第一篇：“挑戰(zhàn)杯”知識簡介（寫寫幫整理）

附件6：

“挑戰(zhàn)杯”知識簡介

1、什么是“挑戰(zhàn)杯”？

“挑戰(zhàn)杯”競賽是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競賽。“挑戰(zhàn)杯”競賽受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷，江澤民同志為“挑戰(zhàn)杯”競賽題寫了杯名，李鵬、李嵐清等領(lǐng)導(dǎo)同志以及蘇步青、錢三強(qiáng)、盧嘉錫、周光召、朱光亞、費(fèi)孝通等一批著名科學(xué)家、社會學(xué)家也為競賽題了詞。由于“挑戰(zhàn)杯”競賽活動展示了我國各高校的育人成果，推動了高校學(xué)生與社會間的交流與合作，已成為高校學(xué)生課外科技文化活動中的一項主導(dǎo)性活動，越來越受到廣大學(xué)生的歡迎和各高等院校的重視，在社會上產(chǎn)生廣泛而良好的影響，成為促進(jìn)高校科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式。

到目前為止，“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽（俗稱“小挑戰(zhàn)杯”，因?yàn)橄鄬α硪粋€項目，這個競賽開展的晚）旨在引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，了解創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，樹立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力，自1999，2000，2002，2004，2006年分別在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、和山東大學(xué)舉辦了五屆。

“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（俗稱“大挑戰(zhàn)杯”）是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)主辦的大學(xué)生課外科技文化活動中的一項具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的全國性競賽活動，每兩年舉行一屆。自1989年至今分別在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、南京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、西安交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)等舉行過。經(jīng)過十多年的發(fā)展，這一賽事已經(jīng)在全國大學(xué)生中產(chǎn)生廣泛影響，成為全國大學(xué)生開展課外學(xué)術(shù)科技活動的一個載體，成為各高校學(xué)生學(xué)術(shù)科技綜合素質(zhì)的大檢閱。

創(chuàng)辦至今，“挑戰(zhàn)杯”發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批在學(xué)術(shù)上有所作為的尖端人才，為青年大學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自我價值與理想的現(xiàn)實(shí)途徑。由于其在較高層次上展示了我國高校的育人成果，有效推動了高校與社會之間的交流，如今已成為高校學(xué)生課余科技文化活動中的一項主導(dǎo)性活動；更因在全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技領(lǐng)域的導(dǎo)向性、示范性和群眾性，而被冠以中國大學(xué)生學(xué)術(shù)科技界“奧林匹克”的美名。

“挑戰(zhàn)杯”是未來科技精英交流的舞臺，自1989年開始舉辦以來，先后有120萬大學(xué)生直接或間接參加此項賽事。獲獎?wù)咧鞋F(xiàn)已有30多名成為了各學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域的教授和學(xué)者，2位長江學(xué)者，6位國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?guī)ь^人。

競賽的宗旨：崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。競賽的目的：引導(dǎo)和激勵高校學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。

競賽的基本方式：高等學(xué)校在校學(xué)生申報自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品；聘請專家評定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應(yīng)用價值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎勵；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活動。

2、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介

創(chuàng)業(yè)計劃競賽是近幾年風(fēng)靡全球高校的重要賽事。起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，自1983年德州大學(xué)奧斯丁分校舉辦首屆商業(yè)計劃競賽以來，美國已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的十多所大學(xué)每年舉辦這一競賽。最著名的MIT“5萬美金商業(yè)計劃競賽”已有十多年歷史，每年都有5、6家新的企業(yè)從大賽中誕生，影響深遠(yuǎn)。Netscape、Excite、Yahoo！等公司就是在美國大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。每年有相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊被附近的高新技術(shù)企業(yè)以上百萬美元的價格買走。這些由創(chuàng)業(yè)計劃競賽直接孵化出來的企業(yè)中，有的在短短幾年內(nèi)就成長為年營業(yè)額數(shù)十億美元的大公司。

從某種意義上說，美國高校的創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動已經(jīng)成為知識經(jīng)濟(jì)時代美國經(jīng)濟(jì)的直接驅(qū)動力量之一。

在中國，創(chuàng)業(yè)計劃競賽最早于1998年在清華大學(xué)舉行。1999年，由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽成功舉行。競賽匯集了全國120余所高校的近400件作品，在全國高校掀起了一輪創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會影響。在社會各界的關(guān)心和支持下，一批創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)入了實(shí)際運(yùn)行操作階段，技術(shù)、資本與市場的結(jié)合向更深的層次推進(jìn)。此后的四屆競賽分別在在上海交通大學(xué)，浙江大學(xué)，廈門大學(xué)，山東大學(xué)舉行，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮推向了新的高峰。

經(jīng)過多年的洗禮，創(chuàng)業(yè)計劃競賽使大學(xué)校園創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培訓(xùn)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展，成為廣大學(xué)生參與素質(zhì)教育的新載體和科技活動的新形式，同時也成為高校之間競顯辦學(xué)水平、教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要窗口，活動引起了各高校的關(guān)注和重視。

目前，創(chuàng)業(yè)計劃競賽已與課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一道，成為“挑戰(zhàn)杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽來年舉辦的格局。且從2002年起，教育部也成為主辦單位之一。作為學(xué)生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計劃競賽必將在培養(yǎng)復(fù)合性、創(chuàng)造性人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動國內(nèi)風(fēng)險投資體系建立方面發(fā)揮越來越積極的作用。

第二篇：挑戰(zhàn)杯簡介

一、挑戰(zhàn)杯簡介

挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競賽。“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（“小挑”）；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（“大挑”）。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。今年為“大挑”，即全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。

二、競賽宗旨

崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。

三、競賽方式

高等學(xué)校在校學(xué)生申報自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品參賽；聘請專家評定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應(yīng)用價值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎勵；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活動。

自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文作者限本專科生。哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會、法律、教育、管理六個學(xué)科內(nèi)。科技發(fā)明制作類分為A、B兩類：A類指科技含量較高、制作投入較大的作品；B類指投入較少，且為生產(chǎn)技術(shù)或社會生活帶來便利的小發(fā)明、小制作等。

