第一篇：讓夢想照亮現實

讓夢想照亮現實 自從《中國夢想秀》這檔節目開始后，越來越多的人開始關注夢想這兩個字，中國夢想秀里有這么一句話——讓夢想照亮現實這句話我并不理解，我想借這份作業，來解答我心中的困惑。我帶著困惑，采訪了我的姐姐，姐姐想了一伙兒，說：我嘛，想做動畫、傳媒這種工作。我問：那你就不想做別的工作嗎？我姐姐笑笑說：還有什么好做的，我一直學畫畫，就是為了這個夢想，這就是我的畫。姐姐把一張畫給我看，又說：現在我學出了成就，有了能力，我為什么不去做呢？我再去采訪我的哥哥，我哥哥說：我呢，現在在大學里學金融專業，我想好好賺錢，報答我的父母。我看見了哥哥的臉上露出了難得笑容。我比較哥哥姐姐的回答，我在想：為什么他們這些夢想，對他們來說并不難實現呢？就在這時，我想起了讓夢想照亮現實這句話，我細細琢磨了一下，我突然茅塞頓開，夢想要基于現實的基礎上，不能好高騖遠，要有一定能力，再制定自己說不定能完成的夢想，不然就如同一個晚年的乞丐，想成為百萬富翁一樣，就是紙上談兵。我感慨萬分，我也想向大家呼吁：不要盲目的制定夢想，要在現實這一塊基石上去成就夢想，讓夢想照亮現實！【寫作指導：談寫議論文作文如何選擇論據】

要寫好議論文，最關鍵的一步就是如何使用論據證明中心論點。一篇文章，如果沒有足夠的論據來證明中心論點，就算觀點很鮮明、很新穎，議論十分出色，也不能讓讀者信服。有些學生寫議論文時，雖然在文章當中列舉出許多論據來證明中心論點，可是文章還是缺乏足夠的說服力，這是為什么呢？比較普遍的原因是，在選擇論據時沒有遵循必要的原則，那么，我們在寫議論文時，在選擇材料作論據時，應該遵循什么原則呢？

一、是中心集中性原則。我們在選擇材料作議論文的論據時，第一個最基本的要求就是所選的論據一定要緊緊地圍繞中心論點，所選的論據的中心必須能為中心論點服務，一句話，就是所選的論據的中心必須包含有這篇議論文的中心論點所包含的內容。

二、是典型性原則。所謂的典型性原則，就是在寫議論文時，在選擇論據時，要盡可能選擇那些有代表性的，最有說服力的論據，其它普通的論據盡可能的少用。（）這個典型性有一些問題要說明，就是這個典型性是相對的，比如某個論據是比較有代表性的，可是因為在同一篇文章里使用的人太多了，它就沒有那個典型性了，這就告訴我們一個道理：要盡可能避免撞車的情況；另外一個問題就是有一些生僻的論據，是許多人都很少知道的，雖然它也很典型，但它缺乏一種共知性，沒有代表性，所以其可信度也是不太理想，因此，不要以為人們是少用的論據它就具有典型性。

三、是充分性原則。一篇議論文，要有足夠的說明力，沒有足夠的論據是不行的。有些同學在一篇1000多字的文章里只舉了一個論據，而且在敘述論據時敘的又太多了，分析議論的就幾句而已，這樣的議論文是沒有多少說服力的。而有些同學，雖然有了許多論據，但只是堆放而已，而沒有進行有效的分析議論，這樣的論據也不能算是充足。因此，一篇議論文的論據至少要有三四個典型的論據，并且作有效的分析議論。而如果用的對比議論或列舉論證法，七八個論據也不算多，但在敘述時要簡潔一些，而重在多分析議論一些。總之，一篇議論文沒有足夠的論據來論證中心論點，是達不到令人信服的目的的。

四、是條理性原則。論據的擺放是有條理，有原則的，并不是先想到哪個就先用哪個。當我們在列作文的提綱時，就要把相關的論據按一定的條理排列的，這些條理一般是：先寫古代的，后說現代的；先談國內的，再談國外的；先寫重要的，后說次要的；先寫典型的，后說普通的；先寫有名有據的，后無名無據的；先說關于人的，后說關于動物的&&總之，論據的擺放就比如搞建筑修房子，是要講究一定的條理與方法的，隨便的擺放只能降低論據的可信度和說服力，或使得文章結構混亂，因此，論據的擺放不能太隨意的，而是要遵循一些原則的。

總之，一篇議論文要充滿說服力，其論據的選用是有一定的原則的，我們只有注意這些了原則，我們的議論文才能更有說服力一些。否則，盡管我們舉了許多所謂的論據來證明中心論據，那也是沒有多大作用的。

第二篇：改革,讓夢想照亮現實

退后一步，讓高效照進課堂

————記我的“三環六步”教學法探尋之路

凱里市甘壩小學

胡 應

2014曲終幕下，2015新年鐘響，改革的浪潮揮舞高效的錘子，在教育的鐘面上擊打傳統的墻。聽，高效的號角已陸續吹響！瞧，改革的大旗正迎風飄揚！那么，教室是否可以成為舞臺，高效是否可以成就夢想，我們是否可以退后一步，夢想是否可以照亮課堂？也許，該回頭望望。

