第一篇：關于大學生合理利用網絡資源情況的調查報告

關于大學生合理利用網絡資源情況的調查報告

物質生活的富足讓我們不再像過去一樣只是關注衣食住行，精神的富足也被提上了日程，這從現代大學生的日常生活就可以看出來。網絡——大學生活不可避免的一個重要部分，這是同學們對外交往的重要媒介之一，外來消息的主要來源處。幾乎每個同學每天都在與網絡發生著聯系：學習、交流、娛樂等無時無刻不在網絡上發生著。對于合理利用網絡資源，除了學生自己加強自我管理、提高覺悟外，還需要學校加強引導，讓學生樹立正確網絡利用觀念，合理利用網絡。因此我們小組：****，共八人，以“關于大學生合理利用網絡資源情況的調查”為主題進行了一次校園內的調查。

我們對“關于大學生合理利用網絡資源情況的調查”主要運用了問卷調查法，步驟如下：

1、制定問卷調查表：由****四人商討調查問卷內容，制定成問卷調查表。

2、在校園里邀請同學幫助完成調查表的填寫：由****查數據：小組八人共同統計整理數據。

4、完成調查報告并提交：小組成員討論并各自完成自己的問卷調查報告。

正文：

隨著網絡普及率的持續提升，互聯網對人們生活的影響也日漸深入。在這個信息化的時代，網絡的飛速發展帶給了世界日新月異的變化,也給我們的生活帶來了巨大的改變。

作為信息時代的強力推進者，大學生已成為網絡消費中一個不容忽視的群體。電腦逐漸走進大學校園的同時，網絡的使用和其對大學生生活的影響也越來越受到社會各界和學生自身的關注。為了解當代學生對網絡資源的利用情況，我們小組作出了關于大學生合理利用網絡資源的調查報告。

下面是我對我們此次問卷調查內容的總結：

1、上網方式：據調查結果顯示，92%的同學擁有自己的電腦，由此可以看出，網吧作為大學生上網場所的重要性在弱化，特別是在校園內，已逐漸被寢室上網所取代。

2、上網時長：隨著網絡的逐步推廣與普及，網絡內容的不斷更新，其吸引力也在逐漸加大，據調查，大約四分之三的同學每天上網時間在2小時以上，可見，網絡的使用已占據了大部分學生的業余時間。

3、上網用途：調查結果顯示大學生網絡運用形式多樣，范圍廣泛。很多同學會使用網絡看新聞，并關注新鮮事物和熱點事件。但大部分的同學經常利用網絡來娛樂，如聽音樂，看電影，玩游戲等。另外，由于QQ、MSN等聊天工具和電子郵件已經普及，利用網絡交流溝通的比重也占絕大多數。而利用網絡來學習的同學，只有少數。這些調查結果顯示，網絡娛樂化的趨勢在大學生群體中顯得很明顯。這也反映出，當代大學生生活的愈加豐富與多樣之時，大學生對網絡帶來的快感產生了一些依賴，從而造成了正確使用網絡的偏差。

4、網絡道德：根據調查顯示，大學生對于是否會介意在網上使用真實的個人信息，5%的同學完全不介意，34%的同學比較介意，但在被要求使用的情況下仍然會用，53%的同學比較介意，一般不會在自己不清楚網站或軟件上透漏自己的信息，8%的同學非常介意，只有比較權威的網站才肯填寫個人信息。對此，我們可以總結出網絡并不安全，需要我們小心使用。

是什么原因導致大學生在對待電腦上出現重大誤區，進而使電腦成為男生的游戲機，女生的電視機這種現象的一再發生呢？組員們經過多次分析與討論后，認為以下兩個因素起著主導作用。眾所周知，我們在進入大學之前一直未曾擁有過如此之多的課余時間供我們自由支配。兩年前剛剛跨人大學門檻的我們，生活環境和學習環境發生了重大變化。由父母的“重點保護”對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的“重點培養”對象轉變為自主性學習；由過去見識、交往、活動范圍較狹窄的生活環境，到置身于大學這個小社會中等等。諸如此類變化，我們中的許多人一時難以適應，心理矛盾加劇，學習缺乏動力，人際關系緊張，嚴重影響了大學生的學習生活。因此，許多學生感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。處于這種轉型期間的相當一部分大學生在百無聊賴之際，沉迷電腦、網絡似乎成為了唯一而又很合理的選擇。

另一方面，作為一個即將步入社會的大學生，學習工作生活的壓力和 社會就業生存的不易使他們倍感艱辛，心理上常處于抑郁狀態，非常需要通過各種娛樂方式去放松，尋求快樂。而電腦技術的飛速發展和互聯網的廣泛普及，娛樂方式變得豐富多樣，使用電腦去娛樂變得非常方便快捷，也很有效，自然用電 腦去娛樂便成為了第一選擇。由于大學生還是處于真正成為成年人的過渡階段，心智并沒有完全成熟。有時會缺乏自律，自控能力不夠強。有些更是心理孤傲，喜歡通過這種方式去宣泄緊張壓抑情緒。有些人由于現實與理想之間的差距而變得不敢正視現實，缺乏遠大目標理想，逃避學習困難，沒有奮斗激情等等情況，使得當代大學生在電腦網絡的使用上出現了偏差。再加上互聯網大量的垃圾信息的影響，作為一名還不是十分成熟的大學生來說，極容易深受一些觀念的誘惑，容易迷失方向沉迷其中。

