第一篇：關于規范中小學“電腦教室”建設的通知

湖 南 省 教 育 廳

湘教通［2002］154號

關于規范中小學“電腦教室”建設的通知

各市州、縣市區教育局：

近年來，我省中小學“電腦教室”(包括計算機教室、多媒體教室、“校校通”工程網絡教室及利用衛星接受系統的電子教室等)建設發展較快。為提高全省中小學電腦教室建設水平，現就規范中小學電腦教室建設通知如下：

一、中小學“電腦教室”建設資金各地應堅持政府投入為主。各級政府和教育行政部門要將信息技術設備經費列入預算，并逐步增加。與此同時，按照省物價局“湘價服〔2002〕142號”文件精神，也可通過收取“電腦教室”學習費的方式建設，以彌補政府投入不足。通過收學習費建設“電腦教室”的學校，應采取“一次建成，逐年還款”的模式運作，其一次性建設資金可采取社會機構(企業)墊資、社會機構(企業)擔保銀行貸款、融資租賃及學校采取的其他融資等方式籌措。

二、建立社會機構(企業)資質認定和市場準入制度。我省中小學“電腦教室”建設不論是何種資金來源，對作為建設方的社會機構(企業)一律實行資質認定和市場準入制度。省教育廳制定《湖南省中小學校“電腦教室”投資建設資格認定標準(試行))(見附件一)，對申請參加中小學“電腦教室”建設的社會機構(企業)的產品質量、資信情況、售后服務、產品價格等情況進行綜合評估并予以認定公布，各市州或縣市教育行政部門選擇經省教育廳批準認定的社會機構作為建設方。選擇社會機構(企業)必須采用招標方式進行。招標工作應委托熟悉教育行業特點、服務質量好的專職招標代理機構承擔。

三、建立質量監測制度。中小學“電腦教室”建設完成后，主管教育行政部門負責組織驗收，驗收內容包括設備質量、安裝質量、使用效果、價格等方面，合格后方可簽字接受。每年對社會機構(企業)的建設情況、售后服務情況進行一次評估，評估結果正式行文并通過媒體向社會公布。

四、中小學電腦教室建設應遵循的幾項原則。（1）總體建設上遵循“統一規劃、分步實施”的原則。各級教育行政部門要根據我廳《關于在我省中小學普及信息技術教育的意見》(湘教基字［2001］8號)提出的中小學開設信息技術課和實現校校通工程的總體目標，從實際出發，分類指導，積極穩妥地制定本地電腦教室建設實施規劃，逐年推進。(2)硬件配置上遵循“夠用、適用和性能價格比最優”的原則。省教育廳制定《湖南省中小學計算機教室基本配置標準(試行))和《湖南省中小學多媒體教室基本配置標準(試行)》(見附件二、三)，各地和學校在“電腦教室”建設中，其硬件配置應不低于兩個標準的要求。

(3)管理上遵循“培訓在先、重在應用”的原則。電腦教室建設前要對教師、管理人員和行政人員進行全員培訓，形成一支能夠使電腦教室充分發揮效益的隊伍，與此同時，要開發儲備一批內容豐富的教育教學軟件和信息資源庫，保證做到電腦教室建成后，就能投入使用。

五、嚴格收費管理。通過收取“電腦教室”學習費進行建設的項目，要嚴格按照湖南省物價局《關于規范全省中小學?！半娔X教室”收費管理的通知》所定標準和原則收費。學校代收的“電腦教室”學習費要按照?？顚Ｓ玫脑瓌t管理和使用，主管教育行政部門的財務、監察部門要加強監督管理，任何單位不得截留、挪用。

六、加強統籌。我廳統籌管理全省中小學“電腦教室”建設，我廳基礎教育處歸口“電腦教室”建設的具體工作的管理。省教育廳委托省教育生產裝備處進行社會機構(企業)資質初審，報省教育廳審批行文認定。各級教育行政部門組織所屬教育生產裝備部門進行“電腦教室”驗收，組織所屬電化教育部門對社會機構(企業)有關工作情況進行評估。

附件：

1、湖南省中小學“電腦教室”投資建設資格認定標準（試行）

2、湖南省中小學計算機教室基本配置標準（試行）

3、湖南省中小學多媒體教室基本配置標準（試行）

湖南省教育廳

二OO二年九月十八日

附件1：

湖南省中小學?！半娔X教室”投資建設資格認定標準(試行)

