第一篇：08、09、10年文學評論寫作

2008年

（一）科目名稱：文學理論與文學評論寫作 招生專業：中文系、臺研院相關專業

（考生須知：全部答案一律寫在答題紙上，答在試題紙上的不得分！請用藍、黑色墨水筆或圓珠筆作答。）

一、名詞解釋（共20分；每小題10分）

1、移情說

2、審美教育

二、簡答題（共20分；每小題10分）

1、如何理解“按照事物應該有的樣子去描寫”？

2、詩歌主要有哪些基本的形式特征？

三、分析論述題（共30分）

認真閱讀下面這段文字，談談你對其中所述內容的理解。

“我可以像上帝一樣，把這些人調來調去，不受空間的限制，也不受時間的限制，隨意調動書中的人物，結果非常成功，至少在我看來效果極好?！?/p>

——【美】福克納

四、文學評論寫作（80分）

細讀下面的文學名著（節選），然后寫一篇文學評論文章。文章的題目不限、分析的角度不限，字數不限。

三閭大學校長高松年是位老科學家。??并且傍晚高松年親來回拜，終于算有了面子，還是去了。

09年文學評論寫作

文學理論與文學評論寫作802

一、解釋概念（30）

文學風格 文學原型 創作主體

二、簡答（40）

1、試舉例說明“純文學”有哪些最為突出的特征？

2、黑格爾對藝術發展史的看法為何？

三、評論寫作：（80）

老舍，《離婚》選文到老李去張大哥家做客，他感嘆：張大嫂真可憐那里。

10年文學評論寫作

文學理論與評論：（完整版）

一、名詞解釋：典型形象、審美理想、文學經典

二、簡答：舉例說明新古典主義的突出特征 具體說明如何理解有意味的形式

三、評論寫作：第二十二條軍規節選

第二篇：文學評論寫作

文學評論以評價短小作品的思想內容和藝術特色為主，而且只要求選其一點來寫，因而讀懂作品、確定選點是至關重要的一步。選點要準，即能透視作品的主要意義或能表現作品的主要寫法。選點的角度宜小不宜大，以免下筆力不從心而流于空泛。

其次，行文時筆墨要集中，語言要簡潔。我們知道，對作品的評價是論點，對作品的具體分析則是用論據論證論點。如果筆墨分散，語言拖沓，勢必無法用極其有限的篇幅比較深入地評析作品，論證論點。

第三，結構要明快。對作品的評價最好在開頭直接提出，下文加以證明，形成總分結構。如果有必要加上總結性文字以收束上文，那就形成總分總結構，但不可勉強，以免畫蛇添足。

第四，要有文學評論味，盡量用形象化的語言評價和分析作品，把觀點滲透到富有魅

力、給人以美感的文字之中。同時恰到好處地使用一些文學評論的術語，增濃文學評論味。

這里要特別強調一點，形式是為內容服務的，反過來內容也需要依靠形式來表現。所以，評價作品的藝術特色時，萬不可棄思想內容而不顧，評價作品的思想內容時，也可以適當提及表現手法。當然，它們的側重點決不相同。

下面請看實例--

題目：

認真閱讀臺灣詩人余光中的《鄉愁》，寫一篇微型文學評論，題目自擬，不超過200字。

小時候／鄉愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭 長大后／鄉愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭

后來?。l愁是一方矮矮的墳墓／我在外頭／母親在里頭 而現在／鄉愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭

例文一：

悠悠海峽情

--評《鄉愁》所蘊含的深義---評內容

《鄉愁》這首詩涵義豐富、深刻，以特有的筆調傾述了海峽彼岸的人們思念大陸故土的悠悠情懷。

詩的開頭三節，作者就已渲染了濃濃的思鄉情調。到了詩的末節，作者筆鋒一轉，巧妙、恰當地把鄉愁比作與大陸相隔離的海峽，從而寄托了作者在垂暮之年思念大陸故上和親人的悠悠的鄉愁。由于前三節詩的渲染鋪墊，這種“鄉愁”的味兒就更濃烈了，而且我們不難品味出其中帶著幾分苦澀的味兒，即由于種種原因未能如愿以嘗的失望的情緒，從而深化了詩的主題，收到了很好的藝術效果。（黃亨燦）

例文二：

跳躍的鄉愁---評藝術特色

--評《鄉愁》的藝術感染力

鄉愁是一抹心頭上的陰翳，是一束情感的投影。小詩《鄉愁》于質樸中蘊真情，輾轉中現永恒，給人以頗深的藝術感染力。

詩中的鄉愁是跳躍、輾轉的，從“小小的郵票”到“窄窄的船票”，進而變成“矮矮的墳墓”，直至“淺淺的海灣”，但鄉愁卻是永恒在作者的心中。為體現“現在的鄉愁”，全詩著眼于格局的布置，由前三段的蓄勢而引起末段的迸發，這不僅僅以濃烈的色彩渲染了鄉愁，也使鄉愁得到升華和涵沉。讀者從這首極富憂愁的小詩中極易摳取它的藝術精粹，這是以情感人的結果。（趙斯儀）

例文三：

想哭不一定有淚

--評《鄉愁》中的借代---評寫作手法

《鄉愁》的一大特色是運用借代修辭手法，表現濃郁的鄉愁。詩人獨具匠心，用“小小的郵票”、“窄窄的船票”、“矮矮的墳墓”、“淺淺的海灣”來借代“小時候”、“長大后”、“后來”、“現在”等不同時期的鄉愁，使之實物化。乍看起來很有些“揮手自茲去”的灑脫，但多讀幾遍，你會感覺到詩人的哭腔，你定然會被母子深情、夫妻戀情和游子對祖國統一的渴望之情所打動。正是郵票、船票、墳墓、海峽表明詩人無時不顛沛在離愁之中；在哭，無淚，借代使之然也。（游舫）

總評：

這三篇微型文學評論，有的評《鄉愁》的思想內容，有的評其藝術特色，頗合法度。它們都只抓住一點來寫，角度不大，評價中肯，筆墨集中，分析在理，言簡意賅。至于結構明快，一目了然，自不必說；層次清晰，語言流暢，也是共同的特點。在行文中恰如其分地用上一些文學評論的術語，更具文學評論的特色。另外，每篇的標題都擬得相當藝術，也給微型評論增添風采。

評論考試模式

開頭：

1.梗概復述。在全文情節梗概復述中，不露聲色地點出要強調之處。

2.引出論點:一個判斷句，主謂賓。選擇最有感受的一點

內容：從人物形象看主題。

形式：從下列幾點選擇一個人物形象塑造（性格的幾個方面），結構（曲折、巧合、誤會、線索等），語言（個性化、生活化），技巧（對比、諷刺、吸收其它文體特色等）。

中間：

1.分析法論證為主。論據是作品自身，邊節錄邊評論。分為二個以上方面。

2.其它論證方法為輔，如引證法、比喻法、反證法等。

3.聯系實際，引申發揮。內容主要是主題的社會意義。形式有：典型的意義，藝術特點的比較和發展。

結尾：

1.重申照應開頭，進一步明確、深化論點。

2.發出感慨.評論：重在發表評論者的觀點，有時竟把原文只作為引證評論者觀點的材料，旁征博引、深入廣泛挖掘。好的評論、權威人士的評論對原作的文學地位和社會影響有著不可估量的作用，有一定的學術價值，可以算作學術論文的。

二、文學評論的特點

1．科學性

對真理的揭示、對事物內在規律本質特征的闡發有科學性，即懂行識貨，有明察秋毫的眼力，對原作準確分析、評價，實事求是，不溢美，不隱惡，語言準確、嚴謹。

2．邏輯性

思維合乎規律，表述有條有理，從內容到結構布局都應有一定的邏輯層次，講究一定的章法，不要“一鍋煮”，車轱轆話說一大堆。

3．藝術性

用準確、鮮明、生動的語言描繪出可以視聽、觸摸的形象，使文學評論做到文理結合，而不是干巴巴的空泛說教，同時對評論對象充滿感情，做到情理結合，有感染力，有自己獨特的見解和風格。

4．針對性

針對具體的作家作品，明確“評什么、為什么評、怎么去評”等問題，不要眉毛胡子一把抓，豆腐一碗，一碗豆腐，不知所云。

5．社會性

文學評論往往與評論者所處的時代、所持的評論標準極其社會要求和文學自身發展的狀況等有密切的關系，同樣的作家、作品放在不同時期、不同區域、不同讀者手里會有不同的評價。

6．指導性

文學評論對社會現實、對文學本身和對廣大讀者的理解和認識等有指導意義，這實際上決定著文學評論的價值意義。

三、文學評論的寫法

1．具備以下條件

① 有嚴謹的治學態度；② 有相應的生活閱歷；③ 有較高的理論造詣；④ 有一定的文 有過硬的文字功夫；⑥ 有激情，即感受生活、感受作品的能力。

學修養；⑤

2．做好以下準備

① 認真研讀原作；② 了解作家的生平；③ 研究作品產生的時代和所反映的時代背景；④⑤⑥ 調查群眾反映，搜集豐裕的參考資料； 做好大量的摘錄卡片；閱讀已有的評論文章；⑦ 確定評論對象和主攻方向；⑧ 列好提綱。

3．從以下方面入手

① 評論作品的思想性

揣摩作者的思想感情，把握作品的總傾向是否進步，是否符合廣大人民群眾的利益和審美要求，是否真實深刻地反映了時代特色、揭示了社會規律。

② 評論作品的藝術性

a．藝術形象（人物形象）：分析人物的語言、行動、內心活動等個性特征及其典型意義；分析人物活動的歷史環境以及人物與人物之間的關系；分析人物自身的成長歷史是否前后矛盾、是否合情合理；透過人物反映不同時期的社會投影。

b.藝術形式：包括對作品中故事情節的設置、線索的安排、細節的描寫、語言的運用（人物語言和作者的敘述語言）、作者即作品的風格、作者的藝術構思和表現手法等方面的分析和評價。

③ 評論作者和作品的貢獻及地位

可以采用比較、聯系、考證等方法，對作者不同時期的作品、不同作者同一時期的同類作品、不同作者不同時期的同類作品等做出中肯的評價，確定作者與作品在文學領域或社會方面的貢獻及地位。

4．掌握以下方法

① 復述議論

圍繞所要論述的問題，選擇引用有關的原文，在此基礎上闡述自己的觀點。

② 概括分析

用簡潔的語言把作品的思想內容和藝術特色等概括出來，給讀者以明晰的總印象，然后再對作品本身的各種因素及其關系加以剖析，說明比較，使讀者對作品本身有透徹的了解，從而相信評論者的觀點，并非無源之水。

③ 聯系比較

聯系作者本人不同時期的作品特色，或同一時期其他作者同類型的作品，或顯示生活中的事實等進行分析比較，突出其個性，肯定其優劣，發掘其歷史意義與現實意義。

④ 情理兼備

理，指評論者通過理智的分析，在評論中表現出來的邏輯力量；情，指評論者把自己的愛憎感情滲透進評論過程中，使評論有內在的情感力量，能夠感染讀者，達到評論效果。

5．選擇恰當體式

根據評論對象的文體特色，盡量選擇和諧統一得體的評論體式。如：① 論文式；② 隨 書信式；④ 對話式；⑤ 序跋式；⑥ 評點式；⑦ 考證式；⑧ 詩體式；⑨ 與原著融筆式；③為一體式等。

第三篇：文學評論資料8

文學評論資料8 第二個十年

一、中國詩歌會詩人群的創作

1、早期無產階級詩歌

○1鄧中夏

向詩人發出“從事于革命的實際活動”的號召。1923。○2蔣光慈《新夢》：開創無產階級革命詩歌

新詩“平民化”的極端，消解主觀性和個人性；注重理性理想的灌輸而趨于平實。

2、中國詩歌會的創作：“大眾化（非詩化）”創作趨向

1932.9，左聯領導下的群眾性詩歌團體。以殷夫為前驅，蒲風為代表。○1“捉住現實”

