第一篇：四種句型

四種句型，九種句式

學習要點提示：

1、本單元涉及9種句式：陳述句、疑問句、祁使句、感嘆句、設問句、反問句、對偶句、排比句、對比句。

2、句子從作用上分只有陳述句、疑問句、祁使句、感嘆句四種。其它5種：設問句、反問句、對偶句、排比句、對比句,都可以包括在這四種基本句式之中。

（一）、四種基本句式的定義、寫法、用途：

1、陳述句

（1）、定義：

陳述句，就是表示陳述，目的在于告訴別人一件事情的句子。

如： “春雨刷刷地下著。”

（2）、寫法：

陳述句的句尾語調,一般下降,書面語的句末,用句號。

（3）、用途：

陳述句,可用來進行判斷、說明、敘述、描寫。

陳述句在寫文章中,應用很廣。

2、疑問句

（1）、定義：

疑問句就是表示疑問、提出問題的句子。

如： “同志,你叫什么名字？”

（2）、寫法：

疑問句的句尾一般上揚,常用“嗎”、“呢”、“吧”等助詞，書面語的句末,用問號。

（3）用途：

疑問句,用于向別人提出一個問題。

3、祁使句

（1）、定義：

祁使句,就是表示祁使, 目的在于要求對方做一件事情的句子。

如： “大家準務戰斗！”

（2）、寫法：

祁使句的句尾語調,一般下降,常用的助詞：“吧”、“呀”、“啊”等,書面語的句末,用句號或 感嘆號。

（3）用途： 寫作時,可用祁使句來表示請求、命令、勸告、催促等語氣。

4、感嘆句

（1）、定義：

感嘆句,就是表示感嘆, 目的在于抒發強烈的感情的句子。

如： “這是多么崇高的品質呀！”

（2）、寫法：

感嘆句的句尾語調,一般下降。

在句子里,有的用代詞“多么”、“這么”之類；有的用助詞“啊”、“呀”之類；有的不用。

書面語的句末,用感嘆號。

（3）用途：

感嘆句可用來抒發贊美、歡樂、憂傷、驚訝、憤怒等感情。

（二）、四種基本句式的關系：

這四種句式,各有各的語氣、用處；但是,在表達相同或相近意思的時候,它們互相變換,卻不能夠增強或減弱語氣。如：

把陳述句改為反問句或感嘆句,語氣就比原來強；

把祁使句改成疑問句,變成商量語氣,就委婉一些。二、五種常用句式1、1、設問句

（1）定義：

設問句

設問句,不同于一般疑問句，它是故意假設的一種問句；它不要求別人回答；而是自問自答。

（2）、設問的幾種形式：

一是，一問一答式：即提出一個設問句，緊跟著寫一個答句。

此種設問,能迅速集中讀者注意力。

二是,幾問一答式：即先集中提出一連串設問句；然后,集中加以回答。

此種設問，能增強論辯力量，引人深思。

三是，連續問答式：即連續地使用一問一答式。

此種設問，能造成一種步步緊逼、勢不可擋之氣勢，具有強大的論辯力量。

（3）、設問的作用：

設問的主要作用,是能提起讀者注意,引人思考,它在一般文章中都可用。

在寫作中,有時,要增強引人深思的效果,就把一般陳述句變為設問句：變換時,要根據原意,把陳述句改成問、答，兩個句子。

（4）、運用設問句時,要注意：

A、設問是自問自答。要求問句和答句要貼切，不能答非所問。B、設問句,常用在描寫、議論、抒情的前面,以提醒讀者,引起下文。C、設問句,要用在節骨眼上,不該問時,就不要問。

第二篇：havesth.done等四種句型用法差異最全面總結

havesth.done等四種句型用法差異最全面總結

have sth.done，have sb.do , have sb./sth.doing與have sth.to do 等四種句型的區別

Thanks to: 許氏英語教學暨研究工作室

一、Have sth.done可表示四種不同的語法意義（1）（主語）請/派別人完成某事。

例：① I had(=got)that door painted last week.上星期我請人把那扇門做了油漆。

② I had(=got)my teeth filled yesterday afternoon.昨天下午我請人補了牙。

（2）（主語）完成某事（可能參與）。

例：① they are going to have(=got)some threes planted.他們打算植些樹。

② we must have(=got)the work finished by Tuesday.我們必須在星期二以前完成此項工作。（3）（主語）遭受某種不幸的情況。

