第一篇：最近幾年文學(xué)評論寫作切入點(diǎn)

最近幾年文學(xué)評論寫作切入點(diǎn)

(2010-12-17 11:41:03)[刪除]

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姐姐 我想要買資料啊 你都不在

原文地址：最近幾年文學(xué)評論寫作切入點(diǎn)作者：極限論

這是去年考前上過的一篇博文，我提前一點(diǎn)，大家看看。現(xiàn)在每天有弟弟妹妹問我怎么寫評論，寫評論還是主要要選擇視角，找到重點(diǎn)。大家注意一定要寫的樸素，不要花里胡哨，寫評論就是客觀，平實(shí)，這些東西說起來就是這么幾句，但是主要的還是實(shí)踐，道理幾乎大家都懂的，自己列一個(gè)小的提綱，不要打草稿，沒有那個(gè)時(shí)間。一定選好中心，題目也是不要太大，寫什么命什么題目，然后第一段就是把文章總結(jié)一下，寫上幾句就可以了，切忌大段摘抄，還有復(fù)述故事。就是用幾句話把文章總結(jié)一下，然后引出中心，（出自四川大學(xué)中文系考研筆記博客：http://blog.sina.com.cn/fangyi，未經(jīng)作者同意，不得轉(zhuǎn)載！）這一段就是要簡潔，不要拖泥帶水，第一段寫個(gè)一、二百字就不少了。然后用兩個(gè)到三個(gè)自然段來寫你自己的中心，比如語言，什么張力，什么反諷，寫自己最拿手的。最后一段就是總結(jié)下自己寫的東西，不要追求驚世駭俗的結(jié)尾。

記住，先求穩(wěn)。不要先求新，除非自己特別自信自己的寫作。還有一定要用客觀的語言，不要?jiǎng)虞m“我認(rèn)為”、“我以為”、“我覺得”之類的，就是站出來，記住，自己是一個(gè)局外人，來客觀的、不動(dòng)聲色的評論一下。

先寫這些吧，考試之前最好寫三四篇練習(xí)一下就可以了。不要寫很多，注意專業(yè)課的時(shí)間平均分配，但是最好一定實(shí)際寫一下練習(xí)，可以發(fā)給我，我給大家簡單看看。（出自四川大學(xué)中文系考研筆記博客：http://blog.sina.com.cn/fangyi，未經(jīng)作者同意，不得轉(zhuǎn)載！）

06年《白馬》 敘事視角：

1、敘述者：是匹馬，以一匹馬來看問題。

2、特色：從語言角度分析，陌生化。

3、人與動(dòng)物的生態(tài)學(xué)關(guān)系：馬非馬，象征人從人到非人的過度。人從自由變?yōu)榉亲杂伞ｑR鞭之于馬，就相當(dāng)于現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)權(quán)力之于人。福柯的理論：社會(huì)權(quán)力。馬鞭規(guī)范了馬，有一定的積極意義，就如權(quán)力規(guī)范了人，有它的積極意義。但是馬鞭規(guī)范馬，使馬喪失了自由，也有消極的一面，而社會(huì)權(quán)力規(guī)范著人，人變得不自由了，也是一種悲哀。因此說這是一個(gè)深刻的命題。（出自四川大學(xué)中文系考研筆記博客：http://blog.sina.com.cn/fangyi，未經(jīng)作者同意，不得轉(zhuǎn)載！）

07年《青龍偃月刀》

1、語言的陌生化

2、敘事者的角度：全知視角。有多重視角的轉(zhuǎn)換，多重視角的聚焦。

3、文化角度分析：文化身份、民族身份。剔透的消失、何爹的焦慮其實(shí)就是民族傳統(tǒng)文化的消失和老一輩的焦慮。何爹表現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化強(qiáng)烈的認(rèn)同意識(shí)。如他的剃刀不用電，女的不能剃頭，男女之防，剃刀的技術(shù)等。剃頭文化本身也是傳統(tǒng)文化的一部分。（出自四川大學(xué)中文系考研筆記博客：http://blog.sina.com.cn/fangyi，未經(jīng)作者同意，不得轉(zhuǎn)載！）

