第一篇：學習習近平總書記“7.26”重要講話精神座談會發言稿

學習總書記“7.26”重要講話精

神座談會發言稿

總書記“7·26”重要講話，站在歷史和時代的高度，科學分析了當前國際國內形勢，系統總結了十八大以來黨和國家事業取得的歷史性成就，深刻闡述了新的歷史條件下堅持和發展中國特色社會主義的一系列重大理論和實踐問題，深刻回答了我們黨在新的歷史條件下舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態、擔負什么樣的歷史使命、實現什么樣的奮斗目標等重大問題，深刻闡明了未來一個時期黨和國家事業發展的大政方針和行動綱領，提出了一系列新的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措，具有很強的思想性、戰略性、前瞻性、指導性，是堅持和發展中國特色社會主義的政治宣言和行動綱領，是新的歷史條件下推動實踐新發展、奪取事業新勝利的行動指南，為黨的十九大勝利召開奠定了重要政治基礎、思想基礎、理論基礎。全縣各級黨組織和廣大黨員干部要把學習好、宣傳好、貫徹好總書記“7·26”重要講話精神作為當前一項重要政治任務來抓，進一步深化對講話重大政治意義、理論意義、實踐意義的認識，深化對講話豐富內涵、精神實質、基本要求的認識，切實把思想和行動統一到講話精神上來，轉化為推動工作的強大動力，堅定不移地把講話精神落實到位。

學習總書記“7·26”重要講話要做到“三個結合”：同學習總書記系列重要講話精神、治國理政新理念新思想新統領和各級領導指示精神相結合，扎實打好輿論引導、環境保護、安全生產、信訪ww和招商引資硬仗；同全面完成今年的各項工作任務相結合，在立足做好本職工作的同時，抓好精準脫貧、聯系點、基層黨建等重點工作；同謀劃未來幾年發展工作相結合，謀劃好統籌財政資金、重大項目落地等工作。

第二篇：“學習貫徹習近平總書記重要講話精神”座談會發言稿

“學習貫徹習近平總書記重要講話精神”座談會發言稿2篇

發展壯大實體經濟

推動產業轉型升級

今年3月10日，習近平總書記在福建代表團參加審議時指出，“做企業、做事業，不是僅僅賺幾個錢的問題。做實體經濟，要實實在在、心無旁騖地做一個主業，這是本分”。學習貫徹習近平總書記重要講話精神，要發展壯大實體經濟，推動產業轉型升級，建設現代化經濟體系。

第一，持續深化供給側結構性改革。要提高供給體系質量，加快落實“三去一降一補”主要任務，緩解經濟社會發展面臨的結構性矛盾。堅持用市場化手段，采取依法淘汰、引導退出等方式處置僵尸企業，化解煤和鋼材等領域過剩產能，推動更多產能過剩行業加快出清。要落實好結構性減稅和普遍性降費政策，要在增值稅、所得稅等方面貫徹國家稅收優惠政策，清理規范各類涉企收費，有效降低企業用電、用地成本，不斷減低企業融資和物流成本。

第二，推動產業結構轉型升級。要推進電子信息、機械制造、石油化工三大主導產業高端化發展，通過抓龍頭、鑄鏈條、建集群，著力培育發展一批超千億重點產業集群，提升主導產業競爭力。要深入實施“中國制造2025”，通過智能手段加快改造提升紡織、鞋服、建材等傳統產業。要加快培育壯大新一代信息技術、生物醫藥、新能源、新材料等產業。要深化數字福建建設，加快數據資源整合共享，大力發展大數據、物聯網、人工智能、5G商用和區塊鏈產業，推動人工智能與經濟社會發展深度融合。要加快發展現代物流、金融、文化創意、旅游、健康養老、家庭管家等服務業，促進文旅深度融合。

