第一篇：11 和諧通過每一件事構建2。2

花江信息

（第十一期）

花江鎮黨政辦

2011年2月2日

和諧通過每一件事構建

燈籠高掛，彩旗飄揚，花江鎮敬老院充滿了節日的喜慶。2010年2月2日，縣委副書記、縣長楊開華、縣人民政府辦公室主任黃華強、縣民政局局長張明、副局長周祥、花江鎮黨委書記盧家國、鎮人民政府鎮長徐斌等在花江敬老院與老人、孩子一起過年。

楊開華縣長代表縣委、縣人民政府給敬老院老人、孩子帶來了新春的祝福與問候。發放慰問物資，與老人、孩子們座談、查看住所、吃年夜飯，免年的春節里充滿了黨的關懷與溫暖。

第二篇：淺談如何通過主題班會構建和諧師生關系

淺談如何通過主題班會構建和諧師生關系

在我市轟轟烈烈地開展構建和諧師生關系的課題研究活動中，我校承擔了子課題“主題班會與構建和諧師生關系的研究”，我們聯校高度重視該項課題的研究工作，制定了周密詳實的課題研究實施方案，課題組成員參加了相關的各級培訓，并圍繞我們的研究主題，深入細致地開展了一系列的研究工作，取得了一定的成效，下面就主題班會在構建和諧師生關系中的重要作用談一下我們的認識及做法。

一、對構建和諧師生關系重要意義的認識

師生關系是在教育過程中教師與學生之間產生的一種主要人際關系。是教育四大主體（學生、教師、學校法人、家長）所構成的四大關系之一，教師與學生是學校的基本主體，師生關系也是最基本的關系，確立“構建和諧師生關系”這一課題來研究，就抓住了根本，牽住了牛鼻子。構建和諧師生關系，是時代精神和時代主旋律的要求，是實施素質教育的需要，是學生奠定好適應未來社會人際交往的需要，也是師生互尊互敬，促進教學相長的需要，是新課改獲得成功的基本保障。和諧的師生關系能夠有效調動教師的工作熱情，讓他們以一種積極愉悅的心態，富有創造性的全身心投入課改，千方百計地想把學生教好，而學生則消除了恐懼、憂慮等心理負擔，由消極對立變得樂于接受教師的教導，對所教的課程產生興趣和愛好，主動性、積極性得到了充分發揮。反之，不和諧的師生關系將使教育教學受到嚴重挫折。

二、當前不和諧師生關系現狀及分析

反思當前存在的不和諧師生關系，主要有三種類型，一種是火藥桶型，教師管理方式簡單粗暴，唯我獨尊，不允許學生有不同意見，學生的身心受壓制，產生恐懼心理，對教師的要求消極對抗，久之很容易發生沖突，猶如一個火藥桶，隨時一觸即發。一種是圈養型，教師把學生當作小綿羊，包攬一切活動，學生只需要按照老師設計好的路子走，學生習慣于服從，雖然不至于達到師生關系緊張對立的程度，但學生的積極性、主動性受到限制，久之，必然不利于學生的身心健康成長，師生關系僵硬呆板，死氣沉沉。一種是散沙型，教師缺乏工作熱情，與學生缺少情感溝通，放松對學生的要求，學生的學習和生活得不到教師的指導和幫助，久之，師生關系缺少情感的凝聚，形如散沙。

形成以上不和諧師生關系的原因，教師是主要因素之一，由此可以簡單地概括總結為：“師道尊嚴”，陳舊教育觀念作祟；“成績至上”，單一評價方式重壓；“言行不一”，教師人格魅力不足；“渾天度日”，教師職業道德缺失；“喜優厭差”，教師缺少平等觀念；“歧視體罰”，教師法律意識淡薄；“力不從心”，教師缺少管理藝術。凡此種種，不再舉例贅述。

要想從根本上轉變這種扭曲的師生關系，教師只要真正實施素質教育，按教育規律辦事，嚴格要求自己，為人師表，就一定會形成和諧的師生關系，也一定能夠促進學生和自身的和諧發展。

