第一篇：本科生答辯手冊

第六章

學

生

第十八條

學生是完成畢業設計（論文）的主體，在開始前須經過畢業設計（論文）資格審查：

1．在標準學制的第六學期末，已累計取得的課程學分占總學分比例達到學校規定的學生，經所在學院批準，即可獲得進入本科畢業環節的正式資格；

2．未獲批準的學生可提出延長在校年限的申請，由學生所在學院提出處理意見，報教務處審批；

第十九條 應根據自己的具體選題情況，發揚學習的主動性和責任感，認真按照畢業設計（論文）任務書的要求、內容、進度，獨立完成畢業設計（論文）工作。

第二十條 畢業設計（論文）題目確定后，寫出開題報告，包括對畢業設計（論文）題目的認識、要求、文獻資料查閱情況、工作重點及畢業設計（論文）進度等，并向指導教師匯報。參加開題報告答辯，根據答辯過程中專家提出的意見作進一步的修改。

第二十一條 在畢業環節中期，應對前一段工作進行總結，包括根據開題報告，目前已完成的任務、尚需完成的任務及下一階段安排等，并向指導教師匯報。參加中期檢查答辯，根據答辯過程中專家提出的意見作進一步的修改。

第二十二條

在畢業環節期間，進行現場調查、實驗或在校外實習單位進行論文時，要認真接受安全教育和指導，遵守各項管理制度，確保本人和他人及工作環境的安全。使用儀器設備時，必須嚴格遵守操作規程。節約水、電和其他消耗材料。

第二十三條

遵守學校畢業設計（論文）期間的有關規定、紀律和要求，努力和認真完成畢業設計（論文）。在畢業設計（論文）期間違犯紀律者，嚴格按照學校學籍管理的有關規定處理。

第二十四條

尊重他人的知識產權，嚴禁抄襲他人畢業設計（論文）和已發表的成果或請人代替完成，違犯者按作弊論處。對涉及保密的畢業設計（論文）內容，未經許可，一律不準對外泄密。

第二十五條 撰寫畢業設計（論文），要做到條理清晰，邏輯性強，符合學校所規定的本科生畢業設計（論文）寫作規范，并嚴格按照學校要求進行畢業設計（論文）撰寫、打印。通過畢業設計（論文）答辯后，應對在答辯過程中專家提出的意見作進一步的修改，經指導教師審查合格后進行裝訂。

第二十六條 提交完整的畢業設計（論文）電子版和文字版2份。

第二篇：本科生答辯手冊

第六章學生

第十八條學生是完成畢業設計（論文）的主體，在開始前須經過畢業設計（論文）資格審查：

1．在標準學制的第六學期末，已累計取得的課程學分占總學分比例達到學校規定的學生，經所在學院批準，即可獲得進入本科畢業環節的正式資格；

2．未獲批準的學生可提出延長在校年限的申請，由學生所在學院提出處理意見，報教務處審批；

第十九條 應根據自己的具體選題情況，發揚學習的主動性和責任感，認真按照畢業設計（論文）任務書的要求、內容、進度，獨立完成畢業設計（論文）工作。

第二十條 畢業設計（論文）題目確定后，寫出開題報告，包括對畢業設計（論文）題目的認識、要求、文獻資料查閱情況、工作重點及畢業設計（論文）進度等，并向指導教師匯報。參加開題報告答辯，根據答辯過程中專家提出的意見作進一步的修改。

第二十一條 在畢業環節中期，應對前一段工作進行總結，包括根據開題報告，目前已完成的任務、尚需完成的任務及下一階段安排等，并向指導教師匯報。參加中期檢查答辯，根據答辯過程中專家提出的意見作進一步的修改。

第二十二條在畢業環節期間，進行現場調查、實驗或在校外實習單位進行論文時，要認真接受安全教育和指導，遵守各項管理制度，確保本人和他人及工作環境的安全。使用儀器設備時，必須嚴格遵守操作規程。節約水、電和其他消耗材料。

