第一篇：三下課文內(nèi)容練習

人教版三年級語文（下）專訓復習集錦系列

第一單元內(nèi)容復習

一、按課文內(nèi)容及題目要求填空。

1．《燕子》一文以 ___________ 為線索，是按燕子的_________、燕子在春天從南方趕來、燕子_________、和燕子_________順序記敘的?！耙簧韄________的羽毛，一對 _________的翅膀，加上_________的尾巴，湊成了_________的小燕子。”這是對燕子 _________ 特點的描寫。

2．“ __________________，萬條垂下綠絲絳。”它后兩句是“ __________________，__________________。”是把_________比作 _________。這是 _____代詩人_________ 寫的《

》中的詩句。古詩__________________也是他寫的?！暗乳e識得東風面，__________________?！边@是_________代 _________ 的《

》中的詩句。這句話的意思是______________

_______________。這首詩的前兩句是“ __________________，_________ _________。”其中“勝日”指_________，“光景”指_________。我還能寫一句寫景的詩句“__________________，_____________?！睂懸痪溆嘘P友誼的詩句“__________________，_________?！?/p>

3．我忽然覺得自己 __________________，穿著_______________，站在 _________。一陣微風吹來，我就_________，雪白的衣裳 _________

。不光是我一朵，一池的荷花都在_________。讓我們想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，會看到_________，聽到_________，又想到 _________。

4．《珍珠泉》這篇課文先寫_________，再寫 _________，最后寫_________

。珍珠泉的泉水特點是_________；水泡的特點是________。我國有很多神奇的泉。其中西藏的_________ ；_________ 的“噴魚泉”；還有臺灣的“ _________ ”。

二、讀短文，完成練習。

才下過幾陣蒙蒙細雨。微風吹拂著千萬條才展開黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

1．這段話主要寫了_________，抓住了____、_____、_____、____、____、_____，以及_________來寫的。2．寫出下列詞的反義詞。

聚攏——（）

增添——（）3．聯(lián)系上下文先寫出詞義，再用這個詞語寫一句話。光彩奪目：__________________光彩奪目——

4．你還能用哪些詞語來形容細雨、春天？（不用這段話中提到的詞）（）的細雨

（）的細雨

（）的春天（）的春天

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。

春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。這真是“ _______________，_______________” 1．在短文的橫線上填上一句恰當?shù)脑娋洹?．給下列加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。慈愛（cí chí）

計較（jiǎo

jiào）寧愿（níng

nìng）

鉆出來（zuān zuàn）3．寫出下列詞的反義詞。

酷熱——（）強大——（）寬廣——（）4．給短文加個合適的題目，填在橫線上：

5．讀了短文后，你有什么啟發(fā)？

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第二單元內(nèi)容復習

1、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈（gān

gǎn）上，一雙紅色的小爪（zhǎo zhuǎ）子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像__________________，繡滿了_________。背上的羽毛像 __________________。腹部的羽毛像_________。它 _________，一雙_________的眼睛下面，長（zhǎng

cháng）著一張_________的嘴。

（1）按課文內(nèi)容在橫線上填空。

（2）在（）里選出正確的讀音。（3）這段話寫了翠鳥的_________，主要寫了_________、_________、_________、_________，它的外形，總的給人的感覺就是 __________________。

（4）寫翠鳥的羽毛，作者用了_________、_________、_________、_________

等表示顏色的詞，還運用了_________的寫法，分別把翠鳥的羽毛顏色比作 _________、_________、_________，把翠鳥當作人來寫，流露了作者對翠鳥的_________之情。

2、翠鳥_________，愛貼著水面_________，一眨眼，又_________ 停在葦稈上了。它_________地注視著_________的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚_________地把頭露出水面，吹了個_________ 盡（jǐn

jìn）管它這樣 _________，還是難(nán

nàn)以_________翠鳥_________的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只(zhǐ

zhī)有葦稈還在_________，水波還在 _________。

（1）按課文內(nèi)容在橫線上填空。

（2）在（）中選出帶點字正確的讀音。（3）這段話里表現(xiàn)小魚機靈的詞是_________，可小魚的機靈還是逃不過翠鳥_________。這樣一比較，就顯得翠鳥更_________。

（4）文中描寫翠鳥眼睛的動作詞是 _________，我也能寫幾個__________________ 嘴的動作詞是_________，我也能寫幾個 ____________________________________ 腳的動作詞是_________，我也能寫幾個 ____________________________________（5）最后一句中，“搖晃”與上文_________ 的動作有關，“蕩漾”與_________的動作有關，這句話表面看是寫 _________和 _________，實際上是為了說明翠鳥__________________。

（6）我也會用具體的例子寫寫自己喜歡小動物動作。___________________________

3、這年春天，_________只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了_________。當?shù)?_________，_________，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過_________，已經(jīng)非常_________，再加上找不到食物，_________，_________。（1）按課文內(nèi)容在橫線上填空。

（2）把文中帶橫線的句子改成“把”字句。_________ _________ _________ _________

（3）你能把燕子遇到的麻煩概括為四個方面嗎？_________ ___________________________（4）照樣子，我能再寫幾個。

成千上萬：__________ _________ _________ _________（5）我會用上本段中的詞語填空。

（）的燕子（）的燕子（）的燕子（）的燕子

4、瑞士政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著_________的春寒，頂著 _________的大雪，踏著 _________ 的山路，四處尋找_________ 的燕子。（1）按課文內(nèi)容在橫線上填空。

（2）“紛紛”指的是拯救燕子的人_________，“四處”指人們尋找燕子的范圍 _________。從“紛紛”、“四處”可以看出人們_________ __________________（3）我從 _________、_________、_________這三個動詞體會到當時氣候與環(huán)境 _________，以及人們___________________________

（4）瑞士政府是怎樣呼吁的，你能以《救救燕子》為題寫寫呼吁的內(nèi)容嗎？

_________ _________ __________________ __________________

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5、一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚(ái kǎn)皚白雪的山間巖縫（fèng

féng）里，_________凍僵的燕子。一天下來，她一個人就 _________了十幾只燕子。她的臉凍得_________，手凍得_________，但她 _________。

（1）按課文內(nèi)容在橫線上填空。填上的詞突出了貝蒂

（2）在（）里選出正確的讀音。（3）我會填。

_________白雪 _________細雨 _________ 月光 _________小路

_________夏日 _________ 薄霧 _________ 秋風 _________ 波紋

_________ 細流 _________田野 _________ 群山 _________ 炊煙（4）你想對貝蒂說什么呢？

6、山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_________，村前河水 _________，天空 _________，空氣_________。

7、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下 來。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。（1）從短文中找出下列詞的反義詞。

覆蓋（）減少（）一無所有（）存在（）（2）照樣子，我能再寫幾個。

一年年、_________

_________

_________

各式各樣、_________

_________

_________

（3）我從兩個“誰家”體會到小村莊的人們____________________________________

一、《寓言二則》

（一）他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。1．給多音字組詞。

圈

quān（）結

jiē（）

juàn（）

jié（）2．仿寫詞語。

結結實實 _________、_________、_________、_________ 3．“不該不接受街坊的勸告”，還可以換成另一種說法：___________________________

4．“他很后悔”是因為___________________________ __________________，接受勸告后，他堵上了窟窿，羊再也 沒丟過，這說明___________________________。

5．通過讀課文，我知道“亡”的意思是_________，“牢”的意思是_________?！锻鲅蜓a牢》這則寓言告訴我們這樣一個道理：_____________________________________________。

6．如果你是養(yǎng)羊人，修補羊圈后發(fā)現(xiàn)羊再也沒丟了后，你會對街坊說些什么呢？

________________________________________________________________________

（二）《南轅北轍》這則寓言故事是講有個人本來要往_________

去，車子卻

從__________________等幾個動詞也可以看出這里的人們砍樹很隨便。（4）用“～”畫出文中的排比句。

（5）讀了這段話，我知道了小村莊消失的直接原因是__________________ 我想對小村莊里的人們說 ______________________________________________________ 我還會設計環(huán)保宣傳語，向周圍的人們宣傳環(huán)境保護的重要性 ______________

第三單元內(nèi)容復習

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_________，離目的地越來越 _________。比喻行動和目的相反。

楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。

1．朋友提醒南轅北轍的那個人走錯了，那個人滿不在乎的理由有哪些？

1、_________；

2、_________；3 _________

那個人錯在哪里？ _______________。

二、《驚弓之鳥》

（一）更羸說：“它飛得 _________，叫的聲音很 _________。飛得慢，因為它受過_________，心里很_________，就_________ 往高處飛。它一_________，傷口又_________ 了，就掉了下來?！?1． 按原文填空。

2． 更羸看到大雁飛得慢，知道 _________ _________；聽到大雁叫聲悲慘，知道_________ _______________；他還知道受傷的大雁聽到弦響會拼命往高處飛，那是因為 __________________。果然，因為使勁，大雁的 __________________，就掉了下來。

3．更羸不用箭只拉弓就能讓大雁掉下來，是因為他___________________________________

（二）只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

這句話里用了兩個“直”，第一個“直”是指_________，第二個“直”是指_________。4．讀了《驚弓之鳥》，我真佩服更羸你呀，我想對你說：___________________________

三、《畫楊桃》

1．我看到的楊桃根本_________平時看到的那樣，_________是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

一、《和時間賽跑》

時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露出半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一●填上合適的詞。并用上所詞寫一句話：_________ _________ __________________ ●“我”是一個什么樣的人？_____________________________________________ ● 為什么“我”不畫“平時看到的”那種楊桃的樣子？___________________________ 2． 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用?！鴮懡x詞。教誨——（）受用——（）▲什么樣的教誨使“我”一生受用？