第一條：凡申請投資建設湖南省中小學“電腦教室”資格的社會機構(企業)(以下簡稱投資申請人)，應當同時具備下列條件：

1、依法辦理了工商、稅務登記手續，具有獨立的法人資格。

2、具有良好的商業信譽和健全的財務會計制度。

3、具有良好的資金和財務狀況。

4、注冊資金在200萬元以上。

5、具有履行合同所必需的穩定的售后服務體系。

6、有從事信息產業的資質及經驗。

7、申請參加“電腦教室”投資建設前3年內，在經營活動中沒有違法記錄。

8、法律、法規和規章以及管理部門規定的其他條件。

第二條：投資申請人在辦理資格認定手續時，應向管理部門提供以下資料(原件驗證后退還)：

1、湖南省中小學“電腦教室”投資建設申請報告。

2、營業執照副本的原件和復印件。

3、稅務登記證副本的原件和復印件。

4、開戶行出具的資信證明。

5、組織機構代碼證副本及法定代表人的身份證的原件和復印件。

6、經會計師事務所審定的企業上一年度會計報表。

7、信息產業管理部門頒發的信息工程設計、施工資質證書，有關質量認證機構的認證書，品牌授權代理證書等原件和復印件。

8、保證“電腦教室”正常運轉的完善的人員培訓計劃(含措施、場地、設備、經費安排、師資等)。

9、企業情況介紹綜合材料，包括上一年度經營業績、從業人員、主要經營產品詳細目錄、以往獲得的各種資質和榮譽等。第三條：以聯合體形式申請投資人資格認定的，應向管理部門出具有關各方簽署的聯合協議等證明文件。

第四條：本資格認定一年有效，每年認定一次。

附件2：

湖南省中小學計算機教室基本配備標準(試行)

一、根據教育部《關于在中小學普及信息技術教育的通知》(教基字［2000］33號)和教育部《關于在中小學實施“校校通”工程的通知》(教基字［2000］34號)以及省教育廳《關于我省中小學普及信息技術教育的意見》(湘教基字［2001］8號)精神，制定本配置標準。

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二、在中小學計算機教室設備選型中，應當堅持夠用、適用以及包括購置費用和使用費用在內的綜合性能價格比最優的原則。

三、中小學計算機教室應具備的基本功能：

1、能運行當前通行的操作系統、常用辦公及工具軟件；

2、具有多媒體播放功能；

3、能實現本教室內信息資源共享功能；

4、在有外連線路的條件下，本教室各終端能瀏覽因特網或校園網上的信息，收發電子郵件。

四、按信息技術教育開課要求和學校財力，可以選擇計算機教室合適的終端數量，原則上每間計算機教室終端數應保證一人一機。

五、本標準提供多種配置方案(見附件)供學校選擇，配置方案每年根據市場更新換代情況進行調整。

附件：

計算機教室基本配置方案一

學生機(工作站)N15”彩顯，鍵盤，機械鼠標，耳麥

教師機 CPU 1G以上/內存128M以上/顯卡AGP 16M以上/聲卡/DVD光驅/1.44軟驅/硬盤40G/10-100M網卡/17”純平彩顯/標準鍵盤/機械鼠標/音箱1臺

服務器CPU P41.6G以上/內存256M以上/顯卡主板集成/光驅/硬盤 40G以上/10-100M網卡/15”彩顯/標準鍵盤/機械鼠標1臺網絡連接設備交換機、連線、水晶頭、電源插座等

UPS1000W后備式1臺

靜化電源15KVA1臺

操作系統Win98以上，Win2000 Server以上服務許可證1套

網絡多媒體教學軟件1套

常用辦公及工具軟件文字、表格、演示、殺毒等軟件

學生用計算機桌凳

教師用計算機桌凳1套

防火設施：干粉或CO2滅火器

防盜設施：金屬門窗

防塵設施窗簾、防塵罩

打印機

彩噴選配

柜式空調選配

書寫白板選配

防靜電地板選配

數字衛星接受系統選配

說明：學生機、教師機和服務器建議都用品牌機。

計算機教室基本配置方案二

學生機(工作站)專用終端機，15”彩顯，鍵盤，機械鼠標，耳麥

教師機CPU 1G以上/內存128M以上/顯卡AGP 16M以上/聲卡/DVD光驅/1.44軟驅/硬盤40G/10-100M網卡/17”純平彩顯/標準鍵盤/機械鼠標/音箱1臺

