第一篇：回民學校資助管理辦法（本站推薦）

回民學校資助管理辦法

為了加強和規范我校學生資助管理工作，有效地實施我校家庭經濟困難學生資助工作，切實解決我校貧困生因家庭、低保家庭、殘疾家庭經濟困難而失學的問題，深入做好學生防流控輟工作，特制定本制度：

一、資助對象

資助對象一是小學階段家庭經濟困難學生，二是我校學前教育階段的家庭經濟困難學生。孤兒、殘疾學生、貧困軍烈屬家庭子女、殘疾家庭子女、享受農村低保或特困救助（特困戶）的家庭子女、城鎮居民最低生活保障的家庭子女、貧困單親家庭子女、家庭貧困的少數民族學生、因突發事件導致家庭經濟特別困難的學生，農村計劃生育獨生子女及雙女戶家庭學生、移民貧困戶子女是重點資助對象。貧困程度相同條件下，品學兼優學生優先。

二、資助項目

貧困生資助項目一是義務教育階段在校寄宿貧困生生活費補助；二是學前教育保教費。我校資助貧困生的具體方式是在核定資助對象時，根據貧困生家庭經濟困難程度確定。我校在規定的時間內，按規定的方式對資助對象進行資助，不隨意改變資助方式，更不隨意更換資助對象。

三、資助程序

資助對象按下列程序及要求核定：

（一）指標下達。我校貧困學生資助名額、經費由市教育局確定,再按比例分到各年級進行上報、審核、公示、發放、備案。

（二）信息公開。學校通過召開學生大會、班會、在校內醒目處張貼公告等方式向學生及學生家長公開資助信息，包括資助條件與名額、資助方式與標準、申請時間與評審辦法等。

（三）資助申請。學生或學生家長（監護人）向學校提出書面資助申請，填寫由學校發給的《特殊家庭困難學生教育資助申請審核表》。《資助申請表》經受助學生所在村委會（社區）、鄉鎮（街道）民政辦公室分別審核、確認、簽字蓋章后，送交學校作為評審確定資助對象的依據。

（四）評審公示。學校成立由學校領導、學生家長和教師代表組成的評審小組（成員不少于7人），按資助名額，依據《資助申請表》所記載的學生家庭經濟貧困程度確定資助對象。資助對象確定后，學校應在《資助申請表》上簽署明確的審核意見并加蓋公章，然后將資助對象名單分別在學校和學生家庭所在的村（社區）進行張榜公示，公示時間不得少于5天。公示期內如有異議，學校及評審小組要對有關情況進行重新核實。

（五）匯總上報。公示期結束后，學校將公示無異議的資助對象匯總，報送區學生資助管理中心。

四、資助經費

資助經費，由市教育局同區財政局按核定的資助對象和標準核撥到我校。學校財務室按資助花名冊及時、足額發放到學生或學生家長。

五、資助管理

我校德育處負責全校貧困生資助工作。并成立貧困學生資助領導小組，學校校長為貧困生資助工作的第一責任人，并高度重視并切實抓好這項工作，確定專人具體負責貧困生登記、核實及資助對象的公示、報送等工作。

第二篇：鄭州市國防科技學校資助工作管理辦法

鄭州市國防科技學校資助工作管理辦法

為進一步健全學校國家助學金、免學費資助管理機制，加強監管力度，根據省級、市級下發的關于助學金、免學費管理文件，現制定出我校資助工作管理辦法如下：

一、資助對象和資助標準

第一條

國家助學金資助對象是具有中等職業學校全日制正式學籍的在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生。

國家免學費資助對象是具有中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中農村家庭經濟困難學生和城市家庭經濟困難學生。已享受中等職業教育國家助學金，并符合免學費政策條件的在校學生，可同時申請免學費。享受免學費政策的農村家庭經濟困難學生，按在校農村戶籍學生的15%確定人數。享受免學費政策的城市家庭經濟困難學生，按在校城市學生的10%確定人數。

鄭州市免學費資助對象是具有中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中鄭州居民家庭戶口的學生（包括鄭州市五區六縣）。