▲ 從中你受到了什么啟發(fā)？我明白了

_____________________________________________

四、《想別人沒想到的》

畫師說：“你們看到這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”

1．你能把畫線句子改成意思相同的不同句式嗎？

________________________________________________________________________ 2． 小徒弟的辦法之所以最好，是因為

_____________________________________________________________________________

第四單元內(nèi)容復習我想對那個去楚國的人說：____________________________________。

_________ _______________________________________________________________

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個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我讀三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。

1．文中說“時間過得飛快”，你還能用什么詞語來形容時間飛快？__________________ 2．文中寫了“我”和時間賽跑的哪幾件事？我也能寫出自己與時間賽跑的事情。

1、__________________；

2、__________________；

3、__________________；

4、__________________。

3．給畫線句子中帶點詞語寫句子。_____________________________________________ 4．“我”為什么“著急”“悲傷”？又為什么“高興”“快樂”呢？

我著急悲傷是因為_________ ________； 我高興快樂是__________________

二、《檢閱》

在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己拄拐。他同全隊

。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。

這個小伙子真棒

一名觀眾說

這些小伙子真棒

另一名觀眾糾正說

長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。1． 給課文補充完整，并加合適的標點符號。2． 聯(lián)系上下文解釋詞語。

成千上萬：形容數(shù)量很多。

淹沒：掩蓋；遮蓋

3．“這個小伙子”指誰？“這些小伙子”又指誰？為什么有的觀眾說“這個小伙子真棒”，而有的觀眾說“這些小伙子真棒”？

“這個小伙子”指博萊克，觀眾夸他棒，是因為他雖然是一個殘疾人，但他自尊、自強。

“這些小伙子”又指兒童隊員，觀眾夸他們棒，是因為他們有一顆美好善良的心，不歧視任何人，讓每個人都擁有他們應得的權利。

三、《爭吵》

★他又說：“我在外邊等著你！”我回答：“我也等著你！”

（1）他們都說在外邊等著對方，想的卻不一樣?！拔摇毕胫龝撼鋈シ烙?，所以手里拿著 戒尺

；而克萊諦想的卻是

要怎樣和“我”重歸于好

。（2）這個片斷選自意大利（國名）作家亞米契斯的名著《 愛的教育 》?！锛热荒沐e了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！

（2）“這個朋友”是 _________，他的高尚表現(xiàn)在 他能原諒同學的過錯，寬容同學，珍視同學間的友情。

★啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。（1）從哪句話看出“我很后悔”？（2）父親說什么話了？

（3）“我”又是怎么想的？

（4）這樣想對嗎？該怎樣做呢？ _________ _________

（5）我要把課文中父親說的話抄下來，再體會

第五單元內(nèi)容復習

1、我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。這極為珍貴的東西是________________________________________________。

2、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能5．我知道的珍惜時間的諺語有：__________________ __________________ _________

（1）“原諒”近義詞（寬恕/諒解）

“高尚”反義詞（卑鄙）

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知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

（1）七嘴八舌 七（）八（）

（2）瞥”是指______地看一眼，我知道表示看的詞還有____、____、____、____、（3）找近義詞： 悄悄——（）熱鬧——（）躲閃——（）（4）①沉默前的熱鬧是因為___________________________________________ ②教室里又熱鬧起來了，這時的“熱鬧”可以看出。

3、“這一片沉默給了我多大的享受?。　?/p>

____。

4、一陣沉默這后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。過．．了一會兒，他突然（）了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“痛嗎？阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始（），并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的（）變成持續(xù)不斷的低聲（）。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止（）。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了（），好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。（1）在括號內(nèi)填上表示哭的意思的詞。（2）從第一段中加點的詞中你體會到了什么？

（3）這段話抓住阮恒動作、神情的變化寫出了他當時獻血時

的心情。

（4）醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會說些什么？

_______________________________________________________________________。

5、當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘回到家，把水罐交給了母親。母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！彼职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。

用真摯的愛心對待動物；第二次由銀罐變成金罐，是因為母親對小姑娘的愛。第三次又從水罐里跳出鉆石，是因為小姑娘強忍住焦渴，把水罐遞給了過路人。（2）從水罐的一次次變化中我體會到了：無私廣博的愛能創(chuàng)造意想不到的奇跡。（3）“七顆鉆石”與“七顆星星”在文中有什么含義呢？象征著美好的心靈、愛心。

6、連一連，寫一寫。

《可貴的沉默》

感受到朋友之間真摯的友誼。

《她是我的朋友》 要懂得關心別人，要用愛心對待生活?！镀哳w鉆石》 ________________________________

《媽媽的帳單》

要知道父母對自己的愛，懂得關心父母?！队?/p>

子

吟》

________________________________

“享受” 的意思是在心里上或生活上得到滿足,要求和愿望得以實現(xiàn)。文中指______

（）水罐發(fā)生了多次的變化。想一想，第一次由木罐變成銀罐，是因為小姑娘

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第六單元內(nèi)容復習

1、地球上的__________和___________都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是____________，到處是___________，沒有___________沒有___________自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有_____________________________。這句話在全文中起總結全文作用。

2、……太陽離我們有_______________。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走___________；就是坐飛機，也要飛___________________。這么遠，箭哪能射得到呢？

（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（2）在這段話的開頭引用一個古老的傳說，這樣寫是為了（）

①說明太陽很熱；②說明古人的箭法很好；③自然地引起下文，提出太陽到底離我們有多遠的問題。

（3）要是把填上的數(shù)字全都換成“很”“很多”好不好？為什么？ 用數(shù)字更準確地說明了太陽離我們很遠（4）最后一句是__________句，改為陳述句：_____________________________________。反問句語氣更強烈，它強調(diào)了太陽離地球很遠。

3、月球在我國古代詩文中有許多有趣的美稱，請你從下面的詩句中用“_____”標出來。

（1）著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕。（2）夜光何德，死則又育？

（3）玉鉤定誰掛，冰輪了無轍。（4）玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌。（5）陽烏未出谷，顧兔半收藏身。（6）但愿人長久，千里共嬋娟。

4、從月球采回的一塊巖石，（）它的年齡已有（），而在地球上，只能找到（）前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？（）是月球的火山活動比地球還早？這又是一個謎。

（1）在括號里按課文內(nèi)容填空。

（2）這一段中作者提出的未解之謎是：難道月球比地球的年齡還大？月球的火山活動比地球還早？

除了這兩個，作者的未解之謎還有：____________________________________________

5、媽媽還帶我訪問了其他一些網(wǎng)站，里面的內(nèi)容太豐富了：有

___________________，有_____________________，有___________________，還有___________________……真是應有盡有。我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。

（1）短文主要是寫：網(wǎng)站的內(nèi)容很豐富。文中能夠概括這個意思的詞是應有盡有。

（2）畫“____”的句子意思是說：網(wǎng)絡的聯(lián)系廣泛，知識豐富。（3）在橫線上按課文內(nèi)容填空。

6、網(wǎng)絡真的這么神奇？我?guī)е鴂_________，_______________地叫媽媽打開電腦，進入一個卡通網(wǎng)站，不一會兒，孫悟空出現(xiàn)在電腦屏幕上。我_____________地盯著屏幕，米老鼠、唐老鴨、花木蘭、黑貓警長，都__________地看著我，還伴著音樂做著各種有趣的動作?！罢嫔窳?！”我不由得__________起來。（1）填上合適的詞。

（2）從文中找出近義詞。

聚精會神—— 贊美——

（3）從文中找出帶“目”偏旁的字。___________________________________________

7、秋天到了，果實們又高興又發(fā)愁。高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做的事太多了。要把果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠的地方去賣，實在忙不過來。

（1）這段話是圍繞哪句話寫的？請用“_____”畫出來。（2）寫出下列詞語的反義詞。

高興—— 發(fā)愁——（3）仿寫句子。

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________________又___________又_______________。

（4）果農(nóng)們?yōu)槭裁础坝指吲d又發(fā)愁？”__________________________________________

8、有了這種“吃”水果的機器人，果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機人報告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子“吃”吧。

（1）這段話中的“吃”其實指機器人________________________________________。（2）用上“只要……就……”寫一寫機器人。

只要……就……______________________________________________________________ 只要……就……______________________________________________________________（3）你想贊一贊機器人嗎？寫一寫。

____________________________________________________________________________。（4）你想發(fā)明一種怎樣的機器人？寫下來。

第七單元內(nèi)容復習

（一）一天中太陽做了多少好事，她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔，她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花……

1、填空。

太陽把_________往鮮花上灑，她把_________往高處拔，她正陪著小朋友在海邊_______，看他們揚起______________________________________。

2、你能照樣子寫一寫嗎？ 一天中太陽做了多少好事：

他________________________________；

他________________________________； 他________________________________；

他________________________________……

（二）我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見到我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！?/p>

這時我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。1．填上合適的詞。

（）的鮮花

（）的五星紅旗（）的面包店老板 2．回答問題。

①面包店老板沖我豎起大拇指，并為我付醫(yī)藥費，是因為____________________

___

____。②我想對那個面包店的老板說：“________________________

（三）加上標點符號。

（1）啊

不

路太遠

這個太重

我有些語無倫次（2）我們是朋友

我感動極了

連聲說

我們是朋友（3）那少年走到我跟前

誠懇地說

夫人

您買一個吧

6、“你是中國人吧？”那少年望著我，猜測著。

我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而遺憾……

“這個小，可以帶上飛機?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。啊！原來是木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。（1）“我”和少年都感到遺憾。他們兩人分別為什么事遺憾？

