第一篇：新托福閱讀文章的出處及選材范圍

新托福閱讀文章的出處及選材范圍

摘 要：本文和大家分享的是托福閱讀文章的出處及選材范圍，供考生參考使用，希望考生能夠認真備考，預祝考生能夠考出好成績。

托福閱讀技能貫穿了整個托福考試：聽力題目選項的快速瀏覽、口語題干背景的準確把握、以及綜合寫作短篇論點論據的有效定位，均需要快速高效的閱讀能力配合完成。從閱讀分數所占的總分比重來看，托福閱讀的重要性是不可忽視的，因此我們對托福閱讀文章的理解要更加深入。

一、托福閱讀文章出處以及選材范圍

作為一項語言能力測試，托福閱讀備考是考查考生能否具備足夠的語言交流能力，以期在北美完成正常的學習任務和研究工作。因此，其閱讀文章原型大都選自美國大學本科生使用的教材，以達到最佳的模擬測試效果。文章的選材范圍極其廣泛，涉及有自然科學包括：天文學、地質學、生物學、氣象學等;人文科學包括：藝術美學、考古學、語言學、文學等;社會科學包括：政治學、經濟學、教育學、人類學等交叉學科。

從選材范圍可見：托福閱讀的文章內容對考生知識存儲量的廣度有一定的要求，但同時考慮到考生來自于不同的專業，對于其他學科往往不具備專業素質，因此為了遵守考試公平性原則，文章均不對其所述及的學科做過多深入的探討。

二、托福閱讀的文章類型及篇章段落結構

根據托福閱讀文章的出處及選材范圍，我們可以將這些文章歸為三類：說明文、議論文、史實文。三者合一統稱為：學術性文章。這種類型的文章，必須具備說理性特質，即行文邏輯大都遵循著相對固定的結構模式。

一句話：托福閱讀文章的篇章結構有規律可尋，段落組成有原則可守。

1.學術性文章的篇章結構

在學術性文章中，一般需要具備三個組成部分：

(1)Topic話題：即文章的主角是什么。比如講解某個科學理論、研究某種社會現象，探討某個歷史事件;

在托福文章中，這種導入性信息往往出現在篇首位置。考生可以根據篇首段信息對整篇文章所要討論的核心內容有所了解;

(2)Aspects方面：即將篇首的話題延伸拓展為若干個方面進行闡述說明。若話題為某個科學論點，則方面可能分為若干個支持論據;若話題為某種自然現象，則方面可能分為若干個內外成因;若話題為某個歷史事件，則方面為幾段發展時期;

在托福閱讀文章中，往往依照各個方面之間的層次關系，將各個方面拆分為若干個獨立的自然段落，共同組成行文主體;

(3)Attitude態度：即文章的作者對于所討論話題持怎樣的態度。或是積極肯定，或是消極否定，或是保持中立。

在托福閱讀文章中，態度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic話題+Aspects方面+Attitude態度，這三要素加起來就是標準學術論文體的“T+A+A篇章結構”。托福文章大都遵循這種結構，考生通過篇首段落信息來把控整個文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個段落主旨，便可洞悉整個文章脈絡和邏輯結構。

2.學術性文章的段落結構

學術性文章的自然段落，一般需要具備兩個組成部分：

(1)Topic Sentence主旨句：表達段落的主旨，即本段想要表達的核心內容是什么;

(2)Detail細節：為了詳細說明段落中心含義，所羅列的相關支持內容，即本段通過哪些例證來闡明主旨句。

Topic Sentence主旨句+Detail細節，這兩個要素加起來就是標準學術論文體的“TS+D段落結構”。托福文章段落大都遵循這種結構，考生通過段落主旨句就可以把握該段的中心含義。

總結：當考生們了解了這種TAA篇章結構和TS+D段落結構的行文規律后，對文章框架的把握就會做到心里有數，更有利于提高閱讀速度和定位有效信息的準確度。

三、托福閱讀考試的量化指標

新托福閱讀考試分為無閱讀加試和有閱讀加試兩種。

無閱讀加試的情況下，共有3篇文章，分為兩個部分，第一部分為獨立的1篇文章，考試時間為20分鐘;第二部分為兩篇文章，考試時間為40分鐘，期間這兩篇文章的考試時間可以自由分配。總體考試時間為兩部分之和，即60分鐘。

有閱讀加試的情況下，在已有的3篇文章及60分鐘答題時間的基礎上，再加兩篇文章，并作為一個部分，共計40分鐘，加試期間的兩篇文章的考試時間依然可以自由分配。總體考試時間為三部分之和，即100分鐘。

第二篇：分享新托福獨立寫作話題范圍

分享新托福獨立寫作話題范圍

根據對去年50多場托福考試的分析，我們能總結出獨立作文話題圍繞的范圍在：教育、領導、兒童、環境、生活、工作、成功、政府、道德等方面，話題還是比較貼近我們日常生活學習的，也有很多是講人生哲理和道理的，而我們前人已經給我們總結出了許多富有哲理，語言優美，同時又通俗易懂的名言警句，我們在寫作文時，可以適當引用，放句首作為背景或話題引入，亦或是放段落中間作為論證方法，都是不錯的選擇。上次給大家分享了教育、環境、領導三個方面的名言妙語，這次朗閣托福培訓名師給大家分享工作和健康。

關于工作

考題回顧：

Do you agree or disagree with the following statement?

