第一篇：金錢是否是衡量一個人成功的標準

金錢是否是衡量一個人成功的標準

觀點：不是

現代社會很浮躁，大多數人都在追求金錢、名譽、地位，企業追求利益最大化本無可厚非，但連政府部門也在崇拜GDP，整個社會唯金錢、唯地位評價一個人是否成功，拜金主義橫行造成了很多的社會問題，道德淪喪，人與人之間感情日漸淡漠，幸福感不強等問題都與錯誤的成功評價方式有關。

成功的標志是什么：成功要有自信心，要有上進心，要有虛心，要有求知之心，要有愛心和良心，最重要的是孝心最后問心無愧我認為就行了那怕你一生沒權沒才沒女人但我認為如果上邊那些心都有，你就是成功的．

錢，這個東西，是好還是壞，有沒有好壞之分呢？． 錢是一種等值量化的交換工具，是促進社會繁榮發展的一種金融流通

我認為金錢只是一個基礎而以并不代表真正的成功，一個人的德行才是最為重要的，看一個人最終的成功我認為應為一個人的修為能邊到什么樣的地步，我成認沒有金錢也許真的是有心無力但是有在多的錢而沒有所為那只是一些垃圾而已。

成功是一種感覺，可以說是種積極感覺，是每個人達到自己理想之后一種自信狀態和一種滿足感覺！總之我們每個人對于成功定義是各不相同的！而到達成功方法只有一個，那就是先得學會付出常人所不能付出東西！成功是達成所設定的目標 我們知道學習有方法，工作有方法，做生意有生意經。許多人把成功看得那么神秘不可測是因為成功過程涉及因素實在太多，范圍太廣，好象摸不到規律。其實它一樣可以掌握。所以成功是一種必然現象。成功就必然出現。成功者所以成功，是因為他具備了成功必要因素。我們把這些要素提取出來，重放一遍，于是也得到成功實際上，一個人只有在對自己有較高評價并認為自己一定會成功時，他才可能真正成功。這中間的道理也很簡單，那就是人不可能給別人他都自己沒有的東西。如果一個人覺得自己的生命沒有有價值，那么又怎么可能給社會創造價值、并最終得到社會的承認呢？失去了自信，甚至失去了期望，不敢再有什么沒好的憧境，碌碌無為地度過了一生。舉例為證。水稻之父袁隆平的名字品牌剛上市就報出了 1008.9 億元的估價，但是袁隆平卻說最值錢的是腦子里的知識。我一個月工資有 1600 元，外加院士補助和講 學費，有三四千元。也不錯了！他是世界上做了出了巨大貢獻的科學家，他的水稻嫁接方法可以養活幾乎全世界的人口。但他沒有成堆的財富。居里夫人在經歷多少次的挫敗之后終于提煉出了鐳這種放射性元素，這應該是一個巨大的成功！他希望這是為世界做貢獻，并沒有申請專利，而是將提煉方法公布與眾，與一大比金錢擦身而過。后來當他想建立一個鐳的研究所時，居然沒有錢，還是靠民眾的資助才得以建立。沒有人可以說是不成功的，但他沒錢！金錢，并不能做為評價一個人成功的準則。由以上兩個例子，我們知道了：成功人士不一定擁有錢，那擁有許多錢的人是否一定是成功人士呢？ 答案也是否定的。不得不承認，現在的社會是一個物欲橫流的社會，當代人群之人前而不認人，大學畢業生的來回跳槽也是為了錢，政府官員的貪污也是為了錢。因此，在大多數人眼中，有錢就是成功，有錢人就是成功人士。成功的意義在這一代人眼中變得扭曲了。其實，金錢的絕對量并非衡量成功的唯一標準。

