關于勞動高中作文1

小時候，媽媽對我說：勞動最美。

記得那是一個周末，午餐后媽媽對我說：“陽陽，今天中午你洗碗喲。”我滿口答應了。我將餐桌上的碗筷全部收到了廚房，洗碗池里接滿了熱水，倒入了洗潔精，一切就緒。“洗刷刷洗刷刷……”我哼著小調開始洗碗了，我雙手拿著碗往水池里放，手剛觸摸到水，我迅速將手往回一縮，水太燙，嘴里還沒喊出“哎呦”兩個字，只聽到“啪”的一聲，碗被摔碎在地上，我左手食指也被劃了一道口子，只見鮮血直流，因為緊張沒有感覺到痛。我懷著無助的心情剛一抬頭，不知媽媽什么時候已經到了我的身旁，她小心翼翼地捧著我的手問我痛不痛，我瞬間大哭起來。那一刻，我覺得媽媽錯了，勞動應該是苦的。

勞動到底美不美，我問過外公，因為外公是一名教師，我想他一定會告訴我準確的答案。外公說他在教書育人的過程中，他覺得勞動是苦的，但看到學生們收獲喜悅時，他又覺得勞動是美的。我也問過當工程師的舅舅，舅舅說在設計圖紙和工程建設時，他也覺得勞動是苦的，但看到一棟棟高樓拔地而起、一座座橋梁橫跨天塹時，他又覺得勞動是美的。我還問過做醫生的小姨，小姨說學醫是非常辛苦的，但看到病人滿臉痛苦地進入醫院，再滿臉微笑地離開時，她也覺得勞動是美的。

勞動美不美，我也曾問過自己。我努力地學習，積極參加學校和班級里的勞動，當我看到我優異的成績單和同學們為我投來贊許的目光時，我心里充滿了一絲絲甜意，我不知道這是不是我嘗到了勞動的美。

今年勞動節那天，我看見媽媽在打掃房間衛生，便主動的對媽媽說：“媽媽，今天我也來幫你打掃衛生吧。”媽媽同意了，便對我說：“那你先去把客廳的地板擦干凈吧。”我學著媽媽的樣子，把拖布洗干凈，到客廳干起活來。剛擦干凈一小塊兒，再擦下一塊地板時，上一塊干凈的地板又被我踩滿了腳印，我想盡辦法都跳不出這個“怪圈”。這時，媽媽看出了我的心思，對我說：“陽陽，你應該從前面往后面擦，這樣你就不會踩到擦干凈的地板了。”我照著媽媽說的方法去做，終于成功了。當我和媽媽打掃完衛生，累得癱坐到明亮的地板上時，媽媽對我說：“陽陽，你怎么成了大花臉，是準備去唱戲嗎?”我看見媽媽滿頭大汗，趕緊取來毛巾替媽媽擦汗。媽媽望著我，我望著媽媽，我倆會心地笑了。

這一刻，我覺得勞動是美的。媽媽，勞動最美!

關于勞動高中作文2

魯迅先生說過：“偉大的成績與辛勤的勞動總是成正比例的，付出的勞動越多，創造的幸福就越多。”這次下鄉活動更是讓我深刻地體驗了勞動的含義。

勞動是人類幸福的源泉。中華民族更是秉承這一理念，從半坡聚落、河姆渡，到夏商周文化，再到先秦兩漢元明清，一項項成果無不向我們昭示勞動創造幸福之一理念。大家都知道魯濱遜，他獨自一人來到荒島，一頑強的勞動與信心，戰勝了自然，戰勝了自己，成功地成為了小島霸主；李時珍不畏艱辛，拔山涉水，走遍大半個中國，終成《本草綱目》；改革開放以來，中國人民艱苦奮斗，建設小康，使我國屹立于世界強國之林……這一個個例子無不昭示勞動的含義。