中國近代教育的發展史，可追塑到1912年民國初年頒發的《小學校教則及課程表》。而真正意義上的改革，則應從1952年的全國第一次“師代會”開始，到2001年的《新課標》(試用版)施行，八次努力，正如達爾文的人類進化，從匍匐學步到直立行走，我們一代又一代地仰望著樹人立德的目標，追逐著課堂活動的高效；因為新的國際競爭形勢下，沒傘的中國人，必須學會奔跑！十年磨一劍，轉瞬來到2011。捐一把流年之汗，甩落了滄桑，教育部頒發《新課標》(修訂版)，為今之課改注入鮮活的血液。之后數年，一批批教育者們力圖匡正傳統“滿堂灌“的桎梏，掀起學生”頭腦”的風暴，以助推改革里程碑意義的發展。顯而易見，我們的教育，已經術盡途窮，到了非改不可的地步。“窮則變，變則通，通則久”；變者，自然之理。“變則可久”，“通則不乏”。如何算變？`何變能久？教育興衰，教師有責。既為人師，就須扛起靈魂工程的責任，站在時代的高度，懷揣孩子的夢想，披上育人的伽挲，騎上英明政策的駿馬，沖破數字教育的封鎖，趟出一條改革之明路，索取高效課堂之真經。很快，眾多的教學模式出來了，樣版校誕生了，名校共同體也成立了，高效課堂成為2014教育搜索的最熱名詞。誠然，我也義無反顧地參與其中，即便從能力或者權力，我都扛不動改革的大旗！但如果，在課改這場革命中，作為一個基層教師，即便失敗，我也會感到無比榮光。過程總是痛苦的，像一個新生命的來臨，況且改革是個調皮的孩子，需要傳統母親的更多包容。不過，希望的種子一旦覆蓋心靈的沃土，加以汗水的澆灌，注定茁壯成長。

于是乎，站在巨人的肩膀上，針對小學這個階段，我自創了個“63”教學法，即“六個步驟，三個環節，三次監查“，簡稱“三環六步”教學法，自覺此名字高端大氣上檔次，流程簡單清晰易操作，可惜尚未研究成熟，還欠點那么點火候。其中，”三環六步“好像一輛汽車上配置的導航，是前行線路圖，而途中要想避免磕磕碰碰，前提是:開車的人得睜著眼睛，這就是“三查”了。

第一步，學生自學。

教師開課后，發放導學案，先明確學習目標，掌握學習方法，再根據預設的學習線路圖，讓學生找出學習困惑，用鉛筆標記(省掉杜郎口雙色筆、糾錯本等，且鉛筆痕跡易涂掉)。此時教師開展“一查”自學情況:自學時間、進度、效果等，作好記錄備第六步使用。巡視中切忌回答學生獨學后疑難，否則會削減后幾步的意義強度；只須做好旁觀者及組織者即可，對學困生進行重點精神上的監護，但可不做任何引導。第二步，搭檔對學。此步是對自學的補充，將自學中產生的疑問進行兩兩互學，可解決自學中產生的大部分疑點。這個環節，需要班級建設的支撐，即在班級中先科學分組，再合理建設組中組，搭擋學習是否成功，系小合作之命脈。山東即墨28中學的“和諧互助”學習法可活用，但我個人并不認同其采用”師、徒“的命名法，操作起來也不方便。歷史證明:任何改革要想取得成功，必須以“更方便”使用前提，這或許是自動檔汽車比手動檔昂貴的原因之一吧。第三步，小組群學。所謂群學，即小組合作學習與討論，主要任務是組內幾對搭檔之間互相糾正或繼續解決對學后還存在的困惑，發揮博采眾長之效，切忌只對答案不討論解題思路。此環節教師注意逐組巡視，可對一些薄弱的小組進行現場幫扶，但這種情況是比較少的，除非班級的A層學生確實不足以平均到每組一人。

此三步完成”輸入高效“，將知識進行有效編碼，形成結構，為后三步的能力培養作鋪墊。第四步，組內展示。

讓學生以小組為單位，“展示”學習成果，謂之“小展示”。組內小展示由小組長組織在組內進行，展示群學中尚未解決的一些最為基礎的問題及生成性問題。組內交流后，還未解決的問題由學習組長匯報給老師，便于教師把握學情，為班內大展示做好鋪墊。此環節，教師“二查”展示過程暴露的問題，記錄并作好預設。此步必不可少，避免大面積知識誤區出現，也是班級大展示的前提和依據，它開展的質量至關重要，除了達到“三維”目標外，還體現所謂的“高效課堂，小組學習定成敗”原則！第五步，班級展示。

教師根據小展示暴露出來的問題，進行有效梳理，組織全班進行“大展示”。唱一首歌曲，我們都喜歡這首歌曲能有高潮，正如律詩“起承轉合”中的“合“句，令人頓悟而意蘊冗長；大展示便是如此。班內大展示既要有展示，還要有點評。展示時一般由B層、C層同學展示，由A層同學負責拓展，鼓勵其他組給予補充或進行推倒性反駁，學生先點評，教師再點評，點評的內容則應該是具有問題針對性、補充性及拓展性。每節課可任定一組為點評組，其他組為展示組，按節變換變，組數輪回；也可以都展示，互點評，方法不一而足，但有一點，形式盡量五花八門、豐富多彩，輻射到其他學科，涵蓋”聽、說、讀、寫、吹、拉、彈、唱、演“，因為只有多元化的展示形式才能激發學生學習的興趣，而興趣，正是正學習最好的老師。