網絡上的確信息豐富，多彩多樣，不過不要對網絡存在一種依賴感。下面我將就調查結果中發現的問題給出幾點建議：

1、加速網絡資源的整合與優化：國家網絡資源管理相關部門，應對開發與大學生相協調的網絡資源，提供一個良好的網絡環境。同時，可以連接國外相關優異的資源，以開闊資源獲取范圍。

2、加強網絡監督與管理：國家應當進一步深化網絡監管力度，堅決打擊不合法的網絡內容，營造一個“綠色網絡空間”。

3、學校調控好網絡供給時間：學校有力的配合，例如時間的調控，會使大學生網絡合理利用產生事半功倍的效果。

4、大學生自身意識的提高：第一，對于部分沒事干就上網的學生可以參加一些活動，豐富自己的生活，對網絡始終保持一種應用的態度。第二，大學生應控制好自己的上網時間，不要讓上網困擾你的學習生活。第三，對于網絡成癮的學生，應該尋找自己的一些愛好，培養一些其他愛好。如果是看到電腦就想到網絡游戲，那么盡量不要與電腦為伍，遠離它，或者試著擬定一個學習目標，向目標進攻。總之，尋找一個積極的擺脫網絡成癮的方法。

通過此次調查，我大體上了解了當代大學生對網絡資源的利用情況，網絡資源的合理利用也是每個大學生應該做到的。由于網上交流十分便利，大學生視野更開闊，更容易吸收多種有利的信息，進而更加自覺地提高自己，完善自己。實踐中，我們也逐漸意識到互聯網作為一種教育工具的巨大潛力。我們肯定網絡資源為我們提供了很多有價值的信息，但并不否認網絡同時會帶來一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念并未形成，強的好奇心使我們更容易受到外界的干擾，所以在紛繁的資源背后我們應該有清醒的頭腦對待網絡。

因此，只要合理利用網絡資源，調控好網絡使用時間與節奏，學生們才能從網絡中真正受益。為此，網絡機關可以加強網絡資源的整合與深化，教育部門也應該加強網絡監督與管理。歸根結底，網絡合理利用的關鍵還是在使用者個人。所以，大學生自身要形成有效的意識，提高自我控制力，使網絡成為有益的工具。利用好網絡這把雙刃劍，需要國家和學生個人共同努力！

附調查問卷：

關于大學生合理利用網絡資源情況的調查

親愛的同學們：

你們好！這是一份關于大學生合理利用網絡資源情況的調查問卷，采用無記名方式，請放心如實作答。你的回答，對我們更全面的了解高校大學生利用網絡資源的情況，請結合實際情況認真填寫。謝謝！

一、單選

1、您的性別是？

A 男 58%

B 女42%

2、您一天上網的時間一般為？

A、1小時以下 8%

B、1~2小時 18%

C、2~3小時 55% D、3~4小時 12%

E、4小時以上 7%

3、是否有自己的電腦或上網本？

A、有 92%

B、沒有 8%

4、您會介意在網上使用真實的個人信息么？ A、完全不介意 5%

B、比較介意，但在被要求使用的情況下仍然會用 34% C、比較介意，一般不會在自己不清楚網站或軟件上透漏自己的信息

53% D、非常介意，只有比較權威的網站才肯填寫個人信息 8%

5、您花費在社交網站(如人人網，開心網等)上的時間每天一般是？ A、沒有注冊任何社交網站 1%

B、1小時以下 38%

C、1~2小時 47%

D、2小時以上 14%

6、您對一些熱門的網絡詞匯和網絡事件，能否立刻關注到？

A、我總是同學中這些事件和詞匯的較先發現者和有力推動者 26% B、我不總是能做到最先發現，但會掌握這些信息 25% C、我在現實生活中通過同學才了解到 35% D、我常常對同學口中的網絡詞匯和事件不知所云 14%

