做難題，否則會影響心情和信心。

（3）注意整理考前的工具，數學考試需要的圓規、直尺、一副三角板、量角器、橡皮、計算器、小刀、鉛筆等。

2.考前一天的知識梳理內容：

（1）科學記數法：1萬=1041億=108（2）分清相反數、倒數、絕對值 等；

（2）計算題：分式的化簡只能通分、約分、不能去分母；分式方程須檢驗；不等式注意不等號改變方向,有理數運算注意符號,所有計算問題考慮使用運算律等快捷的方法等；

（3）作圖題：寫結論，保留作圖痕跡，痕跡清晰，分清是畫外接圓還是內切圓等；

（4）解直角三角形： 注意答題的規范性；先強調在 Rt△*** 中，再寫代數表達式，然后代入數值；最后作答；

（5）概率題：注重題目要求是借助樹狀分析圖還是列表法，或者兩者皆可；要盡可能用數學語言來說理；

（6）幾何推理或計算題，如果一時思路不清，可嘗試把題目中的條件能得到的相關結論寫下，如可證出全等或相似等，分步得分；注重幾個小問題之間是否有“血緣”關系，有時不能把二問的條件作為三問的來使用；

（7）圓部分如果有推理或證明題，添加輔助線時要想大眾化的思路；（如果必須的話）如：構造直徑所對的90度的圓周角；構造半徑和切線垂直等；構造與垂徑定理相關的基本圖形；連接圓心與?。ㄏ遥┑闹悬c等；

（8）函數類問題：注重數形結合，注重所畫圖形的精確度；圖畫準了，題目就解對一半了；

（9）實際應用問題：讀題中找出關鍵字、量和量的關系，選擇方程（組）、不等式、函數模型來解題；有時是大拼盤，有時也可以用純算術方法來解決。

（10）25壓軸題的第一是出給80% 的同學做的！第二問是出給40% 以上的同學做的！一定把這里的3——7分拿來！而最后一問，也要盡量推理、判斷至接近最后的結論，在這個過程中我們還是可以得到一些步驟分的。對于平時基礎不是太好的或在考場上解題時間不是太寬裕的同學，要大膽的放棄，不過是一道選擇題或填空題的分值！

端正態度，增強信心，保持良好精神狀態。

臨近中考，同學們的心情會變得復雜是正常的事。此時我們首先要保持坦然的心境，以一種平和的心態對待一切，不要理會來自各方面的壓力，端正態度，增強信心，保持良好精神狀態才是成功的根本。

一是要知已知彼，正確定位。保持坦然的心境不是無所謂，更不是盲目自信，我們要正確認識自己。想一想自己是否按計劃行事，每天是否都有所收獲和提高。大腦中知識網絡是否清晰，數學方法掌握情況如何，沒達到的及時補救。每一次小小的成功，都增添一份信心。如果近幾次模擬考試數學多是70左右，則爭取在中考中得80——90分，如果平時模擬考試一般是90分左右，則爭取中考得100分以上。

二是交流思想，樹立信心。要想避免盲目自信，還得多與人交流，有時甚至可適當倒倒苦水，不要只管低頭向前，還要注意抬頭看路。多與同學老師交流很重要，這能及時發現自己是否偏離復習方向，糾正一些錯誤的認識，使自己得到精神的放松。三是勞逸結合，合理調配。一個人的精力是有限的，保持良好的生理與心理狀態同等很需要。同學們要做到勞逸結合，避免疲勞，適當的進行一些放松或娛樂活動是必要的，當然還要注意飲食，做到合理調配，不要以為大魚大肉就好，要兼顧營養豐富和身體的承受力。沉著冷靜，方法得當，爭取最好成績。

我認為中考不僅是文化素質的考查，應是綜合素質的大檢閱。而數學是一門這樣的學科，常使人處于疑惑、焦慮、希望、興奮、快樂的狀態，這也是數學魅力所在，加上近年中考數學題常有新題較難題出現，更易使人難以把握，因此要決勝中考數學不僅要有應用知識解決問題的能力，還要具備良好的心理素質和應試能力。

一是要做到靜中有動。過分冷靜使人心理處于抑制狀態，不利發揮。太興奮易使人頭腦發熱，盲動混亂。最好是做到沉著冷靜，又略帶點激情，這種激情是解決問題時創新的火種。當然還要控制節奏和解題速度，過快易出錯，過慢時間緊。