第二條

資助對象的認定

1、農村戶籍學生憑戶籍或戶口遷移證認定。

2、城市家庭經濟困難學生憑城市低保證、殘疾證明等認定。

4、學生在校期間觸犯法律、嚴重違反校紀校規或其它原因不宜資助的，不予認定為資助對象。第三條

資助標準

國家助學金由中央和省政府共同出資設立，主要資助受助學生的生活費開支，資助標準每生每年1500元。

國家、鄭州免學費以各專業學費為標準，予以發放。

二、國家助學金申請材料

第四條

國家助學金再每學期開學后申請和評定。學校應將《中等職業學校國家助學金申請表》及《中等職業學校國家助學金申請指南》隨他入學通知書一并寄發給錄取新生。

第五條 國家助學金的申請材料、審批與發放程序。

1、學生填寫《中等職業學校國家助學金申請表》；

2、新生和二年級學生在新學年開學一周內向學校提出申請，并遞交相關證明材料。證明材料包括：農村戶籍和縣鎮非農學生提供戶口本、身份證原件級復印件，城市家庭經濟困難學生除提供上述證明材料外，還需提供城市居民最低生活保障金領取證原件、復印件或家庭所在街道民政部門出具的家庭經濟困難證明材料原件。

三、國家、鄭州免學費申請材料

第六條

1、申請國家免學費的學生需填寫《中等職業學校學生免學費申請表》。

申請鄭州免學費的學生需填寫《鄭州市中等職業學校免學費申請表》

2、申請免學費學生應如實填寫《申請表》，遞交相關證明材料。國家免學費證明材料包括：農村戶籍的戶口本、身份證原件級復印件，農村居民最低生活保障金領取證件或加蓋發放機關引薦的上述證件復印件；由鄉級以上政府出具的家庭經濟困難相關證明材料和《申請表》。城市家庭經濟困難學生除提供戶口本、身份證原件級復印件外，要提供城市居民最低生活保障金領取證件或加蓋發放機關引薦的上述證件復印件；由區級以上政府出具的家庭經濟困難相關證明材料和《申請表》。

鄭州市免學費的證明材料包括：鄭州市戶籍戶口本、身份證原件及復印件。

四、學生資格審查與發放程序

1、學校受理學生申請，由校資助辦公室組織審查小組對受助對象進行資格審查，確定資助名單；

2、學校將確定的資助名單在校內進行不少于5個工作日的公示；

3、公示無異議后，學校將初審結果及受助學生相關申請材料報至鄭州市資助辦公室進行復審、匯總。

第七條

各班主任對轉學、退學、休學、參軍和違紀等異動情況需要停發或緩發的國家助學金的學生，應嚴格按照國家有關學生享受國家助學金必須“在籍在校”的原則執行，并上報院學生資助中心，審核批準后填寫《中職學校國家助學金發放情況異動表》，蓋章后交教育局資助中心備案，并在國家資助系統上做好異動處理。

五、資助工作監管制度

第八條

為了切實加強對資助工作的管理，使國家中職資助政策落到實處，學校成立了由校長任組長，副校任副組長，由各級領導參與監管的資助工作領導小組，領導小組下設資助辦公室，專門負責學校資助工作。

第九條

學校實行每周異動制度，每周三班主任會議下發異動報、受助學生簽名確認表，周五之前要把統計表上交到資助辦公室，做到實時監管學生異動情況。

第十條

校資助辦公室會臨時檢查資助學生在校情況，對虛報、瞞報學生異動的班級，予以返還助學金的處罰。

第十一條

有下列行為學生將暫緩或終止享受國家助學金

1、發現有弄虛作假，不符合受助條件者，取消資助資格。

2、在校期間，因違紀受到學校退學、開除或受到法律制裁的，終止其享受國家助學金。

3、自動退學或因其它原因退學的，終止其享受國家助學金。

4、在校學習期間，因抽煙、酗酒、打架斗毆等行為違反校紀校規而屢教不改，造成惡劣影響受到紀律處分的，將視情節輕重，暫停或緩發國家助學金。

5、受助學生本人自愿申請取消資助的，可以終止其資助。

六、附則

第十二條 我校按照國家和省有關規定，從事業收入中提取5%設立校優秀學生獎學金、開展校內勤工助學，資助家庭經濟困難學生。第十三條 本辦法由軍教處負責解釋。

第十四條 本辦法自公布之日起施行。

第三篇：回民學校完美教室計劃

孟州市回民學校完美教室創建計劃

以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，并將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。繼續扎實推進新教育兒童課程，努力豐富學生的智力背景；將校本教研的核心落實在課堂，進一步提升課堂教學的有效性；以提高教師的專業發展為憑借，提高老師們的教學水平。我校2014年新教育工作主要抓好以下四點：