例：① I had my hat blown off.我的帽子被（風）吹掉了。② I had my leg broken when I got off the bus.下車時我的腿子摔斷了。(4)用于否定句中，表示“不允許….”“不讓”。

例：① I won’t have anything said against her.我不會允許有任何反對她的言論。

② I won’t have my house turned into a hotel.不不會讓我的房子變成一個旅館。

二、have sb.do表示四種含意

（1）（主語）請/派別人完成某事。可以用“get sb.to do”結構來替換。

例：① I had him repair my bike.（=I got him to repair my bike.）我請他修理自行車。

② Don’t forget to have him come.別忘了叫他來。（2）表示主語無意識的行為，這時“have”作“有”解。例：These small animals seem glad to have people visit them.（3）表示主語“經歷”某事。例：He had his mother die.他遭喪母。（4）在否定句中作“容忍”“允許”解。

例：I won’t have you say such things about her.我不允許你說她這樣的話。

三、have sb./sth.doing 表示兩種含意或者說一種含意。（1）在肯定句中常表示“讓某人做某事”，“讓某情況發生”之意，含有動作正在進行之意。

例：① he soon had them all laughing.他很快讓他們都笑了起來。

② I have a car waiting for me.我讓一部車在等我。（2）在否定結構中，表示“不能讓”，“不允許”。例：we can’t have that sort of thing happening.我們不能讓那類事情發生。

四、have sth.to do表示“有某事要完成”，其中不定式作定語，且其有主動與被動二種形式需要區別使用。（1）如果不定式的動作由主語來完成需其用主動形式。例：① I have some letters to write.我有幾封信要寫。② He have a large family to support.他有一大家人要養活。（2）如果不定式的動作不是由主語來完成需用其被動形式。例：“Do you have any clothes to be washed today?”the servant asked.傭人問道：“你今天有沒有衣服要（我）洗？”

編者特別說明：毫不謙虛地說，這是有關have sth.done，have sb.do , have sb./sth.doing 與have sth.to do 等四種或五種句型用法區別的最牛總結。它可真的花了我整整兩天的時間總結呀（還不算有時走路在想，甚至連睡覺都在思考這個問題的時間），這四種句型用法區別再一次證明英語表達是何等細膩。還有如果你真正完全看懂了以上總結，可以說你的英語功力不淺了，因為這里面包含許多的英語知識點。什么叫英語思維，不同的思維如何表達，如果你看懂了，難道不是一目了然嗎。

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第三篇：there be 句型

2008暑假

2008.6.高一（英語）學案

there be 句型It的及用法

“ There be …”句型是初中英語的重點句型之一，現將其用法歸納如下：

一、be 動詞的形式

句中 be 動詞用單數形式還是用復數形式，由與其最靠近的用作主語的名詞的數來決定。例如：

There is a pen and a pencil in the pencil-box.There are two apples，an orange and some bananas on the table.二、時態運用

一般現在時： There is a map of China on the wall.一般將來時： There will / is going to be a sports meeting next week.一般過去時： How many students were there in your school last term？

過去將來時： The teacher said there would be a football match on TV this evening.現在完成時： There have been two shops and a hospital here.There has been a hospital and two shops here.三、“ There be …”的幾種特殊句式

1.There be + n.+ doing sth.（某人在做某事。）例如：

There are three Chinese girls looking after them.（JBI，P69）（有三個中國姑娘照顧他們。）

There's a boy swimming in the lake.（JBI，P169）（有一個男孩在湖中游泳。）

There're hundreds of students watching the football match.（JBI，P169）（有好幾百學生在觀看足球賽。）