7、您對網絡的依賴程度？

A、非常依賴，感覺離開網絡不舒服 16%

B、有一定的依賴，沒事干一般都是上網76% C、只是為了娛樂和輕松，比較少上網 7% D、只是為了學習的需要而上網 1%

8、您認為大學生沉迷網絡的主要原因是？

A、在現實中遭受挫折，企圖在網絡中尋求成就感 3% B、在現實中感到壓力，想在網絡中盡情發泄 26% C、對現實世界感到平淡無味，網絡上世界多彩，吸引著 23%

D、其它 48%

二、多選

1、您平時上網經常做什么？

A、聊天 47%

B、看電視、電影 64%

C、游戲 39% D、查找資料 26%

E、看新聞 14%

F、淘寶 17%

G、隨便看看 15%

2、您主要關注什么方面信息？

A、時政 22%

B、娛樂 56%

C、教育類 13% D、就業、創業類 24%

E、商品最新動態與折扣 34%

3、您一般瀏覽什么類型網站？

A、門戶網站 12%

B、網上購物 26%

C、論壇 36% D、新聞網站 35%

E、電腦信息 8%

F、社區空間 68% G、游戲軟件 57%

H、視頻網站 56%

I、通訊交友 35%

4、假如您需要搜索需要的資料，一般會選擇哪種？

A、百度文庫 84%

B、百度搜索引擎 34%

C、新浪愛問共享 26% D、道客巴巴 56%

E、其他 37%

5、您搜索這些資料主要用途是什么？

A、完成作業、考試 69%

B、用于娛樂 25%

C、興趣愛好 43% D、發展自己 23%

E、其他 54%

第二篇：關于大學生網絡資源利用的調查報告

關于大學生網絡資源利用的調查報告

一、調查時間：2010年11月14日—2010年11月15日調查地點：鄭州大學校園內

調查對象：09—10級鄭州大學學生其中男生占56%女生占44%

調查目的：了解當代大學生對網絡資源的利用情況調 查 人：鄭州大學信息工程學院計算機科學技術2班張青

調查方式：隨機問卷共發出一百份收回一百份，收回率達100%

二、（1）在這個信息化的時代，網絡的飛速發展帶給了世界日新月異的變化。也給我們的生活帶來了巨大的改變，各個網站都有數不勝數的資源，且日日更新，越來越多的人開始選擇網絡作為他們的資料來源，并且怎樣才算合理的利用網絡資源，也一直備受爭議。為了解當代學生對網絡資源的利用情況，作出了關于大學生網絡資源利用的調查報告。

1調查結果看來：38%的大學生有三到五年的網齡；（2）○

18%的大學生網齡高達五年以上；而一年左右和三年以內網齡的大學生分別占20%和24%；顯示有較長網齡的大學生仍占大部分。

264%的大學生上網主要做的事是瀏覽新聞、聽音樂、○

看電影；上網主要聊天、玩游戲、收發電子郵件的大學生占

32%；更新個人主頁或博客的大學生占32%；而主要用網絡購物的大學生僅占4%；說明關注社會動態的大學生仍占大多數，似乎購物并未普及到我們。91%的大學生上網首先打開的是瀏覽器和qq等聊天工具；6%的會首先打開電子郵箱；僅有3%的會關注網絡游戲。說明網絡游戲對大學生來說并沒有具有太大吸引力。關于對上網時間的控制，46%的大學生表示大體上是在自己的把握中；而34%大學生卻有時會上癮；但大多數時還是知道適可而止的；還有9%的大學生想控制時間，但一上網就忘了時間；僅有11%的人表示沒時間觀念?？傮w上來看，大學生的自制力較強。對于多長時間不上網是否會感到不適這個問題，52%的人認為不上網也可以；認為一星期到一個月不上網會感到不適的人占27%；三天以下和一星期以內不上網會感到不適的人各占4%和17%大體上符合問題6中的調查結果。對于政府號召的一系列維護網上健康文明環境的措施的看法：64%的人認為是應該整治一下，但效果不明顯;而18%的人很有必要而且效果不錯；16%的人抱著無所謂的態度；僅有2%得人覺得這些措施妨礙了網上寬松自由的氣氛；80%的人認為網絡對自己的未來比較重要；而17%的人認為網絡對自己很重要，自己很依賴網絡；2%得人討厭總是與電腦為伴的生活；僅有1%的人認為關系不大。表明絕大多數的大學生認為自己與電腦聯系緊密，在上網對大學生的影響這個問題上:75%的人認為因人而異；

22%的人覺得利大于弊；僅有3%的人認為弊大于利。

（3）通過調查結果。大多數大學生肯定了網絡資源對自身的重要性，也知道合理的利用網絡資源。建議：

1.大學生應提高網絡資源管理方式的適應性。

2.強化內部學習動機，讓網絡更好地為我們的學習服務

3.加速網絡資源的整合和深化，國家網絡資源管理的相關部門應多開發與大學生相協調的網絡資源，提供一個良好的網絡環境。政府應加強網絡監督與管理。

三、通過此次調查，大體上了解了當代大學生對網絡資源的利用情況，網絡資源的合理利用也是每個大學生應該做到的。我們肯定網絡資源為我們提供了很多有價值的信息，但并不否認網絡同時會帶來一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念并未形成，強的好奇心使我們更容易受到外界的干擾，所以在紛繁的資源背后我們應該有清醒的頭腦對待網絡。

第三篇：合理利用網絡資源,全面提高教學水平

合理利用網絡資源，全面提高教學水平

一個學校的網絡資源的總和就是校園網，校園網是指在學校區域內為學校教育教學提供資源共享、信息交流和協同工作的計算機網絡信息系統。隨著網絡技術以及INTERNET技術的發展，越來越多的學校將計算機網絡引入校園，并將其融入了整個教學過程中。