第六步，課堂測評。

課堂測評解決老師們最關心的考試問題，是學習情況的反饋，落實高效學習的效益驗收環節，此采用”杜郎口中學的“驗收制度“，檢查目標達成的情況。其必要性是:在考試制度未被取消的前提下，任何教學都必須滿足兩個要求：學生的需要和考試的需要。當然，教師須在此步適當增加課堂總結與點評，公布學習小組的星數或積分，并對下一節課的學習活動進行預設，對此，重慶市聚奎中學的“翻轉課堂”教學模式借得借鑒。此環節是教師的“第三查”，也是最關鍵的部分，測評即當堂訓練，針對學習目標，查缺補漏，如若失效，前功盡棄。

此后三步，完成“輸出高效”，是對前三步學習活動的知識提取，學以致用，現學活用，既有為學生課后減負的功效，又遵循了”學習金字塔“的規律。

概述之，這個襁褓中的63模式，以《新課標》“自主、合作、探究”六字方針為指導思想，分三個環節來操作:“學習→展示→測評”。“學習”環節分三步走，即自學、對學和群學，落實三維目標中的“知識與能力、過程與方法”；“展示”環節分兩步，即組內展示和班級展示，落實三維目標中的“情感態度與價值觀"；“測評”環節則自成一步，使三維目標“硬著陸”。

其實，私自以為，課改，沒那么復雜，就如此簡單，但我們為何卻一次又一次重蹈覆轍，穿新鞋，走老路，一遍又一遍地演繹著“呼喚、吶喊、落空”的循環？從無效到有效，從有效再到高效，體現了我們抱著學生走，牽著學生走，再到放開學生自己走的艱難歷程，這樣的角色轉變，可以很漫長，也可以很短暫:也許我們只需要退后一步，就可以讓夢想照進課堂！

第三篇：讓夢想照亮現實(1100字)作文

精選作文:讓夢想照亮現實(1100字)作文

讓夢想照亮現實

夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實才止；像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長，伸出地面來，尋找陽光。林語堂

每一個人都有夢想，只是夢想的實現有程度的深淺罷了。幼稚園孩紙們的夢想也許是簡簡單單一個棒棒糖，熱戀中的情侶的夢想也許只是相互彼此的就這有甜蜜守護著；豁達干練的中年人的愿望也許只是家庭的幸福與美滿；守候多年的黃昏夫婦的愿望也許只是想珍惜這剩余不多的短暫時光，希望彼此比自己過得更好。

這些都是夢想，夢想就是這樣感簡單，它不需要用多華麗的語言去修飾它；夢想就是這么美好，他不需要用多么昂貴的裝飾去豐華它；夢想就是這么堅定，他不需要用多么雄心壯志的呼嘯。我的夢想簡單而堅定，因為它是我支撐的堅持下去的梁柱。

1938，火山爆發傻子為了救他媽變成了烤鴨，他媽為了紀念他天天吃烤鴨，結果得了高血壓害死了他全家。哈哈哈。十年前的我不懂得什么叫抗拒，不懂得自我保護，只能任由那群同年小孩欺負。這就是我一個懦弱只懂得哭泣的小女孩。

那天，陽光灼燒著大地，我舔著甜甜的冰棍，手里的冰棍被跑過去的小孩子弄掉了，我嗚咽著不敢吭聲，只能傻傻的看著他，他兇著我說道：看什么看，在看我挖了你的眼睛信不？我怯怯的往回走，只見一個比我略大一點的男孩子說到：給小女孩道歉，不然我會保護她的。那兇兇的男孩笑道說：來啊？就你還學人家當英雄。哼。我還未反應過來他們已經扭打在一塊。過后大人們來了他們才放開，那位比我大一點的男孩拍了拍身上的泥土，徑直走向小賣部買了一個冰棍給我說道：不管什么時候，只有自己是正確的不要怕，勇敢說出去，步子邁出去，我就住在你家樓上，我會保護你的，我都一年級了，你還在讀大班吧？放心，哥哥會保護你的。就這有我們成了最好的朋友，她也陪伴了我7載春秋。

從那個下午起，我就深深的記住了他的話，那個小小的夢想就在我心里悄悄的萌芽了，我要成為和他我心中的小英雄一樣的人。總有一天我要變得和他一樣勇猛，總有一天我也要保護他。因為這個夢想，我堅持著。

慢慢的我客服了外在因素，成為了一個不折不扣的女漢子，因為有他，讓我懂得我就是我，沒人可以任意欺負，因為有他，我感到快樂。現在因為家庭原因，那個陽光的英雄早已不在我身邊，沒有他，我現在可以面對一切欺負，沒有他，我現在可以從容的面對一切困難，也行其中有我跨不過去的坎兒，但是我會證明這是我的時代。盡管現在沒了他我可以面對一切，但是我依舊記得那個下午保護我的小英雄，依舊記得伴我7年了的小哥哥。

因為夢想，我現在已強大得可以保護他；因為夢想我努力著，因為夢想，謝謝你曾陪伴我。多年以后的你，現在可還好？期待與你的下次邂逅，我會努力變得更加強大。高一:繪畫幻念