“我”遺憾是因為____________________________________________________________ 少年遺憾是因為_____________________________

_______________________________（2）“我”表現(xiàn)出遺憾的神情時，少年當時會怎么想？

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________（3）后來少年是怎么做的？你能寫幾句話夸一夸這個黑人少年嗎？

____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________

（四）他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀（）搜索著（）裂縫，（）捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊員操作液壓錘，剪斷縱橫交錯的（）鋼筋，搜索著壓在廢墟下的幸存者……當時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿著（）防護報，汗水把衣服浸透了，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。1．選擇合適的詞填在文中的括號里。

仔細地 厚厚的 細心的 每一條

一根根 2．給下面的句子換一種說法。

汗水把衣服浸透了，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。

________________被__________________浸透了，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。________________浸透了__________________，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。

第八單元練習

（一）補充詩句再填空。

A.七夕今宵看碧霄，_________________。家家乞巧望秋月，_________________。1．這首詩的作者是 _________代詩人 _________。

2．說說下面詞語的意思。今宵 _________碧霄 _________

盡 _________ 3．寫出一二句詩的意思：

4．乞巧又叫_________，指的是農(nóng)歷_________，是傳說中牛郎織女相會的日子。5．在乞巧這一天，人間的女子會向織女乞巧__________________，乞巧的方式很多，很多民間女子通常會對著__________________，用五彩絲穿九空針，先穿好的叫_________，后穿好的叫 _________。

6．古人描寫和傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩很多很多，你來默寫一首吧！

B.__________________，長河漸落曉星沉。_________________，碧海青天夜夜心。1．這首詩的作者是_________ 代詩人_________。

2．說說下面詞語的意思。曉_________應悔 _________碧海_________ 3．寫出一二句詩的意思：

6．古人描寫月亮的古詩很多很多，你來默寫一首吧！__________________

（二）西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出。西門豺回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ９偌澮粋€個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直敞因。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧，看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧?！保?）摘錄這段話中描寫官紳非常害怕的詞句。

____________________________________________________________________________（2）西門豹面對漳河站了很久，他在想什么呢？

____________________________________________________________________________（3）“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑　边@句話中“你們”指_____________________叫他們?nèi)ゴ達________________________________________________________________。（4）“這些官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。”此時，這些官紳會說什么？

____________________________________________________________________________

（三）不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天啊，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝，山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

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人教版三年級語文（下）專訓復習集錦系列

（1）請你按要求寫出象聲詞。

雷聲（轟隆?。?/p>

雨聲（）

鈴聲（）風聲（）

鳥叫聲（）

笑聲（）（2）聯(lián)系上下文，給帶點的字選擇正確的解釋。

①天空塌下了一大塊。

（a.到下或陷下；b.安定、鎮(zhèn)定； c.下垂）②許多人被圍困在山頂上。（a.疲乏；b.控制在一定范圍內(nèi)；c.困難）

（3）這段話是圍繞“可怕”這個詞來寫的，寫出了（）、（）、（）、（）等地方的可怕。

（四）于是夸父拿著手杖，提起長腿，邁天大步，像風似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。他一直追到虞湖，也就是太陽落下去的地方。還沒等太陽落下去，夸父就追到了。一團又紅又亮的火球，照著他的全身，他無比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團火球抓住。（1）文中的哪些句子可以看出夸父跑得快？請你抄下來。

____________________________________________________________________________（2）請用文中的詞語造句。

一眨眼——__________________________________________________________________ 無比歡喜——________________________________________________________________（3）讀了這段話后，你佩服夸父嗎？他的哪些地方令你佩服？

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

（五）把歇后語補充完整。

八仙過?！?/p>

孫悟空大鬧天宮—— 張飛穿針——

姜太公釣魚—— 竹籃子打水——

劉備招親——

（六）很久很久以前，有個名叫夸父的巨人。他看見太陽每天從東方升起，在西方落下，接著就是漫長的黑夜，直到第二天早晨太陽才又從東方升起。夸父心想：“每天夜里，太陽躲到哪里去了呢？我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明?！保?）從短文中找到兩對反義詞寫下來。

（）——（）（）——（）

（2）夸父的志向是什么？___________________________________________________（3）讀了這段話后，夸父給你留下了怎樣的印象？

________________________________________________________________________

（七）選擇詞語填空回答問題。

創(chuàng)造人類

河伯娶媳婦

煉石補天

開鑿渠道

巫婆 用計懲治

撲滅天火 引水灌田

造船救人

官紳頭子

（1）西門豹首先（）搞（）這項迷信活動的（）和（），再發(fā)動百姓（），（），使莊稼豐收。（2）女媧怎樣為人們做好事？

女媧（），（），（），（），她就是這樣為人們做好事的。

（八）連一連。

發(fā)大水放排

無法無天

飛機上聊天

一竅不通

糞坑里的石頭

高談闊論

搟面杖吹火

又硬又臭

和尚打傘

隨波逐流

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綜合復習

（一）將下列詩句補充完整。

（1）海內(nèi)存_________，天涯若_________。

（2）________________，天涯共此時。

（3）歲寒如松柏，___________________。

（4）________________，禮輕情意重。

（二）選擇合適的動詞填空?？?/p>

渡

望

穿

偷

沉

（）河橋

（）紅絲

（）靈藥

曉星（）

（）碧霄

（）秋月

（三）你能填完整下面的“春”字詩句嗎？（1）（）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2）（）又綠江南岸，明月何歸照我還。（3）不知細葉誰裁出，二月（）似剪刀。（4）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。（5）（）不覺曉，處處聞啼鳴。（6）野火燒不盡，（）吹又生。（7）誰言寸草心，報得三（）。

（四）讀拼音寫字。

zhí

（）日

（）樹

筆（）

繁（）

xiāo（）息

（）售

今（）

云（）

yù

（）防

（）合猶（）

防（）

（五）選詞填空。

察言觀色

坐井觀天

左顧右盼

瞻前顧后

一覽無余

見異思遷

（1）看到別的事物，就想變主意（）

左看看，右看看（）（2）一下子就看得清清楚楚（）

坐在井里看天（）

（3）看看前面，又看看后面（）

觀察言語和表情（）

（六）選擇合適的詞填在括號里。

遺言

忠言

格言

怨言

誓言

留言

諾言

發(fā)言

表示吉祥的話——（）

精練著名的話——（）應允別人的話——（）

誠懇勸告的話——（）宣誓所說的話——（）

臨走寫下的話——（）不滿報怨的話——（）

生前留下的話——（）

（七）把下面的成語補充完整。

面如（）

浩如（）

恍如（）

急如（）堅如（）

盡如（）

了如（）

恰如（）勢如（）

突如（）

危如（）

一如（）栩栩（）

戀戀（）

歷歷（）

蒸蒸（）津津（）

彬彬（）

面面（）

息息（）絲絲（）

竊竊（）

循循（）

楚楚（）生機（）

衣冠（）

大腹（）

相貌（）

（八）太陽（節(jié)選）

（太陽雖然離我們很遠很遠□但是它和我們的關系非常密切□）有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽

長葉

開花

結果

鳥

獸

蟲

魚才能生存

繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。1.加（）的句子在文章中起（）作用。2.照樣子，用帶點的詞語寫一句話。3.在短文空白處填上恰當?shù)臉它c符號。

4.這段話寫了太陽和地球上的（）、（）、人類生活關系密切。

（九）翠鳥

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翠鳥小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。最鮮艷的是它的羽毛。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

1.在括號里填上恰當?shù)脑~語。

（）的外形

（）的眼睛（）的嘴（）的小爪子

（）的羽毛（）的翠鳥 2.用“

—— ”劃出表示翠鳥羽毛顏色的詞語。

3.這段話先寫（）再寫（），中間用（）把兩個內(nèi)容連接起來了。

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第二篇：蘇教版三下課文內(nèi)容填空及答案.

蘇教版 3下課文內(nèi)容填空 一

北起(首都北京 ,南到(天堂杭州 ,京杭大運河(譜寫了動人的詩篇。(3長城東起(山海關 ,西到(嘉峪關 ,像(巨龍穿行 在大地。

二

(1南沙群島位于祖國的(最南端 ,她是祖國巨大的(藍色寶庫 ,她也是個(迷人 的世界。課文介紹了南沙群島(豐富的物產(chǎn) 和(美麗的風光(2茫茫南沙,匯入了(祖先博擊風浪的汗水;片片島嶼,留下了祖先生息 繁衍的(煙火。

(3南沙是祖國巨大的(藍色寶庫。他擁有(難以計數(shù) 的珍貴的(海洋生 物 蘊藏著(極為 豐富的礦產(chǎn)資源 ,貯存了(用之不竭的海洋動力。課文就 是從(海洋生物(礦產(chǎn)資源 和(海洋動力 來寫南沙的物產(chǎn)的豐富的。三

(1廬山位于我國的(江西 省九江市境內(nèi),這個省的簡稱是(贛。廬山的 云霧是(千姿百態(tài) 的,課文中就按(山頭—山腰—山谷—山峰 的順序,寫出 了廬山不同方位的姿態(tài),廬山的云霧也是(瞬息萬變 的。

(2 “廬山的景色十分(秀麗 “漫步山道, 常常會又一種(騰云駕霧、(飄 飄欲仙 的感覺?！?/p>

練習一

(1我國共有(23省。有(4 個直轄市分別是(重慶(上海(天津(北 京 并依次寫出簡稱(渝、(滬、(津、(京。有(5個自治區(qū),請依次 寫出簡稱(蒙、(寧、(新、(藏、(桂。有(2 個特別行政區(qū)分別是(香港、(澳門。我的家鄉(xiāng)在(江蘇 ,它所在的省市自治區(qū)的簡稱是(蘇。

