第一篇：團隊主題班會

建立團隊精神，學會共同生活

(機械工程系

邵立)適用對象：適用于大

一、大二年級

一、課程目標：

建立團隊精神，學會共同生活。

二、主要觀點：

1.培養學生的團隊精神，在團隊中怎么處理個人與集體的關系； 增強團隊的凝聚力

2.建立團隊精神的方法有： 共同制定出一個共同目標

三、過程設計

以主持人講述為主，中間穿插課堂互動（如：傳瓶子游戲）、課堂討論等環節，并用觀察圖片、講故事等方式啟發引導學生。

四、教學準備：

1、查閱“思維、思維定勢、快樂、損失厭惡”等概念定義

2、準備課堂互動的材料——傳瓶子戲所用瓶子；

3、制作班課教案課件

五、課程步驟：

1.思考問題：

（1）.為什么要建立團隊精神？（2）.合作的意義是什么？（3）.一個團隊最重要的是什么？

2.通過玩游戲的方式來讓大家回答問題 3.講解問題，得到結論，引出主題

總結：團隊成員之間需要建立高度的信任，不能相互質疑、互相拆臺，這也是團隊合作的基礎。團隊成員必須有集體的意識，團隊的利益高于一切，不能因為個人原因影響團隊。團隊成員應加強溝通，及時解決存在的矛盾，減少沖突的發生。另外，團隊的領導者不能無為，應掌握團隊的具體情況，及時解決團隊出現的問題。團隊在工作前應該有詳細計作為劃，避免出現無序的狀況。團隊在進行工作是必須有合理、有效的分工，以便明確責任和提高團隊效率。

4.課堂討論：在一個團隊里我們個人應該怎么做？（現場討論兩分鐘,然后請同學們來談談感想。）

5、馬雄武帶來串燒 5.主持人講述故事 大雁南飛的故事

當一只鳥在拍打它的翅膀時，它會為身后的同伴產生一種“上浮”力，當鳥類在飛行時通過v字形排列，可以比獨自飛行增加70% 的飛行力。啟示：如果人們在群體中共同為一個目標而奮斗，并分享共同的感受，那么會更有效和更容易達到目標，因為他們能彼此支撐著前進。

當一只大雁掉隊了，它會立刻感到有一種拖力來抵制它的獨自飛翔，然后它就會很快地歸隊，分享前面的同伴所給予的“上浮”力。

啟示：在作艱辛的工作時，你也會得到回報，然后你可以得到來自 于 先鋒的力量，就象大雁一樣，互相支撐。這些在后面飛翔的大雁，同時也激勵了那些飛在前面的大雁來保 持速度。

當一只大雁病了，受傷了或是被射落了，馬上會有兩只大雁跟隨著它從隊伍中墜落，以幫助和保護它，他們將與它在一起直到它能重新飛起或是死亡。當他們再次起飛時，會跟隨其他的雁群或追上自己 的隊伍。啟示：如果我們也能擁有與大雁同樣的精神，我們也能向他們一 樣彼此依

在非洲的草原上如果見到羚羊在奔跑，那可能是獅子來了；如果見到獅子在躲避，那就可能是象群發怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是什么來了？

啟示：啟示一：一只螞蟻很渺小微弱，但它的團隊，就連獸中之王，也要逃避；

啟示二：個體弱小，沒有關系，與伙伴精誠協作，就能變得巨大;啟示三：螞蟻是最有團隊精神的動物。勢如卷席，勇不可擋，團結奮進，無堅不摧

----弱小生命構成的團隊力量！6.由段勇帶來朗誦 7.現場討論：

為什么人多力量卻不一定大？ 9.講解團隊合作的重要性

團隊合作的重要性俗話說，“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”。“三個和尚”是一個團體，可是他們沒水喝是因為互相推諉、不講協作。有首歌唱得好“團結就是力量”，而且團隊合作的力量是無窮盡的，一旦被開發這個團隊將創造出不可思議的奇跡。當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環境極其復雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力，依靠團隊合作的力量創造奇跡。團隊合作可以調動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅除所有不和諧和不公正現象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當的回報