雖說我從小生活在農村，但由于家里地不多，而且地理種了果樹，我很少有機會下地干活。這次學校組織了下鄉活動，讓我得到了真正的鍛煉。

我們幾人來到地里，田地里金黃的麥田，間套著果樹，棵棵桃杏張開笑臉迎接我們，路兩旁挺拔的楊樹衛士守護者水渠。美景盡收眼底，一次又一次地沖擊著我的心靈。我們的目的地是一片閃耀地，大約有七八畝吧，翠綠的山藥蔓蜿蜒在竹竿架上，生機盎然呼之欲出。這美景不是大自然創造的，而是人們勞動的結果。我的心在這份美中也漸漸活躍，平常在學校里只是枯燥的學習，沒有在意身邊的景色，今天才發現原來身邊有這么多美，看城市中潔凈的柏油馬路將我們的城市切割成一幅幅美麗的圖畫，一幢幢高樓就是畫面上的點綴，街道上休閑地人們就是一幅幅流動的畫面，大路上車水馬龍構成了一道道流暢的線條……這一幅幅活躍的畫面給了我前所未有的美的享受，我的思緒徜徉在這美的海洋，深深的感動，我更喜歡這種生活的美，它的樸素更讓我折服，更能讓人貼近生活、感受生活。我贊嘆這種美，更明白了：勞動不僅創造了幸福，更創造了美。

開始干活后，我們才真正發現了勞動者的幸福。隨著太陽越升愈高，我們都有了一絲懈怠，但看到叔叔阿姨們都干勁十足我們便強硬著頭皮撐下去，直到收工，回頭看到我們今天的成果，心頭涌上點點甜意。晚飯時向村中老人交談，才發現勞動的幸福真正在那田間地頭，看著自己的莊稼收獲，這是一種滿足，更是一種幸福，是物質與欲望縱橫的城市所缺少的。所謂勞動的幸福，就是能偶衣食安康，能夠在勞動之余看到自己的勞動成果，能夠在閑暇時的到那些許的慰藉，這便是勞動者的幸福。使我們在城市中得不到的那滿足。

天地有大美，唯勞動之美永存!

天地有大幸福，唯勞動為真!

關于勞動高中作文3

李大釗曾經說過：“我覺得人生的求樂方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。”的確，勞動是世界上一切歡樂和美好事情的源泉，勞動是最可靠的財富。因為勞動，人類社會才不斷進步發展。

好逸惡勞是可恥的。我家隔壁的張大伯就是一個好逸惡勞的人，他極懶惰，整天游手好閑。有一回，他和妻子一起去砍柴，妻子砍呀砍，汗水把地都給打濕了，而他呢?居然坐在地上睡著了。回去的時候，妻子叫他背些柴回去，可他邊走邊罵妻子黑心腸，讓他背這么重的東西，在半路，他丟下柴，自己跑回去了。他總是這樣好逸惡勞，妻子終于忍受不了他的懶惰，帶著年幼的女兒走了。妻子走了，他還是不思悔改，更懶了，兩周才洗一次澡，衣服臟了也不洗，也不去干活，家里窮得沒米下鍋。記得有一次，媽媽叫我去賣鹽巴。我舞著一元錢，嘴里哼著：“啦啦啦，啦啦啦，拿著一元錢買鹽巴。”這時候張大伯走了上來，一把搶過我的錢，飛快地走了。望著他離去的背影，我心中真是又氣又恨，多么可恥呀!我真想對張大伯說：“張伯伯，在人的生活中最主要的是勞動，不勞動就不能享受到生活的一切，就不可能有正常人的生活。”

張伯伯，你也學學我們村的李大叔吧!你難道不羨慕李大叔嗎?他的生活是多么的舒適。別以為李大叔是運氣好，多少個夜晚，寒風呼嘯，我們全棟樓的燈都滅了，唯獨李大叔的房間還透出柔和的燈光，那是李大叔在研究新產品，他的辛苦并沒有付諸東流，他成功了，他用自己的雙手拼出了自己的天地，他不僅自己富裕了，而且還把自己的致富經告訴給大家，讓大家也發家致富，得到了全村人的敬重。

張大伯與李大叔的生活經歷，讓我懂得了如果能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。親愛的同學們，我們要牢記胡書記關于樹立社會主義榮辱觀的講話精神，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點滴做起，從小養成愛勞動的習慣。是的，勞動最光榮。

