第一篇：2014心理部游戲庫

2014物聯網心理部游戲庫

1、你要相信我

人數：6—7人

規則：假如參加人數是六個人，由抽簽決定一人作為“大王”，然后其余五個人翻開自己面前的詞語牌（其中四個詞語是相同的，有一個詞語是和其它詞語相悖的，這五個人都知道彼此的詞語，也知道誰的詞語是與其他人相反的）并進行描述。在此期間“大王”可以進行任意的提問，但注意每個人都不可以說出詞語牌上有的詞語，并且彼此之間的描述不可以觸及其他人的詞語，而抽到不同詞語牌那個人要努力騙過“大王”，最后“大王”會投出他自己認為與其他人詞語牌不同的那個人，如果到最后“大王”還沒有抓出那個人則是“大王”輸，反之則是其余的人輸。輸的人要接受懲罰，不能耍賴。

懲罰：進行大冒險，由贏的人指定輸的人做一件事，而輸的人必須要回答“是的，主人”并且完成贏家指定的事。

2、無實物表演

人數：7—8人

規則：由主持人指定一個場景，然后其余人用肢體任意模仿場景里的任意東西，然后由主持人來猜每個人模仿的是什么，模仿的最不像的人將會接受懲罰。

懲罰：喝下精心調配的（當中可以加入辣椒粉，醋等調料）“飲料”。

3、我是大歌手

人數：7人以上

規則：由主持人在題板上寫出一個數字或者顏色，然后依次由參與者唱一首有數字或者顏色的歌曲但是不能唱有光題版上有的顏色或數字。唱錯的人將會接受懲罰。

懲罰：從現場選一位女生，抱著這個女生做十個深蹲。

4、成語接龍

人數：10人以上（人越多越好，適合新生開學玩）

規則：參與者由抽簽決定均分為幾組，根據指定的字說一個成語，并且由組員依次接龍下去，那個組用最少的詞語接回第一個成語首字的獲勝。失敗的組將會整組接受懲罰。

懲罰：失敗組的組員為獲勝組的組員“服務”（包括捶背，按摩）

5、雙人頂氣球接力

人數：8人以上

規則：參與者由抽簽決定分成兩組，然后每組成員兩兩組合只能用臉頂氣球將氣球運到終點，中途不得將氣球掉落，最先將氣球運完的一組獲勝。

懲罰：輸的一組將會接受用口吹爆氣球的懲罰。

6、踩報紙

人數：8人以上

規則：參與者由抽簽分為兩組，兩組人員分別站在鋪開的報紙上，然后由主持人提問一些問題，答錯的一組則需要將報紙對折成原來的二分之一，并且所有組員還得站在報紙上且不得有任何肢體部位超出報紙的范圍（組員可以自由想出合適的方法讓自己組的人都在報紙范圍內，可以抱著、背著)有組員身體部位超出報紙范圍的組將會接受懲罰。

懲罰：失敗組的組員將會接受抱著任意勝利組組員做十個深蹲的懲罰。

7、官兵捉賊

人數：4人

規則：在四張紙條上分別寫上“官”“兵”“捉”“賊”四個字，四個人分別抽取紙條，抽到“捉”字的要根據其他人的面部表情或者其他細節來捉出那個賊，捉錯則要進行懲罰，由抽到“官”的人決定懲罰項目，而抽到“兵”的人執行。

8、正話反說

人數：無限制

規則：主持人要事先準備好一些詞語。說一個詞語，然后由參與者反著說，比如主持人說“新年好”而參與者就要立刻說“好年新”。說錯或者反應慢的則會被淘汰，并且接受懲罰。

懲罰： 失敗的人要現場為大家表演一個才藝。

9、看這邊

人數：10人參加，其中一人出題（動作）規則：10人中一個人作為出題者，然后其他9人作為一組前來挑戰，如果全體通過則出題者被罰，否則5次不過關，挑戰的9個人接受懲罰。出題人坐在一個板凳上，其他9人排成一隊依次上前，出題人用手迅速的指向一個方向，并且說“看這邊”，然后挑戰者必須看向一個方向（左右上下），這個方向必須和出題人指的方向不一樣。懲罰：失敗者將會喝下一大杯苦瓜汁。