There will be fewer people wanting to buy cars.（JB III，P63）（有較少的人想買轎車。）

2.There was no time to think.（JB II，P63）（沒有時間考慮）

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There's no need to thank me.I'm only doing my job.（JB III，P82）（沒有必要感謝我，我只是盡我的職責罷了。）

3.There're twenty more trees to be planted.（JB III，P54）

（還有 20 多棵樹要栽。）

四、“ There be …”的幾種特殊句式轉換

1.a.（1）There isn't a cat in the sitting-room.（改寫成意思相同的句子）

（2）There is no cat in the sitting-room.b.（1）There aren't any cats in the sitting-room.（改寫成意思相同的句子）

（2）There're no cats in the sitting-room.2.a.（1）There's a sheep on the hill.（對劃線部分提問）

（2）How many sheep are there on the hill？

b.（1）There're some sweaters in the box.（對劃線部分提問）

（2）What's in the box？

3.a.（1）There's little time left.（改寫為反意疑問句）

（2）There's little time left，is there？

b.（1）There used to be a bridge over the river.（改為反意疑問句）

（2）There used to be a bridge over the river，didn't there？ / usedn't there？

五． “There be ?”句型的幾種特殊形式：在“There be?”句型種還有些特殊形式，即句型中的“be”有多樣性，比如說，可以說“there stand , there lived ,there lay ?..”

There lived an old wise man in our village.There stand a young lady under that big tree.六.“ There be …”句型誤用例析

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1.誤： There will have a meeting next Wednesday.正： There will be a meeting next Wednesday.分析：“ There be …”表示“某處存在有”，不能與 have / has

（有）互換使用。

2.誤：－ What are in the basket？ － There're some apples.正：－ What's in the basket？ － There're some apples.分析：疑問代詞 what 作主語時，謂語動詞一般用第三人稱單數形式。

3.誤： There will be much rainy the day after tomorrow.正： There will be much rain the day after tomorrow.分析：“ There be + n.…”中用名詞 rain 作主語，而不用形容詞 rainy.4.誤： There're many Young Pioneers are planting trees along the river.正： There're many Young Pioneers planting trees along the river.分析：“ There be +n.+ doing sth ”中的“ doing sth ”是現在分詞短語作定語，故應用 planting，而不用“ are planting ”。

5.誤： There're some money in the purse.正： There's some money in the purse.分析： money 為不可數名詞，故 be 動詞應用單數形式 is.自測題（單項選擇題）

1．There _____ a clock on the table.(a)a.is b.are 2.______ there a radio on your desk?(b)3 地點：南山后悔 海月路花半里12號

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a.are b.is 3.____ there a map on the wall? Yes, there ______.(c)a.are / is b.is / are c.is / is d.are /are 4.There _____ some students in the classroom.(a)a.are b.is 5.There _____ a pencil, a book and two pens on the table.(a)a.is b.are 6.There _____ two apples, one orange and one banana on the table.(b)a.is b.are 7.Are there _____ pictures on the wall? No, there aren't ______.(a)a.any / any b.some / any c.some / some 8.There isn't a book in his hand.There is _____ book in his hand.(a)a.no b.not 9.There is a tree ____ the playground.(b)a.at b.near 10.--Are there _____ shops near here?(d)--No, there are _____ shops near here.a.some, not b.some, any c.any, not d.any, no

（一）中考題例

1．—What did you see in the basket then ？

—There ________ a bottle of orange juice and some oranges．（'99山西）

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A．is B．are C．was D．were

2．There ________ a big tree near the house．（'99北京）

A．are B．is C．have D．has

3．There ________ a lot of animals in the zoo．（'99山東）

A．have B．has C．is D．are

4． ________ any flowers on both sides of the street？

A．Is there B．Are there C．Has D．Have

5．There ________ two pictures and a map of China on the wall．（陜西2001）

A．are B．has C．have D．is

6．There ________ an English Evening next Monday．（新疆2001）

A．was B．will be C．will have D．are going to be

7．Paul：What did you find under his desk？

Tom ：Oh，________ all kinds of things：a basketball，pencils，a hat，and fries！（臺灣2001）