第三，營造有利于實體經濟發展的良好環境。要持續深化“放管服”改革，簡化辦事程序，優化服務流程，打通便民服務“最后一公里”，大力推進審批服務“馬上辦、網上辦、就近辦、一次辦”，全面深化“一趟不用跑”和“最多跑一趟”改革。要落實鼓勵引導支持民營經濟發展的各項政策措施，進一步放開市場準入條件，化解民營企業融資難，鼓勵民營企業創新轉型，營造有利于民營企業家成長的良好氛圍。

積極推動興起新一輪“大學習”熱潮

在前一階段認真學習貫徹的基礎上，省委宣傳部對標習近平總書記重要指示和要求，找準切入點和著力點，推動興起新一輪“大學習”熱潮。

一是精心組織學習宣傳和研究闡釋。

突出抓好領導干部這一“關鍵少數”，推動帶頭學習、帶頭貫徹。用好“學習強國”學習的平臺，組織編寫學習試題，推動進入學習的平臺答題系統。結合慶祝新中國成立70周年，策劃一批重大主題宣傳，深入開展分眾化、融媒體宣講。加強研究闡釋，把“營造有利于創新創業創造的良好發展環境”等列入省社科規劃和省研究中心課題指南。

二是深化文化領域供給側結構性改革。

加快縣級融媒體中心建設，推動主流媒體在信息內容、技術運用等方面共享融通。研究制定我省深化文化市場綜合行政執法改革的實施意見，推進福建電影集團有限公司組建。大力發展數字動漫、網絡視聽等產業，培育新型文化業態和文化消費模式。制定促進文化旅游融合發展辦法，打造“全福游

有全福”旅游品牌。鼓勵支持民營文化企業發展，為創新創業創造營造良好環境。

三是進一步深化閩臺文化交流合作。

在文藝創作演出、文化遺產保護、文化產業及文化人才引進等方面，研究出臺更加具體的措施。打造對臺文化活動品牌，提升“福建非遺文化寶島行”等影響力。舉辦“兩岸出版與人文智庫論壇”等學術會議和論壇，在省社科規劃項目中設立臺胞專項，支持臺胞參與省級課題研究。加強涉臺文物保護，推動兩岸文化產業對接，繼續打造海峽兩岸文博會、圖交會等平臺，不斷提升閩臺媒體合作層次和水平。

四是切實為老區蘇區脫貧奔小康提供有力文化支撐。

大力弘揚紅色文化，實施紅色基因傳承工程，編制福建紅色文化生態保護開發規劃，打造《古田軍號》等紅色文藝精品。開展“三下鄉”“結對子、種文化”等活動，提升老區蘇區新時代文明實踐中心、廣播電視等公共文化服務設施功能。打造全國紅色旅游的重要目的地，實現傳播紅色文化和增加老區蘇區群眾收入“雙贏”。加大脫貧攻堅先進典型的培樹和宣傳。深入開展宣傳報道、創作采風和調查研究，推出一批清新樸實、生動鮮活、思想深刻的新聞報道、文藝作品和社科成果。

五是加強黨對宣傳思想工作的全面領導。

把黨的全面領導貫徹到宣傳思想工作全過程各方面，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。堅持正確政治方向、輿論導向和價值取向，管住守牢各類陣地。深入開展增強“四力”教育實踐工作，深化形式主義、官僚主義專項整治，確保各項工作落實落地、高質高效。

第三篇：學習習近平總書記重要講話精神

學習總書記重要講話精神

天長二中高一年級 梁繼奎

在第30個教師節前夕，總書記在同北京師范大學師生代表座談時發表了重要講話，就如何做一名黨和人民滿意的好老師，努力培養造就一流教師提出了明確要求。講話內涵豐富、思想深邃，語重心長、情真意切，深刻闡釋了教育事業和教師工作的極端重要性，為廣大教師健康成長指明了方向，是新時期教師教育工作的綱領性文獻。深入學習領會總書記的這些重要論述，是辦好人民滿意教育的迫切需要，是推進社會主義現代化建設事業的迫切需要，是實現中華民族偉大復興中國夢的迫切需要。

