第一篇：教育勵志類影視作品

第一小組：《小孩不笨》《臥底學(xué)園》《中央車站》《小鞋子》《跑吧，孩子》《上學(xué)路上》《朱諾》《成長教育》《蘇菲的世界》

第二小組：《天堂的顏色》《早熟》《少年犯》《十三棵泡桐》《女生向前翻》《豆蔻年華》《紅衣少女》《女大學(xué)生宿舍》《高三》

第三小組：《高考1977》《陽光燦爛的日子》《17歲的單車》《青春萬歲》《遲到的春天》《錄取通知書》《三傻大鬧寶萊塢》《考試一家親》《苗苗》

第四小組：《孩子王》《一個(gè)都不能少》《天那邊》《美麗的大腳》《草房子》《風(fēng)凰琴》《我的教師生涯》《我的父親母親要》《燭光里的微笑》

第五小組：《心靈渡口》《孔子》《魯冰花》《浪潮》《四分鐘》《弦動我心》《搖滾校園》《放牛班的春天》《霍蘭先生的樂章》

第六小組：《音樂之聲》《死亡詩社》《心靈捕手》《心靈訪客》《熱血教師》《吾愛吾師》《黑板》《街頭日記》《蒙娜麗莎的微笑》

第七小組：《鄉(xiāng)村女教師》《城市廣場》《我的老師》《麻辣老師》《山村猶有讀書聲》《裂縫》《她比煙花寂寞》《代課教師不是人》《老師不是人》

第八小組：《看上去很美》《孩子在看著我們》《美麗人生》《蝴蝶》《回歸》《長大成人》《海上鋼琴師》《小豬教室》《入殮師》

第九小組：《雨人》《姐姐的守護(hù)者》《寫給上帝的信》《唐山大地震》《我的左腳》《阿甘正傳》《當(dāng)幸福來敲門》《肖申克的救贖》《教父》

日本電影《告白》影評：真實(shí)驚險(xiǎn)讓人不舒服

2011-03-29 17:29 來源：中國網(wǎng)

在生活中存在無法用倫理來說明的不合理狀況。而且也有人將生命看得很輕。殺害孩子的大人們、沒有犯罪意識的孩子們……

日本電影《告白》將這些真實(shí)搬到了銀幕上。很難找到大眾性東西的該影片，能夠連續(xù)4周穩(wěn)居日本票房榜榜首，正是因?yàn)橹v述這些真實(shí)故事的大膽和表達(dá)方式。

▲初中教師森口悠子告白說：“在殺害我女兒的我們班學(xué)生的牛奶里，放進(jìn)了艾滋病患者的血液。”在13歲“年少惡魔”聚在一起的教室里，瞬間充滿不安與恐慌氣氛。照片= MIRO Vision電影公司提供

在初中發(fā)生了殺人事件。電影剛放映10分鐘，該校教師森口悠子（松隆子飾）在畢業(yè)典禮上說：“我們班學(xué)生殺害了我的女兒。”此后，她又說出了殺人犯就是優(yōu)等生修哉和受到同學(xué)排斥的直樹，以及他們的犯罪過程。悠子丟下“在兩人喝下的牛奶里放進(jìn)了艾滋病患者的血液”的話后，離開了教室。因?yàn)樽锓甘恰坝|法少年”（雖然觸犯了法律，但無法給予刑事處罰的10到14歲少年），她自己處罰了兩個(gè)孩子。

在此后的1小時(shí)里，影片揭露了現(xiàn)今日本社會的問題。13歲的少年們的自我意識膨脹到無法控制的程度，但卻失去了罪意識。將孩子變成這樣的是無法與孩子溝通的成年人。在“教室”這個(gè)小社會中展現(xiàn)了集體式的瘋狂、以及扭曲的母子關(guān)系。

《告白》改編自日本作家湊香苗的同名小說。在小說中，教師與罪犯、罪犯家屬和朋友依次進(jìn)行對話，并在其中勾畫整個(gè)事件和人物的心理變化。而電影中，僅開始部分與小說一樣是教師的獨(dú)白，而其他人物對話的順序和視點(diǎn)都有所不同。電影在不失原著小說緊張感的同時(shí)，將人物的精神狀況為什么變成這樣、在這種狀況下為什么會做出這樣的舉動等，刻畫得很有說服力。