(2學習了省、市、自治區(qū)的簡稱歌,我就可以準確地判斷出“湘江”應在我 國的 湖南 省, “滇池” 應在我國的 云南 省, “京滬鐵路” 指的是連接 北京 和 上 海 兩地之間的鐵路。

(3我知道描寫夏日田園風光的詩(宋 代(范成大 寫的《 夏日田園雜興 》 全詩(晝出耘耕夜績麻, 村莊兒女各當家。童孫未解供耕織, 也傍桑陰學種瓜。四

(1 《翻越遠方的大山》這篇課文中劉翔把(超越美國 110米欄選手約翰遜 看作是“一座遠方的大山”?！斑h方的大山”也指(通往冠軍路上的困難就像 一座橫在面前的大山,只有克服困難才能成功。最終,劉翔憑借(不服輸?shù)男?念,并努力奮斗 成功翻越了遠方的大山。

五

(1 終于有一天,(雪兒展開雙翅飛了起來 , 在藍天中劃出一道美麗的弧線。(2 信鴿是不怕任何(艱難險阻的 , 它能飛越(千山萬水 , 忠實地為人們(傳 遞信息 ,所以人們稱它是(藍天信使。

(3雪兒又飛回陽臺,轉著圈兒咕咕直叫。我望著它那(金黃的 眼珠,喃喃 說道:“雪兒,你去吧,藍天才是你(施展本領的 地方?！蔽野蜒﹥?輕輕捧 起 ,雪兒望望我,似乎在向我(祝福 ,然后向藍天飛去。

六

課文描寫了(一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事 , 表明了她是一個(有孝心, 珍惜美好事物 的孩子。作者也從中體會到要(孝順父母,關愛他人。

練習二

(1 4月 5日就是我國傳統(tǒng)的(清明 節(jié),又稱(踏青節(jié) 這是人們祭祖和 掃墓的日子。由此我想到了 唐代 詩人(杜牧 的一首詩《清明》 ,其中我記得這 樣的兩句:(清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。我還知道他寫的詩 《山行》 , 并默寫:(遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月 花。

七

(1 “菩薩兵”是藏民們稱呼(朱德 帶領的(紅軍 戰(zhàn)士,之所以這樣稱呼是 因為(他們心底善良,救苦救難。

(2全文按照(時間 順序,記敘了(事情的前后經(jīng)過 ,朱德總司令帶領紅 軍戰(zhàn)士幫助藏胞(春耕春種 ,以實際行動使藏族同胞(返回了自己的家園。贏

得了藏族同胞的(信任和感激 ,表達了軍民之間(魚水情深。從中我們也可以 看出朱德同志是一個(關心愛護藏族同胞 的好司令。

八.(1有一位詩人將李廣射虎的經(jīng)過寫了一首詩,他就是(唐 代(盧綸。試 默寫這首《塞下曲》(林暗草驚風,將軍夜引弓,平明尋白羽,沒在石棱中。詩 中“夜引弓”的將軍是被人們稱為(“ 飛將軍 ” 的李廣。其中“沒”的讀音是(mo ,意思是(深深地扎進?？梢钥闯鏊且粋€(力大無窮,神勇無比 的人。

九

(1 《滕王閣序》的作者是(唐 代(王勃 ,其中名句是“ 落霞與孤鶩齊飛, 秋水共長天一色?！闭埬阌梦闹姓Z言寫一寫它的意思:(遠處,天連著水,水連 著天, 水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔, 燦爛的云霞在天邊輕 輕地飄蕩。我能用(才思敏捷、(文思如泉、(筆走如飛 等成語來形容王勃的 才氣。他與(盧照鄰、(楊炯、(賓王 被成為“初唐四杰”。我還知道他寫的 名句(海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。滕王閣與(黃鶴樓、(岳陽樓 并成為南方 三大名樓。

十

(1 事后, 蕭伯納(深有感觸 地說:“一個人不論取得多大成就,(都不能自夸。對任何人,都應該(平等相待 ,永遠(謙虛。這就是那位小姑娘給我的(教 育。她是我的(老師?！?其中 “她” 指的是(蘇聯(lián) 的小姑娘(娜塔莎 , “我” 指的是(英國 的(蕭伯納。稱她是我的老師是因為(一個人不論取得多大成 就 , 都 不 能 自 夸。對 任 何 人 , 都 應 該平等 相 待 , 永 遠 謙 虛 從這句話中,可以感受到蕭伯納是一個(謙虛自律,善于自我反省 的人。你能 寫一句表示謙虛的名言(滿招損,謙受益。文中的小姑娘也十分(謙虛。練習3 1勤勞的人從(小河里撈起無窮的寶藏 ,懶惰的人(只能撈起后悔和失望。你還能寫一句表示珍惜時間的名言(一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

十一

(1課文《趕?！穼懥恕拔摇蓖贲s海時(追浪、(摸海星、(捉螃蟹、(捏大蝦 等趣事,表達了作者對(大海 ,對(生活 的熱愛。文章開頭和結 尾都引用歌詞(“小時候,媽媽對我講,大海就是我故鄉(xiāng)—— ” ,使全文(首尾呼應。

十二

(1 白荷花在這些(大圓盤之間 冒出來。有的(才展開兩三片花瓣。有的(花 瓣全都展開了, 露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是 花骨朵兒 , 看起來飽脹得馬上要 破裂似的。

(2 《荷花》的作者是(葉圣陶 ,他以(觀察 的順序?qū)懥?聞到清香—觀察 形狀—欣賞姿勢—想象情景—回到現(xiàn)實。贊美了(荷花 以及(大自然的美麗。荷花又名(蓮花。不禁令我想到描寫荷花的詩句(接天蓮葉無窮碧,映日荷花 別樣紅。

(3風過了,我停止舞蹈(靜靜地站在那兒。(蜻蜓飛過來 ,(告訴我清早飛 行的快樂。(小魚在腳下游過 ,(告訴我昨夜做的好夢......請仿照后兩句的 結構,展開合理想象寫一句話(蝴蝶飛過來,告訴我遠方美麗的風景.十三

(1韓愈曾說“李杜文章在,光焰萬丈長?！敝欣疃啪褪欠謩e指的是《望廬山瀑 布》的作者(李白 , 《絕句》的作者(杜甫 ,他們一個被稱為(詩仙 ,另一個 被成為(詩圣。還有“小李杜”指的是李商隱和(杜牧。

(2 《望廬山瀑布》 描繪了(廬山瀑布的壯麗 的景色, 《絕句》 通過對(春景 的描寫, 抒發(fā)了作者(喜愛大自然 的心情。在這首詩中, 作者寫了(黃鸝(翠 柳(白鷺(青天(西嶺(千秋雪(萬里船 等景物,在我們眼前展現(xiàn)了一 幅有聲有色的畫面,其中描寫顏色的詞有(黃(翠(白(青 等。我知道 描寫祖國名山大川的詩(宋 代(蘇軾 寫的(題西嶺 壁 ,全詩如下:(橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同,不識廬山真面目,只緣身在此山中。我還知道描寫春天的詩(碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀。

(3、“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川?！笔?_唐 _代詩人 _李白 _寫的《望廬 山瀑布》中的詩句,這首詩的三、四兩句是 _飛流直下三千尺,疑是銀河落九天 兩句的意思是 瀑布噴涌而出, 從高空直瀉而下, 足有三千尺, 真讓人以為是一條 銀河從天而降。

練習四

(1默寫《滁州西澗》(獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急, 野渡無人舟自橫。作者是(唐 代的(韋應物 ,滁州就在現(xiàn)在的(安徽省滁洲 市 簡稱(皖

14《我應該感到自豪才對》講了(小駱駝因為小紅馬的嘲笑而覺得委屈,后來跟 媽媽到沙漠旅行,明白了腳掌、駝峰和睫毛在沙漠里有特殊作用的故事。告訴 人們(判斷事物的美丑不能只看表面,更要看實質(zhì),看其有沒有用處。小駱駝 不應該感到(委屈 應該感到(自豪。原因是(腳掌又大又厚可以防止腳陷進 沙子里 ,(駝峰可以貯存養(yǎng)料,防止饑餓 ,(睫毛可以擋住風沙。駱駝在沙漠中 起著很大的作用, 人們稱它為(沙漠之舟。請你寫出四個贊美駱駝頑強精神的 成語(自強不息、(忍辱負重、(始終如一、(義無反顧。水上飛機的特點是(外形奇特和用途奇特。它可以(迅速救援海上遇難船 只 ,可以(參加戰(zhàn)斗 ,可以(輸送物資 ,可以(汲水撲火。如果我造水上飛 機,我會造一個可以(清理海面垃圾 的(水上飛機。