一、好老師是中華民族偉大復興的“筑夢人”

每個國家、每個民族、每個人都有自己的追求和夢想。實現中華民族偉大復興的中國夢，是全體中華兒女共同的夢想。實現中國夢，離不開人才，而人才的培養，根本在教育，關鍵在教師。正如總書記所指出：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”

教師是最偉大和神圣的職業，承擔著塑造靈魂、塑造人生的重任，歷來為人們所尊重，中華民族更具有崇智尚學的優良傳統。在與教師見面時，總書記飽含深情地說：“見到你們，我就回想起自己的學生時代。教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”總書記的話讓每個受教育者感同身受。一個人，不論他的成就有多大，地位有多高，對社會的貢獻有多顯赫，教師都是他追逐人生夢想的引路人。

新中國成立65年來，在黨和國家的高度重視下，我國建成了世界上最大規模的教育體系，為國家各行各業培養了一批又一批合格的勞動者和優秀人才，有力地推動了經濟社會的健康發展。長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻。正是有了廣大教師的無私奉獻，國家的建設和發展才有了智力支撐和人才保障，中國才能從一個貧窮落后的國家變成世界第二大經濟體，寫下了讓各國感嘆的“中國故事”，創造出讓世界驚嘆的“中國奇跡”。

現在，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興中國夢的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。隨著科技進步日新月異和國際競爭日趨激烈，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯，教師培養人才、開發智力資源的使命和責任也愈發重大。青少年是祖國的未來、民族的希望，是實現中華民族復興的“夢之隊”，中國夢終將在他們的接力奮斗中變為現實。廣大教師肩負著立德樹人、打造中華民族“夢之隊”的時代重任。

二、努力成為“四有”好老師

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質必不可少，這就是總書記提出的四條標準。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”“經師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經師”和“人師”的統一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。

實現中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。做一個好老師，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

社會主義核心價值觀，是中華民族實現中國夢的最持久、最深層的精神力量。做一個好老師，就是要按照總書記的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀”，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優秀教師那樣，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，以淵博的知識教育學生，以美好的德行引導學生，以完美的人格影響學生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領學生健康成長。

做好老師要有道德情操。“教，上所施，下所效也；育，養子使作善。”總書記指出：“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。

師者為師亦為范。老師是學生道德修養的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業理想和堅定的職業信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如總書記所說，“不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。

教育是一門科學，好的教育則是一門藝術。好老師應該是智慧型的老師，具有學習、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學規律，堅持知、情、意的統一，堅持全面發展與個性發展的統一，堅持知與行的統一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學生以幫助和指導，努力使自己成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師。

“知識引導人生，學習成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念，按照總書記提出的始終“站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學習研究，以源源不斷的進取創新，為學生提供鮮活的知識清泉。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養出有愛心的學生。

愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像總書記要求的那樣，“用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”，用愛打開學生的知識之門，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖，讓每個學生都有人生出彩的機會。

愛是責任和付出。愛學生，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生，“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發現每一個學生的長處和閃光點，平等地對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。

三、努力培養造就一大批好老師

教師是興教之本和興教之源，承擔著辦好人民滿意教育的重任。總書記明確要求，“各級黨委和政府要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓”；要滿腔熱情關心教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益；要充分信任、緊緊依靠廣大教師；支持優秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業。

培養高素質教師隊伍，既是一項緊迫的任務，又是一項長期的工作，要找準教師隊伍建設中存在的主要問題，找準深化教師教育改革的突破口和著力點；要進一步健全師德建設長效機制，形成以德育師的制度環境；要加強教師教育體系建設，加大對師范院校的支持力度，不斷提高教師培養的質量；要改革教師管理制度，進一步激發廣大教師投身教育綜合改革的積極性主動性創造性；要切實保障教師合法權益，進一步提高教師職業地位和吸引力。