一、校園網絡的功能

一般地說，一個校園網絡有以下幾方面的用途：

1、信息發布 在學校內建立校園網站，通過寬帶通信線路與INTERNET相連，學生、家長、社會界各人事、國內外的友好城市、姊妹學校、兄弟單位等訪問校園網站，實現相互交流，互相學習。學生可以通過網站下載文件的方式做功課，作練習，預習課文等，教師可以在辦公室計算機上批改學生通過網絡傳送給她的功課。

2、多媒體教學 利用多媒體網絡教室，教師可以在大屏幕上直觀地進行課堂講授。學生們可以在課余時間、課外時間去復習老師講課的內容，也可以直接點播VOD（視頻點播系統）上的多媒體視頻節目。

3、信息查詢 利用計算機網絡，教師可以全面、迅速地了解外界的教育信息、教育動態，與同行建立廣泛的交流和聯系；利用計算機網絡，學生可以進入網校瀏覽豐富的信息，充實課堂上所學的知識，擴大知識面。

4、資源共享 校園網利用先進的網絡技術為全校構建了一個公共信息網絡平臺，支持學校各種應用系統的建立和發展，實現信息資源的積累和共享。一方面可以為學校全面實現教學、管理、工作流程信息化和辦公、通訊自動化奠定基礎，另一方面給教職工、學生提供一個良好的網絡學習環境，增強全校師生與信息社會接軌的意識和計算機操作能力。

二、我校校園網應用現狀

我校于1999年建立起校園網，當時設計網絡容量為60個節點，拔號上網。幾經擴充后現已達到380節點，通過10M專線與Internet相連，初步形成辦公、教學、家庭娛樂于一體的校園網絡。校園網在我校已使用三年多來，收到以下幾方面成績。

1、教職工計算機整體應用水平得到提高

自我校校園網絡建成到現在，學校組織了計算機應用培訓、計算機錄入排版競賽和計算機課件制作評比等活動，基本內容有：計算機基礎、常見軟件的使用、硬件知識、Office辦公系列、電子備課、課件制作軟件 PowerPoint、FrontPage等以及局域網、互聯網等網絡知識。通過一系列活動，教職工計算機和網絡應用水平明顯提高，上網查詢、電子郵件、打字排版、網上備課成為大多數教職工運用自如的一項基本技能。

2、圖書館的建設

圖書館在服務上擯棄了傳統的手工借閱形式，開展計算機網絡化圖書借閱，提高了服務水平和借閱速度。通過校園網還可以做到所有節點的實時登錄、交互式查詢（包括：館藏圖書期刊、資料的多渠道模糊檢索、最新圖書介紹、推薦圖書書目瀏覽、讀者借閱狀況檢索），同時購置了各類光盤學習軟件供調用。

3、多媒體網絡教學

我校一向重視多媒體網絡教學工作，幾年來建成使用的多媒體教室（實驗室）共有4個，教學專用投影機3個。家屬區網絡開通后，辦公室和家屬區通過網絡成為一個有機整體，教師可以在網絡上備課和制作教學課件，在上課時可直接從網絡上調用進行授課，也可以直接調用服務器上的多媒體素材庫中的資源。

三、我校校園網存在問題分析

我校校園網建設雖然取得了一些成績，但由于各種原因仍存在很多問題和不足，總體來說主要存在以下幾方面的問題。

1、網絡設備容量不足

我校校園網建于1999年，當時設計容量低于100節點，計算機中心教學用機為第四機房共45個點。隨著網絡節點不斷增加，現網絡節點已突破350個，辦公網絡和家屬區150個點，計算機中心四個機房200多個點?，F在校園網機房和計算機中心機房網絡資源相互補充，但只能勉強運行，很難再開發新的應用項目。

2、網絡安全性不高

網絡安全包括硬件安全和信息安全，我校校園網現在通過10M口與Internet直接相連，安全性無法保證，面臨來自互聯網上的黑客攻擊和來自內部網上的攻擊以及網絡病毒的威脅，網絡信息安全性很低?？赡茉斐傻暮蠊皇钦麄€網絡癱瘓，二是敏感信息被竊取或篡改。

3、校園網的應用單一，缺少開發創新 目前，我校校園網應用中缺乏一支在網絡管理和安全維護方面的高素質隊伍，并且在校園網應用中，很少投入人力、物力去開發創新，開發人員相對缺少，從而影響校園網不能為現代教育提供及時、高效的服務。

4、校園網的建設、應用沒有和學校教育目標有機的結合起來 網絡應用是對傳統教學和管理方法的挑戰，要在教學和管理上全面應用網絡技術，僅僅依靠技術手段是不可能的，必須從管理部門開始，依靠有效的政策、管理制度和激勵措施，而我校在這一點做得還不夠。