16《跟蹤臺風的衛(wèi)星》 一文中介紹的是(3 下語文按課文內(nèi)容填空 真的，從那以后，湯姆再也（沒有釣到過那么大的魚）?？墒悄峭淼那榫皡s一直（銘刻在他的記憶里），爸爸堅定的話語也一直（回響在他的耳邊）。18《狼和鹿》的故事發(fā)生在（一百多年以前），凱巴伯森林一片（蔥綠），（生機 勃勃）。小鳥在枝頭（歌唱），（活潑而美麗）的鹿在林間（嬉戲 群的后面，常常跟著（貪婪）而（兇殘）的狼。人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，（竟然）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉 一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被（糟蹋）得這么慘；同時狼 吃掉的多半是病鹿，反倒（解除）了傳染病對鹿群的（威脅）。而人們（特 意）要保護的鹿，（一旦）在森林中過多地繁殖，倒成了（破壞）森林，），但鹿（毀滅）自己的“禍首”。其中“功臣”指（狼）它是功臣的原因是（狼制 約了鹿群的大量繁殖，防止森林鬧饑荒；狼吃掉病鹿，解除了傳染病對 鹿群的 威脅）?！暗準住敝福梗堑準椎脑蚴牵ㄟ^多繁殖，導致森林里的生態(tài)失 去平衡）?！独呛吐埂肥且黄P于（凱巴伯森林附近的居民為了保護鹿而大量捕殺狼，結果 事與愿違，森林被嚴重破壞，鹿大量病死的）故事，這個故事告誡人們（維護 自然界的生態(tài)平衡非常重要，否則就要受到懲罰。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（陶行知）向孩子們介紹蜻蜓的（尾巴）、（眼睛）的構造、特點及功能，告訴我們蜻蜓吃（蟲子）是（益蟲），我們 要（愛護有益動物）。從陶

行知和小朋友的對話中我們知道了蜻蜓的眼睛（很 大），結構很（復雜），是由（成千上萬 面八方）的蟲子）的小眼睛構成的，可以看清（四），（一撅一撅的），尾巴能夠。它的尾巴（又細又長（保持平衡），（調(diào)整方向）。課外我還知道有關蜻蜓的知識（蜻蜓餓的時候 會吃自己的尾巴）。你能設計一條保護蜻蜓的廣告（保護蜻蜓，人人有責）。▲五月初五是我國傳統(tǒng)節(jié)日（端午節(jié)），又名（端陽節(jié)），（賽龍舟）、（吃粽 子）是端午節(jié)的主要活動。我還知道端午節(jié)的風俗（插艾葉）和（戴香囊）。練習六（保護環(huán)境），人人有責。樹木成陰，（空氣清新）。

下語文按課文內(nèi)容填空 山上樹木光，（山下走泥漿）。（治山治水不栽樹）有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風沙，（遍地都是好莊稼。）20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習性。作者多處運用（打比方）、（列數(shù)據(jù)）、（作比較）等說明方法。我認識了是個龐然大物的雷龍，（身體很 長）的（梁）龍，（背上有劍板，尾上有尾刺）的（劍）龍，（臉上有三只大 角）的（三角）龍，（專門食肉）的（霸王龍）。我還了解到（魚龍）、（翼龍）是恐龍的親戚。21《槐鄉(xiāng)五月》圍繞（槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)）來寫的，表達了作者對（美麗迷人）的槐鄉(xiāng)五月，對（勤勞能干）、（熱情好客）、（淳 樸可愛）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。文章既寫（花美）又寫（人美），花與人交融在一 起，使（人不得不發(fā)出花美人更美的贊嘆）。五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的（山山洼洼），（坡坡崗崗）似（瑞雪初降），一片（白茫茫）。有的槐花（抱在一起），遠看像（玉雕的圓球）；有的槐花一 條一條地（掛滿枝頭），近看如維吾爾族姑娘（披散在肩頭）的小辮兒。槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更（俊俏）了，她們的衣襟上（別著槐花），發(fā)辮上（戴 著槐花），她們飄到哪里，哪里就有（一陣清香）。小小子呢，衣褲的（口袋）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（不時）就朝（嘴里 塞上一把，（甜絲絲）、（香噴噴）的，可真有（口福）呢。22 《海底世界》 抓?。▌游锏穆曇艉突顒樱ⅲㄖ参锏纳屎托螒B(tài)）、（地形的多樣）、（礦藏的豐富）展示給我們一個（景色奇異）、（物產(chǎn)豐富）的海底世界。23 《日月潭的傳說》記敘了（大尖哥）和（水社姐）克服重重困難拯救了

太 陽和月亮的動人傳說。他們倆的（不畏艱難、勇于獻身、為民造福）的高貴品質(zhì) 值得我們敬佩。我還知道傳說故事（女媧補天、后羿射日）。）日月潭是我國（臺灣）省最大的一個湖泊。那里（青山環(huán)抱）、（樹木蔥籠），是個著名的風景區(qū)。練習七 我知道了荷蘭的國花是（郁金香），日本的國花是（櫻花），中國的國花是（牡

下語文按課文內(nèi)容填空 丹）。洛陽的市花是（牡丹），揚州的市花是（瓊花）。24《寓言兩則》中我們學習了兩個寓言成語，分別是（揠苗助長）和（鷸蚌 相爭）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個深刻的道理。這兩則寓言分別告誡 人們（不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟）和（雙方爭 利，互不相讓，結果可能兩敗俱傷，讓別人從中獲利）。向這樣的寓言成語我還 知道（畫蛇添足）、（亡羊補牢）、（守株待兔）、（畫餅充饑）。25《爭論的故事》寫（盛老師）給同學們講了一個“爭論的故事”，并引導學 生交流（聽后的感想），對同學們的所說，老師是（聚精會神）地聽著，不時 投去（贊許）的目光?！百澰S”的意思是（認為好而加以稱贊），老師不時投來 贊許的目光說明（同學們所說的感想都很有針對性，也有一定的深度，達到了 盛老師講故事的目的）。通過課文的學習我們感悟到課文故事中的深刻道理（做 事應該把握時機，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時機而一事無成。）26《剪枝的學問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（一臉疑惑）→（將 信將疑）→（又驚又喜）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學問是（“減少”是為了“增 加”），王大伯的話讓我明白了（生活中處處有學問，我們要做個有心人）的 道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（種玉米時，玉米苗太密了，農(nóng)民就 會拔去一些，讓苗與苗之間留有適當?shù)拈g距。）學了這篇課文我也感受到（生 活處處是學問，我們要隨時留心周圍的事物，注意向生活學習，向一切有經(jīng)驗的 人學習）。課文中小作者聽了王大伯的話后“將信將疑”，相信（王大伯是“種桃能 手”，他絕對不會做不利于桃樹豐產(chǎn)的事），又懷疑（因為按一般推理，枝少了，結的桃子也就少了，何況在 “我”看來那些被剪的都是“好好的枝條”），后“又 驚又喜”，“驚”（王大伯的話居然一點沒錯，他的“剪枝”果真實現(xiàn)了豐產(chǎn)，他 的預料完全變成了現(xiàn)實），“喜”（桃園豐收了，結了許多光鮮紅潤的大桃子 練習八 《明日歌》是（錢鶴灘）寫的。明日復明日，（明日何其多）！我生待明日，）。

下語文按課文內(nèi)容填空（萬事成蹉跎）。世人若被明日累，春去秋來（老將至）。（朝看水東流），暮看（日西墜）。百年明日能幾何？（請君聽我《明日歌》）。這首詩歌告訴 我們（要珍惜時間）。自主預習復習）和（認真完成作業(yè)）?！? 本學期培養(yǎng)良好的學習習慣是（★2 這學期，課文帶我們?yōu)g覽了（雄偉壯觀）的長城，（柔美飄逸）的運河，（物產(chǎn)豐富）的南沙，還有（云遮霧罩）的（廬山）。課文還帶我們認識 了（堅持不懈 的小姑娘。在（）的劉翔，（勇敢忠實）的雪兒，（孝順父母）的摘花瓣 才思敏捷）有菩薩心腸）的朱德，（神勇無比）的李廣，（天真淳樸 的王勃，（謙虛自律）的蕭伯納，（歡（劉翔），因為（）的娜塔沙。其中，我最喜 他有敢于向勇者挑戰(zhàn)，有不服輸?shù)男拍睿⑶遗^斗 的精神值得我學習）。

第三篇：蘇教版三下按課文內(nèi)容填空答案

第一單元

1、《長城和運河》這首詩是作者駕駛著飛機（航行在祖國的藍天），看到了兩大人間奇跡（長城）和（運河），并采用打比方的手法把長城比作（巨龍），突出長城的（長、雄偉），把運河比作（綢帶），突出運河的（長、輕柔美麗）。詩中均以（是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。）這一句結尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者（中華民族的祖先）。我們的祖先還創(chuàng)造了（京九鐵路）等人間奇跡。

我（駕駛著飛機航行）在祖國的藍天，（一個奇異的景象）出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶飄落在大地，（銀光閃閃），伸向天邊。北起（首都北京），南到（天堂杭州），京杭大運河（譜寫了動人的詩篇）。

長城東起（山海關），西到（嘉峪關），像（巨龍穿行）在大地，（連綿起伏），（曲折蜿蜒）。

2、南沙群島位于祖國的（最南端），她是祖國巨大的（藍色寶庫），她也是個（迷人）的世界。課文介紹了南沙群島（豐富的物產(chǎn)）和（美麗的風光）。

3、南沙是祖國巨大的（藍色寶庫）。她擁有（難以計數(shù)）的珍貴的（海洋生物），蘊藏著（極為豐富的礦產(chǎn)資源），貯存了（用之不竭的海洋動力）。課文就是從（海洋生物）（礦產(chǎn)資源）和（海洋動力）來寫南沙的物產(chǎn)的豐富的。

4、廬山的云霧是（千姿百態(tài)）的，課文中就按（山頭—山腰—山谷—山峰）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是（瞬息萬變）的。

5、廬山的云霧千姿百態(tài)。那些（籠罩在山頭的云霧），就像是（戴在山頂上的白色絨帽）；那些（纏繞在半山的云霧），又像是（系在山腰間的一條條玉帶）。云霧（彌漫山谷），它是（茫茫的大海）；云霧（遮擋山峰），它（又是巨大的天幕）。漫步山道，常常會又一種（騰云駕霧）、（飄飄欲仙）的感覺。

