第一篇：幼兒園游戲精神

游戲學前教育的靈魂

游戲精神是一種童年的精神。缺失了游戲精神的學前教育，實際上就是對于兒童天性 和成長秩序的漠視和背離。只有當游戲精神貫穿全部教育活動之時，幼兒園才可真正成為童年健康生活與快樂成長的自由樂園。

游戲精神是學前教育的靈魂 “不知道就不要亂說”

一位教師給中班的孩子們講了一個很美的故事.大概是冬天雪后的一個清晨，大雪將整原野覆蓋了起來，大公雞和小白兔等小動物們都出來散步。它們在雪地上都用自己的腳畫出了很美麗的圖畫，公雞畫出了竹葉片片，小兔畫出了梅花瓣瓣，等等。故事講完了，教師向孩子們提了一個問題：為什么蛇和青蛙沒有出來？不一會，一個孩子站起來回答：“老師，因為蛇和青蛙沒有毛衣服，怕冷，所以呆在家里沒出來。”老師聽了以后很不高興，用非常嚴厲的口吻說：“不知道就不要亂說！”接著老師又問全班的孩子：“誰知道？誰能告訴大家正確答案？”此時，教室里靜極了，再沒有人回答。看到這情形，老師說：“我告訴你們，蛇和青蛙是冷血動物，冬天需要?冬眠?，所以不可能出來，這個道理等你們長大了就會明了。”

在這里，孩子充滿游戲精神與感性色彩的回答，在成人式的科學標準面前就成為了“亂說”。超功利化的教育干預，讓一個本應充滿詩情的傾聽體驗和游戲精神的釋放過程，淪為了狹隘理性教學及知識灌輸的鋪墊和工具。正是在這種急于追求“正確答案”的教學實踐中，兒充滿夢幻和靈性涌動的精神世界被一點點地透支和肢解。一個3歲的幼兒，可以用天文學常識來質疑“嫦娥奔月”這一美麗神話，從而表現出來所謂的睿智和早熟，但這不僅不是現代早期教育教學值得盲目炫耀的佳績或功德，相反，這卻是狹隘知識教育破壞童年精神生態的明證。

游戲精神是一種童年的精神

游戲不單純是一種外顯行為的呈現，更是一種精神特質的表達。它不僅僅是一種活動，更是一種精神。正是作為一種精神，游戲在整個童年的生活中無處不在、無時不有，從而成為兒童生命與成長的一種狀態、一種方式。當一個孩子坐在馬桶上，一邊解決他的排泄問題一邊又自我陶醉地哼唱著只有他自己才聽得懂的歌曲時，游戲精神被他攜帶進了自己的生理動之中；一個孩子洗碗時，他把碗兒先是一字排開，一個一個地洗過再排成一隊，絲毫不講究效率，這洗碗的過程因游戲精神的融入而演變成了“玩碗”。

一個幼兒給窗臺上的花草一邊澆著水，一邊念念有詞：“渴吧，喝吧，快點長大。”這也是他的游戲精神的流露。記得筆者曾和一個幼兒面對面，說起彼此眼睛里都有對方的影像時，小家伙突然朝我“嘿嘿嘿”地笑著，使勁地擠巴著眼睛：“擠死你、擠死你。這著實讓我忍俊不禁。可以說，兒童的幻想與詩意、自由與歡愉、激情與沖動、活潑與靈性，好奇中的興奮、天真中的幽默、對鄉土自然的親近、對童話世界的向往無不都是游戲精神在人之幼年的綻放與揮灑。游戲精神其實就是童年心靈與生命存在的一種狀態。

游戲精神乃是一種童年的精神，它著實應成為貫穿學前教育全部實踐和所有環節的靈 魂或主線，也是審視和評判早期教育教學過程質量的一把標尺。缺失了游戲精神的體驗，任 何教育教學上的努力便意味著一種冒險：對于兒童天性和成長秩序的漠視和背離。幼兒園應始終充溢著游戲精神

讓游戲精神成為貫穿學前教育的靈魂，其實質就是在履行捍衛童年、呵護天性、善待 成長的文化使命和教育職責，就是幫助幼兒教育克服和矯治現代教育唯理性弊病的通途與良策。它就是要讓幼兒園的教育教學始終充溢著、涌動著兒童的游戲精神，讓整個幼兒教育教 學的全部實踐，從集體課堂到自我活動，從區域表演到戶外探索，從欣賞體驗到藝術表達，從材料操作到人際互動，均成為孩子們的感性沖動和生命激情得以自由揮灑的舞臺，成為童 年的詩意夢想和童話意識得以恣意張揚的場域。讓游戲精神成為貫穿幼兒教育教學的靈魂非一件困難的事情。其最基本的實踐路徑就是：鼓勵與支持兒童的游戲精神在幼兒園一日活及其所有環節中的融匯與發揮。在幼兒發出某種奇談怪論時，且需首先嘗試探尋他內心世界的感受與理由，而不必急于給出常規的評定；讓幼兒接受某一道理時，須是從他的興趣、需要而引發，在情境氛圍的營造與切實的直觀感受中實現。當幼兒欲有雀躍與歡笑，乃至“惡作劇”式的沖動時，勿需擔憂他會懷有道德意義上的惡意，而不妨給予他適時解脫的自由和被包容的體驗；當幼兒作畫或手工操作時，大可由他隨意地“亂涂亂畫”或不拘一格”，而不必時時遵循預設的約定，以事先圈定的范例而牽制孩子的想象及發揮；當孩子們就餐時，放手給予幼兒愉悅交流的樂趣。的確，讓游戲精神成為貫穿幼兒教育教學的靈魂，需要教師擁有一顆童心，保持一份童趣與幼兒同歡笑、共成長；需要幼兒擁有一份自由與空間，可放飛夢想與激情，揮灑浪漫與天真；需要觀照內部情意愿望的抒發與表達，而不是外在規范的一味束縛和壓抑；需要用活動中的自主嘗試與發現去取代靜坐中的說教，用好奇與思考的生動啟發取代現成知識的灌輸；需要投身于活生生的大自然與大社會的直觀感受與體驗，追求感性沖動的釋放和詩性情趣的滿足，而不是沉浸于符號世界的邏輯推演和所謂科學理性的精確解答。

實際上，當游戲精神成為幼兒園教育活動的靈魂，當幼兒一日活動的全部時空、課程 實施的整個過程、教學互動的所有環節，都彌漫著、融滲著、充溢著兒童的游戲精神，幼兒 園才可真正成為童年健康生活與快樂成長的自由樂園。讓游戲精神成為貫穿教育教學過程的 靈魂，是學前教育順應兒童天性、營造童年文化、回歸童年生活的必由之路。

做好幼兒游戲的“劇務”

游戲是幼兒教育的重要形式。教師在努力為幼兒創設良好的游戲環境，提供豐富的游戲材料，鼓勵幼兒自由選擇的同時，怎樣才能做到既保持對游戲目標和內容的整體把握，又能使幼兒的主體性得到充分發揮呢？這就需要老師們把握好自己在游戲中的定位，記住自己不是游戲的“導演”、“編劇”，而是“劇務”，是提供孩子們在游戲中一切所需的從旁輔助者，是孩子們游戲的支持者和一起做游戲的朋友。

在游戲中，教師事先進行活動的計劃與安排固然重要，但也要充分考慮到幼兒的積極參與權，游戲中的互動聯系。教師要有意識地引導幼兒成為游戲的主人，采用集體討論的方式勵幼兒對游戲環節提看法，鼓勵幼兒在游戲中大膽向教師提出意見和建議，并對此作出積極的反應。

游戲是幼兒的自主性活動，是自愿的而非強迫的活動，要體現游戲活動的本質特征，幼兒游戲所需的第一外部條件就是幼兒要有自由選擇的權利與可能。在游戲中，教師要引導、支持、鼓勵幼兒在生活中逐步發展，逐步由幼稚走向成熟。在幼兒園游戲中，我們要努力建構積極有效的教師互動，給予幼兒和教師平等的地位。但我們必須要看到，目前幼兒園師幼互動中存在的諸多問題，在一定程度上影響了對幼兒教育的效果。因此，如何使教師正確認識自己與幼兒的定位是很重要的任務。