三、主題班會在構建和諧師生關系中的重要作用.主題班會是一種重要的班級管理形式，其重要的育人作用為廣大教師所公認，其靈活多樣的組織形式和豐富多彩的內容，受到了學生的廣泛歡迎。為此，我們選擇了主題班會作為切入點，研究如何通過主題班會來構建和諧融洽的師生關系。通過我們一年多的實踐與探索，我們認為，要發揮主題班會在構建和諧關系中的重要作用。需要做好以下幾個方面的工作。

1.轉變觀念，樹立五種意識。

①反思意識

作為一名優秀的教師，一個重要的品質就是具有強烈的反思意識。教師要及時反思自己的教育教學行為對師生關系產生的影響，并就存在的問題進行深入客觀的分析，找出根源所在，從而及時調控，選擇最優化策略加以解決。

②學習意識

要想真正構建和諧師生關系，教師需要樹立終身學習的意識。通過學習職業道德，加強自身師德修養，愛崗愛生，為人師表，言行一致，以高尚的人格魅力影響學生。通過學習專業知識，增強自己的文化底蘊，旁征博引，縱橫捭闔，激揚文字，以豐富的學識感染學生。通過學習教育理論，提高自己的管理水平，因勢利導，潤物無聲，教誨無痕，以高超的教育智慧折服學生。

③民主意識 構建和諧師生關系，教師還要樹立民主意識。民主平等是師生關系和諧的基礎。教師不能端著師道尊嚴的架子高高在上，在教育教學活動中采取專制，一切以教師的意志為準繩，強迫學生按照自己的意愿行事。學生的主體地位得不到尊重，教師與學生之間存在著嚴重的不平等，學生參與班級管理的積極性得不到發揮，就很難形成和諧的師生關系。相反，如果教師能夠處于和學生平等的地位與學生進行溝通交流，及時了解學生的心理需求，認真聽取學生合理化的建議，放手讓學生參與班級管理，采用民主的方式處理班級事務，遇到問題師生共同努力解決，這樣的師生關系怎能不和諧呢？

④尊重意識

尊重有時比熱愛更重要。路書紅教授在構建和諧師生關系課題研究及教育科研培訓會上說過這樣一句耐人尋味的話——你不愛他不要緊，但一定要尊重他。作為教師，要尊重學生作為一個生命主體的權利，尊重學生的人格，保護學生的隱私。歧視諷刺挖苦甚至侮辱打罵學生，勢必造成師生關系緊張對立。只有受到尊重的學生，才能深切地感受到老師的關愛，才能產生不竭的向上的動力。學生受到老師的尊重，他們也一定會尊重老師，建立在互相尊重基礎上的師生關系，才是和諧的。

⑤賞識意識

構建和諧師生關系，教師要學會用賞識的眼光看待學生，用放大鏡去發現學生的優點，用大喇叭去廣播學生的優點。一個受到老師賞識的學生，在成就感中獲得自信，不但會把自己的優點繼續發揚下去，同時也會自覺改正身上的缺點。山東省教育發展戰略研究室主任陳培瑞生動的描繪了賞識的作用,“學生是一方小荷，一抹新綠，給他一塊天地，就能生根發芽，給他一縷陽光，他就燦爛輝煌。”賞識學生，還要學會寬容理解學生。胡適說過，寬容比自由更重要。當你面對“恨鐵不成鋼”的學生時，一定要冷靜。如果我們把指責、批評、抱怨，換成啟發、表揚、激勵，自然會是另一種情景。有人這樣透視教師的寬容，很值得思考：教師對學生的內心深入的寬容，為學生提供充分表達自己的機會和空間，才能有針對性地開啟頓悟，進行有效的教育，并培養他們的判斷是非的能力；教師對學生思維方式的寬容，可以激發學生的個性思想火花，培養創造精神；教師對學生特殊行為方式的寬容，是尊重個性發展特點，使學生在寬松自由的環境中展示自我，發展自我；教師對學生情感的寬容，是對學生人格的尊重。