四、上屆“大挑”哲學(xué)社會科學(xué)類參賽作品參考題

總體要求：鼓勵參賽同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，深入社會實(shí)際，用建設(shè)性的態(tài)度和改革發(fā)展的眼光，了解新情況，反映新問題，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，參加新實(shí)踐，了解社會，親近群眾，典型調(diào)查，以小見大，獨(dú)立思考，創(chuàng)新認(rèn)識，拓展視野，加深對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)的把握，牢固樹立中國特色社會主義的共同理想，培養(yǎng)以人為本、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢憻掃\(yùn)用科學(xué)理論來洞見、分析和解決實(shí)際問題的能力。

對于參賽作品，論文類每篇在8000字以內(nèi)，調(diào)查報告類每篇在15000字以內(nèi)。為黨政部門、企事業(yè)單位所做的各類發(fā)展規(guī)劃、工作方案和咨詢報告，已被采用者亦可申報參賽，同時附上原件和采用單位證明的復(fù)印件和鑒定材料等。本屆組委會不接受沒有列為競賽學(xué)科的作品參賽。

哲學(xué)類

1．實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、以人為本、獨(dú)立自主與中國特色社會主義道路的開創(chuàng)。

2．當(dāng)代中國馬克思主義大眾化典型調(diào)查。

3．科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀方法論的集中體現(xiàn)。

4．構(gòu)建社會主義和諧社會的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐意義。

5．改革開放偉大歷史作用的典型調(diào)查。

6．理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的典型調(diào)查。

7．建設(shè)社會主義核心價值體系的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。

8．加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育和建設(shè)的典型調(diào)查。

9．弘揚(yáng)中華文化，培育時代精神的調(diào)查研究。

10．積極引導(dǎo)宗教和社會主義相適應(yīng)問題調(diào)查研究。

11．新形勢下信仰問題研究。

經(jīng)濟(jì)類

1．全面建設(shè)小康社會的理論和實(shí)踐研究。

2．市場取向經(jīng)濟(jì)體制改革30年歷程的典型調(diào)查。

3．轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的典型調(diào)查。

4．以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的途徑和形式調(diào)查研究。

5．我國破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化新格局進(jìn)程的調(diào)查研究。

6．農(nóng)村依法流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)問題的調(diào)查研究。

7．推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的途徑和模式典型調(diào)查。

8．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化典型調(diào)查。

9．農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展調(diào)查研究。

10．開發(fā)人力資源、提升人力資本問題的調(diào)查研究。

11．應(yīng)對國際金融危機(jī)，開展結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級、改革創(chuàng)新的典型調(diào)查。

12．?dāng)U大國內(nèi)需求，刺激消費(fèi)需求問題的調(diào)查研究。

13．貨幣、保險和期貨市場發(fā)展與監(jiān)管問題研究。

14．地方性中小金融機(jī)構(gòu)發(fā)展和規(guī)范調(diào)查研究。

15．中國式勞動力和人才市場發(fā)展和完善調(diào)查研究。

16．民間投資問題研究。

17．各地推進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐調(diào)查研究。

18．促進(jìn)就業(yè)和構(gòu)建和諧勞資關(guān)系問題的調(diào)查研究。

19．縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展模式典型調(diào)查。

20．積極發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的典型調(diào)查。

21．壟斷行業(yè)改革問題研究。

22．自主創(chuàng)新提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的典型調(diào)查。

23．各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查。

24．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。

25．積極利用外資、優(yōu)化外商投資結(jié)構(gòu)的調(diào)查。

26．資源節(jié)約型企業(yè)典型調(diào)查。

27．小城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)的典型調(diào)查。

28．生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析。

29．我國企業(yè)“走出去”的典型調(diào)查。

30．名牌戰(zhàn)略案例研究。

31．人民幣國際化問題研究。

法律類

1．黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究。

2．構(gòu)建和諧社會的法治基礎(chǔ)和法律保障研究。

3．憲法實(shí)踐性研究。

4．物權(quán)法實(shí)施問題研究。

5．知識產(chǎn)權(quán)法問題研究。

6．社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律問題研究。

7．刑事法律問題調(diào)查研究。

8．中國民事法律制度完善研究。

9．未成年人法律保護(hù)問題調(diào)查研究。

10．我國法律援助工作的發(fā)展和創(chuàng)新調(diào)查研究。

11．社會輿論監(jiān)督的法律問題研究。

12．公益訴訟問題研究。

13．我國環(huán)境保護(hù)問題的法律對策。

14．我國行政法治實(shí)踐的調(diào)查研究。

15．農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題的有關(guān)法律研究。

16．我國反壟斷法的理論和實(shí)踐。

社會學(xué)類

1．各地加強(qiáng)和完善社區(qū)建設(shè)的政策和實(shí)踐調(diào)查研究。

2．各地保障和改善民生的舉措和效果典型調(diào)查研究。

3．生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析。

4．群體性事件的調(diào)查和分析。

5．社會信任問題調(diào)查研究。

6．社會融合問題的調(diào)查研究。

7．國家認(rèn)同問題的調(diào)查研究。

8．我國當(dāng)代社會結(jié)構(gòu)變動的單項調(diào)查。

9．就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究。

10．我國人口素質(zhì)問題調(diào)查研究。

11．城鎮(zhèn)老齡事業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究。

12．社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析。

13．社會轉(zhuǎn)型中婦女地位變化調(diào)查研究。

14．當(dāng)代社會變遷中消費(fèi)文化興起問題調(diào)查研究。

15．新的社會組織建設(shè)和管理調(diào)查研究。

16．社會工作服務(wù)活動和組織建設(shè)的調(diào)查研究。

17．我國社會救助工作體制和狀況調(diào)查研究。

18．我國志愿者事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和影響調(diào)查研究。

19．新社會階層的調(diào)查研究。

20．城市中務(wù)工人員醫(yī)療保險改革和創(chuàng)新典型調(diào)查。

21．建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的典型調(diào)查。

22．大眾傳媒中表達(dá)的價值觀對受眾的影響調(diào)查。

23．時尚的社會心理學(xué)研究。

24．網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查。

25．公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測評研究。

26．代際關(guān)系變化的調(diào)查研究。

教育類

1．以人為本科學(xué)發(fā)展觀和我國教育的發(fā)展與改革。

2．建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會調(diào)查研究。

3．鼓勵創(chuàng)新的國家教育體制改革問題研究。

4．職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展瓶頸問題的調(diào)查研究。

5．中國高等教育大眾化的新課題研究。

6．各地解決中小學(xué)應(yīng)試教育現(xiàn)象的舉措和實(shí)踐調(diào)查研究。

7．各類高校學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力教育與培養(yǎng)的典型調(diào)查。