及時反映時代重大事件。表現工農生活及革命斗爭，注重宣傳鼓動作用。殷夫 《1929年的5月1日》 正面反映工人階級自覺斗爭的最初嘗試。蒲風 《茫茫夜》 母子對話揭示農村苦難的根源，戰士形象的塑造。

《六月流火》 長篇敘事詩。反映圍剿和農村革命的深入。楊騷 《鄉曲》 30年代農村的破產與騷動?！皣涝姼琛?/p>

○2“詩的意識形態化”

理性化色彩與主觀性加強，強調表現集體的大我。

殷夫 早期《孩兒塔》集中多對愛情與自然的歌詠，投身革命后“我已不是我”?！?直接描摹現實和“歌謠化”

抒情因素減弱、敘事因素加強的趨勢。直書胸臆的抒情和敘事詩的發展。使詩成為“群眾的聽覺藝術”的努力。創造詩歌新形式的試驗?！?得失

擴大了表現領域，美學風格的拓展。理想主義英雄主義色彩和剛健壯闊美。

忽視詩歌本身的藝術特質和創作個性。題材單一化，詩人主觀世界和藝術個性的消失，成為“意識形態的傳聲筒”。

3、臧克家

現實主義精神：關注現實和底層人民苦難，藝術上卻與新月派相通?！独佑　贰蹲飷旱暮谑帧芳?“堅忍主義”。農民式苦吟。

二、后期新月派的創作

1928《新月》月刊新詩欄，1930《詩刊》季刊。

1、非格律化傾向和“純詩”立場

徐志摩 《詩刊放假》 對聞一多格律立場的一種松動。

陳夢家 《新月詩選》 序言被視為后期新月派的詩歌宣言。向自由詩發展的趨向。針對左翼的，自我表現、超功利的。

2、精神危機和藝術探索 ○1幻滅的詩感

徐志摩 從《志摩的詩》到《猛虎集》《云游集》

《渺小》《生活》《我不知道風是在那一個方向吹》 “向瘦小里耗”。陳夢家 《一朵野花》 幻滅的空虛，迷茫的感傷。

○2現代化傾向

強調抒情，出現大都市的病態、現代人的精神異化。陳夢家 《都市的頌歌》《自己的歌》 孫大雨 《自己的寫照》

徐志摩 《兩個月亮》 以象征和暗示構成隱晦的藝術境界。

3、“商籟體”的嘗試

更自覺的試驗，發現中西詩體形式的“契合點”。

Page 1 of 25

三、現代派詩人的創作 由后期新月派和早期象征派演變而來。

1、現代派的形成：《現代》雜志創刊 1932.5 戴望舒《雨巷》 由新月派向現代派過渡的趨向。1927 《我的記憶》 現代派詩的起點。1929

2、現代派詩的主要特征

施蟄存《又關于本刊中的詩》

現代派詩歌的宣言。“純然的現代詩”。○1現代生活中所感受的現代情緒

“現代都市風景線” 郁琪《夜的舞會》施蟄存《桃色的云》徐遲《二十歲人》 “都市懷鄉病” 徐遲《春爛了時》

“現代都市青春病” 戴望舒《回了心吧》《尋夢者》《夜行者》《單戀者》《樂園鳥》 理想失落后無力追回的掙扎的無奈和感傷?！?用現代的詞藻排列成的現代的詩行

文言語詞入詩

戴望舒《小病》何其芳《腳步》李廣田《燈下》（早期象征派）詩的散文化

堅持“純詩”觀念。廢名《談新詩》：內容是詩的，形式是散文的。

戴望舒《望舒詩論》：不借重音樂而借重“詩情”生發的韻律。

3、戴望舒：象征派形式與古典派內容的結合 與傳統詩歌主流的深刻聯系?！段业挠洃洝?“有節制的瀟灑”，殘酷的主觀記憶外化為友。日常生活化的意象?！队∠蟆?/p>

聽覺視覺意象的疊加，具象的直觀與抽象的暗示融合。

《尋夢者》 大時代里個人命運的憂傷，奮斗者心靈的歷史，“華美而有法度”。

4、《漢園集》三詩人 1936 ○1何其芳

《燕泥集》《預言》 冷艷的色彩、青春的感傷、精致的藝術，交匯著東西方影響?！稓g樂》《愛情》《砌蟲》《夢歌》《羅衫》 美麗的詩，天真可愛的憂郁?！?卞之琳

《數行集》《音塵集》《魚目集》 醉心于新詩技巧和形式試驗，“歐化”“古化”。

新的智慧詩

自覺的哲學意識，具象詞與抽象詞相嵌合的語言試驗。對早期白話詩、宋詩等“理趣”的回應與發展。《斷章》。

詩的非個人化

用冷淡掩深摯，從玩笑出辛酸，詩人主體的退出與模糊。對早期白話詩的反撥，向傳統的回歸。○3李廣田 《行云集》

5、廢名：“東方化”的現代詩人

“詩禪”與六朝文風致的晦澀，現代人的孤潔感?！镀ā贰督诸^》

《十二月十九夜》 思接萬仞千里，超越邏輯的瞬間頓悟。與西方現代派相通。

6、林庚

新格律詩試驗。轉向對傳統詩歌形式的歷史借鑒。從《夜》《春夜與窗》到《北平情歌》

第三個十年

一、從同聲歌唱到七月派詩人群(一)、抗戰初期的同聲歌唱

1、戰斗性、宣傳性

寫實主義詩風，記錄抗戰初期昂揚樂觀的民族情緒。詩歌題材領域的擴大。健康淺露的抒情內容，宣言式直書胸臆，議論式陳詞，描摹再現的敘寫方式。

2、民族化、大眾化

Page 2 of 25 用民間形式宣傳抗日的熱潮。老舍《劍北篇》用舊形式表現新內容的試驗。詩朗誦運動。主張使詩重新成為“聽覺藝術”，以服務于抗戰。高蘭、光未然

3、散文化自由詩體

田間 “時代的鼓手”，鼓點式的詩。《給戰斗者》 自由形式而有節奏。(二)、相持階段的藝術探索

1、形式美的追求與探討

○1力揚 《我們底收獲與耕耘》《射虎者及其家族》 艾青的影響 ○2李廣田 《論新詩的內容和形式》

艾青《詩論》朱自清《新詩雜話》李廣田《詩的藝術》朱光潛《詩論》 ○3卞之琳 《十年詩草》 多方面嘗試引起詩壇的討論和總結。

2、個性化的自覺追求

○1臧克家 《泥土之歌》 洗凈鉛華的樸素美，更生活化，更純凈?！?戴望舒 《我用殘損的手掌》 深沉感情的外化，舒緩中悲壯的情思。○3王亞平《火霧》 以具體形象表現詩人戰士的性格與情操。

3、七月詩派

艾青影響下，胡風為中心。

陣地

《七月》《希望》《詩墾地》《詩創作》《泥土》《呼吸》 詩人

魯藜、綠原、冀汸、阿垅、曾卓、蘆甸、孫鈿、方然、牛漢

特色

“突入生活” 的革命現實主義，融入個人體驗；散文化自由詩體。

詩集

《七月詩叢》、《七月新叢》《七月文叢》之詩集、《白色花》（81年）作品

阿垅《纖夫》思辨的力量、綠原《給天真的樂觀主義者們》成熟的情思

4、抗戰后的諷刺詩和政治抒情詩

郭沫若 《進步贊》 反語中巨大的憤怒。

臧克家 《寶貝兒》《生命的零度》《冬天》 尖銳的政治主題，詩句樸素自然。學生運動中的“詩朗誦”運動

袁水拍 《馬凡陀山歌》 與小市民的深刻聯系，怪誕與真實的統一，通俗形式。

二、從校園詩人群到“中國新詩派”(一)校園詩人群

1、從生命的“沉潛”到藝術的“沉潛”

“知性的提升與融合”和“文本實驗”的自覺

逼視現實的“沉思的詩”。

2、馮至《十四行詩集》

生命體驗自覺上升到哲學的層次。西方思潮的影響和東方哲學的底蘊?！渡趺茨軓奈覀兩砩厦撀洹贰段覀冋玖⒃诟吒叩纳綆p》《深夜又是深山》 將自然流動的美凝定為有法度的美。一系列“流動”與“凝定”的意象。內在詩思與外在形式的和諧。藝術上相對完美，莊嚴、單純與從容。(二)中國新詩派

1、形成

北方

詩人

穆旦、鄭敏、杜運燮、袁可嘉

陣地

《大公報?文》《文學雜志》《益世報?文》《文藝復興》《文匯報?筆會副》

南方

詩人

杭約赫、唐湜、陳敬容、唐祈，辛笛

陣地

《詩創造》

聯合刊物

《中國新詩》1948

主張

提倡“新詩現代化”。袁可嘉、唐湜、陳敬容

2、“綜合”：現實、象征、玄學的綜合

Page 3 of 25 社會的、個人的現實，表現于暗示含蓄，追求思想的感性顯現。將意象與思想凝合，傳統的主觀抒情變為戲劇性的客觀化處理。強調“詩的思維與語言的根本改造”。

3、穆旦

○1處于矛盾張力上的“自我”

現代式的困惑、分裂和破碎?！侗粐摺芬浴皻埲薄睘橹行牡默F代哲學和詩學。○2“思維的復雜化，情感的線團化”

懷疑的眼光，擺脫二元對立，冷峻的逼視和清醒的超越。

《打出去》《我向自己說》《玫瑰之歌》《出發》《先導》《五月》 ○3“非詩意”的抽象化抒情 拒絕傳統意象，冷峭奇峻。

《還原作用》 “使詩的形象現代生活化”，現代人荒誕無奈的生活體驗?！?詩的語言的現代化

拒絕文言，“現代漢語寫作的最前沿”，鮮明的民族性，沉雄之美?！对姲耸住贰顿澝馈?/p>

三、敵后根據地的詩歌創作

詩的民間資源的新的吸收與創造，“詩的歌謠化”的極致。頌歌為主、大眾代言、抒情放逐、樸實易懂、借用民謠。李季《王貴與李香香》、阮章競《漳河水》。敘事詩潮流。

第一章 中國現當代文學發展的基本輪廓與總體特征

通過本章的學習，明確中國現當代文學的歷史范疇、起止年代與標志性事件；熟練掌握中國現當代文學發展的基本輪廓與總體特征；在了解中國現當代文學史基本面貌的基礎上，從宏觀上把握文學運動與文學思潮的發展脈絡；思考各階段文學運動、文學思潮的特點；學會綜合運用本章知識指導以后各章的學習。

第一節 中國現代文學發展的歷史進程及其根本特點

一、現代文學發展的三個十年

（一）第一個十年（1917—1927）的文學發展

識記：（1）第一個十年的文學通常又叫“五四”時期的文學。（2）“五四”時期文學的基本特征。（3）“五四”時期文學的代表性作家作品。（4）1921年以后涌現出的文學刊物和新文學社團。

（二）第二個十年(1928—1937)的文學發展

識記：（1）第二個十年的文學通常又叫左翼時期的文學。（2）無產階級革命文學運動的倡導者及其理論主張。（3）關于無產階級革命文學的論爭的主要參與者及其論爭的焦點。（4）左翼時期文學的代表性作家作品。（5）30年代出現的主要文學流派。

