第一篇：人人上講臺活動方案

“人人上講臺”活動方案

一、目的意義：

為了提高職工的綜合素質，鼓勵有經驗有技術的職工上臺講課，提高全體員工語言表達能力、邏輯思維能力、分析問題和處理問題能力，提高工作質量，激發員工學習的興趣、自豪感、成就感，展示講課人的良好形象，營造人人學習、時時學習、處處學習的良好氛圍，將“人人上講臺”打造成為職工安全職工安全技能教育和企業文化建設的品牌活動，持續強化安全“零”理念，使“012345”安全發展模式落地生根，為我礦安全工作的順利開展創造一個交流，提升的平臺，實現安全生產。

二、活動時間: 在班前上選擇1-2名職工，通過5分鐘左右的時間進行過講解。

三、教課內容：

針對某一安全知識、操作技能、問題隱患、提見解、談感受、講故事、析案例、等方式進行講解。

四、具體方案：

1、本活動采取自主報名的方式，對于自主報名的職工進行培訓5分獎勵。

2、對于未報名的職工也可強行令其上講臺，講的好不予獎勵，若講的不好，給予培訓扣5分處理。

3、對上講臺報名者多、講的好的班組在評選優秀班組過程中給予考慮，優先評選這類班組。

4、對組織不好的班組，區隊將對本班的班組長進行100-200元不等的罰款。

第二篇：人人上講臺活動

關于開展“人人上講臺”培訓活動的方案

礦各生產單位：

為進一步創新培訓形式，提高員工培訓的針對性和實效性，充分發揮員工自我培訓的主動性，強化培訓效果，經研究制定“人人上講臺”培訓活動方案如下。

一、目的意義

在全礦開展“人人當老師、人人當學生”培訓活動的基礎上，緊緊圍繞增強培訓效果，堅持“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，以實施“人人上講臺”培訓活動來引導培訓方式的創新，進一步提高培訓方式方法的靈活性、多樣性和適用性，激發員工學習的興趣、內生動力、自豪感、成就感，營造工作學習化、學習工作化、工學一體化的濃厚氛圍，持續強化安全“零”理念和“012345”安全發展模式落地生根，持續提升安全意識和安全技能，持續規范干部的安全管理行為和職工的安全操作行為，推動安全生產。

二、活動時間

本次活動從2011年11月18日開始實施，11月份為試點階段，在此基礎上持續推進。

三、方法步驟

1、以點帶面，有序推進。以優秀人才，典型人物為帶頭，開展小課堂、小教員特色培訓班：(1)以“白文藝兩述法”下區隊、進班組、上講臺為形式，在全礦范圍內開展“人人上講臺”活動；

(2)舉辦申麥成井下電鉗工培訓班；(獲全國煤炭系統技能大師稱號)(3)舉辦劉兆普掘進機司機培訓班；(獲焦煤綜掘機司機比賽第1名)(4)舉辦張金富綜采機司機培訓班。(獲科技創新先進人才稱號)

2、創新方式，有效推進。各生產區隊要圍繞安全理念、安全文化、“三大規程”、安全知識、安全操作技能、“三違”現象、安全事故等內容，每次選擇1～2名職工在每班的班前會上，通過每人5分鐘左右的時間，針對某一安全知識、技能、問題，采取提見解、談感受、講故事、析案例、演小品、說相聲、互動交流以及其它方式進行培訓，同時，做好及時點評、測評工作，增強培訓的感染力和活力，提高培訓的針對性和實用性。

3、建立機制，高效推進。各單位要建立“人人上講臺”活動正向激勵機制，礦規定對單位員工人數的10%給予推優，評出此項活動的先進個人，每人每月獎勵面值20元一張學習激勵卡。區隊也要制定獎勵機制，鼓勵職工積極梳理安全知識、技能，選擇適當的表達方式方法，真正形成自主培訓的氛圍。

三、幾點要求

1、“人人上講臺”是培訓方式的變革，是推動自主培訓，促進培訓內容入腦入心，提高培訓針對性、實效性的有效載體。各生產區隊要高度重視，提高認識，文件下發之后各區隊積極開展此項活動。