篇一：讓夢想照亮現實(作者 南方嘉木)讓夢想照亮現實

你的夢想是什么？

你為了它做了什么？

入職剛一年多點，未曾忘記畢業時的輕狂和抱負、工作中的彷徨困惑。如何適應工作崗位，讓自己以盡快成長起來？

既來之，則安之。經過為期一年的見習期，根據個人所長分在不同的崗位，很可能某些地方或不是心中向往，或困難重重。但既然來了，就要端正思想。因為年輕，未來不可估量。本著銳意進取精神，要知道越是艱苦的地方越能鍛煉人。當然，在能“安之”的基礎上，還能在自己的崗位工作中尋找到樂趣、培養起興趣，甚至愛上自己的崗位，那就更好了，孔子云：“干”之者不如好之者，好“干”者不如樂之者！要正確認識自己。學歷并不代表能力，也不代表悟性，更不代表綜合素質，它只表示你具有系統學習的一種能力。所以，年輕人先不要自視甚高，要從參加工作開始“清零”，一切重新開始。可能相比老前輩進行了更系統的知識儲備。但大學的精髓在于教會如何求知，而非知識本身。職場即學堂，施工經驗、工作方式、待人接物等等非一朝一夕能學到。

一定要謙虛，上善若水。年輕人要學習水的謙虛和水的耐力。以謙虛的態度向領導學習，更要向工人師傅們學習。在虛心學習的時候，還要善于去粗取精，知其然，更要知其所以然。

一定要務實，切忌浮躁。在實際工作中，不要蜻蜓點水，浮光掠

影，一定要踏踏實實深入到問題中，要沉下去，練好基本功。比如說，計算工程量，不要坐在辦公室閉門造車，迷信圖紙，一定要到現場實地察看，這樣清楚哪里施工，哪里沒有做。要善于看到自己每天的進步，無論是成功還是失敗，成功就總結經驗，失敗就吸取教訓，久而久之就會發現自己已在不知不覺中提高了。

心動不如行動，有理想就要行動，不然與白日夢有什么區別。今天和明天的距離是最遠的，因為一個是現實，一個是夢想。畢業就是一個句號，把昨天的一切塵封在了時空的某個角落；就業，是一串省略號，告訴我們：夢在心中，路在腳下，篇二：新材料作文“夢想與現實”寫作指導與示例 新材料作文“夢想與現實”寫作指導與示例

【題目回放】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個夢想，每根花刺昭示一種現實。（阿爾弗萊·德·繆塞）

人的一生就是這樣，先把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。（法國諺語）請根據閱讀后的感受和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬標題；②自定立意；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【審題指導】

這是一道典型的名言型新材料作文。一般說來，名言型新材料作文審題的關鍵是準確把握語句的含義及帶給我們的啟示。

首先，從材料的理解上來看：繆塞把生活比作玫瑰，他認為生活中有夢想，有現實；夢想像玫瑰花瓣，現實如玫瑰花刺。法國諺語則強調的是每個人先有夢想，然后再努力實現夢想，把這個夢想變成現實。這兩句話其實蘊含著一個關系性的話題，即夢想與現實。從這句話的含義和帶給我們的啟示來看，他告訴我們既要有夢想，又要立足現實（依托現實）。這正是這則材料的核心，也是本次作文最佳的立意角度。

其次，從學生的立意構思來看：同學們抓住“每片花瓣代表一個夢想”、“人的一生就是這樣，先把人生變成一個科學的夢”這兩句話，可以側重“夢想”作如下立意：讓夢想照亮（改變）現實；要知道越是現實如刺，越需要有夢想來激勵自己指引自己；現實難免讓人沉淪，只有心懷夢想，才能擁有一個美麗人生；人們之所以感到生活美好，那是因為我們無論在什么樣的情況下，還有夢想。同學們抓住“每根花刺昭示一種現實”、“把夢變成現實”這兩句話，可側重“現實”作如下立意：立足現實或依托現實，才能實現夢想；夢想再美好，如不立足現實，夢想只能是鏡中花，水中月；人只有經受嚴峻現實的考驗，才能開出最美的人生之華。其次從這句話帶給我們的啟示來看，同學們也可以去談生活再美好，也有讓人不滿意的地方，對生活要有一個豁達樂觀的心態；生活不是只如玫瑰花般嬌艷，如玫瑰花瓣般的現實背面往往掩藏著丑惡，因此，人類要學會自省，要有自我批判的精神，等等，這些也都是很不錯的立意角度。

【范文展示】

現實是船，夢想是帆

● 劉 磊

如果說現實是一棟大樓，那么夢想就是地基，沒有夢想之基，現實之樓無法筑成；如果說現實是一只蒼鷹，那么夢想就是羽翼，沒有夢想之羽翼，現實之鷹無法越飛越遠；如果說現實是一艘航船，那么夢想就是船帆，沒有夢想之帆，現實之船無法乘風破浪。是夢想改變現實。