8．高等學(xué)校人文素質(zhì)教育的調(diào)查研究。

9．當(dāng)代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。

10．加強(qiáng)和改革中小學(xué)道德教育的典型調(diào)查。

11．各地解決城鎮(zhèn)學(xué)齡前兒童教育問題調(diào)查研究。

12．在大中小學(xué)逐步開展和加強(qiáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的特色實(shí)踐和典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查研究。

13．各地對城市務(wù)工人員子女就學(xué)享受同等教育的舉措和實(shí)踐調(diào)查研究。

14．中西部農(nóng)村教育發(fā)展新矛盾新問題調(diào)查研究。

15．國家解決少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展問題政策和實(shí)踐調(diào)查研究。

16．中外學(xué)校間學(xué)生交流活動的調(diào)查研究。

管理類

1．中國特色企業(yè)管理典型模式研究。

2．電子商務(wù)在某一行業(yè)的應(yīng)用的調(diào)查。

3．電子政務(wù)建設(shè)現(xiàn)狀和問題的調(diào)查分析。

4．新型科技企業(yè)的定位和管理調(diào)查研究。

5．社區(qū)物業(yè)管理體制和模式的典型調(diào)查。

6．大型零售企業(yè)物流系統(tǒng)發(fā)展調(diào)查。

7．信息化對企業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展的作用調(diào)查研究。

8．我國企業(yè)家隊伍成長發(fā)展的調(diào)查分析。

9．資源、環(huán)境、生態(tài)保護(hù)和管理體制問題調(diào)查研究。

10．企業(yè)在創(chuàng)新中崛起和發(fā)展的典型調(diào)查。

11．工礦企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)管體制和狀況調(diào)查研究。

12．食品衛(wèi)生安全監(jiān)管體制、機(jī)制與狀況的調(diào)查研究。

13．醫(yī)療與藥品的監(jiān)管體制、機(jī)制和現(xiàn)狀的調(diào)查。

14．非營利組織的作用及其法制化、規(guī)范化的調(diào)查研究。

15．新世紀(jì)我國商會（企業(yè)家協(xié)會）狀況的調(diào)查與分析。

16．影響基層政府行政管理的因素調(diào)查與分析。

17．城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的政府轉(zhuǎn)型和行政改革典型調(diào)查。

18．服務(wù)型政府建設(shè)的個案研究。

19．各地建立和完善中小企業(yè)服務(wù)體系實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查研究。

20．反腐倡廉的典型調(diào)查。

21．各地現(xiàn)行戶籍制度漸進(jìn)改革實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)調(diào)查研究。

以上是第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽哲學(xué)社會科學(xué)類參賽作品參考題，供大家參考，每屆可能會有些小變動。

第三篇：全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯簡介

全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯簡介

全 國電子大賽

全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯簡介

“挑戰(zhàn)杯“全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦的，國內(nèi)著名大學(xué)和新聞單位聯(lián)合發(fā)起，在國家教育部支持下組織開展的一項具有導(dǎo)向性、示范性和權(quán)威性的全國競賽活動，被譽(yù)為中國大學(xué)生學(xué)術(shù)科技”奧林匹克“。此項活動旨在全面展示我國高校育成果，激發(fā)廣大在校大學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知，勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對競賽活動十分關(guān)注，中共中央總書記、國家主席江澤民親自題寫”挑戰(zhàn)杯“杯名，李鵬、李嵐清、吳邦國等國家領(lǐng)導(dǎo)人也為競賽題了詞，蘇步青、錢三強(qiáng)、朱光亞、周光召等著名科學(xué)家也紛紛寄語競賽活動。

”挑戰(zhàn)杯“科技競賽每兩年舉辦一屆，迄今為止已先后在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、南京理工大學(xué)和重慶大學(xué),西安大學(xué)等國內(nèi)著名大學(xué)舉辦過七屆，特別是近幾屆每屆參賽高校都在300余所，參與的新聞媒體30余家。由于這 項競賽活動在較高的層次上展示了我國高校的育人成果，并推動了高校與社會間的交流，成為促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式，成為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要途徑，其聲譽(yù)遠(yuǎn)播港、澳、臺地區(qū)甚至歐美發(fā)達(dá)國家。從第五屆開始，香港中文大學(xué)等七所香港高校參加了競賽，更加豐富了”挑戰(zhàn)杯“科技競賽的內(nèi)涵，在華人中產(chǎn)生了良好的影響。隨著”挑戰(zhàn)杯"科技競賽的發(fā)展，無論在競賽的內(nèi)涵上，還是在競賽的水平上都有了長足的發(fā)展，得到了社會的廣泛關(guān)注。

參賽者們來自祖國的每個角落，從冰雪覆蓋的黑龍江之畔，到四季花開的花城，從神秘廣闊的西藏到細(xì)膩清幽的江南水鄉(xiāng)，他們到走過初賽、復(fù)賽的層層考驗(yàn)和篩選，可謂精英中的精英，強(qiáng)者中的強(qiáng)者，銳意創(chuàng)新是他們的特色，理論與實(shí)踐的結(jié)合是他們的主旨。他們帶來的參賽的作品含蓋科技、社科的諸多個領(lǐng)域，也在帶來來自全國大學(xué)的最優(yōu)秀的課外科技作品的同時帶來了各地的獨(dú)具地方特色的學(xué)術(shù)氣息。

關(guān)于鼓勵我院同學(xué)參加“挑戰(zhàn)杯”暨申請學(xué)生課外科技創(chuàng)新基金的通知

全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽簡介

一、競賽目的

全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽是面向大學(xué)生的群眾性科技活動，目的是在著重基 礎(chǔ)、注重前沿的前提下，促進(jìn)電子信息類專業(yè)和課程的建設(shè)，引導(dǎo)高等學(xué)校在教學(xué)中

注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神；加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和工程實(shí)踐素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生針對實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計、制作的綜合能力；吸引、鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

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為保證競賽順利開展，競賽的組織、命題、評審與宣傳工作由全國及賽區(qū)組織委員會和專家組負(fù)責(zé)。

1、全國競賽組委會由國家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部及部分參賽省市教育廳(教委)代表及電子類專家組成，負(fù)責(zé)全國競賽的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)與宣傳工作。全國競賽專家組由電子類專家組成，負(fù)責(zé)競賽命題、評審工作。

