第一篇：教育孩子的故事

教育孩子的故事

過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來搬去，還經常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說道：“老兄呀，三年前，我們曾經同為一座山上的石頭，今天卻發生了這么大的差距，我的心理特別痛苦。”雕塑石頭答道：“老兄，你還記得嗎？三年前，曾經來了一個雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴它只要把你簡單雕刻一下就可以了。而我那時想象未來的模樣，樂于改變，也不懼怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是簡單地處理了一下，在我身上呢？錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨??我經受的改變是你的數倍，我忍受過的痛苦比你多得多，這才產生了今天的不同啊！”路邊石聽了這一席話，既慚愧，又后悔。看完這個故事，千萬不要認為我們想成為學生的“雕刻家”，對學生又是“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨??”。事實上，每個學生都是一件值得欣賞的“藝術品。”學生想成為什么樣的人，完全取決于學生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學生自己能改變自己。我們要作的事是放大他們美好的一面，積極上進的一面。當他們受到污染時，為他們除去污汁。鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責，做自己命運的雕刻家。

“蹲下來看看孩子的世界”，與孩子換位，反思我們的教育，真的有點可怕。孩子犯了錯事時，經常采取一些責問、訓斥、罰站等做法。這樣的做法孩子根本不會有安全感，設想一下沒有安全感的教育怎么會有效呢？難怪很多家長在教育孩子之后，沒有期待到想象的效果時，也多半覺得委屈，“好心沒好報”。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。

教育要考慮到孩子的可接受性。以關愛孩子的態度教育，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會有效，孩子才會有自信，才會有追求，才會有奮斗的行動。家長給予孩子一分關愛，燃起孩子一分自信。

切記，教育行為開始之前一定要換位思考。

第二篇：教育孩子的故事

一個爸爸告訴兒子：頂撞媽媽是 有條件的……

有這么一個故事，媽媽們看完欣慰的轉走了，爸爸們看完默默的轉發了，孩子們看了懂了很多… 故事是這樣的：有一次已經高中的兒子因 為媽媽總是嘮叨，不耐煩的頂撞了母親，母親氣得半死。

當晚，父親便約兒子一起出門散步。

兩人走了好久，父親說道，頂撞媽媽時，下列的事任選一樣，做到后，才有頂撞的 權利：

1.連續3個月每吃完一餐就須催吐(孕吐)

2.乳頭被別人吸到破皮達一個月(喂奶)

3.肚子塞一顆籃球達10個月(懷孕)

4.接受皮鞭抽打達48小時(生小孩)

5.10個月不能喝冰水、咖啡、茶

6.5個月睡覺不能翻身

7.10個月不能出游遠行，不能跑跳

8.10個月不能生病，實在要是病了，生病 不能吃藥

9.生完孩子把屎把尿一個月

10.晚上睡覺每二個小時起床一次，清醒 30分鐘達一個月

一直到要進家門口時，父親拍拍兒子的肩 膀，以男人對男人的語氣說:『等一下進 去時，給我女人一點面子！』兒子驚訝于 老爸用哥兒們的語氣對他說話，并因男人 跟男人之間的義氣，從此對母親畢恭畢敬 的。

看完這個故事，想起一個高中同學他說： 有一次頂撞母親，父親把他從椅子上踹下 來，斥責他：你媽是我捧在手心的寶，我 呵護她，照顧她，對她輕聲細語，你憑什 麼對他大聲喊叫！我的同學再也不敢頂撞 母親了。

還有一個小故事： 我一哥們的妻子生孩子，那哥們一家子高興得坐立不安。好不容易出來后，全家大小圍上去看小孩，關心著是男孩還是女孩。只有哥們第一時候走到妻子身邊，說了句：寶貝，辛苦了。他妻子瞬間淚如雨下。這才是愛…… 知道剖腹產要縫幾層么？答案:是八層！知道母乳是由什么產生的么？答案是:媽媽的血！知道順產有多疼么？答案是：世界上疼痛的最高值； 相當于二十根骨頭同時骨折！所以男人請記得，好好珍惜你的老婆。你沒有理由不心疼！