在很多情況下，教師把自己定位為管理者和控制者，因此在不少時候，幼兒是不被允許發起互動信號的。在這樣的壓力和環境下，師幼之間充分、積極的互動關系是難以建立的，也正是因為教師這樣的角色定位，教師對幼兒出現的問題或違規行為十分敏感，并為此發起了大量的以約束紀律、維護規則為目的和內容的互動。這些教師更為關注的是“班上是不是出事”、有沒有消極行為，至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊的需要，教師并不是很在意。

由此可見，在游戲中，教師的角色定位直接影響積極師幼互動的建構。為此，教師必須對自身角色定位進行調整。教師在游戲中絕對不是簡單的管理者、指揮者和裁決者，更不是機械的灌輸者或傳授者，而是良好游戲生活環境的創造者、交往機會的提供者、積極師幼互動的組織者以及幼兒發展的支持者。

教師只有對自己的角色進行正確的定位，才能在游戲中更多地關注幼兒的實際情況和 情感需要，而不是局限于約束紀律和簡單的傳授知識

漁王的兒子與農夫的女兒

我們的父母最喜歡孩子繼承自己的衣缽，但在指導孩子時卻往往成了束縛。于是，很 多很有成就、很有專長、很有水平的父母，培養出來的孩子卻難于“青出于藍，勝于藍”。有個漁人有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為“漁王”。他也想把孩子培養成為“漁王”。從孩子懂事起他就手把手地傳授捕魚技術，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚。因為只要按照他說的做，就能走捷徑，學得最快。孩子一開始很調皮，總是喜歡另搞一套，這讓父親大為光火。他長大了，父親又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛??為了讓他們少走彎路，父親一直孩子跟著他學。可是孩子又有逆反心理，不喜歡按照父親說的做。每當此時，父親就會說：“你別亂來，我吃的鹽比你吃的米還多，聽我的沒錯。”有時實在看不下去孩子亂來，就會大道：“不能這樣，這樣會翻船的，是要出人命的。后來把孩子嚇住了，只能亦步亦趨，雖學到了父親的很多經驗，可卻并不出眾，沒有成為“漁王”，這讓父親很是苦惱。后來有人聽了的介紹便說：“你的成長是在大風大浪中成長起來的，而你偏偏不讓孩子去闖蕩。你只傳授給了他們技術，對于他們來說，沒有翻船的失敗，沒有血的教訓，是成不了大器的！”

而另一位農夫看到女兒畫畫很有天賦，便不惜血本把女兒送到一個畫家那里學畫。一次，孩子畫了一棵樹，她在樹上畫了一只鳥，卻畫得比雞還大。畫家皺了皺眉，孩子為啥，孩子說：“現在的鳥太小，她希望大家別打鳥，讓鳥長大一些。”又一次，孩子畫了自己在臭水溝里玩。孩子父親看了，心里犯嘀咕：“只有人到大海里玩水，哪有人在臭水溝里玩水的呢？”父親正想罵孩子，但畫家示意別說。畫家便問孩子為什么這樣畫？孩子說：“要是今后小水溝和城市的內河的水都變得清起來，多好a ”畫家夸獎道：“你真聰明！繼續畫吧！”父親有些生氣了，真想罵：“這怎么可能呢，你可別誤人子弟啊！”但還是忍住了。后來女兒又畫了一匹馬，她的馬卻長了翅膀。畫家夸獎道：“畫得真好！”后來這個孩子參加了世界兒童畫展，卻得了一等獎。這讓她的父親驚喜得不得了，夸獎畫家：“你真有兩下子啊！”

第一個故事告訴我們，即使你擁有一身熟練的技術，如果堅持按成人的標準、思維、習慣、技術來教育、要求孩子，就不利于培養孩子的創造性。而第二個故事的畫家卻是一位大家，他知道創新是生命，為此特別注意保護孩子的創新思維，鼓勵孩子的創新精神，從而最大限度地發揮了孩子的創造能力，培養出了“天才

第二篇：幼兒園游戲

幼兒園親子游戲

1、幼兒園中班親子游戲： 哪吒尋寶

參賽對象：三口之家，選擇此項游戲的家庭須有兩位家長共同參與

游戲準備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙

游戲規則：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸 爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在“海中”尋找“寶貝”（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝！

2、幼兒園中班親子游戲活動名稱：袋鼠接力

幼兒園中班親子游戲活動人數：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。

幼兒園中班親子游戲活動內容：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

3、《我給爸爸媽媽穿衣服》：

一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

4、《螃蟹夾球》：

一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。

5、《兩人三足》：

幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點走向終點，先到者為勝。

6、《小飛機》：

幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。

7、小指揮（父子）中班玩法：

讓幼兒騎在爸爸的脖子上，家長蒙著眼，由孩子指揮方向運送氣球一個，先到者為勝。道具：氣球、筐、布條

8、吹坐氣球（家庭）小班

玩法：由爸爸在起點吹氣球，寶寶在中間運給在終點的媽媽，由媽媽坐破，先做破為勝道具：氣球

9、運球（家庭）學前班、大班

玩法：三人一組，寶寶拿起勺子運球，媽媽拿筷子運球，爸爸拿乒乓球拍運球，進行接力賽，先到為勝。

道具：乒乓球、勺子、筷子、乒乓球拍

10、接果果（祖孫）小班

玩法：幼兒和老人一組，幼兒站在起點，跑向放果子處進行投擲，由奶奶或爺爺在終點用筐接住，接多者為勝。

道具：沙袋、筐

11、協力踩踏車（母子）大班

玩法：媽媽和孩子一起背對背踩動協力踩踏車，先到者為勝。道具：協力踩踏車

12、蛟龍出海：（集體）

玩法：家長和老師用繩子各把一條腿綁住，向前行進，先到一組為勝。

13、袋鼠跳（母子）

玩法：媽媽和孩子接力用跳袋跳著前進，先到者為勝

玩法：跳袋

14、火險救援

玩法：爸爸或媽媽跨越障礙去救孩子，背著孩子跨障礙再回來，先到者為勝

15、套圈游戲:

玩法：媽媽、包包、爸爸終點站好，依次從頭將圈套入，在將圈從腳下到頭上取出，套給下一個人，依次進行。第一個人完成后移到隊尾，依次進行，先到為勝。玩法：呼拉圈

16、抬小豬（家庭）

玩法：由爸爸媽媽一起抬一根棍子，孩子掛在棍子上，父母抬著孩子，從終點到起點，先到者為勝。

17、推小車（父子）

玩法：孩子雙手著地，由爸爸抬著雙腿，向前行走，先到者為勝

18、游戲名稱：球球樂 彈球

準備：6個乒乓球，6個紙箱

玩法：準備好3個乒乓球和3個紙箱，3個紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長/幼兒站在桌子面前，給其3個乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進紙箱內為勝。

規則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起后進箱方可。

19、吸乒乓球

準備：9個乒乓球，6只盆，吸管若干。

玩法：一個盆里放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。規則：不能用手拿乒乓球。

20、吹乒乓球

準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球

玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，一吹進的為勝。

規則：不能用手拿球，只能用嘴吹。

21、游戲名稱：親子心連心

準備：動物字卡、運動字卡

玩法：家長看老師手中的字卡，讓幼兒猜是什么動物或什么運動項目，猜不中的可以說“過”然后繼續第二張字卡，在半分鐘時間里，大、中、小、托！幼兒分別猜出6、5、4、3的卡片就為勝利。