一個窮人仍舊是一個成功者，這在大多數人眼中無疑是個笑話，可我不這么認為。成功不能以統一的標準來衡量，金錢只能算是一條標準。譬如我們不能說一個打工者一年賺2萬塊錢或者一位老師教育了數以千計的學生是不成功的。對于他們個人而言，其成就感決不會輸給比爾.蓋茨。真正意義上的成功應該是一次次對自己的超越，而不應該是財富的絕對量。做人成功才是真正意義上的成功。成功做人，才是一個真正人。一個人不管他多么聰明能干，不管他背景多么雄厚，倘若不懂如何去做人，那么最終等待他將是失敗，而且很多時候會失敗得很悲慘。我很佩服這么一種人：他或許很窮，身無分文，但是他很懂得做人，在人格上是頂天立地的！要想做一個真正成功人，就需懂為人之道、做事之理、名曉成功內蘊，順應宇宙運行規律。成功并非求來，也非天降，而是要靠智慧、勤奮才能擁有。----小小助理！賺錢的多少有時候視個人的運氣,當然也可以說他的運氣成功了,但俺不這么認為,成功應該是一個人在做某個決定時或計劃某件事情時,付諸實施并最終按預計實現了,那么他就成功了,而成功的定義也因個人的價值觀與人生觀不同而異.衡量一個人成功與否，不能僅僅以金錢來做標準；世界上有很多成功者并沒有獲得巨大的利益，原因是很多事情并無相當的利益，比如那些地質學家、歷史學家、、、等等。孔子有弟子三千，創立了中國儒家學派，偉大吧？！成功吧？！可也曾經窮困到“三月不知肉味”、、、成功之道在于“心”常言道：“心想事成”，只要你用心，只要你努力，會有很多各種各樣的成功在等待你去收獲。有利益豐厚的，有無利益但卻能獲得巨大心理滿足（成就感）的?？傊疱X不是衡量成功與否的唯一標準。

現在多數的人覺得有車有房有地位,成為一個富有的人就算成功了.這種想法太庸俗了.其實成功指的是實現了自己的目標,某件事情自己把它給做好了,才能算真正的成功.比如說一個作家他想寫出好的名著,通過不懈的努力作出好的作品,而且很暢銷證明他成功了.成功的目標有大有小,一個學生想要考上自己理想的大學,到真的考上以后也可以說他是成功的.一個人他去選擇什么樣的目標就會有什么樣的成就,也會有什么樣的人生！失敗是指自己想做的某件事,沒有做到.自己定下的目標沒有去達到,就是失敗.沒有失敗哪來的成功，只有失敗了從中取得教訓,通過不斷的堅持與努力才能獲得成功.一個人他沒有錢,沒有地位也不能說他就是失敗的.人的志向各不相同,成功的標準是不能用錢和地位來衡量的.只要把自己想做的事情給做好了,自己計劃的目標給達到了就算真的成功拉錢是物質是成功的外在表現！剩下的就是內心的修養

成功就是達成所設定的目標。成功其實是一種感覺，可以說是一種積極的感覺，它是每個人達到自己理想之后一種自信的狀態和一種滿足的感覺！總之，我們每個人對于成功的定義是各不相同的！而到達成功的方法只有一個，那就是先得學會付出常人所不能付出的東西！

成功的標志是什么：成功要有自信心，要有上進心，要有虛心，要有求知之心，要有愛心和良心，最重要的是孝心

成功的標志是什么：成功要有自信心，要有上進心，要有虛心，要有求知之心，要有愛心和良心，最重要的是孝心

第二篇：金錢不是衡量人生價值的標準

金錢不是衡量人生價值的標準

首先，我認為金錢只是一種獲得一種或某種商品的工具，而并不是可以衡量人生價值的標準。

人生價值是個人與他人、社會之間的關系，人生價值評價是對個人與社會之間關系的一種評價，是對人生實踐活動及其是非功過所作的結論。自我價值與社會價值是同時存在的，不能把二者割裂開來；自我價值必須與社會價值相結合，并通過社會價值才能表現出來。一個人只有把自己與社會和他人聯系起來，積極為社會和他人做貢獻，才能在追求自我滿足的同時，滿足社會的需要，把自我價值與社會價值一致起來。

金錢并不是衡量人價值的唯一標準.前瞻性的思維,成功的人生軌跡,甚至成功的家庭教育,都是人價值的體現.一個人生價值不只是金錢這么單一就能衡量的！一個人在一生中有許多許多的經歷與收獲，不只是金錢最為重要，重要的就是做人成什么樣！做成一個生活著快快樂樂，幸福才是福，金錢有時帶來的就是傷害！

幸福和快樂是生活的饋贈，煩惱和辛勞是生活的代價。其實在現實生活中并沒有所謂的完美人生，只有為了完美人生而用自己的智慧和信心鍥而不舍追求的過程。精彩與平凡相依，快樂與煩惱相伴，那些想象中的浪漫和完美將隨著日子的消磨而歸于一種淡然。一定意義上的完美人生是以自己不斷增長的智慧和堅持不懈的毅力為前提，能在千頭萬緒活的真正要義，更能在細枝末節里不耿耿于懷；能在紛至沓來的榮耀從容淡定，更能在痛苦和絕望的日子里愈挫愈堅。自己心中追求完美的毅力能堅持多久，這個追求完美的過程就能延續多久，而這一過程或許才是真正意義上的完美人生。