對于孩子來說，“疼愛媽 媽”的爸爸，是個值得尊敬的好爸爸，也 必定是這個世界上“最好的父親”。這樣的 父親才會給孩子更多安全感。這么多年來有誰會忍受著一輩子付出沒有回報的？恐怕除了父母沒有別人了吧？我們平時總是抱怨自己沒有好背景，好父母，可生活在物質條件比父母強百倍的我們為什么不努力拼搏一把，成為父母的驕傲呢？或許我們覺得父母給予我們的不夠多，請記住，那已經是他們的全部了！

據統計98%的孩子看完這篇文章轉給了父母，99% 的爸爸看完這篇文章轉到了朋友圈，100%的媽媽轉發給了老公。

第三篇：教育孩子小故事

孩子受到傷害怎么辦？

在前幾天陜西省“教學能手”培訓中，一位女教師向我講了她教育孩子的故事，寫出來與大家分享。

兒子四歲那年，從幼兒園回家，一副悶悶不樂的樣子。我覺得蹊蹺，就問兒子：“怎么啦？今天為什么這么不高興？” “老師給別人發糖，沒給我！” “那你犯什么錯誤了嗎？” “沒有！”

“發糖的時候是不是大家都搶著要？你伸手要了嗎？” “沒有，我不愛吃糖，你說吃糖對身體不好！” “那為什么沒領到糖又不高興呢？” “別人都有，我沒有，說 明老師不愛我！”

“噢！老師已經說過這個事了！她說你這幾天喉嚨發炎，嗓子紅腫，害怕加重你的病情才沒給你發糖。說明老師最關心、最愛你呀！”

孩子釋然，高高興興去玩了！

體會： 不要當著孩子面責備老師，也不要讓孩子覺得老師冷落他！這是教育智慧。

粗暴與殘忍：誰之錯？

過去家里很貧窮，東湊西借買了一只優良品種的奶山羊，希望它能夠繁殖小羊，也能夠擠奶。我給孩子們描繪了一只羊變成一群羊的美好未來，也告訴他們以后能每天喝上羊奶。

上小學的兒子每天給羊割草，有時候還把羊牽到河道里去放牧。孩子時常讓羊吃著草，自己在河溝里捉魚、摸螃蟹或者看書。

他很愛那只羊，經常坐在草地上與羊說話。

有一天，孩子躺在草地上睡著了！醒來一看，羊不見了，孩子到處找也沒找著。

天快黑了，孩子哭著跑回家告訴我：爸爸！爸爸！羊不見了。我當時很生氣，罵道：“你光知道玩，一個羊都管不好，要你有什么用？”

“我又不是故意的！羊跑了我也到處找，可是沒找到！” “自己不小心，還敢反嘴！家里就這只羊值錢，不把它找到，你就別回來！”

我當時在氣頭上，拿起樹枝一頓暴打，孩子被打得身上出血，鼻青臉腫，跑出門去。

孩子難過極了，獨自在黃昏的河道里奔跑著找羊。我和孩子母親也跟著到河溝里去找羊！

當我循著“咩——咩——”的羊叫聲來到一段矮墻后面的時候，我驚呆了??

孩子把羊拴在樹上，拿著樹枝兇狠地抽打，嘴里還在罵：都怪你！都怪你！害得我被爸爸一頓暴打！

我震撼了！我打了孩子，他就遷怒于心愛的羊而不計后果的暴打，以后他再遷怒于其它東西，甚至遷怒于我們怎么得了！

我趕緊制止孩子，說羊肚子里有羊羔，不敢打。

我回到家就向孩子認錯。孩子說出心里話。他說當時自己很害怕也很委屈！——爸爸明明知道我也很愛羊！可為了羊，你就那么兇狠地打我、罵我，還不讓我回家，難道我還不如一只羊！爸爸其實一點也不愛我呀！