規則：家長只能用形體動作表示，不能出聲。

22、游戲名稱：考眼力

1、比比誰的眼力好 準備：啤酒瓶 筷子

玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進瓶里，便是優勝者。規則：每人有三次機會。

2、大家來找茬 準備：圖片若干 玩法：在規定的時間里以最快的速度找出不同者獲勝 規則：找出5處

23、游戲名稱：疊疊高

準備：空易拉罐、紙杯、積木

玩法：用空易拉罐、紙杯或積木進行壘高，在規定的時間里，壘的最高不倒者獲勝。

24、游戲名稱：迷迷轉

1、盲人敲鼓

準備：桌子 小鼓 鼓摧 眼罩各兩個

玩法：兩名幼兒為一組，拿鼓摧戴好眼罩站在線后準備。游戲開始后，幼兒憑感覺向前走，家長可語言提示孩子走的方向與路線，最先敲到小鼓的人獲勝。規則：不可摘下眼罩

2、貼鼻子 準備：眼罩一個

玩法：游戲者蒙上雙眼，在先后原地轉兩圈，然后向前走，家長可語言提示孩子走的方向與路線，幼兒在指定位置把“鼻子”貼在人頭上，貼中者獲勝。規則：不可摘下眼罩

25、游戲名稱：快樂套圈

準備：易拉罐、套圈

玩法：在地上擺放八個易拉罐，每個易拉罐之間的距離為20cm。參賽者站在離易拉罐一米遠的線上，向易拉罐扔圈。每人有三個圈。

規則：1.每人三個圈，站在指定的線后。2.投擲時，腳不能向前移動。

26名稱：夾珠

活動準備：玻璃球 小桶

玩法：在一個大桶內裝滿水，再往桶中放入較多的玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時間內（一分鐘），夾起指定個數（十五個）得獎。

27、名稱：搶椅子 準備：小椅子若干

玩法：幼兒8-10人一組進行游戲。音樂開始，幼兒繞椅子轉圈走。音樂停止，馬上搶到位子并坐好。沒有搶到位子即被淘汰28、1、保齡球 準備：玩具保齡球兩組

玩法：給每位幼兒家庭發4個球，站在規定線后，用手中的皮球向目標投擲，擊倒8個保齡球以上算優勝。

2、快樂貼貼貼

準備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個

玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

規則：

1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。

2、貼畫只能貼在臉上。

3、小朋友不能超出線外。

29、名稱：玩玩樂

準備：娃娃家材料、拼圖、油泥等

玩法：幼兒進游戲室后，選擇自己喜愛的游戲玩。

規則：保持游戲室桌面的整潔，愛惜玩具，完后會將玩具歸還原處。和同伴一起友好地玩，在游戲中相互謙讓。

30、名稱：釣魚

準備：自制魚桿6根，自制魚若干，字卡（大、小、中）

玩法：家長和幼兒共同站在線外拿著釣魚竿在“池塘”里釣魚。（4-6人一組）以釣的多，認識多為勝。不認識漢字（小魚）扔進池塘重新再釣。

規則：

1、不準站在線內釣魚。

2、幼兒不準用手到池塘里抓魚。

31、（戶外操場）

1、猜謎大樂透 準備：謎語字條若干

玩法：根據謎條的內容猜出正確的謎底，發揮幼兒的想象力 規則：每次允許拿一張謎條，猜出謎底可兌換獎品，一次多拿均不算數。

2、神勇射手 準備：球門2個，皮球20個

玩法：幼兒每人5個球，站在線后踢球入門，踢進3個以上的幼兒為優勝者。

規則：幼兒站在線后用腳踢球，不準用手扔。

32、水上大對抗

?玩法：水槽的中央有一個球門，兩邊各有一個海洋球。參賽者按海洋球的顏色分成兩隊，每隊各出一名家長、一名幼兒。請雙方隊員用嘴吹自己的海洋球，先將海洋球吹過門進入對方地界者獲勝。

規則：參賽者只能用嘴去吹海洋球，身體的其它部位不得接觸海洋球，違者犯規。

33、吹蠟燭

?玩法：在桌上距離起點1。5米出點燃10支蠟燭，請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎；中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。

34、聽話的小球

?玩法：4個家庭隨機組合為一組，幼兒手持乒乓球拍站在起點處，家長則站在終點處響應的位置，聽到裁判員的口令后，幼兒從筐中取一乒乓球放在拍上，快步直周到終點將球放在裝有面粉的盆中，然后持拍返回起點繼續運球，家長則把盆中的球吹至另一空盆中。聽到結束信號時，盆中球最多的家庭獲勝。

?規則：

1、幼兒運球途中求落地，須將球撿起后返回起點處重新開始；

2、家長吹球時球掉地，也應放入盆中重吹。

35、過河

玩法：4個家庭隨機組合為一組，家長和孩子一同坐在“小船”(輪胎車)上，聽到裁判員的口令后，拉住繩索往前行，先到達終點的家庭獲勝。

規則：如有中途掉河中者，必須“游回”起點處重新開始。

36、運球

玩法：4個家庭隨機組合為一組，家長和孩子面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運到指定的地方，最先運到的家庭獲勝。

?規則：

1、在運球的過程中，手不許碰到球；

2、途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。

37、猜爸爸媽媽（４－６歲）

目標： 加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

準備： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法： 幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意： １：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

38、小心陷井（４－５歲）

目標： 培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

準備： 空奶瓶４個，火柴棍若干。

玩法： 發給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規則： 火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

39、大西瓜、小西瓜（５－６歲）

目標： 增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。

玩性： 家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢。家長說：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。

注意：

１：此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。

２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

40、“二人三足跑”（５－６歲）

目標： 學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。

玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

規則： 爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

41、小雞出殼

一、游戲對象：2.5-3歲幼兒及其父母。

二、游戲目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

三、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

四、游戲方法：讓孩子發令說：“預備--起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。

42、《釣瓶子》（5-6歲）

目的： 培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。

材料： 純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

玩法： 用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。

43、傳達室動作（４－６歲）

目標： 體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。

過程： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

注意：

１：至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。

２：做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

44、毛毛蟲（4至6歲）

準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

45、踩氣球

利用資源： 水池

參加對象： 10個大班家庭

目標： ①鍛煉幼兒小腿肌肉； ②培養幼兒勇敢精神和合作能力。

準備： 氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活動身體：重點腳及小腿按摩。

二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數數，比較，給最多家庭發一樣小獎品）

三、水中踩氣球：

1、把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。

2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球？

四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

建議： 為幼兒準備好更換的褲子。

46、摘果子 利用資源：大樹

參加對象：個中班家庭

目標：

1、練習向上跳躍的動作。

2、通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。

準備： 自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

玩法：

一、活動身體：重點下肢運動

二、摘果子：

1、看一看樹上有什么果子？

2、按家長的要求摘不同數量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

三、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

建議： 教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。

摘水果。

秋天豐收了很多水果啊。

三人四足一起去摘水果。

要求是只能小孩去摘。家長的手不能碰到。

還有就是最好設置一些障礙物。

47、揪尾巴

準備：紙尾巴若干條。

游戲：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的文秘114版權所有尾巴多，哪個家庭就獲勝。

48、獻愛心

準備：書、棒、球各若干。

游戲：一家三口為一組。每人運送一樣物品到“災區”（指定地點）。要求不準用手，方法不準重復。

49、同舟共濟

準備：竹竿若干根。

游戲：一家三口為一組。家長和孩子的同一側腳綁在竹竿上，走到指定地點返回。

50、趕雙球

準備：一大一小皮球為一對，共若干對；網球拍若干副。

游戲：一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

51、找寶寶

準備：花床單6--8條，大帽子6--8頂，小紅花若干。

游戲：請幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂扭動，家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節目。

規則：幼兒背向家長，不能出聲。

建議：游戲可分成兩組進行，3--4個家庭為一組。

52、劃龍船

準備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

游戲：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。

53、水果配對

游戲目的：培養幼兒的觀察力及認知的匹配。

適用對象：2～3歲。

游戲準備：1.購買好4種以上水果若干。

2.果盆4個。

游戲過程：

1.出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2.出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