（三）第三個十年(1938—1949)的文學發展 識記：（1）第三個十年的文學通常又叫抗日戰爭與解放戰爭時期的文學。這一時期以1942年延安文藝座談會的召開為界，分為兩個階段：抗戰初期的文學與解放戰爭時期文學。（2）抗戰初期以街頭詩、獨幕劇等為代表的文學創作實踐。（3）解放區文學的代表性作家作品。（4）國統區文學的代表性作家作品。（5）現代文學階段結束和當代文學階段開始的標志。

二、現代文學的根本特點 識記：現代文學的根本特點。

第二節 中國當代文學發展的主要階段及其重要特色

一、當代文學發展的四個階段

Page 4 of 25

（一）十七年文學 識記：（1）“十七年文學”是指從1949年到1966年“文革”開始前這段時期的文學。（2）“十七年文學”的基本特征。（3）“十七年文學”代表性的作家作品。

（二）“文革”時期的文學

識記：（1）“文革”期間的文學，有不同的兩個部分：一是在公開出版物上發表的作品；二是秘密或半秘密狀態寫作和傳播的作品，通常稱為“地下文學”。（2）公開發表的小說的代表作。（3）《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等八個“樣板戲”。

（三）新時期的文學

識記：（1）新時期文學是指從“文革”結束后到80年代中期十年左右時間里的文學。（2）新時期文學的代表性作家作品。

（四）最近十年的文學。

識記：最近十年小說、詩歌、散文、戲劇創作的代表性作家作品。

二、當代文學的重要特色： 識記：當代文學的重要特色。

第二章 五四文學革命的爆發及初期新文學創作

通過本章的學習，了解五四文學革命發生的背景和意義，著重掌握《新青年》雜志在文學革命中的重要作用，了解以魯迅、郭沫若為代表的新文學創作的重要意義，了解新文學與封建復古思潮的論戰，掌握新文學初期詩歌、小說、話劇、散文的創作實績。

第一節 五四文學革命的背景和意義

一、晚清文學的繁榮與五四文學革命 領會：現代文學與近代文學之間的密切關聯。

二、西方文學的譯介與五四文學革命

領會：“五四”時期對外國文學的介紹所發揮的進步作用。

三、《新青年》與文學革命的正式提出 識記：（1）《新青年》1915年9月創刊于上海，第一卷名為《青年雜志》，主編是陳獨秀。（2）1917年《新青年》上先后發表了胡適的《文學改良芻議》和陳獨秀的《文學革命論》，舉起了“文學革命”的大旗，拉開了“五四”文學革命的大幕。領會：《新青年》在整個新文化運動中的重要作用。

四、文白之爭及新舊文學的較量

識記：（1）最早代表復古主義文學思潮來反對文學革命的是林紓；（2）向新文化進行反撲的封建復古派主要有兩個：“學衡派”和“甲寅派”。（3）“學衡派”的代表人物、刊物及理論主張。（4）“甲寅派”的代表人物、刊物及理論主張。

第二節 新文學初期的創作實踐

一、白話新詩的嘗試與開局

識記：胡適、劉半農、沈尹默、周作人、俞平伯、康白情等人對白話新詩的創作嘗試。領會：現代白話詩在各種新文學文體中與傳統相差最大的原因。

二、現代小說的創新與初成

識記：（1）最能顯示文學革命實績的是魯迅的小說。（2）積極嘗試白話小說的還有陳衡哲、胡適以及《新潮》作家群，包括汪敬熙、羅家倫、楊振聲、俞平伯、葉紹鈞等。

三、話劇形式的引入與演進

識記：（1）1906年話劇劇團春柳社成立，他們1907年在日本東京演出的《茶花女》第三 Page 5 of 25 幕和排演的五幕話劇《黑奴吁天錄》，是中國現代話劇的最初萌芽。（2）胡適1919年3月發表于《新青年》上的獨幕劇《終身大事》，是中國現代第一部刊載于正式刊物的話劇創作。（3）1921年5月在北京成立了“五四”文學革命后最早的話劇社團“民眾戲劇社”，1921年冬在上海成立了“戲劇協社”。

四、現代散文的發生與發展

識記：（1）1918年4月《新青年》開辟了“隨感錄”專欄，刊發“隨感錄”式的短小的時評或雜感。（2）《新青年》“隨感錄”作者群。（3）周作人對“美文”的倡導。領會：五四時期現代散文發展的主要特點。

第三章 魯迅創作的根本價值及文學史意義

通過本章學習，了解魯迅的生平思想和創作道路，特別對魯迅作品中的“立人”思想要有所領會；重點掌握魯迅現實題材的小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史題材的小說集《故事新編》，抒情敘事散文集《野草》、《朝花夕拾》以及雜文創作的思想和藝術成就。

第一節 魯迅的生平思想及文學志向 識記：魯迅的生平和創作概況。

領會：哪些因素決定了魯迅文學創作的根本價值取向。

第二節 現實題材的小說集《吶喊》、《彷徨》

一、《吶喊》、《彷徨》概述

識記：《吶喊》1923年8月由北京新潮社初版，收入魯迅1918年4月至1922年10月所作短篇小說14篇；《彷徨》1926年8月由北新書局出版，收魯迅1924年2月至1925年12月所作的短篇小說11篇。

分析：（1）《吶喊》、《彷徨》的主要思想成就。（2）《吶喊》、《彷徨》的主要藝術成就。

二、最初的三篇小說：《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》

識記：《狂人日記》最初發表于1918年5月的《新青年》第四卷第5號，是魯迅的第一篇用白話寫成的小說，也是中國現代文學上第一篇真正現代意義的短篇小說。領會：《藥》的雙線結構以及這種結構的效果。

分析：（1）《狂人日記》中“狂人”形象的象征意義。（2）《孔乙己》中孔乙己形象的思想蘊涵。

三、不朽的名作《阿Q正傳》

識記：《阿Q正傳》最初連載于《晨報副刊》1921年12月4日至1922年2月12日，署名巴人。

領會：阿Q精神勝利法的主要體現。

分析：（1）阿Q形象的典型意義。（2）《阿Ｑ正傳》的思想蘊涵和藝術成就。

四、探索婦女解放問題的《傷逝》、《祝?！放c《離婚》 識記：《傷逝》、《祝?！?、《離婚》中的主要人物形象。

領會：（1）《祝?！分邢榱稚┑谋瘎〉牡湫鸵饬x。（2）《離婚》中女主人公愛姑的形象蘊涵。

分析：《傷逝》的思想意義與藝術成就。

第三節 歷史題材的小說集《故事新編》 識記：《故事新編》1936年1月由上海文化生活出版社初版。除“序言”外，收入了《補天》、Page 6 of 25 《奔月》、《理水》、《采薇》、《鑄劍》、《出關》、《非攻》、《起死》8篇歷史小說。領會：《故事新編》的藝術特點。

分析：《故事新編》在整體上所體現出的歷史與現實相交融的特點。

第四節 抒情敘事散文集《野草》與《朝花夕拾》

一、《野草》的思想和藝術

識記：《野草》開創了中國現代散文詩的先河，1927年出版。領會：《過客》的藝術特點。

分析：《秋夜》的思想蘊涵及其中各種形象的象征意義。

二、《朝花夕拾》的思想和藝術

識記：《朝花夕拾》是魯迅寫于1926年2月至11月間的10篇回憶性散文的結集，有著獨特的文化價值、文獻價值和藝術審美價值，是了解魯迅生平思想的第一手資料。分析：《朝花夕拾》的藝術成就。

第五節 社會眾生像的藝術記錄——浩瀚的雜文創作

識記：魯迅的雜文，結集的共有14本，包括《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續編》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調集》、《偽自由書》、《準風月談》、《花邊文學》、《且介亭雜文》、《且介亭雜文二集》和《且介亭雜文末編》。此外，《集外集》、《集外集拾遺》、《集外集拾遺補篇》中也有許多雜文，魯迅一生寫作的雜文，數量達百余萬字。

領會：魯迅雜文的思想成就。分析：魯迅雜文的藝術風格。

第四章 郭沫若新詩的開創性和歷史劇的獨創性

通過本章學習，了解郭沫若的人生道路、美學主張和文學創作過程，識記郭沫若詩歌和歷史劇創作概況，重點掌握《鳳凰涅盤》、《屈原》等作品的思想內涵與藝術特色。領會郭沫若詩劇合一的浪漫主義風格。

第一節 詩劇合一的浪漫主義特質

識記：（1）郭沫若的生平和創作概況。（2）創造社成立的經過。領會：（1）郭沫若創作的根本特點。（2）郭沫若的美學主張。

第二節 開創一代詩風的《女神》

一、《女神》

識記：（1）《女神》出版于1921年8月，是中國的第一部具有真正現代意義的新詩集。（2）《鳳凰涅盤》、《天狗》、《晨安》、《爐中煤》等是《女神》中的代表性詩篇。分析：《女神》集中體現出的郭沫若新詩創作的主要特點。

二、《鳳凰涅盤》

領會：《鳳凰涅盤》的思想意義

分析：《鳳凰涅盤》的浪漫主義藝術特色。

第三節 獨具慧識與創新的《屈原》 領會：郭沫若獨特的歷史劇觀。

分析：歷史劇《屈原》的思想蘊涵與藝術成就。

Page 7 of 25

第五章 四大文學社團的貢獻與影響 通過本章的學習，了解眾多新文學社團的相關基本知識；掌握文學研究會為人生的文學主張、創造社為藝術的文學主張、新月社對新詩格律化的追求、語絲社對散文多元形態的貢獻；重點掌握各個社團的代表作家如葉紹鈞、冰心、朱自清、許地山、郁達夫、聞一多、徐志摩、周作人的創作實踐；理解和認識這些社團在中國現代文學的發展歷史進程中所具有的意義和影響。

第一節 文學研究會為人生的文學主張與創作實踐

一、文學研究會概述

識記：文學研究會成立的經過及現實主義的文學主張。

二、葉紹鈞的創作實踐

識記：（1）葉紹鈞的創作概況。（2）《倪煥之》是現代文學史上第一部較有份量的、直接反映“五四”以后的時代形勢及其對知識分子命運深刻影響的長篇小說。

三、冰心的創作實踐

識記：（1）冰心的創作概況。（2）“愛”是冰心創作的核心思想內容。冰心的“愛的哲學”主要是對母愛、童真與大自然的謳歌。

領會：冰心小說創作的三個階段及每一階段的主要特點。

四、朱自清的創作實踐

識記：（1）朱自清的創作概況。（2）《背影》、《給亡婦》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等是朱自清最負盛名的散文名篇。領會：《背影》抒發的父子深情。分析：朱自清散文的藝術風格。

第二節 創造社為藝術的文學主張與創作實踐

一、創造社概述

識記：創造社成立的經過及浪漫主義的文學主張。

二、郁達夫的創作實踐

識記：（1）郁達夫的創作概況。（2）1921年10月出版的《沉淪》，是郁達夫自己第一部、也是中國現代文學史上第一部短篇小說集。

分析：《沈淪》的思想意義及其體現的郁達夫小說的藝術風格。

第三節 新月社對新詩格律化的追求

一、新月社概述

識記：（1）新月社成立的經過。（2）新月社是“五四”以來最大的以探索新詩理論與新詩創作為主的文學社團。

領會：新月社新格律詩理論提出的背景。

二、聞一多的詩歌創作 識記：聞一多的創作概況。

領會：以音樂的美、繪畫的美、建筑的美為主要內容的聞一多的“三美”主張。分析：以《死水》為代表的聞一多詩歌的藝術風格。

三、徐志摩的詩歌創作 識記：徐志摩的創作概況。

分析：徐志摩詩歌獨特的藝術追求。

Page 8 of 25

第四節 語絲社對散文多元形態的貢獻

一、語絲社概述

識記：（1）語絲社成立的經過。（2）語絲社是“五四”以來最大的以散文創作為主的作家群體，語絲社最具代表性的創作一是以魯迅為代表的雜文創作，一是以周作人為代表的小品散文創作。（3）“語絲文體”的鮮明特色是：排舊除新、放縱而談、莊諧雜出、簡潔明快、不拘一格。