A．there were B．it was C．it had D．there was

8．There ________ a sports meeting in our school next week．（廈門2002）

A．will hold B．will have C．is going to be D．is going to have

參考答案及詳解: 1．C。there be后接并列主語時，be的單復數形式應與緊接的名詞相一致。注：a bottle of orange juice一瓶桔子汁；some oranges一些桔子。第一個短語中的orange juice是不可數名詞，意為“桔子汁”；第二個短語中的oranges是可數名詞，意為“桔子”。

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2．B。

3．D。there be句型中一般不用動詞have，但在完成時態里用have（has），即there have（has）been．．．。

4．B。

5．A。主語是復數，而且是There be句型，采取就近原則，故用are。

6．B。將要，There be句型的將來時，且主語是單數。

7．A。主語是復數。

8．C。be going to表示將來，主語是單數。

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第四篇：There be句型

Therebe句型及用法；Therebe句型表示“某地存在某人/物”；它的構成形式:Thereare／is＋某物／人＋；

一、Therebe句型的句式；（1）否定句：be后加not；（2）疑問句：be提到主語前；否定回答：No,thereisn’t/aren’；Eg：Isthereanywaterintheb；

二、therebe句型有數的變化；be的單復數取決

There be 句型及用法

There be 句型表示“某地存在某人/物”。

它的構成形式:There are／is＋某物／人＋地點。即可以表示某地方有什么東西，也可以表達某地 方有什么人。

一、There be 句型的句式

（1）否定句：be后加not。注意肯定句中的some變為any。Eg：There isn’t any water in the bottle.瓶子里沒有水

（2）疑問句：be提到主語前。同樣，some變為any。肯定回答：Yes, there is/ are.否定回答：No, there isn’t/ aren’t Eg ：Is there any water in the bottle? 瓶子里有水嗎？ Yes, there is./ No, there isn’t.有。/沒有。

二、there be句型有數的變化

be的單復數取決于其后的主語，單數主語用is，復數主語全用are；如有并列主語時，be隨第一主語變，即就近原則。There is a girl and two boys in the picture.圖片里有一個女孩，兩個男孩。

There are two boys and a girl in the picture 圖片里有兩個男孩，一個女孩

三、there be句型與have的區別

當表示“人”（有生命的）有的時候，用have或has，強調所屬關系；

當表示“物”（無生命的）有的時候，用there is 或 there are，強調空間上的存在。

I have a brother.我有一個弟弟。

There are many apples on the table.桌子上有許多蘋果。但表示某物的組成部分時，二者可以互換。

There are 20 students in our class.= Our class has 20 students.我們班有20名學生。

四、there be句型有時態的變化

1、There be句型的一般過去時常用 There was/ were+主語表達。1)句子主語為單數名詞或不可數名詞時，動詞be用was。2)句子主語為復數名詞時，be用were。

3)主語為幾個并列名詞時，be的形式與距它最近的一個名詞在數量上保持一致。

There was a teacher and 40 students in the room yesterday.昨天房里有一名老師和四十名學生。

2.There be句型的一般將來時常用There will be +主語/ There is(are)going to be+主語來表達。

There is going to be a meeting this afternoon.

第五篇：萬能句型

萬能句型

(1)完善相關的法律法規

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”而以法為鏡，可以斷曲直。任何社會問題的有效解決，都離不開完善的法律法規。我國人大及相關的有立法權的機關，應在尊重客觀事實的前提下，完善相關的法律法規，形成公正統一的執法標尺，從而有效地解決這一社會問題。

(2)加強宣傳教育

一系列社會問題，如果要得到比較完善的解決，僅僅靠行政機關單方面的治理是遠遠不夠的。得到人民群眾的理解和支持，解決該問題的對策才有可能順利執行。因此，要充分利用報紙、電視、廣播等媒介向廣大人民群眾宣傳該社會問題的危害性、治理的意義與目的、治理該問題的措施等相關內容形成強大的輿論氛圍，使人民群眾自覺地去協助政府有關部門開展治理工作，促進該問題的有效解決。(3)加強管理部門間的配合協調