一個社會的發展與完善，既要以高樓大廈等基礎設施為前提，又要以高素質的人才為保障，也要以高素質的普通勞動者為基礎。高素質的勞動者和人才，是一個社會進步程度和一個國家發展水平的根本標志。我國由人力資源大國轉變為人力資源強國，需要培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。勞動者素質的提高和人才的培養，基礎在教育，關鍵在教師。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，為培養打造中華民族“夢之隊”的好老師創造良好的社會氛圍。

第四篇：理學院召開學習習近平總書記“五四”重要講話精神座談會

理學院召開學習總書記“五四”重要講話精神座談會 5月6日，理學院團委于西校區B座會議室召開了學習總書記“五四”重要講話精神座談會。院團委老師、學生黨員、各團支部委員及部分同學參加了座談。

座談會開始，同學們首先重溫了習總書記的講話原文和回信。針對總書記在“五四”青年節之時對全國青年提出的五點希望，同學們紛紛表示一定不會辜負期望，要做文明大學生，用自己的實際行動引領社會風氣，繼承優良傳統，堅定理想信念，積極發揮先鋒模范作用。最后，團委書記喬孟濤作了總結發言，為大家今后的學習、生活提出了指導性建議。

理學院一直注重對學生思想素質的教育與培養，經常性開展學生思想教育活動。此次座談會為同學們的思想交流搭建了橋梁和紐帶，對我院共青團工作及思想政治教育工作的開展起到了積極地推動作用。學院將以此為契機，進一步引領青年學生思想，引導和培育符合時代和社會發展要求的高素質人才。

理學院團委

2013年5月6日

第五篇：學習習近平總書記五四重要講話精神

信念·責任·實干·創新

——學習總書記五四重要講話精神

5月15日下午，學生處在綜合樓1101會議室組織召開“信念·責任·實干· 創新”學習總書記五四重要講話精神座談會。團委、專職輔導員、學生干部及優秀學生代表參加了座談，大家共同暢談中國夢、青春夢。學生處處長陳誼主持座談會并傳達了習總書記講話精神。

座談會上，師生代表分別結合實際，圍繞講話精神暢談體會和感受。總書記對青年提出的“堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格”五點希望，為當代青年健康發展、成長成才指明了方向。

座談會上，輔導員馮靖老師說：“青春是用來奮斗的，青春不是用來享樂的，作為青年人我們不能懈怠，要倍加努力，為實現青春夢而努力奮斗。”輔導員趙媛老師說，總書記強調青年人要“敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”，我們要把握好實現中華民族偉大復興的中國夢與個人夢想之間的關系，努力踐行，勤于實踐，為實現中國夢不斷增添青春正能量。來自商旅系的學生代表侯偉偉說：“作為上農的學生，應將上農夢、青春夢、中國夢結合起來。以“青春中國夢·源遠農耕情”為主題的“上農之春”文化節為我們提供了一個展現青春的機會，讓我們領會到上農精神的所在。”動科系學生代表舒雪林說：“青春是一個人生命中最絢麗的時光，不應被烏云密布遮蓋了屬于我們的陽光。追夢是一個艱辛的過程，但不要害怕，即使前路遍布荊棘我們依舊要勇往直前，就像冰心筆下的一江春水，經歷了艱難險阻最終也要奔流入海。”

學生處處長陳誼要求大家要深刻理解 “五個一定要”的殷切希望，準確把握人生方向，練就過硬本領，保持良好精神狀態，主動投身實現中國夢的生動實踐。要深刻理解總書記講話中的人生箴言和青春寄語，倍加珍惜青春，自強不負青春，有成無愧青春，書寫出屬于自己的人生精彩。

座談會為青年學子進一步學習領會總書記“五四”重要講話精神，秉承光榮傳統、勇于開拓創新搭建了交流平臺，對于引領青年人健康成長成才具有重要的作用。