6、學習了省、市、自治區(qū)的簡稱歌，我就可以準確地判斷出“湘江”應在我國的（湖南）省，“滇池”應在我國的（云南）省，“京滬鐵路”指的是連接（北京）和（上海）兩地之間的鐵路。

7、我知道描寫夏日田園風光的詩（宋）代（范成大）寫的《夏日田園雜興》全詩（晝出耘耕夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。）

第二單元

1、《翻越遠方的大山》這篇課文中劉翔把（美國110米欄選手約翰遜）看作是“一座遠方的大山”?！斑h方的大山”也指（通往冠軍路上的困難。就像一座橫在面前的大山，只有克服困難才能成功）。最終，劉翔憑借（不服輸?shù)男拍?，堅持不懈并努力拼搏，）成功翻越了遠方的大山。我能用一個四字詞語來形容他：（頑強拼搏）。

2、終于有一天，（雪兒展開雙翅飛了起來），在藍天中劃出一道美麗的弧線。

3、信鴿是不怕任何（艱難險阻的），它能飛越（千山萬水），忠實地為人們（傳遞信息），所以人們稱它是（藍天信使）。

4、雪兒又飛回陽臺，（轉著圈兒咕咕直叫）。我望著（它那金黃的眼珠），喃喃說道：“（雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領的地方）?！蔽野蜒﹥海ㄝp輕捧起），雪兒望望我，（似乎在向我祝福），然后向藍天飛去。

5、《花瓣飄香》描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（懂事、有孝心、善良，珍惜美好事物）的孩子。作者也從中體會到要（孝順父母，關愛他人）。6、4月5日就是我國傳統(tǒng)的（清明節(jié)），由此我想到了唐代詩人（杜牧）的一首詩《清明》，其中我記得這樣的兩句：（清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）我還知道他寫的詩《山行》，并默寫：（遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。）

第三單元

1、“菩薩兵”是藏民們稱呼（朱德）帶領的(紅軍）戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因為（他們心底善良，一心為民，救苦救難）。

全文按照（時間）順序，記敘了朱德總司令帶領紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞（春耕春種，打掃衛(wèi)生），以實際行動贏得了藏族同胞的（信任和感激），表達了軍民之間（魚水情深）。從中我們也可以看出朱德同志是一個（關心愛護藏族同胞、一心為民）的好司令。

2、有一位詩人將李廣射虎的經(jīng)過寫了一首詩，他就是（唐）代（盧綸）。試默寫這首《塞下曲》（林暗草驚風，將軍夜引弓，平明尋白羽，沒在石棱中。）詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“飛將軍”）的李廣。其中“沒”的讀音是（mò），意思是（深深地扎進）?？梢钥闯鏊且粋€（力大無窮，神勇無比）的人。

3、《滕王閣序》的作者是（唐）代（王勃），其中名句是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”請你用文中語言寫一寫它的意思：(遠處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩。)我能用(才思敏捷)、(文思如泉)、(筆走如飛)等成語來形容王勃的才氣。

4、事后，蕭伯納(深有感觸)地說：“一個人不論取得多大成就，(都不能自夸。）對任何人，都應該(平等相待)，永遠(謙虛)。這就是那位小姑娘給我的（教育）。她是我的（老師）。”其中“她”指的是（蘇聯(lián)）的小姑娘（娜塔莎），“我”指的是（英國）的（蕭伯納）。稱她是我的老師是因為（她教會我懂得了一個人從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個（謙虛自律，善于自我反?。┑娜?。你能寫一句表示謙虛的名言（滿招損，謙受益。謙虛使人進步，驕傲使人落后）。文中的小姑娘也（天真可愛）。

5、勤勞的人從（小河里撈起無窮的寶藏），懶惰的人（只能撈起后悔和失望）。你還能寫一句表示珍惜時間的名言（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰）。不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛)

第四單元

1、課文《趕?！穼懥恕拔摇蓖贲s海時（追浪花）、（摸海星）、（捉螃蟹）、（捏大蝦）等趣事，表達了作者對（大海），對（故鄉(xiāng)）的熱愛。

2、白荷花在這些（大圓盤之間冒出來）。有的（才展開兩三片花瓣）。有的（花瓣全都展開了），露出（嫩黃色的小蓮蓬）。有的還是（花骨朵兒），看起來（飽脹得馬上要破裂似的）。

3、《荷花》的作者是（葉圣陶），他以（觀察）的順序?qū)懥耍劦角逑恪^察形狀—欣賞姿勢—想象情景—回到現(xiàn)實）。贊美了（荷花）以及（大自然的美麗）。荷花又名（蓮花）。不禁令我想到描寫荷花的詩句（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）。

4、風過了，我停止舞蹈（靜靜地站在那兒）。（蜻蜓飛過來），（告訴我清早飛行的快樂）。（小魚在腳下游過），（告訴我昨夜做的好夢）．．．．．．請仿照后兩句的結構，展開合理想象寫一句話（蝴蝶飛過來，告訴我遠方美麗的風景）．

5、韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長?！敝欣疃啪褪欠謩e指的是《望廬山瀑布》的作者（李白），《絕句》的作者（杜甫），他們一個被稱為（詩仙），另一個被成為（詩圣）。還有“小李杜”指的是李商隱和（杜牧）。

6、《望廬山瀑布》描繪了（廬山瀑布的壯麗）的景色，《絕句》通過對（春景）的描寫，抒發(fā)了作者（喜愛大自然）的心情。在這首詩中，作者寫了（黃鸝）（翠柳）（白鷺）（青天）（西嶺）（千秋雪）（萬里船）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（黃）（翠）（白）（青）等。我知道描寫祖國名山大川的詩（宋）代（蘇軾）寫的（題西嶺壁），全詩如下：（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。)我還知道描寫春天的詩（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。）

7、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！笔牵ㄌ疲┐娙耍ɡ畎祝懙摹锻麖]山瀑布》中的詩句，這首詩的三、四兩句是（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）

8、默寫《滁州西澗》（獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。）作者是（唐）代的（韋應物）。

第五單元

1、《我應該感到自豪才對》告訴人們（判斷事物的美丑不能只看表面，更要看實質(zhì)，看其有沒有用處）。小駱駝不應該感到（委屈）應該感到（自豪）。原因是（腳掌又大又厚可以防止腳陷進沙子里）,(駝峰可以貯存養(yǎng)料，防止饑餓)，（睫毛可以擋住風沙）。駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（沙漠之舟）。請你寫出四個贊美駱駝頑強精神的成語（自強不息）、（忍辱負重）、（始終如一）、（義無反顧）。

2、水上飛機的特點是（外形奇特和用途奇特）。它可以（迅速救援海上遇難船只），可以（參加戰(zhàn)斗），可以（輸送物資），可以（汲水撲滅森林的大火）。如果我造水上飛機，我會造一個可以（清理海面垃圾的水上飛機）。

第六單元

1、《“你必須把這條魚放掉！”》我們從中知道了（要時時處處嚴格自律，自覺遵守社會規(guī)定和社會公德）。文中（“不管有沒有人看見，我們都應該遵守規(guī)定。”）這句話一直回響在湯姆的耳邊，從爸爸（斬釘截鐵）的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有（絲毫商量）的余地了。

2、《狼和鹿》的故事發(fā)生在（一百多年以前），凱巴伯森林一片（蔥綠），（生機勃勃）。小鳥在枝頭（歌唱），（活潑而美麗）的鹿在林間（嬉戲），但鹿群的后面，常常跟著（貪婪）而（兇殘）的狼。

人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，（竟然）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被（糟蹋）得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒（解除）了傳染病對鹿群的（威脅）。而人們（特意）要保護的鹿，（一旦）在森林中過多地繁殖，倒成了（破壞）森林，（毀滅）自己的“禍首”。其中“功臣”指（狼）它是功臣的原因是（狼制約了鹿群的大量繁殖，防止森林鬧饑荒；狼吃掉病鹿，解除了傳染病對鹿群的威脅）。“禍首”指（鹿），它是禍首的原因是（過多繁殖，破壞森林、毀滅自己，破壞了生態(tài)平衡）。

《狼和鹿》這個故事告誡人們（維護自然界的生態(tài)平衡非常重要，否則就要受到懲罰。）

3、《放飛蜻蜓》講述了教育家（陶行知）向孩子們介紹蜻蜓的（尾巴）、（眼睛）的構造、特點及功能，告訴我們蜻蜓吃（蟲子）是（益蟲），我們要（愛護有益動物）。從中我知道陶行知是一個（平易近人）、（學識淵博）（善于教育）（喜愛孩子）（愛護動物）的人

4、（保護環(huán)境），人人有責。樹木成陰，（空氣清新）。山上樹木光，（山下走泥漿）。（治山治水不栽樹）有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風沙，（遍地都是好莊稼。）

第七單元

1、《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習性。作者多處運用（打比方）、（列數(shù)據(jù)）、（作比較）等說明方法。我認識了是個（龐然大物）的雷龍，（身體很長）的（梁）龍，（背上有劍板，尾上有尾刺）的（劍）龍，（臉上有三只大角）的（三角）龍，（專門食肉）的（霸王龍）。我還了解到（魚龍）、（翼龍）是恐龍的親戚。

2、《槐鄉(xiāng)五月》圍繞（槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)）來寫的，表達了作者對（美麗迷人、槐花飄香）的槐鄉(xiāng)五月，對（勤勞能干）、（熱情好客）、（淳樸可愛）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。文章既寫（花美）又寫（人美），花與人交融在一起，使（人不得不發(fā)出花美人更美的贊嘆）。