二是要通覽試卷,整體把握。拿到試卷時，不要馬上動手做，而要冷靜地通覽試卷,看到會做的不要立即動手，生怕會跑掉，遇難題也不必驚慌。你要記住，中考試題是從易到難很有遞度的。前面的容易題做好了，對后面的較難題的解題思路往往有啟發作用，而且前面的做得好使你增添信心，頭腦可能會處于良好的思維狀態，便于展開思路，同時整體看過后便于把握解題的節奏。

三是要認真審題,明確要求。過去不知有多少學生因審題出錯，沒看清題意丟分而留下永久的遺憾?？荚嚂r我們一定要做到不漏題、不看錯題，要看清全題的條件和要求，有時還得認真推敲題意。弄清楚了條件之間的聯系，理解了要求解的問題往往思路就初露端倪了。當然對帶圖形的數學題還得學會將條件盡可能標在圖上，便于思考，當思路不通時就要及時回頭，考慮是否還有已知條件沒用上。

四是要思路寬廣,曲徑通幽。中考時由于難以控制的緊張，易大腦處于抑制狀態，有時考場上沒想到的，一出考場就豁然開朗。因此我們要在調節好心理姿態的同時，將思路拓寬。不要象找丟失的東西一樣，老在原路上走來走去，要正向思維與逆向思維相結合，有時還得做到解后反思。

五是規范作答,提高得分率。一份中考數學試卷一般題量在25道與30道之間，平均每題只有4分鐘左右的解答時間，因此要盡可能將前兩個大題（填空題和選擇題）在40分鐘左右解決，然后集中精力解決后面的解答題。作答時務求字跡清楚，數學語言的使用表述規范明了，甚至草稿紙的使用都要有頭緒，否則檢查時找不到依據。這一點誠然重要，但要靠平時的訓練和良好解題習慣的養成。

具體臨場時的技巧做法如下：

（1）仔細審題拿到試卷后，不要急于求成，馬上作答，而要通覽一下全卷，摸透題情。一是看題量多少，有無印刷問題；二是選出容易題，準備先作答；三是把自己容易忽略和出錯的事項在題的空白處做個記號。（注：個別心理素質不太弓雖的同學也可以故意把后兩題遮蓋不看；以免影響自己答題情緒）考試時精力要集中，審題一定要細心。要放慢速度，逐字逐句搞清題意（似曾相識的題目更要注意異同），從多層面挖掘隱含條件及條件間內在聯系，為快速解答提供可靠的信息和依據。否則，一味求快，丟三落四，不是思維受阻，就是前功盡棄。（解答題不讀三遍不做題，讀了三遍沒感覺暫時不做，不會做堅決跳過去）

（2）由易到難就是先做容易題，后做難題?？荚囬_始，順利解答幾個簡單題目，可以產生“旗開得勝”的快感，促使大腦興奮，有利于順利進入最佳思維狀態?？荚囍?，要先做內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。遇到難題，要敢于暫時“放棄”，不要浪費太多時間（一般地，選擇或填空題每個不超過2分鐘），等把會做的題目解答完后，再回頭集中精力解決它。選擇題最后兩題、填空題最后一題謹慎審題、答題，這幾道題是分布在試卷前半部分的“把關題”；

（3）踩點得分近幾年中考數學解答題有“入手容易，深入難”的特點，第一問較容易，第二、三問難度逐漸加大。因此，解答時應注意“分段得分”，步步為營。首先拿下第一問，確保不失分，然后分析第一問是否為第二、三問準備了思維基礎和解題條件，力爭第二問保全分，爭取第三問能搶到分。

(4)跳躍解答就是指當不會解（或證）解答題中的前一問，而會解（或證）下一問時，可以直接利用前一問的結論去解決下一問。

（5）退步分析就是指當用直接法解答或證明某一問題遇到“卡子”時，可以采用分析法。格式如下：假設“卡子”成立，則···（推出已知的條件和結論），以上步步可逆，所以 “卡子”成立。

（6）正難則反就是指當用直接法解決某一問題感到很困難時，可以考慮反證法，找它的對立事件。

（7）先改后劃當發現自己答錯時，不要急于劃掉重寫。這是因為重新改正的答案可能和劃掉的答題無多大區別。其次，看著空白的答案紙重新思考很費神。另外，劃掉后解答不對會得不償失。