4、結(jié)尾有象征的意義：三明爹的死亡前剃頭，說明了傳統(tǒng)文化受現(xiàn)代文化的影響，最終趨向衰敗的不可避免的命運(yùn)。給我們留下了發(fā)人深省的疑問。傳統(tǒng)文化到底靠誰來保持、如何保持。

（出自四川大學(xué)中文系考研筆記博客：http://blog.sina.com.cn/fangyi，未經(jīng)作者同意，不得轉(zhuǎn)載！）

08年《民間》

1、張力：說魯迅的小說有張力是因?yàn)樗L短句的應(yīng)用。

本文也類似。長短句的應(yīng)用，段與段的節(jié)奏感很強(qiáng)。給人沖擊性很強(qiáng)。

小說的結(jié)構(gòu)性，前面部分緩慢，故事結(jié)尾卻很短。體現(xiàn)了靜——?jiǎng)印o的過程。前面緩慢讓人對于老大有否功夫深感懷疑，而后部分的動(dòng)，即于老大的出手則非常之快，而且還省略，沒有具體描寫于老大的拳腳功夫具體的施展，更加突出其功夫的了得。這種張力和敘事的速度給人帶來強(qiáng)烈的沖擊感。而最后于老大面對農(nóng)民的回答則是靜靜的一句：“我賠你”。（出自四川大學(xué)中文系考研筆記博客：http://blog.sina.com.cn/fangyi，未經(jīng)作者同意，不得轉(zhuǎn)載！）

2、反諷：

“民間”這個(gè)題目看似無關(guān)文章、所言非實(shí)的，但是卻蘊(yùn)含了深意。民間即是藏龍臥虎之地。民間說的是民間卻不是真的寫民間，說的是平凡卻不是真的平凡。民間不是一群烏合之眾，而是蘊(yùn)含著巨大能量的、折服著許多英雄的場地，一旦有契機(jī)，這些英雄則會(huì)爆發(fā)出來，形成巨大的力量。（出自四川大學(xué)中文系考研筆記博客：http://blog.sina.com.cn/fangyi，未經(jīng)作者同意，不得轉(zhuǎn)載！）

第二篇：文學(xué)評論寫作

文學(xué)評論以評價(jià)短小作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色為主，而且只要求選其一點(diǎn)來寫，因而讀懂作品、確定選點(diǎn)是至關(guān)重要的一步。選點(diǎn)要準(zhǔn)，即能透視作品的主要意義或能表現(xiàn)作品的主要寫法。選點(diǎn)的角度宜小不宜大，以免下筆力不從心而流于空泛。

其次，行文時(shí)筆墨要集中，語言要簡潔。我們知道，對作品的評價(jià)是論點(diǎn)，對作品的具體分析則是用論據(jù)論證論點(diǎn)。如果筆墨分散，語言拖沓，勢必?zé)o法用極其有限的篇幅比較深入地評析作品，論證論點(diǎn)。

第三，結(jié)構(gòu)要明快。對作品的評價(jià)最好在開頭直接提出，下文加以證明，形成總分結(jié)構(gòu)。如果有必要加上總結(jié)性文字以收束上文，那就形成總分總結(jié)構(gòu)，但不可勉強(qiáng)，以免畫蛇添足。

第四，要有文學(xué)評論味，盡量用形象化的語言評價(jià)和分析作品，把觀點(diǎn)滲透到富有魅

力、給人以美感的文字之中。同時(shí)恰到好處地使用一些文學(xué)評論的術(shù)語，增濃文學(xué)評論味。

這里要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，反過來內(nèi)容也需要依靠形式來表現(xiàn)。所以，評價(jià)作品的藝術(shù)特色時(shí)，萬不可棄思想內(nèi)容而不顧，評價(jià)作品的思想內(nèi)容時(shí)，也可以適當(dāng)提及表現(xiàn)手法。當(dāng)然，它們的側(cè)重點(diǎn)決不相同。

下面請看實(shí)例--

題目：

認(rèn)真閱讀臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，寫一篇微型文學(xué)評論，題目自擬，不超過200字。

小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭 長大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭

后來啊／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭 而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭

