第一篇：語(yǔ)言、文學(xué)類(lèi)網(wǎng)絡(luò)資源

語(yǔ)言、文學(xué)類(lèi)典型網(wǎng)絡(luò)資源

1）中國(guó)語(yǔ)言文字網(wǎng)（www.tmdps.cn）外國(guó)文學(xué)研究所隸屬中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，是中國(guó)外國(guó)文學(xué)的最高研究機(jī)構(gòu)。由原屬文學(xué)研究所的蘇聯(lián)文學(xué)研究組、東歐文學(xué)研究組、亞洲文學(xué)研究組、拉美文學(xué)研究組、英美文學(xué)研究組、西歐文學(xué)研究組以及原屬中國(guó)作家協(xié)會(huì)的《世界文學(xué)》編輯部組成。提供最新動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)要聞、科研成果、科研教育、當(dāng)代作家作品、文學(xué)百科、論著評(píng)介、學(xué)術(shù)回溯、所辦刊物、新書(shū)上架、熱點(diǎn)關(guān)注、外國(guó)文學(xué)研究等信息。

14）莎士比亞全集（shakespeare.mit.edu）

該網(wǎng)站是英文網(wǎng)站，1993年創(chuàng)辦。收錄莎士比亞的著名悲劇、喜劇、歷史劇及詩(shī)歌近百部。

15）經(jīng)典名著文庫(kù)（classics.mit.edu）

該網(wǎng)站是英文網(wǎng)站，麻省理工學(xué)院1994創(chuàng)辦，收錄59位古希臘、羅馬、波斯以及中國(guó)春秋時(shí)期有影響力的著名作家的經(jīng)典著作。可在線(xiàn)閱讀荷馬史詩(shī)《伊里亞特》、《奧得賽》；柏拉圖《申辯篇》；亞里士多德《修辭學(xué)》、老子《道德經(jīng)》；阿里斯托芬的喜劇和諷刺作品等441部。

16）中國(guó)作家網(wǎng)（www.tmdps.cn）

該網(wǎng)站由中國(guó)民俗學(xué)會(huì)制作。設(shè)有民生與民俗學(xué)、民俗與教育、民俗與文化、民俗學(xué)者等欄目。

31）四川大學(xué)中國(guó)俗文化研究所（www.tmdps.cn）

該網(wǎng)站是全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)，由教育部主辦。提供雙向選擇、網(wǎng)絡(luò)招聘、遠(yuǎn)程見(jiàn)面、信息咨詢(xún)、指導(dǎo)培訓(xùn)、弱勢(shì)幫扶、政策發(fā)布、經(jīng)驗(yàn)交流、研究監(jiān)測(cè)、輔助管理等信息。

第二篇：語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+文學(xué)類(lèi)文本閱讀

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)＋文學(xué)類(lèi)文本閱讀

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)(12分)

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音全都不相同的一組是(3分)()

A．謹(jǐn)慎/嗔怪仰慕/和睦浮躁/害臊 ．．．．．．

B．馥郁/束縛窈窕/杳無(wú)音信蟾宮折桂/讒言 ．．．．．．

C．漣漪/綺麗富庶/寬恕萬(wàn)壑爭(zhēng)流/赫赫有名 ．．．．．．

D．幽婉/文苑榮膺/贗品央浼/分娩 ．．．．．．

2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(3分)()

A．發(fā)軔猩紅蓬松不依不撓

B．褪色烙印署名一諾千金

C．發(fā)祥惦量默契繁文縟節(jié)

D．訛榨荒疏汲取輕歌曼舞

3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()

A．今年10月份以來(lái)，全國(guó)煤礦接連發(fā)生了6起重大事故，死亡101人，但一些非法業(yè)主還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，利欲熏心，至今仍在鋌而走險(xiǎn)。．．．．

B．總設(shè)計(jì)師帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)奮力拼搏，在航天技術(shù)研究領(lǐng)域里潛心探索，上行下效，取．．．．得了“神龍”航天飛機(jī)研制的巨大成功。

C．影片《猩球崛起》中，安迪·瑟金斯“扮演”的猩猩凱撒帶領(lǐng)眾猩“鬧革命”，那位猩首領(lǐng)領(lǐng)袖模樣十足，無(wú)論是動(dòng)作還是臉部表情都惟妙惟肖。．．．．

D．日前，北京警方偵破了一起案件。該案中的罪犯抓住業(yè)主車(chē)庫(kù)門(mén)鎖不嚴(yán)的漏洞，經(jīng)由車(chē)庫(kù)，登堂入室，竊取財(cái)物計(jì)10萬(wàn)元。．．．．