People work because they need money to live.題目翻譯：你同意與否？人們工作往往由于他們需要錢生活。

解析：對很多同學來說，第一反應可能就是金錢是工作的第一驅動力（the primary motivation），這也很符合馬斯洛的人類需求原理（theory of Maslow），馬斯洛認為人們最基本的需求是錢、睡眠和住所（Maslow theorized that people have the basic needs such as money, sleep and shelter.），但是仔細去想人除了為錢工作或者滿足了生活基本需求之后的工作都有其他含義在里面的，比如說，滿足感（satisfaction），對工作的喜愛（passionate toward work）都能是人們工作的原因。這時候你就可以實時地用上幾句非常優美地道的名言妙語：

1.The fact remains that the overwhelming majority of people who have become wealthy have become so thanks to work they found profoundly absorbing.The long term study of people who eventually became wealthy clearly reveals that their “luck” arose from accidental dedication they had to an arena they enjoyed.事實仍舊是，絕大多數已變得富有的人要歸功于他們認為具有巨大吸引力的工作。對最終成為富人的人進行長期研究后清楚地發現，他們的“運氣”來自于他們偶然投入自己所熱衷的領域。

--史·布洛特，美國作家、記者Srully Blotnick(1941-2004)

2.Pleasure in the job puts perfection in the work.工作中的快樂使工作完美。

--亞里士多德，古希臘哲學家Aristotle(384 BC-322 BC)

3.It has been my experience that one cannot, in any shape or form, depend on human relations for lasting reward.It is only work that truly satisfies.我的經驗是，一個人不能，以任何形式或方式，依賴人際關系取得永久的回報。只有工作才能帶來真正的滿足。

--貝特 戴維斯，美國演員Bette Davis(1908-1989), The Lonely Life

4.Do not hire a man who does your work for money, but him who does it for love of it.不要雇傭因為錢而為你工作的人，應雇傭因為熱愛你的工作而為你工作的人。

--亨利·戴維·梭羅Herry David Thoreau(1817-1862)，美國作家、社會批評家

關于健康

考題回顧：

Which of the following would you change to improve your health: 1.the kind of food you eat 2.the amount of exercise 3.The amount of stress

題目翻譯：你愿意做以下哪個來提高你的健康：1.你吃哪種食物；2.運動量；3.壓力大小。

解析：同學們看到這個覺得好難抉擇啊，好像通過改變這三項都可以達到提升自己的健康，比如說日常的鍛煉防止了很多疾病的產生，例如高血壓、心臟病、中風、心血管等危險疾病（Daily physical activity can help prevent heart disease and stroke by strengthening your heart muscle, lowering your blood pressure, raising your high-density, improving blood flow, decreasing the risk for peripheral vascular disease, and increasing your heart’s working capacity.還有很多類似的好處如：減肥，糖尿病等。It can also reduce body fat, which is associated with high blood pressure.By reducing body fat, physical activity can help to prevent and control this type of diabetes.）

再比如說改變飲食方式，如多吃素食，如堅果、全麥食品，也可以給人們的健康帶來很多益處，例如降低心血管、肥胖等危險疾病發生幾率，預防癌癥等。（Maintaining a well-balanced vegetarian diet is healthy and can be beneficial by reducing the risk of diseases, particularly cardiovascular diseases and obesity.Eating variety of soy, nut, or wheat based products can substitute for certain meat dishes and dairy products by providing the needed nutrients those normally provide.）

就是減少壓力相對來說對健康難寫一點，但會給人們帶來身體的放松，心情的愉悅，對心理健康是很有益處的。

而同學們也可以插入名言妙語：

1.Those who think they have not time for bodily exercise will sooner or later have to find time for illness.那些認為自己沒有時間鍛煉的人遲早會為疾病尋找治療的時間。

--愛德華·利，英國諾維奇主教Edward Stanley(1779-18949)

2.Nothing will benefit human health and increase the chances for survival of life on Earth as much as the evolution to a vegetarian diet.沒有什么能夠比弘揚素食更有益于人類，更能增加我們在地球上的生存機會。

--艾伯特·愛因斯坦Albert Einstein(1879-1955)，德裔美籍著名理論物理學家、20世紀最偉大的科學家之

一、相對論的發現者

即使你有很多可以選擇并且可以寫的句子，但是還是要擺正觀點，選擇自己擅長去寫，并且對比說明為什么你選這個而不選那個，比如說這題你說選擇運動，就要說明即使飲食會帶來不健康，可是運動可以解決飲食不健康的問題，充足而適當的運動可以減少肥胖，糖尿病等，并且也是用減壓的方式，因此你選擇了運動。