3、五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的（山山洼洼），（坡坡崗崗）似（瑞雪初降），一片（白茫茫）。有的槐花（抱在一起），遠看像（玉雕的圓球）；有的槐花（一條一條地掛滿枝頭），近看如維吾爾族姑娘（披散在肩頭上的小辮兒）。

4、槐鄉(xiāng)的小姑娘（變得更俊俏）了，她們的（衣襟上別著槐花），發(fā)辮上（戴著槐花），她們飄到哪里，哪里就有（一陣清香）。小小子呢，（衣褲的口袋）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（不時就朝嘴里）塞上一把，（甜絲絲）、（香噴噴）的，可真有（口福）呢。

5、《海底世界》抓住（動物的聲音和活動）、（植物的色彩和形態(tài)）、（地形的多樣）、（礦藏的豐富）展示給我們一個（景色奇異）、（物產(chǎn)豐富）的海底世界。

6、《日月潭的傳說》記敘了（大尖哥）和（水社姐）克服重重困難拯救了太陽和月亮的動人傳說。他們倆的（不畏艱難、勇于獻身、為民造福）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。我還知道傳說故事（女媧補天、后羿射日）。

第八單元

1、《寓言兩則》中我們學習了兩個寓言成語，分別是（揠苗助長）和（鷸蚌相爭）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟）和（雙方爭利，互不相讓，結果可能兩敗俱傷，讓第三者從中獲利）。向這樣的寓言成語我還知道（畫蛇添足）、（亡羊補牢）、（守株待兔）、（葉公好龍）。

2、《爭論的故事》寫（盛老師）給同學們講了一個“爭論的故事”，并引導學生交流（聽后的感想），對同學們的所說，老師是（聚精會神）地聽著，不時投去（贊許）的目光。“贊許”的意思是（認為好而加以稱贊），老師不時投來贊許的目光說明（同學們能從故事中獲得啟發(fā)，達到了盛老師講故事的目的）。通過課文的學習我們感悟到課文故事中的深刻道理（做事應該抓住時機，先做起來，如果陷入無休止的爭論，必將錯過時機而一事無成。）

3、《剪枝的學問》一課“我”的心理變化：（滿懷好奇）→（一臉疑惑）→（將信將疑）→（又驚又喜）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學問是（“減少”是為了“增加”），王大伯的話讓我明白了（生活中處處有學問，我們要做個有心人）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（種玉米時，玉米苗太密了，農(nóng)民就會拔去一些，讓苗與苗之間留有適當?shù)拈g距。）學了這篇課文我也感受到（生活處處是學問，我們要隨時留心周圍的事物，注意向生活學習，向一切有經(jīng)驗的人學習）。

4、課文中小作者聽了王大伯的話后“將信將疑”，相信（王大伯是“種桃能手”，他絕對不會做不利于桃樹豐產(chǎn)的事），又懷疑（因為按一般推理，枝少了，結的桃子也就少了，何況在“我”看來那些被剪的都是“好好的枝條”），后“又驚又喜”，“驚”（王大伯的話居然一點沒錯，他的“剪枝”果真實現(xiàn)了豐產(chǎn)，他的預料完全變成了現(xiàn)實），“喜”（桃園豐收了，結了許多光鮮紅潤的大桃子）。

5、《明日歌》是（錢鶴灘）寫的。明日復明日，（明日何其多）！我生待明日，（萬事成蹉跎）。（世人若被明日累），（春去秋來老將至）。（朝看水東流），暮看（日西墜）。百年明日能幾何？（請君聽我《明日歌》）。這首詩歌告訴我們（要珍惜時間）。

6、這學期，課文帶我們?yōu)g覽了（雄偉壯觀）的長城，（柔美飄逸）的運河，（物產(chǎn)豐富）的南沙，還有（云遮霧罩）的（廬山）。課文還帶我們認識了（堅持不懈）的劉翔，（勇敢忠實）的雪兒，（孝順父母）的摘花瓣的小姑娘。在（一心為民）的朱德，（神勇無比）的李廣，（才思敏捷）的王勃，（謙虛自律）的蕭伯納，（平易近人）的陶行知其中，我最喜歡（劉翔），因為（他有敢于向勇者挑戰(zhàn)，有不服輸?shù)男拍?，并且努力奮斗的精神值得我學習）。7、7、本學期，我們老師帶我們共讀了《夏日歷險》，我最喜歡小男孩，是因為 他關愛妹妹，有愛心，十分善良，他辛辛苦苦掙來的錢沒有用來買心愛的玩具，而是用來治療妹妹的腿。（結合具體內(nèi)容來寫理由，寫清是個怎么的人）

第四篇：五年級下冊(課文內(nèi)容填空)練習

五年級下冊（課文內(nèi)容填空）練習姓名：＿＿＿＿

1龍之所以備受中國人＿＿＿，是因為在中國人的心目中，龍是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的。中國的龍象征著＿＿＿＿＿＿＿＿，所以中國人常常自稱為＿＿＿＿。

2《神奇的書》沒有＿＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿把我們帶到＿＿＿＿＿＿；也沒有＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿帶我們領略＿＿＿＿＿＿。即令你＿＿＿＿＿＿，也沒有＿＿＿＿＿＿能阻擋你在書的王國＿＿＿＿＿＿。多么＿＿＿＿＿的坐騎！可它卻裝載了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3《大人們這樣說》奶奶告訴我，龍是水里生出的神。＿＿＿如蠶蟻，＿＿＿能遮天；有時＿＿＿＿＿＿＿，有時＿＿＿＿＿＿＿；龍能有時＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿起四海云水，＿＿＿＿＿。媽媽說龍并沒有消失，長江從三峽大壩上＿＿＿＿而下，那是龍在＿＿＿＿；列車在京九線上＿＿＿＿，那是龍的＿＿＿＿；西昌基地火箭＿＿＿＿，那是龍在＿＿＿＿。老師告訴我們，在＿＿＿＿＿有一條巨龍，它正在＿＿＿＿。它要去＿＿＿＿萬里長空，它要去迎接＿＿＿＿。在人類的新世紀里，全世界都將為它的＿＿＿＿＿＿。

4《葉公好龍》葉公子高＿＿＿，＿＿以寫龍，＿＿以寫龍，＿＿＿＿＿以寫龍。于是天龍＿＿＿＿，＿＿＿＿于牖，＿＿＿＿＿。葉公見之，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，好夫＿＿＿＿＿也。這則寓言的寓意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5《憶讀書》的作者是＿＿＿＿，她告訴我們的讀書方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最近，我讀了一本書，書名是＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿。它主要講了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6《信任》一文是＿＿＿來講述的，采用的是第＿＿人稱。＿＿＿＿＿是引導旅行者的線索，也是全文的線索，它把人們引向了＿＿＿＿＿＿。在那個地方，他們得到的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

借著她干活的機會，我看了看這個＿＿＿的姑娘。她＿＿＿的身架，＿＿＿的臉蛋，蠶眉下，一雙＿＿的眼睛，＿＿＿＿＿地＿＿著手上的活兒。她那＿＿＿了的手背，記錄著經(jīng)歷的＿＿＿＿＿。我＿＿不管她要多少錢，決不還價。

7《種子的夢》在一個＿＿＿＿＿的世紀，我藏身進＿＿＿＿的土地，像一條＿＿＿＿＿的魚，潛身在潛身在＿＿的海底。魚兒在大海里自由來去，我卻憩睡

在母親的懷里：讓水分＿＿著我的＿＿，讓夢兒＿＿在我的＿＿。夢兒伴著我＿＿的＿＿，根須幫助我＿＿的＿＿，為了沖破那土層的壓力，我＿＿＿地＿＿著力氣。我思念那＿＿的陽光，我思念那＿＿的大地，我想他們也同樣思念著我，于是：降下了＿＿的雨滴......我會長出兩片＿＿＿的葉子，去迎接春風＿＿的＿＿；我＿＿地＿＿腰肢，好慢慢地＿＿冰雪的＿＿。然后我要開出＿＿的花朵，每一個花瓣都＿＿而又＿＿；蜜蜂會繞著我＿＿地飛，說我比這世界上的一切都美麗。我愿意相信它的＿＿，＿＿于它＿＿的＿＿里，我把愛情＿＿＿＿，把生活＿＿成＿＿＿的＿＿。風將＿＿我的果實，把它送到另一片土地。于是我＿＿在母親的懷抱里，并且相信：＿＿＿＿＿。

8.《幸福在哪里》智慧女兒告訴人們：幸福就在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中。

9.《用目光傾聽》當我和別人交談的時候，我用＿＿＿，也用＿＿＿傾聽。都說＿＿是＿＿的窗子，我的“窗子”永遠＿＿＿＿。＿＿的目光勝似＿＿＿＿，目光傳遞的是＿＿＿＿＿＿。

10《凡卡》是＿＿國作家＿＿＿寫的。通過凡卡的悲慘遭遇，深刻反映了沙俄時期勞動人民的＿＿＿和社會的＿＿＿。老板＿＿著我的頭發(fā)，把我＿＿到院子里，拿皮帶＿＿了我一頓。天空＿＿了＿＿地＿＿＿的星星，天河顯得很＿＿＿，＿＿＿為了過節(jié)，有人拿＿＿把它＿＿＿了似的。這篇課文運用了插敘的方法，這些插入的情節(jié)，對主要情節(jié)或主要人物起了＿＿＿＿＿作用，使＿＿＿和＿＿＿＿形成強烈的對比，把凡卡的＿＿＿童年生動地展現(xiàn)出來，有震撼人心的力量。

