第一篇：狼的陷阱理解閱讀答案
篇一：狼的陷阱理解閱讀答案
1.問這句話怎么理 世上的陷井起初都是給別人設的,后來卻往往陷了自己??2.這篇文章告訴了我們“聰明反被聰明誤”的道理,請再舉一個例子證明這個觀點.不少于100字1：我們不應該暗算、陷害別人,因為有時候我們會自己陷進自己的圈套里.2：周瑜想借孫權的妹妹孫尚香把劉備留在江東,卻反被諸葛亮算計,把孫尚香一起帶回了蜀地,真是“周郎妙計安天下,賠了夫人又折兵”迅捷的近義詞：迅速 反義詞：緩慢 懊喪的近義詞：沮喪 反義詞：得意躲藏的近義詞：隱藏 反義詞：暴露無懈可擊：沒有漏洞可以被攻擊或挑剔,形容十分嚴密.情急之下：因為某種形勢所迫而心中著急 的情況下狼為了把陷阱布置得完美一些,先后采用了（1）用鮮嫩的草,撒成一條道；（2）把山洞所有的出口都堵住；（3）把山洞內所有可以躲藏的石罅都塞上.對“世上的陷阱起初都是給別人設的,后來卻往往陷害了自己”的理解是：做任何事都不能有害人之心,否則,反過來會害了自己.篇二：狼的陷阱理解閱讀答案 篇三：狼的陷阱理解閱讀答案 篇四：狼的陷阱理解閱讀答案
陷阱里的狼 王族①牧場寂靜無聲，死一般的寂靜。②五只狼一躍而起，像五支利箭，飛速向那只羊撲過去。隨著驚人的一陣狼嚎，它們全部掉入了陷阱。狼性剛烈，落入陷阱后四處拋抓、跳躍，渴望躍出陷阱。幾次掙扎后，就絕望地臥在陷阱里喘粗氣。不時怪叫幾聲。它們已明白身陷如此陷阱是多么可怕，而讓它們感到更可怕的是人的陰謀，他們挖出這個又深又冰涼的東西，讓它們無能為力，內心生出一股不祥的預感——如果長久被困在這里，又怎能活下去？③挨過數日，五只狼餓得暈頭轉向，在陷阱中發出一聲聲痛苦的嗥叫。饑餓加絕望，使它們的身體漸漸喪失支撐的力量，幾乎趴下不能再動了。牧民們經常很高興地站在陷阱邊張望如此狼狽的它們。又過了幾日，它們已叫不出聲音，軟軟地癱在陷阱底部，呼吸微弱。牧民們在陷阱邊往里看了幾眼，狼的樣子正是他們希望看到的樣子。他們覺得讓狼變成這個樣子，是他們放牧中干得最開心的事情。④在陷阱里，狼終于餓得無法忍受，開始互相打量起另外的狼。但很快，這種打量就以頭狼的目光變得銳利，另外四只狼在頭狼的注視下變得畏怯而結束。頭狼即使在這種境地仍不失其威風，它對四只狼掃視一番，四只狼便都無聲地埋下了頭。少頃，頭狼將目光停留在一只小狼身上。起初，它注視那只狼的目光是復雜的，間或還夾雜著一絲傷感，似乎內心正在經歷著某種艱難的思考。但很快，它的目光便變得冷峻和堅毅，閃爍出一絲寒光死地盯住那只狼。那只狼明白了頭狼的意思，痛苦地嗥叫了一聲，將身子往后緊縮，似乎陷阱后壁有可供它遁去的洞。頭狼粗嗥一聲，和另外三只狼一起撲過去，咬斷其喉管，那只狼幾乎沒發出任何聲響便斷氣了。一陣廝打，一堆碎骨和毛皮留下了。⑤狼并不會因為吃了同類而內疚和痛苦，也許在它們的生存法則中，吃掉同類或被同類吃掉都是不可改變的命運。如果這樣的命運攤到別的狼身上，它們會毫不猶豫地撲上去；如果攤到自己身上，只能認命，用自己的生命換取讓同類活下去的機會。⑥牧民們看到了陷阱里狼吃狼的一幕，奔走相告。他們站在陷阱邊議論紛紛，發泄積怨——狼吃狼了，真解氣，真好看！狼對牧民們的嘲諷一無所知，極為平靜地臥在那里，似乎什么也沒有發生，甚至對眼前同類的殘骸也視而不見。也許當它們認命之后，這個世界與它們的某些關聯已經斷裂，它們的眼睛和耳朵就像一扇門緊緊關死了，不愿看到或聽到陷阱之外任何東西和聲音。⑦又過了二十多天，陷阱里只剩下兩只狼了。陷阱里的殘酷撕咬僅僅為了生存，而陷阱似乎變成一個不可改變的法則，當狼被饑餓的大手拽向死亡深淵時，它們死死抱住陷阱里的法則，以吞噬同類的方式讓自己活下去。牧民們來到陷阱邊羞辱它們，這時的頭狼用復雜的眼光向外張望，它身上已全然喪失了往日威風，變成了一個絕望的囚徒。⑧又挨了些時日，頭狼又餓了，那只狼從前三只狼身上早已洞悉了自己的命運，它用無助的眼神望著頭狼，似乎在感謝頭狼把自己留在最后，且因為吃了前三只狼才沒被餓死。頭狼簡單地重復了前面的動作，撕吃狼肉，應該又可以挨一個多月。⑨下過一場大雨，狼泡在陷阱里，發出絕望的嗥叫。不知為何，牧民對它產生了同情，覺得一只狼到了這種地步挺可憐的，有些不忍心它再受罪下去。但狼是羊的天敵的千年法則，則讓牧民又將同情強壓于心底。打消了要放它的念頭。⑩一場大雪提前落下，牧民們要轉場了。臨出發時，一位牧民對大家說，把它放了吧，如果沒有狼，黃羊就成群出來了，會把草場糟蹋得不成樣子，明年我們的牛羊吃什么？大家覺得他說得有理，就把頭狼放了。⑾第二天，牧民們發現一只狼被咬死了，只剩下碎骨和皮毛，其上留有狼牙痕跡，雪地上留下了一串歪歪扭扭的狼爪印，延伸到樹林中。牧民們明白了，是那只頭狼干的。頭狼在陷阱里吃了四只狼后，味覺里只存有狼肉的記憶，所以，從此便不再吃羊狼了。（選自《散文》2013年第8期，有刪改）16.分析第①段在文中的作用。（4分）17.牧民對陷阱里的狼產生了哪些心理變化？請根據文章概括。
第二篇：《父愛陷阱》閱讀理解的答案
《父愛陷阱》閱讀理解的答案
篇一：《父愛陷阱》閱讀答案
小編寄語：有人說，父愛是山，它沉重；有人說父愛是海，它深廣；有人說，父愛是百合，它溫馨；有人說父愛是書，它深刻我說，父愛就像一塊平靜的湖，外表波瀾不驚，但內心卻激流涌動。下面是小編整理的一篇父愛陷阱閱讀答案，供大家參考。
那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但這一切都是徒勞。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。
可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著：爹。我在這兒!爹，我在這兒!父親還是沒聽見。也許是陷阱內的光線太暗，父親看了一會兒，沒發現他，就轉身離開了。那一刻，他急得哭了。
他沿著井壁走了一圈，沒發現任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發現他。