此次就給大家分享到這，下次再給大家分享其他話題的解析和名言妙語。

第三篇：作文專題--文章選材

吹盡黃沙始得金——談精選素材

教學目的：引導學生合理選擇材料

教學課時：兩課時

教學過程：

經過審題、立意，明確了?任務?、確立了?主旨?和?方向?。下一步應當考慮的就是?行動路線?——文章結構的問題了：寫什么、不寫什么；先寫什么、后寫什么；多寫什么、少寫什么；怎樣開頭、怎樣結尾……

寫什么、不寫什么，用作文的術語來說，就是：選材與剪裁。

選材，是指寫作時材料的選擇；剪裁，是一種比喻的說法，指寫作中材料的取舍。

我們說，寫記敘文必須要有一個鮮明的中心思想，這一點非常重要。然而，文章的中心怎樣才能表達出來呢？這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質量，只有平時注意從生活和書本中積累材料、作文時又能從豐富的材料中精選出最恰當的來表現中心，文章才能寫得好。

一、常見選材上的誤區

1、材料低幼化 一部分學生由于寫作水平差，寫作時選材總把思維拘于家庭、學校、班級等領域，定調于親情、友情、等主題上。記敘平鋪直敘，沒有細節，沒有波瀾；描寫缺少修飾，形象不生動，意境不優美；抒情缺乏真實體驗，顯得干癟、牽強；議論總是堆砌事例，觸及不到問題的本質。

2、材料陳舊化 由于學生閱讀面狹窄，選材往往跳不出教材、文本和歷史的積累，材料缺乏時代氣息。

3、材料單一化 600字左右的字數雖限制了學生自由發揮，仍還有一部分學生在選材時顯得很單一，緊緊抓住原材料不放，或就原材料進行擴充，或以話題故事為原型杜撰，或對原材料就事論事，折騰不休。

4、虛構現象嚴重 作文是嚴禁抄襲的，但多數作文的?三自?原則（自定立意、自擇文體、自擬題目）又為極少數學生投機取巧提供了可能。于是寫作中偷工減料，把平時閱讀中遇見的類似文章進行剪貼，文章呈現出一種克隆或變相克隆現象。

5、選材雜亂，只為湊字數篇幅一部分學生在選材時，全然不顧話題要求、寫作中心意圖，一味堆砌材料，只求湊成600多字。結果思路不清，中心不突出。

二、怎樣選材和剪裁呢？

1、寫有用的，不寫沒用的要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據，要力求選取最能表現中心的材料，果斷舍棄與中心無關的材料，才能有力地突出中心。《人民的勤務員》一文，記敘的是雷鋒的事跡，六個平凡的小故事，都是緊緊圍繞中心來寫的。這些故事雖各有特點，卻共同表現了雷鋒全心全意為人民服務的平凡而偉大的共產主義精神。

2、寫典型的，不寫一般的要選用最有代表性，最能反映事物本質的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現力。魏巍同志創作《誰是最可愛的人》的經歷最能說明這一點的重要性。他寫這篇文章的初稿題目是《自豪吧，祖國》，文中用了二十多個事例來表現志愿軍戰士的愛國主義、國際主義精神。這些事例雖然都能圍繞中心，但由于?例子堆得太多，好象記流水帳?，所以效果不好。于是作者對材料做了果斷取舍，只選取三個最有代表性的例子。這樣，筆墨集中、主題突出。《誰是最可愛的人》成為傳世佳作。

3、寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現力和感染力。如果寫學生學習刻苦都以?開夜車?作材料、寫老師的奉獻精神總是寫?帶病上課?，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。

4、寫具體的，不寫空洞的要選用具體的、?有血有肉?的材料，而不能選用空洞的、?有影無形?的?材料?。比如要寫一個人不辨是非，只講哥們義氣，選用朋友說他?夠哥們?、?真心?做材料，就比較空洞；而選用一件能反映他這個特點的具體的事（如幫人打架被拘留），就比較具體。要記住：具體的小事勝于空洞的大事。

三、選材的要求

1、思想健康，力避禁區

每年考場作文都會出現一些考生作文思想偏激或消極情形，思想健康與否直接影響作文的質量。?文以載道?，文章一定要有一個上進的思想，能體現你的道德價值取向。在考場上，為求穩妥，最好不要涉獵思想禁區、道德禁區、戀愛禁區。

2、新穎典型，力避陳腐

現實生活是最豐富的，當今社會，新事物、新現象、新信息、新問題層出不窮，先進人物、先進事跡比比皆是。寫作時要站在時代的高度來選材，要求新穎、典型。或挖掘歷史素材的時代內涵，或抒寫時代青年的風采，或展望美好未來前景等。千萬別把眼光盯在歷史的故紙堆上。圍繞中心選材是選材根本要求,但根據寫作意圖、話題指向來選擇具有代表性、有說服力、有感染力、有針對性的材料是很難的。因此寫作時要仔細審視現實生活，要認真甄別積累的知識素材。做到選材，以一當十，以少勝多。