2、各區隊、部室要結合本單位實際，及時制定具有針對性實施方案，認真組織落實，通過活動的開展，使每一名員工真正了解現場安全常識、現場安全操作、應對緊急災害常識等，促使人人學安全、講安全、會安全。月底以書面形式將活動的開展情況報告培訓中心。

四、總結評比，嚴格獎罰

1、活動期間礦組織綜合辦、安全監察科、政工科、培訓中心對活動開展情況進行動態檢查，對不按要求開展活動或活動流于形式的，從當月培訓考核中扣除5分。活動開展的效果要納入到當月的培訓考核中。

2、活動期間，發生安全生產事故或接受上級考核因本單位原因扣分的單位，扣減本單位當月培訓考核分數5分。

3、政工科負責宣傳工作，在趙固二礦及以上宣傳媒體上大力宣傳活動開展情況。

趙固二礦培訓中心

2011年11月18日

第三篇：人人上講臺活動實施方案

人人上講臺活動實施方案

“人人上講臺”是班組培訓最有效的一種方式，它是指結合每位員工的崗位、工作實際、自身素質能力水平和特長興趣，分別制定相應的課題計劃，由該位員工向大家講解自己掌握的知識，并就自己在實踐中仍然存在的疑問與大家一起探討，以達到共同提高的目的。開展“人人上講臺”活動，可以有意識地培養員工的口頭表達能力及邏輯思維能力，有利于提升員工的綜合素質。按照班組課堂工程建設活動的要求，結合實際情況，特制定本方案，具體內容如下：

一、活動開展對象

“人人上講臺”活動要求全員參與，領導、中層干部、機關工作人員、班組長人人能授課。

二、活動內容與形式

“人人上講臺”活動采取分層次要求，分步驟實施的辦法進行，活動分三個階段：

第一階段為“每周大講堂”在機關，時間從XX年5月11日至9月28日，定于每周二下午4點準時開始。編排“每周大講堂”在機關活動計劃，每周從領導人員或中層干部中安排二名，要求制作標準ppt課件，授課時長均不少于1課時。課后由綜合辦公室組織聽課人員對授課人員填寫評價反饋表。

第二階段為“每周大講堂”在基層，時間從XX年5月至XX年底。這一階段要求各所、班組于5月20日前結合實際情況編制各自“每周大講堂”授課活動計劃，所長、班組長作為活動帶頭人，要帶頭走上講臺，同時督促檢查活動開展情況。要求專人做好活動開展記錄，并及時對員工上講臺過程給予評價，指出不足。

第三階段為總結提高期，時間為XX年年底。這一階段要在深入開展“人人上講臺”活動的基礎上，舉辦員工優質課評選活動，為員工交流授課經驗提供平臺。

第四階段為常態化階段，時間從XX年初至XX年底。這一階段要求員工要做授課、評課的自覺餞行者，要求每位員工都要對自己的課題進行研究，努力撰寫學術論文。

三、具體要求

全體員工要充分認識這項活動的重要性，要積極主動地參與，同時要加以堅持，要全身心投入備、講等各個環節，使自己盡快進入角色，決不允許走形式主義，弄虛作假。“人人上講臺”工作小組要狠抓落實，使此項活動制度化、常態化。

要加強學習，讓學習成為一種習慣。不僅要學習自身崗位知識，還要研究授課方式的問題。每次授課都必須有詳細的記錄，記錄還應包括學員對授課者授課的評價，即應組織學員認真填寫評價反饋表。

所長、班組長要引導員工正確積極地開展此項活動，鼓勵員工人人走上講臺。

四、評估與考核

成立“人人上講臺”工作小組，負責此項活動的組織、安排、檢查、考核等工作，要根據此項實施方案，制定各班組具體的實施辦法，切實把此項工作落到實處，抓出成效。

工作小組要定期對該項活動開展情況進行檢查，依據指標進行量化考核，考核結果進行通報，納入年終班組課堂評優活動。

活動中涌現出來的先進個人要進行表彰，同時作為提拔的重要考核指標。

第四篇：人人上公開課活動方案

沙河站中學開展“人人上公開課”活動方案

為進一步落實好教育局“校校評優質課、人人上公開課”活動實施方案的精神，更好地引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高我校教育教學質量，結合本校實際制定開展“校校評優質課、人人上公開課”活動具體措施。

