第一篇：永長街學(xué)習(xí)小組簡報第二期

簡報第二期

在交流中互相學(xué)習(xí)

于溝通中促進(jìn)成長

長清區(qū)小學(xué)學(xué)段骨干教師赴市中區(qū)研修

樂學(xué)永長團(tuán)隊

成員：

鄭元值

趙姍姍

程

一

安吉祥

王齊林

朱繼玲

莊

燕

王云穎

焦

麗

曹

群

孟彩霄

方

雪

2016年4月26日

問題生成解決，學(xué)生自主發(fā)揮 今天是我來到永長小學(xué)學(xué)習(xí)的第二天，和昨天一樣，我們懷著對課改渴求的心情，早早的來到了學(xué)校。

進(jìn)入整潔的校園，學(xué)生良好的行為習(xí)慣又一次讓我們佩服。學(xué)生進(jìn)入校園時不分班級，自動排隊整齊地走進(jìn)教學(xué)樓。音樂一響，校園里所有的學(xué)生突然停下來，我們都在驚訝這是怎么回事？忽然國歌響起，學(xué)生們脫帽敬禮唱國歌，目送著國旗緩緩升起，國旗升起后，同學(xué)們再繼續(xù)走進(jìn)教學(xué)樓。小細(xì)節(jié)反應(yīng)出這個學(xué)校的氛圍和文化，這種德育的滲透，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生的表現(xiàn)，不得不讓我佩服，也讓我深思，我們的學(xué)生怎樣才能也這樣？！

第一節(jié)，我跟隨我的指導(dǎo)老師井立敏走進(jìn)她的課改課堂。這兩節(jié)課是整合第四單元A部分的let′s learn,let′s talk，昨天是問題生成，今天是問題解決，今天的課堂還是一如既往的熱鬧，學(xué)生們在小助手的組織下，自主學(xué)習(xí)，解決一個個問題。在教學(xué)光盤的幫助下，聽音正音，正常熱鬧的組織教學(xué)。

通過聽了這兩節(jié)完整的課，對樂學(xué)型學(xué)本課堂有了認(rèn)識和思考。

一，這種課堂對于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)有很大的幫助，這樣的課堂對學(xué)生的要求會很高，訓(xùn)練學(xué)生這個工作，是一個十分長的過程，老師對學(xué)生的訓(xùn)練定會十分用心。

二，對于老師的要求會更高，整個課堂，看似學(xué)生是主人，但是背后老師的努力和課堂的掌控能力，是十分重要的。這是我需要努力的。

三，通過看這兩節(jié)完整的課，我感覺學(xué)生在知識落實上是否欠缺？兩節(jié)課結(jié)束后，部分學(xué)生能夠聽說讀寫單詞，認(rèn)讀對話，還有很多學(xué)生是掌握不了或者掌握不好的，那應(yīng)該怎么辦？但是這種課堂，對于中高層次的學(xué)生能力提高會很快的。

對于我的思考和疑惑，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，和指導(dǎo)老師交流探討，讓自己學(xué)的很好！

——歸德鎮(zhèn)王魏小學(xué)趙姍姍

“止”字教育

俗語說：學(xué)無止境。?止?字內(nèi)涵豐富，韻味十足。它彰顯于永長回民小學(xué)校園生活的點滴中。

?止禮?，在這所與眾不同的學(xué)校中，我們有幸觀賞到了不同的風(fēng)景。莊嚴(yán)的國歌響徹云霄時，入學(xué)的孩子們不約而同的摘帽駐足敬禮，即使他在校園，也許他在樓梯間，可能他還沒有進(jìn)入校門……地點不同卻刻畫出一樣的?禮?，這是一種民族的氣節(jié)，是對祖國根深蒂固的尊重！

?止錯?，此見聞源于五年級一班的語文課堂。出錯十有八九，但這所學(xué)校的課堂上缺將錯誤變成了不一樣的花朵。孩子們及時糾錯，出錯的孩子會自主復(fù)述正確答案，鞏固提高，自我反思。

?止教?，并不是說老師完全脫離，一節(jié)成功的課就像是盛大的演出，主角是孩子們，老師是輔助，老師的智慧隱藏于舞臺的背后，課堂上的舞臺上，孩子們?nèi)绮W(xué)的精靈，盡情釋放光彩，玩轉(zhuǎn)手中的魔法棒！積極的學(xué)習(xí)氛圍，感染了每一個人！