井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎?他現在唯一能做的，只有耐心地等待。周邊非常安靜，他知道。夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一
陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響。可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內，后果也難以預料。更何況在森林里，危險的動物不計其數。
他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了動物可能轉個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。
沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到。在井內比在任何地方都危險。他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。
夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發現，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。
他終于成功了!當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。
突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般他發現了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了父親竟然一直守在井口，任由他在井內痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
父親滿臉憔悴。看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。
他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親!父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說：對不起。
他說：你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。父親說：我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢。制造聲音。幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援。你必須學會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。
他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦。他撲進父親懷里，說：爹，對不起!父親擁抱著他，開心地笑了。
那年，他才13歲。卻一夜間成熟得像個老獵人。
1、從不慎掉進陷阱到爬到井口，他經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示簡要概括。（4分）
_________________--警覺地應對危險--____________________
2、文中說，第二天早晨父親已是滿臉憔悴，結合故事情節說說父親滿臉憔悴有哪些原因。（3分）
3、請用自己的語言說說文中父親的形象（3分）
4、父親說，為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
5、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。（4分）
【參考答案】
1.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設法自救(主動地設法自救)2.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。
②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。
③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。
3、父親是一個懂得磨煉孩子、教給孩子方法，是一個不溺愛孩子，用心良苦的人。
4、埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陳窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢在響。
(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。
(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。
(4)父親身邊的草叢凌亂不堪。
5、父親采用的是情境教育(或:體驗教有、挫折教有)的方式。這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力，值得提倡。
希望同學們能通過這篇閱讀答案，對這篇文章有更加深刻的理解。篇二：父愛陷阱原文閱讀及答案
篇一：父愛陷阱原文閱讀及答案
篇二：父愛陷阱原文閱讀及答案