10、人數：7—8人

規則：主持人從1—100之間挑一個數字，比如6，接著第一個人說56，就代表接下來的范圍在1—56之間，接下來的人說70，就代表范圍在1—70之間，依次重復，喊到指定數字的人則要接受懲罰。

懲罰：現場根據一段搞笑視頻，模仿里面的段子。

11、人數：2人

規則：在兩個人身上綁上氣球，然后兩個人互扎對方身上的氣球，先扎完對方身上氣球的人獲勝，輸的人則會接受懲罰。

懲罰：自己身上綁滿氣球，然后自己扎自己身上的氣球，直到扎完為止。

12、人數：2人

規則：兩個人頭上分別頂一個寫了詞語的牌子，牌子上寫的分別是對方要猜的東西，彼此先告訴對方對方牌子上寫的詞語的大概范圍，然后彼此可以像對方提問，而被問者只能回答yes或者是no,直到最后猜出自己頭上頂的詞語具體是什么，最先猜出來的即為獲勝。

懲罰：現場模仿主持人指定的動物園里的任意動物，惟妙惟肖才可以。心有靈犀Yes Or No 互扎對方身上的氣球 終極密碼

13、嘴巴手指不一樣

人數：8人以上

規則：主持人說開始，由第一個人說嘴巴手指不一樣，說完以后立馬說一個數字，同時手指比出一個數字，手指比的數字和自己說出來的數字不能一樣，說出來的數字不能超過5，依次輪回，如果說出來的數字和自己手指比出來的數字一樣的則被淘汰，并且接受懲罰，說出來的數字超過5時，也會被淘汰，并且接受懲罰。

懲罰：被淘汰者將接受勝利者指定的懲罰

14、人數：6—8人

規則：參與者的面前都放有一個詞語牌，其中有一個人的詞語是與其他人相反但是卻相似的詞語，然后主持人指定一個人開始描述他所拿到的詞語，臥底必須迅速猜出自己是臥底，并且猜出別人的詞語，然后跟著大家描述，隱藏自己的臥底身份（描述時不能說出詞語牌上的字，并且不能描述的太“露骨”），一輪描述結束后，大家進行投票，選出自己心目中的臥底，如果票數最高的人不是臥底則被冤死反之則大部隊勝利，如果到最后只剩下兩個人而臥底還沒有被揪出來則臥底獲勝。反之大部隊接受懲罰。

懲罰：輸的人將會喝下一大杯苦瓜汁。

15、人數：7—8人

規則：每個人頭上帶著一種蔬菜頭飾，如叫到白菜，帶著白菜頭飾的人就說白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，依次類推。蹲錯的人或者被叫到沒有蹲的人將會接受懲罰。

16、人數：越多越好（最好是奇數）泡泡糖 蘿卜蹲 誰是臥底 規則：當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。（比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。）當臺上的人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最后剩下的兩人勝出。因為游戲并不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現一個字（可以是他的名字之類）或者讓他表演一個節目等（此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性，要是不慎喊出上嘴唇，大家則會很尷尬）

17、夾氣球跑

人數：10人以上

規則：兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發。在同樣時間內哪組爆破的氣球最多哪組勝出。

18、尋人游戲

人數：全體新生

規則：將新生姓名等個人信息制作成為表格，每人一張，同學們根據信息找人，獲取簽名，先簽滿的人將會獲得獎勵。

19、傳遞包裹

人數：7—8人

規則：將一件禮物層層包裹，每一層都寫上一個問題或者一個任務，例如：你單身嗎？或者，擁抱一下身邊的同伴，完成后撕下這層包裹紙，將包裹隨機傳遞給下一個人，禮物歸最后一個人，相應的，最后那個問題會奇葩一些。

20、道聽途說

人數：6—8人

規則：主持人口里含水念一段話，第一個人將話傳給第二個，依次傳下去，看哪一組最接近原話

第二篇：心理游戲

熱身游戲

★ 認識朋友 游戲方法：

1.全體圍坐成圈，由某人開始循順時針方向起立，自我介紹說：「各位朋友好，我姓張XX。」第二人起立說：「張XX您好，我姓楊XX。」第三人起立則說：「張XX、楊XX你們好，我姓劉XX。」以后的人照樣說下去，強迫大家把每人的姓名記住。備注： 1.人多時，可以分組舉行。