關于勞動高中作文4

梵高的畫中，有皮膚黝黑的.曬麥者大口嚼著馬鈴薯的臉龐，洋溢的是滿滿當當的享受之情，我開始思忖，勞動與享受間究竟是怎樣千絲萬縷的聯系呢?勞動是身體、頭腦的運轉，隨之帶來的是艱辛與疲憊;而享受，大多是與舒適、放松聯系在一起的。于是乎，有人揪著兩者的矛盾，認定它們勢不兩立水火不容;好一點的，則將享受視為勞動的根本目的，而對勞動本身的意義置之不理。其實，勞動何嘗不是一種享受?親眼見證自己的勞動結成果實，無論是甘甜飽滿，抑或是稍顯不足，已是的享受。因為勞動成果是對自我能力的肯定，是自我價值的實現，從而獲得更高的精神層面的成就感與滿足感，體悟到對自己的認同。托爾斯泰對勞動的熱愛人盡皆知，他不僅是一代文學巨匠，還是一位能工巧匠，他曾親手制作牛皮靴，贈給友人與女婿，并親切地稱其為自己最滿意的作品。托翁在手工勞動中看到自己全新的價值，精神的享受又推動他孜孜不倦地俯身勞動，于是，便有了名畫《托翁犁地》。這就是勞動中的享受。是苦吟的賈島終將“僧推月下門”煉為“僧敲月下門”的巨大滿足;是經幾代人努力，我們終于完成“嫦娥奔月”第一步的喜悅;是農人們站在稻田前，遙望著金黃色的稻浪，感受到歲月靜好，感受到人類生生不息的欣慰。勞動的成果甘甜，而過程往往苦澀。這苦澀，庸人視之為不可承受之重，而高明的人卻明白它是希望的孕育。等待著花蕊開放的剎那，何嘗不是一種享受?其實，生命本身便是過程，過程中的一切感受都是賬本上的收入。海明威，每天早晨起床后

就開始創作的苦役，每天耗用的鉛筆多達六七支。他甚至不滿于坐著的安逸，在站立的姿勢中尋求一種緊張與清醒，他想必是揣得了苦中之樂，否則不會如此“嗜寫如命”，在艱辛的體驗中，海明威充實了生命的意義，而充實的思想造就了偉大的作品，造就了這獨一無二的硬漢。這就是勞動中的享受。是在過程的苦澀中盡情享受，呼吸生命的氣味，等待花苞的綻放。如今，確實有求安逸享樂的風氣在商品經濟的襲卷下悄然蔓延，但熱愛勞動，作為中華民族的核心價值不應被忘卻。我們更應該看到，勞動與享受并無矛盾，勞動，即是享受的一種，認識到這一點，社會與個人前進的車輪才能向更光明的未來穩定而有力地推進。

關于勞動高中作文5

勞動是人的生存之本，它給人們帶來的不僅僅只是物質上的收獲，更是精神上的享受。

我國宋代大文豪蘇軾因烏臺詩案被貶黃州期間，由于自己的職位俸祿低，對當時的他來說維持生計都是一件很困難的事情，于是他便在公務之余，帶領家人開墾城東的一塊坡地，種.種田、除除草，借此來幫補生計。也許這對大多數人來說是一種苦不堪言的生活，但是對蘇東坡來說，這里遠離了官場的勾心斗角，聽不見那些奸臣們的阿諛奉承，也正如劉禹錫所說的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。不僅如此，閑來無事時還可以躺在竹床上聽聽鳥鳴、流水的聲音，種.種桃樹、李樹，這難道不是一種人間仙境般愜意的生活嗎?以至于蘇軾后來回到京城，又開始懷念起那一段時光：“居士，居士，莫忘小橋流水”。勞動給蘇東坡帶來的，不僅僅是一家人的生活來源，更給他帶來了精神上的怡然自得。

而在科技高速發展的現代，勞動給人帶來的精神享受卻變得尤為明顯了。也許人們不用像以前一樣刀耕火種，親自到田間揮灑汗水了，因為現在有了許多高科技，那些機械代替了人去做這些工作，效率變得更高了，給人帶來的利益更多了。因此，人們也很少進行傳統勞動了，整天坐在辦公室的電腦前，以高速的大腦飛轉來修改各種策劃案與合同，馬不停蹄的為了更好地物質生活而到處奔波，生活的節奏變得更快了，精神也變得更加疲憊了。

因此人們反而更多地關注到那些慢節奏的傳統勞動給現在處于巨大競爭和壓力下的人們帶來的精神上的放松：有些人選擇下地種田，沉浸在一鑿一鋤，鋤頭敲打在松軟土地上的聲音，心曠神怡，沉浸在汗水的揮灑中，怡然自得;有些人選擇那種一針一線的細活兒，他們會沉浸在銀白的繡花針在布中的一穿一梭中，沉浸在錦線在手指的運動間的一緊一松中，等到回過神來，手中早已呈現出一朵國色天香的牡丹，或是一個呼之欲出的蝴蝶……

其實在日常的生活中，也可以看到勞動給我們帶來的精神享受：自己將房間整理完后，心中涌起一種自豪感;在幫助了他人之后，心中便被一種濃濃的滿足感所填滿;當自己參加街道清潔后，便覺得自己對社會也是做出了貢獻的，哪怕只有那么一點點，這也是自我價值的一種實現……