（8）聯想猜押首先，當遇到一時想不起的問題時，不要把注意力集中在一個目標，要換個角度思考，從與題目有關的知識開始類比聯想。如“課本上怎么說的？”，“筆記本上怎么記的？”，“老師怎么講的？”，“以前運用這些知識解決過什么問題？”，“是否能特殊化？”，“極限位置怎樣？”等等。另外，考試時間快結束的時候，不要再嘗試新的問題。如果選擇題還有不確定的，可以在先淘汰部分選擇支的情況下，根據四個選擇支在整卷中出現的概率進行猜測。

（9）速書嚴查卷面書寫既要速度快，又要整潔、準確，這樣既可以提高答題速度和質量，又可以給閱卷的老師以好印象；草稿紙書寫要有規劃，便于回頭檢查。檢查要嚴格認真，要以懷疑的心態地查對每一道題的每一個步驟。如“有沒有看錯了問題？”，“問題中的已知條件運用是否有誤？”，“是否遺漏了什么？算錯了什么？”等等。值得注意的是，對于檢查時出現兩種答案不確定的情況時，一般而言，“最先想起的才是正確答案”。

(10)調整心態考前怯場或考試中某一環節暫時失利時，不要驚慌，不要灰心喪氣，要沉著冷靜，進行自我調節。要會自我暗示。如“自己難，別人也難”；“我不會做，別人也不一定會做”；“我要冷靜，要放松”等。120分的滿分試卷，有1~2題不會做，2~3道拿不準，都很正常，必定我們每位同學在平時的?？贾幸渤霈F過，而且還要學會安慰自己：考120分的不會有！

總之，應試能力的提高是一門學問，中考考查的是綜合能力，是將來走向社會應對各種生活和工作問題的一種能力的潛在反映，這在復習時要引起每個同學的重視。我們講究應試策略不可能使每個學生都取得高分，但可使每個同學都獲得自己認為滿意的成績，甚至超水平的發揮。祝愿每個同學都能充滿活力地進考場，面帶微笑地走出考場，滿懷信心地迎接未來的挑戰。

第五篇：中考數學考場注意事項及應對策略

中考數學考場注意事項及應對策略

中考能否取得好成績，首先取決于數學能力，同時也取決于非智力因素，如：臨場發揮等。經常能見到一些平時成績很好的學生由于臨場發揮較差，造成中考失敗。所以非智力因素對考試的影響，正越來越受到教育人士和學生家長的關注。下面，結合數學學科的特點談談中考應注意事項及應對策略，以便使同學們在緊張的考試中沉著應對，并決勝之。

一、進考場前

中考數學一般在第二天上午，盡量保證不要受第一天考試的影響。前一天晚上要保證充足的睡眠，早晨吃些清淡的食物。按所列清單帶齊一切用具，包括：準考證、筆、橡皮、作圖工具等。提前半個小時到考區，這樣一方面可以避免新異刺激、穩定情緒；另一方面可以提前進入“角色”即讓大腦進行一些簡單的數學活動，如：回憶一些常用的公式、定理，和同學進行一些簡單的問答。這樣做不僅能轉移考前焦慮，而且能將最佳的狀態帶入考場。穩定心態，及早進入考試狀態

二、進入考場階段（發卷前）

離考試越近，考生的心情越煩躁。中考不僅是對考生學習水平的考查，同時也是對考生心理調節能力的考驗。這時候的考生要記?。翰还苤暗膫淇歼^程怎樣，復習效果如何，在考場上，一定要相信自己，一定要振奮精神，發揮出最好的水平。在考場上，適度的緊張會讓大腦運轉速度加快，使頭腦更為敏捷。但過度的緊張會讓大腦一片空白，無所適從。越看重中考結果越容易緊張。如果緊張到無法正常做題就不要勉強做題，靜下心來，什么也別想，花一兩分鐘時間深呼吸，然后穩定心態?？蛇m當進行思維轉移：

經驗表明，這段時間是學生最緊張、心理易產生焦慮的階段。此時，可將注意力轉移到某次印象較深的、考得較好的數學模擬考試中，回憶老師的講評；或回憶一些有趣、滑稽的事；也可采用心理暗示：“我是久經沙場的老將了，沒什么大不了的”；當然了也可全身心放松、閉目、做深呼吸，這樣直到發卷。