二、周作人的創作實踐

識記：（1）周作人的生平和創作概況。（2）周作人對“美文”的倡導與創作。領會：周作人散文前后期的不同特點。分析：周作人散文創作的藝術風格。

第六章 革命文學的興起與30年代的文學思潮流派 通過本章的學習，了解20年代末關于革命文學的倡導與論爭，了解30年代初“左聯”成立的經過、主要貢獻及其歷史局限；掌握左翼代表作家蔣光赤、柔石、張天翼、沙汀、艾蕪等的創作；掌握蕭軍、蕭紅及東北作家群的創作；了解30年代文壇的繁榮局面；掌握廢名等“京派”作家的創作風格；掌握劉吶鷗、穆時英、施蟄存為代表的“新感覺派”小說。

第一節 革命文學的倡導與論爭 識記：革命文學運動的倡導者是后期創造社和太陽社成員，主要有郭沫若、成仿吾、蔣光慈、錢杏邨等。

領會：（1）革命文學興起的背景。（2）革命文學論爭的影響與意義。

第二節 “左聯”的成立及左翼作家群的創作

一、“左聯”成立的經過、主要貢獻及其歷史局限 識記：“左聯”成立的經過。

領會：（1）“左聯”的歷史貢獻。（2）“左聯”的歷史局限

二、蕭軍、蕭紅及東北作家群的創作 識記：（1）蕭軍、蕭紅的創作概況。

領會：（1）蕭軍小說強悍、粗獷而又沉毅的特色。（2）蕭紅小說散文化的特點。分析：（1）《生死場》、《呼蘭河傳》各自思想蘊涵與藝術特色。

第三節 “京派”、“海派”及30年代文壇的繁榮

一、30年代文壇的繁榮局面

識記：（1）30年代主要的小說創作流派：社會剖析派、“京派”和現代派（包括心理分析派和新感覺派）。（2）各流派的代表作家及藝術追求。領會：30年代文壇繁榮局面的原因及表現。

二、“京派”文學

識記：（1）“京派”文學共同的審美追求。（2）廢名、蕭干的創作概況。分析：廢名小說《菱蕩》的藝術特色。

第七章 茅盾、巴金、老舍、沈從文等人的小說創作

通過本章學習，了解茅盾、巴金、老舍、沈從文等人的小說創作概況，領會這幾位作家創作的根本特點和不同的藝術風格，掌握《子夜》、《家》、《四世同堂》、《駱駝祥子》、《邊 Page 9 of 25 城》等幾部作品的思想內容和藝術特色。

第一節 《子夜》及茅盾對現代長篇小說的貢獻

一、茅盾小說創作概況

識記：（1）茅盾的生平和創作概況。（2）《蝕》三部曲、“農村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）、《子夜》中的人物形象。

領會：（1）茅盾小說創作的四個階段及每一階段的特點。（2）茅盾小說的總體特點。（3）《林家鋪子》的思想主題。（4）“農村三部曲”共同的思想主題。

二、《子夜》對現代長篇小說的貢獻

識記：（1）《子夜》原名《夕陽》，1933年由上海光明書店出版。（2）《子夜》標志著茅盾創作的一個高峰，它繼承了由魯迅奠定的現實主義傳統，把長篇寫實小說創作推向一個新的發展里程。

分析：（1）《子夜》對現代長篇小說發展的貢獻。（2）民族資本家吳蓀甫形象的典型意義。

第二節 《家》及巴金小說創作的藝術風格

識記：（1）巴金的創作概況。（2）《家》、《寒夜》等小說中的人物形象。

領會：（1）巴金創作所經歷的三個階段及每一階段的主要特點。（2）巴金小說創作的總體特點。（3）從“激流三部曲”到《寒夜》巴金風格的發展深化。分析：（1）《家》中的覺慧、覺新等人物形象。

第三節 《駱駝祥子》及老舍小說創作的藝術風格

識記：（1）老舍的創作概況。（2）《駱駝祥子》、《四世同堂》等小說中人物形象。領會：（1）老舍創作所經歷的三個階段及每一階段的主要特點。（2）老舍小說創作的總體特點。（3）老舍小說濃郁的北京地方色彩。

分析：（1）《駱駝祥子》中祥子、虎妞形象的典型意義。（2）《四世同堂》的思想內涵和藝術特色。

第四節 《邊城》及沈從文小說創作的藝術風格

一、《邊城》：沈從文的審美理想和執著追求

識記：（1）沈從文的創作概況。（2）《邊城》等小說中的人物形象。

領會：（1）沈從文小說創作的總體特點。（2）為什么說《邊城》中的老船夫是人性“善”的化身。（3）沈從文是如何在“邊城”世界里寄托個人美好的社會理想的。

分析：（1）《邊城》、《蕭蕭》的思想蘊涵與藝術特色。（2）為什么說《邊城》中的翠翠是人性“美”的化身。（3）《邊城》所體現的沈從文小說的風格特色。

二、風格的難以概括即沈從文的風格

領會：沈從文小說創作獨特的審美追求和的藝術個性。

第八章 曹禺、夏衍、田漢等人的戲劇創作 通過本章的學習，了解曹禺文學創作道路及其主要話劇創作的基本情況，識記曹禺劇作的思想內涵、藝術特色及其在中國現代文學史上的影響和地位，重點掌握《雷雨》、《日出》的思想主題和藝術風格，以及主要人物形象的性格特征；熟練掌握夏衍、田漢劇作的思想內容和藝術風格。

Page 10 of 25 第一節 《雷雨》、《日出》及曹禺劇作的藝術風格

一、曹禺戲劇創作概況 識記：（1）曹禺的生平和創作概況。（2）曹禺的“四大名劇”包括《雷雨》、《日出》、《原野》和《北京人》。

領會：曹禺戲劇創作的成功并非偶然，而是有多方面的因素。

二、《雷雨》的思想蘊涵與藝術特色

識記：（1）四幕劇《雷雨》是曹禺的處女作，完成于1933年，1934年《文學季刊》第3期全文刊載。1936年由上海文化生活出版社正式出版單行本。（2）《雷雨》中的人物形象。領會：《雷雨》在展示家庭悲劇和社會悲劇的同時，還表現了一種更為復雜、更為深刻的命運的悲劇。

分析：（1）《雷雨》的思想蘊涵與藝術特色。（2）周樸園、蘩漪等形象的典型意義。

三、《日出》的思想蘊涵與藝術特色

識記：（1）四幕劇《日出》是曹禺的第二部重要劇作，最初發表在1936年《文季月刊》第1至第4期，同年11月由上海文化生活出版社出版單行本。（2）《日出》中的人物形象。

領會：從《雷雨》到《日出》曹禺劇作的發展變化。分析：陳白露形象的典型意義。

四、《原野》的思想蘊涵與藝術特色

識記：（1）三幕劇《原野》創作于1936年，1937年8月由上海文化生活出版社出版。（2）《原野》中的人物形象。（3）《原野》是曹禺第一次也是唯一的一次描寫“農村”題材。領會：（1）《原野》如何體現了曹禺劇作獨特的一以貫之的追求。（2）《原野》在哪些方面受到了美國作家奧尼爾《瓊斯皇》的影響。

五、曹禺劇作的藝術風格

分析：曹禺劇作所體現出的藝術風格。

第二節 夏衍、田漢等人劇作的藝術風格

一、《上海屋檐下》及夏衍劇作的基本風格 識記：夏衍的創作概況。

分析：（1）《上海屋檐下》的思想主題和藝術特色。（2）夏衍劇作的基本風格。

第九章 臧克家、戴望舒、艾青等人的詩歌創作

通過本章的學習，了解臧克家、戴望舒、艾青等人詩歌創作的概況，領會他們各自不同的藝術風格，掌握《雨巷》、《老馬》、《大堰河——我的褓姆》等重要作品的思想內涵和藝術特色，了解現代派詩歌與街頭詩的主要特點。

第一節 戴望舒與現代派詩歌的發展

一、30年代現代派詩歌出現的背景及特點

領會：（1）30年代現代派詩歌出現的背景及特點。（2）現代詩派對中國新詩發展的貢獻。

二、《雨巷》及戴望舒詩歌的基本特點

識記：（1）戴望舒的創作概況。（2）1928年，戴望舒在《小說月報》上發表了詩篇《雨巷》，由此獲得了“雨巷詩人”的美名。

領會：戴望舒詩歌所受到的中國古典詩歌和法國現代象征派詩歌的雙重影響。

分析：（1）《雨巷》的思想蘊涵與藝術特色。（2）戴望舒詩歌創作的藝術風格。

Page 11 of 25

第二節 臧克家等人詩作的風格特色

一、《老馬》及臧克家詩作的基本風格

識記：（1）臧克家的創作概況。（2）臧克家被稱為“農民詩人”、“泥土詩人”。領會：臧克家詩歌“意新語工”藝術追求。

分析：（1）《老馬》一詩的思想蘊涵與藝術特點。（2）臧克家詩歌的基本風格。

二、田間街頭詩歌的風格特色

識記：（1）田間的創作概況。（2）聞一多稱田間為“時代的鼓手”。領會：田間詩歌“鼓點式”的特點。

分析：《給戰斗者》、《她也要殺人》的主題蘊涵與藝術特點。

第三節 艾青：現代詩歌的又一個高峰

識記：（1）艾青的生平和創作概況。（2）《大堰河——我的保姆》是一首帶有自傳色彩的抒情詩。

領會：（1）民族性與世界性的融合是艾青詩歌創作最重要的審美追求。（2）艾青詩歌既植根于現實土壤，又洋溢著浪漫主義激情的特色。

分析：（1）《大堰河——我的保姆》的思想蘊涵與藝術特色。（2）艾青詩歌的獨特風格。（3）為什么說艾青的詩歌是繼郭沫若以后中國現代新詩的第二座高峰。

第十一章 趙樹理、孫犁等解放區文學創作

通過本章的學習，了解趙樹理、孫犁創作的相關基本知識，掌握《小二黑結婚》、《荷花淀》的思想內容和藝術特色，掌握趙樹理小說在寫農村生活、刻畫農民形象以及追求民族風格等方面所做出的重要貢獻；掌握孫犁小說在刻畫農村女性形象，以及纖麗的筆觸與真誠感情相融合等方面體現出的獨特風格；掌握周立波的《暴風驟雨》、丁玲的《太陽照在桑干河上》的思想內容和藝術特色；掌握《王貴與李香香》、《白毛女》等作品的思想主題和藝術特色。

第一節 趙樹理、孫犁小說創作的藝術風格

一、《小二黑結婚》及趙樹理小說的基本風格

識記：（1）趙樹理的創作概況。（2）《小二黑結婚》是《在延安文藝座談會上的講話》發表之后解放區最早出現的一部現實主義力作。（3）《小二黑結婚》中的人物形象。領會：《小二黑結婚》如何創造了真正符合廣大人民群眾審美趣味的藝術形式。分析：（1）趙樹理的小說的民族風格。