3.讓幼兒進行水果配對，將水果放到相應的果盆里。

指導重點：

1.根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

2.讓幼兒學說水果名稱。

54、釣魚?看誰快（適用于3～6歲）

游戲目的：訓練幼兒的靈敏度和感知能力。

游戲材料：各種顏色的魚（各種顏色的橡塑紙或吹塑紙，拿筆畫成魚狀，用剪刀剪下，再拿3cm 的細鉛絲從魚嘴的地方串過并彎成圈）。釣魚竿一根（用線的一端系在竹竿上，另一端系上一塊磁鐵或魚鉤，磁鐵適應3～4歲的幼兒，鉤子適應5～6歲的幼兒）。

游戲方法：把紅、黃、藍、白等各種顏色的魚放在地上，爸爸或媽媽喊到什么顏色的魚，孩子就把什么顏色的魚釣上來。孩子釣得準，說得對，應予獎勵。魚釣完后，可讓幼兒數一數，各種顏色的魚分別有幾條。

55、造房子

游戲準備：格子房、骰子。

玩法：出示一個格子房，上面有數字，用兩個不同顏色的棋子來代表游戲雙方，先用骰子隨意地扔出一個數字（根據學習組成的情況來更換骰子上的數字）猜拳決定誰先走。兩個格子里的數要合起來等于骰子上的數字。

游戲對象：3～6歲的幼兒及其父母。

游戲目的：發展動作，提高動手能力，使手部小肌肉群得到進一步發展。

游戲材料：筷子二雙，碟子二只，二只一次性杯子中分別放10粒青蠶豆。

游戲方法：由爸爸做裁判，媽媽和孩子分別用筷子把青蠶豆從杯子中一粒一粒挾到碟子中去。完成后，把青蠶豆剝去皮，看誰得勝，最后，由爸爸給優勝者“頒獎”。

56、親子游戲：吹蠟燭

玩法：在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭，請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎；中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。公園廣場版

57、連體人

游戲目的：訓練幼兒方向感，鍛煉幼兒后退走的能力，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到游戲的別樣樂趣。

適宜年齡及游戲人數：適合4歲～6歲孩子及其家長，共lO人左右。

游戲準備：一塊較平坦的空場地，幼兒熟悉自己父母的姓名。

游戲玩法：

1．幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然后轉身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序。

2．老師說：“大家去找自己的家人吧!”

3．兩排人一起把雙手放在背后，開始倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

4．喊聲可以盡量響亮，但不能把頭轉過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。

注意事項：

選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發生危險。

58、看你笑不笑

游戲目的：使幼兒在與人交往的過程中學習掌控自己的身體，發展對物體的控制能力。

適宜年齡及游戲人數：5歲～6歲幼兒及其家長，人數不限。

游戲準備：一根吸管。

游戲玩法：

1．幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

2．做出怪像逗對方發笑，并把吸管傳遞給對方，一個一個互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。

注意事項：

在圍圈的過程中注意調整幼兒與家長的距離，以避免距離過遠傳遞時掉落，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。

59、同手同腳

游戲目的：增進幼兒手臂的力量，發展靈活性和協調性，并加強幼兒障礙走、跑的能力。

適宜年齡及游戲人數：適合5歲～6歲孩子，多人競賽。

游戲準備：繩子若干。

游戲玩法：

1．游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長lO米的路作為比賽場地。

2．以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發線上，裁判下令出發后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優勝者。

注意事項：

注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。

60、城堡大戰

游戲目的：反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。

適宜年齡及游戲人數：2歲～4歲的孩子，一個家庭一組。

游戲準備：每組小球一個，積木或盒子若干。

游戲玩法：

1．爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

2．爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3．大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

4．爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

注意事項：

1．孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學習如何瞄準目標物。

2．如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。

第三篇：2017最新幼兒園游戲匯總（范文模版）

適合幼兒園小朋友的民間游戲集

抓

包 游戲目的

培養幼兒動作的協調性。游戲準備 沙包若干只。游戲方法

幼兒通過猜拳或其他方法排定游戲順序。將沙包撒落在桌上，操作者取其中一只沙包往空中一拋，要趁沙包未落下時敏捷地抓起桌子上的一只沙包，然后放置旁邊。第二次抓兩只，第三次抓三只，以此類推，直至抓完所有的沙包。游戲規則

1．用同一只手完成一系列動作。

2．如游戲中接不到拋出的沙包即為失誤，應交換角色重新開始。

背

磚 游戲目的

培養幼兒動作的協調性。游戲準備 小籃球若干。游戲方法

若干幼兒，每人背一個球，用雙手托住，邊念兒歌邊做走路動作。游戲規則

球不能掉下來，誰的球掉了即為失敗者。附兒歌

買磚，背磚，老爺，上山，走一步，踮一踮，看誰跑在前。拍

大

麥 游戲目的

培養幼兒協作游戲的能力。游戲方法

兩人一組。游戲開始，兩人邊念兒歌邊做動作。念“一籮麥”時，乙兩手合攏，甲雙手同時摞乙的兩手背；念“二籮麥”時，甲兩手合攏，乙雙手同時摞甲的手背；念“三籮開始拍大麥”時，動作同“一籮麥”；從“噼噼啪”開始至最后，兩人邊念兒歌邊按節奏對拍：先自拍一下，然后右手拍對方右手，再自拍一下，然后左手拍對方左手，依次進行。游戲規則

摞手背時兩人必須輪流進行。建議

對拍時，可根據幼兒發展水平，增加或降低拍手難度，變換花樣。如：(1)兩人同時伸出雙手，手心手背對拍。

(2)先自拍一下，然后左手拍對方右手，再自拍一下，然后右手拍對方左手。

(3)先自拍一下，右手拍對方左手(連續兩次)，然后換左手拍對方右手(連續兩次)。附兒歌

一籮麥，二籮麥，三籮開始拍大麥。噼噼啪，噼噼啪，大家來打麥。麥子好，麥子多，磨面做饃饃。饃饃香，饃饃甜，愛惜糧食要牢記。推

小

車 游戲目的

鍛煉幼兒手臂力量，培養幼兒協調合作的能力 游戲方法

兩人一組，甲扮“小車”，乙扮“推車”人。

游戲開始，甲爬于地，乙兩手握甲雙腳腳踝，提起。此時，甲用雙手，乙用雙腳，兩人邊念兒歌邊協調前行。游戲規則

“推車”人不能用力過猛，速度也不能太快。建議

1．兩人經常互換角色，反復進行。2．此游戲適合在戶外草坪上進行。附兒歌

吱呦呦，小車叫，推上小車賣甜糕。誰要?誰要? 我要!我要!娃娃吃得瞇瞇笑。

搖

元

宵 游戲目的

培養幼兒游戲的協作能力。游戲方法

幼兒人數不限，一分為二，一部分扮“大人”，另一部分扮“小孩”，“大人”與“小孩”面向同一方向站立。“大人”雙手從“小孩”腋下穿過抱住“小孩”，按兒歌的節奏向兩邊搖動“小孩”，直至念完兒歌，然后抱起“小孩”轉一二圈。游戲重新開始。游戲規則

1．搖動“小孩”時，必須根據兒歌節奏進行。2．搖動時“小孩”雙腳不能離地。附兒歌

搖搖搖，搖元宵，我的元宵是寶寶； 穿紅衣，戴紅帽，不說話，總愛笑； 吃飯不讓媽媽喂，走路不讓爸爸抱； 看見小鳥點點頭，看見客人問聲好。

炒

黃

豆 游戲目的

培養幼兒動作的協調性。游戲方法

兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。游戲規則

兩手拉緊不能松開。建議

1．小班幼兒可先轉體180度，背對背站立，準備一下再轉180度，面對面站立，這樣繼續進行。

2．中、大班幼兒可連續翻。

3．此兒歌用上海方言念，趣味更濃。附兒歌

炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。

蒸

饃

饃 游戲目的

培養幼兒語音的節律及語言與動作的協調性。游戲方法

甲乙兩人面對面坐下，左右手相互交錯放在膝蓋或桌子上。游戲開始，兩人邊念兒歌邊輪流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做動作一次，反復進行。游戲規則