2.改成由一人起立介紹左右鄰居的朋友也可以.★ 串名字游戲

游戲方法：

1.小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下 去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

2.分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。

★ “海內存知己，天涯若比鄰”

游戲規則：7或8個人一組（通過分發撲克牌隨機組合），以小組為單位，自行選出自己的組長，然后順時針依次介紹自己（包括姓名、家鄉、性格、愛好），最后由組長來總結發言并介紹自己小組所有成員的基本情況。（看哪個小組組長介紹得生動有特色，能讓大家都記住他們的組員）

游戲意義：讓大家對彼此有一份最基本的了解。

★ 快樂大轉盤

目 的：制造熱烈氣氛；建立融洽親近氣氛。

操 作：成員圍成兩個人數相等的同心圓，面對面相對而立。指導者宣布規則：在你面前的人，你可以有3種選擇，與對方微笑、握手、擁抱。當你想微笑時，伸出一個手指并高舉過肩；當想和對方握手時，伸出兩個手指高舉過肩；想和對方擁抱時，伸出三個手指高舉過肩。如果對方和你的手指數一樣，你們就可以按照你們的選擇微笑、握手或擁抱。如果你們手指的數目不一樣，你們就什么也不要做。你們只有很短的時間選擇，活動結束后，我會高喊：“向右邁一步。”所有的人聽到指令后立即向右邁一步，然后與站在你面前的新人重復以上的動作。游戲開始。活動結束后團體分享：做這個游戲你有什么體會？

★‘諾亞方舟’ 游戲方法：

⒈ 把人數還少一張數目的椅子圍成一圈。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。2.每個人必須為自已選個代表的動物。

3．諾亞必須站在中央一一的走到每個面前，他可叫任何一個動物，被叫到的動物必須站起

來跟著他走。當諾亞說：“洪水來了！”，全部的人，包括諾亞必須趕緊找個空位坐下，沒有坐位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動物。4.當諾亞三次的人則算輸。

★ 跳躍的前奏——蹲蘿卜 游戲方法：

1、將參與者分成四組，每組人手牽手圍成一圈，給每組人以顏色命名（紅、白、黃、紫）；

2、指定一組蘿卜開始統一蹲下，同時還要念詞，再指定別的蘿卜做同樣的動作，目標一致，依次類推，但不能馬上回指。

3、例如：白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲呀，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完以后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜。紅蘿卜們馬上要開始蹲，口中念詞，之后他們可以再指定一個，但不可以是剛剛的白蘿卜。

★ 大風吹 游戲方法：

1.全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立于中央。

2.主持人開始說：「大風吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「吹.穿鞋子的人。」則凡是穿鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。

3.備注：

可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、打領帶、擦口紅的人、有太太的人....。PS : 小風吹則吹相反的 游戲意義：

一是考驗同學們的反應能力，二是考查換位雙方的溝通和協調能力。

★ 可憐的小貓 游戲方法：

1.全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。

2.小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦！可憐的小貓。」但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。

3.撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。

4.當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。

★ 青蛙跳水 方法：

1.全體圍坐成圈。

2.由主持人開始說：「一只青蛙」，第二人：「一張嘴」，第三人：「兩只眼睛」，第四人：「四條腿」，第五人：「撲通！」第六人：「跳下水」。

3.繼續下個人開始：「兩只青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八條腿」，第五人：「撲通！撲通！」第六人：「跳下水」....。

備注：

這本是喝酒時候，用筷擊碗的游戲。看似單純，但玩的時候，要越說越快，往往是說成「二條嘴」、「四張腿」的笑話。

★ 正話反說

游戲方法：

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

★ 記憶考驗簡述 游戲方法：

隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數：不限場地：不限適合范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：1.全部人圍成一圈，從第一個人開始說“今天我吃了一個ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名！）2.接著第二個接著說，吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）3.像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。4.一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。

★ 左右護法

1.目 的：使成員之間了解和記住彼此的名字，促成成員之間的熟悉和了解。2.道具準備：報紙

3.操 作：全體成員圍成圈坐，選出一人站在圈中，手執用報紙卷成的“棒子”。指導者喊出一位成員的昵稱，坐在被叫者左右兩側的成員要馬上站起來，否則由執棒者給沒有完成任務者當頭一棒，稱之為“棒打薄情郎”。反復做，直到大家能對彼此的名字熟練為止。