四、如何深化校園網應用，提高教學和管理水平

校園網應用關系著學校的方方面面，是一項系統工程，需要從以下幾方面做起。

1、建設一個高效可靠的網絡平臺

擁有一個高效可靠的網絡平臺是一切網絡應用的基礎，我校應根據實際情況出發，對校園網（包括教學子網）設備進行擴充，以便開展校園網應用。

2、人員培訓

人員的培訓不是一朝一夕的事情，為幫助教師掌握現代教育教學理念和現代化教學技能，學校要立足自身實際，采取多種方式和途徑進行教師培訓。

首先是組織機制，如學校內舉辦教師進修學校，由校長兼教師進修學校的校長，教師定期活動，交流學習經驗、體會及效果。

第二是激勵機制，激勵機制可分為物質層面的激勵、精神層面的激勵和信息層面的激勵。第三是制約機制，用以解決方向問題。

第四是保障機制，除組織保障外，主要是物質保障、時間保障、師資保障。

第五是考核機制，可把培訓人員分為四類：學校領導、系統維護人員、課件制作人員和應用系統使用人員、信息資源提供者。

3、校園網站的建設

學校的主頁要以內容吸引人，要能充分展示校園網的風采,在網上體現校園文化。校園網站上可介紹學校發展概況、學校專業設置與特色、展示學校圖片資料；由學校各辦公室、教研組及學校社團組織，設計制作自己的主頁，將各組室的風采展現在網上；集成辦公教學系統，突出教工、學生與班級管理；電子書庫提供優秀的文學作品、科技作品，提供各類的文字、聲音、動畫、圖片等素材，便于教師備課；將各種計算機辦公軟件教材，放在網上供師生學習；網絡BBS供師生發布信息，開設“教學論壇”，就當前教育教學的熱點問題展開討論。另外，校園網上還可以供師生上傳個人主頁，展示教師和學生的風采。還可以提供FTP文件上傳服務、提供E－mail電子郵件服務及其他一些技術服務。

4、辦公自動化

無紙化辦公就是將當代各種先進的技術和設備，運用于辦公室中各類辦公人員的各種辦公活動中，使之科學化、自動化。目的在于提高辦公效率和辦公質量，降低辦公費用，改善工作環境。

推行無紙化辦公的核心是計算機網絡，包括硬件平臺和管理軟件兩大部分。硬件部分即通暢高速的網絡線路及其交換設備、安全設備、服務器等。軟件平臺主要有三部分，一是教學系統：含教案管理、題庫管理、試題系統、網上作業；二是管理系統：含公文處理、會議管理、檔案管理、教學管理、成績管理、生活管理、內部管理；三是信息發布：含個人信息、部門信息、學校網絡、教育信息，無紙化辦公涉及學校工作的各個方面。

我校在推行無紙化辦公雖有一定的基礎，但比較穩妥的做法是逐步進行，整個過程分三步走：第一階段建立起郵件系統和信息發布系統，實現公文處理、信息發布、網絡打印、學生檔案和成績管理的自動化，進行少紙化辦公。第二階段主要地構建一個多功能辦公軟件平臺，在此基礎上深化教學系統管理、行政辦公管理自動化，此階段仍是少紙化辦公。第三階段的主要任務是校園網上信息源的建設和利用，包括數字化圖書館的建設、校園網站的建設、教育資源庫的建設、多媒體課件庫建設、規章制度進一步完善。經過這三步后我校的辦公自動化水平就會提高到一個新的水平，實現真正意義上的無紙化辦公。

第一階段的實現要做以下幾件事：

1）加強校園網技術力量 第一階段主要工作是硬件軟件平臺升級維護和網站建設、信息發布，根據工作性質和工作量大小，至少需要1-2人進行網絡線路、交換機、服務器硬件、工作站日常維護維修工作，需要1-2人進行信息收集、網站建設、郵件管理、信息發布工作。

2）升級改造現有網絡軟硬件設施 我校校園網初建時并沒有考慮到無紙化辦公和信息發布，因此走第一步需要新設一臺WWW服務器和相關設備及軟件進行網站建設和信息發布，一臺郵件服務器進行全校電子郵件服務，一臺高性能的媒體服務器提供課件點播和視頻點播服務，兩臺開發用機和掃描儀數碼相機等進行信息采集處理、網頁制作和網絡日常維護。

3）無紙化辦公實施 要做的工作主要有：建立健全相應的工作機制和規章制度、進行有關人員的技術培訓、信息資源建設和網站建設。

無紙化辦公的實施任務非常艱巨，但難度最大的不是技術而是人們長期形成的工作習慣與新的辦公方式的沖突。無紙化辦公涉及到學校各個部門和各階層人員，人員的培訓不是一朝一夕的事情，只有學校領導、系統維護人員、課件制作人員和應用系統使用人員、信息資源提供者共同努力，真正把無紙化辦公當做一個大事來做，才有可能使無紙化辦公在我校得到實現。

無紙化辦公實現后，學校的通知、工作安排、校園新聞及文件精神等信息應及時在網上發布，讓每一位老師時時關心校園網上的信息，每天上班第一件事就是打開計算機，走進校園網。辦公管理系統作為校園網信息系統的主要內容之一，起到了服務于教學、提高學校管理水平和教育教學水平的重要作用，并對學校的信息化起到巨大的推動作用。