游戲時，兒歌不能念錯，伸手要快，有節奏地進行。建議

此游戲也可三人玩。附兒歌

小狗熊，離開窩，來到河邊蒸饃饃，和好面，點著火，只有鍋蓋沒有鍋。小狗熊，忙回窩，一看氣得發了火，窩里有鍋沒有蓋，窩外有蓋沒有鍋。

滾

鐵

環 游戲目的

培養幼兒動作的協調性。游戲準備

各種鐵箍或廢舊自行車鋼圈作鐵環，鐵鉤或木棍若干。游戲方法

滾鐵環時，幼兒一手握鐵鉤(或木棍)，輕輕套住鐵環，稍用力推，鐵環向前滾動，人隨后跟著。鐵環始終不倒，可一直玩下去；滾動的鐵環倒下則由其他孩子接上來滾。游戲規則

鐵環倒下，游戲者則為輸。建議

1．滾鐵環時要把握好鐵環的重心，持棍或鐵鉤的手用力適度，左右擺動也應得當。2．要掌握好路面凹凸情況。

3．待幼兒熟練掌握后可進行比賽，也可表演。

做

豆

腐 游戲目的

復習稱謂詞，培養幼兒協作能力。游戲方法

兩人一組面對面坐，雙手相拉，順一個方向做“推磨”狀。同時進行一問一答，如果回答不出或回答重復，問、答雙方調換角色。游戲重新開始。游戲規則

一問一答順一個方向做“推磨”狀，動作要協調。建議

問答稱謂可隨機安排。附兒歌

推推磨，拉拉磨，你推我拉做豆腐。問；做好豆腐誰來吃? 答：外婆吃。

問：外婆不吃誰來吃? 答：舅媽吃。

問：舅媽不吃誰來吃? 答：舅舅吃。

外

婆

橋 游戲目的

培養幼兒協作能力。游戲方法 兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。游戲規則

搖動時兩人朝一個方向。建議

此游戲適合小班幼兒。兒歌用上海方言念，趣味更濃。附兒歌(方言、普通話)搖呀搖，搖到外婆橋，搖呀搖，搖呀搖，外婆叫我好寶寶，一搖搖到外婆橋； 你來抱，我來抱，外婆好，外婆好，抱到瓶邊去拿糕。

外婆叫我好寶寶。

搖

船 游戲目的

培養幼兒協作能力。游戲準備

小橋(替代物)。游戲方法

兩人一組，面對面坐在對方腳背上。兩人輪流將對方身體往上翹起，依次輪流搖擺移動。建議

1．游戲可幾個組同時進行比賽(朝小橋方向移動)，先到者為勝。2．此游戲適合在草坪上進行。

你拍一，我拍一 游戲目的

培養幼兒協作游戲的能力。游戲方法

兩名幼兒交叉拍手。建議

可變換拍手方法。附兒歌

你拍

一、我拍一，黃雀落在大門西； 你拍

二、我拍二，黃雀落在樹間兒； 你拍

三、我拍三，三三見九九連環； 你拍

四、我拍四，四個小孩寫大字； 你拍

五、我拍五，五個小孩畫老虎； 你拍

六、我拍六，六碗包子六碗肉； 你拍

七、我拍七，七個小孩打野雞； 你拍

八、我拍八，八個小孩吹喇叭； 你拍

九、我拍九，九只胳膊九只手； 你拍

十、我拍十，莊稼老漢看糧食。

背板蹺板 游戲目的

鍛煉幼兒全身的力量，培養幼兒之間的友好關系。游戲方法

甲乙幼兒相互背靠背，挽住胳膊，然后邊念兒歌，邊按節奏輪換相互背起來，放下。第四句念完后一起蹲下，互相問答，念最后一句時，一起起來，自始至終胳膊相挽。游戲規則

甲乙幼兒必須身高、體重、體力相仿，教師應注意控制幼兒的運動量。附兒歌

合：背板，蹺板，鄉里娃娃叫喚，麥子長、豆子圓，我們一起蹲下來。甲：你姓啥? 乙：我姓×。乙：你姓啥? 甲：我姓×。

合：我們一起站起來。

按數字的順序大步跨跳。

拉 大 鋸 游戲目的

培養幼兒協作能力。游戲方法

兩名幼兒面對面坐下，相互手拉手前后搖動。游戲規則

搖動時順一個方向。附兒歌

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接姑娘，挨女婿，小外甥，也要去，沒飯吃，給你一個雞蛋吃。踏板走。建議

踏板也可做成兩人玩的、三人玩的或多人玩的。

剪刀、鎯頭、布(2)游戲目的

培養幼兒動作的靈活性。游戲方法

全體幼兒分成人數相等的兩隊，從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續猜拳；如果手勢不同，決出輸贏。輸的幼兒被淘汰，換后面一位幼兒繼續進行，最后看哪一隊留下的幼兒多，則勝。游戲規則

1．猜拳時要同時亮出手勢。2．“剪刀”贏“布”，“布”贏“鎯頭”，“鎯頭”贏“剪刀”。建議

1．此游戲適合中班、大班幼兒。2．猜拳時也可用腳。婆婆來了 游戲目的

培養幼兒反應的靈敏性，動作的敏捷性。游戲方法

全體幼兒圍成圓圈，請九名幼兒站在圈內，其中五名扮“婆婆”，四名幼兒蹲在地上扮“燒餅、果子”。游戲開始，“婆婆”似老婆婆走路的樣子在圈內走，全體幼兒念完兒歌，每個“婆婆”立即去抓一個“燒餅、果子”，沒有抓到“燒餅、果子”的“婆婆”為全體幼兒表演一個節目。然后“婆婆”、“燒餅、果子”各自到圈上找一個朋友交換角色。游戲重新開始。游戲規則

“婆婆”必須等兒歌念完后才能去抓“燒餅、果子”。附兒歌

打羅羅，墊羅羅，熟了麥子請婆婆，哪兒坐，炕頭坐，燒餅果子一大摞，臨走時，還很饞，再捎一笸籮。

舞 龍 游戲目的

練習按信號做動作，培養幼兒動作的敏捷、連續、協調性。游戲準備

龍的頭飾、小鼓、絨球(作龍珠)各一個。游戲方法

幼兒八至十人為一組，請一人為擊鼓者，一人為“舞龍珠”者，排頭一幼兒戴上頭飾為“龍頭”，其他人排成一路縱隊作“龍身”，每人雙手搭在前面一幼兒肩上，“舞龍珠”者面對“龍頭”按鼓聲的快慢、輕響，左右、上下、前后，來回抖動“龍珠”，“龍”則隨著鼓的節奏、彩球的變化上下起伏擺動。游戲規則

“龍”一定要按“龍珠”的變化和鼓的節奏擺動，并注意連續性、協調性。建議

為增加民族氣息，游戲者可穿當地的民族服裝，手持布龍進行。

丟 手 帕 游戲目的

發展奔跑能力。培養幼兒機智、靈活的良好品質。游戲準備 手帕一塊。游戲方法

圍成一圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者。他手持手帕，隨著大家的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕丟在某一小朋友身后。待唱到“快快快快捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟者。當丟者跑到被丟到手帕小朋友的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續進行。如追到了，要罰丟者唱首歌。

第四篇：幼兒園游戲

大班集體游戲

灑水車：

玩法：部分幼兒將帶子系于腰間，扮作“灑水車”的“水”，若干名幼兒作“灑水車”，其他幼兒想象扮演馬路上各種各樣的人和物。如:小朋友、警察、老人、清掃工、騎車人、樹、房子、花朵、廢物箱等(其中只有人能跑動)。在輕快的音樂聲中，“酒水車”在“馬路”上穿行，當發出“酒水啦”的信號時，“酒水車”用“水”去碰“馬路”上的“人”，扮演“人”的幼兒四散躲避，若被“水”灑到，則退出場外，停止游戲一次。