4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()

A．作家肖復(fù)興認(rèn)為，藝術(shù)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)化，只有變化，而變得是優(yōu)是劣，要看能否堅(jiān)守核心的傳統(tǒng)要素。

B．十幾年如一日歸還失主錢(qián)物的“蘭州好爺”趙國(guó)福，數(shù)年間一直堅(jiān)持讓老人、殘疾人免費(fèi)乘車(chē)的“的哥”蔡生武??他們雖然樸實(shí)無(wú)華，卻呈現(xiàn)著內(nèi)在的道德力量。

C．出國(guó)留學(xué)熱持續(xù)升溫，其中一個(gè)值得思考的現(xiàn)象是，美國(guó)大學(xué)正成為很多國(guó)家出國(guó)留學(xué)的首選。這表明美國(guó)高等教育得到全世界的認(rèn)可。

D．劉翔在“兩會(huì)”的提案中坦承，運(yùn)動(dòng)員本身主觀能動(dòng)性不強(qiáng)、自我約束能力較差是造成運(yùn)動(dòng)員文化教育效果不理想的重要原因。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)

5．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分)

(1)____________，____________。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。(《論語(yǔ)·述而》)

(2)故木受繩則直，____________，君子博學(xué)而日參省乎己，____________________。《荀(子·勸學(xué)》)

(3)____________，會(huì)遭此禍，惜其不成，______________________。(司馬遷《報(bào)任安書(shū)》)

(4)________________，________________。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱《錦瑟》)

(5)眾里尋他千百度，——____________，____________________。(辛棄疾《青玉案》)

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(20分)

閱讀下面的文字，完成6—10題。(20分)

開(kāi)飯大娘

(德)埃斯特·克諾爾·安德斯

中午時(shí)分，我走到陽(yáng)臺(tái)上。陽(yáng)臺(tái)有二十七米長(zhǎng)，原來(lái)這里可能養(yǎng)過(guò)一匹馬或種過(guò)蘆筍。房子周?chē)G樹(shù)成蔭。①療養(yǎng)院的花園里鴨子呷呷地叫著。屋前那條只供房客和客人們進(jìn)出的路上見(jiàn)不到一個(gè)人影。在其他十七個(gè)房客中，我只認(rèn)識(shí)瑪麗亞·格勒伯爾，我在搬來(lái)以前很久就認(rèn)識(shí)她了。

在這所臃腫而蠢笨的房子里，每人可以不受干擾地干任何事情，不論是犯罪、男女私事或別的什么，在這里一概不會(huì)被發(fā)覺(jué)。

我提起垃圾袋，帶上門(mén)，走下樓梯。樓梯是大理石的，這幢房子的柱子也是大理石的，里面有一種陰森森的氣氛。我在信箱旁站住了，念著信箱上的名字，右下邊有一個(gè)名字叫克魯帕爾。

克魯帕爾。我不由得望了望底層那套住宅，門(mén)開(kāi)著一條縫，鑰匙插在鎖孔上。我提起垃圾袋，有些不知所措地朝大門(mén)走去。

我走出大門(mén)。陽(yáng)光亮得晃眼，這是一個(gè)金色的秋天。我停了一會(huì)兒，等眼睛習(xí)慣了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，才慢慢經(jīng)過(guò)克魯帕爾屋前的窗子向垃圾箱走去。

在我前面遠(yuǎn)處有一個(gè)老婦人，她已經(jīng)走到垃圾箱旁。她打開(kāi)鐵蓋，向左右瞧了瞧，又朝這邊的窗戶(hù)瞧了瞧，猶豫著，遲疑著，終于將塑料袋扔進(jìn)箱里，箱蓋落下來(lái)。這時(shí)，她看見(jiàn)我了??

她看上去很尷尬，我也感到茫然。

我們面對(duì)面地走著，沒(méi)有相互避開(kāi)。我又向她打了個(gè)招呼，她打量著我。“我是克魯帕爾太太。”她說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，想作自我介紹，向她解釋?zhuān)乙沧≡谶@里。

“我是克魯帕爾太太。”她重復(fù)著從我身邊走過(guò)。

我想同她認(rèn)識(shí)，但沒(méi)做到，她撇下我走了。我給她的印象一定很不好，她的眼里閃爍著懷疑、審視的光。

像她一樣，我也打開(kāi)垃圾箱的鐵蓋，將手中的塑料袋丟進(jìn)去。我發(fā)現(xiàn)克魯帕爾太太的塑料袋散開(kāi)了，袋里是剛剛煮熟的土豆，還冒著熱氣，看來(lái)有三磅，或許是五磅。克魯帕爾太太一定有一大家人。