因此，我們可以更清楚的了解到，勞動給我們帶來的不僅僅只是物質上收獲，更重要的是勞動給我們帶來的精神上的享受。我們需要更重視勞動，細細品味勞動給我們帶來的精神享受。

關于勞動高中作文6

今天是五一，一大早，我和爸爸來到人民廣場看升旗，五星紅旗在莊嚴的國歌聲中徐徐升起，迎來了“五一”國際勞動節。

“五一”這個特殊的日子，是全世界勞動人民的節日。勞動創造了世界、創造了人類、創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的高樓大廈;是勞動，筑成了現代化的高速公路;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩濱紛的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!可是在平時生活中有的同學根本不愛勞動。他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手娟，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳、涮牙，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長做，連書包也是家長背。不愛勞動的孩子，他們也很難愛學習，怕勞動，也會怕做作業，怕思考問題。作為一名學生，從小就要有正確的勞動觀點、勞動意識，認識到勞動最光榮，珍惜勞動成果，做一些力所能及的家務活，比如洗碗筷，洗手娟、襪子等，爸爸媽媽很辛苦，難道我們不能幫他們分擔一些家務活兒嗎?從我做起，從小做起，熱愛勞動。

今天，我站在鮮艷的五星紅旗下，慶祝和紀念這一偉大的節日，是一件非常有意義的節日。

“五一放假啦!”“五一勞動節放假咯”勞動節到了，校園里到處是歡聲笑語，喜氣洋洋，我們班的同學都非常喜歡，想早點放學，好在家里盡情的玩耍。

我卻不想這樣，我想遲點放學，早點回來是上課，一聽到老師說放假三天，我心里就像扎了一根似的，很難受，我一回到家，就開始認真地把學校的作業完成，在這三天里，不僅把學校的作業做好了。還抽出時間看課外書。還在電腦里把一個英語故事差不多能講了下來。勞動節過后，我又可以背著書包興高采烈地去學校了，到了學校，我的心安了下來，又能開始聚精會神地聽課了

啊!五一勞動節使我既快樂又傷心，快樂的事是，我學會了很多知識。傷心的事是，放假時間太長，我天天想著學校。

我想，大家在這三天里，都過著快樂，開心的日子!

高中關于勞動的作文

高中關于勞動的作文1

勞動是人們的美德，唯有勞動，才能讓我們的生活更美好，更幸福。勞動雖然很累，但卻讓人們從勞動中收獲，讓人們從勞動中得到快樂。

記得暑假的一天，我和往常一樣，舒舒服服地坐著看電視。忽然，我發現桌上盤子里的茶杯有些臟了。于是，我決定把茶杯清洗一下。

說干就干，我拿來盆子、洗潔精和海綿。先打來半盆水，再把杯子放進盆子里，在水里浸泡一下，然后放入一些洗潔精，要大顯身手。我拿起一個杯子，用海綿使勁地擦，很快，杯子被我洗得干干凈凈。我得意洋洋，心想：原來洗杯子這么簡單，我三下五除二就把杯子洗干凈了，媽媽一定會表揚我的。我拿著杯子，還沉浸在無窮的遐想中。一不小心，手一滑，杯子像一個調皮的孩子，從我手中滑了下去。

只聽“砰”的一聲響，我被眼前的這一幕嚇呆了，頭上只冒冷汗，怎么辦？怎么辦？看見這已破碎不堪的'杯子，我心里難受極了。就在這時，媽媽回來了，看見我這呆若木雞的樣子，知道了這里發生的一切。于是撫摸著我的頭，親切地對我說：“沒關系，下次注意點兒，我相信你一定可以成功的。”媽媽的安慰使我平靜了許多。我收拾好地上的碎片，繼續冼。這一次，我格外小心，小心翼翼地拿起杯子，把它放到另一邊，之后用干凈的水清洗。這時，我發現杯子上的茶漬還沒洗掉了。這可怎么辦？

我想了想，媽媽曾經說過，牙膏也可以用來洗杯子上的茶漬，我連忙找來牙膏，擠了一點在杯子上，用力一擦，哇！茶漬果然不見了。我把杯子反復沖洗了幾遍，最后，把它整齊地放在盤子里。