服務器CPU P41.6G以上/內存256M以上/顯卡主板集成/光驅/硬盤 40G以上/10-100M網卡/15”彩顯/標準鍵盤/機械鼠標1臺

網絡連接設備交換機、連線、水晶頭、電源插座等

UPS1000W后備式1臺

靜化電源15KVA1臺

操作系統Win98以上，Win2000 Server以上服務許可證1套

網絡多媒體教學軟件1套

常用辦公及工具軟件文字、表格、演示、殺毒等軟件

學生用計算機桌凳

教師用計算機桌凳1套

防火設施：干粉或CO2滅火器

防盜設施：金屬門窗

防塵設施：窗簾、防塵罩

打印機彩噴選配

柜式空調選配

書寫白板選配

防靜電地板選配

數字衛星接受系統選配

說明：學生機、教師機和服務器建議都用品牌機。

計算機教室基本配置方案三

學生機(終端機)CPU800以上/內存64M以上/顯卡.聲卡主板集成/硬盤20G以上/10-100M網卡/15”彩顯/標準鍵盤/機械鼠標(含墊)/耳麥。含硬盤還原技術

教師機(代服務器)CPU P4 1.3G以上/內存256M以上/顯卡AGP 16M以上/聲卡/光驅/32MUS

B盤/硬盤40G以上/10-100M網卡/17”純平彩顯/標準鍵盤/機械鼠標/音箱1臺

網絡連接設備交換機、連線、水晶頭、電源插座等

UPS1000W后備式1臺

靜化電源15KVA1臺

操作系統Win98以上，Win2000 Server以上服務許可證1套網絡多媒體教學軟件1套

常用辦公及工具軟件文字、表格、演示、殺毒等軟件

學生用計算機桌凳

教師用計算機桌凳1套

防火設施：干粉或CO2滅火器

防盜設施：金屬門窗

防塵設施：窗簾、防塵罩

打印機彩噴選配

柜式空調選配

書寫白板選配

防靜電地板選配

數字衛星接受系統選配

說明：學生機、教師機和服務器建議都用品牌機。

計算機教室基本配置方案四

學生機(終端機)CPU800以上/內存128M以上/顯卡.聲卡主板集成/硬盤20G以上/10-100M，網卡/15”彩顯/標準鍵盤/機械鼠標(含墊)/耳麥。含硬盤還原技術

教師機CPU P4 1.3G以上/內存128M以上/顯卡AGP 16M以上/聲卡/DVD光驅/32MUSB盤/硬盤20G以上/10-100M網卡/17”純平彩顯/標準鍵盤/機械鼠標/音箱1臺

服務器CPU P4 1.6G以上/內存256M以上/顯卡主板集成CD-RW光驅/硬盤40G以上/10-100M

網卡/15”彩顯/標準鍵盤/機械鼠標1臺

網絡連接設備交換機、連線、水晶頭、電源插座等

UPS1000W后備式1臺

靜化電源15KVA1臺

操作系統Win98以上，Win2000 Server以上服務許可證1套網絡多媒體教學軟件1套

常用辦公及工具軟件文字、表格、演示、數據、殺毒等軟件

學生用計算機桌凳

教師用計算機桌凳1套

防火設施：干粉或CO2滅火器

防盜設施：金屬門窗

防塵設施：窗簾防塵罩

打印機彩噴選配

柜式空調選配

書寫白板選配

防靜電地板選配

數字衛星接受系統選配

說明：學生機、教師機和服務器建議都用品牌機。

附件3：

湖南省中小學多媒體教室基本配備標準(試行)

一、根據教育部《關于在中小學普及信息技術教育的通知》(教基字［2000］33號)和教育部《關于在中小學實施“校校通”工程的通知》(教基字［2000］34號)以及省教育廳《關于我省中小學普及信息技術教育的意見》(湘教基字［2001］8號)精神，制定本配置標準。