學(xué)無止境正是我們本次學(xué)習(xí)的真實寫照！

——長清區(qū)石麟小學(xué)曹群

收獲多多

一天聽了三節(jié)音樂課，真是音樂的盛宴，聽覺視覺的享受。

上午，第三節(jié)李真老師講授的《春天舉行音樂會》。這是一節(jié)小學(xué)三年級下學(xué)期的歌曲教學(xué)，李老師在教授本課時以?春天?為主題，通過讓學(xué)生?說春天，模仿春天的聲音，唱春天，表現(xiàn)春天?等幾個環(huán)節(jié)的落實，讓學(xué)生通過說說、唱唱、演演等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒，引領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)春意盎然的音樂世界。

下午李老師教授的《閃爍的小星星》，通過身體音階歌的表演體會1234567等音符；運用柯爾文手勢模唱音高；體驗兩拍子的強弱；反復(fù)聆聽歌曲范唱解決難點并對歌曲進(jìn)行了拍子上的創(chuàng)編。整堂課環(huán)環(huán)相扣，扎實有效。

劉老師教授的《搖籃曲》另我耳目一新，她有一位?小助理?，這孩子完全承擔(dān)著老師的角色，這學(xué)生從她自身出發(fā)特別關(guān)注同伴的情感，從談話中、表揚中、活動中充分讓她的小伙伴說、唱、想象和創(chuàng)造，讓同學(xué)們體會學(xué)習(xí)音樂的快樂，感受音樂的魅力和成功的喜悅。音樂課倡導(dǎo)教學(xué)活動以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位臵。在劉老師的這節(jié)課中充分的展現(xiàn)。這一天的學(xué)習(xí)可以說是收獲多多。知識盡收腦中，期待明天的收獲……

——石麟小學(xué)恒大校區(qū)

孟彩霄

學(xué)本課堂 綻放精彩

來到永長學(xué)校不斷浮現(xiàn)腦海的就是?學(xué)本?課堂這幾個字，回到賓館，上網(wǎng)瀏覽了有關(guān)知識，學(xué)本就是以學(xué)習(xí)為本的課堂，是對?教本?（以教為本的課堂）的批判，是對?學(xué)本?（以學(xué)生為本）的超越，其本質(zhì)是教學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合著導(dǎo)師給我的課件和教案設(shè)計，反復(fù)思考，感受頗深。

第二天懷著期待的心情和對學(xué)本課堂的很多疑問，聽了導(dǎo)師的一節(jié)?問題解決的英語課?，從昨天的?問題生成評價課?到今天的?問題展示解決的課?。終于是對永長學(xué)校的?樂學(xué)型學(xué)本課堂?的整個學(xué)習(xí)過程有了比較完整的了解。

通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)本課堂有以下幾點認(rèn)識：

一、學(xué)本課堂，是指以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為本的課堂

在學(xué)本課堂中，沒有純粹的教師，教師是大同學(xué)。在本節(jié)課上，小助理首先呈現(xiàn)要解決?問題?（學(xué)生生成的問題和老師預(yù)設(shè)的問題）工具單。接著圍繞問題分組展開積極討論，教師作為角色之一參與進(jìn)去，對討論進(jìn)行指導(dǎo)。最后小組展示學(xué)習(xí)成果，老師對展示不到位的進(jìn)行補充。教師每次發(fā)言都會先舉手，整堂課在民主平等的氛圍中進(jìn)行，教師和學(xué)生協(xié)同合作，共同圍繞著核心問題開展自主性的探究學(xué)習(xí)，在單位時間內(nèi)解決問題，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教學(xué)不是要主要依靠教師的教，而是依靠學(xué)生的學(xué)

本節(jié)課在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞?問題?工具單，小組在本組學(xué)長的帶領(lǐng)下，放手讓學(xué)生去討論，思辨，能學(xué)會的自己學(xué)會，不能學(xué)會的創(chuàng)造機(jī)會讓他學(xué)會。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識，快樂成長，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人，我的思考： 每單元的處理都是按照生成問題和解決問題的模式，具體到英語學(xué)科生成課就是找到不懂的詞句，語法點，解決就是背誦，展示，內(nèi)容過于單一，形式循環(huán)往復(fù)，學(xué)生會不會感到枯燥，如果有，老師是怎么解決這個問題的。每節(jié)課表現(xiàn)最積極的都是每組中優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)長在展示時會給本組差生比較簡單，甚至無關(guān)緊要的任務(wù)，長此以往，兩極分化是不是更加明顯。