任何問題的存在，都有著有趣的前因。咱們不妨來想一想，為什么中國的反腐敗斗爭越來越深入，落網官員一個接著一個，腐敗卻仍無處不在，仍有無數人前仆后繼想升官發財？第一，有錢擁有著具大的號召力是不容置疑的；第二，我們身邊不乏一些在位時撈了成百數千萬，即使失足入獄，差的蹲上十年八年，好的用關系金錢買個戶外就醫，從監獄后門轉一圈出來后，仗著未被查出的百萬家產，一定不乏一幫前呼后擁的死黨，在消費場上，一定也仍風光十足。中國有句老話叫做“有錢能使鬼推磨”，錢有著這么大的魔力，只要吏治制度存在機會，就怪不得有那么多不怕死的人。我看過《國家干部》這本書，副市長夏中民有著堅定的人生目標，有著實實在在卻是崇高的道德追求，由于他有著崇高的人格力量，使他不但擁有具大的號召力，也使他最終戰勝了強大的既得利益聯盟。然而，有著這么高人格力量的人為數不多，想模仿也著實不容易，更普遍的情況是，我們很少聽說“好人能使鬼推磨”。錢，做為人生價值評價標準，除了能使鬼推磨轉，究竟還在推著這個世界的什么在轉？

第一，人們的價值觀要受利益立場的制約，在階級社會中，還要受階級立場的制約，不同的階級因其利益和需要的不同而采取不同立場，對人生價值的評價原則和標準也就不同。第二，人們生活的環境、受教育程度、人生閱歷和文化水平不同，從而對人生意義的領略和評價的標準也不一樣。這就是說，人生價值的評價還要受到人們認識水平的制約。

現實社會主義國家都是在馬克思主義的理論基礎上建立的。馬克思主義第一次賦予勞動創造社會財富的崇高地位，勞動光榮的人生價值觀念，在人民群眾中普遍得到認同。在社會主義社會里，生產的目的是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化的需要，社會主義事業發展關系著每一個人的切身利益。正因為這樣，人生價值的評價標準也出現了本質的變化。在社會主義社會，確立了勞動和奉獻的人生價值的標準。

第三篇：衡量一個人是否優秀的關鍵就是責任心

衡量一個人是否優秀的關鍵就是責任心

衡量一個人（尤其是男人）是否優秀的標準，往往不是他有多少才干、多么睿智、能量有多大，關鍵是有沒有責任心。

如果沒有責任心，不管是什么能力、學問，都會失去根基。一個沒有做人根基的人能優秀到哪里去？可以說，責任心是做人的根本，是人性光輝的體現……

真正優秀的男人應該具有家庭責任感和社會責任感。在家庭生活中，做到孝敬老人、尊敬愛人、愛護孩子等，成為一個老者愛之、友者敬之、少者思之的人。我們知道，生活在社會環境中，每個人都具有一定的社會屬性，這樣就決定人必須對自身所存在的環境負有一定的責任。一個堂堂男兒應該具有國家有難，匹夫有責之情懷。

一個對家庭和社會具有責任心的男人，必定是個優秀的男人；一個具有責任感的民族必是一個優秀的民族。

第四篇：成功的標準是什么，如何衡量美文

在這個時代，金錢肯定是衡量一個人成功與否的標準之一，但我認為不是唯一的標準。

我覺得成功的標準，分為一個人自我內心設定的和社會的衡量兩個層面。

有的人，你覺得他很成功了，可是他自己還不認為成功了呢。還有的人你認為他不成功，可是他覺得自己干得很好。

比如我接觸到附近一個賣菜的河南農民，他說比起他在老家種地，他在北京已經很成功了，年收入多了３倍呢。要我看，成功就是在你的專業行當里被同行認可和肯定，這，就是成功。

另外，我想談談金錢和財富。現在，很多人在追求金錢和物質財富，以為有錢了就成功了，很可笑。我是覺得這樣的人生沒有什么意思。這不是大話，錢人人需要，可是我覺得夠維持一個基本的生活標準就夠了。

我想起來過去受教育的時候，課本上說，人們把財富分為物質財富和精神財富。物質財富首先就是錢，其次，還包括各種可以用眼睛看到的，可以用手觸摸到的各種動產不動產，一般都是可視可見的，有形有貌的，可以稱量的，有價值和價格的、可以不斷生產出來的東西。而精神財富，則是專指那些無形的東西，包括各種精神產品，藝術品，音樂，文學，舞蹈，還有我們的思想和精神等等，也是可以不斷地生產出來。物質財富不如精神財富那么容易積淀，你看一座房子，肯定不如一首音樂、一部好小說、一幅很棒的畫的生命力長久。精神財富一般就是不太好估計其價值和價格，不太好在市場上標價出售。當然，今天的大部分精神產品，都已經有了價格了，這很好，說明財富的核心問題，就是無論是精神財富還是物質財富，既然是創造出來的，就應該通過貨物交換的原則，讓更多的人享用。