第二節 丁玲、周立波等人小說創作的藝術風格

一、《太陽照在桑干河上》及丁玲小說的主要價值

識記：（1）丁玲的生平和創作概況。（2）《太陽照在桑干河上》中的人物形象。

分析：（1）《太陽照在桑干河上》思想主題的深刻性。（2）《太陽照在桑干河上》的藝術特色。

二、《暴風驟雨》及周立波小說的風格特色

識記：（1）周立波的創作概況。（2）《暴風驟雨》中的人物形象。分析：《暴風驟雨》的思想蘊涵和藝術特色。

第三節 《王貴與李香香》、《白毛女》等解放區的詩歌和戲劇

一、《王貴與李香香》：現代敘事長詩的新探索

Page 12 of 25 識記：李季的創作概況。

領會：《王貴與李香香》為我國新詩的民族化、大眾化發展做出的貢獻。分析：《王貴與李香香》的思想主題和藝術特色。

二、《白毛女》：現代新歌劇的新嘗試

識記：《白毛女》是延安魯迅藝術文學院集體創作編演的，由賀敬之、丁毅執筆完成，是我國最早出現的一部大型歌劇。

領會：（1）《白毛女》人物和環境的典型化特點。（2）《白毛女》是具有中國作風和中國氣派的新的歌劇樣式。

分析：《白毛女》表現的時代主題。

第十二章 錢鐘書、張愛玲等國統區文學創作

通過本章的學習，了解國統區文學創作的概況，領會錢鐘書、張愛玲等人的創作風格，識記國統區文學創作的重要作品，重點掌握《圍城》、《傳奇》、《流言》、《馬凡陀的山歌》這幾部作品的思想內容和藝術特色，掌握國統區諷刺文學的主要特點。

第一節 錢鐘書和他的《圍城》

一、錢鐘書的創作概況及基本風格 識記：錢鐘書的創作概況。

領會：錢鐘書小說高超的諷刺幽默色彩。

二、《圍城》的思想蘊涵與哲學意蘊

識記：《圍城》最初連載于上海《文藝復興》1946年第2期至1947年第6期，1947年由上海晨光公司出版單行本。領會：“圍城”的含義。

分析：（1）《圍城》的思想意蘊。（2）《圍城》的藝術成就。（3）《圍城》塑造的一群現代新儒的典型意義。

第二節 張愛玲的《傳奇》與《流言》

一、《傳奇》及張愛玲小說的獨特風格

識記：（1）張愛玲的創作概況。（2）《金鎖記》、《傾城之戀》等作品中的人物形象。領會：張愛玲小說傳奇性的故事以及彌漫于其中的夢魘般的氛圍。

分析：（1）《金鎖記》的悲劇意蘊與藝術特色。（2）《傾城之戀》的思想蘊涵與藝術特色。

二、《流言》及張愛玲散文的藝術價值

識記：《自己的文章》、《中國人的宗教》等是張愛玲散文的名篇。領會：張愛玲散文對“私語”訴說模式成功運用。

第三節 “七月”派的詩歌和小說

識記：（1）“七月”派概況。（2）“七月”派詩歌和小說的代表作家及創作概況。領會：“七月”詩派的共同特點。

分析：路翎小說《財主底兒女們》的思想主題與藝術特色。

第四節 “九葉”詩派

識記：（1）“九葉”詩派概況。（2）穆旦的創作概況。領會：“九葉”詩派共同的審美追求。

Page 13 of 25 分析：穆旦詩歌獨特的藝術成就。

第五節 《馬凡陀的山歌》等國統區的諷刺文學 識記：《馬凡陀的山歌》是詩人袁水拍用筆名馬凡陀發表的一百多首山歌的匯集，是這一時期政治諷刺詩的杰出代表。

領會：《馬凡陀的山歌》在新詩民族化、大眾化方面的新嘗試。

第十三章 新中國十七年的小說創作

通過本章學習，了解新中國十七年的小說創作概況；掌握《紅日》《紅旗譜》《紅巖》《保衛延安》《林海雪原》《青春之歌》《三家巷》等革命歷史題材長篇小說的思想蘊涵和藝術特色；掌握《三里灣》《山鄉巨變》《創業史》《艷陽天》等農村題材長篇小說的思想蘊涵和藝術特色；掌握《上海的早晨》等工業題材長篇小說及歷史小說《李自成》的思想蘊涵和藝術特色；掌握短篇小說《山地回憶》《百合花》《組織部來了個年輕人》的主題和藝術特色。

第一節 革命歷史題材的長篇小說創作

一、《紅日》、《紅旗譜》、《紅巖》

識記：《紅日》、《紅旗譜》、《紅巖》的作者、出版時間及小說中的人物形象。領會：《紅旗譜》所表現的中國農民從自發反抗到在黨的領導下自覺地進行武裝斗爭的成長歷程。

分析：（1）《紅日》的思想主題和藝術成就。（2）《紅旗譜》中農民英雄朱老忠形象的典型意義。（3）《紅旗譜》的思想主題和藝術成就。（4）《紅巖》的思想主題和藝術成就。

二、《保衛延安》、《林海雪原》

識記：《保衛延安》、《林海雪原》的作者、出版時間及小說中的人物形象。

領會：《林海雪原》所顯示的我國當代小說中純文學與通俗文學相結合的發展趨向。

分析：（1）《保衛延安》的思想主題與藝術特色。（2）《林海雪原》的思想主題與藝術特色。

三、《青春之歌》

識記：（1）楊沫的創作概況。（2）《青春之歌》、《三家巷》中的人物形象。（3）《青春之歌》是我國當代文學史上第一部描寫學生運動、表現知識分子成長道路的優秀長篇小說。領會：《青春之歌》是如何塑造盧嘉川、江華、林紅等共產黨員的光輝形象的。

分析：（1）《青春之歌》的思想主題與藝術成就。（2）《青春之歌》中林道靜形象的典型意義。

第二節 農村題材的長篇小說創作

一、《三里灣》、《山鄉巨變》

識記：趙樹理、周立波建國后的創作概況。

分析：（1）《三里灣》的思想主題與藝術特色。（2）《山鄉巨變》的思想主題與藝術特色。

二、《創業史》、《艷陽天》

識記：（1）柳青、浩然的創作概況。（2）《創業史》是一部反映農業合作化運動的史詩性長篇小說。

分析：（1）《創業史》的思想主題與藝術成就。

Page 14 of 25 第三節 《上海的早晨》等其它題材的長篇小說創作

一、《上海的早晨》、《百煉成鋼》

識記：《上海的早晨》、《百煉成鋼》的作者、出版時間。領會：《上海的早晨》、《百煉成鋼》的思想主題與藝術特色。

第十四章 新中國十七年的詩歌創作

通過本章的學習，了解新中國十七年詩歌創作的基本概況；重點掌握聞捷、李瑛、李季等人的抒情敘事詩的創作風格；郭小川、賀敬之等人的政治抒情詩的創作風格；以及邵燕祥、張志民、蔡其矯、公劉、流沙河等其它詩人的創作特點。

第二節 郭小川、賀敬之等人的政治抒情詩

一、郭小川的政治抒情詩 識記：郭小川的創作概況。

領會：郭小川建國后詩歌創作所經歷的四個階段及每一階段的主要特點。分析：郭小川詩歌的思想藝術特點。

二、賀敬之的政治抒情詩 識記：賀敬之的創作概況。

領會：（1）賀敬之建國后詩作的兩類不同題材及各自的特點。（2）《回延安》、《放聲歌唱》、《雷鋒之歌》的藝術特色。

分析：賀敬之政治抒情詩獨特的藝術風格。

第三節 其它詩人的詩歌創作

一、邵燕祥、張志民的詩歌創作

識記：邵燕祥、張志民的詩歌創作概況。

領會：（1）邵燕祥詩歌創作所經歷的兩個時期及每一時期的特點。（2）張志民詩作的藝術風格。

第十五章 新中國十七年的散文創作

通過本章的學習，了解新中國十七年的散文創作概況；重點掌握楊朔、秦牧、劉白羽的散文表現主題和藝術特色；重點掌握魏巍、穆青的報告文學創作風格；了解雜文在十七年時期的新發展，重點掌握鄧拓雜文的獨特藝術個性。

第一節 楊朔、秦牧、劉白羽等人的散文創作

一、楊朔的散文創作 識記：楊朔的創作概況。

領會：楊朔散文是如何將“詩化”、“小說化”和“通訊化”融于一體的。

分析：（1）《茶花賦》的思想蘊涵與藝術特色。（2）楊朔散文的藝術風格。

二、秦牧的散文創作 識記：秦牧的創作概況。

領會：秦牧散文是如何較好地把知識性、藝術性和趣味性融于一體的。分析：以《社稷壇抒情》為代表的秦牧散文的藝術風格。

第二節 魏巍等人的報告文學

一、魏巍的報告文學創作。

Page 15 of 25 識記：魏巍的創作概況。

二、穆青的報告文學創作

識記：穆青報告文學的創作概況。

第三節 雜文在當代的新發展

識記：（1）1961年，鄧拓在《北京晚報》上以馬南邨的署名開辟了《燕山夜話》專欄，后來出版了分集的五冊《燕山夜話》。（2）1961年，應《前線》雜志邀請，鄧拓與吳晗、廖沫沙共同開辟“三家村札記”的雜文專欄。領會：鄧拓雜文的藝術風格。

第十六章 新中國十七年的戲劇創作 通過本章的學習，了解新中國十七年戲劇創作的基本概況，掌握老舍的現實主義題材劇作《茶館》、《龍須溝》的思想內涵和藝術成就；掌握郭沫若、田漢、曹禺等人的歷史題材劇作，掌握歷史劇《蔡文姬》、《武則天》、《關漢卿》、《膽劍篇》的思想內容和藝術風格。

第一節 老舍的《茶館》等現實題材劇作

一、《茶館》的思想內涵

識記：（1）老舍建國后的話劇創作概況。（2）《茶館》中的人物。分析：《茶館》的思想成就。

二、《茶館》的藝術成就

領會：《茶館》開啟的北京歷史風情畫。

分析：（1）《茶館》的藝術成就。（2）《茶館》主人公王利發形象的典型意義。

三、《龍須溝》的思想主題與藝術特色

識記：（1）話劇《龍須溝》共三幕六場，1950年發表于《北京文藝》創刊號。（2）《龍須溝》中的人物形象。

分析：《龍須溝》的思想主題與藝術特色。

第二節 郭沫若、田漢、曹禺等人的歷史題材劇作

一、郭沫若的歷史劇《蔡文姬》 識記：郭沫若歷史劇創作概況。

領會：《蔡文姬》的思想意義與藝術特點。

二、田漢的歷史劇《關漢卿》

領會：（1）《關漢卿》是如何處理歷史真實與藝術想象之間的關系的。（2）《關漢卿》是如何塑造關漢卿這一形象的。

分析：《關漢卿》為代表的田漢歷史劇創作的基本風格。

第十七章 “文化大革命”時期的文學創作 通過本章的學習，了解文革時期的文學創作概況，領會這一特殊時期特殊的文學現象產生的原因。識記文革時期的小說、詩歌、戲劇創作情況，著重掌握《金光大道》為代表的小說、“手抄本”小說、地下詩歌的主要特點，理解“三突出”原則和高、大、全審美模式。

第一節 特殊時期特殊的文學現象

領會：“文化大革命”時期出現的特殊文學現象的背景及影響。

Page 16 of 25 第二節 《金光大道》等小說創作

一、“文化大革命”時期的小說創作概況

識記：“文化大革命”時期三種不同類型的小說創作概況及價值。

二、《第二次握手》等“手抄本”小說

識記：（1）“文革”時期流傳較廣、影響較大“手抄本”小說。（2）《第二次握手》中的人物形象。

領會：“手抄本”小說的影響與意義。

第三節 地下詩歌創作

一、老一代詩人

識記：老一代詩人的主要代表。

領會：老一代詩人詩歌的思想藝術特色。

二、年輕一代詩人

識記：（1）年輕一代詩人的主要代表。（2）“白洋淀詩群”、“貴州詩人群”。（3）食指、黃翔、啞默等的創作概況及影響。

領會：（1）“白洋淀詩群”共同的詩歌追求。（2）青年詩人“地下詩歌”創作的價值及影響。

第四節 八個樣板戲的問世 識記：八個樣板戲。

領會：“樣板戲”的價值與局限。

第十八章 新時期小說創作的開放性發展 通過本章的學習，了解新時期小說創作的開放性發展，掌握傷痕小說、反思小說、改革小說、文化小說、軍事小說、歷史小說等的主要特點，著重掌握這幾類小說的代表作家及其代表作品。