當她以不懈的努力而最終登上至高無上的皇位時，一代女皇武則天成就了五千年歷史中的神話。她以一個女子的擔當指點江山，書寫了“貞觀遺風”的壯麗詩篇。即使面對“狐媚能惑主”的罵言，也始終沒有放棄她的夢想。是夢想，讓她如此執著地追求；是夢想，讓她以她的頑強意志，不懈努力，成就了一般女人成就不了的帝業。夢想，引領武則天，矢志不渝，創造輝煌，改變了“女子不如兒郎”的現實。

是夢想照亮現實。

黑白琴鍵彈奏的不僅是樂曲，它演繹的還是一個閃耀的追星夢。他夢想有一天能夠登上一個不屬于自己的舞臺，為世人奏出最美的樂曲，然而，現實卻是他不出色不出名。他從小熱愛鋼琴，不停地努力練習，背后的手酸沒人能理解。辛苦的付出終于在一次演奏時得到了

回報，從此，他走入了人們的心里。他便是著名的鋼琴家郎朗。夢想不會讓辛苦的汗水付之東流。朗朗追逐夢想的腳步是如此堅定。夢想，引領朗朗、潛心苦練，讓人生綻放絢麗的色彩。

是夢想創造現實。

始終秉持著一份對夢想實現的追求，一步一個腳印地不懈努力。他曾夢想成為中國的拿破侖。可是人生不如意，現實向他潑了一盆冷水。而后，他還是懷著夢想，赴美研習歷史，閱讀大量書籍，宏觀研究，以超然獨到的眼光，將中國的糾結，迷惘與困惑躬筆耕于史冊。經過三十年的苦心研究，歷經一波三折，《萬歷十五年》最終得以出版。他便是黃仁宇，他的夢想終于促使他仰望的星空變成了夢想的棲息地，夢想永遠不會欺騙拼搏者。夢想，引領黃仁宇，苦心研究，譜寫華麗的篇章。創造生命的奇跡。

勇敢的揚起夢想之帆，讓現實之船勇往直前！

【點評】

文章首段運用博喻，以排比句的形式點明觀點，既形象生動，同時優美的開頭給讀者眼前一亮之感；在結構布局上文章采用總分總的結構形式，層次清晰而且論證嚴謹，同時論據典型，舉例和論證分析都能緊扣自己的觀點，論證有力，是一篇典范議論文。

【范文展示二】

讓夢想照進現實

● 鄧霏霏

在生活這朵鮮活的玫瑰上，夢想如同花瓣，艷麗而芳香，現實如同花刺，刺眼又棘手。但沒有人因為花刺而放下手中的花兒，反而把它們握得更緊，珍愛有加。

索爾·貝婁說過：“你所追求的世界，永遠不是你現在擁有的世界。”的確，身邊的現實總是這樣那樣地不盡人意，我們無疑要面對現實，但面對不等于屈服。如果現實就像禁錮你的小黑屋，那么就請享受沖破小黑屋的艱難過程，讓夢想照進現實，點亮現實。

對此，感動中國的劉偉為我們做出了最好的詮釋。九歲時，失去雙臂的他小小年紀便嘗到了絕望的滋味。但一個個離去的病友讓他驚醒：活著已值得慶祝。于是，他不僅學會了自理生活，還準備沖擊殘奧會，但在那時，他又得了過敏性紫癲。現實像一個個耳光打在他臉上，堅強的劉偉沒有抱怨現實，他說：要么死，要么精彩地活。他認識到喊疼已毫無意義，只有執著于夢想，一往無前。從零開始學鋼琴的他，一年便達到七級水平，這在常人看來都不可想象，無法企及。在我看來，當代中國的礪志故事，沒有一個能比得上劉偉的故事。劉偉執著于夢想，直面現實的冷酷，讓夢想點亮現實，讓世人為之動容、為之折服。

說起夢想照進現實，讓我們想起兩個人：英國的蘇珊大媽和中國山東的朱之文。他們有很多共同之處：都出身農村，都家境困難，都沒有上過學，都沒有接受過專業訓練，都沒有吸引人的外表。但他們都有夢想，都在幾十年如一日地練習唱歌，那么殘酷的現實都阻擋不住他們對歌唱的渴望，對夢想的追求。看似不可能的事情終于如愿以償。

從劉偉身上，從蘇姍大媽和朱之文身上，我們不難體會到，現實的殘酷并不能成為阻礙追夢腳步的借口。相反，只要心中有夢，不懈地挑戰現實，終有一天會實現夢想，完成質的飛躍。當每個人都在現實中苦苦掙扎的時候，我們為什么不能稍作改變，堅持夢想？讓夢想的光芒激起你擺現實的斗志，讓沉重的步伐轉而奔向夢想，讓對夢想的渴望沖刷搏擊現實的疲憊，讓夢想變成點亮現實的那道光！

【點評】

文章開頭以點扣材料的方式引出話題，簡潔明快，接下來借助索爾·貝婁的名言引出觀點，然后以劉偉、蘇姍大媽和朱之文等極具時代氣息的典型人物及事例來論證自己的觀點，思路清晰，語言表達自然流暢，如果論據更加充沛豐富一點，論據的角度更多一點，論證說理上更充分一些，文章的效果會更好。

【范文展示三】

心懷夢想

● 張天成

法國作家繆塞說，生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個夢想，每根花刺昭示一種現實。他們，總是在心底默默地憧憬夢想，在不起眼的角落里努力；他們，總是做著卑微的事情，卻如此執著；他們低到塵埃里，似乎只能仰望夢想。