二、在中小學多媒體教室設備選型中，應以夠用、適用以及包括購置費用和使用費用在內的綜合性能價格比最優為原則。

三、中小學多媒體教室應具備的基本功能：

1、演示效果能保證全教室學生正常視力看得清楚；

2、能運行當前通行的操作系統、常用辦公及工具軟件；

3、具有多媒體播放功能；

4、具有視頻展示功能；

5、在有外連線路的條件下，能瀏覽因特網或校園網上的信息資源。

四、按信息技術教育開課要求和學校財力，可以選擇不同規格的投影設備或使用電視機作為顯示設備。

五、本標準提供多種配置方案(見附件)供學校選擇，配置方案每年根據市場更新換代情況進行調整。

附件：

多媒體教室基本配備方案一

1、大屏幕電視機

高清晰數字彩電，34”以上1臺

2、視頻展示臺32倍變焦/470TV線/自動聚焦1臺

3、主控電腦C1.2G/128M/20G/15”/10-100M 一臺

4、音響設備 話筒1只，功放機1臺，音箱1對1套

5、控制臺帶講臺定制

6、DVD機1臺

7、電纜電線1批

系統配置說明：本方案適用于一個班的標準教室。

多媒體教室基本配備方案二

1、背投電視機34”以上1臺

2、視頻展示臺32倍變焦/470TV線/自動聚焦1臺

3、主控電腦C1.2G/128M/20G/15”/10-100M1臺

4、音響設備話筒1只，功放機1臺，音箱1對1套

5、控制臺帶講臺定制

6、DVD機1臺

7、電纜電線1批

系統配置說明：本方案適用于一個班的標準教室。

多媒體教室基本配備方案三

1、投影機1200-1800ANSI流明 1024*768(800*600)1臺

2投影支架專用可調節1套

3、投影專用套件1套

4、投影屏幕100-120”手動或電動1幅

5、視頻展示臺32倍變焦/470TV線/自動聚焦1臺

6、主控電腦C1.2G/128M/20G/15”/10-100M1臺

7、音響設備話筒1只，功放機1臺，音箱1對1套

8、分配器專用1個

9、控制臺帶講臺定制

10、電纜電線1批〖BG)F〗

系統配置說明：本方案適用于(60-120)平米左右的梯形教室/多功能會議室/學術報告廳等。

多媒體教室基本配備方案四

1、投影機1800-2400NSI流明1024*768(800*600)1臺

2、投影支架專用可調節1套

3、投影屏幕150”電動尺寸300cm*225cm1幅

4、視頻展示臺32倍變焦/470TV線/自動聚焦1臺

5、主控電腦PIV1.6G/128M/40G/15”/10-100M1臺

專用音箱50-20W2對定壓功放1臺

6、分配器專用1個

7、話筒領夾式話筒(含接收機)2支

鵝頸式話筒(會議話筒)2支

8、DVD帶AC-31臺

9、中央控制系統1套

10、控制臺180*70*(70-110)CM1臺

11、穩壓電源5KV1臺

12、電纜電線1批

系統配置說明：本方案適用于(120-200)平米左右的梯形教室/多功能會議室/學術報告廳等

多媒體教室基本配備方案五

1、投影機2200-2800ANSI流明1024*768(真實)1臺

2、投影支架專用可調節1套

3、投影專用套件1套

4、投影屏幕150”電動尺寸300cm*225cm1幅

5、屏幕支架1對

6、視頻展示臺32倍變焦/470TV線/自動聚焦1臺