老鷹捉小雞：

玩法：兩名幼兒分別扮“老鷹”和“母雞”，其他幼兒扮“小雞”，依次抱腰躲在“母雞”身后。“老鷹”設法抓“小雞”，“母雞”盡力保護“小雞”，免遭“老鷹”襲擊。被抓到的“小雞”暫時退出。

拖地板：

玩法：一腳踩住布，另一腳蹬地向前移動，為“單腳拖地板”。雙腳各踩抹布左右轉動，同時軀干、雙臂配合，向前移動，為“雙腳拖地板”。一人雙腳踩住抹布，另一人拉住其雙手慢慢向前移動，為“雙人拖地板”。若干人手拉手，單腳踩住抹布一起向前移動，為“集體拖地板”。

大力士：

玩法：幼兒討論并嘗試：用什么辦法把大積木搬過“溝”？（抱、抬、背、頂）幼兒想法用繩子把大積木拉到“建筑工地”造房子。“洪水”把“房子”沖倒了，幼兒把大積木再拉到“山坡”上造“房子”。

宇航員：

玩法：了解宇航員的生活、工作特點。三人一組組建“飛船”，模擬空中飛行動作。聽信號，避讓其他“飛船”，再指定區域的積木上站立，表示登上“月球”。想象、模擬宇航員再“月球”上的各種活動，相互展示、交流。聽信號，從“月球”返回“地球”。

小海軍：

玩法：幼兒扮演海軍戰在“軍艦”上想象、模擬各種動作。隊列操練：將“軍艦”間隔排列，邊跨越“軍艦”邊做各種走、跑、跳的動作。聽信號，幼兒扮作“掃雷艇”，盤坐在滑板上，用手推地向前滑，尋找目標。“掃雷艇”將“水雷”（圈、皮球）排除，并運送到軍艦上集中。

獅子王：

玩法：扮演小獅子，聽音樂自由模仿小獅子玩要的動作，如：獅子散步、吹喇叭、頂球打滾等。將鐵罐擺成梅花狀，嘗試在罐上走。跳過壘高和擺放距離較遠的鐵罐。嘗試跨過各種高度的柵欄。小獅子游森林公園：聽信號，迅速用各種罐頭和大雪花片設置多處有間隔距離的障礙，依次跳過障礙，到“森林公園”取一樣喜歡的東西再返回，可往返數次。

小機靈：

玩法：把泡沫板當作方向盤開汽車。泡沫板若干，有數字的面朝下，散放在場地上。嘗試在泡沫板上“高人走”、“矮人走”，或繞著泡沫板跑。聽音樂嘗試用各種方法跨跳寬窄不一樣的泡沫板。幼兒扮演“小機靈”，根據數字信號踩泡沫板，使踩過的板上的數字，找一個“朋友”站在一起，使兩個數字合起來（加或減）等于數字信號。找錯了，暫停游戲一次。

運瓜：

玩法：幼兒站成若干隊，每隊前面和相應終點處各放一個圈，圈內放有三個球，聽信號快速沿直線跑，把球運至終點的圈內，回來拍本隊第二位幼兒手后排至隊尾。第二位幼兒快速奔跑，把終點的球再運至本隊圈內，以此類推，看哪隊幼兒運球的速度最快。幼兒沿“十字線”站成人數相等的四隊，排頭幼兒想法在胸前抱住三個球，沿順時針方向繞圈快跑一周，把球傳給本隊的第二位幼兒后排至隊尾，看哪隊速度快又不撞他人。

大圓小圓：

玩法：根據信號沿圓圈跑成一個大圓，然后手拉手或搭肩沿圓圈跳。由一個大圓跑成兩個中圓，再由兩個中圓跑成四個小圓或多個大小不同的圓。圍一個大圓，1—4報數成若干組，根據信號變化相互追擊，如：“2號追3號”、“單數追雙數”、“倒跑”、“女孩追男孩”等等。

唐僧、孫悟空、白骨精：

玩法：幼兒報數后分成兩隊，每隊選一個隊長，面對面站好。隊長召集隊員商量，在唐僧、孫悟空、白骨精中選一個角色扮演，然后兩隊站好一起念兒歌：“唐僧騎馬咚了個咚，后面跟著孫悟空，孫悟空本領大，抓住白骨精轟轟轟，轟!轟!轟!”念到最后個“轟”字時，雙腳跳遠，落地后做一個造型動作，代表相對應的角色。這三種角色的制約關系是：唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。兩隊幼兒看到對方扮演的角色后，快速決定自己是追還是逃。如果正巧角色造型相同，就重新選擇角色，方法同前。

送糧：

玩法：幼兒自由玩輪胎，交流展示各自的方法。自由選擇在不同路面（木板、竹梯、輪胎）上推滾輪胎。在有難度的路上（如木板架高、木板下墊一輪胎，成兩頭會翹的路等）推滾輪胎。鼓勵幼兒嘗試走每種路。送糧：沙袋為糧袋，幼兒把“糧袋”自由擺放于輪胎縫隙里，推著輪胎在各種路面上走，直至把所有的糧食運完。

龍虎斗：

玩法：泡沫長積木散放在場地上，代表“樹林”，幼兒自主選擇頭飾，扮演“龍”“虎”，自由地走、跑、跳。發出信號，“龍”、“虎”在“樹林”中跑，跑動時根據信號變化不斷變換追逐對象，如“龍追虎”變成“虎追龍”，被追到者為輸。

機器人導盲：

玩法：

兩人三足：

玩法：每隊選取10名隊員，兩個人一組，兩人的其中一只腳絆綁在一起。參賽兩人相鄰腿上的綁繩的位置不能高于膝蓋部分，當然也不能低于腳裸。在游戲過程中若繩子脫落，哪里脫落那里綁好再出發。比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，返回至起點處，再將繩子解后，交給下一組隊員進行賽跑。最后以完成時間長短進行排名。

電鰻：

玩法：

勾腳跳：

玩法：

小士兵：

玩法：

移動的墻：

玩法：

頂罐：

玩法：在朝鮮或印度音樂的伴奏下，自由地在場地上“頂罐”（大小塑料筐）走。場地一端放置小沙包，聽信號邊走邊取小沙包放入“罐”中，送至場地另一端。

嘗試兩腳分踩在兩條平衡木上頂“罐”走。

大腳廚師：

玩法：

寫“王”字：

玩法：選一個人面朝墻，讓他在墻上寫“王”字，寫字的速度可快可慢。寫完“王”字后要快速回頭，如果看見有人在動，那么他就會被抓到寫字的人身邊。而另一邊需要劃一條線，線后面是他們的“家”只要有人觸碰到寫字的人，寫字的人就會抓那些還沒跑回“家”的人，如果被抓住，下一回合就成被抓的那人來寫“王”字。講完規則后，我們用猜拳的方式來決定寫“王”字的人，后來我成了那人個。游戲來始后，我寫完宇，迅速轉身，我的“火眼金睛”在他們幾個之間來回掃視著。哈哈！我看到一個人腿抖了一下，“到這邊來吧！”我朝他喊。他只好走了過來，淪為第一個“犧牲者”。

我們邀請一個人：

玩法：大家分為人數相等的兩組，面對面手拉手，相隔十來步站成兩排。先由一組開始邀請：這組人集體唱著問：“我們邀請一個人！”一邊唱，一邊按節奏前行4步，再后退4步。另一組（被邀請組）唱著回答：“你們邀請什么人？”同樣是一邊唱一邊前行、后退。邀請組早就商量好要邀請對方的某某某（例如“李小毛”），一起唱著說：“我們邀請某某某（例如‘李小毛’）！”被邀請組唱著問：“什么人來同他去？”邀請組已有既定方略，唱著回答：“某某某（例如‘王大寶’）來同他去！”唱罷，這一番對唱所確定的人選出列，在兩組隊列之間的空場進行對決，按照預先商量好的方式，或以“石頭、剪刀、布”猜拳，或拔河角力。對決過程中，兩方集體給與鼓勁加油。這兩個人選比賽完了，輸者要跟隨贏著進入對方的隊列中。一輪比賽結束后，接著更換邀請和被邀請方，開始下一輪比賽。游戲結束時，以人多者為勝利。