例文一：

悠悠海峽情

--評《鄉(xiāng)愁》所蘊(yùn)含的深義---評內(nèi)容

《鄉(xiāng)愁》這首詩涵義豐富、深刻，以特有的筆調(diào)傾述了海峽彼岸的人們思念大陸故土的悠悠情懷。

詩的開頭三節(jié)，作者就已渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情調(diào)。到了詩的末節(jié)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，巧妙、恰當(dāng)?shù)匕燕l(xiāng)愁比作與大陸相隔離的海峽，從而寄托了作者在垂暮之年思念大陸故上和親人的悠悠的鄉(xiāng)愁。由于前三節(jié)詩的渲染鋪墊，這種“鄉(xiāng)愁”的味兒就更濃烈了，而且我們不難品味出其中帶著幾分苦澀的味兒，即由于種種原因未能如愿以嘗的失望的情緒，從而深化了詩的主題，收到了很好的藝術(shù)效果。（黃亨燦）

例文二：

跳躍的鄉(xiāng)愁---評藝術(shù)特色

--評《鄉(xiāng)愁》的藝術(shù)感染力

鄉(xiāng)愁是一抹心頭上的陰翳，是一束情感的投影。小詩《鄉(xiāng)愁》于質(zhì)樸中蘊(yùn)真情，輾轉(zhuǎn)中現(xiàn)永恒，給人以頗深的藝術(shù)感染力。

詩中的鄉(xiāng)愁是跳躍、輾轉(zhuǎn)的，從“小小的郵票”到“窄窄的船票”，進(jìn)而變成“矮矮的墳?zāi)埂保敝痢皽\淺的海灣”，但鄉(xiāng)愁卻是永恒在作者的心中。為體現(xiàn)“現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁”，全詩著眼于格局的布置，由前三段的蓄勢而引起末段的迸發(fā)，這不僅僅以濃烈的色彩渲染了鄉(xiāng)愁，也使鄉(xiāng)愁得到升華和涵沉。讀者從這首極富憂愁的小詩中極易摳取它的藝術(shù)精粹，這是以情感人的結(jié)果。（趙斯儀）

例文三：

想哭不一定有淚

--評《鄉(xiāng)愁》中的借代---評寫作手法

《鄉(xiāng)愁》的一大特色是運(yùn)用借代修辭手法，表現(xiàn)濃郁的鄉(xiāng)愁。詩人獨(dú)具匠心，用“小小的郵票”、“窄窄的船票”、“矮矮的墳?zāi)埂薄ⅰ皽\淺的海灣”來借代“小時(shí)候”、“長大后”、“后來”、“現(xiàn)在”等不同時(shí)期的鄉(xiāng)愁，使之實(shí)物化。乍看起來很有些“揮手自茲去”的灑脫，但多讀幾遍，你會(huì)感覺到詩人的哭腔，你定然會(huì)被母子深情、夫妻戀情和游子對祖國統(tǒng)一的渴望之情所打動(dòng)。正是郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{表明詩人無時(shí)不顛沛在離愁之中；在哭，無淚，借代使之然也。（游舫）

總評：

這三篇微型文學(xué)評論，有的評《鄉(xiāng)愁》的思想內(nèi)容，有的評其藝術(shù)特色，頗合法度。它們都只抓住一點(diǎn)來寫，角度不大，評價(jià)中肯，筆墨集中，分析在理，言簡意賅。至于結(jié)構(gòu)明快，一目了然，自不必說；層次清晰，語言流暢，也是共同的特點(diǎn)。在行文中恰如其分地用上一些文學(xué)評論的術(shù)語，更具文學(xué)評論的特色。另外，每篇的標(biāo)題都擬得相當(dāng)藝術(shù)，也給微型評論增添風(fēng)采。

評論考試模式

開頭：

1.梗概復(fù)述。在全文情節(jié)梗概復(fù)述中，不露聲色地點(diǎn)出要強(qiáng)調(diào)之處。

2.引出論點(diǎn):一個(gè)判斷句，主謂賓。選擇最有感受的一點(diǎn)

內(nèi)容：從人物形象看主題。

形式：從下列幾點(diǎn)選擇一個(gè)人物形象塑造（性格的幾個(gè)方面），結(jié)構(gòu)（曲折、巧合、誤會(huì)、線索等），語言（個(gè)性化、生活化），技巧（對比、諷刺、吸收其它文體特色等）。