我朝克魯帕爾太太的窗子望去，有一扇窗子動(dòng)了一下。我趕快回到房里，從大理石柱子和那邊滲過(guò)來(lái)一陣陰涼，我感到舒服些了。她叫克魯帕爾太太。

瑪麗亞〃格勒伯爾在我房門(mén)前等著。“我想進(jìn)您屋里抽支煙，您有空嗎？”

“進(jìn)來(lái)吧！那個(gè)克魯帕爾太太是誰(shuí)？”

“您碰見(jiàn)她了？她沒(méi)有對(duì)您講起她的孩子？我們都叫她開(kāi)飯大娘。每星期六她的孩子們來(lái)看她，到她這兒來(lái)吃午飯。他們一定是干大事的、漂亮的孩子們。早飯前她就開(kāi)始準(zhǔn)備了，香味兒一直沖到房梁。她做的菜真是妙極了！”

“克魯帕爾太太有幾個(gè)孩子？”我問(wèn)道。

“有幾個(gè)孩子？我相信誰(shuí)也不知道。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她的孩子。我敢肯定她有一大堆孩子，十五個(gè)或十八個(gè)。” ②療養(yǎng)院花園的鴨子在呷呷地叫。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝搖曳著。

“十五個(gè)或十八個(gè)！瑪麗亞，別開(kāi)玩笑了。”

瑪麗亞大笑起來(lái)，一陣風(fēng)似的跑出屋子。

一陣香味兒飄過(guò)來(lái)，還很微弱，快到十點(diǎn)鐘就越來(lái)越濃了。克魯帕爾大娘的孩子們今天要來(lái)吃午飯。

已經(jīng)十一點(diǎn)三刻了，克魯帕爾太太的孩子們快來(lái)了。我盯著屋前的那條路，直到現(xiàn)在既

沒(méi)有人來(lái)，也沒(méi)有汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)。也許他們午飯吃得晚。

一點(diǎn)一刻了，我漸漸生起氣來(lái)。克魯帕爾太太的孩子們大約很準(zhǔn)時(shí)，他們也許不知道羅宋湯做起來(lái)有多麻煩，要保持不涼又有多費(fèi)事。我也不知道。

已經(jīng)兩點(diǎn)三刻了，從那條路上來(lái)了一個(gè)郵差，一個(gè)送電報(bào)的小孩。瑪麗亞提著一只袋子，她出去買(mǎi)東西剛回來(lái)。后來(lái)又來(lái)了三個(gè)老太太和一位老先生，他們與克魯帕爾太太年齡相仿。

樓下門(mén)響了一下，大約是誰(shuí)出來(lái)散步，出來(lái)的是克魯帕爾太太。她吃力地提著一個(gè)塑料袋向垃圾箱走去，袋里還向外冒著熱氣。她換一只手提著口袋，艱難地走著。我俯身朝她望去。

克魯帕爾太太走到垃圾箱旁，打開(kāi)箱蓋，朝左右望了望，又朝這邊的窗戶(hù)瞧了瞧，猶豫著，遲疑著，終于將塑料袋扔進(jìn)了垃圾箱，鐵蓋落下來(lái)。

現(xiàn)在她看見(jiàn)我了。我急忙閃回身子，但已經(jīng)太晚了。我沖出屋子，快步走下樓梯想去安慰她。

克魯帕爾太太出現(xiàn)在我的房門(mén)口，她走進(jìn)來(lái)站在我面前。“您不舒服嗎？要不要我?guī)椭俊彼龁?wèn)道。“不，不用，謝謝，我想??我想到郵局去。您做的菜香極了。”

“我的孩子們來(lái)吃過(guò)午飯了。”

“您的??孩子們？”

“是的，他們都來(lái)了。”克魯帕爾太太毫不猶豫地回答。

“您的孩子??”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“真好，我很高興。”

“還剩下一些肉丸子，您想嘗嘗嗎？”克魯帕爾太太將手放在我的肩上問(wèn)道。

“好的。”我回答說(shuō)。她是克魯帕爾太太，綽號(hào)叫“開(kāi)飯大娘”。

6．小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)“我”在其他十七個(gè)房客中，只認(rèn)識(shí)瑪麗亞·格勒伯爾，有什么作用？(3分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7．小說(shuō)中兩次寫(xiě)到療養(yǎng)院的鴨子叫，請(qǐng)具體分析這兩次描寫(xiě)的作用。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

8．面對(duì)克魯帕爾太太“我的孩子們來(lái)吃過(guò)午飯了”的謊言，“我”為什么變得結(jié)結(jié)巴巴，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