帶著這些問題，明天繼續(xù)向?qū)熣埥蹋诖蟮氖斋@。

——長清實驗小學(xué) 焦麗

體育課堂有效教學(xué)模式

今天學(xué)習(xí)研討永長小學(xué)體育課的教學(xué)模式，使我受益匪淺，教師以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)小助手、小組長，使學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，小組展示、規(guī)范評價，小組交流、反思?xì)w納，體育課程改革內(nèi)容與教學(xué)方式，體現(xiàn)課程改革的時代性。

有效教學(xué)是追求高效率達(dá)成預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。主要標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、讓學(xué)生明確通過努力達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定的目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點，包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)三部分。

二、設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，學(xué)生小組討論、合作探究，促進(jìn)學(xué)生在體能和技能上共同提高。

三、聯(lián)系學(xué)生的生活實際與已有體育知識經(jīng)驗，幫助學(xué)生理解完成動作，適時與挑戰(zhàn)性的目標(biāo)進(jìn)行對照，使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)有個清晰的反饋。

四、能夠遷移發(fā)現(xiàn)和提出問題，小組展示觀察點評，進(jìn)一步探究學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。

有效性教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范體育課堂秩序，使學(xué)生通過體育課學(xué)習(xí)掌握一定的知識與技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康，使學(xué)生有所收獲。

——長清實驗小學(xué) 方雪

在交流中互相學(xué)習(xí)

于溝通中促進(jìn)成長

初夏的暖陽投射下熱情的光芒，4月26日早七點三十分，我們樂學(xué)永長團(tuán)隊十二人再次充滿期待的早早的來到校園。

伴隨著優(yōu)美的音樂，孩子們自覺的排成一條直線，從校門口邁著整齊的步伐進(jìn)入教學(xué)樓，期間沒有嬉笑聲，沒有打鬧者。忽然，雄壯的國歌聲響起來了，我視野中所有的孩子都停止了腳步，脫帽肅立向國旗敬禮，這樣的場面我好像在哪一篇文章中看到過，但現(xiàn)在確確實實的展現(xiàn)在我的面前，我著實為之贊嘆！愛國教育的思想不是僅僅停留在課本中，口頭上，是扎扎實實的印在了孩子們的內(nèi)心里。

下午，我們一起與指導(dǎo)老師袁老師為周四要講的新課進(jìn)行了交流與探討。上課不難，但是，對于初次接觸?樂學(xué)型學(xué)本課堂?學(xué)習(xí)模式又要用這種教學(xué)模式來上課，對我們來說是一種很大的挑戰(zhàn)。我和曹群老師虛心向袁老師請教，對于我們的疑問和困惑，袁老師一一耐心解答。課前學(xué)生帶著準(zhǔn)備和問題走進(jìn)課堂，進(jìn)行小組質(zhì)疑、解疑與分享，使?學(xué)?更有針對性和實效性。課后學(xué)生帶著更高的渴求與問題走出課堂，使?學(xué)?更有方向性和提升性。教師讓出課堂舞臺，從?自編、自導(dǎo)、自演?退居二線，專心做好?編?和?導(dǎo)?，著重在問題設(shè)計及引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和討論上下功夫。

走出去學(xué)習(xí)，打開了我的視野，增長了我的見聞，更是在和同仁的交流碰撞中給我?guī)砹擞|發(fā)，帶來了思考。?生命是一條河，需要流動，需要吸納。?今天的學(xué)習(xí)交流又是滿載而歸，給我的學(xué)習(xí)征程注入了新的活力。

——歸德鎮(zhèn)李官小學(xué) 朱繼玲

期待明天更精彩

——有感于第二天的學(xué)習(xí)

今天是在永長學(xué)習(xí)交流的第二天，一大早我們便早早來到學(xué)校，期待著今天有更大的收獲。

走進(jìn)校園，眼前一亮，孩子們正排著整齊的隊伍陸續(xù)走進(jìn)教學(xué)樓，國歌響起了，孩子們迅速脫帽打著敬禮，注視著冉冉升起的國旗……在永長小學(xué)，孩子們的每一個動作，每一個細(xì)節(jié)都是一種自然的流露，這里的老師不僅關(guān)注了課堂教學(xué)改革，對學(xué)生的教育體現(xiàn)在了方方面面。