中間：

1.分析法論證為主。論據(jù)是作品自身，邊節(jié)錄邊評論。分為二個(gè)以上方面。

2.其它論證方法為輔，如引證法、比喻法、反證法等。

3.聯(lián)系實(shí)際，引申發(fā)揮。內(nèi)容主要是主題的社會(huì)意義。形式有：典型的意義，藝術(shù)特點(diǎn)的比較和發(fā)展。

結(jié)尾：

1.重申照應(yīng)開頭，進(jìn)一步明確、深化論點(diǎn)。

2.發(fā)出感慨.評論：重在發(fā)表評論者的觀點(diǎn)，有時(shí)竟把原文只作為引證評論者觀點(diǎn)的材料，旁征博引、深入廣泛挖掘。好的評論、權(quán)威人士的評論對原作的文學(xué)地位和社會(huì)影響有著不可估量的作用，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，可以算作學(xué)術(shù)論文的。

二、文學(xué)評論的特點(diǎn)

1．科學(xué)性

對真理的揭示、對事物內(nèi)在規(guī)律本質(zhì)特征的闡發(fā)有科學(xué)性，即懂行識(shí)貨，有明察秋毫的眼力，對原作準(zhǔn)確分析、評價(jià)，實(shí)事求是，不溢美，不隱惡，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

2．邏輯性

思維合乎規(guī)律，表述有條有理，從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)布局都應(yīng)有一定的邏輯層次，講究一定的章法，不要“一鍋煮”，車轱轆話說一大堆。

3．藝術(shù)性

用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言描繪出可以視聽、觸摸的形象，使文學(xué)評論做到文理結(jié)合，而不是干巴巴的空泛說教，同時(shí)對評論對象充滿感情，做到情理結(jié)合，有感染力，有自己獨(dú)特的見解和風(fēng)格。

4．針對性

針對具體的作家作品，明確“評什么、為什么評、怎么去評”等問題，不要眉毛胡子一把抓，豆腐一碗，一碗豆腐，不知所云。

5．社會(huì)性

文學(xué)評論往往與評論者所處的時(shí)代、所持的評論標(biāo)準(zhǔn)極其社會(huì)要求和文學(xué)自身發(fā)展的狀況等有密切的關(guān)系，同樣的作家、作品放在不同時(shí)期、不同區(qū)域、不同讀者手里會(huì)有不同的評價(jià)。

6．指導(dǎo)性

文學(xué)評論對社會(huì)現(xiàn)實(shí)、對文學(xué)本身和對廣大讀者的理解和認(rèn)識(shí)等有指導(dǎo)意義，這實(shí)際上決定著文學(xué)評論的價(jià)值意義。

三、文學(xué)評論的寫法

1．具備以下條件

① 有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；② 有相應(yīng)的生活閱歷；③ 有較高的理論造詣；④ 有一定的文 有過硬的文字功夫；⑥ 有激情，即感受生活、感受作品的能力。

學(xué)修養(yǎng)；⑤

2．做好以下準(zhǔn)備

① 認(rèn)真研讀原作；② 了解作家的生平；③ 研究作品產(chǎn)生的時(shí)代和所反映的時(shí)代背景；④⑤⑥ 調(diào)查群眾反映，搜集豐裕的參考資料； 做好大量的摘錄卡片；閱讀已有的評論文章；⑦ 確定評論對象和主攻方向；⑧ 列好提綱。

3．從以下方面入手

① 評論作品的思想性

揣摩作者的思想感情，把握作品的總傾向是否進(jìn)步，是否符合廣大人民群眾的利益和審美要求，是否真實(shí)深刻地反映了時(shí)代特色、揭示了社會(huì)規(guī)律。

② 評論作品的藝術(shù)性

a．藝術(shù)形象（人物形象）：分析人物的語言、行動(dòng)、內(nèi)心活動(dòng)等個(gè)性特征及其典型意義；分析人物活動(dòng)的歷史環(huán)境以及人物與人物之間的關(guān)系；分析人物自身的成長歷史是否前后矛盾、是否合情合理；透過人物反映不同時(shí)期的社會(huì)投影。

b.藝術(shù)形式：包括對作品中故事情節(jié)的設(shè)置、線索的安排、細(xì)節(jié)的描寫、語言的運(yùn)用（人物語言和作者的敘述語言）、作者即作品的風(fēng)格、作者的藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)手法等方面的分析和評價(jià)。