9．用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括克魯帕爾太太的形象。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

10．開(kāi)飯大娘的故事帶給你哪些思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā?6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(三十一)

1．D [解析] A．shèn/chēn，mù，zào/sào；B.fù，yǎo，chán；C.yī/qǐ，shù，hè；D.wǎn/yuàn，yīng/yàn，měi/miǎn。

2．B [解析] A．不依不饒；C.掂量；D.訛詐。

3．C [解析] C．惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真。A.不足為訓(xùn)：足：夠得上；訓(xùn)：法則，典范。不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。B.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干，多指不好的事。用于此處屬褒貶誤用。D.登堂入室：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。此處屬望文生義。

4．A [解析] B項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“呈現(xiàn)”改為“散發(fā)”；C項(xiàng)成分殘缺，“很多國(guó)家”后缺“的學(xué)生”；D項(xiàng)句式雜糅，刪掉“造成”。

5．(1)不憤不啟 不悱不發(fā)(2)金就礪則利 則知明而行無(wú)過(guò)矣(3)草創(chuàng)未就 是以就極刑而無(wú)慍色(4)滄海月明珠有淚 藍(lán)田日暖玉生煙(5)驀然回首 那人卻在，燈火闌珊處

6．一方面說(shuō)明“我”對(duì)開(kāi)飯大娘陌生，一無(wú)所知，充滿(mǎn)好奇；另一方面為下文瑪麗亞介紹克魯帕爾太太作鋪墊。(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分)

7．第一次寫(xiě)鴨叫是襯托“我”所居住的環(huán)境幽靜；第二次寫(xiě)鴨叫說(shuō)明“我”對(duì)瑪麗亞夸張的語(yǔ)言將信將疑，陷入暫時(shí)的沉默，鴨子的叫聲正好填補(bǔ)了這一空白，起緩沖敘事節(jié)奏的作用。(每點(diǎn)2分)

8．“我”同情克魯帕爾太太的遭遇，本想安慰她，為她做點(diǎn)什么，但是沒(méi)想到她以攻為守，表現(xiàn)得異乎尋常的鎮(zhèn)定和堅(jiān)強(qiáng)，將“我”逼入窘境，所以“我”結(jié)結(jié)巴巴。(意思對(duì)即可)

9．她是一位孤獨(dú)、寂寞的老人，她渴望孩子們來(lái)看望她，來(lái)慰藉她孤寂的心靈，然而，她從來(lái)沒(méi)有獲得這樣的滿(mǎn)足感；她是一位自尊、好強(qiáng)的老人，她不惜向人撒謊，強(qiáng)作歡顏談?wù)撍暮⒆觽儯凰质且晃簧屏嫉睦先耍M管她孤獨(dú)無(wú)依靠，但總還希望給他人以幫助。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)

10．示例：(1)生活節(jié)奏越來(lái)越快，孩子往往迫于生計(jì)，無(wú)暇守候在老人身邊，照顧老人，但絕不可以此為借口，疏于孝道；(2)在社會(huì)保障體制尚不完善時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)給予老人一些關(guān)愛(ài)，使老人不管在什么環(huán)境里都能充分感受到生活的溫暖。(由此及彼，聯(lián)系自然，言之有理，言之有物，即給滿(mǎn)分，否則酌情扣分)

第三篇：語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(本

文學(xué)科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（本科）專(zhuān)業(yè)概況

一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)對(duì)象為已具有英語(yǔ)大專(zhuān)畢業(yè)水平的成人學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的水平，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的、能夠從事翻譯、教學(xué)、管理等工作的德才兼?zhèn)?的應(yīng)用型高等英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。

學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到：

在思想素質(zhì)方面,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德，具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和健全的心理素質(zhì)。

在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功、寬廣的知識(shí)面、一定的語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)知識(shí) 和較強(qiáng)的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力；掌握某一專(zhuān)業(yè)傾向的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；具有獲取知識(shí)、利用信息、獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力；具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的自學(xué)能力。

在身體素質(zhì)方面,身體健康，能精力充沛地工作。

二、主干課程

教育方向：高級(jí)日常英語(yǔ)、高級(jí)休閑英語(yǔ)、高級(jí)職業(yè)英語(yǔ)、高級(jí)時(shí)事英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作、跨文化交際、變化中的英語(yǔ)、文學(xué)英語(yǔ)賞析、英語(yǔ)教學(xué)法等