上午前兩節(jié)聽了兩節(jié)課，感受也頗多，無論是在語文課堂還是在數(shù)學(xué)課堂上，小助手始終發(fā)揮著極其重要的作用，他帶領(lǐng)大家共同討論并深入小組隨時查看學(xué)習(xí)情況，調(diào)動了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣的課堂在永長小學(xué)各個學(xué)科已全面展開，而且效果較好，課堂教學(xué)改革在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)雖然也一直在做，但期間困難重重，因此收效不大。如今看到永長小學(xué)的課堂教學(xué)改革如此震撼，心中似乎又燃起了對課改的希望……

他們是如何做到的呢？期間遇到的困難又是如何克服的呢？帶著這些問題，我們也許會在明天的研討會上找到答案，期待著……

——長清區(qū)歸德鎮(zhèn)中心小學(xué) 莊燕

淅淅瀝瀝的小雨，并沒有抵擋住我們學(xué)習(xí)的熱情，一大清早，來到永長小學(xué)的校園，8點左右參加了五年級學(xué)科長交流會，班主任老師組織本班所有學(xué)科長在本校的書法教室進(jìn)行上周的小組評價會，我們都知道學(xué)科長是小組活動的有效組織管理者，他的能力水平?jīng)Q定著各?小班?的學(xué)需要對學(xué)科長有進(jìn)行培訓(xùn)，以充分學(xué)習(xí)中的牽引和成為老師們的?小周學(xué)校都會在固

習(xí)質(zhì)量。因此，計劃、有目的地發(fā)揮其在合作橋梁作用，真正助理?。因此每定時間里，進(jìn)行學(xué)科長交流總結(jié)會，交流會大致分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是學(xué)科長評價小組組員一周的各方面表現(xiàn)，另一個環(huán)節(jié)就是討論：針對組員出現(xiàn)的這些問題思考下一步該怎么辦？學(xué)生暢所欲言，我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)至關(guān)重要，教師引領(lǐng)學(xué)科長之間展開自主互助，相互交流遇到的問題，介紹自己處理同類問題的經(jīng)驗和技巧。

總之，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)科長可以促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的有效開展。使學(xué)習(xí)回歸本土，使課堂變成真正的學(xué)堂。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

——長清區(qū)實驗小學(xué) 王云穎

春雨無聲滿載歸 今天是我們來學(xué)習(xí)的第二天，雖然天空下起了小雨，卻無法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。

我們一行十二人來到學(xué)校，學(xué)生還是整齊有序的進(jìn)入校園，不斷的和老師們打著招呼，突然聽到莊嚴(yán)的國歌響起，學(xué)生們立刻駐足，轉(zhuǎn)身面向國旗摘帽行隊禮。學(xué)生良好的行為習(xí)慣又一次讓我們感到震撼，這是何等的差距啊？

校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們聆聽了班里的班隊會，班隊會也是有小助理主持的。小助理首先介紹自己，接下來說明本次班隊會的主題，有學(xué)科長先說一說自己組遇到的問題，小助理歸納總結(jié)。學(xué)科長每四人一組就所有問題進(jìn)行討論，小助理深入各組參與討論，然后每個學(xué)科長進(jìn)行小組討論的結(jié)果，小助理根據(jù)討論的結(jié)果最終確定解決方案。

讓我感受頗深的是，班主任老師全程跟蹤卻很少參與，基本上是有學(xué)生們自己來完成的。雖然存在欠缺，卻使學(xué)生在儀態(tài)、組織和管理能力上得到了有效的鍛煉，為孩子們走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ)！

——歸德鎮(zhèn)中心小學(xué) 王齊林

好的習(xí)慣

印象之二學(xué)生的行為習(xí)慣！今天早早來到永長街回民小學(xué)！很多小學(xué)生已陸續(xù)來到學(xué)校！很熟悉的一種習(xí)慣是學(xué)生都自然排成一隊，沿著一條線不慌不忙走進(jìn)來！這個我們已習(xí)以為常！

其中有三個同學(xué)正準(zhǔn)備升旗，我們都沒怎么注意！突然國歌聲響起，我們也沒有沒意，只是看著校園角落或整齊隊伍拍著照片！

突然發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)的同學(xué)都已停下來，摘下小黃帽，面向國旗，連校門外的同學(xué)也是面向國旗，肅然起敬。霎那間，我們都為之震撼，第一次見到這種場景！

每有同學(xué)遇到身邊老師，都會看著老師，微笑著說一聲：老師好、good morning teacher！同時還有一個90度的鞠躬，讓我們非常感動！也更感嘆學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)真正成為自己的習(xí)慣！