文化是人類應該特別值得追求和創造的價值。

所謂的文化，從大的方面說，指的就是人類創造的一切。文明比文化的概念略微大一些，它包括了文化本身的特性。物質財富和如何創造物質財富，也是大文化概念之內的東西。而小的“文化”這個概念，指的就是人類的思想情感，看待世界的方式、經驗，以及語言習俗審美等等各種“軟性”財富，現在小的“文化”概念，大致等于，或者說基本等于精神財富這個概念。我過去小的時候，對人的物質性非常不喜歡，覺得連一天三頓飯都很麻煩，曾經幻想，假如空氣中就有人類生存所必須的全部營養該多好，不用為每天吃什么，以及掙吃飯的錢發愁，這樣就可以專門干自己喜歡干的事情了。

反正，我對賺錢沒有什么太大的沖動，相反，對各種精神生活和精神財富，卻一直很熱衷。我的理想就是，人類有一天最好不要為有形的物質財富發愁，不要為吃飯發愁，最好人人都是藝術家。大家不要像動物一樣，每天為增加物質財富而斗得眼睛發紅，而是去當各種藝術家，各種有創造性的工作。這樣人人都成功了。

人之為人，在于創造性地生活，生活在一種創造的情景中。

當然，也許我的這個理想，只有物質財富到了非常充裕的時候才行，或者，永遠沒有這一天。

第五篇：衡量一個人的英語水平

如何指導學生寫好英語作文

煙 霞 初 中---------高茜

衡量一個人的英語水平，如同語文，一篇文章，可見高低。能用英語自如地寫下自己的所思所想，則英語的學習得已漸入佳境。作為一名英語教師，不僅要教會學生用英語“說”，還要教會學生用英語“寫”，這樣我們的學生才不會是“高分低能”。這幾年中考英語試題都出現了“書面表達”，也就是“寫作”，這既是對學生能力的一個考驗，也是對我們老師的一個挑戰。我在指導學生寫好英語作文這方面作了一些嘗試。

一、幫助學生解除“思想包袱”，輕松迎“戰”。

一直以來，開口說英語對許多學生來說已是一件很頭疼的事，更不用說讓他們用英語來寫了。不把這“包袱”放下，是無論如何也考不好中考的。于是，我就給學生細細地分析：第一，寫作的分值在120分中只占15分。即使真的一分都拿不了，那也可在剩下的105分中爭取。這就讓英語學得較差的學生放下心來。

第二，學英語就是要學會寫，不然就永遠只是在英語的門外徘徊。一篇好的作文會令改卷的老師對你刮目相看，提升你的價值。這就讓英語學得較好學生躍躍欲試。第三，用英語寫文章，看似難，只是因為我們從未嘗試?！笆郎蠠o難事，只怕有心人。只要不斷地練習，寫起文章來就會變得輕而易舉。這就給英語學得一般的學生增加了信心。如此一來，學生們都很快在心里接受了這一事實，并很樂意地配合老師進行訓練。

二、增加學生的閱讀量，豐富學生的詞匯。

沒有詞匯的積累，就難以下筆寫文章。而閱讀，恰恰可以豐富學生的詞匯。何況今年的中考也加大了閱讀的比重，這更把閱讀放到了重要的位置。訓練閱讀則可以一舉兩得。新學期開學不久，我就建議學生人手一本閱讀訓練書，并讓他們堅持每日閱讀一篇。對一些學有余力的學生，我還從圖書館里借出一些課外閱讀書和簡易英文作品給他們閱讀。到了后階段，我更是要求學生把每日閱讀一篇文章當作作業完成。除了教會學生閱讀的方法及技巧外，我還讓學生盡量熟記文章中的一些新詞匯或句型。若能記住一些諺語，如“Where there is a will,there is away.”(有志者，事竟成)“Practice makes perfect.”(熟能生巧)等，則更好。在記憶的基礎上，我鼓勵學生盡可能把這些都用在自己的文章里?！笆熳x唐詩三百首，不會吟來也會偷?！贝罅康拈喿x，對英語作文大有裨益。

