第一篇：中班親子活動方案

吳店鎮中心幼兒園中班親子活動方案

一、活動主題：《愛我你就陪陪我》

二、活動時間：2018年5月9日（14：30-16：00）（待定）

三、活動地點：多功能大廳

四、活動對象：全體中班幼兒

五、活動策劃：張瑞寒、李艷、張春霞

六、活動主持：張丹丹

七、設計意圖

伴隨著當前社會的快速發展，越來越多的家長會走進這樣一個誤區:將孩子送到了幼兒園，孩子的教育就是幼兒園的事兒，家長只負責掙足夠多的錢，給孩子提供較好的物質條件就可以了。但是，家庭教育實際上就是兒童所能夠接收到的初始性教育，根本目的就是能夠促使兒童得到全方位的發展，這對于孩子的發展來說起到了奠基性的作用。家庭教育與幼兒園的教育相比較，具有早期性、連續性、權威性、感染性、及時性特點。家庭教育的這些特點，使得家庭教育成為幼兒園教育的起點，對于當前的幼兒園教育有著舉足輕重的作用。

為了及時糾正部分家長對于幼兒教育的錯誤觀念，增進孩子與家長之間的溝通與了解, 促進家庭的和諧, 讓孩子們學會感恩父母,讓家長有機會傾聽孩子的聲音，特舉辦本次以“愛我你就陪陪我”為主題的親子活動。

八、活動目標

1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養幼兒的團隊合作精神。

4、培養幼兒參加各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。

九、活動準備

1、通知家長來園參加親子活動的時間與地點。

2、準備活動需要的材料：氣球若干（裝飾及獎勵品用）、細布條（游戲揪尾巴用）、寬布條和灌滿水的礦泉水瓶（游戲我是小小領路人用）、沙包和刷干凈的垃圾桶（游戲我是小姚明用）、寫有數字1-34的卡紙制作的圓形號碼牌若干（區分班級用：中一班紅色，中二班黃色，中三班藍色）。

3、布置活動場地，準備獎品。

十、活動流程

1、準備活動：播放《相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區域坐好。

2、晁園長致歡迎詞

3、主持人（張丹丹老師）強調活動注意事項：（1）請家長在活動中看好自己的孩子，以免其受到意外傷害。

（2）在活動過程中務必遵守各項活動規則。（3）在活動中注意秩序，切勿擁擠。

4、親子游戲 游戲一：揪尾巴

每組由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，努力做到保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。每輪2分鐘，獲勝家庭可得到一個獎勵氣球。

節目穿插：中二班《唐詩說唱》（節目待定）游戲二：推小車

家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，先到達終點者為勝。

游戲三：我是小姚明

家長和幼兒面對面站到指定位置，游戲開始后，幼兒將手中的沙包分別向家長手中的簍子投去（簍子用垃圾桶代替），家長配合接沙包，在規定的時間內簍子中沙包最多的家庭獲勝。

節目穿插：中一班手指舞《紅山果》 游戲四：俯臥撐

幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，趴在家長的背上，家長雙手雙腳著地向前爬，幼兒不得掉下來并且先到終點者為勝。

節目穿插：播放中三班晁嘉駿和媽媽親子繪本閱讀《讓我安靜5分鐘》

游戲五：我是小小領路人

裝滿水的礦泉水瓶若干，間隔一定距離擺放好，家長和幼兒同時站在起點處，游戲開始，家長用布條蒙好眼睛，幼兒前者家長的手走S形路線，成功走到終點并且瓶子不倒下為勝。

5、活動結束，合影留念。

6、整理活動場地。

十一、活動總結與反思

第二篇：中班親子活動方案

中班親子活動方案

一、活動時間：2018年10月18日

二、活動地點：中班教室

三、活動目標：

1、通過好玩的親子游戲,體驗活動所帶來的樂趣,増進孩子與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養幼兒與家長或同伴共同克服困難奪得勝利的精神

4、培養幼兒參加活動的興趣,親身體驗游戲的魅力。

四、活動準備:

1、準備游戲需要的材料。

2、布置活動場地,準備獎品(獎狀、獎品)

五、活動流程:

1、主持人入場:(開場白）

尊敬的各位家長朋友,親愛的小朋友們:大家好!今天，我們又迎來了本學期的親子活動。而今天最為值得高興的就是,我們幼兒園請來了這么多的大朋友。小朋友,你們說是誰呀?(對了,他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。確實，首先應該感謝各位家長在百忙之中參加我們的親子活動,共同分享孩子們童年的快樂,對你們的到來,我們再次用最熱烈的掌聲表示歡迎。這次我們舉行的親子活動，主要目的是增進親子間的感情,増強孩子的竟爭意識,激發孩子的榮譽感。我們本次活動重在參與,“快樂第一，比賽第二“，希望大家能夠積極參加每一個活動。