7、主控電腦〖〗PIV1.6G/128M/40G/17”/10-100M1臺

8、分配器專用1個

9、專用音箱

10、專用功放現場確定

11、調音臺8路帶效果1臺

12、話筒。領夾式話筒(含接收機)2支鵝頸式話(會議話筒)2支

13、DVD帶AC-31臺

14、錄像機6磁頭1臺

15、卡座〖〗雙卡1臺

16、中央控制系統含主機/按鍵面板/軟件/捕捉卡/其它1套

17、控制臺180*70*(70-110)CM1臺

18、穩壓電源〖〗5KV1臺

19、UPS〖〗1KW1臺

20、電纜電線1批

系統配置說明：本方案適用于(200-300)平米左右的梯形教室/多功能會議室/學術報告廳等。

多媒體教室基本配備方案六

1、高亮度投影機2500ANSI流明以1024*768(真實)1臺

2、投影屏幕200”電動 尺寸400cm*300cm1幅

3、視頻展示臺128倍/480TV線/自動聚焦/電腦接口1臺

4、主控電腦PIV1.6G/128M/40G/15”液晶/10-100M1臺

5、分配器專用1個

6、專用音箱

7、專用功放現場確定

8、調音臺8路帶效果1臺

9、話筒

領夾式話筒(含接收機)2支、手持無線話筒(含接收機)2支、鵝頸式話筒(會議話筒)2支

10、DVD帶AC-31臺

11、錄像機6磁頭1臺

12、卡座雙卡1臺

13、中央控制系統含主機/按鍵面板/軟件/捕捉卡/其它1套

14、控制臺240*70*(70-110)CM1臺

15、穩壓電源5KV1臺

16、后備式1臺

系統配置說明：本方案適用于300平方米左右的大型梯形教室/多功能會議室/學術報告廳等。

主要功能：

1、高亮度超清晰的投影機，能夠清晰的播放計算機信號和視頻信號，不受環境的約束；

2、通過計算機與網絡相連接，可以進行網上教學，網上大屏幕顯示；、運用視頻展示臺對實物、文字、圖片、幻燈機等進行信號處理，進行大屏幕演示；

4、所有的輸入信號切換都能通過中央控制系統實現，并進行紅外遙控操作；

5、智能化的電源管理，電動幕、電動窗簾的自動控制；

6、電腦畫面監視，電視監視所有的信號設備；

7、先進的擴音系統，讓播放演講者或聲音信號源的播出更加清晰。

第二篇：中小學電腦教室管理制度

中小學電腦教室管理制度

1、計算機教室是學校進行信息技術教育、上機實習和科學研究的重要基地，學校要指派具有一定業務水平的專（兼）職教師負責計算機室日常管理工作。

2、計算機教室主要用于：（1）學校進行信息技術教育及教學研究。（2）計算機課外小組活動。（3）培訓教師。（4）在滿足學校正常教學需要的前提下，面向社會，為當地經濟建設服務。不準將計算機教室挪作它用。

3、計算機教室使用管理：（1）每學期初按教學計劃，安排學?！渡蠙C實習課表》，并分年級列出貼在墻上。（2）使用計算機教室者要提前三天登記，使用完畢要認真填寫使用情況記錄單。（3）以上文字資料按裝訂成冊存檔。

4、計算機教室設備要統一編號并配有運行情況記錄薄，磁盤軟件和文字資料要分類編號妥善保存。室內設備均屬專用設備，一律不準外借和挪做它用。

5、進入計算機教室要穿拖鞋。所有軟件未經管理教師許可和殺毒處理不得擅自使用。

6、計算機教室要裝配調溫、調濕設備，保持良好的室內溫度（計算機運行時一般保持在20至25℃；非運行時保持14°至30℃）和濕度（運行時：相對濕度40～70%非冷凝）。