——長清區(qū)石麟小學(xué) 安吉祥

與眾不同活潑靈動

今天，我有幸觀摩了三節(jié)音樂課，課程改革使音樂課堂煥發(fā)著活力。在永長小學(xué)的課程改革實踐中我領(lǐng)悟到：當(dāng)學(xué)生有興趣時，當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學(xué)得最好。

小學(xué)音樂教育并不是要讓每個學(xué)生都成為音樂家，在音樂課中把認(rèn)識樂譜作為每課必學(xué)的內(nèi)容，并且把會不會識譜作為學(xué)生懂不懂音樂的標(biāo)準(zhǔn)，不但偏離了音樂教學(xué)的方向，而且由于純技術(shù)訓(xùn)練帶有一定的強迫性，容易使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)音樂的厭煩心理，進(jìn)而造成了學(xué)生和音樂之間的距離，以致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)音樂的熱情和信心。

今天我聽的一年級的課感觸很深，如果單純的說唱，死板的講述樂理知識，那只會扼殺孩子們的想象力、創(chuàng)造力。在課始與課末，進(jìn)行?身體音階?的小游戲，很受學(xué)生的歡迎。在這個游戲中，每個學(xué)生都有自己創(chuàng)想的動作。在音樂的伴奏下自由發(fā)揮創(chuàng)編律動，讓學(xué)生在有規(guī)律的動作中培養(yǎng)節(jié)奏感和韻律感。

反思自己的音樂教學(xué)，我感到需要我改進(jìn)的地方還有很多，接下來的幾天，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取有更多的收獲。

——長清區(qū)歸德鎮(zhèn)中心小學(xué) 程一

感悟?qū)W生自主的魅力

今天是我們走進(jìn)永長小學(xué)的第二天。走進(jìn)校門，我們再次感受到了這里學(xué)生自主管理的魅力。

一，學(xué)生的日常行為落落大方，不失當(dāng)代少年的風(fēng)范。早上7：30我們象往常一樣走進(jìn)校園，早晨的蒙蒙細(xì)雨讓天氣變得涼爽了許多。此時，學(xué)生已陸續(xù)進(jìn)校。他們自覺有序，精神抖擻地走成一排，成了校園里一道亮麗的風(fēng)景。我們情不自禁的拍下了這一幕。突然國歌響起，一隊學(xué)生自覺停下來，脫帽，面向國旗行隊禮。那嚴(yán)肅莊重勁儼然在舉行升旗儀式！小小的年齡，如此的舉止，我們再次被震撼課！倘若我們的孩子都變得如此高雅，我們的民族會是怎樣的境地？

二，課堂成了她們的天地。上午第一節(jié)課，承接昨天的問題生成評價課，我們再次聆聽了導(dǎo)師劉冬梅老師的問題展示解決課，再次領(lǐng)略了孩子們課上的風(fēng)采。這節(jié)課小助理換成了一名高個女生。她不凡的談吐，大方的舉止，熟練的引導(dǎo)，總結(jié)與激勵評價令我們汗顏！小組內(nèi)的展講交流，組際間的補充完善令我們亢奮。每組展講后小助理的點評總結(jié)富有名師的風(fēng)范。小組合作學(xué)習(xí)中，不時看到小助理與大家交談的身影。她或關(guān)注小組的學(xué)習(xí)狀況，或在了解小組的展講形式，甚至是學(xué)習(xí)紀(jì)律。整個課堂成了學(xué)生們施展才華的樂園！躲在門口角落里的‘’大同學(xué)‘’――老師仿佛成了多余之人。這就是自主的課堂。我再次領(lǐng)悟到自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。三，早讀時間20分鐘的學(xué)科團(tuán)隊會，彰顯著學(xué)生們組織能力和水平。早晨8：00，三樓錄播室內(nèi)六年級一班隔周一次的學(xué)科團(tuán)隊會如期舉行。這是各位學(xué)科長們在這里總結(jié)，反思的時間。大家相互交流課堂學(xué)習(xí)中存在的問題，切磋改進(jìn)的辦法。原來她們的自主學(xué)習(xí)能力在這里得以強化。與導(dǎo)師們交流了解到，學(xué)生們今天精彩表現(xiàn)的背后，也隱藏了師生艱辛的付出。