但他們卻堅信每一次低頭面對現實，是為了下一次伸手觸及夢想，每一次的不幸是為了下一次的幸福。因此他們的崛起總讓人驚艷。

他們在現實中行若微塵，卻依然心懷夢想。

沒有驚世的美貌，沒有顯赫的家世，沒有童話般的幸運。她——簡·愛，如此卑微和渺小，卻贏得了別人欣羨的愛情和世人的喜愛。還記得她站在大榕樹下的一段話：“我渺小、卑微，但我們是平等的，因為在上帝面前我們都是平等的。”她不畏權勢，即使現實對她不公，她卻仍然心懷夢想，用自己的堅強與信念贏得了那份珍貴的愛情。現實中她從事著收入微薄的教師工作，與那個夢想中的上層社會格格不入，但這朵卑微的小玫瑰綻放的時候，卻驚艷了一個世紀。

丹麥著名童話家安徒生，生前只是一個修鞋匠，連他最熱愛的童話寫作也與當時主流文學相違背，因此他的作品總是遭到排斥和譏諷。社會底層的身份讓他無力抗爭，他所能做的只是執著于夢想，于是當他的童話贏得全世界的童心，當他的文字風靡全球時，他的對手啞口無言，他的批判者默不作聲。安徒生就像一朵空谷幽蘭，默默地散發著暗香，熏醉了整個世界。就連不愛插國旗的丹麥也莊嚴地將一面國旗插在了他的紅磚瓦房上。

還記得那個傻頭傻腦的許三多，被分配到荒無人煙的地帶卻還是充滿希望，沒有上級要求，沒有同伴支持，他卻硬生生肩挑背扛修成了一條路，這條路不僅是他默默努力的結晶，也是他通往夢想的大道，引領他走出了這個被遺忘了角落，走上事業的顛峰。

靠擦鞋起家的胡桂萍說：“最卑微的工作和最低陋的事情往往通向最偉大的目標。”的確，現實往往卑微且低陋，但簡愛在卑微的現實里抗爭迎來了愛情；安徒生在卑微的現實中堅持贏得了尊重；許三多在卑微的現實中執著筑就了夢想大道。

他們心懷夢想，但在現實中行若微塵。

永遠不要輕視任何一件卑微的事情或卑微的人，讓我們成為他們中的一份子，即使現實低陋，即使是寂寞的舞者，只要心懷夢想就能迎來生命的曙光。

【點評】

每一個生命個體，就像滄海一粟，渺小而卑微。但是，就像再小的浪花也能帶來大海的氣息，再小的星辰也能折射太陽的光輝，再卑微的生命也有追求夢想的力量。本文的作者沒有石破天驚的見解，也沒有震撼人心的大道理，而是從一個學生的視角表達了自己對生命、對夢想的理解和體驗。文章事理清楚，論證具體，行文流暢，有限的文字能帶給我們無盡的思考。

篇三：讓夢想照亮現實 讓生活充滿陽光

讓夢想照亮現實 讓生活充滿陽光

——《平凡的世界》讀后感

夢想在前方，現實在腳下，懷抱一顆火熱的心，讓夢想照亮現實，讓生活存滿陽光，腳踏實地創造未來，！——題記

還記得孫少平嗎？還記得最初的夢想和感動嗎？記得大學時在學校圖書館

合上書籍，在掩卷沉思之刻，生發無限感慨，時過境遷，物是人非，我們早以無法感受路遙作品中黃土高原上的喜怒哀樂、人生變遷。但是對于人性的感悟、對于生活的認識不同時代都有太多的相似和融通，這部作品對我們最大的啟迪和感悟就是漫漫人生，需要夢想照亮現實，生活才會充滿陽光。平凡的世界中，真實的人生，現代人有時也會處于迷茫失落中，我們在社會中打拼，也會遇到種種坎坷與挫折，但是只要不墜青云之志，有信念理想作為支撐，終會實現人生夢想，獲取人生價值的最大實現。

合上書籍，我不僅想起總書記在參觀《復興之路》展覽時指出，實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最大的夢想，在十二屆全國人大一次閉幕時又系統闡述了“中國夢”。習總書記指出，“中國夢是民族的夢，也是每個中國的夢”。個人的奮斗必須無法離開國家，需要在國家夢的實現中得以完成；而中華民族的偉大復興夢想的實現，必須依賴于每一個中華兒女最大限度發揮自己的聰明才智和創造能力，從而實現個人的夢想。為此，每一個中華兒女仍然需要像孫少平那樣，無論生活給予了你歡欣還是痛苦，請記住，年輕的生命必須要有一個夢想，一個為了國家、民族富強昌盛的遠大理想和追求，附麗滿滿正能量的夢想才能給予你支撐你把夢想變成現實所需要的力量、激情、勇氣與擔當。如此才能做一個“出彩中國人”，在“國家好，民族好，大家才會好”的發展邏輯中實現人生夢想，為社會做出更大貢獻。

作為一名臨沂人，我驕傲生活在一個具有深厚紅色文化底蘊的大美臨沂，我們有責任像孫少平一樣深愛著自己故土，用自己辛勤的勞動把她建設的更加美好。但我深知，夢想需要自身的綜合素質作為依托，方能具備實現的基礎。為此，我們一定要認真學習領會十八界三中、四中全會精神以及總書記系列重要