3、貼近生活，避生就熟

中學生各自的背景、生活經歷、興趣愛好、閱讀面各不相同，寫作時對素材的把握不一樣。有些學生總是眼高手低，總覺得這個素材不夠典型，不夠新穎，這山望著那山高。結果是浪費了時間，耗盡了真氣，仍覺無話可說。放下架子，從自己熟悉的生活出發，寫自己耳聞目睹或親身經歷或自己熟悉的人和事。這樣文章才能體現出真善美，才有個性。

四、選材的方法

作文選材的范圍很廣，正因如此，有些考生反而失去了方向，要么抓耳撓腮，一時不知從何入手；要么選材流于空洞，缺少真情實感。那么，究竟如何選材才能獲得高分呢？可采用以下方法：

1、選真實的素材

“感人心者在乎真”，真實是文章的生命。也就是說，作文要立足于現實，從自己身邊的、親生經歷的事寫起，寫出切身的體驗，說出內心的感悟與震撼，如此，內容才會具體，感情才會真摯，從而感染人。

片段一：

屋門口，坐著一對父子。

父親右手夾著用兒子用過的作業紙卷的煙卷，一口一口地抽著。每抽一口，煙頭都一亮，發出的紅光映照著父親緊皺的眉頭，深深地額紋和不停抖動的胡須。接著，便是?吧嗞吧嗞?聲混合著重重嘆息聲中的刺鼻的濃濃旱煙味。（表現家庭貧困的?用過的作業紙卷的煙卷?細節真實）

兒子坐在父親的對面，頭埋在雙膝中，兩只手在地上劃來抹去。劃出一個圓，用另一只手抹去，又劃出一個圓……（人物外貌描寫真實，鋪墊設臵真實）

點撥：文段兵沒有使用是么華麗的詞藻，但是讀來卻讓人感到真實自然，給人以身臨其境之感。

從柜角和墻腳的夾縫中看到兩只小爪子，接著，是一對可憐巴巴的眼睛。這是一只小老鼠，它悄悄地出來，小心地嗅著什么。

?姐。它準是餓極了!?

弟弟的話使我心里一動，我競可憐起這只老鼠來了——餓的滋味畢竟不好受呀!一只小小的老鼠能吃多少?我干嘛非要打死它呢?想到這，我放下火鉗子，從弟弟手里拿過豐塊餅干，輕輕地放在老鼠剛才露頭的地方，走開了。一會兒，只見老鼠咬起餅干慌慌張張地離去……

過了些天，我拉開抽屜時，驚呆了：抽屜里一片狼藉，嶄新的作業本被啃去一角，旁邊還有不少老鼠屎。

唉，老鼠，畢竟是老鼠啊!(選自《滅鼠記》)

點撥：作者通過自己的所見所感來寫老鼠的可憐與可惡，帶給讀者一種身臨其境的感受，我們在贊賞小作者心地善良的同時，也為老鼠的劣習不改而痛恨。

2、選小巧的素材

據說，宋朝有個姓馬的畫家，他畫山，畫水，畫廟宇……總是畫其中一部分，從不畫全景。然而他的畫，山水靈動，人物鮮活，人們干脆叫他?馬一角?。馬一角的聰明之處在于選材以小見大。其實，作文何嘗不是如此呢？大凡文學大家都善于從小口切入，以看似平凡的瑣事來反映重大題材，達到一滴水見太陽的效果。

片段二：

還是在兩年前吧，那時的我還是個孩子，爸爸在小院中央擺了張小桌子，上面列著水果和月餅，在你那黏黏的光輝下，他們是那樣的誘人，粘住了我的眼睛和心。還記得有時會趁奶奶不注意時捏個蘋果裹在衣服里，然后叫著?肚子疼?躲在別處把它吃光。最妙的事放火焰棒啊！那些有著美麗火焰的短棒被我們握在手中盡情的劃著圈兒，空氣里溢滿了幸福……我一幕幕地在腦中回放著這些藏在心底的快樂，如同電影的慢鏡頭，不愿放過每一個細節。月兒啊，你幫我去看看，我的爸爸媽媽此刻是否也在庭院中，望著桌上的月餅，在煙花棒華麗而寂寞的光芒中，思念女兒，淚眼婆娑？（選自《讓我悄悄地告訴你》）

點撥：作者通過對孩提時?偷吃蘋果?和?放火焰棒?兩件小事的細致描述，傳神地寫出了小作者想家的情愫。

我從爸爸手里接過針，猶豫起來：怎么挑才好呢?用勁大了，怕媽媽叫疼；用勁小了吧，又怕刺兒挑不出。要是不趕快把刺兒挑出來，媽媽的手指就會發炎膿，那樣她會更痛苦。于是，我讓爸爸緊緊捏住媽媽手指的兩側，我看準刺兒的部位，沿著刺兒的周圍撥開皮層，使藏在里面的刺兒露出來。我小心翼翼一針一針地挑著，撥著，刺兒終于露了頭，我用針尖朝上撥一次，媽媽便咬一次牙，眉頭擰成了疙瘩……經過一陣忙活，該死的刺兒總算被我給挑了出來，最后我在媽媽的手指上摸了摸，捏了捏。