一天的聽課，觀摩，交流，反思讓我們收獲滿滿！明天我們將和來校學(xué)習(xí)觀摩的長清同仁一道深入學(xué)習(xí)，期待明天的到來！

——長清實驗小學(xué) 鄭元值

第二篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會第二期簡報

積累經(jīng)驗·備戰(zhàn)期末

——迎新系列活動之第二期學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

12月3日下午，第二期學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會在教學(xué)樓D110教室成功舉辦。土木工程系10級輔導(dǎo)員劉長亮老師，“天津市紅旗團(tuán)支部標(biāo)兵”、土木082團(tuán)支部團(tuán)支書李曉梅同學(xué)，道橋093班學(xué)習(xí)委員郭曉歡同學(xué)應(yīng)邀出席了本次交流活動，土木工程學(xué)院10級200名新生聽取了本次交流會。

首先，主持人介紹了本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會的目的在于幫助同學(xué)們了解大學(xué)學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。接著，郭曉歡同學(xué)結(jié)合自身經(jīng)驗，給大家講解了大學(xué)學(xué)習(xí)中所應(yīng)注意的問題和學(xué)習(xí)技巧。然后，李曉梅同學(xué)分別從大學(xué)期間所應(yīng)取得的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)原因、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)意義五個方面為大家進(jìn)行了詳細(xì)講解。之后，兩位主講人就學(xué)生們提出的問題，給予了詳細(xì)、全面的解釋。最后，劉長亮老師上臺講話，對大家提出新的要求和希冀，并預(yù)祝大家能夠良好的成績。

此次活動為同學(xué)們互相交流創(chuàng)建了一個良好的平臺。在交流中同學(xué)們找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，明確了大學(xué)奮斗的目標(biāo)，極大地調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，為土木工程學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。

第三篇：簡報第二期

堯都區(qū)畜牧獸醫(yī)局

機(jī)關(guān)思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動

討論情況報告

自思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動開展以來，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了學(xué)習(xí)規(guī)章制度，將相關(guān)學(xué)習(xí)檔案全部整理完備并全部歸檔。安排全局人員每周二、五學(xué)習(xí)，并不定時的開展學(xué)習(xí)討論活動。

10月20日，我局按照《思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓的實施方案》的學(xué)習(xí)日程安排，及時組織全系統(tǒng)人員開展了思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓第一階段專題討論會，局全體人員，以及局下屬各站、所、場的負(fù)責(zé)人、支部書記全部到會。

在思想紀(jì)律作風(fēng)整頓第一階段，各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)實施方案安排的學(xué)習(xí)篇目，立足本單位工作實際，緊密結(jié)合本職崗位，圍繞作風(fēng)整頓這一主題，暢談學(xué)習(xí)體會，展開了熱烈討論，并形成共識。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，大家的思想認(rèn)識更加明確，在這次機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓活動中，通過動員大會和集中學(xué)習(xí)討論，大家普遍感到無論是區(qū)委、還是單位，這次對機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓都高度重視，工作力度更大，大家思想上都受到了很大的震動，靈魂深處受到了強烈觸動。一致認(rèn)為這次機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓對于干部職工來說是非常重要的，非常及時的。是統(tǒng)一思想、凝聚力量、振奮精神、加快發(fā)展、全面爭創(chuàng)一流機(jī)關(guān)的重要基礎(chǔ)工程，每個人都必須責(zé)無旁貸投入到這次整頓中，以更好地促進(jìn)各項工作的開展。

通過討論，大家普遍認(rèn)識到我們目前存在以下幾方面的問題：

一、思想方面：思想僵化、觀念守舊，想問題、辦事情墨守陳規(guī)、因循守舊。工作畏首畏尾，怕?lián)L(fēng)險、擔(dān)責(zé)任，小成則滿，小富即安。安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。

二、工作方面：部分工作人員激情不足、韌性不夠，效率意識淡薄。

三、作風(fēng)方面：少數(shù)干部大局觀念淡薄，工作時看心情，重私利，影響了全局工作的開展。

四、紀(jì)律方面：組織紀(jì)律觀念淡薄，紀(jì)律松散、自我要求不嚴(yán)，對局機(jī)關(guān)紀(jì)律規(guī)定執(zhí)行不嚴(yán)、落實不力，自由散漫、我行我素，嚴(yán)重?fù)p壞機(jī)關(guān)形象。真對這些問題大家積極討論解決辦法,并做了表態(tài)發(fā)言，第一時間糾正存在的問題，同時加強學(xué)習(xí)，及時開展批評與自我批評。為機(jī)關(guān)思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動第一階段的工作順利完成和第二階段工作順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：2011簡報第二期