我是第一個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”,“他”經歷了一個艱難的過程,這個過程可以分為三個階段,請根據提示簡要概括.（4分）_________________--警覺地應對危險--____________________
15、文中說,第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”,結合故事情節說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因（.3分）
16、父親說,“為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音”,文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結合文章內容和生活實際,說說你對這種教育方式的看法.（4分）
14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設法自救(主動地設法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜,徹夜未眠.②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊.③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救.16.埋下了四處伏筆:(1)忽然,他聽到一陳意意◇◇的聲音,是井邊的草叢在響.(2)忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕.(3)只有聽到井口的聲音,他才又振作起來.(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪.17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式.使用了情景教育法,這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力 我是第四個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結合故事情節說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、...雪域高原2014 2014-11-11 我是第四個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結合故事情節說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。（4分）
14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設法自救(主動地設法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
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14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結合故事情節說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、...2014-11-11 我是第二個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結合故事情節說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。（4分）
14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設法自救(主動地設法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設法自救(主動地設法自救)15.①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。...540702817 2014-11-11 14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設法自救(主動地設法自救)15.①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。17.使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
我是第3個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結合故事情節說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、..._離1sdid濷 2014-11-11 我是第3個哦~~~~~~~
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結合故事情節說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。（4分）
14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設法自救(主動地設法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
17、(1)父親采用的是情境教育(或:體◇教有、◇折教有)的方式。使用了情景教育法，這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結合故事情節說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）