2、每個參賽的省（自治區(qū)、直轄市）為一個賽區(qū)，各賽區(qū)競賽組委會由省（自治區(qū)、直轄市）教育廳（教委）、高校代表及電子類專家組成，負(fù)責(zé)本賽區(qū)的競賽組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)與宣傳工作。各賽區(qū)專家組由本賽區(qū)的電子類專家組成，負(fù)責(zé)賽區(qū)競賽的評審工作，同時負(fù)責(zé)組織、遴選本賽區(qū)內(nèi)的征題，并向全國專家組推薦所征題目。

3、暫時沒有條件單獨(dú)組成賽區(qū)的省、市、自治區(qū)的高等學(xué)校，可根據(jù)實(shí)際情況就近參與其他賽區(qū)的競賽活動，或直接與全國競賽組委會聯(lián)系。

三、競賽內(nèi)容

1、以電子電路（含模擬和數(shù)字電路）應(yīng)用設(shè)計為主要內(nèi)容，可以涉及模-數(shù)混合電路、單片機(jī)、可編程器件、EDA軟件工具和PC機(jī)（主要用于開發(fā)）的應(yīng)用。題目包括“理論設(shè)計”和“實(shí)際制作與調(diào)試”兩部分。競賽題目應(yīng)具有實(shí)際意義和應(yīng)用背景，并考慮到目前教學(xué)的基本內(nèi)容和新技術(shù)的應(yīng)用趨勢，同時對教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革起一定的引導(dǎo)作用。

2、題目著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行理論設(shè)計的能力，考核學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立工作能力，考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合技能（制作、調(diào)試）。

3、題目在難易程度方面，既要考慮使一般參賽學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成基本要求，又能使優(yōu)秀學(xué)生有發(fā)揮與創(chuàng)新的余地。

四、競賽形式

1、競賽以賽區(qū)為單位統(tǒng)一組織報名、競賽、評審和評獎工作。

2、鼓勵設(shè)有信息與電子學(xué)科及相關(guān)專業(yè)或已開展電子設(shè)計科技活動的高等學(xué)校，積極組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽。

3、學(xué)生自愿組合，三人一隊，由所在學(xué)校統(tǒng)一向賽區(qū)組委會報名。參賽隊數(shù)由學(xué)校自行確定。

4、為鼓勵不同類型的高校和不同專業(yè)或?qū)I(yè)方向的學(xué)生都能參加競賽，全國競賽專家組根據(jù)命題原則，將統(tǒng)一編制若干個競賽題目，供參賽學(xué)生選用。

5、競賽所需場地、儀器設(shè)備、元器件或耗材原則上由參賽學(xué)校提供。

五、評獎

全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，分為“賽區(qū)獎”和“全國獎”兩種形式。

1、各賽區(qū)負(fù)責(zé)本賽區(qū)的評獎工作，賽區(qū)獎的評獎等級及各獎項獲獎比例由各賽區(qū)根據(jù)實(shí)際情況自行確定。為鼓勵學(xué)生廣泛參與這一活動，各賽區(qū)除各等級“賽區(qū)獎”之外，設(shè)置“成功參賽獎”或類似意義的獎項，凡按時完成競賽內(nèi)容、達(dá)到基本要求的參賽隊均可發(fā)給“成功參賽證書”或類似獎項證書。

2、賽區(qū)評審結(jié)束后，各賽區(qū)組委會將本賽區(qū)競賽優(yōu)秀參賽隊的設(shè)計報告及有關(guān)材料報送全國組委會，報送全國組委會評獎的優(yōu)秀參賽隊數(shù)是本賽區(qū)參賽隊總數(shù)的12%之內(nèi)。全國組委會根據(jù)全國專家組的評審結(jié)果確定全國一、二等獎，獲獎總數(shù)原則上不超過全國參賽隊總數(shù)的10%。

3、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽設(shè)立“賽區(qū)優(yōu)秀組織獎”，對競賽組織中表現(xiàn)出色的賽區(qū)組委會給予表彰獎勵；同時設(shè)立“優(yōu)秀征題獎”，對競賽征題工作中表現(xiàn)突出的個人給予表彰獎勵。

六、競賽規(guī)則

1、參賽學(xué)生應(yīng)是高等學(xué)校中具有正式學(xué)籍的全日制在校本科或?qū)？茖W(xué)生。

2、參賽學(xué)生必須按照全國統(tǒng)一時間參加競賽，按時開始和結(jié)束競賽。各賽區(qū)組委會按時收回學(xué)生的設(shè)計報告和制作實(shí)物后，應(yīng)及時封存，然后按賽區(qū)組委會的具體規(guī)定交賽區(qū)專家組評審。

3、競賽期間，參賽學(xué)生可以使用各種圖書資料和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，但不得以任何方式與隊外人員進(jìn)行討論交流，教師和其他非參賽隊員必須迴避。

4、競賽期間，各賽區(qū)組委會要組織巡視檢查，以保證競賽活動公正進(jìn)行。

5、在競賽中如發(fā)現(xiàn)教師參與、隊與隊之間討論、隊員與隊外人員討論、不按規(guī)定時間發(fā)題和上交以及賽前泄題等違紀(jì)現(xiàn)象，將取消獲獎名次，并通報批評。

七、關(guān)于競賽征題

全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽仍采用廣泛征題、全國統(tǒng)一命題的方式。

八、經(jīng)費(fèi)來源

各賽區(qū)組委會經(jīng)費(fèi)來源為每個參賽隊報名費(fèi)；各賽區(qū)教育管理部門可適當(dāng)資助；各賽區(qū)組委會可爭取社會各界的贊助，提倡社會各界以協(xié)辦的身份共同組織各賽區(qū)競賽活動。

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第四篇：挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽簡介

“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽 “挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是20世紀(jì)80年代在美國高校興起的以推動成果轉(zhuǎn)化為目標(biāo)的活動。它借助風(fēng)險投資運(yùn)作模式，要求參賽者組成學(xué)科交叉、優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽團(tuán)隊，就一項具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險資本的投資為目的，完成一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書，“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽被譽(yù)為中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類比賽的“奧林匹克”盛會，是目前國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類最熱門最受關(guān)注的競賽。“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆，該比賽是全國目前最具有導(dǎo)向性、示范性和權(quán)威代表性的全國競賽活動。1基本信息