第一節 傷痕小說

識記：（1）“傷痕小說”的代表性作家作品。（2）“傷痕文學”的主要特征。（3）劉心武的創作概況。（4）《班主任》、《許茂和他的女兒們》中的人物形象。領會：周克芹《許茂和他的女兒們》的思想與藝術特點。

分析：劉心武《班主任》中宋寶琪、謝惠敏兩個人物形象的典型意義。

第二節 反思小說

識記：（1）“反思小說”的代表性作家作品。（2）“反思文學”的主要特征。（3）王蒙、張賢亮、古華新時期的創作概況。

領會：（1）王蒙《活動變人形》所體現出的強烈的批判意識。

分析：（1）張賢亮《綠化樹》和《男人的一半是女人》的思想蘊涵。（2）古華《芙蓉鎮》的思想蘊涵與藝術特色。

第三節 改革小說

識記：（1）工業改革題材和農村改革題材的代表性作家作品。（2）蔣子龍、高曉聲、賈平凹、張煒的創作概況。

領會：（1）蔣子龍《喬廠長上任記》的思想意義。（2）張煒《古船》的思想蘊涵與藝術特色。（3）賈平凹《小月前本》、《雞窩洼人家》、《臘月?正月》共同表現出的思想主題。

Page 17 of 25 分析：（1）高曉聲“陳奐生系列”小說的思想蘊涵與藝術特色。（2）《陳奐生上城》中主人公陳奐生的典型意義。

第四節 文化尋根小說

識記：（1）文化尋根小說的代表性作家作品。（2）汪曾祺、阿城、莫言、張承志的創作概況。

領會：（1）汪曾祺小說多義的主題內涵。（2）張承志小說特有的文化意蘊。

分析：（1）《受戒》為代表的汪曾祺小說創作的獨特追求。（2）阿城小說《棋王》的思想蘊涵與藝術特色。（3）《棋王》主人公王一生的典型意義。（4）《紅高粱》為代表的莫言新時期小說創作的獨特風格。

第五節 軍事小說

識記：新時期軍事題材小說創作的代表性作家作品。

領會：（1）徐懷中《西線軼事》的思想蘊涵與人物塑造。（2）李存葆《山中，那十九座墳塋》的思想蘊涵。

分析：李存葆《高山下的花環》的思想主題與藝術特色。

第六節 歷史小說

識記：新時期歷史題材小說創作的代表性作家作品。

領會：（1）新時期歷史小說創作的主要特點。（2）新時期歷史小說的重要 成就。

第七節 先鋒小說

識記：新時期先鋒小說創作的代表性作家作品。

領會：（1）劉索拉的《你別無選擇》在先鋒小說的發展中的開創性。（2）余華的《十八歲出門遠行》等作品的先鋒性。（3）先鋒小說的普遍表現方式。

第十九章 新時期詩歌創作的多元化形態

通過本章學習，了解新時期詩歌創作的多元化形態，了解現實主義詩歌、朦朧詩以及后朦朧詩的發展脈絡和主要特點，識記艾青、綠原、曾卓、牛漢、北島、顧城、舒婷等詩人的創作概況；著重掌握《重讀〈圣經〉》、《回答》、《一代人》、《致橡樹》、《雙桅船》、《麥地》、《山民》等重要詩歌作品的思想內容、藝術特色及其所代表的詩人創作的藝術風格。

第一節 現實主義詩歌的挺進

一、艾青的詩

識記：艾青新時期詩歌創作概況。

分析：艾青新時期詩歌創作所取得的新突破。

二、“七月派”詩人的詩

識記：“七月派”詩人新時期的創作概況。

領會：（1）綠原的新時期詩歌創作的特點。（2）曾卓新時期詩歌創作的特點。（3）牛漢

新時期詩歌創作的特點。

三、邵燕祥、公劉、流沙河的詩

識記：邵燕祥、公劉、流沙河新時期的創作概況。

第二節 朦朧詩的興盛

一、朦朧詩概述

Page 18 of 25 識記：（1）“朦朧詩”的崛起是新時期詩歌運動中最重要的事件。（2）“朦朧詩”的代表性詩

人詩作。

二、北島的詩

識記：北島的創作概況。

領會：北島《回答》的思想蘊涵與藝術特點。

分析：北島詩歌創作的特點。

三、顧城的詩

識記：（1）顧城的創作概況。（2）顧城被稱為“童話詩人”。

分析：顧城詩歌創作的基本特點。

四、舒婷的詩

識記：舒婷的創作概況。分析：舒婷詩歌創作的獨特風格。

第三節 后朦朧詩的崛起

識記：（1）人們對后朦朧詩群的稱謂：“第三代”、“新生代”、“后崛起”、“后新詩潮”詩人等。（2）后朦朧詩群的代表有：“莽漢主義”、“他們”詩群、“非非主義”、“新古典主義”等。

領會：新生代詩人詩歌創作的共同特點。

分析：（1）韓東《有關大雁塔》的藝術特色。（2）海子詩歌創作的藝術風格。

第二十章 新時期散文創作的多元化格局

通過本章學習，了解新時期散文創作的多元化格局概況，掌握老作家散文的新發展，重點掌握巴金、冰心、孫犁、楊絳的散文風格；掌握中青年作家群的散文創作特點，重點掌握賈平凹、史鐵生、周濤的散文風格；掌握女性作家群的散文創作特點，重點掌握張潔、張抗抗、唐敏、葉夢、斯妤的散文風格；掌握學者式文化散文的高潮，重點掌握唐弢、季羨林、黃永玉、余秋雨的散文風格；掌握新時期的雜文與報告文學的繁榮發展。

第一節 老作家散文的新收獲

一、巴金的《隨想錄》

識記：巴金的《隨想錄》共分為五集：《隨想錄》、《探索集》、《真話集》、《病中集》和《無題集》，每集30篇，共150篇，42萬字。

分析：《隨想錄》的思想成就和藝術成就。

二、冰心、孫犁、楊絳的新時期散文創作 識記：冰心、孫犁、楊絳新時期散文創作概況。

第二節 賈平凹、史鐵生、周濤等中青年作家的散文創作

識記：賈平凹、史鐵生、周濤的散文創作概況。

領會：（1）賈平凹散文對自然美、人性美、風俗美的采擷以及對人生哲理的探求。

第四節 唐弢、季羨林、余秋雨等人的學者式文化散文創作

識記：余秋雨的創作概況。

分析：余秋雨散文集《文化苦旅》的基本文化意義。

第五節 新時期的雜文與報告文學 識記：（1）邵燕祥的雜文創作概況。

Page 19 of 25 領會：（1）新時期雜文的發展概況。（2）新時期報告文學發展經歷的三個主要階段及每一階段的特點、代表性作家作品。

第二十一章 新時期戲劇的多樣性探索

通過本章的學習，了解新時期戲劇多樣性探索的發展概況；掌握《丹心譜》《陳毅市長》《報春花》《左鄰右舍》《家庭大事》《明月初照人》《小井胡同》《天下第一樓》的現實主義戲劇創作特點；掌握戲劇革新與探索的總體藝術成就，重點掌握《絕對信號》的思想蘊涵與藝術特色；掌握《狗兒爺涅盤》《桑樹坪記事》《棋人》的思想蘊涵與藝術特色。

第三節 戲劇高品格的追尋

——《狗兒爺涅盤》、《桑樹坪記事》、《棋人》的思想蘊涵與藝術特色

識記：（1）劉錦云、過士行的創作概況。（2）《桑樹坪紀事》是陳子度、楊健和朱曉平根據朱曉平的系列小說《桑樹坪紀事》、《桑原》和《福林和他的婆姨》改編的，被認為是

新時期話劇走向成熟的重要標志。

第二十二章 90年代以來當代文學發展的新動向

通過本章學習，了解90年代以來當代文學發展的新動向；掌握現實主義主潮和現代主義思潮的創作概況；重點掌握陳忠實、余華、張煒、王蒙、張平、阿來、王安憶、池莉、張潔、王朔、王小波、韓少功、莫言等作家的藝術風格；掌握當代文學多種風格流派的相間并存的特點。

第一節 90年代以來文學發展概述

領會：（1）90年代當代文學格局是一個多元、開放的格局。（2）90年代文學發展的新特

點。

第二節 現實主義主潮的不斷發展

一、陳忠實、余華、張煒等作家的文學創作

識記：陳忠實、余華的創作概況。領會：余華小說的實驗性特點。

二、王安憶、池莉等作家的文學創作

識記：（1）王安憶、池莉、張潔等的創作概況。（2）王安憶的長篇小說《長恨歌》獲第五屆茅盾文學獎。

分析：（1）王安憶小說《長恨歌》的思想蘊涵與藝術特色。（2）池莉小說《來來往往》的思想蘊涵與藝術特色。

第三節 現代主義等文藝思潮的不斷滲入

一、王朔、王小波等作家的文學創作

識記：王朔的創作概況。

領會：（1）王朔小說的調侃特色。（2）王朔小說塑造的一個個“邊緣人”形象。

分析：（1）王朔小說《看上去很美》的思想內容與藝術特色。

二、韓少功、莫言等作家的文學創作

識記：韓少功的創作概況。

分析：（1）韓少功小說《馬橋詞典》的主題蘊涵與藝術特色。

第四節 多種風格流派的相間并存

Page 20 of 25 領會：（1）90年代文學多元化發展的總體特點。（2）女性小說和晚生代小說的特點。（3）

網絡文學的特點 一編 小說部分 ]e ,;v#_

1，魯迅：《在酒樓上》 35GW2C P

（１），學術界對《在酒樓上》的潛在作者、敘述者與人物的關系，主要有兩種分析： O[K“g _?