③ 評論作者和作品的貢獻(xiàn)及地位

可以采用比較、聯(lián)系、考證等方法，對作者不同時(shí)期的作品、不同作者同一時(shí)期的同類作品、不同作者不同時(shí)期的同類作品等做出中肯的評價(jià)，確定作者與作品在文學(xué)領(lǐng)域或社會(huì)方面的貢獻(xiàn)及地位。

4．掌握以下方法

① 復(fù)述議論

圍繞所要論述的問題，選擇引用有關(guān)的原文，在此基礎(chǔ)上闡述自己的觀點(diǎn)。

② 概括分析

用簡潔的語言把作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色等概括出來，給讀者以明晰的總印象，然后再對作品本身的各種因素及其關(guān)系加以剖析，說明比較，使讀者對作品本身有透徹的了解，從而相信評論者的觀點(diǎn)，并非無源之水。

③ 聯(lián)系比較

聯(lián)系作者本人不同時(shí)期的作品特色，或同一時(shí)期其他作者同類型的作品，或顯示生活中的事實(shí)等進(jìn)行分析比較，突出其個(gè)性，肯定其優(yōu)劣，發(fā)掘其歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義。

④ 情理兼?zhèn)?/p>

理，指評論者通過理智的分析，在評論中表現(xiàn)出來的邏輯力量；情，指評論者把自己的愛憎感情滲透進(jìn)評論過程中，使評論有內(nèi)在的情感力量，能夠感染讀者，達(dá)到評論效果。

5．選擇恰當(dāng)體式

根據(jù)評論對象的文體特色，盡量選擇和諧統(tǒng)一得體的評論體式。如：① 論文式；② 隨 書信式；④ 對話式；⑤ 序跋式；⑥ 評點(diǎn)式；⑦ 考證式；⑧ 詩體式；⑨ 與原著融筆式；③為一體式等。

第三篇：最近幾年的北京中考作文題目)

2010

凝聚親情才會(huì)有幸福的家庭，凝聚友情才會(huì)有溫馨的集體，凝聚愛心才會(huì)有和諧的社會(huì)，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)理想……請以《凝聚》為題寫一篇作文，不少于600字，除詩歌外文體不限。2009年北京中考作文題目：半命題，題目為“________并沒有結(jié)束”，要求：

1、將題目補(bǔ)充完整

2、文體不限3、600字以上

2008題目：向前，向前，向前！

要求：（l）將題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

07題目：動(dòng)力來自 __________

要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在作文紙上。

（2）不限文體，詩歌除外。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

06 題目：勞動(dòng)

勞動(dòng)，是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)。勞動(dòng)伴隨人們的每一天，每一月，每一年。勞動(dòng)帶給人們的有許多許多……

請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，寫一篇文章。

要求：

1.將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在作文紙上

2.不限文體(除詩歌外)。

3.不少于600字。

4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名

05開端是(事情的)開頭.春天,是一年四季的開端;清晨,是一日生活的開端.萬事皆有開端;開端蘊(yùn)含希望……

請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受,以“開端”為題,寫一篇文章.要求1)不限文體(詩歌除外).(2)不少于600字.(3)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名.03在遼闊的神州大地上，在平凡的學(xué)習(xí)生活中，你一定聽到過或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那么，請說說你最想喝彩的是什么。當(dāng)然，如果你對“喝彩”有自己的認(rèn)識(shí)，也請暢所欲言，發(fā)表看法。

要求：

1.以“喝彩”為題目寫一篇文章；

2.思想內(nèi)容積極向上；

3.自選文體(詩歌除外)，不少于600字；

4.文中不得寫出區(qū)(縣)、學(xué)校的名稱和師生的真實(shí)姓名

第四篇：最近幾年信息管理專業(yè)實(shí)習(xí)單位

最近幾年信息管理專業(yè)實(shí)習(xí)單位

（1）信息管理2005級學(xué)生實(shí)習(xí)單位：武漢鑫迅捷科技信息有限公司、武漢信立世紀(jì)信息工程有限公司、北京天恒信通網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、武漢科捷世界科技有限公司、武漢市洪山區(qū)眾大電腦科技公司、上海依庫機(jī)電設(shè)備有限公司、天津長蘆海晶集團(tuán)有限公司、中國鋁業(yè)公司貴州分公司、武漢艾索廣告有限公司、武漢旭輝航空信息服務(wù)有限責(zé)任公司、武漢鋼鐵集團(tuán)港務(wù)公司、武漢長江智能物流股份有限公司、寧波市江北申捷物流公司等。