5、探索教與學的新環境 將多媒體網絡技術引入教學，為我們提供了改革傳統教學模式的良好機會。一個完善的校園網教學信息系統由網絡多媒體課件子系統、課件點播子系統、網絡教室子系統、電子閱覽子系統和遠程教學等子系統構成，是校園網的重要組成部分。該系統為多媒體課件制作、點播演示、學習、作業、考試和評價的各個教學環節提供了理想的網絡信息環境，學生能根據自己的知識和能力層次自由地去探索、發現和解決問題，真正改變了傳統教學以老師為中心和課本為中心的教學模式，有利于推進“應試教育”向“素質教育”的轉化。在網絡化的學習環境中，學生能隨時利用網絡探索世界，用網絡連接世界?？梢灾苯优c教師、校長通電子郵件，對學校的工作和老師的教學提出意見和建議。還可以利用網絡開展豐富多彩的活動，比如在網上公共欄中自由地發布各種社團活動的信息、問題征解、進行最佳班級主頁評比及個人主頁評比；成立學生網絡中心(虛擬網)，下載各種信息；學生自制專題網站，組織網上專題討論，以配合學校的各項專題活動等。這些活動不僅提高了學生搜集信息、處理信息、應用信息的能力，而且提升了學生的綜合素質。

要實現以上描述的功能，需要一個軟件平臺的支持----而我們目前缺少這樣的軟件平臺。

五、結束語

綜上所述，要在我校進一步深化網絡應用，提高教學和管理水平，首先要領導重視，把這當成一件大事來抓，這是成敗的關鍵。其次是做好網絡升級改造，充實網絡開發管理人員隊伍。第三從辦公自動化、多媒體課件制作、電子閱覽、網絡點播、網絡教學等幾方面進行突破，逐步把我校校園網建成集教學、科研、管理、信息服務等于一起的有機體，在“科學規劃，注重實效”的基礎上，要做到有“路”，有“車”，有“貨”，從而充分發揮校園網的重要作用，使我校教學水平提高到一個新的水平。

第四篇：大學生如何合理利用課余時間

大學生如何合理利用課余時間

“天吶，怎么一下子就下午六點半了！我還什么都沒做呢！”正在上網的小雅，不經意間瞥了一眼電腦屏幕右下方的時間，隨即發出了這樣的驚嘆。小雅走到窗戶邊往外一看，天都快黑了。這樣的場景在大學寢室里并不稀奇。因為很多人像小雅一樣，總是“抓不住時間”，一天下來，除了上網，不僅什么都沒做，甚至連飯都沒吃。而對于中文系大四畢業生小威來說，沒有合理安排課余時間，就不僅僅是“什么都沒做”的代價了。他說：“我現在感覺自己好像是社會無情拋棄的對象。目前工作仍無著落，6月8日就要離校，不想走但又不得不走?！薄拔疫z憾自己沒有很好地把握課余時間，浪費的時間實在是太多了。在沒有課的情況下，自己常常呆在寢室玩游戲、上網聊天等。現在沒有一個用人單位需要自己，等到一離校，自己就是一個無業游民和待業青年了?！蹦壳?，他只希望自己能夠在特崗教師這一崗位上找到一份工作。

大學，是自由的殿堂，可以讓一個人充分自由的發展。大學是人生的重要階段，在這個階段，你可以將大部分時間和精力用于學習，建立和完善自己的知識結構；你充滿激情和活力，可以不知疲倦地追求夢想；你可以不斷修正自己的成長道路，重新定位自己、塑造自己；你有大把的時間參加不同的活動，提升自己的能力和素質??與此同時，大學的自由也可以成為某些大學生不務正業、墮落的“理由”。因此，大學生要合理、高效地利用課余時間，為自己的成長成才服務。

課余時間，你在做什么？

相對于中學生來說，大學生有更多的課余時間，有更多的自由。從大學課程安排表可見，大學生有時一天才幾個課時，有時才上半天課，也有一整天沒課的情況。大學學習、生活不再像中小學那樣帶有強制性和模式化，大學生要自己規劃自己的學習和生活。充足的課余時間，利用得好，則有利于大學生的自由發展；反之，大量的課余時間則意味著災難——一步步走向平庸，走向一事無成，甚至走向墮落。那么，現在的大學生是如何利用課余時間呢？

正在準備考研的中文系10級錢甜甜說，大一大二這兩年，自己的業余時間都花在學生工作上——大一擔任系團總支組織部助理，大二則升為部長，所以花在學習上的時間很少。現在，她的業余時間大部分都是花在考研教室里。

音樂系10級李昌浩說，自己有創業的想法，所以這三年來，課余時間大部分都花在校內兼職和創業嘗試上。他在學校門口擺過水果攤，現在，在學校內開辦了計算機二級C語言培訓班。他覺得，做這些事不僅鍛煉了個人能力，對自己以后創業也很有幫助。

剛進大學就加入3個社團的資旅系2010級張琳（化名）說，大一大二這兩年，業余時間都在忙碌社團工作——一個社團的活動搞完了，接著又策劃另一個社團的活動——雖然，這過程也挺鍛煉人的，但學習還是落下了不少。現在大三了，雖然已從繁忙的社團活動中抽開身，但她對自己大一大二這兩年浪費的時間，甚感惋惜。外語系的畢業生王炎玲（化名）說，她的大部分業余時間都是在做兼職——發傳單，做促銷。王炎玲在談到自己的兼職經歷時說：“其實我感覺那時就是在瞎忙，自己的能力也沒有什么明顯的提高，反倒把大部分時間都耗在了上面，弄得專業知識也學得不扎實?！彼a充說道：“直到大三的時候，我才開始找一些與自己專業有關的培訓機構做兼職?！?/p>