商務(wù)方向：高級(jí)日常英語(yǔ)、高級(jí)休閑英語(yǔ)、高級(jí)職業(yè)英語(yǔ)、高級(jí)時(shí)事英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作、跨文化交際、變化中的英語(yǔ)、文學(xué)英語(yǔ)賞析、商務(wù)英語(yǔ)等

三、修業(yè)年限與畢業(yè)

實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。

中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。

本專(zhuān)業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為71學(xué)分。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定 符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。

第四篇：語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)主持人大賽策劃書(shū)

衡陽(yáng)師范學(xué)院第五屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)

主持人大賽策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景: 響應(yīng)社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)的號(hào)召，活躍校園的社團(tuán)文化氛圍，促進(jìn)校園文化的發(fā)展，給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)，豐富同學(xué)的課余生活，發(fā)掘文藝人才，弘揚(yáng)、傳播語(yǔ)言文化。

二、活動(dòng)目的: 為豐富本校學(xué)生的課余生活，豐富校園文化生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)校園文化的發(fā)展，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和交際能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為我院愛(ài)好播音主持及有才藝的學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我才華的平臺(tái)，也為校園文娛活動(dòng)選拔優(yōu)秀主持人，充分展現(xiàn)師院學(xué)子的亮麗風(fēng)采。

三、活動(dòng)主題：魅力主持，真我風(fēng)采

四、活動(dòng)口號(hào)：展示青春風(fēng)采，構(gòu)筑夢(mèng)想舞臺(tái)

五、主辦單位：共青團(tuán)衡陽(yáng)師范學(xué)院委員會(huì)

六、承辦單位：衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

七、協(xié)辦單位：衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)九大社團(tuán)

八、活動(dòng)對(duì)象：衡陽(yáng)師范學(xué)院在校學(xué)生

九、活動(dòng)時(shí)間：2010年11月——12月

十、活動(dòng)安排：

1、前期工作：（1）宣傳階段：

由語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)各社團(tuán)負(fù)責(zé)宣傳動(dòng)員，在報(bào)名期間進(jìn)行海報(bào)，橫幅宣傳。

（2）報(bào)名階段：

報(bào)名時(shí)間：11月1號(hào)——3號(hào) 報(bào)名地點(diǎn)：食堂門(mén)口

2、活動(dòng)流程：（1）初賽 時(shí)間：11月7號(hào) 地點(diǎn)：文綜樓439 內(nèi)容： ①選手自我介紹

②普通話(huà)測(cè)試：使用“語(yǔ)委會(huì)”下發(fā)的普通話(huà)教材，由選手抽簽確定朗讀教材中的某篇文章；

③ 每位選手進(jìn)行3分鐘自選題材的主持素質(zhì)展示；（2）復(fù)賽

時(shí)間：11月14號(hào)

地點(diǎn)：模擬法庭

內(nèi)容：

①選手個(gè)性自我介紹 ②才藝展示

③模擬主持現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目（形式多樣，包含文娛類(lèi)、新聞?lì)悺Ⅲw育類(lèi)、訪(fǎng)談?lì)悺⑸賰侯?lèi)等等）（3）決賽 時(shí)間：11月21號(hào) 地點(diǎn)：模擬法庭 內(nèi)容：

①抽題目，即興主持

②根據(jù)評(píng)委老師的提問(wèn)，進(jìn)行即興演講

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 一等獎(jiǎng)：1名 二等獎(jiǎng)：2名 三等獎(jiǎng)：3名 優(yōu)秀獎(jiǎng)：3名

單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳口才獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)各一名

共青團(tuán)衡陽(yáng)師范學(xué)院委員會(huì)

學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)

2010年10月22日

第五篇：訓(xùn)練25 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+文學(xué)類(lèi)文本閱讀

訓(xùn)練二十五 [語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)＋文學(xué)類(lèi)文本閱讀]

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分)

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()

A．肄業(yè)/駟馬難追經(jīng)絡(luò)/恪守應(yīng)屆/應(yīng)用 ．．．．．．

B．怯懦/雕欄玉砌啼囀/轉(zhuǎn)圈處方/處境 ．．．．．．

C．拜謁/劫后余生瞻仰/贍養(yǎng)堵塞/塞責(zé) ．．．．．．

D．賢明/弦外之音柵欄/蹣跚倒數(shù)/倒班 ．．．．．．

2．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．某名校因借助奧數(shù)選拔學(xué)生而被《人民日?qǐng)?bào)》不具名批評(píng)，此后教育部門(mén)史無(wú)前例．．．的針對(duì)性整治措施也隨之出臺(tái)。