腳尖腳跟腳尖踢：

玩法：

通關：

玩法：幼兒用粉筆在水泥地上畫兩橫、兩豎共九格的“棋盤”，在“棋盤”的格子里按順序寫上1-9的數字，自由地在“棋盤”上跳。幼兒自由討論用什么方法來跳“棋盤”，如按數字順序跳、單雙數跳、單腳跳、雙跳。所號、用相應的方法快速跳“盆，如所數字跳進相應格子內等以畫“”和“x”為各方的棋子。每人每次一個子，比的三個子成橫三、豎或者斜三，連上三格為通關取勝兩位幼兒為一組，分別持不同顏色的雪花片在棋盤里跳進出，用下三字棋的規則和用手下棋的規則一致，三片同色的雪花片連成直線即為勝者。

擠牙膏：

玩法：

石頭剪刀布：

玩法：幼兒兩人一組，每組一名幼兒在原地做猜拳的人，另一名幼兒則做與猜拳幼兒相對應的走步人。走步人站在起點線上，猜拳雙方相對而立，邊念“石頭、剪刀、布”邊用腳做動作（“石頭”為兩腿并攏，“剪刀”為兩腿一前一后，“布”為兩腿向兩側張開）,當說到“布”時，以最后動作決出勝負，勝者一方的走步人向前跨一大步。游戲反復進行，直至走步人到達終點，先到終點為勝方。

跳房子：

玩法：

跳橡皮筋：

玩法：將橡皮筋縛在椅子腿上，呈封閉狀三角形或多邊形。幼兒邊跳邊用滬語念兒歌，并著兒歌節奏在圈內沿橡皮筋循環行進跳。三名以上的幼兒為一組。由兩人扯住橡皮筋，其余為跳者。跳者邊跳邊念兒歌：馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你馬上就開花。”兒歌完，跳者的要正好將橡皮筋踩住。每跳完一曲，橡皮筋高度便升高一次，依次為：地上、流、部、部、腰部、腋下、肩膀、耳朵、頭頂、小舉、大舉。如跳時犯規或夠不到橡皮筋時，則換人。

找朋友：

玩法：A幼兒自選領巾系于頸間，以示區別，互相爬著找朋友。A找領巾相同色的朋友。A找領巾不同色的朋友，如:教師給出信號“紅黃藍”，則紅黃藍三隊跪爬集合成一團，綠隊單獨成組。A按數找朋友。如信號為“當個好朋友”，則5名幼兒抱成團。根據信號，2～6人為一組，快速爬至平衡板上站立，不可有同伴掉下平衡板。

滅害蟲：

玩法：各種“害蟲”圖片懸掛于場地四周。聽信號，幼兒自選各種不同的身體姿勢站在場地四周，并用各種方法投擊“害蟲”。可以近距離靜止狀態投擊，或從下彎腰投擊，或背對圖片向后投擊，也可以遠距離奔跑驟停投擊。

吹羽毛：

玩法：在桌子中間放若干羽毛，兩名幼兒分別坐在桌子的兩側，同時用力吹羽毛，將羽毛吹到對方的一側落下為勝。幼兒手持羽毛朝上吹，使其飛舞起來。幼兒分別站在網的兩側，設法將羽毛吹過網。

神投手：

玩法：幼兒手持沙包對準懸掛在繩子上高低不一的圈投擊。幼兒組成人數相等的兩隊迎面站立，一隊幼兒手持圈蹲在線上，另一隊幼兒站在一條線上，將手中的球推出擊圈，并設法使球穿過圈。部分幼兒沿線滾動圈，持沙包的幼兒投擊滾動的圈。幼兒交換角色進行游戲。

銀球進瓶：

玩法：嘗試兵乓球和半個塑料瓶的各種玩法。把兵乓球往上拋、往下拋、往墻上投、用瓶接球。探索怎么才能把乒乓球跑得直，怎樣用瓶接住球。

灌籃高手：

玩法：出示籃球和圈，討論怎么玩。兩人結伴，嘗試一人投籃，一人拿網接球。一人拿網，多人投籃，拿網者朝各個方向舉起網，其余幼兒投球進網，比比誰投得準。拿網者與投球者互換。

耳聰目明：

玩法：幼兒四散在場地中，聽信號快速爬入對應場地，例如信號為1，則全體幼兒快速進入1號區域。改用手勢、口型、視線停留等方法，讓幼兒感知所要進入的區域。靈活運用以上方式進行組合變換，引導幼兒快速爬到相應區域。

球兒滾滾：

玩法：半數幼兒團身扮球，在場地上滾動。另一半幼兒扮“球員”，聽口令向各個方向推“球”。球員”們推“球”繞標桿轉動球兒”繞過標桿，滾進球門交換角色玩。

奇妙的數字：

玩法：幼兒聽音樂，在場地上四散爬動。教師扮魔術師，手持紙棒，說：“變變變，請你變個。”幼兒馬上用自己的身體換一個數字“1”的造型，以此類推可變2-10的數字。兩人合作用身體變數字，可超出10的范圍。

過西瓜地：

玩法：A部分幼兒四散在場地中團身扮西瓜，另一部分幼兒扮演小豬，小心地爬過“西瓜地”，不碰撞“西瓜”。扮西瓜的幼兒在場地中不斷地移動身體成滾動的“西瓜”，“小豬”們小心地過“西瓜地”，不被滾動的“西瓜”碰上。交換扮演“西瓜”和“小豬”的角色。

摘葫蘆：

玩法：討論用什么方法能快速地從登架上摘取葫蘆?攀爬時怎樣注意安全幼兒嘗試爬大型登架，可從外側、內側及不同方向向上攀爬。攀爬架頂端掛有若干葫蘆，聽信號，幼兒以最快的速度向上攀爬，摘取葫蘆，比誰最先摘到葫蘆。每次向上攀爬只能摘取一個葫蘆。

炒黃豆：

玩法：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協擺手。兒歌念到“翻跟斗時，兩人舉起同一的手臂，共同鉆過、翻轉身體180度，成背對背。然后兩人繼續念兒歌，再翻轉成面對面。游戲反復進行。“兒歌炒、炒、炒黃豆炒好黃豆翻跟斗。”

穿越大氣層：

玩法：準備發射:24名幼兒套在一個圈中，按順時針或道時針方向轉跑。大氣是兩名幼相米左右一名幼兒將圓滾出另名幼根據離自己身體的距離和滾動的速度，看準時機，迅速鉆過正在滾動的圈。A幼兒變換角色，繼續游戲。

坦克兵：

玩法：幼兒在席筒里面平躺，自由地在場地四周側身滾動。魚貫地爬過排成長龍的席筒，玩“鉆地道”游戲。兩人一組鉆在席筒里，半蹲，邊推席筒邊向前爬，似坦克車在前進。自由選擇、扮演坦克兵或投彈手，當“坦克車”向“陣地”駛來時，“投彈手”在小椅子后面，用沙包投擲，若“坦克”被擊中，則調換方向回“大本營”，“修理后再出戰，若“坦克”開至“陣地”，仍未被沙袋擊中，則“坦克兵”獲勝。

貼人：

玩法：小朋友手拉手圍成一圈站立，老師請小朋友一二一的報數,然后讓報一的小朋友站在報二的小朋友的前面，老師講游戲規則:老師先請出兩位小朋友做示范，一個小朋友跑另一個小朋友追,跑的那位小朋友貼到哪個小朋友前面,這組小朋友的最后一位就開始跑。如果,跑的那個小朋友被抓,這個小朋友就要反過來抓剛剛追她的的那個小朋友，依次循環。