講話精神，全力弘揚沂蒙精神，多方涉獵諸如《平凡世界》、《之江新語》、《苦難的輝煌》等經典著作，想孫少平一樣即使在打工中也持續向田曉霞借閱書籍，汲取人生的智慧和能量，不斷提升文化素養，提升履行崗位職責的能力和素質，以勞動為榮，以奉獻為樂，立足本職，扎實工作，為建設富裕美麗的“大臨沂、新臨沂”拋灑青春和汗水。

青年朋友們，如果你有時間，可以翻閱《平凡世界》，讓我們重溫少平帶給我們的感動和震撼，讓每個人都有屬于自己的夢想，讓夢想走進我們世界，讓陽光傾灑在我們的生活，讓人生在美好中展現光輝！

篇四：讓夢想照亮現實

讓我的夢想照亮現實

汕頭市 金平區 外馬二小 六年（1）班 馬伊妍

指導老師：李美嬋 2002年1月1日，一陣哭聲從一家醫院中的手術室中傳出來，一個女嬰“哇哇”的墜落在這個美麗的世界中---地球。她給全家人帶來了愉快的心情。這個女嬰就是我---一個普通的女孩，馬伊妍。

從我懂事的時候開始，我就知道，作為一個女孩子是人世間最幸福的事。女孩子可以穿男孩子不能穿的華麗裙子，長大后也可以穿引人注目的高跟鞋??還有許多許多，是男孩子都不能做的事情。但是我覺得，其實牛仔褲和襯衫是更好的搭配!每個女孩子都想變得美麗，但是，對我來說，我比較在意的是自己的內在。每個女孩子都有一個明星夢。可是，我卻與大多數人的夢想不同。我這一生中有兩個夢想。一個是在學習路上的，一個是我的志向。

我現在的夢想，當然就是學習成績可以在班級中、年級中名列前茅。爭取可以在小升初的考場上畫下自己人生中

樣快活，一樣歡樂!我還要建一座養老院，因為我不忍心看到一些孤寡老人和乞討的人在馬路邊或者大橋下方無依無靠地睡著。那樣既不安全，也容易得病。下雨時會淋到雨、冬天大風來臨時會使他們瑟瑟發抖。從電視上，我經常會看到了存心慈善會的義工們為貧困的居民捐資捐物，最近，我還聽說他們為那些孤寡老人新建了一個養老院，有涼亭，假山什么的。我就說，人間總會有真愛的，互幫互助是汕頭人民的美德。我一定要向他們學習，把這個美德繼續蔓延下去。讓那些“三無人員”有一個可以依靠的溫暖的家！

我——一個普通女孩的夢想是如此之大。

第四篇：讓夢想照亮現實作文

讓夢想照亮現實作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的讓夢想照亮現實作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實才止；像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長，伸出地面來，尋找陽光。——林語堂

每一個人都有夢想，只是夢想的實現有程度的深淺罷了。幼稚園孩紙們的夢想也許是簡簡單單一個棒棒糖，熱戀中的情侶的夢想也許只是相互彼此的就這有甜蜜守護著；豁達干練的中年人的愿望也許只是家庭的幸福與美滿；守候多年的黃昏夫婦的愿望也許只是想珍惜這剩余不多的短暫時光，希望彼此比自己過得更好。

這些都是夢想，夢想就是這樣感簡單，它不需要用多華麗的語言去修飾它；夢想就是這么美好，他不需要用多么昂貴的裝飾去豐華它；夢想就是這么堅定，他不需要用多么雄心壯志的呼嘯。我的夢想簡單而堅定，因為它是我支撐的堅持下去的梁柱。

“1938，火山爆發傻子為了救他媽變成了烤鴨，他媽為了紀念他天天吃烤鴨，結果得了高血壓害死了他全家。哈哈哈。”十年前的我不懂得什么叫抗拒，不懂得自我保護，只能任由那群同年小孩欺負。這就是我一個懦弱只懂得哭泣的小女孩。

那天，陽光灼燒著大地，我舔著甜甜的冰棍，手里的冰棍被跑過去的小孩子弄掉了，我嗚咽著不敢吭聲，只能傻傻的看著他，他兇著我說道：“看什么看，在看我挖了你的眼睛信不？”我怯怯的往回走，只見一個比我略大一點的男孩子說到：“給小女孩道歉，不然我會保護她的。”那兇兇的男孩笑道說：“來啊？就你還學人家當英雄。哼。”我還未反應過來他們已經扭打在一塊。過后大人們來了他們才放開，那位比我大一點的男孩拍了拍身上的泥土，徑直走向小賣部買了一個冰棍給我說道：“不管什么時候，只有自己是正確的不要怕，勇敢說出去，步子邁出去，我就住在你家樓上，我會保護你的，我都一年級了，你還在讀大班吧？放心，哥哥會保護你的。”就這有我們成了最好的朋友，她也陪伴了我7載春秋。

從那個下午起，我就深深的記住了他的話，那個小小的夢想就在我心里悄悄的萌芽了，我要成為和他——我心中的小英雄一樣的人。總有一天我要變得和他一樣勇猛，總有一天我也要保護他。因為這個夢想，我堅持著。