10.有請高宇川、邱偉帶來歌曲《過火》 11.送大家關于團隊的幾句話

不要先問團隊為你做了什么，先問一問你能為團隊做些什么。先想著奉獻，在考慮索取（先忠、后勤、再能）。先問你為團隊做了什么

六.班長總結

七、重要資料：

1.傳花籃游戲

由主持人（或現場）任意一個同學作為裁判;規則：由裁判背對同學喊開始和停止，裁判喊停止后花籃在哪位同學手里就起來接受主持人的提問（或表演才藝）

第二篇：團隊合作主題班會教案

主題教育目的：在學生知道合作重要性的同時，學會如何有效地合作，如何在團隊共同目的、自身利益、他人利益的三方選擇中，做出恰當的行為選擇。

主題班會設計思路：

1、有小故事引入，喚醒學生對于團隊合作重要性的認識。

2、學生回顧自己曾經與別人合作過過程中的點點滴滴

3、游戲

4、游戲后體驗多人共事的訣竅、團隊合作中應注意些什么

主題班會課教育過程：

導入

開始今天主題班會之前，老師先給大家講個故事，不知道大家有沒有聽說過。

有個人跑去問上帝，天堂是什么樣子的？上帝說，來把我帶你看看，于是上帝先帶他到了地獄，在這間屋子的中間放著一鍋肉湯，但是每個人都瘦骨嶙峋，因為他們每個人都只有一支可以夠到鍋的湯勺，但是這湯勺的柄比他們的手臂還長，他們沒有辦法只能望湯興嘆。接著上帝又把她帶到了另一間屋子，上帝告訴他這里就是天堂。這里和地獄沒有什么區別，一樣的房間、一樣的湯鍋、一樣的湯勺，但是這里充滿了笑聲和歌聲，人們個個身寬體胖，“為什么”這個人不解地問上帝，為什么地獄的人喝不到肉湯而天堂的人卻能喝到呢？。。。上帝微笑著說：“很簡單，天堂的人把勺子放到對面人的嘴里，他們互相喂別人。”

這個故事告訴我們什么？。。。。2個學生回答

很好，這個故事告訴我們攜手合作是一種很好的生活態度，它能使我們自身的利益和他人的利益都能夠得到滿足，實現雙方的共贏。

大家現在回憶一下，生活當中有沒有跟別人一起合作完成某件事的經歷？你們一起合作做了什么事情，你們怎樣合作的？。。。。。。。學生發言。游戲

很好，看來大家之前都有跟別人合作的經歷，大家也都明白在很多時候需要共同協作，合作有助于我們彼此目標的共同實現。

那究竟怎樣去跟別人合作，特別是處于一個人數比較多的團隊時，怎樣去一起協作完成任務，這是我們今天班會課的主題，我們下面呢以一種輕松的方式進行，希望大家通過游戲來體驗一下多人共事的秘訣是什么，想想怎樣更好地去合作。希望大家在玩得開心的同時，也悟到點什么。

1、講解游戲規則。。。游戲規則就這些，各隊要開拓思維，看看如何更快更省時，給大家兩分鐘時間想辦法、練習

2、進行比賽、教師計時

3、交流 a 小組成員是如何共同完成游戲的，如何協作的？

b 通過游戲，你覺得要在團隊中有效合作，需要注意什么？有什么感受

小結

這是一個快樂游戲，我想大家充分地體驗到了組內合作組外競爭的緊張氣氛。大家都發現在蟲子的傳遞過程中需要團隊的配合，只有配合好了，完成了基本動作，才能穩中求勝。游戲不是為了輸贏，而是為了一次完美的配合。通過這個游戲，大家也對團隊中如何更好地合作有了一定的思考，大家的體會都很不錯，老師在這里呢也概括了這么幾點。

1、主動傾聽，有效交流

2、相互信任，自我負責

3、發現他人的長處

4、寬容同伴、鼓勵隊友 生活需我們用心去經營，我們呢需要有自己的處世哲學，老師建議大家應該去關注一下動物的生活哲學。螞蟻可以說是這個世界上團隊協作最好的物種，有人曾經做過這樣一個試驗，他們在一群螞蟻前面設置一個火墻，看看這些螞蟻會有什么反應，結果這些螞蟻逐漸報了起來，形成了一個球體，這球踢越滾越大，最后這些螞蟻越過了火墻。有一部電影叫做別惹螞蟻，很有意思，電影中將一個總是用水來沖螞蟻洞的小孩子變得跟螞蟻一樣大小，這個小孩子在與螞蟻相處的過程中，發現了一些人性的弱點，很不錯，大家可以去看看。除了螞蟻，還有一種動物哲學是我們可以借鑒的，這里有一段flash，我們一起來看一下，大家體會一下。