時空隧道

玩法：幼兒自由結伴，兩人雙手將繩子舉高架空，另兩個下蹲走或鉆爬過繩子，游戲若干時間后，角色交替。全體幼兒面對面成兩列，橫隊站立，兩人面對面持繩至一定高度，不斷上下振動繩，形成“時空隧道”，隊伍末尾處的幼兒魚貫從“隧道”里鉆出來，然后在隊前站立，游戲不斷重復進行。

第五篇：幼兒園必備游戲

幼兒園常用游戲

我是小明星 規則：教師請參加游戲的每個幼兒拿一張字卡，游戲開始，教師放音樂，教師說請xx字寶寶出列拿有這個字寶寶的幼兒就要跟音樂學明星一樣亮相，走到臺前擺造型，其他小朋友用手當做是相機給明星寶寶拍照。

小獵人打地鼠 規則：請幾名幼兒拿著字寶寶，當小地鼠。一位小朋友當小獵人拿著錘子。當老師念到ix字寶寶的時候，x字寶寶的小地鼠就要蹲下，要不然就會被小獵人給打到。一輪下來如果小獵人一個地鼠有沒打到，小地鼠就全體做開槍動作，啪啪啪，反抗小獵人。

踩石過河 規則：在地上畫兩條平衡線做小河，把字寶寶隨意貼在河中間當做是石頭，讓小朋友們踩著字寶寶，并且讀出來才可以過河。（可以進行分組比賽）

螞蟻搬豆 規則：三個小朋友組成一只螞蟻（第一個小朋友站立當螞蟻頭，第二個小朋友九十度彎下，手扶著第一個小朋友的腰當螞蟻身體，第三個小朋友當螞蟻的后半部分，手要把字寶寶扶穩不能掉到地上）字寶寶放在螞蟻的身上，請螞蟻把字寶寶送到某個地方，分幾組進行比賽，看那只螞蟻最快把字寶寶送到目的地。

花式搶卡片 教師在黑板上貼上成語卡、詩句卡、或是識字卡（要求擺放凌亂）。

幼兒分成兩組，每組請2-3名幼兒站在規定的起點，聽到老師念：“請走向成語xxxx幼兒便問“老師老師，怎么走？”當老師說“請轉著走的時”（口令可以改動，如蹲著走、倒著走、跳著走）的時候，幼兒便按照老師說的，轉著走向黑板，拿到成語讀出來并做記憶操.途中，當老師喊“停”，的時候，所有幼兒立刻定住不能動，若有動了的幼兒即返回遠點。

動物大作戰 教師將卡片放置于終點處。

幼兒分2組，每組幼兒模仿一種動物（例如：鴕鳥、馬、螃蟹、猩猩等），選定動物后，統一模仿一次該組動物動作，教師于終點處發出口令，“動物大作戰go！“每組第一位幼兒按照該組動作沖向終點，任意拿出卡片，請該組的其他隊員大聲讀出該卡片內容（并做記憶操）。若讀對，便將卡片以原動作拿回起點處，下一位組員接力出發。

直至卡片全部搶完，教師統計哪一組卡片多即獲勝。

丟雪球 教師將兩個框（紙簍，亦可用其他類似物品代替）放于終點處。教師手舉卡片站于兩個框中間。

幼兒分成2組，每名幼兒人手一個雪球（用報紙團成的紙團），教師喊開始時，每名幼兒接力“丟雪球”，先將雪球丟進框的幼兒，立即將卡片內容讀出，讀對可將卡片取回該組，下一位組員接力繼續。

直至卡片全部讀完，教師統計哪一組卡片多即獲勝。

大風吹

規則：一起念口令“大風吹，大風吹”老師說“大風吹拿著x字寶寶的小朋友。”拿著x字的小朋友就轉圈圈。或是其他動作。（或是大風吹短頭發的小朋友。短頭發的下朋友就跺跺腳...打保齡球 規則：教師將卡片分別貼在裝好水的礦泉水身上，滾球撞擊礦泉水瓶，把四個礦泉水瓶-字排開，在距離礦泉水瓶2-3米的地面上畫一條起點線，幼兒把皮球把皮球放在起點，當聽到“一、二、三、滾球”的口令時，幼兒立刻將球推向礦泉水瓶，撞到哪個就請哪個幼兒說卡片內容，游戲可分幾組進行，以比賽的形式來游戲。

行禮 大家圍坐成一個松散大圓圈的椅子上。主持人先講解并示范中西方男女的禮儀：中男拱手為禮；女雙手放于左腰上，行屈膝禮。西男摘帽，稍彎身；女兩手拉裙屈膝。游戲開始主持人走到任何一人面前，向他行禮，若行的是中國男子之禮，對方便要行西方女子之禮來答禮。若行中國女子之禮，則答西方男子之禮....禮人慌亂中做錯，便要表演一則小節目，之后當主持人再玩。

捉三角頭 三人手拉手組成一個三角，其中有一人戴帽子作為目標，另一人當追者。游戲開始，追者去追拍目標，而三角形中的其他兩人則盡量保護他，形成追逐局面，目標的帽子被摘掉后則互換或重新分配角色，繼續玩。

晾衣服 在地上畫一個邊長為4米的正方形，4人各占一個角，兩臂側平舉當晾衣服的竹竿，一人居中當風，游戲開始，風跑到任何一人旁用手去扳竹竿，而竹竿要力拒，一單被扳

下，四角的人就必須和對方互換位置，此時風就可去搶占一個位置，失去位置的人當風。

霞姑 相傳香港過去有一漂亮的村姑叫霞姑，從來不笑，人們見了總是想盡辦法逗她，于是有了這則好玩的游戲。

將參加者等分成甲乙兩隊，先由甲隊面對面成兩列橫隊，中間留下一條-米寬的通道乙隊隊員輪流單獨經過時，甲隊以種種方法逗他發笑（如不停地叫霞姑、扮鬼臉等）而乙隊員千方百計忍住，若笑了甲隊得一分，否則乙隊得一分，一輪后互換角色玩，最后積分多的隊為勝。

眉目傳合 利用寧靜的地方，參加者兩人一組成松散的雙園形陣，其中外圈者坐椅子，里圈者則蹲在前面，領頭人坐在外圈的椅子上，但他前面沒有蹲者。游戲開始，蹲者都注意領頭人，當領頭人用眼光或表情暗示某人時，這人就得趕快跑到他的前面蹲下，一旦成功就可對換位置坐上椅子。與此同時，坐在椅子上的人，當然要隨時看住蹲者，防止跑掉，若跑可伸手拍蹲者的肩部，拍到也要互換位置。接著，坐椅子前面缺蹲者的人當領頭人，再玩。

坐地起立 各隊先出二人背靠背，勾肘坐在地上，然后一齊起立。成功后，增加一人，再做，方法同前。之后，加入第四、五、六人 直至無法一齊起立為止，人數最多的隊為優勝。在香港，這個游戲的最高紀錄是22人一齊站起來。

龍的傳人 各隊排成密集的縱隊，高舉雙手組成一條龍。發合后，由兩名工作人員將排一仰臥托上龍的手上，大家一起合作，把排一從一端傳到另一端，然后再由兩名工作人員協助回到地上站在龍尾。接著以同一方法繼續輪流進行，直止每一隊員都被傳過。

車輪滾滾 各隊隊員頭朝同一方向，一個接一個互相靠攏，平排俯臥在草地上，形如坦克履帶。發合后，排頭滾過三人身位后，排二便接著滾動，其他人依次類推，直至每人從頭至尾滾完三次。

點心機器 各隊成二列橫隊面相對，手臂向前平伸，手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶。每人報出一種點心的名稱。發合后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上，大家邊高叫點心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時，由最后兩人協助回到地上，站在帶尾。

接著由排二做，直止每人都當過一次點心為止。