第一篇：哲理故事——善于傾聽

哲理故事——善于傾聽

曾經有個小國的人到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。可是這小國的人不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。

怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。

這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質。

第二篇：傾聽哲理故事

傾聽是一個溫暖的字眼，它可以給人安慰，給人鼓勵，更能給人無窮的力量。

生活中處處需要傾聽。

當好友因家庭變故，而跑到你面前訴苦時，你要學會傾聽；當同學因人際關系的困擾而向你傾訴時，你要學會傾聽；當一個天真無邪的孩子向你表述他獲得的成功時，你要學會傾聽……

誰不渴望有人來聆聽自己的心聲。傾聽，它可以使對方獲得輕松的心境，即使你沒能插上話，但你的聆聽早勝過一句句安慰的話語；你伸出的雙手，早已給他們帶來了無盡的溫暖；你悲憫的眼神，早已給他們深深的撫慰……你那專注的傾聽，已在無形中愈合了他們一顆即將破碎的心。

我們要學會去傾聽，傾聽母親對我們那雖然平凡但卻飽含濃濃深情的話語；傾聽那位結巴者內心的掙扎與努力；傾聽成功者背后所付出的艱辛與努力；傾聽那對殘疾夫婦對幸福生活的解讀；傾聽那位因失足而付出生命代價的罪犯在生命最后一刻的懺悔；傾聽那名勇敢的登山運動員訴說他在饑渴與惡劣的環境中攀登的故事……在傾聽中，我們懂得了愛和寬容。

傾聽春天的鶯歌燕語，讓我們感受到生命的活力；傾聽大海的潮起潮落，讓我們感受到激越和壯美；傾聽長者的教誨，我們如坐春風……

第三篇：善于觀察傾聽

善于觀察傾聽，打造和諧高效課堂

大沖中心小學

曠樂生

在課堂教學中,教師要善于觀察學生,積極聽取學生的心聲,對于提高學生的學習主動性和學習效率很有幫助，這也是《課標》對我們教師提出的要求。課堂觀察是教師獲得實踐知識的重要來源；也是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性以及了解教與學行為的基本途徑。教學過程是師生相互交往、相互交流的過程，在這一過程中信息的傳遞是雙向甚至是多向的。學生和教師的交流要彼此信任、默契，同時教師要不斷提高自己駕馭教材，駕馭課堂的能力，教師微笑而耐心的傾聽，往往能閃現出學生獨到的見解。

毋庸置疑，我們每天都在聽，可是不一定都在傾聽。教師要養成良好的傾聽習慣，善于運用課堂觀察的技巧。課堂教學具有隨機生成性，教師要對學生進行細心的觀察，根據學生的情況與狀態隨時調節教學進度，甚至改變教學策略，以使教學有效地進行，使靜態、陳舊的課堂變得更加趣味，成為名副其實的高效課堂。

在數學課堂上教師應如何觀察和傾聽學生，使教學高效地進行呢？

首先要關注學生的表情、行為和聲音。教師在課堂上，不能只按照教學目標完成教學任務，而是要不斷觀察和傾聽學生的表現和聲音，適時采取措施調控課堂。

學生的目光往往流露出內心的真實情緒，教師應注意捕捉并體會學生目光所傳遞的信息。學生的目光或期待、急切、專心致志，或困惑、茫然、游移不定，或心領神會，或疑慮重重，教師要及時捕捉這些信息，判明原因，并及時調整教學策略。例如，在講解例題的時候，由于例題往往需要用到剛總結出來的新知識，很多學生，特別是接受能力較差的學生，往往會露出困惑的眼光，這就需要教師在應用新知識的時候，多加解釋新知識應用的條件，并指明該題中已符合的條件。

教學活動中，教師要注意觀察學生的各種面部表情，并理解所傳達的學習心態的信息。學生困惑時經常會眉頭緊鎖，嘴唇閉攏，神情焦慮不安；理解了學習內容時則雙眉舒展，面露微笑，頻頻點頭；學生思考問題時常常面色沉重，雙眼微合，雙唇緊閉，有時口中還念念有詞；專心聽講時目光凝視，神情專注，嘴唇微張；心不在焉時目光游移，表情木然，眉頭時開時合；不耐煩時或雙眉緊鎖，頻吐煩言，或焦慮不安，左顧右盼??只要教師注意觀察，就能了解學生在課堂上的學習心態。