獎項名稱：“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽

創(chuàng)辦時間：1998年

主辦單位：共青團(tuán)中央 中國科協(xié) 教育部 全國學(xué)聯(lián) 地方人民政府 承辦單位：國內(nèi)著名大學(xué)

2獎項介紹

在美國，它不僅催生了聞名世界的“硅谷”，而且在大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生了不少高科技公司，使創(chuàng)業(yè)計劃競賽近幾年風(fēng)靡全球高校。競賽堅持育人宗旨，引導(dǎo)大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)作基礎(chǔ)上，圍繞一項具有市場潛力的產(chǎn)品或服務(wù)，組成優(yōu)勢互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)小組，形成規(guī)范系統(tǒng)、具有可操作性和說服力的商業(yè)計劃，通過參加培訓(xùn)和比賽，不斷完善項目設(shè)計，吸引風(fēng)險投資介入，進(jìn)而催生高新科技創(chuàng)業(yè)公司的實(shí)踐活動。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽又稱商業(yè)計劃競賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成 優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。

“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽由江澤民同志親自題寫杯名，由團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)共同主辦，由國內(nèi)著名大學(xué)承辦，分課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽兩類，課外學(xué)術(shù)科技作品競賽簡稱為“大挑”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡稱為“小挑”，每兩年一屆間隔舉辦，已被公認(rèn)為中國大學(xué)生的“科技奧林匹克圣會”。1999年、2000年、2002年、2004年、2006年、2008年、2010年，2012年，第一、二、三、四、五、六、七、八屆“挑戰(zhàn)杯”

中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽先后在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)成功舉辦。

大力實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未 來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求。作為學(xué)生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計劃競賽必將在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造型人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動國內(nèi)風(fēng)險投資體系建立方面發(fā)揮出越來越積極的作用。在中國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽最早于1998年在清華大學(xué)舉行。1999年，由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽成功舉行。競賽匯集了全國120余所高校的近400件作品，在全國高校掀起了一輪創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會影響。在社會各界的關(guān)心和支持下，一批創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)入了實(shí)際運(yùn)行操作階段，技術(shù)、資本與市場的結(jié)合向更深的層次推進(jìn)。2000年，第二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在上海交通大學(xué)成功舉辦，2003年國家教育部正式成為主辦方，則將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮推向了新的高峰。經(jīng)過幾年的市場洗禮，一部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司正在逐步走向成熟，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽使大學(xué)校園創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培訓(xùn)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展，成為共青團(tuán)、學(xué)生會組織參與素質(zhì)教育的新載體，成為學(xué)生科技活動的新形式。

3競賽的宗旨：

崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。

4競賽的目的：

引導(dǎo)和激勵高校學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在創(chuàng)業(yè)方面有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。

5賽制與賽段

競賽采取學(xué)校、省（自治區(qū)、直轄市）和全國三級賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個賽段進(jìn)行。

6大挑與小挑的區(qū)別：

。“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，簡稱小挑；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，簡稱大挑，兩者在比賽側(cè)重點(diǎn)不同，大挑注重學(xué)術(shù)科技發(fā)明創(chuàng)作帶來的實(shí)際意義與特點(diǎn)，而小挑更注重市場與技術(shù)服務(wù)的完美結(jié)合，商業(yè)性更強(qiáng)，小挑獎項設(shè)置為金獎、銀獎、銅獎，而大挑設(shè)置特等獎、一等獎、二等獎、三等獎，大挑發(fā)起高校可報六件作品，其中三件為高校直推作品，另外三件要與省賽組織方協(xié)商推薦，而小挑只能推薦三件作品進(jìn)國賽，大挑有學(xué)歷限制而小挑沒有，大挑分為專本科組、碩士組、博士組分開評審，大挑國賽最多可以報八人，而小挑最多可以報十人，大挑比賽證書蓋共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)、舉辦地人民政府的章，而小挑證書只蓋共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)的章。

7“挑戰(zhàn)杯”系列專項競賽

網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營專項比賽

為進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大“挑戰(zhàn)杯”競賽的影響力和權(quán)威性，從第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（小挑）之后，將網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營比賽單獨(dú)出來。網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營競賽由全國“挑戰(zhàn)杯”競賽組委會舉辦，蓋全國“挑戰(zhàn)杯”組委會章，每年兩季，競賽流程為校賽選拔初賽、全國預(yù)賽、全國復(fù)賽、全國決賽。獎項設(shè)置一等獎、二等獎、三等獎（共100名），另外國賽入圍了現(xiàn)場決賽的團(tuán)隊，網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營直接入圍全國決賽，入圍團(tuán)隊可以選擇參與或不參與網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營專項決賽，若選擇參加，必須保證網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營參加成員與國賽答辯成員一致。特色項目獎

第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，除了網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營專項競賽外，全國挑戰(zhàn)杯組委會專門設(shè)置了項目特色獎，對進(jìn)入了國賽現(xiàn)場決賽的團(tuán)隊并參與公開答辯的團(tuán)隊，秉著好中選優(yōu)，精益求精的原則評選了項目特色獎及最具潛力投資獎等，蓋全國“挑戰(zhàn)杯”組委會章。

西安世園會專項競賽

第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽期間，為擴(kuò)大挑戰(zhàn)杯的影響力和權(quán)威性，全國挑戰(zhàn)杯組委會專門舉辦了西安世園會專項競賽，該項目由學(xué)校團(tuán)委重新推選3個項目，前提是不與已經(jīng)入圍國賽的作品重復(fù)，蓋全國“挑戰(zhàn)杯”組委會章。

累進(jìn)創(chuàng)新獎

根據(jù)第十三屆“挑戰(zhàn)杯”競賽組委會安排，本屆競賽增設(shè)了“累進(jìn)創(chuàng)新獎”和“交叉創(chuàng)新獎”各若干項，為順應(yīng)交叉學(xué)科學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)的趨勢，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生吸收融合不同學(xué)科研究對象、研究視角、研究方法和研究工具，豐富知識和研究能力體系，1．申報作品須為已參加過往屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽全國競賽的作品。

2．作品經(jīng)評審委員會認(rèn)定，符合下列一條或幾條：（1）較之前參賽時有重要研究進(jìn)展；（2）在作品孵化方面有明顯成果；（3）學(xué)校通過設(shè)立累進(jìn)支持基金、實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃等方式對較長周期的參賽項目提供持續(xù)支持，對參賽隊員進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)；（4）參賽項目被黨和政府相關(guān)部門、社會機(jī)構(gòu)采納并結(jié)合實(shí)踐加以完善，在推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