2、強調各安全事項。

3、講解游戲項目及規則。

4、宣布親子活動開始。（現在我宣布,活動正式開始）

5、游戲活動。

6、家長代表發言。

7、總結講話，活動結束。

六、游戲活動

（一）活動名稱：爸爸媽媽跳起來。（音樂：不同的動感音樂）

活動目標：

1、培養幼兒的合作能力。

2、激發幼兒愛家人的情感。規則：

幼兒雙手抱緊家長的脖子，雙腿夾住家長的腰部，家長雙手舉起，隨著動感的音樂跳舞，堅持最久的幼兒為勝。

（二）活動名稱:揪尾巴 準備:布條若干 規則: 家長背著寶寶,寶寶腰間系根”尾巴”游戲開始后既要想法揪掉別人的“尾巴“”,又要保護好自己的”尾巴“,"尾巴”未被揪掉的為勝。

（三）活動名稱：踩氣球。音樂《我的寶貝》 目標:①鍛煉幼兒小腿肌肉;②培養幼幾勇敢精神和合作能力

準備:氣球若干、毛線 規則：

（1）氣球:家長和幼兒合作吹氣球,在規定時間內比一比,哪個家庭吹得多(讓幼兒數數,比較,給最多家庭發一樣小獎品)（2）家長兩腳綁著氣球背著幼兒,規定時間內,留下氣球最多者為勝。

七、活動結束語

在這次的活動中，我們看到我們孩子可愛的一面。她們在活動中表現出的自尊心、表現欲和對勝利的渴望。她們希望自己能有好的表現給老師和父母們看，她們希望得到表揚。希望我們家長能把這些變成一種動力，輔助孩子一起努力、一起成長。本次活動圓滿結束，最后再次感謝家長們的到來和積極參與。

第三篇：中班親子活動方案

【活動目標】

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發孩子智力。

4、培養人與人之間的一些合作精神。

【活動準備】

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、面包機、優盤（背景音樂）。

【活動過程】

一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗躲藏的快樂）

（1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。”

(2)請家長在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂，并同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導幼兒把紙箱變成坐墊（培養幼兒關心長輩）。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點涼，怎么辦呢？（引導幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個辦法真好，現在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

（1）與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發孩子的智力，你們有沒有發現，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。

（家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。）

（2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節目。

b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。

三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好？（開著車輪在音樂聲中結束）

第四篇：中班親子活動方案

1、袋鼠跳跳樂

目的：訓練幼兒跳的動作。

準備：彩筒四個。

玩法：每組分一個幼兒和一位家長進行，分為八組，排成對面接力賽方式比賽，最先完成的那組為勝出組。

規則：

1、進行比賽的幼兒未跳到對面伙伴處，不得將彩筒放下，一定要到達指定地點方可將彩筒交由另一幼兒繼續比賽。

2、在比賽過程中，家長幫助孩子站入彩筒必須在端線后面。家長不得幫助幼兒從筒中跳出。

參加幼兒：

李岱霖 薄春陽 楊致遠 張雨湉 趙之瑜 吳鎰冉 徐楠茜 程詩涵 姜證棋 周子杰 陶柯瀅 吳昀哲 史成杰 張一凡 馮俊杰 徐啟南 梅鴻宇

相哲瀚 張子函 石珩一

2、二人三足跑

目標： 學習兩人相互配合用三條腿跑，增進親子情感的交流。

準備：每人一根長帶子，玩具4個。

玩法： 在場地兩端各畫一條起跑線，（每班兩隊，10名家長和10名孩子為一隊）面對面站在起跑線上，家長用一根長帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，家長和孩子一起出發，到對面將玩具交給另一隊幼兒后，排到隊尾，拿到玩具者繼續游戲。以先完成任務者為勝。