三、在教學中讓學生多造句。

寫文章離不開句子。但英語的表達方式往往與中文有很大的區別，這就要我們老師在平時多訓練學生用英語思維，否則學生寫出來的文章就是Chinese English（中文式英語）。在教學中訓練學生用單詞、短語或句型造句，進行漢譯英，同一種意思用多種方式表達，對詞匯或句型進行歸納對比??，這些都是訓練學生用英語進行思維的有效途徑。句子說準確了，也就為作文做好了鋪墊。

四、培養學生寫作的興趣。

若一開始就讓學生寫些較難的作文，則會大大打擊學生寫作的熱情，令他們對寫作產生畏懼心理。所以我從學生熟悉的感興趣的話題入手，如my family（我的家庭）,my best friend（我最好的朋友）,our school（我們的學校）??,讓學生信手拈來，有話可說。而且我讓學生可長可短，不限文章的字數，并告訴他們不要害怕出現語法的錯誤，因為犯錯也是學習的一種途徑。這更讓學生感到輕松，寫起來少了許多顧忌，寫作也并不是那么難，那么枯燥了。當然也有一些學生是寫不出來的，我就拿一些寫得較好的文章給他們看，讓他們模仿著寫一篇，或者叫他們先用中文說出自己的句子，然后幫助他們翻譯成英語。

每篇作文我都細心批改。對于運用得好的句子，有自己觀點的句子，我會劃上線，寫上一些評語。或表示鼓勵，如Good sentence!（好句子！）Wonderful!（妙極了?。?，或表示贊同，如I think so.（我想是這樣的。）I agree with you.（我同意。）對于有語法錯誤的，則幫助其改正過來。除此以外，每篇作文我都給予分數（滿分15分，與中考的一樣）和總的評語。分數讓學生了解自己的水平，向著自己的中考目標前進。在評語中，我先肯定學生的好，然后婉轉地指出學生的不足或提出我的希望。如1.It’s a funny story.I like it.（這是個有趣的故事，我喜歡。）2.If you canwrite more about it,your composition will be better.（若能寫多一點，你的文章會更好。）有的文章出現了太多的語法錯誤或離題了，我會親自把該學生找來與他一起分析，使他弄懂如何用英語表達后，讓其再寫一篇。

好的文章，我會張貼出來或在學生中傳閱；對于學生中普遍存在的問題，我則及時在堂上指出，避免下次再犯。

從批改到在堂上評講，尤其是給予學生評語，這當中需要投入大量的時間與心血，但這確是一種潤物細無聲的方式。在評語中，學生會感到老師就如同自己親密的朋友，在傾聽在關心在幫助自己。他們會從評語中獲得自信，正視自己的錯誤。他們會越來越愿意在文章中表達自己的情感并且錯誤越來越少。而把學生的文章張貼出來或傳閱，不僅使這些學生有成功感，激勵著他們更上一層樓，而且使別的學生有了學習的榜樣，文章也從模仿入手逐漸提高。

所做的這些，使得學生對寫作的興趣日漸濃厚，提起寫作，再也不是面露“菜”色了。

五、練習寫各類文章，做到胸有成竹。

我認為有必要讓學生多掌握一些文體的寫法及格式，否則不利于他們今后的發展，所以我并不只是一味地讓學生練習中譯英，我還教學生如何寫日記、書信、通知等文體，有時還訓練學生看圖作文，在英語的提示下寫文章。“磨刀不誤砍材功”，說到底還是訓練學生用英語表達的能力，只不過是形式不同而已。但學生見識過這些文體，那么無論是考哪種類型，他們都不會束手無策。

在初中階段的前期，對英文作文的要求基本上是每1-2周一篇，文體多種，且多是課后完成，但在后期尤其初三后期就針對考試題型進行訓練，往往一周2-3篇，許多時候在堂上限時完成，以此來訓練學生的速度，使學生在考試時能泰然處之。

六、教給學生寫作的技巧。

在讓學生練習寫作的同時，我還教給學生寫作的技巧。我要求學生在寫的時候，先起稿以保持卷面的清晰整潔；不要遺漏所給的任何一個觀點；正確使用標點符號；考慮好時態；盡量避免中文式的英語及語法錯誤；多用簡單句，減少復合句；遇到不會的詞或句子用自己熟悉的相近的詞或句子來代替。

中文式的英語及語法錯誤在學生的作文中經常出現，因此我把這些錯誤收集起來，讓學生進行改錯練習或者讓學生互改作文，減少錯誤的發生。

我相信以后的中考會越來越注重考查學生的能力，學生的英文寫作也會越來越重要，這將激勵我們老師在這個領域中不斷探索出更多更好的方法.