(選自《第一次給媽媽挑刺》)

點撥：親情是一個亙古不變的主題，而小作者就是選取給媽媽挑刺這樣細小的瑣事來寫，通過?我?的心理、動作刻畫，彰顯了對媽媽的愛。事件雖然細小，但表達的親情主題卻是深刻的。

3、選有趣的素材

每個人的生活并不僅僅是每天刻板地工作與學習，許多時候，正是一些情趣讓我們沉醉于生活中，樂此不疲。老師詼諧的批評，同學善意的嘲諷，朋友無理地取鬧……諸如此類的情趣正像是我們生活中的調料，讓我們的生活有滋有味。假如我們把這些閑情趣事用生花妙筆記錄下來，必會感染每一個生活在平凡中的人。

片段三：

一日，老政正在講課，本班男生?老大難?卻云游中，嘴角甜笑蔓延，還有口水溢出，真可謂睡得酣暢漓。老政笑瞇瞇地走下講臺，輕敲?老大難?的腦：?打雷了，下雨了，收衣服了!?口氣溫柔儼然?大?里的唐僧。同學們都已經忍笑憋到內傷，但顯然?老大難?未曾感受到老政的溫柔，依然酣然夢中，面泰然。只見老政抬起手掌，用盡全力拍了下去，這下去非死即傷，我們都替?老大難?擔憂。沒想到掌竟然落到了桌子上，聲如雷震。?老大難?猛然醒，霍然起立，嘴里不停地嘟囔著：?下雨了?這雷聲這么大……?眾人捧腹大笑。(選自《老政》)

點撥：作者定格了這樣一個精彩的瞬間：?老大難?在課堂上云游夢中，老政最終用?降龍掌?拍打桌面，驚醒?老大難?，從而才有了令人忍俊不禁的一幕。到此，不得不佩服老政的幽默風趣，文章也因此而生動起來。

4、選能觸發感情的素材

人是充滿感情的動物，而且人與人之間的感情都是相通的，所以作文要想動人，就要選擇那些能觸發人感情的素材來寫。它可以是一句激動人心的話語，一個愛意濃濃的動作，一個溫暖的眼神；也可以是一只憨態可掬的小狗，一株不屈的小草，一棵搖曳多姿的風景樹，一場突如其來的冬雪等，它們有時與人的心境相契合，于是便進發出震撼人心的力量。

片段四：

剛上完體育課，我干渴萬分，于是到飲水房，抽出一個杯子，倒好茶葉，正準備倒開水時，王老師進來了。她見到我，笑著放下水杯，幫我拿起開水瓶，說：?麗，我幫你倒吧！這壺太重。?我驚訝地呆立在那兒，哪有老師為學生服務的？待我緩過神，她已經打開蓋，往杯中倒水了。王老師用纖細的手扶住我的杯子，另一只手穩穩提著壺，冒著熱氣的水涌出來，細細的水柱緩緩地注入到杯中，也似乎注入我的心，像涓涓小溪，撫平了我的浮躁，汗似乎也沒了。老師笑著將水杯遞給我。我雙手接過，道了謝，便跑了出去。茶葉在水中鬧著，我覺得這杯茶好重，都端不動了。我喝了一口，真甜。

（選自《一杯濃茶》）

點撥：小作者抓住老師給自己倒水這一細節，通過細膩地刻畫，表達情感。

每一朵玉蘭花絕美得像下凡的仙子，身著一襲潔白的素衣，在微風中，翩翩起舞。她們氣質高雅，超凡脫俗，還散發著淡淡的幽香。如果你深深地吸口氣，你會感到那股幽香從鼻腔慢慢地滲入到你全身的血液。每個花瓣靜靜綻放著，無論開得多么濃郁，散發出來的花香也是清清淡淡的，淡到極致卻又沁人心脾，令人聞之欲醉。不管你用多么美麗的詞句來形容她，非但不嫌過分，甚至總覺不足。因為她是把一冬的積蓄都化作了美，來裝點春日的。(選自《我愛玉蘭花》)

點撥：作者筆下的玉蘭花之所以絕美得脫俗，是因為它?潔白的素衣?，它?淡淡的香氣?，它的端莊素雅，這些正是作者自我的寫照。以玉蘭花來言志，是文段的高超之處。

5、選歷史經典素材

在歷史的長河中，不乏風流人物、志士仁人，更不乏英雄事跡、動人?史詩?。司馬遷忍辱負重，著成《史記》；唐玄宗勵精圖治，開創?開元盛世?；岳飛精忠報國，贏得世人景仰；文天祥威武不屈，丹心一顆照千秋；譚嗣同舍身求法，用鮮血為后繼者鋪就道路……