拍廣告出身的導(dǎo)演中島哲也，采用了在前一部作品《松子被嫌棄的一生》中使用過的手法。他將用獨(dú)白難以說明的部分“風(fēng)格化”，以此來刻畫想要表達(dá)的信息。例如，夸張的慢動作、暗藍(lán)色和灰色等極致的暗色調(diào)。背景音樂是Boris、電臺司令（Radiohead）、The XX等樂隊(duì)的憂郁而具有夢幻色彩的歌曲，增添了影片的緊張感，牢牢抓住了觀眾的視線。

這部故事情節(jié)和風(fēng)格都較為極端化的影片仍能夠呈現(xiàn)出真實(shí)感，演員還是起到了很大的作用。形象溫和的松隆子用溫柔的聲音慢慢敘說的復(fù)仇過程，使影片變得更加凄涼。松隆子曾在巖井俊二執(zhí)導(dǎo)的《四月物語》中扮演一名清純的女大學(xué)生。37名學(xué)生演員則是在1000多名13歲少年中挑選而出。除主角修哉和直樹以外，其他學(xué)生每次露臉時(shí)間不到5秒，但37名學(xué)生的笑臉、打鬧的場景無法讓人忘懷?！陡姘住穼⒂诒驹?1日上映，等級為19歲以上觀看。

來源：朝鮮日報(bào)

第二篇：故事類影視作品畢業(yè)設(shè)計(jì)評分標(biāo)準(zhǔn)

“故事類”影視作品畢業(yè)設(shè)計(jì)評分標(biāo)準(zhǔn)（草案）

按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級評定。

總分100分，五個(gè)等級的分值分別是：優(yōu)（90—100分）、良（80—89分）、中（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（60分以下）。

一、編劇創(chuàng)作評分標(biāo)準(zhǔn)

1、題材新穎，具備時(shí)代性、新鮮性、人文性（20分）；

2、主題積極向上，在劇作中得以實(shí)現(xiàn)（20分）

3、人物形象鮮明，人物動作及語言的設(shè)計(jì)合理，能生動體現(xiàn)人物性格特征（20分）；

4、人物關(guān)系清晰，能生成相對完整的敘事線（20分）；

5、情節(jié)設(shè)置合理，結(jié)構(gòu)清晰，時(shí)空轉(zhuǎn)換自然，敘事流暢，詳略得當(dāng)（20分）。

二、導(dǎo)演創(chuàng)作評分標(biāo)準(zhǔn)

1、對劇本內(nèi)容、主題有深入了解，對各部門的要求明確，作品有協(xié)調(diào)統(tǒng)一的風(fēng)格特征（20分）；

2、場景選擇恰當(dāng)，能指導(dǎo)演員進(jìn)行表演，懂得利用演員進(jìn)行場面調(diào)度，演員表演能體現(xiàn)劇中人物性格特點(diǎn)（20分）；

3、對攝影風(fēng)格定位準(zhǔn)確，能根據(jù)作品總體藝術(shù)構(gòu)思指導(dǎo)攝影進(jìn)行創(chuàng)作，作品在構(gòu)圖、景別、色彩色調(diào)、光線、角度等方面有特色，鏡頭形式設(shè)計(jì)合理（20分）；

4、對剪輯風(fēng)格定位準(zhǔn)確，時(shí)空轉(zhuǎn)換自然流暢，鏡頭組接恰當(dāng)，節(jié)奏感強(qiáng)（20分）；

5、對音樂風(fēng)格定位準(zhǔn)確，音樂音響具有突出的表現(xiàn)效果（20分）。

三、攝影創(chuàng)作評分標(biāo)準(zhǔn)

1、能根據(jù)全片總體藝術(shù)構(gòu)思需要選擇適合的構(gòu)圖風(fēng)格，構(gòu)圖生動，富有張力、表現(xiàn)力（20分）；

2、有明確的主題色和重點(diǎn)色，全片有統(tǒng)一的色調(diào)（20分）；

3、注重對光線的選擇、加工、創(chuàng)造，全片有統(tǒng)一的光調(diào)（20分）；

4、角度選擇合理，景別處理恰當(dāng)，能凸顯場景特點(diǎn)和人物特征（20分）；

5、在拍攝運(yùn)動鏡頭時(shí)能跟隨導(dǎo)演思維把握運(yùn)動依據(jù)，運(yùn)動鏡頭平穩(wěn)、均勻、自然（20分）。

四、剪輯創(chuàng)作評分標(biāo)準(zhǔn)