2.把握契機，選好班會主題

召開主題班會，首先要選好主題。結合我們一年來的實踐，我們主要圍繞兩個方面來確立班會主題。

①立足學校實際，平時注意觀察，及時發現師生關系不和諧現象，及時有針對性地確立主題，召開主題班會。如本學期初，隨著畢業時間的臨近，課業負擔的加重，六年級出現了教師倦怠，超量布置作業，上課愛著急等現象，學生也產生了思想波動，厭學，不完成作業，上課頂撞教師，自由散漫，我行我素。我校及時發現了這種不和諧現象，立即組織六年級的班主任研究并確定了以旨在加強師生情感溝通，激發教與學熱情的班會主題。各班主任發揚民主，充分調動學生和科任教師的積極性，召開了形式多樣的主題班會，通過此次主題班會，激發了教師的工作熱情，調動了學生的學習積極性。化解了師生關系緊張的局面。體現了主題班會在構建和諧師生關系中的重要作用。

②結合有意義的節慶日，召開主題班會。如去年兒童節，我聯校各班召開了內容豐富，形式多樣的主題班會。三一班李賓老師的“猜猜他是誰”就很有特色。李老師借兒童節之機，為每一位孩子制作了一張賀卡，賀卡描述了每一位孩子的優點和特點，并送上了老師的節日祝福。在主題班會上，李老師熱情洋溢地讀著賀卡上的話，讀完一張，就讓孩子們猜猜他是誰，被表揚到的孩子非常高興，其他孩子也可以表揚他的優點或給他送去祝愿。一堂課下來，三十幾個孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容。看到老師親手制作的賀卡，讀著上面熱情洋溢的話語，孩子們怎能不從內心里感謝老師那一雙發現美的眼睛呢？孩子們的心與老師的心被這一張小小的賀卡緊緊連在一起，這次主題班會，有效地促進了師生關系的和諧。

3.創新形式，提高班會實效。

在進行課題研究之前，主題班會流于形式，教師占據主導地位，學生處于聽眾地位，老師講，學生聽，老師講的空泛，學生聽的厭煩。說教式的主題班會不僅起不到和諧師生關系的作用，反而會對師生關系產生消極影響。通過我們的實踐研究，我們認識到，主題班會必須以民主、平等、尊重、賞識為基礎，以學生為主導，內容豐富，形式靈活，才能取得良好的效果。物無定味，巧炊者珍，班會無定式，貴在創新。前面提到的六年級的主題班會，五個班采取了不同的組織形式，效果都很好。

六一班的學生把心里話寫成不署名“短信”，放在一個裝飾成手機樣式的紙盒子里，班會課上，講臺成了短信交流平臺。針對學生學習和生活中的困惑，老師或啟發，或引導，或點評，或自我反思，師生的情感得到了充分的溝通。一位學生在短信中寫到：“老師，前幾天上課時，我把一道很簡單的題做錯了，您沖我大發脾氣，現在我見到你就害怕。”老師真誠回復：“對不起，老師一時失控沖你著急，但在老師眼里，你是一個好學上進的好孩子。相信老師，一定會改，相信你自己，一定會進步。老師永遠喜歡你。”一位學生這樣向英語老師傾訴：“我不喜歡學習英語，再加上你是個女老師，我認為我不學你也不會把我怎么樣，有時上課還頂撞你，對不起，老師。”英語老師回復：“你能認識到自己的錯誤，老師就非常感動。如果你愿意，請拉著我的手，一起走進英語殿堂。”六三班的主題班會上，黑板上寫著大大的四個字“溫馨回眸”，師生共同回憶近六年來所共同經歷的難忘生活，在深情的回憶中，師生的情感得到了升華。**班的班會上，兩個小品形成了鮮明的對比，一個是師生齊心協力，在校特色運動會上奪取佳績，一個是課堂上，老師批評學生，學生頂撞老師的情景。接下來，開展了“建設和諧班級，我該怎么辦的討論”，通過表演，討論交流，師生就如何建設和諧班級的認識都有了提高，師生互相理解，緊張的師生關系得到了化解。