這些人和事是生動的教科書，或點燃信心，鼓舞斗志；或激起共鳴，催人淚下；或發人深思，啟人智慧。作文時，準確扣住題目要求，生動演繹其中一個或幾個精彩故事，以事寓情理，定能讓你的作文熠熠生輝。

片段五：

當吳王夫差的人馬攻入越都，當五湖大戰以越國的徹底失敗而告終，會稽山上的五千殘兵敗將令勾踐掩面長嘆，拔劍自刎欲以死謝罪。但大夫文種苦苦的哀求、賢將范蠡堅定的眼神、五千將士不屈的斗志讓他明白：不能輕言放棄。他登高遠望國土，那是他祖先的土地、子民的家園啊!回首，他毅然脫下龍袍不顧一國之君的尊嚴，主動向吳國求和。當他那高貴的雙膝跪在冰冷的地上，當夫差的雙腳踏在他堅硬的背上，當吳國的士卒把他當奴仆一樣地使喚，他心中有恨，眼中有痛，但臉上卻掛著笑。(選自《選擇》)

點撥：越王勾踐臥薪嘗膽的故事向來為大家所熟悉。以上片段就是擷取了其中的一個瞬間，作精彩演繹——越國與吳國交戰兵敗，在自己的尊嚴和國家的利益面前，勾踐選擇了后者——把我們又帶到了那個兵荒馬亂、諸侯爭霸的年代，讀來有身臨其境之感，增強了文章的感染力。

6、選時事新聞素材

文章和詩歌要反映時事，為現實生活而作。的確如此，古往今來，那些膾炙人口的佳作都是因為唱出了時代的最強音而永垂不朽。作為一名學生，我們不能?兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，要學會從時事新聞中開掘寫作素材：我國西南五省干旱，玉樹遭遇地震，上海世博會的成功舉辦，?嫦娥二號?衛星的成功發射……這些時事與我們生活密切相關，我們要善于從大處著眼，小處入手，由身邊的人和事寫出對時事的看法，這樣的文章才有看點。

片段六：

這里，全國人民的潺潺愛心匯聚成了大愛的汪洋大海。有這樣的大愛心，玉樹，永遠挺立。

在玉樹，在這里，有溫總理始終和我們在一起，有子弟兵和我們心連心，有全國人民無私的關愛和幫助，玉樹就不會倒下，玉樹就不會放棄，玉樹抗爭救災精神將會發揚光大。我們有充分的理由相信：明天。一個嶄新美麗的玉樹將會重新站立在世界屋脊之上。

(選自《在這里》)

點撥：本文以玉樹地震為題材，用小標題的形式結構全文，從整個玉樹抗爭救災的大海中摘取了三四朵小小的浪花嗎，從多方面表現了各界人士對玉樹地震的同情和災后重建美好家園的決心。文章真摯感人，富有時代氣息。

就這樣襲來，沒有任何征兆，災難就這樣筆挺挺地躺在我們面前。瞬間，天堂與人間，白天與黑夜分界模糊不清。那張張驚慌的面孔，那飽含辛酸的淚水．那雙雙無辜的眼睛，把人們的心拽得生疼，不可名狀的痛已深深地植根于汶川這片土地上，更永遠地烙在四川人民善良的心田里。廢墟、尸體、淚水……不知道這痛苦有多深。

溫家寶總理來了……

救援人員來了……

無數志愿者來了……

文化藝術界人士來了……

就這樣默默地伸出你的手，把更多的陽光給予那些受難的人們。

我們昂起頭，不哭!

我們手牽著手，心連著心，災難定會過去。抬頭望天，依然是湛藍湛藍的。

(選自《昂起頭顱，我們不哭》)

點撥：本文以汶川地震為題材，生動地刻畫了溫總理、救援人員、志愿者、文化藝術界人士等支援災區的感人鏡頭，富有時代氣息。

典例精析

每個人心中都有一些詩意的懷念，它是一種精神、一種信念、一種來自未來世界的美好呼喚和對歷史的應答。生活中總有一些東西是不能缺失的，當我們隊生活懷有一顆詩意之心時，我們的內心常常會懷念一個人或一段動人的故事。歷史常常是沉睡著的，甚至讓你感覺不到它的存在，但當我們懷念它時，我們的激情，我們的人生坐標，會在瞬間明朗起來，對人生的認識也會迅速地得到提升。

你相信心中美好歷史的存在嗎？我們該如何找到它，并喚醒它？讓它成為人生的牽引？

請以?懷念?為話題，寫一篇作文。

【病文展示】

我家的?總管?