學生的身體語言也會透露出學生在學習過程中的心理感受。教師要觀察學生的行為是生機勃勃還是沒有生氣；是一邊思考一邊書寫緊張忙碌，還是冷漠、坐等浪費時間；是主動自負其責的學習還是被動應酬，是與同學共享合作還是獨來獨往。例如：一道練習題，會做的學生往往在老師布置以后，馬上埋頭演算；而不懂的學生，要么搖頭撓首，要么左顧右盼，表現出煩躁不安的體態，教師應對此多加留意，并適當的予以輔導。

學生在課堂教學中的欲望和需求往往是通過聲音來表達的，聲音滲透著學生的需求。通過傾聽來辨別學生是否敢于大膽發表自己的可能發，表達的內容是否清楚，是否具有條理性，是否具有自己獨到的見解，還要對學生的情感動向和課堂狀態有細致入微的觀察把握，準確地從學生發出的各種聲音中聽出不滿、厭煩、快樂或喜悅等情感，然后在教學過程中作及時協調和引導，同時教師要引導學生學會觀察和傾聽，從觀察和傾聽中獲益。

其次，教師要掌握一定的觀察和傾聽的技巧。常用的觀察技巧有哪些呢？集體教學的場合，特別對于一般的數學課堂上導入新知識的環節采用掃視法，教師可借此了解班級的整體動態與教學效果。教師講解完新知識，讓學生進行課堂練習、小組討論等活動場合，可采用巡視法，更有效地指導學生學習。教師對學生個別指導可采用注視法。注視既可以觀察學生是否理解了教學內容，又可以提醒學生集中注意，仔細聽講。但是，注視的時間不宜過長，否則會起反作用。

傾聽是一種美德，傾聽更需要技巧。在傾聽學生發表見解時，教師不能輕易打斷他的思路，當學生思維受阻時，也不應置之不理，而應進行適當的采用啟發誘導法，讓學生自己去探索發現問題的答案。當學生思維方向出現了偏差，教師應及時提醒并給予適當的幫助。教學問題通常是多層次的，包含一個主要問題和若干個小問題。具體教學過程中，教師往往對問題采用追問的方法，“逐步展開”，逐漸深入。教師此時采用追問深入法，意味著教師對問題有深入研究探討的興趣，同時意味著對學生發言水平與答題能力的肯定，是一種積極的傾聽。采用全神貫注法，以專注的神態、期待的目光、鼓勵的眼神、欣賞的表情進行傾聽的方法。它作為一種有效的傾聽方法，在使用時要注意：教師的目光不能東張西望、游移不定；教師應心無旁騖，認真專注地捕捉學生的每一句話，對發言者的觀點要同時進行分析、辨別與理解，同時還要充分尊重學生，不要輕易打斷學生的發言。

對于一節成功的數學課，正確進行有效的觀察與傾聽能使課堂氣氛更和諧，使師生的交流更充分，使學生的身心發展得到更好的保障。課堂是教學改革的核心，高效是教學改革的最終目標，有效的觀察與傾聽是達到高效課堂的一個重要途徑。

第四篇：職場要善于傾聽

職場要善于傾聽

做領導的，往往希望多多聽到下屬的合理化建議，甚至是給公司帶來豐厚效益的建議。但這類建議確實太少了，可以稱得上鳳毛麟角。為什么如此說呢？因為平臺不一樣，下屬往往會從自身出發，思考自己范疇的事情。如果有一些創造性的意見，此員工肯定心懷較大目標。

在職場，員工們對領導多是一些溢美之辭，我這里并非貶義。這往往是員工對公司的一些計劃、措施和產生的效益的肯定，也有對領導個人魅力的追捧。當然，希望通過幾句好話打動領導，使自己獲得一些好處的也不乏其人。領導做長了，特別是一些有作為的領導人，慢慢地以為自己什么都對，下屬素質太差，容不得半點反對意見。幾年下來，我們發現，越是聽不得不同意見的人，不是公司業績下降，就是出現了重大經濟問題。何也，就是領導在某一階段，做了點成績，因為自我感覺良好，目空一切，漸漸地把自己封閉起來，不再學習進步了。現代社會幾乎可以這樣形容——日新月異，沒有了合理化意見，加之自己是固步自封，公司舉足不前，便在所難免了。