1、能根據(jù)全片總體藝術(shù)構(gòu)思需要選擇適合的剪輯風(fēng)格（20分）；

2、剪輯點(diǎn)準(zhǔn)確，鏡頭連接符合現(xiàn)實(shí)生活邏輯、符合觀眾觀賞時(shí)思維的邏輯（20分）；

3、段落轉(zhuǎn)換流暢自然，符合敘事發(fā)展需要和創(chuàng)造層次結(jié)構(gòu)的需要（20分）；

4、時(shí)空架構(gòu)合理，能恰當(dāng)運(yùn)用平行蒙太奇、交叉蒙太奇等多種蒙太奇敘述方式進(jìn)行時(shí)空重組（20分）；

5、內(nèi)部節(jié)奏與外部節(jié)奏相統(tǒng)一，具有符合作品特色的節(jié)奏韻律美（20分）。

五、音樂音響編輯評分標(biāo)準(zhǔn)

1、能根據(jù)全片總體藝術(shù)構(gòu)思需要選擇適合的音樂風(fēng)格，音樂能為影片營造出特定的情緒基調(diào)（20分）；

2、音樂布局合理，使用量恰當(dāng)，在不同場景發(fā)揮出不同的表現(xiàn)功能（20分）；

3、音樂的出入點(diǎn)安排恰當(dāng)，與語言、音響的轉(zhuǎn)換自然流暢（20分）；

4、音樂與畫面的配置方式符合短劇的總體藝術(shù)構(gòu)思需要，能與畫面產(chǎn)生互動以深化、升華影片主題（20分）；

5、能充分利用各類畫內(nèi)、畫外音響進(jìn)行敘事或營造特定場景氛圍，充分發(fā)揮了音響的寫實(shí)及表意功能（20分）。

第三篇：勵志類作文

生活因挫折更精彩

夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。

這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？

算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們設(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。

我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對挫折，我又想起：愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī)；貝多芬雙耳失聰，對一個(gè)音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”就這樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。

人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個(gè)無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。

我又再一次打開課本，這時(shí)清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。后記：我后來的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內(nèi)函，我感謝挫折！

它厚厚的手掌，粗粗的手指，上面還長滿了老繭，誰都會認(rèn)為那是雙男人的手，但它是我外婆的手。

那是一雙粗糙、長滿老繭的手。

小時(shí)候，依偎在外婆的身邊，我總會輕輕地外婆說：“婆婆，我背上癢?！边@時(shí)的她，親切地對我笑了笑，將那雙寬大、粗糙的手伸進(jìn)我的衣服里，輕輕地上下地移動，只覺得她手上的老繭在我的背上滑過，真舒服！就這樣便在外婆的懷抱中睡著。那種感覺真舒適、親切。

那是一雙靈巧、細(xì)心的手。

有時(shí)媽媽工作忙會把我放到外婆家，年紀(jì)小小的我根本不懂得打扮自己，蓬著一頭又長又多的頭發(fā)真不知道該怎么辦。外婆看到后，笑著說：“我來給你梳頭吧！”我遲疑地走過去，坐在外婆身邊，只見外婆拿起一把木梳，小心翼翼地輕輕地按住我的頭，把頭發(fā)梳通順，我會因?yàn)轭^發(fā)打結(jié)感覺到有點(diǎn)痛，稍微一動，外婆就會心疼地說：“很痛嗎？”于是更加小心認(rèn)真了。接著她把頭發(fā)分成兩半，用一根紅色的繩子一頭咬在嘴邊，一頭一道一道綁在頭發(fā)上，很熟練地，又輕輕扎了一個(gè)小蝴蝶結(jié)，然后她又把我松散的頭發(fā)綁成麻花辨，看著我可愛的樣子，外婆開心地笑了。雖然外婆是個(gè)農(nóng)村婦女，她的手仍和小姑娘一樣靈巧。

那是一雙結(jié)實(shí)、有力的手。

在烈日下，外婆用手扛起一袋袋水泥，簡直比有些男人還有力。種莊稼的時(shí)間到了，她總是在田地里奔波，親手種下一片片稻田。忘不了一個(gè)冬天，我們都冷得把手縮進(jìn)衣服了，外婆為了不讓莊稼凍死，用塑料棚將莊稼蓋起來，她的手不停地在田地間舞動，像一只冬日里飄揚(yáng)的蝴蝶。而親眼看到那雙手，才發(fā)現(xiàn)已被凍得干裂，一條條血絲刺進(jìn)我的心中。雖然外婆年歲已不小，可她的手仍然是那么結(jié)實(shí)、不怕痛。