16、父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩...ggkiadua 2014-11-11
14、從”不慎掉進陷阱“到”爬到井口“，”他“經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示簡要概括。（4分）_________________--警覺地應對危險--____________________
15、文中說，第二天早晨父親已是”滿臉憔悴“，結合故事情節說說父親”滿臉憔悴“有哪些原因。（3分）
16、父親說，”為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音"，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。（4分）
14.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設法自救(主動地設法自救)15.答案要點: ①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。16.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
父愛陷阱(習題+答案)_初二語文_語文_初中教育_教育專區暫無評價|0人閱讀|0次下載| 父愛陷阱(習題+答案)_初二語文_語文_初中教育_教育專區。父愛陷阱⑴那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。
父愛陷阱⑴那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出 獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。⑵可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲 地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內的光線 太暗，父親看了一會兒，沒發現他，就轉身離開了。那一刻，他急得哭了。⑶他沿著井壁走了一周，沒發現任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待 著父親能早點再找到這里，并能發現他。⑷井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所 未有地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能 以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現在唯 一能做的，只有耐心地等待。⑸周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣（xīxīsūsū）的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內，后果也難以接 受。更何況在森林里，危險的動物不計其數。⑹他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音 一會兒又消失了——動物可能轉個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。⑺沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了 警惕。他意識到，在井內比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清 醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。⑻夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困 在井內。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著 井壁尋找出路。他發現，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖 出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。⑼他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾 乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。⑽突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發現了父親！父親竟然就站在 一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了—— 父親竟然一直守在井口，任由他在井內痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠 絕情。⑾父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。⑿他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親！⒀父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對不起。⒁他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看 著我痛苦。⒂父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒
你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出 現。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學 會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。⒃他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說，爹，對不起！父親擁抱著他，開心地笑了。那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。習題： 1.從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分 為三個階段，請根據提示作簡要概括。（4 分）——警覺地應對危險-2.文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結合故事情節說說父親“滿臉憔悴” 有哪些原因。（3 分）3.父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音”，文章在前面為此 埋下了哪幾處伏筆？（4 分）
4.文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實際，說說你對 這種教育方式的看法 答案： 1.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設法自救(主動地設法自救)2.①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。3.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。
課外閱讀《父愛陷阱》的答案《父愛陷阱》答案 課外閱讀《父愛陷阱》的答案《父愛陷阱》答案 退潮025 2014-10-15 那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進陷阱.突如其來的一陣黑暗,使他無法適應.他拼命掙扎,拼命呼喊父親,但這一切都是徒勞.他清楚,不久前,父親出獵時,耳朵受了 傷,一直沒康復.他所有的呼喊,父親可能真的聽不到.可是,他居然看見井口邊,父親正在伸頭探望.他喜出望外,揮動雙手,大聲地喊著：“爹.我在這兒!爹,我在這兒!”父親還是沒聽見.也許是陷阱內的光線太暗,父親看了一會兒,沒發現他,就轉身離開了.那一刻,他急得哭了.他沿著井壁走了一圈,沒發現任何能攀援的地方,要想離開陷阱,憑他的能力,幾乎是不可能的.他絕望地坐在地上,等待救援.時間一分一秒地過去,他期待著父親能早點再找到這里,并能發現他.井下昏暗潮濕,坐在井底,他感到了陣陣寒意.更糟糕的是,他感覺肚子前所未有的饑餓.父親一時找不到他,可能回村里喊救兵了.他意識到,即使父親能以最快的速度趕回來,也需要兩天的時間,那么,他能堅持兩天嗎?他現在唯一能做的,只有耐心地等待.周邊非常安靜,他知道.夜幕開始降臨了.忽然,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響.可能是危險動物向井邊靠近了.他無法想象,即使是一只常見的獾子,跟他同時窩在一個陷阱內,后果也難以預料.更何況在森林里,危險的動物不計其數.他提起警覺,掏出那把獵刀,作好了隨時跟動物拼命的準備.幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉個方向離開了.他松了一口氣,再次坐到地上.沒多久,困意向他襲來,他閉上了眼睛.忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕.他意識到.在井內比在任何地方都危險.他沒有退路,他必須時刻保持清醒.但是堅持
第三篇：閱讀理解有陷阱答案要看全
5月8日消息,高考臨近，英語在這個月內如何復習，考試時如何作答?5月8日，海南中學高三年級英語備課組組長、高級教師譚虎嘯參加南海網20XX海南高考名校名師輔導訪談，為高三學子們英語備考傳授經驗。20XX高考英語閱讀理解在題型設置上有什么變化，跟著學校大全的小編一起看看英語閱讀理解有哪些變化。
譚虎嘯介紹，今年英語在題型分值構成上沒有變化，基本上考察學生的語言知識和技能，特別是英語閱讀的技能。
聽力不會太難 發卷后先看題
譚虎嘯說，今年英語聽力考試試卷難度不會太大，大部分題目學生都可以作答。對于考生們來說，不太可能在聽完錄音之后再看題，因此在發卷后，不能作答時應該先快速熟悉聽力題目，熟悉三個選項是什么內容，在真正開始答題時可以快速做，只要抓到基礎性的東西就可以，不需要每字每句聽得清清楚楚。
一般來說，英語聽力前五個題只讀一遍會給考生增加難度，因此，譚虎嘯建議，在快速瀏覽題時，前五個題一定要在播放聽力之前先清楚問題到底是什么，需要什么樣的信息。
英語聽力還是要靠平時的積累。譚虎嘯說，考生應在平時加強訓練，如果朗讀比較差的同學，還是盡量練習一下朗讀，讀好了不僅僅是聽力的問題，別的題也可以做得很好。
完型填空：第一遍快速瀏覽第一句要讀透
與英語單選題不一樣，完形填空是一篇文章，所有詞的類型都涉及到了，只要翻譯通順，再把意思理解就清楚了。譚虎嘯說，完形填空不難，但是也有一定的技巧。
在做題時，考生第一遍可以用兩到三分鐘快速的瀏覽一下，可能沒有讀懂，但是有一點印象，這樣在第二遍可以填上十幾個單詞。剩余的一些有關度情感的副詞要根據上下文來做，并且要站在作者主人公的角度來看，他在當時會是什么樣的感覺和情緒、態度，他對這個事情到底是怎么樣看的，不要自己把自己的觀點強加進去，要按照文章的主人公想法做。