漢諾莊園簡報

莊園辦公室編 第 二 期 2011年2月9日

漢諾莊園召開2011工作動員會議

2011年2月9日，漢諾莊園公司召開2011工作動員會議，漢諾集團(tuán)董事長張延平、漢諾莊園公司董事長張茂靈、總經(jīng)理王運祥、紀(jì)檢組長張延元、總工程師王照科、副總經(jīng)理楊梅、焦興攀以及漢諾莊園公司全體員工參加會議。集團(tuán)公司高度重視，張延平董事長親臨會場并主持，會上莊園公司總經(jīng)理王運祥同志傳達(dá)了莊園公司受表彰的先進(jìn)集體、先進(jìn)個人名單；先進(jìn)個人代表張洋洋、先進(jìn)集體代表高東峰就做好2011度工作分別作了表態(tài)發(fā)言；莊園公司董事長張茂靈分別與莊園公司總經(jīng)理王運祥、莊園公司總支副書記張延元簽訂了總經(jīng)理工作目標(biāo)責(zé)任書、組織廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書；漢諾莊園公司總經(jīng)理王運祥與莊園公司總工程師王照科、副總經(jīng)理楊梅、焦興攀、葡萄園藝部副經(jīng)理高東峰分別簽訂了2011任務(wù)目標(biāo)責(zé)任書。莊園公司董事長張茂靈同志作總結(jié)動員報告，回顧漢諾莊園五年發(fā)展歷程，總結(jié)二0一0漢諾莊園工作，展望未來三至五年公司發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)，安排部署二0一一各項目標(biāo)任務(wù)，動員全體干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想、堅定信念，增強工作責(zé)任感、使命感和緊迫感，以百倍的信心、必勝的決心、扎實的作風(fēng)、創(chuàng)新的思維、得力的措施，圓滿完成集團(tuán)公司交給的各項工作任務(wù)，推動漢諾莊園公司各項工作再上新臺階、再上新水平。

漢諾集團(tuán)董事長張延平同志作了重要講話。他在講話中強調(diào)莊園公司2011年重點工作是在去年“做靚莊園”的基礎(chǔ)上“優(yōu)化莊園”，優(yōu)化莊園是提升品牌，增強核心競爭力的需要，是完善服務(wù)功能、規(guī)范化管理的需要，是集團(tuán)公司對內(nèi)強素質(zhì)、對外樹立形象的需要，更是踐行“誠實守諾，大愛勇為”的需要，在講話中還就如何實現(xiàn)“優(yōu)化莊園”目標(biāo)，提出了四點要求：一是提高自身素質(zhì)，提升自我形象。工作中要找差距，尋不足，加強自我學(xué)習(xí)，強化管理措施，全方面提升業(yè)務(wù)、政治素質(zhì)；二是公司形象、信譽、管理水平要大步提升。確保“優(yōu)化莊園”各項目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)，要做到優(yōu)質(zhì)有效、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，它是體現(xiàn)、衡量管理水平的“標(biāo)尺”。“服務(wù)是一種產(chǎn)品”，要把服務(wù)做好，需從制度規(guī)范化建設(shè)、監(jiān)督機(jī)制等方面入手，強化管理，加大措施落實，只有這樣才能樹立企業(yè)形象，提升企業(yè)信譽度；三是要形成齊抓共管、綜合治理機(jī)制。每位員工都是莊園公司的主人，要把莊園當(dāng)家對待，人人既是服務(wù)員、推銷員又是導(dǎo)游員、宣傳員，只有齊心協(xié)力、齊抓共管才能把“優(yōu)化莊園”各項目標(biāo)任務(wù)全面推進(jìn)并得以實現(xiàn)；四是增強工作信心，付出終有回報，有作為才有地位。

編輯：焦興攀 張建芳

第五篇：第二期簡報

者樓鎮(zhèn)教育系統(tǒng)工作

簡 報（第二期）

者樓鎮(zhèn)教輔站 二0一一 年三月十日 者樓鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園春季學(xué)期開學(xué)工作檢查匯報材料

按照縣教育局《2011年中小學(xué)春季開學(xué)工作安排》，3月2日至10日，者樓教輔站成立了檢查小組，對全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園共17個校點，采取聽、查、看、訪等形式進(jìn)行了全面檢查，重點檢查了各校點開學(xué)氛圍、環(huán)境衛(wèi)生治理等情況、教師到崗學(xué)生報到情況、開學(xué)收費情況、學(xué)校安全落實情況和常規(guī)管理等工作。通過檢查，給教輔站總體映像是本學(xué)期開學(xué)以來，全鎮(zhèn)廣大師生以昂揚的斗志、飽滿的熱情、迅速投入到了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，各校開學(xué)工作秩序井然，情況良好，新學(xué)期工作很快步入正軌。現(xiàn)將開學(xué)工作檢查的有關(guān)情況匯報如下：