孩子的話讓我豁然頓悟，流出眼淚。從此以后，我再也不敢打孩子了！

大樹底下長不出好苗！

有些出身貧困、幼年受盡磨難的父母，一旦有了權、有了錢以后，就從貧困的經歷走向極端而對孩子疼愛有加，盡心竭力地一切為孩子著想。無論衣食住行所需還是學習用具，都要努力讓孩子享受最好的條件，最高的待遇。他們為孩子創造最優越的生活條件的同時，卻忽略了孩子吃苦精神和自尊心的培養。特別是某些領導干部和學者，長期高高在上，于是覺得自己什么都有，什么都懂，什么都行。往往把孩子當作完全不懂事的人，任何事情都要替孩子做主，替孩子考慮，既不信任孩子，也不鼓勵孩子信任自己！孩子如何玩耍，如何花錢，如何學習；學什么專業；干什么工作；甚至車子、房子、位子、妻子、孩子等，都要父母或者爺爺奶奶說了算，他們的字典里只有“不許這個、不許那個”，甚至還要監督孩子的一舉一動。有些做領導干部和做生意比較成功的家長，特別是父親，一到吃飯時間就數落和訓斥孩子，進行各式各樣的教育和批評，長期讓孩子生活在一無是處的自卑感中，孩子不僅吃不好飯，還損害了他的食欲。有孩子說：他覺得吃飯就是忍受指責，餐桌就是地獄！

自以為成功的家長須知：大樹底下長不出好苗！有些家長則相反，自己職業生活比較壓抑，特別害怕孩子看不起自己，就故意讓孩子畏懼和膽怯，不把孩子當作平等的人來對待。認為自己辛辛苦苦賺錢，孩子就應該服服帖帖，惟命是從。他們回到家就發泄、抱怨、指責，認為孩子不知道感恩，不珍惜自己的血汗錢。須知道這種感恩教育，其實是在培養懦弱的弱者和乞憐者。

孩子一旦長期生活在父親、母親的過度呵護和高壓之下，就會逐漸失去做人的信心和決斷的能力與勇氣，會把自己當成“父母親豢養的寵物，是完全無能和不斷犯錯的人”以至喪失自信和自尊，他們就只能永遠生活在父母親的特權和財富陰影之下。

不得志的家長，要避免把社會的陰影投射到孩子身上。

第四篇：教育孩子故事：爸,對不起

爸，對不起

昨天，從大港分享會回來，在金街那坐車回家，下起了小雨。身上沒錢了又讓馮新姐給送的錢。慚愧啊。爸爸說開車來接我，我說不用了，結果還是開車出來了，我也上了公交車。然后，我爸就給我打電話，一會兒一個，問到哪了。我有點煩了。

接到第三個電話。爸說：“到哪了？我在金沙江路等你吶，雨下的挺大的。”我說：“到樂購了。沒事，我這有傘。”

爸說：“哦，哦。”

電話掛了，我看著窗外，雨下得挺大。心里很慚愧，我還煩爸爸，爸爸的心里想的全是我。其實，爸爸挺愛我的，只是我不夠細心，不能體會爸爸的愛。以前，總是抱怨，怨爸爸偏向弟弟。還惹爸爸生氣。

爸，對不起，我錯了。

齊美茹

第五篇：葉圣陶教育孩子的故事

葉圣陶教育孩子的故事

葉圣陶做小學教員時，有一次看到一個男孩舉起一塊大磚頭，正想向另一個男孩砸過去，趕緊上前制止了他，并請他到辦公室去一下。男孩惶恐不安地往葉老師的辦公室走去，而葉圣陶自己在后面做了一會兒停留。當葉圣陶跨進辦公室，男孩已低著頭做好了接受一番“口水轟炸”教育的準備。這時，葉老師不慌不忙地從口袋里摸出一粒糖遞至男孩跟前。男孩遲疑地抬起頭，一頭霧水，而葉老師親切地笑了，說：“這顆糖是獎勵你對我的尊重，老師叫你來你就來了，所以我要獎勵你！”緊接著，葉圣陶又從兜里掏出第二粒糖，說：“這顆糖是獎勵你什么？”男孩困惑地搖搖頭，葉圣陶繼續說：“是獎勵你有正義感。剛才我調查過了，你是因為那個男孩欺負別的女孩子才對他舉起磚頭的??”這次，男孩害羞了，說：“老師，即使他欺負別人我也不該用磚頭砸他，那多危險呀！”葉圣陶咪咪笑了，又從兜里掏出第三顆糖：“你真是個知錯就改的好孩子！”好孩子蹦蹦跳跳地走了，快樂的手心攥著三顆甜蜜的糖。