看著這些光潔如新的杯子，它們好象在對說：“謝謝你，小主人。”我擦了擦頭上晶瑩的汗珠，會心地笑了。媽媽也表揚了我，此時，我心里比吃了蜂蜜還甜。

勞動是辛苦的，可有付岀就會有收獲！辛苦過后，當你品味勞動的碩果時，你一定會發岀由衷的贊嘆：勞動最美！

高中關于勞動的作文2

勞動，本是我們每一個人所應做的，只有勞動，人生才會有意義，勞動是光榮的。可是，現在的我們實在太缺乏勞動了，大家對勞動的接觸太少了，就連平日里最基本的教室值日許多人都做不好，這是我們所擁有的稀少的勞動機會，我們怎么能這么的不認真?每一個機會，我們都應該認真對待。據統計，我國兒童平均每日參加體力勞動的時間僅0.2小時，也就是短短的12分鐘，這是多么的可悲啊。而在美國，卻有1.2小時，比我們整整多了1小時的時間。可見我們的勞動程度還是十分的不盡人意的。

勞動，勞動，雖然是勞動節，但是我們又有多少時間在勞動了呢。五一節對于現在的我們來說，無一不再是勞動節了，五一已經成為了一個休息節了。平日里只關注學習的我們，似乎已經忘卻了勞動。

在新中國成立后，我國涌現出一大批勞動模范，如鐵人王進喜，以為大慶油田工人。在當時，大慶的交通十分的不便，生活的條件也是極端惡劣。就是在這種條件下，王進喜以“寧可少活幾十年，拼命也要拿下大慶油田”的頑強意志和沖天干勁，打出了大慶油田的第一口噴油井。在那些日子里王進喜輕傷不下火線，重病顧不上醫院。油井發生井噴，他奮不顧身跳進泥漿池用自己的身體攪拌重金石粉，被人們譽為“鐵人”，為我國石油事業立下了汗馬功勞。王進喜身上體現出來的“鐵人精神”，激勵了一代代的石油工人。

還有他，一位普通的公交車售票員，他的工作十分平凡，但是就是他在這平凡的崗位上演繹著不平凡的事跡。他就是李素麗。10多年來，他細心研究乘客的心理，為乘客解決難題。無論乘客多少，李素麗都堅持穿行服務，用自己始終如一的勞動帶給人們周到的服務，細致的關懷，熱情的話語。被人們譽為“盲人的眼睛”，“乘客的貼心人”。

我們身邊也有許多值得我們去學習的人，只有勞動著，工作著，才是美麗的。

高中關于勞動的作文3

“勞動創造美”，這話一點也不假。雖然勞動的過程是辛苦的，但勞動的結果絕對是甜的。今天我就嘗試到了勞動所帶來的滋味——甜。

媽媽終于在我再三要求下，同意讓我今晚飯后學做饅頭，我高興得跳了起來！我坐在沙發上靜靜地等待著媽媽吃完飯，覺得時間似乎過得特別慢，一分鐘就像過了一年一樣。總算是吃完了飯，媽媽洗好了碗，我可以開始做饅頭了。

我在媽媽的指導下用鐵盆盛了半斤面粉，放入了一些發酵粉，我便開始將面粉與發酵粉攪拌均勻。在攪拌時只能用手，絕對不能用筷子來攪拌，因為如果用筷子攪拌，那就攪拌得不均勻，等會做出來的饅頭就發酵得不好。

我終于將面粉攪拌好了，但是我的手卻很酸。這時，我很想休息一下再做，但是媽媽說不能停，否則面就會壞掉。我馬上往面里加了一些水，使面粉凝結。然后再將面粉揉成面團。這些凝結物很粘，我才揉了一會兒，它們便粘滿了我的雙手。

我一邊加面粉一邊揉，使它不再粘手。我揉了好久，才將面粉揉成面團，但我的手也快變成白色的了。我顧不上洗手，便開始搓面團。這可是個力氣活，由于面還沒發酵，所以比較硬，搓起來也比較費力。

不一會兒，我便面頭大汗、氣喘吁吁的。我一直搓呀搓，終于把面搓好了。我喘了一口氣，將面團分成了兩塊，將它們拉成長條，壓成了兩個長方體，用刀把它們切成若干個大小相等的方塊。終于做好了，我將它們放在桌子上發酵。然后我像一陣風似的沖進廁所洗手，反復洗了好幾遍，我洗完了手，將饅頭放到鍋里蒸。

三十分鐘后，饅頭蒸好了。我趕緊拿了一個來試吃。我咬了一口，雖然有點硬，但我覺得我做的饅頭比外面面包師傅做得更香，更好吃，因為它是我自己辛辛苦苦做出來的。讓我真正感受到了“勞動創造美”這句話的含義。