忘不了那雙粗糙、長滿老繭的手，忘不了那雙靈巧、細(xì)心的手，更忘不了那雙結(jié)實(shí)、有力的手……

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔?？勺詮挠錾狭四业纳畋阌辛松鷼?。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語，可在我心里，您的每一個(gè)動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來?？吹侥臉幼樱眯┩瑢W(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業(yè)前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進(jìn)來，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)“去敬老院獻(xiàn)愛心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒有一個(gè)人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴(yán)地說：“雖然沒有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€(gè)眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學(xué)生、學(xué)生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。

第四篇：勵志類演講稿

跟自己較勁 與命運(yùn)抗?fàn)?/p>

老師、同學(xué)大家好：

今天我演講的題目是跟自己較勁 與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

有一種境界，令人驚艷，令人回味，令人追求，它可以造就時(shí)代的英雄，那就是跟自己較勁；

有一種境界，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，它可以塑造靈魂的高尚，那就是與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

忘不了，北方的天空還是繁星點(diǎn)點(diǎn)，母親就已經(jīng)起床準(zhǔn)備去打工，而這時(shí)僅僅才凌晨兩點(diǎn);忘不了，母親耳鬢的白發(fā)；更忘不了，母親那粗糙的雙手。

無論是小學(xué)，初中還是高中，我都告誡自己一定要記住一個(gè)字，那就是“忍”，不要輕易和同學(xué)發(fā)生矛盾，能忍則忍。因?yàn)槲遗陆o父母添麻煩，我告訴自己，學(xué)校找家長那只有一個(gè)原因就是我要得到獎勵，父母要得到榮譽(yù)。

在高中的校園的一塊石碑上有《周易》里的一句話——天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。

驀然回首，寒窗十余載，衣帶漸寬，終揮別六月，贏得碩果累累。一路風(fēng)雨兼程，跨進(jìn)許多人夢寐以求的大學(xué)?；蛟S也算是有了一點(diǎn)成功，但人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅(jiān)信只要參與、嘗試過，即使沒有成功，我們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白?；蛟S我們的確平凡得很，無一技之長，但我們可以通過嘗試，用毅力化平淡為輝煌，化平凡成偉大。人能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。

常言道：能登上金字塔的生物只有兩種—鷹和蝸牛。雖然我們不能像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。有志者事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。只要曾經(jīng)付出了，即使失敗了，這一生也會因這一路的風(fēng)雨兼程而變得更加精彩！我們在風(fēng)中在雨中自強(qiáng)不息，我們在雨中在風(fēng)中展翅飛揚(yáng)！

捫心自問，自己曾感嘆過自己無法勝人一籌的家世，曾埋怨過父母與生俱來的寒酸，曾羨慕過富家子弟不可一世的驕縱，曾埋怨上天對自己的不公，曾想過放棄，想過隨波逐流。但是，初中時(shí)的一位老師和我說過，沙漠中沒有路，駝鈴依舊在響；天上沒有路，蒼鷹依舊在飛。這也許讓人感到意外，但其中卻蘊(yùn)涵著他們不屈的斗志，頑強(qiáng)與剛毅，只要你肯努力拼搏，一切皆有可能，意外的驚喜是由汗水淚水播撒出的果實(shí)。這句話我至今銘記，經(jīng)過努力，終于在中考中脫穎而出，得以到清華、北大去勵志，高中的學(xué)費(fèi)也因此全免。從那以后我明白了，我們無需感嘆、埋怨、羨慕，因?yàn)楦患易拥茈m然驕貴，卻離不了父母的羽翼?！案F人的孩子早當(dāng)家”，即使是單槍匹馬也能馳騁沙場。“平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的生活，造不出時(shí)代的傳人。”

高考后曾到飯店服務(wù)練自信，工地打工磨意志，忍受老板的責(zé)罵與顧客的白眼，經(jīng)受著烈日的酷曬，一個(gè)假期下來人瘦了也變黑了，后背竟曬暴一層皮，拿到那僅有的幾百元錢，我哭了，真的哭了。我發(fā)誓這樣的日子我不要再過了，我告誡自己一定要自立、自強(qiáng)。我無法選擇出身，但我可以選擇自己的人生。因?yàn)槲ㄓ凶粤?、自?qiáng)，才能贏得尊嚴(yán)和權(quán)力，一個(gè)國家如此，一個(gè)民族如此，一個(gè)人也如此！任何時(shí)候都要把命運(yùn)抓在自己手里，中國有句老話：“自己動手，豐衣足食?！边M(jìn)入大學(xué)后依然牢記自己的誓言，無論從是學(xué)生干部的工作還是普通學(xué)生的一員，我不敢保證自己所做的一定完美，但我卻是用心去做了。很喜歡陶行知的一句話“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己做，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢”。