累進(jìn)創(chuàng)新獎每個高校只能選報一件作品。

交叉創(chuàng)新獎

（一）申報條件

1．參評作品須入圍第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽全國競賽。

2．參評作品須涉及兩個及以上學(xué)科（指“國家1997年頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》中的一級學(xué)科”），在研究對象、研究視角、研究方法、研究工具等方面突出體現(xiàn)作者的跨學(xué)科研究能力。

交叉創(chuàng)新獎每個高校只能選報一件作品。

8歷屆競賽介紹

第一屆·1999·北京·清華大學(xué)

1999年，由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”和訊網(wǎng)中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在北京成功舉辦，競賽由和訊網(wǎng)贊助，匯集了全國120余所高校近400件作品。大賽的舉辦使“創(chuàng)業(yè)”的熱浪從清華園向全國擴(kuò)散，在全國高校掀起了一輪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，孕育了視美樂、易得方舟等一批高科技公司，產(chǎn)生了良好的社會影響。

第二屆·2000·上海·上海交通大學(xué)

2000年，由上海交通大學(xué)承辦的第二屆“挑戰(zhàn)杯”萬維投資中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在上海成功舉辦，競賽由萬維投資網(wǎng)贊助。大會共收到來自全國24個省137所高校的455件作品。在社會各界的關(guān)心支持下，一批創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)入實(shí)際運(yùn)行操作階段，技術(shù)、資本和市場的結(jié)合向更深的層次推進(jìn)。

第三屆·2002·杭州·浙江大學(xué)

2002年，由浙江大學(xué)承辦的第三屆“挑戰(zhàn)杯”天堂硅谷中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在杭州成功舉辦，教育部成為競賽主辦單位，杭州市人民政府作為承辦單位參與了競賽，并提供了全部經(jīng)費(fèi)支持。競賽成為2002西湖博覽會的重要活動之一，致力于打造創(chuàng)業(yè)天堂的杭州市甚至提出要將中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽永遠(yuǎn)留在杭州。

競賽組委會共收到來自全國29個省、市、自治區(qū)244所高校的參賽作品共542件。競賽受到社會各界尤其是企業(yè)界和風(fēng)險投資界的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，部分參賽作品開賽前就吸引了部分風(fēng)險投資，金額達(dá)10400萬元，其中簽訂合同的項目6件，簽約金額4640萬元。決賽期間，正式簽約項目4件，金額達(dá)5760萬元。其中，南京大學(xué)的“格霖新一代綠色環(huán)保空氣凈化器”商業(yè)計劃獲得了高達(dá)2595萬元的風(fēng)險投資。

第四屆·2004·廈門·廈門大學(xué)

2004年，第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國銀行中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在廈門大學(xué)成功舉辦，則把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮推向了新的高峰。競賽由中國銀行和亞禮得集團(tuán)贊助，來自全國29個省、市、自治區(qū)276所高校的603件作品參加了競賽，其中100件作品進(jìn)入了終審決賽。

臺灣省首次派隊參加，香港和澳門的大學(xué)也應(yīng)邀觀摩。參加終審決賽的參賽學(xué)生達(dá)1000余人，參加觀摩的媒體、企業(yè)、投資等各界人士近2000余人，使“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽在短短4屆、5年的時間里就達(dá)到了空前的規(guī)模。

第五屆·2006·濟(jì)南·山東大學(xué)

2006年第五屆“挑戰(zhàn)杯”飛利浦中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在山東大學(xué)成功舉辦，部分作品在賽前就受到社會各界尤其是企業(yè)界和風(fēng)險投資界的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，賽前共有13個參賽項目與25家企業(yè)達(dá)成投資意向，獲得了5921.35萬元的風(fēng)險投資。在終審決賽期間的投資意向洽談會上，共有3個項目與4家企業(yè)正式簽約，風(fēng)險投資達(dá)2225萬元。

山東省人民政府首次作為比賽所在地主辦單位出現(xiàn)在挑戰(zhàn)杯競賽中，充分體現(xiàn)了省級地方政府對挑戰(zhàn)杯活動的開展的重視和對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的支持。飛利浦中國有限公司對該屆比賽大力贊助，來自包括港澳臺在內(nèi)的22個賽區(qū)的129件作品進(jìn)行了評審。該屆“挑戰(zhàn)杯”做了很多有意義的嘗試和探索，為進(jìn)一步加大服務(wù)參賽團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)的力度，主辦單位邀請了國內(nèi)12個高新技術(shù)園區(qū)作為“中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”。為更好地指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”獲獎團(tuán)隊進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，主辦單位還邀請了包括柳傳志，劉永好在內(nèi)的社會知名人士擔(dān)任中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。本節(jié)競賽成為了“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽辦賽以來參賽高校數(shù)量、作品數(shù)量最多，港澳臺地區(qū)全部參賽，自主創(chuàng)新比例明顯提高，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的服務(wù)類項目明顯增加的一屆比賽。

該屆“挑戰(zhàn)杯”競賽得到了來自港澳臺地區(qū)眾多高校的熱烈響應(yīng)，香港地區(qū)首次正式參賽，共有來自香港地區(qū)的9所高校、澳門地區(qū)1所高校、臺灣地區(qū)的3所高校前來參賽、參展、觀摩，為大賽增添了新的亮點(diǎn)，吸引了各方的廣泛關(guān)注。第六屆·2008·成都·四川大學(xué)

2008年11月16日第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽開幕式在四川大學(xué)舉行，來自內(nèi)地的109所高校的150支大學(xué)生團(tuán)隊以及港澳地區(qū)的18支大學(xué)生團(tuán)隊在角逐金銀銅獎。

第七屆·2010·長春·吉林大學(xué)

第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動由共青團(tuán)中央、教育部、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)共同主辦，長春市政府、吉林大學(xué)共同承辦。本屆競賽共收到來自全國374所高校（含港澳臺）的640項創(chuàng)業(yè)作品，參賽學(xué)生達(dá)6000多名。可謂匯集了大學(xué)生中的精英，并層層精選了領(lǐng)先的研究成果。比賽不僅要用展板、實(shí)物、資料、幻燈片和答辯等形式展示自己的設(shè)計成果，而且還要進(jìn)行項目計劃書評審、秘密答辯和“創(chuàng)業(yè)之星”網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營競賽。其中，“創(chuàng)業(yè)之星”網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營競賽是本屆“挑戰(zhàn)杯”新增的環(huán)節(jié)，它標(biāo)志著這項全國性的大學(xué)生實(shí)踐大賽已經(jīng)開始由單純的創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫與答辯向創(chuàng)業(yè)計劃如何有效實(shí)施轉(zhuǎn)變。第八屆·2012·上海·同濟(jì)大學(xué)