B．一些樂(lè)于為國(guó)出力，而怵于受獎(jiǎng)的同志，主要懾于嫉賢妒能者的非議，不愿當(dāng)“出．頭鳥(niǎo)”。．．

C．足球的魅力還在于它的偶然性，強(qiáng)大的一方可能在弱小的一方門(mén)前久攻不下，而弱小的一方卻可能抓住機(jī)會(huì)反戈一擊奪得勝利。．．．．

D．老王家藏的那個(gè)漢代陶罐，據(jù)說(shuō)價(jià)值連城，可是前幾天被他孫子失手打碎了，變得一文不名了。．．．．

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．普通流感患者無(wú)需特殊治療，但應(yīng)注意休息，多喝水，體溫高時(shí)也可服用蓮花清瘟膠囊、雙黃連口服液等藥物，一般情況下病情一周以?xún)?nèi)即可減少。

B．從北京、天津到石家莊，從鄭州、南通到貴陽(yáng)，空氣污染指數(shù)紛紛“爆表”，74個(gè)重點(diǎn)監(jiān)測(cè)城市近半數(shù)左右嚴(yán)重污染，北京城區(qū)PM2.5值一度逼近1000。

C．各地政府部門(mén)在進(jìn)一步完善結(jié)構(gòu)性減稅政策的同時(shí)，應(yīng)努力減輕企業(yè)的稅外負(fù)擔(dān)，尤其要嚴(yán)正法紀(jì)，懲處某些公權(quán)單位向企業(yè)利用權(quán)力變相索賄的違法行為。

D．中印同為文明古國(guó)，互為重要鄰國(guó)，雙方有數(shù)千年友好交往的歷史，近代以來(lái)兩國(guó)又經(jīng)歷了相似的命運(yùn)，在爭(zhēng)取民族獨(dú)立過(guò)程中相互支持，結(jié)下了深厚的友誼。

4．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

如果把韓寒放到國(guó)際視野，他的優(yōu)勢(shì)可能多少會(huì)被剝除。________。________。________。一方面，這可能是最珍貴的，但另一方面，這也可能是最沒(méi)有門(mén)檻的。________。________。由此推論，很多人是否從韓寒身上看到希望，這個(gè)就是見(jiàn)仁見(jiàn)智，不得而知。但有一點(diǎn)可以肯定，韓寒給年青一代傳遞的，絕不是希望的反義詞。

①如果要學(xué)，思考是可以學(xué)的，勇氣也是可以有的，至于智慧，也無(wú)非是后天修煉的。②但是，和西方所熟知的鋼琴家郎朗、籃球明星姚明相比，韓寒又是那么與眾不同，你幾乎能夠一眼辨認(rèn)他。

③但是韓寒不一樣，他沒(méi)有特殊的東西，他最大的資本，來(lái)自于他的智慧、他的獨(dú)立、他的無(wú)所顧忌敢說(shuō)敢干。

④這個(gè)時(shí)候，韓寒就顯示出他強(qiáng)烈的草根特質(zhì)，每個(gè)人都可以成為韓寒，都有可能成為韓寒，這是最了不得的——這種與共性注定韓寒是這個(gè)時(shí)代最特立獨(dú)行但又最具平民特質(zhì)的明星。

⑤郎朗和姚明走向世界，很明顯靠的是特殊技藝，這份技術(shù)是一般人做不了、學(xué)不來(lái)的。

A．③②①⑤④B．②⑤③①④

C．③②⑤①④D．②③①⑤④

二、名句名篇默寫(xiě)(6分)

5．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分)

(1)故木受繩則直，________________，君子博學(xué)而日參省乎己，____________________。(《荀子·勸學(xué)》)

(2)固知一死生為虛誕，______________。后之視今，______________，悲夫！(王羲之《蘭亭集序》)

(3)漠漠水田飛白鷺，________________。____________，松下清齋折露葵。(王維《積雨輞川莊作》)

(4)______________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。______________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)

三、語(yǔ)言運(yùn)用題(6分)

6．機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染成為城市空氣污染的元兇之一，對(duì)人民的身體健康造成了極大危害。請(qǐng)擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，提倡步行或騎單車(chē)。要求：主題鮮明，有感召力，不超過(guò)20字。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

四、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(15分)

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

天鵝之死

汪曾祺

“阿姨，月亮是白色的，跟云的顏色一樣。”

“阿姨，天真藍(lán)呀。”

“藍(lán)色的天，白色的月亮，月亮里有藍(lán)色的云，真好看呀！”

“阿姨，樹(shù)葉都落光了。樹(shù)是紫色的。樹(shù)干是紫色的。樹(shù)枝也是紫色的。樹(shù)上的風(fēng)也是紫色的。真好看！”