一、建立公開課組織領導小組 組 長：唐守柱 副組長：李大偉

成 員：張寬峰 趙志偉 李振峰 董大濤 吳興師 王現民

二、具體措施

為提高全體教師的教育教學水平，決定在新學期全面展開“推門聽課”教學常規活動，校領導、教師和社會各界人士、學生家長隨時“推門”聽課，課后校領導點評，教師間討論切磋，提高課堂質量，向課堂45分鐘要成效，具體開展以下活動：

1、開學初各備課組制定詳細的教學計劃，計劃具體落實到每一天，確定教學內容。

2、各備課組根據教學計劃開展集體備課，學校規定每周二的第3、4節為語文、理化集體備課時間，周三：為史地、數學、學科集體備課。每周四：為英語、政藝學科集體備課。

⑴、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長負責主持并作為主講人，每次有專人記錄，集體備課各年部要安排固定地點。集體備課要做到:“四定”、“六備”，“五統一”。

①、“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

②、六備：備教材、備課標、備大綱、備教法、備學法、備學生。

③、五統一：統一教學進度，統一教學目標，統一教學重點、難點和關鍵，統一作業布置，統一單元測試。

⑵、集體備課的內容：主講人首先總結上一周的教學情況，肯定成績，找出不足，其次布置下周教學內容，具體要落實到每一節課教學內容，各備課組要根據實際情況適時調整教學計劃。

中層以上領導必須參加相應學科的集體備課，還要通過聽課、檢查教案、作業、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導，并及時反饋。每學期由學校對各備課組的集體備課質量進行評估，評選優秀備課組并對優秀備課組集體進行獎勵。

3、開展組內公開課活動，學校要求每位教師每學期上一節組內公開課，備課組利用集體備課時間對組內公開課進行評議。

4、繼續實行點評課，聽課后對上課教師進行評議，重點是指出不足。

2014年2月

第五篇：干部上講臺方案

五礦掘開工區“現場干部上講臺”培訓工作實施方案

為認真貫徹落實五礦 “現場干部上講臺”培訓工作實施方案，按照“現場干部上講臺、培訓課堂到現場”工作的要求和部署，以拓展培訓渠道、突出現場實訓、強力推進職工教育培訓工作為目的，結合我區實際，經研究，制定五礦掘開工區“現場干部上講臺”培訓工作實施方案。具體如下：

一、指導思想

以強力推進“現場干部上講臺”為主線，以夯實安全管理基礎工作為目的，創新培訓模式，提升技能素質，強化安全意識，保障安全生產，為我區安全生產狀況的持續穩定好轉提供人才保證和智力支持。

二、組織領導

礦成立“現場干部上講臺”工作領導組。

組 長：曹繼成副組長：王森林 王富昌 馬文慧

成 員：綜合管理組、技術組、以及各隊組支部書記

組織落實各項教育培訓工作。要把教育培訓工作納入工作目標，培訓教育工作目標的完成情況作為領導班子及其成員考核的一項重要內容。

三、培訓對象：全區隊領導、班組長、技術員、生產骨干。

四、授課范圍界定

1、隊干、班組長培訓班、技能鑒定培訓班，各相關業務部門及技術組負責制定培訓教材編寫標準和要求，由相關部門副區長以上領導、具有中級以上職稱的工程技術人員編寫教案，按時授課。授課的重點是安全管理知識、業務安全知識和崗位操作技能。

2、包保培訓。按照礦制定掘開工區區、隊分層逐級包保領導，利用周一技能提升專題日、“二?五”安全活動日，有針對性地把生產和管理過程中的關鍵環節、危險預知及預防措施、新工藝新技術新裝備、安全意識、操作技能、典型事故案例編寫成通俗易懂的教案和講義，以區、隊為單位登臺講課，實施包保培