總之，主題班會的組織形式不拘一格，沒有定式，可以通過講一講、比一比、畫一畫、演一演、談一談、議一議、辯一辯等多種形式來組織，只要學生樂于參與，只要有利于構建和諧師生關系，任何組織形式都可以拿來為我們所用。

4.規范流程，深入開展研究。

為切實搞好主題班會與構建和諧師生關系的研究，把此項工作推向深入，我們做到了五個嚴格。一是嚴格制定課題實施方案，階段性目標明確，分工到位。二是嚴格制定研究計劃，力求科學實用，系統翔實。三是嚴格落實時間，每周主題班會時間，不得被擠占挪用。四是嚴格過程管理，有針對性召開研討會和現場會，加強監督調控。五是嚴格落實考核，納入教師業績評價體系，對做出突出成績的教師予以表彰獎勵。最后，還是化用陳培瑞老師在構建和諧師生關系課題研究培訓會上的話來做結。主題班會是學生自主參與的大舞臺。在這里，人人充分展現自己的風采，釋放自己的能量，展示自己的價值。在這里，師生之間真情互動、思想溝通，生命融合。在這里，師生關系插上了和諧的翅膀，在共同的精神家園里自由飛翔。

第三篇：用心做好每一件事

用心做好每一件事

2012年2月27日國旗下講話

謝六齊

老師們、同學們：

我今天發言的中心話題是：“用心做好每一件事。”

我們高一的老師都稱得上是認真負責的老師，在教書育人上都付出了辛勤的汗水；我們的同學也稱得上是認真刻苦的學生，在學習上、衛生上都付出了很大的努力。但是，上學期學校的“四面紅旗”競賽活動中，我們只在十一月份學習方面得過一次紅旗，期末總評，我們高一為零紅旗年級，而高三則奪得了三面紅旗。看到這個結果，我心里極不舒服，我相信我們的老師、我們的同學同樣不舒服。到底是什么原因使我們出現這種局面？想來想去，我覺得是在“用心做事”方面出了問題。

用心做事，是指用負責、務實的精神，去對待自己的工作和學習，認真做好每一件事，工作學習中不放過任何一個細節，并能讓自己比過去做得更好，比別人做得更好。用心做事，既是標準，更是要求，它充分反映了我們老師、同學對待工作和學習的責任指數。用心是一種態度，有了這種態度，才有干好工作、搞好學習的基礎。用心是一種品質，有了這種品質，才能把事情做得至善至美，才能創造出精品、極品。用心是一種境界，有了這種境界，我們才能夠很好地思考未來，忘我地干好每一件事。我們不管做大事，還是小事，都要用心去做，這不僅是工作、學習的原則，更是做人的原則。

做為老師，我們要用心對待每一位學生，用心備好每一堂課，用心對待每一項教學常規工作。做為班主任，我們要用心去對待學校的每一項任務，用心與每一個學生交流。做為學生，我們必須用心對待自己的行為習慣，用心對待學習，用心對待遲到現象，用心對待衛生任務，用心對班級負責，用心對年級負責，用心對學校負責，說到底就是用心對自己負責。

我們的衛生任務，各班都在積極完成，但還是經常扣分。地面沒拖干凈，墻角殘留有蜘蛛網，到處都是口香糖殘渣和檳榔渣，走廊、樓梯不干凈，或者中間干凈了，靠墻和靠扶手的兩邊卻沒搞好，留下了衛生死角，還有些同學亂丟亂扔亂吐，死不改悔，等等，這些現象發生的本質原因就是我們沒有去用心對待衛生。

學習上，各班都在抓，但扣分非常嚴重，經常有同學遲到，本學期正式上課第一天，我們高一居然有十八位同學遲到，這一項一次就扣了18份，你們不心痛嗎？還有上課講小話，開小差，看不該看的書，做不該做的事，作業拖欠，考試作弊，等等，這些現象的發生就是因為我們部分同學沒有用心學習。行為規范方面，部分同學不按要求穿好校服，不帶好出入證，違規用電，違規使用手機，抽煙酗酒，打牌賭博，甚至于打架鬧事，等等，這些現象的發生，就是我們的同學沒有用心對待自己的行為習慣，沒有用心思考自己的未來。