資旅系2009級學生小丹說，自己沒有一個整體的大學四年規劃，無目標、無追求，致使現在工作尚無著落。課余時間自己很少看書，很少去圖書館，絕大部分

時間坐在電腦前看韓劇、網聊、淘寶??現在想想，真是悔不當初。

課余時間對大學生活的意義

大學時光是人一生之中最為寶貴的一段時間，而大學課余時間又是大學學習時間的重要組成部分。要想在大學里全面地提高自己的能力和素質，僅僅充分利用有限的上課時間是遠遠不夠的，還要合理安排充裕的課余時間。愛因斯坦說：“人與人的差異在于業余時間”。那么，課余時間對大學生的意義究竟在哪里？

第一，課余時間為大學生更好地消化知識、吸收知識提供了條件。知識學習是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。課上認真聽課，課后鞏固提高，有益于更好地消化知識、吸收知識。但部分大學生由于沒有安排好課余學習生活，不僅專業知識不扎實，而且也耽擱了很多事。資旅系的王雪（化名）是一名即將離校的畢業生，面對記者的采訪，她說：“以前本來想過要考研的，可是由于自己沒有合理的安排，課余時間基本上都花在了學習樂器、兼職以及娛樂上，總想著時間還早，慢慢來，可是等到大三必須做出選擇的時候，我又不知道自己該考什么專業，總是猶豫不決的，結果考研也就放棄了?！?/p>

第二，課余時間為大學生進一步挖掘潛能、全面發展提供了契機。課余時間為大學生發展個性、培育興趣、打造特長提供了良好的機會和廣闊的空間。中文系2011級吳賽說，他的課余時間主要花在讀書上。作為中文系的學生，充裕的課余時間能夠讓他有時間徜徉在書的海洋里。2011級物電系的曹蘭說，她喜歡做推銷的工作，大學課余時間讓她有更多的機會去接觸不同的人群，推銷不同的產品。她一進入大學，就開始做關于推銷方面的兼職了。2010級物電系的鄭慶東說，他愛好彈吉他，可是高中時，要以學習為重，吉他都很少碰，到了大學，終于迎來了學習彈吉他的“春天”。中文系2011級梁航說，這兩年的課余時間，讓他完成了一次質的蛻變——性格由內向、膽怯變得外向、開朗。他說，充裕的課余時間，使得他能參加不同的實踐活動，鍛煉自己，成長自己。

第三，課余時間能幫助大學生全面地審視自己，準確地定位自己。在大學，充裕的課余時間可以幫助大學生全面的審視自己、準確地定位自己。目前已考上廣東省江門市開平市工商局公務員的中文系漢語言文學專業畢業生謝靖說，自己曾想過當老師，所以課余時間也在培訓機構教書，或參加一些頂崗實習實踐活動，但后來，發現自己不適合走教師這條路，所以決定去考公務員。她說，寬松的課余時間可以給你很多機會去定位自己，找到適合自己發展的方向。

第四，課余時間可以幫助大學生達成學習和工作上的平衡。我們生活中的每一天，都是24個小時，除去睡覺或休息的時間，我們的時間一部分花在學習和工作上，另一部分則花在其他事情上。業余時間能幫助大學生更好地處理學習與工作的關系。考上湖南師范大學研究生的人文系大四畢業生羅銀芬說，自己大一競選上了班上的團支書，大二當上了系團總支組織部副部長，大三則擔任了系團總支副書記。她說，課余時間讓她既能做好一名學生干部，又能做好一名學生。

第五，課余時間可以幫助大學生提高基本能力，提升綜合素質。大學生可以通過參加社團活動、擔任學生干部、參與社會實踐活動提升表達能力、動手能力、適應能力、交際能力、管理能力、創新能力、決策能力等，提升思想道德素質、專業素質、文化素質、身心素質等。資旅系2010級張琳說，雖然自己加入多個社團浪費了很多時間，但自己還是收獲很多，至少為人處事方面，做得還不錯！2011級計算機系的黃珊珊說，大學課余時間讓她養成了跑步的良好習慣。她說，自己的體質比高中時好了很多，沒有動不動就感冒之類的。

與此同時，充裕的課余時間也是一把雙刃劍，它開出來的花并不都是鮮艷的。

充足和自由的課余時間容易使那些沒有自制力的大學生變得懶惰，還可以使部分大學生沉溺于不健康的愛好中不能自拔。2010級物電系的小帥說，課余時間對大學生活的好處自己沒有享受到，反倒被寬裕的時間“毀”了。他說，課余時間多了，自己整天沉溺于上網打游戲，沒有心思學習。教科系2011級的趙倩（化名）撇著嘴說道：“每天回寢室的第一件事都是打開電腦?？偸窃谏贤昃W之后，才開始后悔這一天沒有看書。”她說，自己的課余時間都花在聊QQ、逛淘寶、瀏覽網頁、看電影上了。馬上就要四級考試了，她現在的課余時間主要是花在英語學習上?！斑@次不能再裸考了，希望自己接下來的十幾天能抵擋得住電腦的誘惑，順利通過四級考試?！彼f。