慢慢的我客服了外在因素，成為了一個不折不扣的'女漢子，因為有他，讓我懂得我就是我，沒人可以任意欺負，因為有他，我感到快樂。現在因為家庭原因，那個陽光的英雄早已不在我身邊，沒有他，我現在可以面對一切欺負，沒有他，我現在可以從容的面對一切困難，也行其中有我跨不過去的坎兒，但是我會證明這是我的時代。盡管現在沒了他我可以面對一切，但是我依舊記得那個下午保護我的小英雄，依舊記得伴我7年了的小哥哥。

因為夢想，我現在已強大得可以保護他；因為夢想我努力著，因為夢想，謝謝你曾陪伴我。多年以后的你，現在可還好？期待與你的下次邂逅，我會努力變得更加強大。

每個人都有夢想，這個夢想也許偉大，或許平凡。但正是因為這個夢想，我們在前進的路上才能路披荊斬棘，勇擎高峰，創造平凡生活的不平凡。

創新“超人”李超從小受爸爸的影響，對父親修理些小設備很感興趣，希望能成為像父親樣的能工巧匠。長大后，他如愿當了名普普通通的維修鉗工，他立志從這平凡的崗位上出發，向著夢想前進，做個不平凡的維修鉗工。從此，只要他遇到困難，他總是刻苦鉆研，從不放棄，先后解決生產難題230多項。李超，他實現了自己的夢想，成為了眾多維修鉗工中最不平凡的那位。

從李超的身上，我想起了我小時候媽媽早早的讓我開始學古箏、接觸音樂的事。

還記得第一節課，老師在我和媽媽的面前表演了只曲子，只見在老師的三兩下的撥動后，首時而溫文爾雅、時而又熱情奔放的美妙之音就環繞在我的周圍。就這次，我就深深地愛上了它，夢想從我的指端也能傾瀉出和老師樣動人樂符。

然而開始剛學習古箏時，我總是彈得磕磕絆絆，首曲子得分成好幾回才能彈完。與老師的水平比，真是天上地下。我這種水平什么時候才能實現夢想呢？這時我便有了放棄的念頭，媽媽在邊鼓勵我：“沒事的，沒有誰剛開始學就能彈得很好。你現在才剛開始學，還不太熟悉，等練得多了，你自然會熟練的。”在媽媽的鼓勵下，我決定每晚都練習半小時的古箏，再不間斷。

在每周節的古箏課上，我把在家練習的曲子彈遍給老師聽，在彈的過程中，如果我有什么不對的地方，老師會耐心地給我指出來，之后我就反復練習這個地方，直到我記住為止。回到家，又將老師新教的內容反復練習，從個音起，到段結束，遍遍，反反復復，就這樣直練直練，直到流暢。

天天的，我咬牙堅持，努力攻克了個又個的難處、闖過了一道又一道的關口。

有天，當我彈完古箏后，媽媽欣喜地告訴我說：“你要再認真練，因為老師說你已經可以去考級了！”“考級？”我很是詫異，媽媽耐心地解釋道：“對，考級，級級往上考，十級是最高級別。”“那我定要考十級！“我終于有了丈量與夢想距離的工具了，從那天起，我每天更加努力地練習，為了能與古箏十級的夢想更近步。

那天很快就到了，看著那么多考生，我不禁有些緊張，媽媽仿佛看穿了我的心思，安慰我道：“別緊張，發揮出你的正常水平就行。”輪到我了，我看了看監考老師，他說：“開始吧！“我就開始管自己彈起來，談到后來竟然忘了我在考級。最終結果出來了，我通過了這次的考級，實現了夢想。

我們的夢想是盞燈，為我們照亮前進的方向，夢想是雨露，滋潤我們的心田。因為夢想，我們不斷前行，永不放棄。

第五篇：如何讓夢想現實

如何讓夢想現實？

夢想

為什么有的人成功，有的人失敗？成功者和失敗者都有她們各自的性格特征。既然我們期待成功，我們就只研究成功人士的特征！所有分享者之所以取得優異的成績，首先，他們有個夢想！生活中一切成功的源泉，就源于一個人的夢想和實現夢想的決心。珍惜你的夢想。不要讓別人偷走你的夢想。

目標

夢想是人類特有的動力，它越強烈，目標就越明確。夢想就是動力，強烈的夢想促使明確的目標形成。

計劃

你沒有計劃，別人就會計劃你。沒有計劃，只有夢想，那只是空想。人生猶如一次長途旅行，如果你不知道自己將要去向何方，你就無法制定你的行程計劃。明確的目標和詳盡的計劃是成功步驟中的重要部分。

行動

無論多么強烈的夢想，多么明確的目標，多么周密的計劃，如果不付諸行動，最終成功會像蒸氣一樣消失的無影無蹤。成功系統的方法已將擺在面前，現在你必須做出決定：行動！

信念

人類的天性就是如此——想的通就走的過！信念支持著我們的行動，給予我們面對一切困難的勇氣！每當你想到生命成功為你帶來的一切，你定會心潮澎湃！信念足以移山，信念足以填海！讓自信使你周圍的人受到感染，從而對你產生信心，無論遇到任何艱難險阻，成功人士永遠保持必勝的信念，這是成功的基本特質之一。永遠告訴我們自己：我一定做的到！