所以，精明強干的領導，不僅善于傾聽合理化的意見，更善于傾聽下屬的牢騷之詞。善于傾聽，其實是領導胸懷的表現。俗話說，一個人的胸懷有多大，這個人就可以做多大的事情。從一些歷史故事中，我們發現，古代的一些有作為的帝王不僅善于傾聽，而且敢于承認自己的錯誤。比如說，楚文王活捉了蔡侯，要烹煮蔡侯以祀祖廟，誰的話也聽不見去。有一位勇士，執寶劍寧可和他同歸于盡，也不愿意看楚王失去諸侯。在現在人看來，楚王大失面子，但他還是收回了成命，表彰了這個劍諫勇士。楚莊王乃是一代雄主，圍繞他這方面的故事很多。優孟哭馬就是其中一例，楚莊王要用大夫之禮來葬愛馬。滑稽戲劇家在宮廷里大哭說，應該以人君之待遇葬馬，這樣好讓天下諸侯，都知道大王貴馬而賤人，一句話說得他茅塞頓開，趕緊改正錯誤。

這多是一些進諫之詞，使我們有了借鑒之處。但我們現代人，出入職場，面對的只是領導而非君王，再說，現在社會也沒有了進諫的氛圍。我們高明的領導，其實在自己的范圍里，可以聽到下屬真實的聲音，這真實的聲音，往往是以牢騷作為載體的。

有一個與我十分親近的下屬，因為聰明能干悟性強，在其他人看來，他要風得風要雨得雨。我也以為這小子的確很幸運，短短時間內，取得了別人幾年也達不到的好成績。他卻在一次酒后，向我大發牢騷，且句句在理，使我頗為驚訝。我一向以為自己很有親和力，也以為本人善于與員工打成一片，其實，我才發現這是一種表面現象，我的親近是難以深入員工內心之中的。我這樣的作風如此，那些高高在上的領導更加難以接近下屬了，使之領導與被領導之間出現了一個斷層。

怎樣使員工能發出自己的牢騷呢，我想應該給予鼓勵，因為發了牢騷，即使在精神層面也使員工輕松多了。何況，通過這些牢騷，你發現了公司必須改進的方面，你自己必須改進的方面，甚至還可以從真實的聲音里，得到更合理化的建議。

只要放下架子，有一點耐心，讓員工了解，言者無罪，何愁收獲不到真實的聲音呢？

所以，在職場中，只要善于傾聽下屬的牢騷，你就能得到很多的合理化建議，也就更利于自己，更利于公司的進步和發展了。

第五篇：關于善于傾聽優秀作文

傾聽嘮叨絮語。父母親在兒女面前常常嘮叨個不停：要么是天氣涼了，當心身體;要么是工作要好好干;要么是問媳婦怎么樣，孫子怎么樣;要么是提起陳谷子爛芝麻的往事，等等。是的，人老話多，這里給大家分享一些關于善于傾聽優秀作文,供大家學習。

關于善于傾聽優秀作文1

“一切美好，只是昨日沉醉;淡淡苦澀，才是今天滋味;想想明天，又是日曬風吹。再苦再累，無懼無畏。身上的痛，讓我難以入睡;腳下的路，還有更多的累。”——題記田震《風雨彩虹鏗鏘玫瑰》

在繁華的邊緣，有一種被人們熟知的植物——它們以“草”的名義定居著。

熟知?

撥開泛黃的落葉與灰褐的枯枝，一層淺淺的灰塵朦朧了幾棵茍存的綠色。無法掙扎也無力多言，只有那幾棵草默默地感嘆，感嘆世間的多變，感嘆自己在一切都即將結束之前還能觸摸這久違的陽光。一聲短暫的咳喘。

埋藏在糜爛的枝葉下，干燥的黃泥上刻畫了兩個字：萎縮。

生命的萎縮!

它們可能曾經受過幾般寵愛，可能曾經受過萬千崇拜，可能……

或許我們把這個世界想得太天真了，因為沒有可能——當然，也沒有如果。

每日的風瀟，每刻的擔驚受怕——是一棵草所擁有的。

那是一群城市里的草，最早迎來新鮮的陽光，趁汽車的笛鳴還是稀薄的時候。

那是一群城市里的人，又開始了一天不休的競爭，一天不眠的求生。上班、上學、乞討、祈禱。當大人疲憊地走過那片草坪，當孩子沉重地走在路旁，當那些可憐的人們匍匐地前進著;城市草又是如此無私地給予了這些另一番的美好——綠得如此耀眼，如同在石漠中看到一絲希望。無論何時何刻，它們都以最飽滿的精神面對這個城市里的灰暗。

但是，又有幾人發現它們所帶來的?