一個家庭，柴米油鹽、吃喝拉撒、親朋故友、迎來送往、一家老小，大事小事，千頭萬緒，瑣瑣碎碎，總得有一個人來打理，這個人就是家里的?總管?。

我家的?總管?是我媽。事無巨細，她無一不管。

每逢新學期開學前幾天，媽媽每晚都管著我，只肯讓我看一會兒電視，然后叫我回房睡覺。媽媽說她想讓我提早進入學習狀態。而我卻不這樣認為，我覺得是爸媽想獨享?電視之樂?。想著想著，我進入朦朧狀態中，依稀聽見爸爸的鼾聲，而媽媽卻在獨?管?電視。

每天晚上，媽媽反復嘮叨的一句話就是：?別看了。快去做作業吧!?

?這‘總管’真行，看一會兒電視都管。?我心想。

?好啦好啦，別再看了。?

?我的好媽媽呀。?我邊說，邊暗示爸爸，?讓我再看一會兒吧。?

?是啊．就讓她再看一會兒。?真好，我的好爸爸，我心里暗喜。

?唉，我親愛的媽媽，這下總不要再管了吧!?我的嗓門大了起來。

?嗯——不行。這樣吧，明天星期六，放假看電視．好不好??

?明天??我又向爸爸投去求援的目光，爸爸也很無奈。

我家的?總管?，里里外外一把手，大事小事都處理得井井有條。前天一同學過生日，我準備買件禮物送去。但?總管?認為這是一種浪費，讓我親手做一張精致的生日賀卡送給同學。

我家的?總管?忙得很，一日三餐，營養搭配；一年四季，衣服加減；日復一日，衛生清潔……哪一方面都有?總管?操不完的心，哪一天都有?總管?管不完的事。

在?總管?的教育下，我走出失意的低谷，重新找回自我；在?總管?的嚴厲批評下，一副恨鐵不成鋼的表情讓我傲然崛起……

病情診斷

這篇習作以?我家的‘總管?’為題，從媽媽?事無巨細，無一不管?的角度切入，比較有新意。但是全文讀下來，總覺得?總管?的個性特點不夠突出，人物形象也不夠豐滿。

一是選材不夠精準，不能多角度凸顯?總管?的個性特點。文章用較多的筆墨寫了?總管?不許?我?看電視這一材料，并以?開學前幾天每天只讓我看一會兒電視?和?開學后只許我星期六晚上看電視?這兩件事為例，來表現?總管?對?我?學習的關心，筆墨過多。為能全面反映?總管?的個性特點，建議刪去其中一件事，再從其他角度精選一事來寫，例如對家里其他人生活上的?管?，從而突出?總管?關心照顧家人的性格特點。

二是開篇比較啰嗦，點題遲緩無力。建議刪去一些無關緊要的話，甚至可開門見山，直接交代中心人物，并概括揭示其個性特征。

三是結尾稍顯拖沓，缺少點晴之筆。文末兩段羅列了一些事，雖切題，卻給人冗贅之感，有蛇足之嫌。修改結尾，以寫好點睛之筆為主，盡量做到言雖少而意無窮。

【成功升格】

我家的?總管?

誰說只有宮廷里才有總管，我家也有一位?總管?。這?總管?就是我媽。(開篇留有懸念)

我家的?總管?那真是名副其實，可謂事無巨細，無一不管：上管?太后老佛爺?——奶奶，下管?七品芝麻官?——我，而且一管就靈，管即有效。(語言風趣幽默)在人們的印象中，誰都招惹不起?太后老佛爺?，但在我們家，?太后老佛爺?卻像下了崗一樣，沒什么特權。

?老佛爺，這個不能吃，已經變質了，應該扔掉啦!?細細一聽，又是?總管?與?老佛爺?的對話。

?這就不能吃了?扔掉太浪費啦。?

?我的老祖宗呀，這可不是什么浪費，吃下去是要生病的!?

?怎么，連我的話都不聽啦!?

?老佛爺呀，不是我不聽您的話。您老看，這都發霉啦，今天吃下去明天就得去請大夫。您老知道嗎??

?總管?真夠厲害的，一向說一不二的?老佛爺?還真的不吃剩飯了。我家?總管?說出的話就是?最高指示?，理解的要執行，不理解的也得照辦。

(寫?總管?管奶奶吃剩飯)

勸?老佛爺?有高招，管我這個?七品芝麻官?，?總管?同樣得心應手。

?別看了，快去做作業吧!?

這?總管?啥都管，看會兒電視都不行，好像?自由?跟我沒關系似的。我在心里暗自嘀咕。?好啦好啦，別再看了。?

?我的好媽媽，?我邊說，邊暗示爸爸，?讓我再看會兒吧，我的好‘總管’。?