訓（見附表）。授課的重點是傳授實踐工作經驗、工種操作技能、典型事故案例。用身邊的事教育身邊的人。

五、標準要求

1、技術組負責，各部門配合，按季度、月度將培訓計劃進行分解，明確由誰講、講多少、講什么、什么時間講，排定的授課時間表，細化落實到每個區領導，安排好講課地點。

2、在對教案和講義實施審查后，技術組要及時將教案和講義中存在的問題反饋給授課人。授課人要依據審查結果，認真對教案和講義進行修改。凡教案內容空洞、與生產實際聯系不緊密的，一律不能作為干部登臺講課的教案使用。

4、每節課后，都要進行教學效果檢驗（見附表）。即采用問卷的方式對授課人的授課效果進行課堂評價。評價結果要及時反饋給授課人，以便其在以后的授課中進行改進和完善。

5、由區技術組負責，充分結合區領導的分管業務、專業知識，落實區領導包隊、隊領導包班的包保培訓責任（見附表），排定包保培訓授課計劃。

各區屬隊書記要依據技術組排定的包保培訓授課計劃，提出具體的包保培訓題綱。包保領導要從基本情況、隊伍素質、安全生產等方面，深入開展被包隊組的狀況調查。并根據被包保單位提供的培訓題綱編寫教案或講義，以井區或隊為單位，利用周一技能提升專題日或“二?五”安全活動日，登臺講課。區級領導每周包保培訓不少于一次，隊級領導每周包保培訓不少于兩次。

6、上講臺的現場干部要嚴格按照排定的時間，雷打不動，按時完成授課任務，做到有計劃、有安排、有落實、有記錄、有檔案。

六、具體要求

1、開展職工隊伍素質情況摸底。重點要摸清全區、班組長、特種作業人員的年齡、學歷、專業、職稱、工作年限等

2、由區技術組負責，進一步完善推行“現場干部上講臺” 工作的制度保障，從計劃制定、組織實施、監督檢查、情況反饋、考核落實等多方面建立長效機制。

3、“干部上講臺”是對各級干部的硬性要求，意義深遠，責任重大。要強化方案的落實和計劃的執行，要明確授課任務，量化授課指標，堅持課堂效果評價，把干部培訓責任與職工培訓成效聯系起來，納入單位績效和干部業績進行嚴

格考核；

4、每月對全區的職工教育培訓工作進行一次全面檢查，及時發現和解決職工教訓教育過程中存在的突出問題和矛盾，不斷總結經驗、改進方法，并對好的做法和成功的經驗及時總結推廣。

5、年底前，要對全區各相關單位的職工教育培訓工作進行總評，對涌現出來的先進單位和個人要進行表彰；對工作拖沓，不能很好地完成培訓任務的單位和個人進行處罰。

附表1：《區領導干部上講臺課程時間安排表》

附表2：《課程表》（樣表）

附表3：《以隊為單位包保培訓授課計劃表》（樣表）

附表4：《培訓效果檢驗評價表》（樣表）

附表5：《區隊領導逐級包保培訓范圍責任劃分表》

五礦掘開工區“現場干部上講臺、培訓課堂到現場”工作實施方案

為認真貫徹落實礦職工教育培訓工作會議精神，按照“現場干部上講臺、培訓課堂到現場”工作的要求和部署，以拓展培訓渠道、突出現場實訓、強力推進職工教育培訓工作為目的，結合我礦實際，經研究，制定掘開工區“現場干部上講臺、培訓課堂到現場”工作實施方案。具體如下：

一、組織領導

區成立職工教育培訓工作領導組。

組長：岳田生 邵茍旦

副組長：王富昌 曹繼成 王森林

成員：宋懷玉 于生江 耿喜元 石奮偉馬文慧王乃軍

“現場干部上講臺” “培訓課堂到現場”工作領導組，辦公室設在區技術組，具體負責全區“現場干部上講臺” “培訓課堂到現場”工作的計劃、組織、協調、督促、檢查、考核和情況匯總上報等工作。