寄宿生管理方面，我們有部分寄宿生就寢遲到，不按時起床，熄燈后講小話，玩手機，玩MP3、MP4，不按規定整理內務，不搞好衛生，甚至于翻墻上網，夜不歸宿，這些現象的發生，就是因為我們的同學沒有用心去對待學校的寄宿生管理制度。

我們沒有奪得流動紅旗，說明我們年級與其他年級相比還存在距離，可我們還在沾沾自喜，覺得自己做得不錯了，那就是因為我們還沒有用心去反思，沒有用心去做深刻反省。

上學期末，我們查獲了408班劉X、周XX、李X、劉X等同學晚就寢翻墻上網事件，本學期查獲了409班楊XX、陳X、徐XX、朱XX等打牌賭博事件，也查獲了幾位同學抽煙、幾位同學玩手機事件，并作出了由家長帶回去停課反省、寫檢討、作保證的處理，在這里我再次對這些同學提出嚴肅批評，希望你們用心反省，并正告這些同學及犯有類似錯誤而暫時沒被查獲的同學，如有同學再犯，年級將報請學校批準，勒令他們轉移學習環境。

其實，只要用心，辦法總是有的，困難總會克服的。小賣部門口409班的公共區是一個衛生死角，每次學校體衛處檢查都要挨批評，上周四大掃除時，我親自指揮409班的幾位同學，僅多用了四桶水就把衛生死角清理得干干凈凈。檢查時，體衛處蘇主任伸出大拇指說：“這里搞得好！”我們綜合樓的樓梯衛生，如果把拖把洗干凈再拖，拖不到的地方用刷子刷、用抹布抹，甚至用點洗潔精，用水沖一沖，絕對能搞干凈。遲到是我們年級的一大頑癥，但如果同學們給自己定個目標，每天提前五分鐘或十分鐘到校，那么遲

到問題一定能解決。其他問題一樣，只要大家用心對待，一定有辦法解決。二月份，我們高一在行為規范和衛生方面有了很大進步，有望奪取本月的流動紅旗，這也是全年級師生用心解決問題的回報。同時年級宣布一條規定，從今天中午開始，凡在校門口登記了遲到的同學到年級部來學習反省，如果某個班級遲到同學較多，就請這個班的班主任來協助工作，請大家支持。

古人說：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”古人又曾厲聲怒斥：“一屋不掃，安掃天下？”老師們、同學們，我們許多人所做的事情，其實就是一些小事，甚至是一些不經意的瑣事、碎事，但是我們用心去做好這些小事、瑣事，就能夠培養我們做人做事的品質。我們冷水江一中建校五十多年了，不論在政界、軍界、商界，還是在學術界，我們學校的校友都沒有什么大人物。按某位領導的話講，你們一中北大清華生出了不少，但是，你們省部級干部沒有一個，兩院院士也沒有一個。說白了就是我們一中沒有什么牛皮可吹的。這位領導其實講到了我們一中的痛處，從某個角度來說，我們過去培養的學生可能有高分低能現象。為什么會出現這樣的局面？原因也許正是我們一中過去幾十年的教育過于重視學生學習成績的培養，而沒有重視學生優秀品質的形成。學校開展流動紅旗競賽，就是為了打破這種局面，不但要重視學生學習成績的培養，更要重視同學們優秀品質的形成。

所以，班主任一定要認真組織學生用心學習“五面紅旗”競賽方案。我希望我們全體師生積極投入到“五面紅旗”競賽活動中來，從平凡的小事做起，從身邊的瑣事、碎事做起，以一種細心的態度對待工作和學習，用心做好每一件事，為班級爭光，為年級爭光，為學校爭光。只要用心做好每一件事，我們的老師一定能成為最優秀的老師，我們的同學一定能成為最優秀的同學。