?是啊，就讓她再看一小會兒吧。?真好，還是爸爸好，我在心里暗暗感激。

?我親愛的媽媽，2比l，這下總可以讓我再看一會兒子吧！我先發制人。

給同學，說什么從小就要培養勤儉節約的習慣和動腦動手的能力。(略寫?總管?管?我?送生日禮物)瞧，這就是我家的?總管?。

亮點掃描

升格作文在材料的選擇上提升了很多，從幾個不同的角度來表現媽媽對老人、對孩子在生活和思想上的關心和照料，點面結合，詳略有致，使媽媽這個?總管?的形象活靈活現。在寫法上，作者主要以對話表現人物性格，比如對奶奶就用商量、勸說的語氣，表現其對老人的耐心和尊敬；對?我?則果斷、堅決、不可通融，表現出一個母親的嚴厲。作者將這些分寸掌握得很好，使?總管?這一形象更加鮮明生動。

升格解密

通過上文的升格實踐，我們可借鑒一些寫人作文的方法與技巧：

1．選材要巧妙。這類作文看似易寫，實則難寫。但是，我們還應看到，每個人都有自己獨特的性格。因此，只有關注這些不同于別人之處，才能寫出鮮明的人物形象。在這點上，上邊的習作做得就很好：在看似令人厭煩的管教和嘮叨、看似平常瑣碎的生活小事中，挖掘出含蓄而深沉的母愛。細細體味這種母愛，運用欲揚先抑、對比烘托等手法從反面切入，是寫好這類作文的關鍵。

2．形式要新穎。構思時不應拘泥于大眾化或模式化的結構思路，而應力求獨辟蹊徑。或采用倒敘、插敘等，或采用附加題記、后記、小標題等，都可使文章構思更為個性化。靈活運用多種表達方式，如在生動細膩的場面描寫中適時進行抒情和議論，為文章畫龍點睛，便可營造情溢紙間的效果。另外，巧用修辭手法，靈活變換句式，也可提升文章意蘊，增強文章感染力。

第四篇：人生哲理的文章有出處

對于美好的人生，總會有很多的哲理讓我們去感悟!下面是小編幫大家整理的人生哲理的文章有出處，希望大家喜歡。

人生哲理文章：人生的不同風景

人生可能是一個漫長的過程，有悲，有喜，有歡樂，幸福，當然也有失落，苦痛。

我們該怎樣去生活?怎樣活得更有意義?何謂生活?可能有人會說：“生活，不就是生下來，活下去嗎?”不盡然，活下來也有不同姿態。有的，可能碌碌無聞;有的，可能意氣風發、神采飛揚;有的，為了生計，不得不離鄉背井。誰不愿意活得風風光光?生活，給了我們太多的持戰，也自然給予我們機遇。勇敢面對挑戰，把握機會，刻苦學習，定能有所成就。

生活，包括方面方面，大自然的山川之美，湖泊之美，萬物之美。

時而出門看看，感受大自然之美，可以放松心情，學會享受生活，每天被繁重的工作壓制，何不走出門去，接受大自然給予的美好。

人生哲理文章：人生

人生有太多的不如意，難道我們就注定要被打敗?不是的!我相信，只要努力不放棄，終有一天，我會成為自己人生的強者!那么，你呢?

人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子。沒有苦，又怎會有后面的甘甜?

人生就是這樣，如此的公平，所給于人的全是一些崎嶇的道路。不過正是因為有了這些，我們的人生才會豐富多彩，不是嗎?

也有人說活著很累……

但是，那個人，你有沒有想過?人之所以活得累，是因為放不下架子，撕不開面子，解不開情節。讓自己活得簡單些吧，到那時，你會發現，其實生活很美好。

人生中一切美好的時刻，我們都無法留住。雖無法留住，那我們何不珍惜?要知道，凡事最重要的不是結果，而是事情的整個過程。不在乎以后，只在乎曾經擁有……

人生感悟，感悟人生，是一個無止境的話題。是啟發心靈思想的鑰匙，是一個人活著的最高境界!所以，感悟吧!活出屬于你的魅力人生!

人生哲理文章：醒悟

在不經意間發現天空其實很美，淡淡的藍色讓人感到欣慰，雪白的云彩輕飄飄的蕩漾著，給人一種很安靜、恬淡的感覺。

突然間，陽光照到屋子里的每一個角落，包括人的心里。我覺得享受陽光是一件非常愜意的事，那溫暖的陽光，照在臉上十分舒服。但是令我感到更愜意的事是：它還照在我的心中。令我在那一刻，只享受著它的溫暖，什么煩惱都拋到腦后。仿佛生活也因此變得清純，沒有雜質。

我想，只有那一刻我才能享受生活的美好。

在某一年的某一天，我終于明白了。其實世界是公平的，沒有了誰地球還是一樣轉，上天賜予每一個人的所經歷的事情都是不一樣的，因此每個人的成長道路中所遇到的是也是不一樣的。這也是磨練一個人性格的重要階段。

我要證明：我并不是生活的弱者，而是一個強者!

以上就是小編為大家準備的人生哲理的文章有出處，如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

第五篇：人教版初中所有魯迅文章及出處

②散文集《朝花夕拾》：《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》、《藤

野先生》。

散文詩集《野草》：《雪》、《風箏》。

小說集《吶喊》：《社戲》、《孔乙己》、《故鄉》。彷徨》

雜文集《華蓋集》、《熱風》等