對于概括全文，具有主題句作用的第一段，做題時可以慢一點，需要讀透，這樣有助于讀懂整個完型填空讀者要告知的信息。
改錯：要一個一個字讀動詞錯誤最多
對于考生們來說，由于英語詞法、句法知識不夠，在做改錯題時，往往出現胡亂改題的情況，但譚虎嘯認為，改錯題不難且有規律可循。
朗讀好了讀不順就有錯誤，一個字一個字的讀，按照語言的片段，不要一組一組的詞往下讀。譚虎嘯說，動詞的錯誤最多的，包括動詞的主語和非主語，及其他的代詞。考生在做改錯題時，應該掌握它的出題規律，要適當的翻譯一下是不是很順。
閱讀理解易設陷阱 答案要看全
對于分值很大的閱讀理解部分，有些考生擔心語法不行是不是影響閱讀，譚虎嘯表示，語法不行并不代表閱讀理解不行，他建議學生要自己揣摩。就是這一段時間做一些題，都是在哪些方面的錯誤，是填空題錯得還是猜詞錯得多，哪個錯得多你就專門找它。
另外，考生還需要注意的是，閱讀題往往設有陷阱，有的考生在看到AB選項對了，CD選項就不看了，但是選項可能做了很小的改動，因此考生做題時容易出現偏差，即考生對于細節讀懂了，也會出現問題，所以必須要在原文中找到對應的信息去匹配。
作文要流暢高級句式不會可用簡單的代替
在譚虎嘯看來，從2007年到現在，高考英語考的幾乎是寫信的實用性問題，一篇作文基本是開頭一句話結尾兩句話中間再寫要點，考生在寫作時應該要學會把要點展開。
要從要點里面找目的是什么?結果是什么?原因是什么?什么情況可以做這個事情?就是你在補充這個例子，而不是干巴巴的寫。譚虎嘯說，寫作就是圍繞學生熟悉的話題，深入到學習、生活中關心的話題找各種各樣的細節，然后再看時題目要求的范圍是什么，并拓展到位。
在寫作時，考生也應該注意句式的流暢，不要為了寫好句子而不管要點導致寫偏，不要糾結于長短句的結合，有一些高級句式，考生不會寫就用簡單的句子代替。
答題時間分配建議
單選題花費15分鐘，完形填空17-18分鐘，特別優秀的也不要少于15分鐘，做快了可能有疏漏。
閱讀題大概35分鐘到40分鐘左右，35分鐘最好，如果說閱讀速度慢，或者正好遇到閱讀第二篇比較難，40分鐘也可。
作文基本上20到25分鐘，一些信息必須提出來，然后再看要點，哪幾句話必須說，說到什么程度，是從哪個角度說，在這些方面大概有一個想法能夠打草稿最好，剩下六七分鐘再寫總比沒有草稿更加順暢。
高考最后一月備考建議：基礎好與差學生著重點不同
對于英語基礎好的學生來說，就是需要查漏補缺，曾經摔跤的地方，再看一下，首先把這個知識喚醒，然后加深印象。這個時候作題速度要快但要掌握節奏，作題在這一段時間把握住量，可以兩天一套或者三天一套。
對于基礎差的學生來說，需要考慮自己的目標分值是多少，先抓能夠抓的分值，比如有些題你現在根本沒有感覺，那么最好想想規律是什么，現在按照規律量化，在閱讀、聽力等各個方面弄清楚自己如何丟分。
無論是基礎好還是基礎差的考生，都需要沉下心來復習。
第四篇：讀《狼的陷阱有感》
讀《狼的陷阱》有感
海安縣角斜鎮中心小學5（3）班吳潤垚
我讀了《狼的陷阱》感觸很深。
我還記得故事的大意是這樣的：有一只狼躲在一個山洞里，等獵物來等了好長時間都沒有獵物，狼就在山洞里放一些草，一會兒有一只山羊進去了，狼撲過去，羊向洞里跑，從后門跑了。狼把后門給堵了，狼又在洞口等，一會兒又來了一只小白兔，狼撲過去，小白兔躲在石罅下不見了。狼狼把所有石罅塞上。狼聽有聲音就躲起來，狼撲過去，竟然不是獵物，而是獵人。狼向后跑，可是出口被堵了，可以躲的地方也給塞了。最后狼被獵人抓住了。
一開始我認為狼很聰明，它把所有的漏洞都給堵住了，可以說考慮問題很全面，真是天衣無縫。可是最后沒想到這個處處給別人設陷阱的狼卻中了自己的陷阱，狼真是聰明反被聰明誤。在我們平時的學習生活中也有不少這樣的事例，比如有些同學耍小聰明，作業不認真做，靠抄襲別人的，以為這樣既不要動腦筋，又有更多的時間玩，而且能應付老師的檢查，這樣長此下去，學習成績會越來越差。因此我們 在平時的學習生活中不能耍小聰明，而應該腳踏實地，奮發向上。還有狼處處算計別人，最終沒有好下場。我們不能像狼那樣，我們應該真誠對待他人，這樣我們才能贏得別人尊敬，才能獲得友誼，才能使我們的身心得到健康地發展。
2013、9
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第五篇：讀《狼的陷阱》有感
讀《狼的陷阱》有感
狼是世界上最討人厭的家伙，它不僅每天晚上會不停地叫，還會吃那些可愛的小動物。有時候找不到食物了，竟然還去騙取食物，還是俗話說得好：好人有好報，惡人有惡報。狼終于得到了報應。
有一只狼在等獵物出現，一時辰后，一個獵物都沒有，于是它用了巧妙的方法，把一只山羊吸引來了，結果山羊從后門跑了。有等來了兔子。結果兔子從石頭縫里不見了。狼把所有的出路都堵牢了，獵人來了，狼找不到出路了，結果被獵人捉住了。
在我們生活中，也有跟狼相似的經歷。
那是一節勞技課，坐在我旁邊的一個女孩，似乎有點上厭了，就把動漫書夾到了勞技書里，看了起來，正當老師叫我們復述一遍他剛才說的做東西的要領，那個女孩突然笑了起來，老師很奇怪，便叫她說一遍剛才我們說的話，她站了起來，問我說：“喂，說什么啊？”老師大怒，說：“你在干什么？下午的課全給我站到后面去上，下課后，來我辦公室一趟，我要和你好好談談。”誰知那個女孩竟然不知悔改，小聲的不服氣的說：“去就去，怕什么，你以為你是我什么人呀，你根本不敢動我一根毫毛！”
那個女孩和那只自作聰明狼沒什么兩樣，都是自作聰明，到最后受罪的還不是自己。人們的聰明不是用在壞事上的，而是用在好事上的呀！有些人就是喜歡耍點小聰明，可一到正事上就毫無作用了。狼就是靠著自己的小聰明，但最后一到正事上就沒用了，結果才會被獵人捉走了的~~~
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