第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動由共青團(tuán)中央、教育部、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)、上海市人民政府共同主辦，同濟(jì)大學(xué)承辦、復(fù)星集團(tuán)協(xié)辦，本屆參賽作品首次被分為“已創(chuàng)業(yè)”和“未創(chuàng)業(yè)”兩類，并實(shí)行校、省、全國逐級報備制度，力求進(jìn)一步突出競賽設(shè)計的科學(xué)性與競賽作品的實(shí)用性，即在主體賽事中，對于已創(chuàng)業(yè)類作品的考察，將更加注重商業(yè)運(yùn)營效果；而對于未創(chuàng)業(yè)類作品，則更加注重市場發(fā)展?jié)摿Α８鶕?jù)已創(chuàng)業(yè)作品的實(shí)際運(yùn)營情況，在其實(shí)得總分基礎(chǔ)上給予1%－5%的加分，這項規(guī)則的出臺將有利于調(diào)動“已創(chuàng)業(yè)”項目參賽團(tuán)隊的積極性，同時也鼓勵更多創(chuàng)業(yè)項目投入實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)域，以此推動“挑戰(zhàn)杯”由學(xué)術(shù)導(dǎo)向型向?qū)崙?zhàn)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變。在評審專家都聘請風(fēng)險投資專家，不再聘請高校專家，在傳統(tǒng)的賽事活動之外，本屆“挑戰(zhàn)杯”在第七屆競賽增設(shè)的參賽團(tuán)隊網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，本屆競賽將設(shè)立網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營專項賽，面向進(jìn)入決賽的團(tuán)隊，按照自愿原則組織比賽，獎項單設(shè)。

本屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)在獎項設(shè)置方面，競賽將增加媒體、公眾評價等環(huán)節(jié)，并設(shè)立最具創(chuàng)意獎、最具潛力獎、最具人氣獎、最受媒體關(guān)注獎等單項獎。此外，本屆競賽建立了協(xié)同合作的三區(qū)聯(lián)動平臺，將依托有關(guān)地方政府，遴選并設(shè)立第一批5個示范性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，在創(chuàng)業(yè)項目落戶、臨時辦公場所租借、啟動資金扶持等方面有多項專項獨(dú)享政策，同時加強(qiáng)與有關(guān)方面特別是創(chuàng)業(yè)投資公司、金融機(jī)構(gòu)等方面的合作，為高校學(xué)生通過參與競賽實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)提供支持。全國決賽期間，將設(shè)立創(chuàng)業(yè)園區(qū)開放日，組織參賽團(tuán)隊及嘉賓赴部分園區(qū)參觀考察，實(shí)地體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)運(yùn)營情況，了解創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)惠落戶政策；還會舉辦優(yōu)秀項目風(fēng)投洽談會，推介“挑戰(zhàn)杯”優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目。

第五篇：挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介

隨著人類社會進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明與商品產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系越來越緊密，科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生力的周期越來越短，科技進(jìn)步和創(chuàng)新越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要決定性因素。這些都給處于改革攻堅階段的中國帶來巨大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時，加入世貿(mào)組織，使中國在更高層次和更廣領(lǐng)域直接面對全球技術(shù)、信息和資本市場的競爭。因此，大力實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求。為了適應(yīng)這一要求，從1999年開始，共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦了“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。

創(chuàng)業(yè)計劃競賽是近幾年風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務(wù)預(yù)測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書，最終通過書面評審和秘密答辯的方式評出獲獎?wù)摺?/p>

創(chuàng)業(yè)計劃競賽源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽。自1983年德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽以來，包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的十多所大學(xué)每年都舉辦這一競賽。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美國大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。創(chuàng)業(yè)計劃競賽大大推動了美國高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，甚至從某種意義上說，創(chuàng)業(yè)計劃競賽已成為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接驅(qū)動力之一。

1998年，清華大學(xué)舉辦了中國最早的創(chuàng)業(yè)計劃競賽。1999年、2000年、2002年共青團(tuán)中央、中國科協(xié)和全國學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)分別承辦了第一、二、三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。競賽的成功舉辦在全國高校中掀起了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會影響。訊飛、中華行知網(wǎng)、澳視等一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司從眾多參賽作品中脫穎而出，進(jìn)入實(shí)際運(yùn)行階段并逐步走向成熟。

目前，創(chuàng)業(yè)計劃競賽已與課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一道，成為“挑戰(zhàn)杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽隔年舉辦的格局。作為學(xué)生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計劃競賽必將在培養(yǎng)復(fù)合性、創(chuàng)造性人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動國內(nèi)風(fēng)險投資體系建立方面發(fā)揮越來越積極的作用。

創(chuàng)業(yè)計劃又名”商業(yè)計劃”，是科技和風(fēng)險投資浪潮興起的產(chǎn)物，是指一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一具有市場前景的產(chǎn)品、服務(wù)或技術(shù)向風(fēng)險投資家游說取得風(fēng)險投資的投資可行性報告書。創(chuàng)業(yè)計劃大賽要求所有參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的、跨專業(yè)的競賽小組(一般要求競賽小組中要有管理、財務(wù)、經(jīng)濟(jì)、法律、電腦等專業(yè)人員)，提出一份據(jù)市場前景的服務(wù)或產(chǎn)品，并圍繞這一服務(wù)、產(chǎn)品開展調(diào)研論證，完成一份內(nèi)容翔實(shí)、論證有力的商業(yè)計劃書。

涉及的主要問題

1、組隊

一個由不同學(xué)科專業(yè)人員組成的優(yōu)勢互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀團(tuán)隊是參賽和創(chuàng)業(yè)成功的基本保證。為保證順利參賽，各項目負(fù)責(zé)人要根據(jù)分工需要，跨學(xué)院，跨專業(yè)物色合適人選組成參賽團(tuán)隊。為幫助各參賽者尋求合作伙伴，由校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者協(xié)會設(shè)立聯(lián)絡(luò)組，為參賽者提供靈活有效的組隊服務(wù)，有意參賽又缺少某方面專業(yè)人才的小組可通過組隊沙龍活動找到滿意的合作伙伴，有意參加比賽又缺少項目的同學(xué)也可以通過沙龍活動或由聯(lián)絡(luò)組推薦參加有關(guān)小組。