“阿姨，你也好看！”

“我從前好看。”

“不！你現(xiàn)在也好看。你的眼睛好看。你的脖子，你的肩，你的腰，你的手，都好看。你的腿好看。你的腿多長(zhǎng)呀。阿姨，我們愛(ài)你！”

“小朋友，我也愛(ài)你們！”

“要上坡了，小朋友，小心！”

“哦！看見(jiàn)玉淵潭了！”

“玉淵潭的水真清呀！”

“阿姨，那是什么？雪白雪白的，像花一樣的發(fā)亮，一，二，三，四。”

白蕤從心里發(fā)出一聲驚呼：“是天鵝！”

“冬泳的叔叔，那是天鵝嗎？”

“是的，小朋友。”

“它們是怎么來(lái)的？”

“它們是自己飛來(lái)的。”

“它們從哪兒飛來(lái)？”

“從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的北方。”

“是嗎？——?dú)g迎你，白天鵝！”

“歡迎你到我們這兒來(lái)作客！”

天鵝在天上飛翔，去尋找溫暖的地方。

飛過(guò)了大興安嶺，雪壓的落葉松的密林里，閃動(dòng)著鄂溫克族狩獵隊(duì)篝火的紅光。

[注]白蕤去看烏蘭諾娃，去看天鵝。

大提琴的柔風(fēng)托起了烏蘭諾娃的雙臂，鋼琴的露珠從她的指尖流出。

她柔弱的雙臂伏下了。

又輕輕地掙扎著，抬起了脖頸。

鋼琴流盡了最后的露滴，再也沒(méi)有聲音了。

天鵝死了。

白蕤像是在一個(gè)夢(mèng)里。

她的眼睛里都是淚水。

她的眼淚流進(jìn)了她的夢(mèng)。

天鵝在天上飛翔。

去尋找溫暖的地方。

飛過(guò)了呼倫貝爾草原，草原一片白茫茫。

白蕤考進(jìn)了芭蕾舞校。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，她的全身都變成了音樂(lè)。

她跳《天鵝之死》。

大提琴和鋼琴的旋律吹動(dòng)著她的肢體，她的手指和足尖都在想象。

天鵝在天上飛翔，去尋找溫暖的地方。

飛過(guò)太陽(yáng)島，飛過(guò)松花江。

飛過(guò)華北平原，越冬的麥粒在松軟的泥土里睡得正香。

“文化大革命”。中國(guó)的森林起了火。

白蕤被打成了現(xiàn)行反革命。因?yàn)樗f(shuō)：“《天鵝之死》就是美！烏蘭諾娃就是美！” 有人命令她跳《天鵝之死》。

“你不是說(shuō)《天鵝之死》就是美嗎？你給我跳，跳一夜。”

她跳《天鵝之死》。她羞恥。

她跳《天鵝之死》。她憤怒。

她跳《天鵝之死》。她摔倒了。

天鵝在天上飛翔，在天上飛翔，玉淵潭在月光下發(fā)亮。

“這兒真好呀！這兒的水不凍，這兒暖和，咱們就在這兒過(guò)冬，好嗎？”

四只天鵝翩然落在玉淵潭上。

白蕤轉(zhuǎn)業(yè)了。她當(dāng)了保育員。

自從玉淵潭來(lái)了天鵝，她隔兩三天就帶著孩子們?nèi)タ匆淮巍?/p>

孩子們對(duì)天鵝說(shuō)：

“天鵝天鵝你真美！”

“天鵝天鵝我愛(ài)你！”

甲、乙兩青年，帶了一支獵槍?zhuān)低底呓駵Y潭。天已經(jīng)黑了。

一聲槍響，一只天鵝斃命。其余的三只，驚恐萬(wàn)狀，一夜哀鳴。

天鵝還在嗎？

在！

在那兒，在靠近南岸的水面上。

“天鵝天鵝你害怕嗎？”

“天鵝天鵝你別怕！”

湖岸上有好多人來(lái)看天鵝。

他們?cè)谧h論。

“這個(gè)家伙，這么好看的東西，你打它干什么？”“想吃天鵝肉。”

“現(xiàn)在的人變壞了，變得心狠了！不知愛(ài)惜美好的東西了！”

有人說(shuō)，那一只也活不成了。天鵝是非常恩愛(ài)的。死了一只，那一只就尋找一片結(jié)實(shí)的冰面，從高高的空中摔下來(lái)，把自己的胸脯在堅(jiān)冰上撞碎。

孩子們聽(tīng)著大人的議論，他們好像是懂了，又像是沒(méi)有懂。他們對(duì)著湖面呼喊： “天鵝天鵝你在哪兒？”