第二十三條遵守學校畢業設計（論文）期間的有關規定、紀律和要求，努力和認真完成畢業設計（論文）。在畢業設計（論文）期間違犯紀律者，嚴格按照學校學籍管理的有關規定處理。

第二十四條尊重他人的知識產權，嚴禁抄襲他人畢業設計（論文）和已發表的成果或請人代替完成，違犯者按作弊論處。對涉及保密的畢業設計（論文）內容，未經許可，一律不準對外泄密。

第二十五條 撰寫畢業設計（論文），要做到條理清晰，邏輯性強，符合學校所規定的本科生畢業設計（論文）寫作規范，并嚴格按照學校要求進行畢業設計（論文）撰寫、打印。通過畢業設計（論文）答辯后，應對在答辯過程中專家提出的意見作進一步的修改，經指導教師審查合格后進行裝訂。

第二十六條 提交完整的畢業設計（論文）電子版和文字版2份。

第三篇：本科生入黨答辯稿

尊敬的評委老師，親愛的同學們，大家好。

在我看來，中國共產黨是一支偉大的政黨，它帶領舊中國從貧窮落后走到新時期的繁榮富強。故我希望能加入黨。

我是xxx，來自建環二班。

首先是我對黨的認識，中國共產黨是一個優秀的并且具有極強先進性的政黨，因此要想加入中國共產黨，就必須有正確的入黨動機。不管是作為當代的大學生，還是成年的公民，都應該本著一顆報效于祖國、服務于社會、奉獻于人民的心加入中國共產黨。在加入中國共產黨以后不斷完善自己，提高自身的政治思想覺悟，在黨的帶領下努力讓自己成為對社會和國家有用的人。

下面我將從五個方面介紹我自己

首先是學習方面我一直堅持以學習為中心走全面發展的道路

大一上學期專業排名28，下學期專業名次為8，綜合排名21名。我不斷認識到學習在一個人的成長與發展中的作用，改變自己的學習方法，使自己不斷進步。

除此之外 我已通過了英語四級和計算機二級考試。

學生工作是鍛煉我們能力和責任感的基礎。

從大一開學至今擔任班級生活委員，參與組織班級活動，參與組織的班級活動曾獲“十佳團日”活動。

大一學年在年級學生會擔任生活部部長，我不怕苦累，曾經服務過青年健身節，院新生運動會、校運動會以及院思美節活動等活動，組織年級的周期性衛生檢查。

大二上學期擔任院生活部副部長，年級學生會副秘書長，參與院里的迎新活動和整理獎助學金等工作，并且積極參與院里和級部組織的各種宣傳活動

社團是我們人際交往的主要陣地

儲建學院話劇團成員，參與學院話劇排練和比賽。

還有一個是我整個大學期間最值得加入的一個社團，xx學院“xx實踐隊”，并且擔任隊長直到現在。

我是一個十分熱衷于公益的人，下面是我的社會實踐方面

在校內，組織過“廢瓶收集” “卡片傳情”去小學“小學募捐”“小學聽課和試講”等活動 其次是到河北省邢臺市進行為期十五天的支教，受到當地居民和政府的高度贊揚；并且做“xxx”調研，做出優秀調研報告。我們的公益項目是學校推薦參加山東省青年社會組織優秀公益項目的六個項目之一。

并被一級二級網站報道60余次。

我喜歡挑戰，喜歡創新 參與了兩個大創項目，一是本專業老師的科技項目，還有就是組織實踐隊成員參與“創青春”公益創業大賽，組織策劃“愛心連鎖店”項目，并擔任負責人，本項目現在受到校記者團的關注并即將接受其采訪。

因為豐富多彩的社團和實踐活動使我所獲得了一些榮譽。下面是一些榮譽獎項和稱號。以及部分榮譽證書。

最后是我的個人總結

作為年輕一代，我們肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。堅決擁護黨的各項方針與政策，行動上與黨組織保持高度一致。用科學的理論武裝頭腦，并且樹立崇高的理想和科學的信念。我愿意為同學奉獻，為班級奉獻，為學校奉獻。希望黨組織在實踐中考驗我！