二、指導思想

以強力推進“現場干部上講臺、培訓課堂到現場”為主線，以夯實安全管理基礎工作為目的，圍繞工作現場，創新培訓模式，突出實操訓練，提升技能素質，強化安全意識，保障安全生產，為我區安全生產狀況的持續穩定好轉提供人才保證和智力支持。全區上下要形成“大培訓、大學習、大提高”的職工教育培訓工作新格局。各單位要端正思想，提高認識，真正把職工教育培訓工作當作頭等大事，抓實，抓細，務求實效。

三、提高認識落實責任

全區上下要從落實以人為本、科學發展的高度，充分認識強力實施“現場干部上講臺、培訓課堂到現場”，開創“大培訓”格局的重要性和緊迫性。“現場干部上講臺、培訓課堂到現場”是強化職工教育培訓工作的重要舉措，是轉變干部作風、提高技能素質、樹立安全意識的重要途徑，是創新培訓模式、從根本上解決培訓師資問題最現實、最可行的辦法，更是企業規模快速擴張、實現轉型跨越發展的戰略需要。把職工教育培訓工作的出發點、落腳點放在教學質量和培訓

效果上。讓既有扎實的理論功底，又有豐富的管理實踐經驗的領導干部和具有中級以上職稱的工程技術人員，成為職工教育培訓的教學主力，到課堂、到班前上臺傳道授業，到井下、到崗位現場帶兵育人。切實增強職工教育培訓的針對性的實效性，真正達到“干什么學什么，缺什么補什么”的要求。“現場干部上講臺、培訓課堂到現場”不是權宜之計，全區各級領導干部必須站在對企業、對職工負責的高度來認識，扎實工作，強力推進。

“現場干部上講臺”、“培訓課堂到現場”是加強職工教育培訓工作的兩個具體措施。前者明確了授課的主體，后者強化了授課的地點和對象，重點解決的是員工操作技能低的問題。

1、“現場干部上講臺”。由區技術組牽頭負責，各業務部門配合，將培訓計劃按季度、月度細化分解，落實授課人，確定授課內容和授課時間，明確由誰講、講多少、講什么、什么時間講，排定授課時間表，細化落實到每個領導。

2、由技術組負責，充分結合各級領導的分管業務和專業知識，落實區領導包隊、隊領導包班的包保培訓責任（見附表），排定包保培訓授課計劃（見附表）。

3、各隊書記要依據技術組排定的包保培訓授課計劃，提出具體的包保培訓題綱。包保領導要從基本情況、隊伍素質、安全生產等方面，深入開展被包隊組的狀況調查。并根據被包保單位提供的培訓題綱編寫教案或講義，以井區或隊為單位，利用周一技能提升專題日或“二?五”安全活動日，登臺講課。區級領導每周包保培訓不少于一次，隊級領導每周包保培訓不少于兩次。

4、不論是課堂教學，還是以區或隊為單位的包保培訓，課后都要進行效果檢驗（見附表）。即采用問卷的方式對授課人的授課效果進行課堂評價。評價結果要及時反饋給授課人，以便其在以后的授課中進行改進和完善。

5、“培訓課堂到現場”。即由區技術組牽頭負責，按照礦制定全礦隊以上干部對副隊長以下的基層干部和全部現場人員人頭對人頭的現場包保培訓方案（見附表）。全區隊以上干部均承擔現場包保培訓任務，具體是指副區以上領導、隊長、隊支部書記和隊組技術人員。領導要對所包員工的年齡、工種、學歷、職稱、職務、工作年限、家庭情況等進行現狀調查。領導包員工要做到“橫到邊，縱到底”，要達到“全區隊級以上干部包工人，一個不少；全區副隊長以下的基層干部和全部現場人員被包，一個不剩”的要求。

6、區要求各級各隊組要深刻認識職工教育培訓工作的重要性和緊迫性，撲下身子，用更加務實的作風、更加嚴格的 管理、更加有力的措施，精心安排組織，卓有成效地開展全員培訓工作，營造“大培訓”氛圍，以積極的姿態和飽滿的熱情開創我區又快又好發展新局面。