各政府有關部門要相互協調，相互配合，形成合力，共同治理該社會問題。因為事物總是普遍聯系的，同樣，社會問題的成因也是多方面的，同時也是相互聯系的。因此，社會問題的解決往往需多方面力量的共同參與，在政府管理機制中，各個部門就是解決該社會問題的各方力量，只有發揮其寫作精神，解決問題的對策才能真正落到實處。(4)提高管理者的管理水平

在治理該社會問題的過程中，部分管理者缺乏解決該社會問題的經驗和技巧，也在一定程度上制約了該社會問題的有效解決。因此，我們要從構建學習型政府的角度出發，通過加大公務員職業技能及業務能力的培訓、在職教育等多種形式，提升管理隊伍的整體水平，進而全面提升政府管理部門在新時期下的管理水平，從而有效地解決這一社會問題。(5)構建利益平衡機制

任何社會問題的解決過程實際上都是一個利益平衡的過程。管理部門可以通過制定合理的利益分配或協調機制，增加解決該社會問題的動力。另一方面，我們還可以通過強制的方式(如修訂或完善相關的法律法規)，使各利益關系人服從某一既定的利益分配方式，從而有效解決該社會問題。(6)加強群眾參與

所有的社會問題的解決，都應該讓廣大群眾參與其中，既參與解決對策的設計，也參與對解決對策的評估，讓他們享有知情權、參與權決策權和監督權。參與的過程就是信息披露的過程，對政府而言就是政務透明的過程。需要共享式的解決對策，而不是封閉式的。因此我們應該就這一問題建立相關的參

與機制，發動群眾自我管理的熱情，此舉一方面可以節省解決該社會問題的行政成本，同時在廣大人民群眾的配合支持下又可以提高解決對策的實效性。

(7)構建利益導向機制

以“利益導向機制”來替代傳統的“懲罰機制”，才能從根本上解決該社會問題。任何社會問題只要涉及人為因素，必定是由于利益驅動的原因。既然利益驅動能夠導致該社會問題的發生，那利益驅動能不能逆向地推動社會問題的解決呢?答案當然是可以的。因此只要我們在對公眾進行充分得宣傳教育，讓公眾了解這一社會問題的嚴重性，同時推出一系列獎勵機制，從而讓公眾從維護自身利益的角度去自覺配合政府的工作，一定能大大地提高解決對策的有效性。(8)深化機制改革

目前該社會問題的解決仍然處于攻堅階段。要建立完善的解決機制，必須解決不少難度很大的深層次問題。該社會問題涉及面比較廣，觸及許多深層次的利益調整，解決問題的復雜性和艱巨性明顯加大。面對這種情況，要不斷深化該社會問題涉及的行政管理體制改革，減少和規范有關的行政程序，合理界定各級相關政府管理部門的權責，加強配合協調。用改革的辦法消除阻礙該社會問題有效解決的體制性及機制性的問題，為全面解決該社會問題提供強有力的體制保障。(9)加強監督管理

在解決該社會問題的過程中，我們會發現關鍵之處在于加強監督管理。任何社會問題一旦發生，即使能有效治理，所花費的人力物力無疑也是巨大的，最佳對策應該是將社會問題扼殺在萌芽之中。因此，我國有關的監管部門要進一步強化對該社會問題的綜合監督、組織協調和開展對該社會問題查處的職能，努力提高綜合監管工作水平，有效預防該社會問題。

(10)加大投入力度

目前，我國正處于社會矛盾的凸顯期，政府要處理和解決的社會問題很多，因此在解決某一特定社會問題的過程中時常會遇到投入力度不足的問題。對此，一方面政府有關部門可以量力而為地通過行政撥款的形式加大解決該問題的投入，我們還可以在政府的引導下，通過多種募集資金的方式(基金會、福利彩票、政府專項債券、社會募捐活動等)，呼喚社會大眾對該社會問題的重視，努力從社會這一渠道獲得一定資金來幫助解決這一社會問題。