匯報完畢，謝謝大家！

第四篇：本科生畢業答辯心得

一、畢業論文答辯的程序和目的1、在畢業論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思（提綱），論點、論據，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。

2、第二步，進行現場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題后，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業實務進行講（論）述。考察你學習的專業基礎知識對你實務（實際）工作的聯系及幫助，即理論聯系實際的能力。

3、畢業論文答辯的目的，就是檢查畢業生是否是認真獨立完成的畢業論文，考察畢業生綜合分析能力，理論聯系實際能力，專業方面的潛在能力。答辯老師結合畢業生現場答辯情況評定答辯成績。

二、畢業生如何準備和參加畢業論文答辯

1、對自己所寫論文要十分熟悉。當然，通過獨立思考，反復推敲，按自己的構思動手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過我們過去接觸過的論文中，有的是把收集來的資料“粘貼”成論文，提交論文時，本人沒有認真讀一遍，交出的論文漏洞百出。比如，有的論文稱“21世紀……”，而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何……”。這樣答辯時由于你對論文不知，顯然對這篇畢業論文你不熟悉。所以參加畢業論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文。

2、針對答辯提出問題的方向，在答辯前做些準備。

（1）、對自己所寫論文中涉及的專業基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來。比如，論文中我的第二個論點中涉及了某個基本概念，這個基本概念的內容我參考了某“專業書”的第幾頁，內容是什么，整理好備用。

（2）、結合所寫論文的論點，在答辯前，收集一些資料。比如，很說明問題的好案例；比如，在你實際工作中遇到的實例等等。

（3）、在當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題方面。平時多關注所學專業當前的政策研究、熱點問題的討論。

只要同學們認真寫作論文，在答辯前認真做好準備，都會順利通過畢業論文的答辯。預祝大家獲得好成績，成為合格畢業生。

畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業論文的作者)三方都要作好充分的準備。

答辯前的準備，最重要的是答辯者的準備。要保證論文答辯的質量和效果，關鍵在答辯者一邊。論文作者要順序通過答辯，在提交了論文之后，不要有松一口氣的思想，而應抓緊時間積極準備論文答辯。那么，答辯者在答辯之前應該從哪些方面去準備呢

首先，要寫好畢業論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。

其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容；同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題，就要作好充分準備——補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。

第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什么程度，目前存在著哪些爭議，有幾種代表性觀點，有哪些代表性著作和文章；自己傾向哪種觀點及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。

第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，第五，對于優秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，畢業論文（作業）答辯是審查畢業論文（作業）的一種補充形式。一般來講，專科畢業論文不參加答辯，其論文成績就是畢業設計的成績；本科以上（含本科）畢業生都要參加答辯。所以其畢業設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。

一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。

畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。

（一）答辯的準備工作

學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點和立論的基本依據。

4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的具體出處。

6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9．寫作畢業論文（作業）的體會。

10．本文的優缺點。

總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

（二）答辯會程序

1．學生作說明性匯報。（5～10分鐘）

2．畢業答辯小組提問。

3．學生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。

4．評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。）

（三）學生答辯注意事項

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開場白、結束語的禮儀。

3．坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。

5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。

6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7．回答問題要注意的幾點：

（1）正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

（2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。

怎樣作答辯用PowerPoint及畢業論文答辯PPT制作的要點

答辯時間一般10-20分鐘，把自己的工作在10分鐘內講出來，是對綜合能力、表達能力的挑戰。這種能力在學生的一生中非常重要。（求職，面試，申請項目，總結等等）。作好PowerPoint幻燈片是答辯好的重要環節。一般有下列要點：