只要用心做好每一件事，我們一定會比別人更優秀！

第四篇：扎實做好每一件事

扎實做好每一件事

案例：

早上上班第一件事就是拿出手機刷新系統的工單，有一個客戶是需要安裝煙機和灶具。我馬上給客戶打了一個電話，客戶表示產品是在網上買的，今天才送貨過去，可能今天上午安裝不了，我給客戶留了我的號碼，并告訴她貨到了就聯系我過去安裝，客戶忙說好的。我就趕往另一家客戶做安裝，大概到了十二點左右客戶給我打了個電話說：師傅，我家的貨剛才快遞公司這邊已經送到了，你什么時候過來給我安裝？我忙給客戶說：我把這家做好了就去你家安裝，大概一點左右到，請稍等一下。客戶說好的，請你盡快過來。想到客戶在家里等，手上不知覺加快動作，心里想著不能讓客戶久等。剛好下午一點敲開了客戶家的門，客戶說師傅，你還挺守時的，我笑著說不能讓你久等了。接著就進入到客戶的廚房開始工作，結果發現客戶家的安裝條件不具備，瓷磚沒有貼好，而且插座也沒有做好，只能給客戶預埋煙管和安裝灶具，我正準備拿出客戶煙機包裝箱里的煙管準備給裝煙管，客戶說想把原來上面的止回閥給換掉，直接用我們的，我告知需要收費，客戶表示沒事，可以接受。我突然發現沒有水泥來密封止回閥，如果有縫隙，以后是會漏煙的。就詢問客戶家里還有沒有多的水泥，客戶表示不清楚情況，裝修不是她本人在現場。我抱著試試看的心態跑下樓去看看附近有沒有哪里在做裝修可以借一點，結果轉了一圈一無所獲，怕客戶久等，只好返回到客戶家。剛到門口，客戶說我剛才問了我媽，她說陽臺的桶里好像還剩了些，我連忙到陽臺去找了一下，果然有，立馬幫客戶把煙管接好，用水泥仔仔細細把止回閥周圍給密封好，讓客戶確認好后在服務行為報告單上簽字，客戶一直說你們方太的服務真周到，我說這是我應該做的，走之前又再三告知客戶家里煙機的安裝條件好了過后聯系我們再上門。告別客戶走出來發現已經兩點過了，隨便找了一家小館解決午餐，又匆匆趕往另一家客戶。

第五篇：做好每一件事演講稿

做好每一件事

拒絕借口之事業生涯力戒“浮躁”

事業生涯的發展是一個過程，絕非一蹴而就的事情。它需要人們拒絕借口，付出很多瑣碎的努力。在這個過程中，你必須依靠日積月累的辦法，最終，這些瑣碎的努力都會像涓涓細流聚為勢不可擋的洶涌波濤，而且有的時候，成功的到來比你預計的要早。因此，任何人都應當在事業生涯面前力戒浮躁性格的滋生。認識這一點，對你大有好處。

你知道嗎，工作中失敗的惟一可能是你渴望某種事物卻不采取實際行動去爭取它。對于夢想，你需要采取步驟去發現，去把握、去爭取、甚至去創造！這就要踏踏實實開始你的計劃。

明確了方向，確定了目標，就應該用實際行動去追求你的理想。

這聽起來很簡單，但成千上萬的人們都沒能做到這一點。

成功屬于誰？屬于那些充滿自信、鍥而不舍的追求者。他們永遠全身心地投入、永遠保持著高度的熱忱。當然，要做到不屈不撓并不容易，人人都有脆弱的時候，沒有必要永遠硬著頭皮保持一副硬漢形象。有時候，你的理想會顯得那么遙不可及，或是看上去只是一個無法實現的幻想。原因很可能在于你自己太急于求成了。這時不妨放慢節奏，循序漸進。成功人士往往總比別人先行一步，日積月累，他們的身后便留下一串超越常人的值得驕傲的業績。懂得了這個道理，都會成功。

某位演員認為：“當演員的收入并不高，但他說他永遠不會放棄這一行，與此同時，他也知道自己對于成功的理解是與很多人大相徑庭的。當今社會觀念看來，我的工作并不穩定，也不成功，雖然我也一直夢想能夠擁有自己的房子，每兩年換一部新車，在很行里存一大筆錢，隨心所欲地出入飯店，周游世界等等。但是為了心愛的演藝事業，我在很大程度上力戒浮躁的性格，放棄了一些奢侈的夢想。