（2）信息管理2006級學(xué)生實(shí)習(xí)單位：武漢杰思敏信息科技有限公司、武漢天騰通軟件科技有限公司、湖北省楚鴻信息科技有限公司、武漢馨翔科技發(fā)展有限公司、北京智網(wǎng)科技有限公司、無錫瑞風(fēng)軟件科技有限公司、莆田市新橋信息技術(shù)有限公司、華南國際市場研究有限公司、上海天宏物流有限公司、武漢利華物業(yè)發(fā)展有限公司等。

（3）信息管理2007級學(xué)生實(shí)習(xí)單位：中國建設(shè)銀行湖北省分行、金蝶軟件（中國）有限公司武漢分公司、深圳匯海科技開發(fā)有限公司武漢分公司、陜西安捷瑞電子科技有限公司、福建同心網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、愛卡汽車（中國汽車第一網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)媒體）、恒立信移動(dòng)通訊（香港）有限公司、武漢華訊網(wǎng)絡(luò)通信有限公司、武漢藍(lán)星軟件技術(shù)有限公司、湖北大學(xué)商學(xué)院（進(jìn)行商學(xué)院精品課程網(wǎng)站建設(shè)）等實(shí)習(xí)。

（4）信息管理2008級學(xué)生實(shí)習(xí)單位：中國移動(dòng)通信集團(tuán)貴州有限公司、上海振大電器成套有限公司、陜西京泰集團(tuán)、中華英才華網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、武漢華訊網(wǎng)絡(luò)通信有限公司、武漢我的團(tuán)科技有限公司、武漢大象信息有限公司、武漢家合房地產(chǎn)有限公司、湖北格林藥業(yè)有限公司、百威（武漢）國際啤酒有限公司、襄樊四凱辦公設(shè)備有限公司等。

第五篇：08、09、10年文學(xué)評論寫作

2008年

（一）科目名稱：文學(xué)理論與文學(xué)評論寫作 招生專業(yè)：中文系、臺(tái)研院相關(guān)專業(yè)

（考生須知：全部答案一律寫在答題紙上，答在試題紙上的不得分！請用藍(lán)、黑色墨水筆或圓珠筆作答。）

一、名詞解釋（共20分；每小題10分）

1、移情說

2、審美教育

二、簡答題（共20分；每小題10分）

1、如何理解“按照事物應(yīng)該有的樣子去描寫”？

2、詩歌主要有哪些基本的形式特征？

三、分析論述題（共30分）

認(rèn)真閱讀下面這段文字，談?wù)勀銓ζ渲兴鰞?nèi)容的理解。

“我可以像上帝一樣，把這些人調(diào)來調(diào)去，不受空間的限制，也不受時(shí)間的限制，隨意調(diào)動(dòng)書中的人物，結(jié)果非常成功，至少在我看來效果極好。”

——【美】福克納

四、文學(xué)評論寫作（80分）

細(xì)讀下面的文學(xué)名著（節(jié)選），然后寫一篇文學(xué)評論文章。文章的題目不限、分析的角度不限，字?jǐn)?shù)不限。

三閭大學(xué)校長高松年是位老科學(xué)家。??并且傍晚高松年親來回拜，終于算有了面子，還是去了。

09年文學(xué)評論寫作

文學(xué)理論與文學(xué)評論寫作802

一、解釋概念（30）

文學(xué)風(fēng)格 文學(xué)原型 創(chuàng)作主體

二、簡答（40）

1、試舉例說明“純文學(xué)”有哪些最為突出的特征？

2、黑格爾對藝術(shù)發(fā)展史的看法為何？

三、評論寫作：（80）

老舍，《離婚》選文到老李去張大哥家做客，他感嘆：張大嫂真可憐那里。

10年文學(xué)評論寫作

文學(xué)理論與評論：（完整版）

一、名詞解釋：典型形象、審美理想、文學(xué)經(jīng)典

二、簡答：舉例說明新古典主義的突出特征 具體說明如何理解有意味的形式

三、評論寫作：第二十二條軍規(guī)節(jié)選