(1)每頁8—10行字 或 一幅圖。只列出要點，關鍵技術。

(2)畢業論文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花過多時間。篇幅可以大致分配如下：

提綱：1頁，背景： 1—2頁，提出問題，分析問題：5頁，解決問題，10—15頁，小結：1 頁，主要成果，工作，程序量，效益等等。

(3)演講者 大約一分鐘講2頁。聽眾一分鐘可以看完4—5頁。因此不能完全照著念。要用口語化的語言,講演式的語言。

(4)充分利用圖形，可以在較短時間內傳遞較多信息。

(5)有些細節，如算法，可以全部用小字寫在一頁上，用紅色標出特別重要的幾個句子，講解時可以快速“閃”過(20秒），“算法如此頁”，“要點是...”，講思想，介紹方法，講關鍵。聽眾可以在較短時間內了解大意。

(6)10—15分鐘的報告，準備20—22頁 即可。

(7)底色盡量用淺色(米黃、象牙白、淺灰，…等），(方便色盲、色弱和老年觀眾, 同時可用的文字顏色和圖表顏色比較豐富）加上頁碼，再打開母板，把<#>改為 ”<#>/x”，x是總頁數，使得講演者和聽眾都能 知道 已講百分比，便于調整速度。

(8)報告時，用 “幻燈片放映—排練計時”模式，當排練計時窗口出現后，拖成為頂部時間狀態條，(可隱去排練二字）便于準確知道已經使用時間，和提問已經用的時間。

畢業論文答辯中PPT制作也是一個很重要的過程，答辯即將到來，你準備好了么？以下為整理的一些畢業論文PPT制作的要點、結構和一些樣本。

大家需要對自己的論文選題、方法、結論、相關文獻非常熟悉。

答辯每個人最多10分鐘，最好限制在8分鐘之內，講清楚后面幻燈片上的內容。回答老師問題有理有據，因為是自己完成的，你理所當然最權威，但不能狡辯。演示文稿盡量做得簡潔、漂亮、得體。答辯自信、表達流利、有理有據。

研究概述（1：一張幻燈片）

簡明扼要（一兩句話）說明：

研究背景

研究意義

研究目標

研究問題

研究框架（1）

研究的展開思路

和論文結構

相關概念（1）

若有特別專業或者要特別說明的概念，可以解釋。一般無須。

研究綜述（1）

簡要說明國內外相關研究成果，誰、什么時間、什么成果。

最后很簡要述評，引出自己的研究。

研究方法與過程（1-2）

采用了什么方法？在哪里展開？如何實施？

主要結論（3-5）

自己研究的成果，條理清晰，簡明扼要。

多用圖表、數據來說明和論證你的結果。

系統演示

若是系統開發者，則需要提前做好安裝好演示準備，在答辯時對主要模塊作一演示1－2分鐘。

問題討論（1）

有待進一步討論和研究的課題。

致謝（1）

致謝。

第五篇：本科生畢業答辯開場白

畢業設計完成后要進行答辯，以檢查學生是否達到畢業設計的基本要求和目的，衡量畢業設計的質量高低。接下來小編搜集了本科生畢業答辯開場白，僅供大家參考，希望幫助到大家。

本科生畢業答辯開場白

各位老師：

上午好！我叫XX，是XX級XX班的學生，我的論文題目是XX。論文是在XX導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

拓展：答辯技巧

學生在答辯前除做好必要的物質和心里上的準備外，還應針對論文選題設計和準備答辯小組可能提出的問題。答辯中的技巧可以幫助學生消除緊張心理，舉止大方而有禮貌，突出重點，避開沒有足夠把握的論題，獲得優異的成績。

1、答辯程序

（1）自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白，包括了姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

（2）答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才開始進入正軌。

自述的主要內容歸納如下：①論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。②簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。③詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。④重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。⑤側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。⑥結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景。⑦自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。

（3）提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。

當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。

出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。

（4）總結

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。

（5）致謝

感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

2、答辯注意事項

（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

（2）注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。

（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

（8）通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。

（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單干脆，切中要害。