。。。

好，最后呢，老師希望大家，不僅在游戲中能夠發揮團隊作用，更要在生活中、學習中，有效地團隊合作，快樂地生活。

第三篇：團隊合作(18班主題班會教案14.2.23)

16屆18班主題班會教案

陳永樂2014.2.2

5班主任：各位同學，這是我們這個新班級組成后的第一次正式主題班會。我曾經在許多不同的地方聽到這樣一個對我們中國人的評論，簡而言之叫“一人龍，三人蟲。”每次聽到我都會不能自控的氣憤，但經過多年的觀察，我發現中國的教育從小到大幾乎沒有教團隊合作的，我們更多的在不斷的提倡個人競爭，結果事實證明，一個不懂團隊合作的人走不了多遠。另有一句話叫“沒有完美的個人，只有完美的團隊。”所以今天我們班會的主題為“完美團隊”

希望通過今天的主題班會，能讓我們的合作意識得到加強，也讓我們努力向打造一個“完美的8班團隊”這個目標而努力；

流程一：

要求及獎勵：

1）要求：

1、沒有批評指責的意見；

2、服從團隊的安排；

2）獎勵：以部門為單位，由班主任進行評分，獲勝者將獲得班級金幣及個人積分獎勵；

流程二：團體游戲

天氣不好放在室內，采用游戲1~3；天氣好則放在室外，采用游戲1，2，4，時間多，則繼續游戲3，5；

游戲

1、串名字

a.道具：無

b.步驟：小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

c.目的：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。

游戲

2、踩報紙

a.道具：報紙

b.步驟：

1、分組，每組七人，以組為單位。

2、把報紙鋪在地上，7個人全部踩到報紙(內)上。要求：除腳可接觸報紙外身體的其它所有部位只能接觸組員，堅持5秒鐘。

3、將報紙對折，繼續重復第2步直到失敗。游戲簡單，重在配合。

c.目的：培養學員的團隊意識，提高學員的團隊合作能力；

游戲

3、人椅

a.道具：無

b．步驟：

1、所有的學員都應該圍成一圈，每位學員都應該將他的手放在前面的學員的肩上；

2、聽從訓練者的指揮，然后每位學員都應該徐徐坐在他后面學員的大腿上；

3、坐下之后，培訓者可以再喊出相應的口號，例如齊心協力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進行，看看那個小組可以堅持更長的時間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節目；

c.目的 ：從本游戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數的思想。

游戲

4、無敵風火輪

a.道具：報紙、膠帶、一片空曠的大場地

b.12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。

c.活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。

游戲

5、搭橋過河

a.道具：小地毯（報紙或者毛巾布等）；一片空曠的大場地（30米）；

b.步驟：每隊派六人上場（3男3女）賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持四塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，三人踩著“小地毯”前進30米，其距離為30米（以一籃球場寬為準，來回），要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。競賽規則：（1）、參賽隊隊員在起點線外準備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。（2）、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規。并按觸地次數對比賽用時給與增加。c.目的：本活動旨在培養團隊協作能力和戰略戰術，訓練團隊內部的協調能力。

流程三：

集體討論

本節課關于“團隊合作”你的收獲；（各部門代表發言）

流程四

總結：

我們不是完美的個人，但我們將成為完美的團隊。因為我們懂得

第四篇：大313班關于團隊協作主題班會的策劃方案

大263班行政實訓資料

大313班關于團隊協作主題班會的策劃方案

一、活動背景

針對本學期我班同學們之間在學習、工作和生活中出現一些不協作、不和諧和不團結的現象，嚴重影響了我們班優秀班集體的健康發展和同學之間團結奮進的學習氛圍。為了進一步密切同學們的關系，增強同學之間的友誼，形成團結奮進的班級體，我班將策劃一場主題班會。