一、開學(xué)工作準(zhǔn)備充分細(xì)致，部署周密，行動迅速

1、教輔站2月24日召開了中小學(xué)正副園長和教導(dǎo)主任會議，對春季全鎮(zhèn)開學(xué)工作進(jìn)行了全面安排部署，統(tǒng)一了思想，調(diào)動了各校積極性。開學(xué)前教輔站深入各校（園）檢查、督促開學(xué)各項工作的落實，有效保證了新學(xué)期工作的順利展開。全鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園，在全鎮(zhèn)校（園）長會議后，認(rèn)真貫徹落實了會議精神，及時開好班子會、全體教師會，制訂了開學(xué)工作計劃，安排部署了開學(xué)工作，明確了開學(xué)工作職責(zé)和要求，并及時督促、檢查、落實，認(rèn)真做好了開學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。由于各中小學(xué)校（園）對開學(xué)工作都能做到早計劃、早動手、早安排，開學(xué)前期工作準(zhǔn)備充分，保證了全鎮(zhèn)各校均能在3月1日正常上課。

2、開學(xué)氣氛熱烈濃厚，校園面貌氣象新。各校（園）都能在寒假期間為開學(xué)工作做大量準(zhǔn)備工作。開學(xué)前夕，各校（園）都在整治美化校園環(huán)境和營造開學(xué)氛圍上下力氣、花功夫，做到了校園整潔、教室布置美觀大方，校園環(huán)境賞心悅目，育人氛圍濃厚。者樓中學(xué)、田坪小學(xué)、金葉小學(xué)、高洛小學(xué)、啟蒙幼兒園、金太陽幼兒園等校（園），在2月25至27日全體教職工清理了校園大量垃圾，為開學(xué)工作做出了充分的準(zhǔn)備。

3、教師到崗齊，開學(xué)報名工作井然有序。2月26至28日，全鎮(zhèn)290余名中小學(xué)和幼兒園教師除4人請病假外，其他都到達(dá)工作崗位。

二、教育教學(xué)常規(guī)工作落實到位。

為促使教育教學(xué)工作盡快步入正軌，各校（園）以落實教學(xué)常規(guī)為突破口，建立了正常的教學(xué)秩序。絕大多數(shù)教師都按要求做好教學(xué)常規(guī)工作，提前制定教學(xué)計劃、備好了教案。者樓中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師齊心協(xié)力，教育教學(xué)工作步入正軌，提出了教師成為教研型教師，學(xué)生成為研究型學(xué)生的師生努力方向；紅旗小學(xué)嚴(yán)抓學(xué)生管理，3月5日檢查到該校之時，離下午上課還有半個小時，大多學(xué)生已到校，校園安靜，已到校學(xué)生都進(jìn)教室，認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣在開學(xué)初就已培養(yǎng)成；該校工作計劃明確、措施具體、常規(guī)工作抓得緊、抓得實，學(xué)校管理理念新。

三、教育收費行為規(guī)范

各中小學(xué)都按上級要求，加強了收費工作的管理，嚴(yán)格按要求做好收費工作。今春全鎮(zhèn)中小學(xué)沒有亂收費、搭車收費、變相搭車收費情況、沒有出現(xiàn)向?qū)W生攤派錢物，強行征訂報刊、推銷教輔資料等現(xiàn)象。

四、校園安全工作情況較好

各校（園）都能把安全工作放在首位，進(jìn)一步健全完善了安全工作制度，結(jié)合紀(jì)律作風(fēng)整頓活動制訂了新學(xué)期安全工作計劃，安排了安全活動周，加強了安全工作宣傳教育力度和日常管理。開展了校園安全隱患排查和整改工作。各校（園）都能按要求，在寒假期間和開學(xué)前，開展安全隱患排查和整治，對損壞的校舍、門、窗、桌椅、電線、開關(guān)等設(shè)施進(jìn)行維修，消除校園安全隱患。開學(xué)期間，各中小學(xué)、幼兒園，積極組織師生層層簽訂安全責(zé)任，并責(zé)任落實，層層把關(guān)。（徐育飛）

主題詞：中小學(xué)

幼兒園

開學(xué)

工作

檢查

抄

報：縣教育局

者樓鎮(zhèn)人民政府

抄

送：鎮(zhèn)屬各中小學(xué)

（共印18份）