★ 考反應力 游戲方法：

1．從全班中選出兩同學，一個喊口令，一個觀察，其余同學排好隊，前后左右相隔約半米；

2.口令如下：每喊一個數字就跨一步或者轉身，數字代表意義如下：跨步（1——向左，2——向右，3——向前，4——向后）；轉身（5——向左，6——向右，7——向后）。

3.動作有錯的同學或者反應不過來的同學將會被淘汰，淘汰了5~7個同學就可以停止游戲，被淘汰的這些同學要表演一個節目，跳舞或者合唱一首歌也可以。

★ 成長三部曲——我要長大 游戲規則: 這個游戲分3個等級（雞蛋、大雞、鳳凰），同學們圍著場地站好，開始大家都是雞蛋，然后各自尋找周圍的同學兩兩猜拳，贏的同學升級為大雞，輸的同學繼續當小雞，然后同等級的同學再相互尋找繼續猜拳，小雞長成大雞，大雞長成鳳凰，鳳凰就是最后的贏家，這過程中輸的同學必須降級，大雞變小雞，小雞變雞蛋，如此循環直到只剩下最后一個雞蛋。

★ “找零錢” 游戲規則：

男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。

★ 突圍、闖關

目 的：熱身，使大家情緒飽滿的參與活動。

操 作：選擇一個可以自由活動的較大場地。成員自愿報名做挑戰者。突圍：成員手拉手肩并肩面對面緊緊的圍成一個圈——“圍城”，并快速走動。挑戰者站在圓中央，想方設法伺機從“圍城”中突圍，活動過程不得有打人現象，注意安全。

闖關：成員手拉手肩并肩背對背緊緊的圍成一個圈，挑戰者站在圈外，想方設法闖入“城”中央。活動直至挑戰成功為止。若挑戰不成功，挑戰者要舉手表示投降。活動后團體分享。

★扮時鐘

游戲規則：

1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模

型）；

3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰

4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。

點評：

1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛

2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力。

★ 口香糖

主題：成長路上，有你有我

目標：學會管理情緒，提高與人相處的能力，建立和諧的人際關系。目 的：打破彼此之間的距離感，增進親密度，激發自身活力。

操 作：參加活動的成員為偶數，有一人做發令員。

規則如下：游戲開始的時候，請所有的人一起問發令員“口香糖，粘什么”？發令員開始發令，比如“口香糖，粘肩膀”。所有的參加者（包括發令員在內）必須迅速找到另一個人，兩人的肩膀粘在一起。最后肯定會剩下一個人，剩下的人自動變成發令員，原來的發令員回到人群中。請大家繼續開始問“口香糖，粘什么”，發令員繼續發令。最后請所有做過發令員的人，一起上臺表演節目（第一個發令員除外）。注意：主持人在開始的時候應該聲明，像粘嘴唇、粘胸部等的指令應被禁止。

提問與討論：為什么在一開始的時候有些不好意思？在工作中，有哪些情況要求我們打破自身的舒適區？我們的舒適區是如何產生的，如何拓展我們的舒適區？做完游戲后，人們之間處于一種什么樣的狀態？

★ 殺手游戲：

1.這是一個非常有趣的心理游戲，比升級，紅A更刺激，里面蘊涵了很多饒有趣味的人生

哲理，玩完后，會讓你有所思考。如果不幸你成為“好人”，那么整個游戲過程完全憑借你 的智慧，你必須獨立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會正中“殺手”下懷。2.道具：和人數相等的撲克牌，或以名片代替。

3.人數：以10-20人范圍較好，最佳人數12-16人，另設“法官”一名。4.示例：

①參加游戲人數共13人，選其中1人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張A，6張

普通牌和3張K。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。

②法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。法官說：“黑夜來臨，請大家閉

上眼睛睡覺。”只有法官一人能看到大家的情況。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜

開眼睛，可以出來殺人了。”聽到此命令后，只有抽到黑色牌的3個殺手可以睜開眼睛，3 殺手此時可以互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意

法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。

③法官看清楚后說：“殺手閉眼。”稍后再說：“警察掙開眼睛。”抽到王牌的警察可以掙開眼

睛，相互認識一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗

示。

④完成后，法官說：“所有人閉眼。”稍后說：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了。”待大家都

睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民即為被殺之人，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被

殺者的遺言。被殺者可以指認殺手，并陳述理由。遺言說罷，被殺者在本輪游戲中將不能夠

再發言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。意見陳述完畢，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大 的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數最多的那個人。被殺者如是真正的

兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發表遺言及指認新的懷疑對象。在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認身份，然后又都在新

一天醒來，又有一人被殺。繼續討論和殺掉新的被懷疑對象。如此往復，兇手殺掉全部的警

察或良民即可獲勝。

⑤時間允許的話,在活動的最后,要請幾位同學來講講本次活動的感受.與大家共享自己此刻 的心情.團體心理勵志游戲

★ 比長短

每隊派出一人比不同的單位人數：不限場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人

游戲方法：

1.分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。

2.老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認為會贏此小組的人。3.等被派出的人都出來后，老師再說比什么。

4.計算每次比完的輸贏即可。題目例子：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越

有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭發…比短：比手指頭；比褲子或裙子…比高：比聲

調；比手抬起來的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上飾物；比穿的衣服；比

身上的扣子…題目必須在看到被派出的人之前想好！

★ 一個也不能少 游戲方法：

1.一隊所有人站成一縱列，前后貼緊，同時將右手伸出，彎曲放在體側和肩膀持平，手指做槍擊姿勢后，將一根竹竿放在每個人的食指上，大家要在規定時間內將竹竿由肩部移到膝部，不能移動身體，食指不能離開竹竿，每個人的食指都必須貼在竹竿下方。

2.比賽按各隊所用時間進行排名，第一名加20分，第二名加15分，第三名加10分，第四名加5分。

★ 奇數偶數

人數隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。游戲方法：

1、將全隊人分成紅白兩對。

2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。

3、然后依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規則的形態進行。

4、如果主持人說：“報奇數”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報偶數”，則接在剛才的數字報8,10,12,14。。。

5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。

6、玩到最后人越來越少，就可以結束游戲。

7、由主持人計算人剩下較多的那一組優。

★

圓球游戲

游戲規則：

1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球

2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發起者手里發出，最后按此順序回到發起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒 培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績為8秒。”培訓師可以向所有小組提出挑戰。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發學員去思考新的方法。）培訓師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發揮團隊智慧，集合團隊的創意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

★ “情有千千結”

游戲規則：現場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復到正常的牽手狀態。（最快恢復原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節目或者派代表表演）

游戲意義：考察大家的團隊協作能力，考察部分同學具有的組織領導能力。

★ “傳遞呼啦圈”

游戲規則：現場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個圈內放入一個呼啦圈，由主持人宣布開始計時，看兩個小組順時針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。（快的一組即為勝者，落后的依舊要給予懲罰）

游戲意義：考察大家的團隊協作能力以及隨機應變的能力。

★ “有錯你就說”

1.游戲規則：現場所有同學分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并監督隊伍行進情況，犯錯的同學需主動舉手示意，并大聲對組員說聲：“對不起，我錯了！”

2.游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤。

★ “生死與共”

1.游戲規則：主持人挑選6對選手（1男1女為1對，男強壯，女瘦小），助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。主持人講解游戲規則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即

為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報紙上，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰，如此循環，知道勝者決出。

2.游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。

★“撕紙游戲”

1.游戲規則：大家圍成一個大圈坐著，然后由主持人給每個人發一張白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼，并按照指示對白紙進行對折，然后進行撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。

2.游戲意義：讓大家知道，每個人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀點

第三篇：心理游戲

小組智慧：

游戲2，六種分組方法

活動目的：根據要達到不同目的，合理的劃分小組，以達到預期的效果；活躍氣氛，激發活力。操作步驟：

1，屬相與星座分組法。

當需要分組時，可以將相同屬相（星座）的人分成一組；當人數不多時，可以將幾種屬相或星座的人分在一起。

此分組方法適用于團隊破冰、小組活動、小組討論，也是“支持團體”游戲中最簡潔有效的團體組成方式。2，自愿結合分組法。

當需要分組時，請大家自由的組合在一起。

此分組法最適用于小組規模為2人時；當超過2人時，可能出現冷落個別人的現象。3，報數分組法。

當需要分組活動時，請大家按順序報數。

如分成兩大組，則報奇數的為一組，報偶數的為一組；如分成三組，則將總數除以三，報數前三分之一的為一組，中三分之一為一組，后三分之一為一組；當分為四組時，方法以次類推。