一、班級文化建設

實驗班必須有班級愿景及班名、班徽等。必須能體現師生共讀共寫共同生活的新教育特色，應有安排、落實、成效等。開辦反映自己班級特色的儀式及慶典，比如:六一慶典、開班儀式、發獎活動等。

有科學有效、富有班級特色的班級管理制度，并遵照執行。

二、課程文化建設

1、繼續扎實踐行新教育晨誦午讀暮省的新教育課程。全校所有班級每周至少3次晨誦，各班主任制定好晨誦計劃，選擇好晨誦內容。

一、二年級利用“午讀”進行“讀寫繪”實驗，每班每周一節繪本課，完成1幅讀寫繪。中年級開展誦讀“中華經典”。高年級重在“暮省”交流讀書心得和學習日記，教師要做好學生閱讀內容及閱讀能力的指導。開展班級小課程（絕活課程、民俗課程、電影課程、園藝課程等）。

2、結合班級實際積極開展《弟子規》課程，與晨誦午讀暮省相結合，共同組建本班的課程體系。

三、家校共同體建設

1、家長能積極策劃、參與班級活動和課程建設，有相關的圖片和資料。（與家長的談話、家長會、個別座談會、反思等）

2、堅持有效的校訊通并能提供相關資料（創建班級博客圈，參與書香班級創建活動，本學期博客發文50篇以上）。

四、學校擬開展活動，各班給與配合1、制定新教育實驗工作安排。

2、優秀教師晨誦課觀摩（每學期上一節觀摩課，創建晨誦電子資料夾，且內容充實）。

3、開好完美教室研討會（主要是現場會，以參觀、學習、體會、整改進行）。

4、繪本閱讀課觀摩（本期每人一節，準備好后，學校將錄像）。

5、教師全員讀書交流活動（書名、讀書筆記）。

6、教師讀書筆記、教育博客展評（現場會）。

7、優秀家長親子共讀材料交流（現場會）

8、學生讀寫繪成果展評（做做展評臺）。

9、讀書心得體會展示（版面展示）

10、新教育實驗工作總結（上交所有材料）。

孟州市回民學校

2014-3-24

第四篇：良田回民學校教科研計劃

良田回民學校 教科研工作計劃

良田回民學校

教務處 2013年8月

良田回民學校教科研工作計劃

本學期，教務處將繼續響應金鳳區教育局提出的“聚焦課堂，有效教學”的思想，在學校的領導下，依據“藝體見長，保證質量，構建綠色教育生態”的辦學理念，樹立“立人、尚德、日新”的校訓，本著“文明、和諧、求實、尚真”的校風，積極構建并推動我校教育科研精制管理，以小課題研究為抓手，深入促進教育科研與課堂教學緊密結合，不斷提高我校教育教學質量，努力打造一支業務精湛、素質優良、富于創新、充滿活力的教師隊伍，積極推進學校教育科研的發展與創新。

一、構建學習型組織。

根據本學期學校工作計劃，教務處將積極走教研與科研相結合的道路，加強教師對教學中的難點和熱點問題的研究，努力構建自主學習型組織網絡，不斷進行教學反思。要求教師每學期認真閱讀一本教育理論專著，每周擠出時間學習，做好摘錄，并聯系實際寫學習心得，每學期必須有自己的讀書筆記。同時鼓勵教師上網閱覽，及時了解教育科研的新動態。

二、加強師資培訓。

為提高學校教科研整體水平，力爭使學校教科研質量上新臺階，本學期將加強業務培訓。一是充分利用假期培訓，組織教師學習教育理論、課改精神、新課標、各學科先進的課堂教學模式、有關研究性學習和校本課程研制的理論和經驗以及學校有關教學和其他方面的要求，縮短新來教師適應期；二是邀請有關教科員來校聽課指