①”認為呂緯甫是魯迅投射了反思和批判目光的人物，而小說敘述者'我'則更多地代表了魯迅的立場，'我'對呂緯甫在五四落潮期的'敷敷衍衍，模模胡胡'的頹廢狀態采取的是審視和批判的態度。而呂緯甫也在見證著自己當年的革命熱情的同路人--敘述者'我'的面前表現出一種自省的心態。從這個意義上看，魯迅在小說中堅持的是五四式的啟蒙主義話語，呂緯甫的聲音是作者力圖壓抑甚至擺脫的聲音“。-PW/+ [}

②”關注呂緯甫講的故事本身，就會感到這其實是兩個十分感人的故事，有一種深情，有一種人情味，籠罩著感傷的懷舊情緒“，”呂緯甫身上是有魯迅的影子的，呂緯甫的聲音可能比小說敘述者'我'更代表魯迅心靈深處的聲音“，”小說中的'我'不僅是呂緯甫故事的傾聽者，同時也更是一個審視者，呂緯甫一遍又一遍的自我嘲諷、自我申辯、自我否定，正因為他一直感受著'我'的潛在的審視的目光。從而'我'與呂緯甫之間呈現為一種內在的對話關系，這可以看作是作者兩種聲音的外化。'我'與呂緯甫的辯難，正是作者內在的兩種聲音在沖突，在對話，在爭辯，最終很難說哪一種是主導性的聲音。這種辯難性正是魯迅小說思維的體現，是魯迅認知和把握世界的基本思維在小說文本層面的印證。“ G{oH8jIHx0

細讀小說文本，作出你自己的分析。A@ hi'o8D1

（２），這篇小說關于”廢園“里的”老梅“的描寫是歷來最為人們所稱道的；細讀這段文字，體會它的寫法的精妙處，并結合上下文的描寫，體會它在小說中的作用。

（３），有進一步研究興趣的同學還可以思考一個問題：1956年，曹聚仁北上訪問已72歲的周作人，談到魯迅的作品。曹聚仁表示自己最喜歡的是《在酒樓上》，周作人同意曹聚仁的看法，?quot;這是最富魯迅氣氛的小說”（參看曹聚仁：《與周啟明先生》）。--你同意周作人的評價嗎？能否結合文本的描寫，談談你對“魯迅氣氛”的理解，并以這樣的眼光去重讀魯迅的其他小說，看看會不會有新的發現。Z'-PvM<0m 【擴展性閱讀書（篇）目】 > GPjS95

《孤獨者》、《傷逝》。均收《彷徨》，是《在酒樓上》同時期的關于知識分子題材的小說。gp2PS+ NT

【參考書（篇）目】 t b_|[ do

吳曉東等：《現代小說研究的詩學視域》，載《中國現代文學研究叢刊》1999年1 期。;t3?L 1qVa

嚴家炎：《復調小說：魯迅的突出貢獻》，載《中國現代文學研究叢刊》2001年3 期。Rf 1}m/]W

盧今：《〈在酒樓上〉講解》，收《走進魯迅世界》（小說卷），北京工業大學出版社1995。r $*?0q

2，魯迅：《鑄劍》 [s &Qp w

（1），重點閱讀（最好能朗讀）小說中關于“鑄劍開爐”、“以頭相搏”的場面描寫，細心體味魯迅豐富的想象力，詭奇而絢麗的文字。對比你原來讀過的魯迅作品，你對魯迅的語言風格有什么新的體認？ $%E4Ujat*6

（２），“三頭相搏”的場面無疑是小說情節發展的頂點，在大多數作家的筆下，小說都到此嘎然而止；但魯迅卻偏要精心安排“復仇完成以后”情節的新的發展，于是出現了“辨頭”的鬧劇，“三頭并葬”的滑稽戲，到最后的“大出喪”變成全民“瞻仰”?quot;狂歡節“，小說又出

Page 21 of 25 現了一個高潮。請想想，小說的前后兩個高潮之間，構成了怎樣的關系？ ETy8T)_

請細心比較前后的文字，作者的敘述語調（以及內在的情感）發生了什么變化？你或許會意識到魯迅的這篇小說原來存在著兩個調子，再去重讀全篇小說，體會這”兩種調子“在小說中的相互糾纏，滲透，對峙，消解，起伏，激蕩，并由此體味作者深廣的憂憤和內心的矛盾與痛苦。@AzK`z x

（３），有興趣的同學可以進一步分析”黑的人（宴之敖者）“的形象，還可以聯系魯迅作品中的其他人物，例如《理水》里的夏禹和他的弟子，《非攻》里的墨子，《過客》（見《野草》）里的主人公，《孤獨者》里的魏連殳--他們都是魯迅作品中的”黑色家族“的成員，從外貌到內心世界和性格都有相似之處，并注入了魯迅的主體精神（”宴之敖“本是魯迅的筆名，魯迅還說過：”我就是魏連殳“）?？梢跃痛藢懸黄≌撐摹~*hyed~ n 【擴展性閱讀書（篇）目】 :> ”3 ? Y

《補天》、《理水》、《非攻》。都是《故事新編》里的小說，并且都可以從“兩個調子”的角度去閱讀。

【參考書（篇）目】 ko j ZH< R

錢理群：《試論魯迅小說中的復仇主題--從〈孤獨者〉到〈鑄劍〉》，收《走進當代的魯迅》，北京大學出版社1999。3RsG}w?i W

殘雪：《藝術復仇--讀〈鑄劍〉》，收《２１世紀：魯迅和我們》，人民文學出版社2001。“m:2xvrx

錢理群：《〈故事新編〉解說》，收《走進當代的魯迅》〉北京大學出版社1999。N^))ee9PU

高遠東：《〈鑄劍〉講解》，收《走進魯迅》（小說卷），北京工業大學出版社1995。i5 E c B

3，廢名：紙坊記?楔子（外四篇）P^ SJY$I|~

選錄本文及所附的《菱蕩》（節選）、《橋?燈籠》（節選）、《莫須有先生傳?這一回講到三腳貓》（節選）、《莫須有先生坐飛機以后?莫須有先生動手著論》（節選）四則文字，是為了展示廢名小說語言的五度變化，廢名小說創作始于1922年，終于1948年，幾乎與現代文學相起訖。作為極負盛名的”文體家“，他在語言上的極端追求和極力變化都是非常引人注目的。《紡紙記?楔子》背后的思想相當復雜晦澀，因而本節的閱讀僅從體會其語言特點的角度進行。:}{<&5C~p

《菱蕩》是廢名早期短篇小說，這是一種幾乎沒有”故事“的小說，一切依賴于”情境“來組織，大量的景物描寫和隨意的人物點染是其特點，語言清新流利，運轉自如，體現了很高的水平。/)0Ad)5P

《橋》的創作延續十多年，是由一段段可自獨立的章節組成的長篇，在這部作品中，廢名進行了艱苦的語言探索，”寫小說同唐人寫絕句一樣“，極端儉省的文字使得意象既繁密又超出常理地跳躍，修辭上也有較為極端的探索，成敗皆有例證。本選段中描寫琴子的想象就是一個漂亮的修辭例子。Opm8 ”y{B<

《莫須有先生傳》與《橋》在語言上幾乎完全相反，這個長篇用的是可以稱為放肆的文字進行敘述，不衫不履，幾乎毫無節制，在這里，廢名把語言試驗推到另一個極端。q3X7 J[ 5u

《紡紙記》是廢名擬想中的又一個長篇，但沒有完成，只留下這個《楔子》，其晦澀難懂較之《莫須有先生傳》有過之而無不及，但在對語言的控制上明顯比后者精致，如風行水上，起落無痕，拋開其他方面不論，這則文字所達到的水平在漢語文本中是極高的。s %+1 ?mG

《莫須有先生坐飛機以后》是抗戰后的長篇，此時廢名已宣稱不寫小說，專寫散文，礙于約稿，乃有此作，但廢名基本上是將這部小說當散文寫的，由于思想經歷的變化，本作返

Page 22 of 25 樸歸真，語言極為平易，可稱“無意為文”了。>&51 t wo

前面所講是廢名作品間的“異”，實際上各期之間的“同”是不可能完全沒有的，能否在所提供的文本中找到具體的句例。o ?dOsrP: [擴展性閱讀書（篇）目] bMU&&}c-

《浣衣母》、《竹林的故事》、《河上柳》；《橋》“習字”、“楊柳”、“花紅山”、“橋”；《莫須有先生傳》“莫須有先生下鄉”、“這一章說到不可思議”；《莫須有先生坐飛機以后》“莫須有先生買白糖”、“民國庚辰元旦”。&#CNc/U=)[參考書（篇）目] 0~j?=;?93

周作人：《莫須有先生傳?序》，《周作人文類編》，湖南文藝出版社，1998年9月。7?le.Fo,?

吳曉東：《背著語言的筏子--廢名小說〈橋〉的詩學研讀》，《中國現代文學研究叢刊》，2001年1期。@w“L N_ J

4，茅盾：《子夜》選讀 tJ)t0 I

重點琢磨有關吳老太爺的”都市感覺“的文字，體味語言的聲、色變幻和節奏感；并注意作者（或通過人物之口）所作的分析性文字，進而體會本節描寫的象征意義與在全書結構上的作用，從而把握茅盾的”社會剖析小說“的特點。

【擴展性閱讀書（篇）目】 S6 vY ]z 2

《子夜》、《霜月紅似二月花》。進一步體會茅盾的”社會剖析小說“的特點，體味茅盾長篇小說的藝術（結構，語言，人物）。? A&$,” m 【參考書（篇）目】!^ mr a “

王中忱：《都市空間．時代性．革命現實主義--讀〈子夜〉》，收《中學生課外文學名著導讀》，人民文學出版社2000。$F Ff?X 5，沈從文：《邊城》（節選）w1,8 6]X

（1），在了解全篇故事，把握小說的基本情調的基礎上，對下列文字作逐字逐句的細讀，細心體味作者筆下人的心靈，人與人關系，以及相應語言的明凈的美，進而體會作者所說的他的寫作與水的關系：!TTcFl

①五月端陽之夜，翠翠與二老第一次相遇（”潭上那只白鴨慢慢向翠翠所在的碼頭邊游來?！硪患拢瑢儆谧约翰魂P祖父的，卻使翠翠沉默了一個晚上“）]V3g C#ONA

② 月夜翠翠與爺爺的談話，睡夢中聽見二老唱歌的幻覺（”翠翠抱膝坐在月光下，……祖父心里想：'做夢一輩子更好……'）2!: 5Z“ _

（2），認真思考與分析；翠翠、祖父、二老、大老……這樣一些善良、美好的人，卻得不到他們所期望的幸福，作者對這樣的悲劇有怎樣的感悟和情感反應？再仔細體會小說結尾（”可是到了冬天……也許'明天'回來！“）給你的感受。U} @ 66d2

（３），有學習與研究興趣的同學可以從不同的角度對《邊城》作進一步的解讀與研究：例如，從湘西地域文化、民俗學的角度，從詩化小說與語言的角度看《邊城》，或聯系沈從文其他關于湘西的小說，并與他的城市小說相對照，看沈從文筆下湘西社會在現代史中的緩慢變化，以及沈從文對現代化過程中的文化沖突的獨特洞察與思考。R Z&I = C 【擴展性閱讀書（篇）目】(V!*-

《邊城》（全書）、《長河》、《丈夫》、《蕭蕭》、《新與舊》、《燈》、《湘西》、《湘行散記》。s3S;1 #

【參考書（篇）目】 0p IIu /X

汪曾祺：《沈從文和他的〈邊城〉》，《又讀〈邊城〉》，分別收入《汪曾祺全集》

3、5卷。北京師范大學出版社1998。

?mH!-eW 《沈從文名作欣賞》，中國和平出版社1993。(u^ 9D r

Page 23 of 25

趙園：《〈邊城〉--一個關于水的故事》，收《新講臺：學者教授講析新版中學語文名篇》，中央編譯出版社2001。XK=V |yVTg 6，老舍：《駱駝祥子》節選 `jK8B uy

（１），讀老舍的作品，一定要抓住他的語言。要重點揣摩以下幾個片段： ~ MvOTf&)z

①小說開頭對祥子其”人“其”車“的描寫--請注意作者怎樣在第三人稱的敘述中注入自己的”陶醉“之情，進而體會老舍語言中的詩意； &^|srb-xpA

② 祥子牽著駱駝走夜路的描寫--請琢磨祥子夜行的神態、心理，破曉時分天色的變化，作者觀察之入微，描寫之細致與層次感，進而領會老舍語言”在俗白中追求講究、精致的美“的特點； 7;Q ^b p>3

③祥子回到北京城喝餛飩、吃老豆腐，”站起來，他覺出他又像個人了“的描寫--注意老舍對北京市民日常生活、心理的深刻體察，傳神的細節描寫，進而體會作為”北京市民詩人“的老舍的價值。-{ep^@J

（２），有研究興趣的同學可進一步思考與討論：老舍與沈從文一樣關注現代化過程中的文化沖突，而他的獨特之處在哪里？也可以嘗試寫一篇《老舍與北京城》的論文。_ wZna_3 0

【擴展性閱讀書（篇）目】-PT)A)Y!F

《駱駝祥子》（全書）、《離婚》、《我這一輩子》（以上中長篇小說）、《斷魂槍》、《老字號》、《月牙兒》（以上短篇小說）。'L0b2 I<>s 【參考書（篇）目】 O8m:S8 d

趙園：《永遠的洋車夫--讀〈駱駝祥子〉》，收《中學生課外文學名著導讀》，人民文學出版社2000。tnc}`w]Jfc

樊駿：《認識老舍》（上）、（下），載《文學評論》1996年5，6 期。7，老舍：《正紅旗下》（節選）BI D,g B e

（１），在《正紅旗下》里，老舍作為滿族的后裔，講述了一個滿族北京市民衰敗的故事。細讀”大姐的公、婆和大姐夫“這一節（特別是大姐的公公和他的兒子”放花炮“那一段），體會作者所說的”生活的意義，在他們父子看來，就是每天要玩耍，玩得細致，考究，入迷“的含義，并體味作者敘述、描寫的語氣與復雜心態。*d};/y?7?