在使用過程中，可能出現除不盡的現象，此時培訓員或助教可補充，或者請剩余人員隨意加入一組。4，拋球分組法

事先準備好乒乓球若干，并標明1、2、3、4等。

當需要分組時，培訓師向大家拋球，直到每個人都得到一個球。凡發現標記為1的為一組，標記為2的為一組，以次類推。5，糖塊分組法

事先準備好各種顏色的糖塊若干。

分組時，將糖塊拋給大家，拿到相同糖塊的人組成一組。此分組方法可較強的活躍氣氛。6，隱蔽分組法。

預先在聽眾的桌牌或座椅底下做好標記，如1、2、3、4或A、B、C、D等。

當需要分組時，請大家查看自己的桌牌背面或椅子底下的標記，凡是數字為1或字母為A的人為一組，凡是數字為2或字母為B的人為一組，以此類推。

游戲4，另類分組法 活動目的：以獨特的方式分組，活躍氣氛，激發聽眾活力。操作步驟：

1，當需要分組時，培訓師以與眾不同的方式進行； 請所有帶眼鏡的人組成一組，不帶的人組成一組； 請男人為一組，女人為一組；

請鞋子號碼超過40的為一組，小于40的為一組；

請早上起床從左邊下床的為一組，右邊下床的為一組，記不清和從中間下的為一組；

2，宣布完后，聽眾即開始找尋本組組員。

游戲5，找到同組的人

活動目的：活躍氣氛，使同學在較短時間認識更多的人。操作步驟：

1，入場的時候給每個人發一塊拼圖；

2，游戲開始后，讓大家四處走動，找到另外幾位朋友，組成一個小組；

3，請小組成員互相認識一下，自我介紹一下姓名、專業等信息，再讓每個人分享一個笑話或腦筋急轉彎；

4，最后各小組推薦一個最幽默的笑話或腦筋急轉彎，講給全體人員聽。

游戲6，隊名或隊歌

活動目的：建立團隊合作精神，活躍氣氛，激發聽眾活力，使之保持良好狀態。操作步驟：

1，將成員分成若干組；

2，要求各組起一個響亮的隊名，選一首歌曲做隊歌； 3，給大家10分鐘的時間討論與準備；

4，要求各組說明隊名的含義，然后集體演唱隊歌。

從容應對：

游戲3，有些苦是自找的(不行就刪掉,這個不是太好)活動目的：使大家懂得有時困境的產生不是來自外力，而是人自己心志不一。操作步驟: 1,培訓員先向大家說明，有時困境的產生不是來自外力，而是人自己心志不一。提高情商的能力，既需要忍耐痛苦，控制情緒，也需要心志專一和敏銳的察覺以及能找到痛苦來源的能力； 2，接著培訓員伸出一個指頭，放入濃鹽水（可在容器外寫上“苦水”），然后張開口，舔舔手指，笑著說“味道好極了” 3，讓所有人像他一樣，操作一次；

4，等操作完一遍，問大家味道如何，大多數人會說很“咸”； ,5，培訓員繼續說：各位，我很高興看到你們，在提高情商的過程中，第一項做的很好，但你們第二項沒有通過，因為你們沒有注意到我添的手指和我剛才放的不是同一個。

游戲6，我的經驗

活動目的：交流經驗，互相學習。操作步驟：

1，讓每個人在紙上寫下自己困擾的事情，然后把紙揉成一團，扔入附近的紙簍里； 2，培訓員從中隨手找出一個紙團，公布問題，請大家談自己的方法； 3，如果問題的提供者愿意露面的話，可以提供更多的背景資料； 4，可以一次回答幾個紙團問題，這種解答可多次進行。