常常提醒自己不要被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷惑，被惰性所消磨。常常問自己，我對得起含辛茹苦的父母嗎？對得起拿到的那些助學(xué)金嗎？羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就。為了自己，為了我所得到的，是時(shí)候該充實(shí)自己，完善自己了。

每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大、也許平凡。立志是成才的動力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志！而立大志，莫過于立志成才，用涌泉來回報(bào)我們今天得到的照顧。我們不要抱怨遭遇的都是苦難，不要以為面臨的都是挑戰(zhàn)，反而我們要在逆境中付出超過常人幾倍的辛勤努力，不惜揮汗如雨，因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€(gè)強(qiáng)烈的愿望——我要證明自己！我要證明自己也能和所有人一樣能自立自強(qiáng)。這就是屬于我們的志向，很單純也很直接，但是卻是如此真實(shí)！那試問，我們能做到嗎？還是繼續(xù)說著空洞的言辭呢？ 身不饑寒，天不曾負(fù)我；碌碌無為，我何以對天！

今天我站在這里，不是來喊口號的，自信、自強(qiáng)、立志、成才，我會用自己的實(shí)際行動來證明。我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中！

自立自強(qiáng)，我無所屈服，向今天的自我較勁。勵志成才，我無所畏懼，向未來的命運(yùn)抗?fàn)帯Ｖ敬娓哌h(yuǎn)，我無所保留，向成功的頂峰攀登！謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

第五篇：勵志類作文

生活因挫折更精彩

夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。

這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？

算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們設(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。

我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對挫折，我又想起：愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī)；貝多芬雙耳失聰，對一個(gè)音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！本瓦@樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。

人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個(gè)無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。

我又再一次打開課本，這時(shí)清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。

后記：我后來的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內(nèi)函，我感謝挫折！

它厚厚的手掌，粗粗的手指，上面還長滿了老繭，誰都會認(rèn)為那是雙男人的手，但它是我外婆的手。

那是一雙粗糙、長滿老繭的手。

小時(shí)候，依偎在外婆的身邊，我總會輕輕地外婆說：“婆婆，我背上癢。”這時(shí)的她，親切地對我笑了笑，將那雙寬大、粗糙的手伸進(jìn)我的衣服里，輕輕地上下地移動，只覺得她手上的老繭在我的背上滑過，真舒服！就這樣便在外婆的懷抱中睡著。那種感覺真舒適、親切。

那是一雙靈巧、細(xì)心的手。

有時(shí)媽媽工作忙會把我放到外婆家，年紀(jì)小小的我根本不懂得打扮自己，蓬著一頭又長又多的頭發(fā)真不知道該怎么辦。外婆看到后，笑著說：“我來給你梳頭吧！”我遲疑地走過去，坐在外婆身邊，只見外婆拿起一把木梳，小心翼翼地輕輕地按住我的頭，把頭發(fā)梳通順，我會因?yàn)轭^發(fā)打結(jié)感覺到有點(diǎn)痛，稍微一動，外婆就會心疼地說：“很痛嗎？”于是更加小心認(rèn)真了。接著她把頭發(fā)分成兩半，用一根紅色的繩子一頭咬在嘴邊，一頭一道一道綁在頭發(fā)上，很熟練地，又輕輕扎了一個(gè)小蝴蝶結(jié)，然后她又把我松散的頭發(fā)綁成麻花辨，看著我可愛的樣子，外婆開心地笑了。雖然外婆是個(gè)農(nóng)村婦女，她的手仍和小姑娘一樣靈巧。

那是一雙結(jié)實(shí)、有力的手。

在烈日下，外婆用手扛起一袋袋水泥，簡直比有些男人還有力。種莊稼的時(shí)間到了，她總是在田地里奔波，親手種下一片片稻田。忘不了一個(gè)冬天，我們都冷得把手縮進(jìn)衣服了，外婆為了不讓莊稼凍死，用塑料棚將莊稼蓋起來，她的手不停地在田地間舞動，像一只冬日里飄揚(yáng)的蝴蝶。而親眼看到那雙手，才發(fā)現(xiàn)已被凍得干裂，一條條血絲刺進(jìn)我的心中。雖然外婆年歲已不小，可她的手仍然是那么結(jié)實(shí)、不怕痛。

忘不了那雙粗糙、長滿老繭的手，忘不了那雙靈巧、細(xì)心的手，更忘不了那雙結(jié)實(shí)、有力的手……