（２），寫得更為傳神的是二哥福海，作者對他懷有什么樣的情感，為什么？細讀二哥”請安“和他安排”洗三“的兩個場面，注意作者如何將對人物的描寫與分析兩者有機結合，注意體味老舍洗煉純凈的北京話中的幽默感與韻味。-x O ”A ，（３），你可能已經注意到，老舍與沈從文都是少數民族的作家，是否可從這一角度對他們的作品進行一種解讀。如有興趣，不妨一試。'm](25(+*r 【擴展性閱讀書（篇）目】 ?6X NwGJf

可與已選入本讀本的同寫在五六十年代的戲劇《茶館》對照起來讀。0fB FcL sl 【閱讀參考書（篇）目】

趙園：《北京：城與人》，重點閱讀《旗人現象》一節，上海人民出版社1991。],~UGjZm2 8，施蟄存：《梅雨之夕》 WA 9 U }.細心體味小說中的“我”與那位躲雨的“姑娘”邂逅相遇中“心理的過程”，注意作者怎樣精細地寫出“我”的精神的最微妙的變化，莫名的感覺，不由自主的行動背后隱秘的動機，并通過對作品重點段落的朗讀，感受作品中淡淡的詩意與惆悵之情，進而把握施蟄存?quot;心理分析小說“的特點。8 d NB hR4

9，蕭紅：《呼蘭河傳》（第三章）i 3 t H

１，這是一篇回憶體的小說：是成年的作者對童年生活的回憶，是生活在現代都市的作者，對鄉村生活的回憶。作者的敘述出入于成年與童年的不同視角，都市與鄉村的不同情境

Page 24 of 25 之間。根據這一特點，閱讀的重點有二：一是兒童視角下的世界--可著重體味與分析以下段落：①第一節兒童眼睛里的后花園（”太陽在園子里是特大的……好像要壓到了祖父的草帽那么低“）；②第六節”我“第一次走出后花園對外部世界的最初感受（”有一天，他們把我帶到南河沿上去了……祖母死了，我竟聰明了“）；③第七、八節，”我“跟祖父學詩，也即第一次接受傳統文化熏陶時”我“的獨特反應與理解。其次，要注意小說時隱、時現（第二節結尾，第三節，第四、五節結尾……）的寂寞感，特別要細細體味全章結束時”祖父幾乎抱不動我了“這一句給你的感受：這些都構成了小說的潛流，與前述充滿童趣的歡樂的調子與純真之美形成鮮明的對照，顯然是成年人回顧童年時的感受。Z o'2%/Z@

２，四十年代出現了一批描寫童年生活的回憶體小說，并且都采用了童年與成年的雙重視角，如端木蕻良的《初吻》、《早春》，駱賓基的《混沌》。有興趣的同學可以將這類小說作一綜合性的閱讀與研究。;GPI

【擴展性閱讀書（篇）目】

《呼蘭河傳》（全書）、《生死場》、《小城三月》、《后花園》、《手》、《牛車上》 v)$”_*XZ2 【參考書（篇）目】 “TE[ =sS X

趙園：《論蕭紅小說兼及中國現代小說的散文特征》，收《論小說十家》，浙江文藝出版社1987。P w6iF g E

張宇凌：《論〈呼蘭河傳〉中的兒童視角 》，載《中國現代文學研究叢刊》1997年1 期。f.616bIkz 10，趙樹理：《李有才板話》（節選）

（１），作者宣稱，他寫這篇小說是要談談中國農村的新變化?quot;給大家看看解個悶”。由此決定了閱讀本篇的兩個重點。一是作者對中國農民的關懷--讀這篇《板話》，就要像小福的表兄一樣，走進農民的土窯，認識與體驗他們的日常生活，喜怒哀樂，他們的愿望、追求、命運。二是作者自覺地用農閑時農民最愛聽的“評書”的方式來寫他的小說--試從“評書”體的小說這一角度來分析趙樹理這篇小說在結構、描寫、語言等方面的特點，并進而體會中國農民的智慧，中國民間藝術形式對現代小說寫作的影響與滲透。在閱讀中，可對以下幾個片段作重點分析：①作者怎樣介紹閻疑降慕ㄖ窬鐘氤莆降模竣謐髡咴躚櫳蠢鈑脅諾囊ざ?？③作者攒]湊鷗９蟮某齔。約叭嗣塹姆從Φ模空庖歡味曰懊櫳從惺裁刺氐悖? b=dR?AX-

（２），有興趣的同學可以就“趙樹理與中國鄉土小說”這一題目，進行比較性的閱讀與研究。例如將趙樹理的小說與二三十年代的鄉土小說如魯迅的《故鄉》、《祝?！?，臺靜農的《紅燈》，茅盾的《春蠶》，沈從文的《邊城》作比較，與同時代同在解放區的孫犁的《白洋淀》、《吳召兒》作比較，還可以與趙樹理自己在４９年以后的作品作比較，甚至與新時期的農村題材小說作比較。

Page 25 of 25

第四篇：09—10年工作總結

2009年9月——2010年6月個人工作總結

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學年轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、家長工作、教育研究等方面對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面

我擔任著全園的C.P.M教學工作，為了讓孩子們能夠真正在C.P.M游戲活動中體驗快樂，得到發展。我努力鉆研適合各年齡階段不同的教育方式，在一年的教學活動中研出各年齡段不同的教學特色，如：小班原生態的學習氛圍促幼兒主動、開心、輕松學習；中班幼兒合理計劃，完成自定計劃促幼兒主動學習；大班幼兒在游戲活動中對自我行為的管理促幼兒自主學習、主動發展。并在這一系列過程中促進了幼兒、教師、家長的共同發展，并且成為C.P.M所有加盟園中開展出色的園所，體現出了幼兒的快樂學習、自主學習。

首先，幼兒發展了，在游戲的過程中幼兒能夠做到有趣的學、心中有數的學、、有追求、有挑戰的學、自主、自控的學。

其次，引領各班教師得到了理念的轉變，在指導幼兒游戲的過程中，教師充分體現尊重幼兒，能夠做到給幼兒更多的快樂，給幼兒選

擇的權利，給幼兒感知、體驗的機會，給幼兒發現問題、解決問題的時間和空間，給幼兒更多的鼓勵。

再次，家長變化了，注重觀察幼兒能力上的發展和變化，注重幼兒的學習游戲活動，表現在有的家長特意將課程表抄回家，即使幼兒生病，家長會帶來上完活動，再帶回去??活動得到了家長的支持和肯定。

通過幼兒自我行為的管理，我們將外在的要求轉化為幼兒內在的需求，讓幼兒的行為更有目的性，得到更好的發展，成為一個有責任的人。幼兒的活動從“不知怎樣選擇”轉變為“我要怎樣選擇”，使幼兒在“自己計劃選擇，自己有目的選擇，自己完成計劃操作”的體驗中，從“他律”走向“自律”，從“自律”走向“自覺”、“自為”，進而走向成功，走向成熟。幼兒的學習過程已經形成了完整的行為規范，有了更自由、自主的空間去發揮自己的潛能，使幼兒更好的發揮自己的巨大潛能，得到情感態度、認知技能等充分全面的發展。

三、在教研方面

我擔任教研組長，帶領中大班教師研究“C.P.M學具與自然材料結合”的課題，在教研的過程中引領教師學習研究內容，組織教師去石景山區八角幼兒園參加她們的教研活動，為教師制作玩教具開辟思路，并組織教師之間，班級之間進行觀摩，真正的帶領教師一起研究有針對性的問題，并解決，取得了很大的效果，不僅促進了教師研究能力的提高，更是使幼兒在教研活動區的活動中得到了各領域認知水平的不斷發展。

在這一年中，C.P.M作為全區兒童玩具圖書館活動開展的領先者，多次進行觀摩和與他園交流指導，同時在各方面我也取得了一定的成績，09年10月參加北京市教師基本功大賽榮獲個人全能三等獎，12月榮獲北京市教育信息化工作先進個人稱號，我所撰寫的論文《在C.P.M兒童玩具圖書館游戲中幼兒自我管理行為初探》一文在“北京市學前教育研究會2009年論文征集和評選”活動中榮獲二等獎。

雖然獲得一些榮譽，但是作為青年教師，我擁有充沛的時間和精力，在以后的工作中會更加努力，為大興二幼，為幼教事業奉獻出自己的全部力量！

2010年6月

第五篇：寫作09

申論熱點范文：更可靠的社會保障

【背景鏈接】

十八大報告提出，要以增強公平性、適應流動性、保證可持續性為重點，全面建成覆蓋城鄉居民的社會保障體系。必須堅持維護社會公平正義。要全體人民共同奮斗、經濟社會發展的基礎上，加緊建設對保障社會公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平為主要內容的社會保障體系，努力營造公平的社會環境，保證人民平等參與、平等發展權利。

總書記在中外記者見面會上表示，人民期盼有更可靠的社會保障。

【標準表述】

我國已確立了以社會保險為主體的社保制度框架，強調的是權利與義務相結合，政府、社會、企業、個人共擔責任，既非劫富濟貧式的制度安排，亦非滋生懶惰型的平均主義，而是在激勵勞動、合理分享、互助共濟的條件下，讓低收入或困難群體也能有尊嚴地生活下去，同時又讓富人感到沒有被剝奪。

當前我國社會保障體系總體還不完善，突出的表現在：一是城鄉社會保障發展還不平衡，農村地區明顯滯后。二是一些基本保障制度覆蓋面還比較窄；三是隨著城鎮化的推進，加強城鄉相關制度整合、銜接和推進管理服務一體化的要求日趨緊迫，難度不斷加大；四是城鄉間、不同群體間社會保障待遇差距仍然較大，矛盾比較突出；五是人口老齡化加快，社會保障長期資金平衡和基金保值增值壓力巨大；六是社會保險統籌層次低，信息化建設發展水平不均衡；七是管理服務基礎薄弱、體系不健全等問題尚未得到根本解決。

因此，我們要建立以“權利公平、機會公平、規則公平的社會保障體系，做到以下幾方面：一是強調社會成員參與機會的平等，即任何社會成員只要符合法律規定的條件，不論其地位、職業、貧富等因素均應納入社會保障范圍，保證為所有社會成員提供機會公平的保障。二是社會保障要通過對全體社會成員的基本生活保障，使得社會成員克服先天不足或生活困難，有條件參與社會競爭，保障社會發展的起點公平。在市場經濟條件下，要消除轉型過程中不同成員在占有公有資產上的不平等，減少強勢成員利用公共權力來謀取個人或集團利益的行為，創造一個規則公平、競爭有序的社會經濟環境。三是社會保障應為國民在發展過程中遇到的意外災禍、失業和疾病等狀況提供保障，為失業者提供失業保險和職業培訓，為社會成員的疾病和工傷提供保險和救助，使得他們盡快重返工作崗位。

總之，社保制度走向公平是一個漸進的過程，但目標不能更改，方向不容紊亂，步驟要有理性，措施更要合理。