如何合理安排大學課余時間

“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”世界上最寶貴、最有價值的是時間。珍惜時間、合理利用時間的人，是最有出息的人。相反，那些蹉跎歲月之人，不僅浪費了自己寶貴的青春年華，最終一事無成，而且難逃現實對自己的懲罰。因此，大學生要學會合理安排課余時間，有效利用課余時間，讓自己更快的成長成才。

對于大學生如何利用好課余時間，人文社科系黨總支書記劉傳愛提出了幾點建議：一是利用課余時間好好消化課堂上沒有消化的書本知識。能否安排好課堂外的學習，是學習能力高低的體現；與此同時，把部分課余時間用來學習，是大學學習的重要組成部分。二是四年內當一次學生干部。利用課余時間從事學生干部工作，不失為一種合理安排課余時間的方式。因為，做學生工作，不僅可以鍛煉你的組織能力，還可以增強你與他人相處的能力，而這兩種能力都是走向社會必須具備的。三是利用課余時間參加科技創新活動、社會實踐活動。參加科技創新活動，你就會逼著自己去想問題、發現問題，思考問題，解決問題，提升創新能力，同時也為寫畢業論文打下良好的基礎。參加社會實踐活動，可以提高自己的動手能力、實際工作能力，有利于增加就業籌碼。四是要適當找一份兼職來“打發”你的課余時間。兼職可以讓你熟悉社會、了解社會、甚至駕馭社會。對于家庭條件困難的學生來說，也可以減少父母的負擔。但兼職不能“胡子眉毛一把抓”，而是要有選擇、有目標的去兼職，為自己將來的就業打下基礎。五是要利用課余時間發現和培養自己的愛好。比如，喜歡寫作的同學，可以通過多看書、多寫作來豐富自己的課余生活，同時實現用“專業+特長”的方式提高自己的就業能力。

“如何合理利用課余時間，首先要學會解讀大學。”大學生心理咨詢中心主任兼教科系副主任蔣湘祁說，大學是人一生之中學習的黃金時段，每一位大學生在進校之后就必須牢牢樹立這樣一個觀念：大學課余時間是用來學習和提高自我綜合素質的，不是用來談戀愛、供消遣和浪費的。她認為，作為一名大學生，要合理利用課余時間，首先就要學會解讀大學。大學中，課本學習只是一個量的積累，大學生更應該利用業余時間去尋找質的突破，讀大學就是鍛煉一個人的創造性思維能力。其次，大學生應樹立正確的兼職動機。大學生要在明確自己將來發展的基礎上選擇兼職。大學生要有長遠的眼光，不能為了一點小錢去浪費大量的課余時間。時間本是就是一種寶貴的財富，把課余時間利用好了，你就在無形之中創造了財富。再次，在大學期間，每一位大學生至少應該參加一個社團，提高自己的組織協調能力，以便更好的適應社會。最后，大學生在業余時間要多看書，要多進圖書館。圖書館是大學里最為寶貴的資料庫，大學生要善于利用這些資源。

中文系副教授楊旭明說，大學生合理安排課余時間，首先要明白一個道理：人與人之間的差距，就在業余時間的處理和安排之上。其次，要抓住兩個要點：時要

量化，事要細化。時間從來不是空洞的，水滴石穿，繩鋸木斷，就是時間量變引發的奇跡。不妨在大一時就做個規劃，將你在課余想做或能做的事情，寫在有時間安排的清單上。只有量化你的時間，細化你的事情，你才能分清事情的輕重緩急，才能按時作息。有了合理的時間和事情安排，再加上積極進取的心態、持之以恒的作風等其它條件的催化，你就能收獲一個充實而有意義的大學課余生活。

第五篇：合理利用網絡資源,堅決抵制網絡陷阱倡議書

合理利用網絡資源，堅決抵制網絡陷阱倡議書

倡議書：

全體同學：

當今社會已進入網絡時代，網絡使我們的聯系更便捷,使我們的生活更加豐富多彩，但網絡問題對我們的生活和學習也造成了危害，在此我們提出倡議：

1、努力學習電腦網絡知識，學會信息選擇、信息判斷，提高自我約束、自我保護能力。

2、從我做起，告別不健康上網行為，不去網吧上網，不瀏覽、制作、傳播不健康信息，自覺遵守互聯網道德規范，抵制不良網絡信息的侵蝕。

3、要進行宣傳和監督，碰到不健康上網現象要及時制止。

4、要關心和幫助有不健康上網行為的朋友，讓他們能健康成長

5、在學習和生活中遇到問題，要及時向老師、家長求助，不要沉湎于網絡，給不良分子以可乘之機。

親愛的朋友們，讓我們和社會、學校、家庭共同努力，創建“綠色網絡”，使我們在安全、健康的網絡環境中愉快地學習、生活！

五年級全體同學

2011年1月5號