規 則：必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。若中途帶子散開，應在原地綁好后再繼續跑。

參加幼兒：

段政宇 楊濟沄 梅源張 朱立鋮 王志毅 孫 睿 章碩睿 周子涵 陳若瑩 施淑文 商藝馨 李姝含 王家睿 楊昊文 石珩一 陳孜凡 薄春陽 楊致遠 張雨湉 丁文力

3、跳羊角球

目標：

1、騎在羊角球上跳動，發展幼兒的平衡性和控制力。

2、培養孩子不怕困難，勇于嘗試的意志品質。

準備：羊角球5個

玩法：每班派10名幼兒及其家長參加比賽，家長一隊，幼兒一隊，排成面對面接力賽方式比賽，最先完成的那組為勝。

規則：由幼兒坐在羊角球上，雙手抓緊羊角，從起點出發到終點，將羊角球傳給家長，家長也以同樣的方式返回，遞給下一個幼兒，游戲繼續進行！

參加幼兒：

徐楠茜 程詩涵 陶柯瀅 周子杰 史成杰 相哲瀚 楊昊文 段政宇

施淑文 王志毅

4、親子游戲：踩氣球

游戲目的：訓練幼兒的反應能力，能及時躲避及適時進攻的意識。

游戲準備：氣球若干，手帕。

游戲規則：

家長負責吹好氣球，用手帕將氣球系在腳上，寶寶和家長同時參與游戲。哨音響后，在規定的范圍內，每人都要保護好自己的氣球去踩他人腳上的球。

參加幼兒：

吳鎰冉 姜

梅鴻宇 周子涵

5、拍皮球展示：

參加幼兒：

趙之瑜 張一凡 馮俊杰 楊濟沄 梅源張 孫 睿 章碩睿

李姝含 王家睿 李岱霖

【范例】------

一、活動宗旨：

秋風瑟瑟，當一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時候，我們一起走進了多彩的秋天。中班年級組計劃開展以“樹葉貼畫”為主題的家園互動活動，家長和孩子們一起收集樹葉、動手動腦進行樹葉拼貼創作，在做做玩玩的過程中不僅鍛煉了幼兒的動手能力，發展了幼兒的想象力、創造力，更增進了親子之間的交流，體驗到親子活動的樂趣。

二、活動時間：2012年10月27日

三、活動地點：中班各班活動室

四、活動目標：

1.樂意與同伴、家長一起參加親子活動，增進家園、親子情感，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

2.家長和孩子一起動手進行樹葉拼貼創作，了解樹葉貼畫的制作過程。

3.發展幼兒的想象力、創造力。

五、活動準備：

1.家長和幼兒一起到戶外采集、清洗樹葉

2.準備活動需要的材料：塑料籃子、剪刀、膠棒若干

3.課件：展示樹葉貼畫的作品

六、活動流程：

1.以談話活動“拾落葉”開始活動，引導幼兒了解樹葉的多樣性（形狀、大小、顏色不同）。

2.播放課件，大家共同欣賞樹葉貼畫作品，激發幼兒的活動興趣。

3.談談自己樹葉貼畫的創作設想。

4.和家長一起動手創作樹葉貼畫。

5.互相欣賞、交流同伴的樹葉貼畫作品，拍照留念，結束活動

第五篇：親子活動方案中班

親子活動方案中班

1、加深認知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒服。

2、學會穿鞋和脫鞋。

1、大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可)

2、一塊寬敞的活動場地，場地上畫好10米長的白線若干條，(據分組情況畫)每組兩位指導老師。

師：請寶寶跟我跺跺腳，誰是我們小腳的好朋友呀，——引出鞋子。我們的小鞋子會幫我們保護自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳躍的時候，我們的小腳就不會碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。

我們小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今天老師想跟小朋友們借一雙小鞋子，你們誰愿意把小鞋子借給我用一下呢?

1、讓幼兒觀察借來的小朋友的鞋子。

2、拿出準備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問：小朋友們，你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀?

3、激發幼兒游戲的興趣，你們在家的時候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢?是什么樣的感覺，誰來說一說(寶寶發言略)

4、我們今天就來做一個游戲《大大鞋和小小鞋》，讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。

1、讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽，其余各線由各家庭組成，方法按以下進行，每組之間保持一定距離。(先請上來的寶寶脫下自己的鞋子)

方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點，先把媽媽的鞋放在起點，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋后，站在線起點上，聽到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽(提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤)

——鼓勵寶寶說：“請媽媽穿鞋”。

2、請媽媽協助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說“請爸爸穿鞋”。

3、最后請寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點。

在老師的引導下讓幼兒認識以下幾點：

1、穿大鞋，不好走，不合腳，容易摔跤，不安全。

2、穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒服，方便行動自如，穿自己的鞋子好。

學習自己穿鞋。

1、回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。

2、自己是怎樣穿鞋的?

3、總結穿鞋的方法。

A：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。

B：一只一只的穿。先把腳伸進去，然后穿到最前頭。

C：把后跟提上

4、怎么脫鞋

A：先從后根脫

B：把鞋子放在一定的地方

寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點，讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺，再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感覺哪個會更舒服，更方便行走，寓教育于游戲中，能夠較好地完成本次活動的目標，使整個活動變得生活化、游戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動，我還邀請到了幼兒的家長來參加，在活動的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學會的生活技巧。