同等是擁有生命的物種，草不能大膽地奔跑，不能像人那樣做很多的事情。可在這個綠色的容器里，卻能把很多人不能承受的東西承受下來，能把自己蓬勃的生命力展現出來。它們有不滿，有厭煩，也有在腳印下受過無盡的蹂躪。可是它們接受了現實，因為它們有著自己的信念，當人們終于有一天領悟到這股力量時，定然啞然失聲。

回首人生長路綿綿，我們各自走在自己的路上。不同的路，不同的壓力。學習壓力，工作壓力，家庭壓力……當自己在發微博，哭訴著種種的不公平時，有沒有問心，真的那么不理想嗎?

換一種心態，欣然接受現實。

草沐浴過大火，那是重生;草攀登過山谷，那是追尋;草遍布過濕土，那是扎根的蔓延。城市里的草，可能未曾重生，可能未曾追尋，可能未曾蔓延開來;但是，我們仍然可以相信——

即使今天枯萎了，明天它們還會重來!

在空暇的午后，不妨站在遠處看看那城市草，陽光下的微笑或許能使得心情釋放。“一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀才是今天滋味，想想明天，又是日曬風吹……”歌聲在草坪上回蕩著。傾聽著生命的往事，伴和這首歌曲，我又明白了少許。

關于善于傾聽優秀作文2

善于傾聽，人才能不時地進步，走向輝煌。

——題記

美國通用汽車公司董事長兼總裁的阿爾弗雷德領導通用公司達33年，使公司的業績蒸蒸日上，他之所以能取得如此巨大的成就，是因為他一直希望聽到不同的意見，可見，善于傾聽，學會傾聽，生命便報你輝煌。

善于傾聽，虛心納諫，成就太平盛世。唐太宗李世民，一代開國君王可謂高高在上，可他卻虛心接受大臣們的意見，不斷改正自身的缺點，開創了“貞觀之治”，在歷留下了美談。他的名言“以人為鏡，可以知得失。”跨越千百年的歷史長河依然驚醒后人要善于傾聽，學會傾聽，只有如此，才可以名留青史，為人銘記。

閉目塞聽，剛愎自用，只能為世人所嘆惋，“力拔山兮氣蓋世”的英雄項羽，率領著項家軍在戰場上力破秦軍主力，其身姿是何等颯爽!可最終成就偉業的卻是“市井小人”劉邦，項羽也只能落了個自刎烏江的下場。可悲可嘆之余，究其原因，不難發現項羽剛愎自用，閉目塞聽，唯我獨尊，聽不下不同意見，而劉邦卻虛懷若谷，任人唯賢，善于傾聽不同的意見。二者對比我們又怎能不嘆惋項羽的自大呢?

歷史長河滾滾逝去，激起朵朵浪花，淘盡多少帝王英雄——掬起朵朵浪花，我仿佛看到了被國人放逐的周厲王，窘迫的境遇終究使他明白要學會傾聽，不要太過專制，當老百姓道路以目的時候，他也就不再成為帝王了;我仿佛又看到了那個“履而制六合”的秦始皇，為了愚昧百姓，不惜焚書坑儒他不愿傾聽也不想傾聽。反而執敲撲而鞭笞天下。百姓是沉默了，可沉默的結果呢?卻是揭竿而起，紛紛起義，使秦始皇構建的千秋萬代的基業只落得個二世而亡的下場。

傾聽，如同一場春雨，使沉睡的大地蘇醒，煥發生機。

傾聽，如同一陣清風，蕩漾人們的心靈，怡神寧靜。

傾聽，如同一束暖陽，驅散冬日的嚴寒，溫暖明亮。

讓我們大家學會傾聽，善于傾聽，因為有善于傾聽，你的人生才會熠熠生光，生命才能報你以輝煌。

關于善于傾聽優秀作文3

朋友，整天的重復工作是否麻木了你的感覺?喧囂的都市生活是否讓你的身心時刻都處于疲憊的狀態?你是否想尋覓一方心靈的凈土、精神的世外桃源?那么，放松一下，讓我們來傾聽心靈深處的泉聲……

我們每個人都像是在荒涼的不毛之地飛翔著的鳥兒。在密林深處有一泓清澈的泉水，丁丁冬冬地奏著美妙的樂曲，那里，是我們休憩的地方。對于每一只飛越荒原的鳥兒來說，那里是何等珍貴的財富啊!