游戲8，恐怖的圖像

活動目的：揭示壓力的兩面性，提升應對挫折與壓力的能力。操作步驟：

1，先說，給大家看樣東西，別害怕。2，打開幻燈片，停頓幾秒，迅速關閉； 3，問大家看到什么，多數人會說看到骷髏；

4，是骷髏嗎？再向大家確認一次，得到肯定后，再次打開幻燈片，讓大家仔細觀看； 5，問大家是否看到別的，靜心等待；

6，當大家都發現，是一個少女在照鏡子時，開始說游戲的引申。，不同凡響

游戲2，故事接龍

活動目的：激發想象力和創造力，鍛煉快速反應能力。操作步驟：

1，將全體成員進行分組，每組8人。2，請小組成員圍坐一起，大家一起來編故事。

3，游戲規則：請一個人講一個故事，當故事講到一半時，其他人來繼續創作后面的章節；（可以讓講故事的人指定下一個人，也可以按順序進行）第二個人發展一些情節后，請下一個人繼續創作；每個人的時間限定為一分鐘。4．，鼓勵大家創作幽默的情節。有時候，雖然編的故事有些牽強，但也要繼續按規則進行。5，請最后的人，創作故事的大結局。

游戲3，創作幽默的結尾

活動目的：激發創造力和幽默思維 操作步驟：

1，將全體人員分成若干組，每組不超過8個人。

2，將幻燈片打開，告訴大家給故事設計一個出乎意料的、幽默的結尾。在創作的 過程中，可以和同組其他的人進行頭腦風暴。

3，每組最后推薦一個結尾，分享給大家，看哪個組的結尾最爆笑、最出人意料。4，等大家說完后，培訓員告訴大家故事原來的結尾。

5，故事最好一個一個公布，這樣大家的思維能不斷地得到提升。

游戲4，沙漠奇案

活動目的：激發想象力和邏輯思維能力。

操作步驟：1，先介紹案情，一個男人，在撒哈拉大沙漠中一絲不掛的躺著，死了，周圍沒有任何的痕跡，2，此時告訴大家，他們現在是負責此案的警員，負責判斷案件的起因；

3，每個人可以用封閉型問題提問培訓員，以了解案情，但培訓員的回答只是“是”“不是”；

4，幾分鐘后，請大家分享對案件起因的判斷，此時可看到不同人的想象力和創造力； 4，最后，公布案件的起因。

游戲5，八仙過海

活動目的：激發創造力，活躍氣氛。操作步驟：

1，所有的人站到屋子的一側，大家要從屋子的這一側到達另一側，2，規則只有一條，你不許和別人的方法重復。

3，為了加強大家理解，培訓員可示范，之后每個人的方法不能重復。4，當大家明白后，游戲開始。

5，等所有人過來以后，再要求他們回去，規則不變。6，大家圍坐在一起，分享體會與心得。

游戲6，突破思維的框框

活動目的：開闊思維，激發創造力，活躍氣氛。操作步驟：

1，先看四個點，要求用三條首尾相連的直線，將四個點連起來； 2，給大家紙筆嘗試，限時3分鐘。

3，若有人有答案，請之給出，若無，可給大家提示。4，再過幾分鐘，如果還沒有人想出來，培訓師公布正確答案。

5，請大家來分享一下，剛才為什么自己沒有畫出來？是什么限制了自己的思考，然后，問大家是否感覺到自己的思維開拓了？

6，當大家回答“開拓了”時，培訓員笑著對大家說，“非常好，為了檢驗大家的思維開拓的程度，下面再進行一個測試。”

7，展示9個點的圖形，規則是：用四條直線把這9個點連起來，線與線不能斷開，而且，筆不能離開紙面，要一筆畫好。時間為5分鐘。

8，如果有人找出答案，則請他公布；如果沒有，則培訓員公布答案。

第四篇：音樂游戲：庫企企

大班音樂游戲《庫企企》

設計思路：

《綱要》中指出：“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣。豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”為提高幼兒感受、表現音樂的能力，我選擇了《庫企企》這首樂曲，通過變魔術的有趣形式讓幼兒在音樂中大膽地表現自己。活動目標：