2、項目尋求

參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽，很重要的是要選擇一項具有市場前景的產(chǎn)品，技術(shù)或服務(wù)。獲得這樣的項目主要有三種途徑：一是學(xué)生自己的科技創(chuàng)造或發(fā)明（含參與合作的項目），二是競賽主辦單位推薦的一部分教師或科研單位研發(fā)的產(chǎn)品。后二者可通過授權(quán)的方式進(jìn)行。競賽鼓勵廣大參賽者大膽創(chuàng)新，用自己的發(fā)明創(chuàng)造或創(chuàng)意設(shè)計積極參賽，也鼓勵參賽者自行聯(lián)系所在院系以及校外科研部門的實(shí)驗(yàn)成果參賽，以促進(jìn)科技成果的進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。

3、培訓(xùn)

為幫助參賽者高質(zhì)量地完成作品，真正從競賽中學(xué)到更多的知識和技能，競賽設(shè)立培訓(xùn)組，為參賽者提供報名參賽并邀請一批校內(nèi)外知名專家、教授、企業(yè)家以及上屆競賽的主要組織者和獲獎?wù)咧髦v，編寫發(fā)放相關(guān)參賽材料，培訓(xùn)組還將在競賽各個階段圍繞不同主題組織團(tuán)隊沙龍活動，以促進(jìn)各團(tuán)隊之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。同時，競賽聯(lián)絡(luò)組還專門負(fù)責(zé)為各小組開展跟蹤咨詢服務(wù)，隨時幫助各小組解決參賽過程中遇到的一些困難。

4、評審

競賽設(shè)立評審委員會，專門負(fù)責(zé)本次競賽的各項評審工作。評委由知名專家、教授和企業(yè)家組成，根據(jù)評審細(xì)則對參賽作品進(jìn)行評審打分并對每份作品提出指導(dǎo)意見。校團(tuán)委負(fù)責(zé)評審的協(xié)調(diào)工作并在每個賽程向參賽者公布評審規(guī)則和評審結(jié)果，同時負(fù)責(zé)向各小組反饋有關(guān)評審意見，以幫助各小組改進(jìn)參賽作品。

5、資助

由于本次競賽活動時間長，覆蓋范圍廣，為確保競賽順利開展和活動質(zhì)量，校團(tuán)委將啟用“集美大學(xué)學(xué)生科研基金”為進(jìn)入校級復(fù)賽并經(jīng)過審核的參賽小組提供一定的經(jīng)費(fèi)支持，用于資助這些小組開展市場調(diào)查和制作文檔。

6、商業(yè)計劃書的寫作

撰寫1份完整、可行、具有創(chuàng)造性的商業(yè)計劃書是參賽的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。主辦單位將為參賽同學(xué)提供賽程商業(yè)計劃書的基本框架（模板和范例），參賽者在基本框架要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造和豐富。商業(yè)計劃書要立足于把一項產(chǎn)品、技術(shù)或服務(wù)推向市場，成立一個虛擬的公司完成它的市場化運(yùn)作；必須具有真實(shí)可操作性，注入一定的資金即可運(yùn)行；必須具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和先進(jìn)性，商業(yè)計劃書要注意做到創(chuàng)意新穎、構(gòu)思獨(dú)特、亮點(diǎn)突出。寫作指南

目標(biāo)：指明計劃的投資價值所在。解釋是什么（What），為什么（Why），怎么樣（How）。

一、核心內(nèi)容

產(chǎn)品（或服務(wù)）的獨(dú)特性 詳盡的市場分析和競爭分析 現(xiàn)實(shí)的財務(wù)預(yù)測 明確的投資回收方式 精干的管理隊伍

二、寫作框架

概

述：公司的業(yè)務(wù)和目標(biāo)及其他 產(chǎn)品或服務(wù)：用途、好處

競爭優(yōu)勢所在：專利權(quán)、著作權(quán)、政府批文、鑒定材料等 市

場：市場狀況、變化趨勢及潛力 調(diào)研數(shù)據(jù)：細(xì)分目標(biāo)市場及客戶描述 競

爭：現(xiàn)有和現(xiàn)在的競爭著分析 競爭優(yōu)勢和戰(zhàn)勝對手的方法

營

銷：針對每個細(xì)分市場的營銷計劃 如何保持并提高市場占有率

運(yùn)

作：原材料、工藝、人力安排等 管

理

層：每個人的經(jīng)驗(yàn)、能力和專長 組成營銷、財務(wù)、行政、生產(chǎn)、技術(shù)團(tuán)隊 財務(wù)

預(yù)測：營業(yè)收入和費(fèi)用、現(xiàn)金流量 前兩年月報、后三年年報 附

錄：支持上述信息的材料

三、思考方法

1、收入成本法（試用于利潤的預(yù)測和變動分析）利潤=收入-成本 收入=價格*銷售量 成本=固定成本+可變成本

2、市場營銷4Ps（適用于銷售狀況的預(yù)測和變動分析）Product:產(chǎn)品 Price價格

Placement:分銷策略

3、波特五大競爭作用力

（適用于分析是否應(yīng)當(dāng)進(jìn)入某個市場或產(chǎn)品領(lǐng)略，以及是否具有長期的競爭力）供應(yīng)商議價能力 購買者議價能力 潛在競爭者 行業(yè)內(nèi)原有競爭

4、內(nèi)部因素和外部因素（適用于分析各類經(jīng)營問題）外部因素：市

場（趨勢、細(xì)分市場、替代品）客

戶（需求、品牌忠誠度、價格敏感度）競爭對手（數(shù)量、市場份額、優(yōu)勢）內(nèi)部因素：營

運(yùn)（生產(chǎn)效率、成本因素）財

務(wù)（利潤率、資金利用效率、現(xiàn)金管理）產(chǎn)

品（競爭優(yōu)勢、差異性）5、3Cs綜合法（試用于分析各類經(jīng)營問題）Company公司

市場營銷、生產(chǎn)運(yùn)營、財務(wù)管理、戰(zhàn)略規(guī)劃 Competition競爭

行業(yè)競爭波特五大作用力、競爭定位價格、質(zhì)量 Customers客戶