二、活動主題

協手，我們共奮進！

三、活動目的（一）明白團隊協作的重要性

（二）增強同學之間的友誼

（三）形成互幫互助、和諧奮進的班體集體

四、活動時間

2012年10月19日第三節課（星期五）

五、活動地點

老教學樓401室

五、活動程序

（一）活動前期準備工作

1、召開關于此次主題班會籌備工作會議

（1）與會人員：班助、班長和副班長

（2）召 集 人：助理班主任（朱串、米金鋒）

（3）會議內容：安排此次班會籌備工作

2、宣傳工作

（1）負責人：班助

（2）宣傳方式：a、班長在班級做口頭宣傳

b、與學院電臺聯系，做好班會宣傳工作

（二）活動中的工作

1、主持人：文娛委員

2、黑板布置：宣傳委員

3、活動流程：

2大263班行政實訓資料

（1）集體高唱《團結就是力量》

（2）做能夠增進同學們團結的小游戲

a、全體起立

b、全體齊念班會主題-----協手，我們共奮進

c、全體坐下

游戲要求：齊起、齊坐、齊聲

（3）學生代表發言（5名）

（4）自由發言階段

（5）助理班主任講話

（6）班主任做總結

（三）活動后工作

1、負責人：班助

2、每位同學交一份關于團結協作的總結

3、相關負責干部做工作總結

六、指導老師

彭進香

七、策劃人

朱串、米金鋒

八、指導老師

彭進香

九、活動評估

通過本次主題班會，同學們談談自己對團結協作的認識和平時在生活中的實際表現，使同學對團結協作這個現代社會共同的話題有了一個更深刻的認識，并在學習、工作和生活中能夠與其他同學做到團結協作、共同奮進，共創和諧而又充實的大學生活

朱串、米金鋒

2012年10月15日

第五篇：我和我的團隊主題班會

我和我的團隊主題班會

團隊觀念說到底是一種集體主義觀念。中國自古就十分注重集體主義觀念。儒家倡導修身溫暖齊家治國平天下，十分注重對集體的貢獻；宋代范仲淹也寫下先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的名句，說的就是自己對集體的理解。集體主義觀念是社會主義思想道德的核心，是社會主義文化的重要組成部分，是區別于資本主義文化的重要標志。馬克思說集體主義是處理個人利益和集體利益的重要準則，是一種價值觀念。

集體主義價值觀念在促進團隊團結中發揮著不可估量的作用。古希臘的智者運動導致個人主義盛行，最終招致道德淪喪，國力下降，后被強大馬其頓王國殲滅。一個人也只有在集體中才能求得生存。在敦煌莫高窟發現了一個部落，他們是從遙遠的北方來到這里，為了躲避戰亂，他們自發組織起來，修建圍墻，以謀求在集體中生存。

在我區隊開的班會中，我們一起回顧了那些讓人感動的日子，從最初的軍訓，冒著烈日站軍姿，走隊列，在塵土飛揚的草地上一遍遍練習著倒功；看著我們整理一新的宿舍，現在看來很平凡，可回想起當時的感覺來，一種成就感油然而生；我們一起游棲霞，去春游，所有的集體活動似乎都歷歷在目，見證著我們的成長，見證著我們和這個集體的關系。

前不久班里張國勇同學在訓練中意外骨折，事發當天，大隊及時處置，張國勇師兄得到妥善安置，得知師兄需要手術費時，我班干部立即組織捐款，隊里教官也忙里忙外，幫著安排醫院。集體的溫暖感染者每一個人，此刻，我們感覺到，我們不是一個人在戰斗，是一個團隊，是一個整體，在我們累時，受委屈時，受傷時，可以有一個團隊可以站出來，來安慰我們，站出來給我們一個避風的港灣。特警大隊就是這樣一個團隊，教官放棄節假日，放棄和親人團聚的日子，毅然選擇和我們在一起，且無償給我們補課，教我們技能。所有的一切，我們都看在眼里，記在心里。

如今的我區隊，發展勁頭十足。由原先的隊列倒數到如今的隊列標兵，宿舍衛生也是逐漸提高，我區隊212宿舍還獲得內務標兵的榮譽稱號。在320咱愛您主題班會中，表現優異，獲得第一名。在童朝虎教官細心管理和大隊的精心照顧下，區隊定會蒸蒸日上。

我是區隊的一員，是大隊的一份子，每個人如果能為團隊多盡一份力，多獻一份心，堅持，團結，忠誠，奉獻，相信，在付出辛勤的汗水后，在日復一日年復一年的不懈耕耘后，終有一天，可以實現我們的警察夢，我們的特警夢。