1.能大膽、愉快地參與《庫企企》的音樂游戲，體驗游戲化音樂活動的快樂； 2.學習聽辨音樂并根據音樂的明顯變化進行游戲。活動準備：

物質準備：魔法裝扮一套、魔法棒若干、魔法糖一串（4顆）、圖譜，音樂《庫企企》，播放器。

經驗準備：律動《身體音階歌》，積累有關變魔術的經驗。活動過程：.一、以到魔法城游戲的形式隨教師聽音樂做《身體音階歌》的動作入室。

1.教師扮魔法師，激發幼兒學習魔法的興趣； 2.引導幼兒初步感受魔法音樂。

二、結合圖譜感知音樂的旋律和節奏，嘗試運用語言和肢體動作表現音樂。

1.出示圖譜①②，以“魔法熱身”學習合拍做動作，引導幼兒自由創編動作；

2.出示圖譜 ③，以“吃魔法糖”的形式學習節奏，練習合拍吃糖；

3.出示圖譜④，以學說“魔法咒語”的形式學習節奏，大膽運用“庫、庫、庫企企”的語言學習節奏型。

4.聽音樂完整地做變魔法前的動作。

三、玩魔法游戲。

（一）觀賞魔法師示范把小朋友變成的小動物（用動作、叫聲進行表現）。

.魔法師示范游戲玩法，并強調游戲規則“聽辨音樂的明顯變化玩游戲”。魔法師示范做熱身、吃魔法糖、念魔法咒語、指揮魔法棒把小朋友變成“小兔”，提問：魔法師是怎么把她變成小兔子的？

（二）多種形式玩魔法游戲。

1.請幼兒自由聽音樂變魔法，并做簡單評析。2.與同伴相互變魔法，體驗集體游戲的樂趣。

3.幼兒分角色隨音樂完整游戲，當魔法師幼兒能夠根據音樂的變化做魔法熱身、吃魔法糖、說魔法咒語、指揮魔法棒等動作，當小動物的幼兒要大膽運用肢體動作進行表現。

（五）以小小魔法師變魔法的形式自由結束活動。

魔法師：哈哈。小朋友們，你們今天都學會了變魔法這項本領，那么，現在讓我們一起到教室用我們的魔法變出更神奇的東西吧！

第五篇：心理部

（七）文化學院第一屆研究生會心理咨詢部工作計劃

文化學院第一屆研究生會心理咨詢部工作計劃

（2011—2012第一學年）

心理咨詢部的職責是為大家做好心理服務，讓大家在一個輕松的環境下好好學習，深入研究，學有所獲。使大家能夠積極地，正確的認識自己，關心他人，提高研究生整體的心理健康指標。更為了使浙江農林大學的莘莘學子們在校園里健康快樂的生活，提高他們生活的幸福指數。這些工作，對于新成立的心理部，我們任重而道遠。具體計劃：

1.基層建設

心理咨詢部剛剛成立，在開展工作的時候沒有經驗，同時，工作對象又是研究生這一群體，邀請專業的心理咨詢老師幫助部門成員學習心理專業知識，提高心理工作的業務能力，使得部門成員在工作的同時把自身綜合素質得到提高。

2.建立心理檔案

我們的一項重要工作就是利用課余時間深入到同學們中去，使用評價很高且用途廣泛的SCL-90癥狀自評量表，進行一次心理健康普查，并整理出第一手的原始資料，遵循保密原則，在心理專業人員的指導下，制作出我們的心理健康檔案，做到每人一份。及時制定心理輔導方案。

3.開展主題活動

研究生的心理問題是覆蓋各個方面的，但有些是特別突出的，如戀愛問題、就業問題、人際交往問題等等，部門可以定時的舉行一些主題活動以party等形式開展交流會，讓大家可以在一起敞開心扉的聊天，這樣，不僅加深了同學們之間的友誼，促進交流，還可以使有這些方面壓力的同學在一個放松的環境下，心理得到減壓，使同學之間得到更多了解。

4.心理咨詢室的建立

開展心理咨詢服務，需要一個安靜，溫馨的環境，我們將建立一個固定的心理咨詢室，并將其布置的溫馨，并且有值班人員在咨詢室等候大家的來訪，為大家提供一個舒適的環境進行心理輔導，收到很好的效果。

5、聘請專家進行講座

整理專職咨詢師、兼職咨詢師資料。整理師資隊伍管理資料，開展專家督導，建立完善的評估制度和獎懲制度。聘請專家學者進行專業講座。

此外，心理咨詢部還要做好與其他部門的一切活動積極配合，及時完成領導交辦的各項工作任務，把每個任務做真，做實，做好，積極為大家服務。

文化學院研究生會心理咨詢部

二○一二年三月