從很早開始，基恩·羅德伯瑞就一直夢想創作一部關于到外星旅行的科幻系列片。可是，他的這一想法卻沒能得到電視臺的支持，因為他們認為基恩的想法過于離奇，不會得到觀眾的認可。在這種情況下，基恩并沒有浮躁，沒有放棄自己的主張，他認為高質量的科幻片肯定能受到美國電視觀眾的歡迎。如今，距離他的《星球之旅》首播已有30多年了，這部片子成為美國文化的一部分，劇中的不少臺詞也進入我們的日常用語。《星球之旅——未來人類》是電視網最受歡迎的節目。

對吉姆·阿伯來說，不存在“浮躁“這個詞。雖然生理上有缺陷，但他去沒有因此滋生浮躁的性格。1992年，他成為歷史上第一位入選一流棒球隊的獨臂投球手。1993年，他作為優秀的投球手，加盟紐約揚基隊。

無論人是當演員，創作電視片，打棒球，還是組建自己的樂隊或當喜劇明星，這并不要緊。要緊的是，你在為自己定下成功的目標以后開始行動，鍥而不舍，力戒浮躁的性格困擾你。

具有浮躁性格的人常常翻箱倒柜地尋找他親手放置的東西，有時連自己站在哪里都莫名其妙。他不知道自己所念過的書是否已經了解；他常常遲到；他記起賬目來總得復算好幾遍，涂改許多次，才能正確無誤。總之，他無異于在雜亂無章的垃圾堆里過完了一生。這種環性格不但害了自己，并且還帶環了別人，凡是在他手下工作的人，都將他視作榜樣，不把事情當做事情去做，只知應付了事，因為他們看見上司也是這樣，到頭來，所有的人都將受害無窮。他們事事都做不好，處處都亂七八糟。他們的整個商店既已深深地中了這個毒，生意當然將大大地清淡下去，弄得門可羅雀。到那時惟有自怨自艾、自嘆命薄了。他再也想不到自己一生的事業，完全會敗在這樣的性格病上。

我們真誠地希望一般青年男女牢記這幾句話：事情不分大小，都應使出全部精力，做得完美無缺，否則還不如不做。一個人如能從小養成這樣的好習慣，他的生活將一定過得滿足愉快，無牽無絆。

要想過上一種美滿愉快的生活，只需做事精益求精，力求完善。當一個人把事情處理得順順當當、無牽無掛時，他心里的愉快，真非筆墨所能形容。那些做事草率疏忽，錯誤多端的人，不但對不起事情，并且對不起自己。

這里我們謹以一句金言奉贈各位：“竭力養成愛美的習慣！”如果你接受這一貼興奮劑，你的胸懷一定會開闊不少，你的品格一定將受到極大的感化。世上再沒有其他好辦法能使你在精神、才能上獲得這樣的益處。

有許多人往往不肯把事情做得盡善盡美，只用“足夠了”、“差不多了”來搪塞了事。結果因為他們沒有把根基打牢，所以不多時，便像一所不穩定的房屋一樣倒塌了。

失敗最有效的訣竅，就是從小養成不整潔的習慣。而成功的最好方法，就是把任何事情都做理精益求精，盡善盡美。

一個人把事情做得十分完善之后，即使晚上躺在床上，也會快活不少。這真是一貼延年益壽的奇方。

做事精益求精，不但可以使你的精神愉快、身強體健，并且可以使你的才能迅速進步，學識日漸充實，而逐步可以勝任其他更重大的工作。所以奉勸初入社會、希望成功的青年們都要熟記四個字：“盡善盡美”。它是你一生成敗的最大關鍵。

快些下決心吧，不要管別人做得怎么樣，事情一到了你的手里，就非將它做得很完美無缺不可。你一生的希望都在這個上面，千萬不要再讓那些偷閑、取巧、拖拉、不整、不潔的粗陋性格來阻礙你了。