累了，可以停靠在泉水邊的巖石上歇歇翅膀;渴了，可以暢飲甘甜的泉水。這里就是鳥兒的天堂!

其實，我們每個人的心靈深處都有一汪清泉，那是源自人性深處最無私最真誠的感動，那是心靈物語的自然流露!也許冗雜的公文已摧殘了我們頑強的意志，也許煩瑣的習題已吞沒了我們所有的時間，但是只要我們稍息片刻，傾聽一下心靈深處的泉聲，就會發現，其實生命也充滿了精彩。

當我們在生活中遇到挫折時，我們往往會守著自己那爬滿裂痕的水晶杯一樣的夢想哭泣，看著自己的夢想一步步地幻化成一灘泡影。當站在人生岔道口上徘徊時，心靈的泉水會啟迪我們，告訴我們不要灰心、不要害怕;人生就像一個戰場，也許會很殘酷，也許會很不公平，但是我們千萬不能泄氣、不能放棄!跌倒了要勇敢地爬起來，鼓起勇氣面對新一輪的挑戰!

生活中只要我們靜下心來去傾聽，就會發現心靈的泉聲無時無刻不在警醒著我們懈怠的心靈，鞭策著我們前進。

泉水常常問我們：今天的任務都用心完成了嗎?對自己對愛人對朋友是否都誠懇、仁愛呢?對世界是否懷著一種是非分明的正義感呢?每當這時，我們大多數人都會選擇逃避，我們不敢正視這些問題，因為我們并沒有竭盡全力地工作、學習，而只是在機械地重復著我們所做的事情。

日復一日，年復一年，我們似乎是在應付著我們的工作和學習，像是在完成一件理所當然的事情。其實不然，我們只有發自內心地投入，舍棄自我，才能有所收獲，才能體味過程中的美感。這個道理很簡單，但是能實踐的人卻實在不多，所以我們要謹記泉水的告誡，全心全意地投入到學習和工作中去!

朋友，當你孤單寂寞的時候，當你落寞悲哀的時候，當你迷惘不知去向的時候，請你保持片刻的寧靜，傾聽一下心靈深處的泉聲吧，相信你一定會受益匪淺的!

傾聽心靈深處的泉聲，傾聽人類最原始最美好的語言!

關于善于傾聽優秀作文4

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們了解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……

人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望;傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持;憂慮時希望有人分憂;寂寞時希望有人陪伴;失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。

當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手去創造更加精彩的人生嗎?

關于善于傾聽優秀作文5

學會傾聽是對于每個人都非常重要的。學會傾聽，你可以得到很多很多。當別人在說話時，學會傾聽是對別人的尊重。而在別人說的這段話中，有可能會得到很多收獲，人生哲理，經典的語言，這些都可以幫助你寫作文，讓文章更加富于色彩。只有學會傾聽，你才會懂得尊重他人;只有學會傾聽，你才會得到更多的哲理及經典語言;只有學會傾聽，你才能有一顆積極向上的心;只有學會傾聽，你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。

在生活中，我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多么的好，多么的讓人快樂。每當下課時，聽著同學們說這節課的重點，自然而然的覺得自己也知道了我應該如何去學習，去復習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課說話說不完，我則會認真聽老師分析的每一步，從而使自己學會更多知識。

在家里，我總會聽奶奶說這段時間里發生的事。聽奶奶說這段時間里遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會中，我總會去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時間內生活的如何。自己也時不時地去陪他們，卻給他們講故事。每當給這些孤兒們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺他們是多么地會尊重人。

就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應該去認真傾聽孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒有，他們從沒認真傾聽過，所以他們不應該被尊重，被愛。

當你無聊的時候，沒事的時候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時，你就會明白，學會傾聽你會得到許多人生哲理，許多的快樂。

朋友們，無論在什么時候，都要學會傾聽，學會尊重，關愛他們，這樣，你也就會得到他們的尊重，他們的愛。

傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。學會傾聽也就得到了尊重。

希望我們每個人都要學會傾聽，學會用心去感化他們。學會傾聽，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。學會傾聽，讓自己得到更多人的尊重。學會傾聽，讓更多需要愛的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛，讓他們不再感到孤獨與悲痛。

關于善于傾聽優秀作文