“天鵝天鵝你快回來(lái)！”

孩子們的眼睛里有淚。

他們的眼睛發(fā)光，像鉆石。

他們的眼淚飛到天上，變成了天上的星。

寫(xiě)于一九八○年十二月二十九日清晨

(選自《汪曾祺作品精選》，有刪改)

[注] 烏蘭諾娃：蘇聯(lián)著名芭蕾舞演員，曾兩次到訪(fǎng)中國(guó)。

7．小說(shuō)敘述了兩個(gè)故事，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)故事的內(nèi)容。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

8．小說(shuō)中畫(huà)線(xiàn)的文字有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

9．小說(shuō)以“天鵝之死”為標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

訓(xùn)練二十五

1．A [答案] A．yì/sì，luò/kè，yīng/yìng；B.qiè/qì，zhuàn，chǔ；C.yè/jié，zhān/shàn，sè；D.xián，zhà/shān，dào/dǎo。

2.B [解析] B．出頭鳥(niǎo)：指出面或帶頭做事的人。A.應(yīng)為“點(diǎn)名”；C.應(yīng)為“反擊”。

D.應(yīng)為“一文不值”。

3．D [解析] A．搭配不當(dāng)，把“減少”改為“緩解”或“減輕”；B.成分贅余，改為“近半數(shù)”或“半數(shù)左右”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，把“利用權(quán)力”移到“向企業(yè)”前。

4．B [解析] 這段文字主要寫(xiě)韓寒的與眾不同，②總括全文，所以排在最前面；⑤承接②郎朗、姚明突出兩人的特殊之處；③內(nèi)容與⑤相對(duì)；①④承前文的“沒(méi)有門(mén)檻”。

5．(1)金就礪則利 則知明而行無(wú)過(guò)矣(2)齊彭殤為妄作 亦猶今之視昔(3)陰陰夏木囀黃鸝 山中習(xí)靜觀朝槿(4)無(wú)邊落木蕭蕭下 萬(wàn)里悲秋常作客

6．[答案] 示例一：零碳零排放，騎車(chē)也很棒。示例二：步行生活一小步，生態(tài)保護(hù)一大步。示例三：廢氣在堆積，大氣在哭泣；走下私家車(chē)，擁抱腳踏車(chē)。

[解析] 此題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、廣告語(yǔ)或宣傳語(yǔ)時(shí)，要先確定寫(xiě)作主題，然后選擇恰當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行表達(dá)。本題的寫(xiě)作重心在于為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建議改變交通工具。寫(xiě)作時(shí)可以結(jié)合對(duì)偶、引用、化用、呼告、擬人、比喻、排比等修辭手法，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。

7．故事一：年輕美麗的白蕤熱愛(ài)芭蕾舞，“文革”時(shí)受到迫害，后在玉淵潭做了幼兒保育員。故事二：四只美麗的白天鵝從遙遠(yuǎn)的北方飛到玉淵潭過(guò)冬，其中一只被兩個(gè)偷獵的青年獵殺。(4分。答對(duì)一個(gè)故事2分。意思對(duì)即可)

8．①以充滿(mǎn)童真的對(duì)話(huà)展現(xiàn)了玉淵潭的美麗風(fēng)光，營(yíng)造了如詩(shī)如畫(huà)的意境。②通過(guò)新奇的想象，表現(xiàn)了孩子純真美麗的心靈，與后文青年獵殺天鵝的冷酷、丑惡行徑形成鮮明的對(duì)比。③襯托女主人公白蕤的美麗。④與結(jié)尾孩子對(duì)美的呼喚構(gòu)成呼應(yīng)，突出主題。(5分。答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)4分，答對(duì)三點(diǎn)5分。意思對(duì)即可)

9．①小說(shuō)借美麗的天鵝飛來(lái)玉淵潭過(guò)冬，卻死于偷獵青年的槍口之下這件事，批判了人類(lèi)對(duì)自然美的摧殘。②“天鵝之死”象征著芭蕾舞演員白蕤藝術(shù)生命的終結(jié)，小說(shuō)通過(guò)敘述白蕤在“文革”中遭受厄運(yùn)、不能再登臺(tái)表演的故事，表現(xiàn)了對(duì)那個(gè)摧殘藝術(shù)美的時(shí)代的批判。③作者借“天鵝之死”，呼喚人性的回歸。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中還是舞臺(tái)上的天鵝，它們的死都是對(duì)人性冷酷的控訴。(6分。答對(duì)一點(diǎn)3分，答對(duì)兩點(diǎn)6分。意思對(duì)即可)