11.我國的四大名著是《》、《》、《》、《》。

12.《走遍天下書為侶》你喜愛的書就像＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿，是一處你隨時樂意去就去的＿＿＿。你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)＿＿＿，不管你看過多少遍。每逢讀書時，你就開動了＿＿＿＿＿，這是世界上＿＿＿的事。所以，我愿意坐在自己的船里，＿＿＿＿＿地讀那本書。13《囚歌》作者；＿＿為人進出的門＿＿＿著，為狗爬出的洞＿＿＿著，一個聲音＿＿著：＿＿＿＿，＿＿＿＿！我渴望＿＿，但我深深地知道——人的身軀＿＿從狗洞子里爬出！我希望有一天，＿＿＿＿，將我連這＿＿＿一齊燒掉，我應該在＿＿與＿＿中得到＿＿！

14《為了他的尊嚴》課文中女主人的所作所為,都是為了＿＿并＿＿乞丐＿＿＿＿.她使獨臂乞丐明白了: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.她送上的那條”雪白的毛巾”是對那位乞丐的＿＿和＿＿。

15少年旅行隊在＿＿的海洋＿＿，在＿＿的海洋＿＿?！堵眯姓咧琛肺以敢猱斠粋€＿＿的＿＿于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，??，找河流跟道路做朋友。大山它使我＿＿、＿＿，讓我長得像一片＿＿的樹林。大海它使我＿＿＿＿，＿＿＿＿。所有的河流，使我＿＿＿＿，＿＿＿＿……我愿意＿＿在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個人的心里……所以我愿意當一個＿＿的＿＿于生活的旅行者。

16親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！告訴我們這個，又告訴我們那個。最重要的是先讓我們看到許多＿＿＿，然后才看到＿＿＿。讓我們經(jīng)歷許多＿＿＿，而又讓我們在＿＿＿的時候，得到＿＿＿！

17《燈光》廣場上千萬盞燈＿＿＿地＿＿＿著周圍的＿＿＿建筑，使人心頭感到＿＿＿，感到＿＿＿。在天安門前＿＿＿的華燈下面，我又想起這位＿＿＿的戰(zhàn)友來。這位年輕的戰(zhàn)友＿＿＿自己的＿＿＿，為了讓孩子們能夠在＿＿＿底下學習，他自己卻沒有來得及見一見＿＿＿＿。

18《閱讀大地的徐霞客》徐霞客是＿＿＿＿的一位奇人，他有著走遍天下的＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿具有＿＿＿＿的科學研究精神，是我國旅游寫作的＿＿＿＿，也是＿＿＿＿、開創(chuàng)田野考察的＿＿＿＿。他寫成＿＿＿＿這本千古奇書。19此后三十多年，他與＿＿＿＿，＿＿＿＿，行程九萬里，歷盡＿＿＿＿，獲得大量第一手考察資料。徐霞客日間＿＿險峰，＿＿危澗，晚上＿＿再疲勞，＿一定錄下當日見聞。＿＿荒野露宿，棲身洞穴，＿要“＿＿＿＿，＿＿＿＿”。

20《西門豹治鄴》這篇課文說了西門豹在鄴＿＿＿＿、＿＿＿＿的故事，刻畫了一個＿＿＿＿、＿＿＿＿的明智官史。

21《活見鬼》＿＿，復見一人，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，亦投其家。二人＿＿＿＿，不覺大笑。通過這個故事我明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

22＿＿＿＿這個人類＿＿＿＿，這個曾經(jīng)把＿＿帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的＿＿＿＿，如今卻身纏鐵鏈被＿＿在山崖上?？耧L終日在他身邊＿＿＿；冰雹＿＿＿著他的面龐；＿＿＿的大鷹在他耳邊＿＿＿，用＿＿＿的利＿＿＿他的肌體。普羅米修斯＿＿＿了這一切苦痛而＿＿＿＿，決不＿＿＿宙斯＿＿＿，決不對自己做過的事說一句＿＿＿的話。

第五篇：人教語文三下按課文內(nèi)容填空完整版

三年級下冊按課文填空

班級

姓名

第一單元：

1．一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）似的尾巴，（）了（）的小燕子。

2．才下過幾陣（）的細雨。微風（）著千萬條才展開帶（）的（）的柳絲。（），（），各色鮮艷的花，都像（）似的（）來，形成了（）的春天。小燕子從南方趕來，為春光（）了許多（）。

3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。4.（），（），（），二月春風（）。這首詩是（）代的（）寫的《詠柳 》。這首詩前兩句用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（）。后兩句把對（）的贊美引向?qū)Γǎ┑馁澝馈?/p>

5.《春日》是（）代的（）寫的。全詩為（），（）。（），（）。其中，“萬紫千紅”形容（）的景象。6.荷葉（）的，像一個個碧綠的（）。白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全（）了，露出（）的?。ǎ?。有的還是（），看起來（）得馬上要（）似的。第二單元：

7.它的顏色非常（）。頭上的羽毛像（），繡滿了（）的花紋。背上的羽毛像（）的外衣。（）的羽毛像（）的（）。它（），一雙（）的眼睛下面，長著一張（）的嘴。

8.（）它這樣機靈，還是（）翠鳥（）的眼睛。翠鳥（）葦稈，像（），（）小魚，（）水面往遠處飛走了。只有（）還在（），水波還在（）。

9.翠鳥鳴聲（），愛（）水面（）。

10.當?shù)兀ǎ?，（），幾乎所有昆蟲都被（）了。燕子經(jīng)過（），已經(jīng)非常（），再加上找不到食物，（），瀕臨死亡。11.聽到（）后，居民們（）走出家門，冒著（），（）（）的大雪，（）著凍得（）的山路，（）尋找（）的燕子。12.山上的森林（），村前河水（），天空（），空氣（）。13.（），（），山坡上的樹木不斷減少，（）的土地不斷（）??樹木變成了（）房子，變成了（）的工具，變成了（）的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的（）（）在天空了。

14、然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水（）的八月，大雨沒（），一連下了五天五夜，到第六天（），雨才停了下來。什么都沒有了——（）。第三單元：

15、《亡羊補牢》這個寓言故事告訴我們（）。我還能說出另外的寓言故事（）、（）、（）。

16、“驚弓之鳥”的本義是指（）?，F(xiàn)在用來比喻（）。

17、更羸并不取箭，他左手（），右手（），只聽得嘣的一聲響，那只大雁（）往上飛，拍了兩下（）,忽然從半空里（）。

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很（）。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有（），還在（）；叫得（），因為它離開（），（），得不到幫助。它一聽到弦響，心里很（），就（）往高處飛。它一（），傷口又（）了，就掉了下來。”

18、父親經(jīng)常叮囑我：“（）”老師（）地說：“我們（）?！边@位老師的話同我父親講的是那么（）。他們的（）使我（）。第四單元：

19、爸爸等于給我說了一個謎。這個謎比“（）”還讓我感到可怕，比“（）”更讓我有一種說不出的（）。本課的中心句是（）。

20、國慶節(jié)到了。多么（）！多么（）！街道上（），樓房上（）?？磥硭隙ㄍ浟俗约涸冢ǎ牐ǎǎ?，（）大眼睛望著檢閱臺。

21、克萊諦不時用眼睛（）我，從他的眼里表示出來的不是（），而是（）。（）你錯了，別人打你，你（）不要還手，只要（）就是了。（）你錯了，就應該第一個伸過手去請他（），而不應該（）！第五單元：

22、為了給父母一份（）的驚喜，你們最好用一種不被父母（）的方式了解他們的生日，而（）的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再（）的禮物他們也會覺得（）的。

23、過了一會兒，他又開始（），并再一次（）用手（）他的（）。接著，他那不時的（）變成（）的低聲（）。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的（），想（）制止（）。

24、很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災，所有的河流和水井都（），草木叢林也都（），許多人和動物都（）。小姑娘咽了一口（）,把（）了這個過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的（），接著從里面（）一股（）的（）又（）的水流。第六單元：

25、地球上的（）和（），都是太陽送來的。（）沒有太陽，地球上將到處是（），到處是（），沒有（）、（）、（）、（），沒有（）、（）、（）、（），自然也不會有人。一句話，（）。

26、這里的天空（）的，表面卻灑滿（）的陽光。月球上滿是（）、（）和（），沒有（），沒有（）。月球是一片（）。

27、爸爸告訴我，（）（）一個遍布全球的（），把（）、（）甚至（）都連在了一起。第七單元：

28、一天中太陽做了多少好事：（），（）；她（）小朋友在海邊（），看他們（）??

29、莫西奧圖尼亞大瀑布真是（）。這里（），景色（）。攤點里（）的木雕（），（）。說是坐凳，（）是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的（）。這些坐凳（），大象雕得（）。第八單元：

30、“七夕今宵看碧霄”中“宵”是指（），“霄”是指（）。七夕節(jié)民間常會做（）（用詩句表達）。

31、《嫦娥》中描寫嫦娥奔月的詩句是（），（）。

32、西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：（）和（）造成的。

西門豹用了（）的方法巧妙地懲治了巫婆和官紳，讓老百姓明白（）。最后，西門豹發(fā)動老百姓開鑿了（），使莊稼得到了（），農(nóng)民有了（）。

33、五彩石（）了，女媧在地上（）個圓坑，把五彩石（）在里面，用神火進行（在一個大盆里，（四射，大窟窿立刻（）。煉了五天五夜，五彩石（）很稠的液體。女媧把它（））到天邊，（）那個大窟窿，往上一（），只見金光）好了。