導、講學，提高教師的教科研素養；三是組織教科研骨干與青年教師結對幫扶，拜師學藝。

三、抓好課題研究加強規范管理

本學期，教務處將對學校現有課題進行規范管理，積極創造條件，依靠骨干力量，創設科研氛圍，集中力量進行課題的研究與實踐工作。本學期的重點，一是加強課題的研究力量，組織專題學習和培訓；二是對各課題組進行明確分工，以便正常開展活動，課題研究活動記錄由教研組長負責，活動要有計劃、總結和體會，教導處將進行督促、檢查和考核；三是重視資料的積累工作。課題承擔者組織活動要有文字記錄，形成材料；要注意隨時作好錄像、攝影等工作；及時做好調查分析等，完成相關實驗對照報告，形成階段性的研究成果。由各課題主持人負責，重點完善課題研究方案，不斷實踐，加強總結工作，爭取在過程研究中有所突破。強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實踐。凡沒有承擔縣級、市級以上課題者，本學期都要根據自己的教育教學實際，確定好自己的課題，并制訂好研究方案，學期中要通過實驗課、論文等形式體現并匯報相關研究成果。

三、加強宣傳力度推廣科研成果

本學期，教務處將圍繞學校中心工作，鼓勵發動教師及時撰寫教育信息及文章，積極向有關報刊投稿，加大學校工作的宣傳力度。本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教務處將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文

競賽等信息傳達到每個教師，由教導處對教師的論文進行篩選，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。同時教師應積極推薦優秀學生習作（包括作文、書畫、攝影等作品）發表，以充分展示我校素質教育的成果。

四、建立激勵機制提高教師科研主動性和積極性

為激勵廣大教師積極投身教育科研，教務處將對學教科研獎勵制度，學期末將對教師的教科研活動進行評比，對教科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發表、獲獎、學術交流等）的教師，根據學校獎懲細則進行獎勵。

第五篇：校內資助貧困生管理辦法

鳳中字?2012?11號

關于印發《安徽省鳳陽中學校內資助貧困生管理

辦法》的通知

各部門、年級：

為了認真貫徹落實財政部教育部《關于印發普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》（財教?2010?461號）、省教育廳《關于做好普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》（皖教助?2010?4號）以及《鳳陽縣普通高中家庭經濟困難學生資助工作實施意見》(鳳教字?2010?198號)等文件精神，落實“學校按事業收入3-5%足額提取并用于校內資助”要求,切實做好我校普通高中家庭經濟困難學生資助工作，規范校內資助管理特制定本辦法。

附：《安徽省鳳陽中學校內資助貧困生管理辦法》

安徽省鳳陽中學

二〇一二年九月七日

抄報：縣教育局學生資助管理中心

抄送：鳳陽中學各部門、年級

安徽省鳳陽中學校內資助貧困生管理辦法

經濟困難者；

4、因天災人禍或突發事件致家庭經濟困難者；

5、軍烈屬子女、特困殘疾子女和殘疾學生；

6、農村獨生子女或二女結扎領證戶家庭經濟困難者；

7、除上述情形外，其它因素致家庭經濟困難者。

二、資助比例

目前按普通高中在校生的2-5％計算，每年資助普通高中家庭經濟困難學生100名以上，以后視情況逐步加大資助比例和資助力度，尤其是向農村家庭經濟困難且品學兼優的學生傾斜。

三、資助標準和方式

校內資助金額一般以每學期減、獎、免、助（主要是減免學費）方式進行（100—400元不等）。對家庭經濟困難且品學兼優的學生經校長辦公會議研究可考慮免除其全學期的書學費、住宿費，以確保其完成高中學業。

（一）評定原則

1、學校依照民主、公平、公開的原則，每學期評定一次，確定的受資助名單和金額在校內外進行公示，接受監督。

學校對家庭經濟困難學生資助工作高度重視，將這項資助工作作為我校常規工作來抓。成立機構，確定專人，建立制度，明確職責，健全和完善資助管理機制，形成完整的家庭經濟困難學生資助體系。

（二）確保資金落實。落實“學校按事業收入3-5%足額提取并用于校內資助”、保證資金足額到位。

（三）規范資助流程。嚴格按照“

三、資助標準和方式”中“

（二）資助程序和方式”辦理，完善審核程序，規范辦理資助工作。

（四）加大宣傳力度。我校廣泛利用網絡、大屏幕、櫥窗、廣播站、《文萃》、校報等多種媒介，通過多種形式進行宣傳，讓這項政策家喻戶曉、深入人心，使廣大學生知曉受助的權利，營造良好的社會氛圍。

安徽省鳳陽中學 二〇一二年九月七日