三、考試進行中

１．答題前（五分鐘左右）

試卷拿到后，心情一般比較緊張。此時，可做下列幾件事：（１）通覽試卷。對全卷有幾道題、幾種題型、每道各占多少分等做到心中有數；大致分一下哪些是代數題、哪些是幾何題、哪些是綜合題等。（全面調查試卷，為后面實施正確的解題策略做準備）（２）立即解答一些一眼就能看出答案的選擇題、填空題，以穩定情緒。（３）信心要充足。簡單不要“大意失荊州”，偏難題注意心理暗示：“別人會的我一定會，別人不會的我也會”，堅定必勝信念。

２．答題中，在通覽、并作答了幾個簡單題后，情緒基本穩定，大腦處于亢奮狀態。此時，答題可采用“三先三后”、“分段得分”的策略。

（１）先易后難，即：先做簡單題，再做難題。根據自己的實際情況，跳過啃不動的“骨頭”；（２）先高（分）后低（分），這是指考試后半段，要注意時間效益。如有兩道題不會做，要先做高分題，再做低分題；（３）先同后異，即：可考慮將同類型題目放在一起做，這樣思考比較集中，知識間的聯系溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益?！叭?1

先三后”要因人而異，切不可“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”。

中考試卷評分時，有“分段評分”和“踩點給分”。鑒于此，對中考中難度較大，且不能完全解答的題目可采用“分段得分”的策略?！胺侄蔚梅帧钡幕纠砟钍牵簳龅念}要力爭不失分，部分會做的題要力爭多得分。

（１）會做的題要解決“會而不對、會而不全”的問題。答題時書寫要簡明扼要、快速規范，絕不拖泥帶水，把平時老師講的要點、得分點寫上即可。一般來說，一個原理一步，對于非題考察的過渡知識，可以省略不寫。

（２）中考中得滿分畢竟稀少，對絕大部分同學來說，要解決的是“分段得分”，即：①缺步解答：遇到難題，確實不能全部解答，可將它們分解一系列的步驟或小問題，先解決問題的一部分。特別對那些解題層次明顯的題目，雖然答案沒算出，但分數可能已經過半，這叫“大題得小分”；②跳步得分：解題時卡在某處是常見的，這時我們可先承認這個中間結論，往后推，如果能得到預期結果，則應集中精力解決“卡殼處”，否則應立即改變解題方向。特別對大題中有多個小題，前一小題不會解，可先利用前一題結論解下一題；③退步解答：如果你不能解決所提問題，可以從特殊到一般、從具體到抽象、從較強的結論到較弱的結論，總之退到你能解決為止，然后再加強條件進行解答；④輔助解答：在實質性的步驟沒有找到前，可做一些輔助性的事，如：準確作圖、設出未知數、反條件翻譯成數學語言等。

答題中還應注意：審題要慢，做題要快；立足中下檔題、力爭高水平題；爭取一次成功，重視復查環節；書寫工整、卷面整潔等。

3． 合理安排做題時間，最大限度獲得高分。考場上，考生們容易犯兩個毛病。一是由于過度緊張，本可以輕易做出的題目不會做。從這道題跳到那道題，又從那道題跳到其他題目。浪費了很多時間，卻沒有做出多少題目。二是從前往后做，碰到不會做的題目，不懂得放棄，在一道題目上花時太多，后面的題目沒有時間做?？紙錾?，考生應按照從前往后，由簡到難的順序，一道題目一道題目的攻破，碰到實在做不出的題目，要學會放棄，要先做那些花時少，得分快的題目，在時間允許的情況下，再啃那些偏題、怪題、難題。

4． 卷面整潔、清晰，答題字數得當卷面的整潔、清晰是最基本要求，但我們的很多考生往往做不到這一點。想想看，老師批改那么多的試卷都要暈頭轉向了，再揣摩、猜測考生試卷上寫的什么字，怎會有好心情？字寫的不好沒關系，但總得讓老師看起來不費勁。做題時，碰到不會做或沒把握的簡答題、問答題，我們建議在卷子上寫一些相關文字，能得一分算一分，得不到也不會有什么損失。對非常確定的題目大可不必多此一舉，這有可能讓老師沒發現關鍵答題點，出現失分現象。

在確認姓名、準考證號填寫無誤后方可交卷。

四．考后注意事項數學這一門課程的考試結束同時也意味著將要面臨另一門課程的考試。所以一門考試結束后，是沒有時間回味的；如果考的不好，也沒有時間沮喪或埋怨；更不要跟同學對答案，或打開書本查答案，這除了自討苦吃外，對整個考試沒有任何好處?？纪暌婚T后，應及時調整心態，以更飽滿的精神投入到下一門考試中。