7、計算機教室內不許飲食和吸煙，嚴禁將易燃易爆、有毒性物品、強腐蝕性物品、強氧化性物品、強磁場物品、放射性物品和染有計算機病毒的軟件帶入計算機室。

8、計算機教室要有防火、防盜、防觸（漏）電保護措施，確保計算機操作人員及室內設備的安全。

9、計算機教室管理人員調入調出時，要及時做好設備

清點和有關帳目等交接手續。

中小學辦公室計算機管理制度

為了更好發揮計算機、互聯網的使用效益，防止因使用電腦不當而造成不良后果，制訂以下制度。

1、鼓勵教師掌握現代信息技術，學習有關電腦知識，利用互聯網進行教育教學工作，努力提高教師自身素質。

2、教師因工作需要而使用電腦的，必須正確規范地進行電腦操作，避免違規操作以及由此引起的電腦故障。使用人員應懂得如何防治計算機病毒，避免病毒對計算機的侵害。

3、履行責任制。愛護學校財產。

4、計算機用于查找資料、制作課件等與教育教學相關的工作。

5、禁止利用電腦瀏覽、下載、打印、傳播有關反黨、反社會主義以及邪教迷信等內容的網絡信息。

6、禁止利用電腦瀏覽、下載、打印、傳播（含電子郵件）黃色的不健康的網絡內容。

7、禁止利用電腦從事代人打印以及從事期貨、股票等經濟活動。

8、禁止一切有損學校聲譽、教師形象和教育工作的計算機其它操作行為。

中小學計算機管理教師崗位職責

1、根據學校工作計劃和信息技術教育計劃，制定學期上機實習計劃。

2、認真執行各項規章制度。掌握常用的計算機硬件、軟件和網絡知識，定期對有關設備進行檢查維護，確保計算機設備的正常使用。

3、刻苦鉆研業務，熟悉教材及其要求的全部實習內容，對學生實習中提出的問題應給予正確解答。

4、上機實習時要積極協助任課教師，保證實習課的正常進行。要求學生認真填寫計算機使用記錄冊。

5、注意培養學生良好的上機實習習慣，要求學生認真遵守《學生上機實習守則》。

6、注意提高自身素質，不斷學習和更新計算機軟、硬件知識，以適應信息技術教育不斷發展的需要。

7、認真做好計算機室設備的清點和帳目管理工作。定期進行計算機病毒的消除和重要文件備份工作。

8、積極開展實習教學研究活動，不斷改進實習方法，努力提高實習效果。積極向學校提出計算機室建設和設備更新等方面的意見。

9、做好計算機室衛生、安全防范和財產保護工作，熟悉防火等有關器材的使用，經常檢查安全措施的落實情況。

10、調入或調出計算機室工作，應及時辦好交接手續，做到帳目清楚、帳物相符。

中小學學生上機實習守則

1、上機實習是學生學習信息技術理論聯系實際的重要過程，對提高學生實踐能力、分析問題和解決問題能力具有十分重要的作用。因此，每個學生必須高度重視，并珍惜每一節上機實習課。

2、上機實習前要認真作好預習，明確實習目的、內容、要求、步驟和注意事項。

3、進入計算機教室要保持良好秩序，按指定位置就座，實習時要遵守紀律，不準喧嘩、打鬧。

4、上機操作前須認真聽取教師講解有關實習項目及要求。

5、操作過程要嚴格按照教師要求進行，不準隨意拉動鍵盤、扭動顯示器方向和用手觸摸顯示屏。未經教師許可，嚴禁對硬盤（軟盤）自設密碼和初始化，嚴禁對系統文件更改名稱、內容和地址等。

6、上機過程中要積極動手操作，認真分析和思考，同學之間密切配合，發揚團結協作的精神，努力提高實習效率，實事求是作好實習記錄。

7、要愛護室內一切設施和用品，未經允許不得擅自動用。要保持計算機室內清潔，不準亂扔污物。

8、上機實習要特別注意安全，發現異?，F象和不安全因素時，要立即停止操作并及時向教師報告，不得自行處理，以免發生事故。

9、實習結束時要按順序關好主機、顯示器和輔助設備電源。將椅凳放回指定位置。認真填寫好計算機使用記錄冊，經教師檢查允許后，方可離開計算機室。

計算機操作規程

一、首先打開輔助設備電源開關。

二、先打開顯示器電源開關，再打開主機電源開關。

三、計算機操作過程中，不要隨意拉動鍵盤、扭動顯示器方向，點擊鼠標時用力不要過大。

四、計算機操作過程中，不要隨意修改、刪除文件。

五、計算機操作員要堅持定期查殺微機病毒。

六、加強計算機的保管維護，發現故障立即關機，在計算機技術員的指導下，進行檢查維修，不自行隨意拆卸機器。

七、嚴禁使用網絡登陸非法網站，不得安裝與工作無關的軟件和程序。

八、各部門必須處理好共享資源與保密資源的關系，把它們存放到相應位置；計算機操作人員不得更改計算機內部關于局域網設置中的任何內容。

九、機房網絡設備必須由計算機技術員專人負責管理，非計算機技術員未經允許不得擅自操作。

十、微機室要經常保持清潔衛生。

十一、關機時，先點擊左下角開始按扭，選擇關機選項，確認選項為關機后，再點確認。等計算機完全關閉后，再關閉顯示器電源。

計算機使用及維護規則

（1）計算機課，學生必須穿腳套上課，進入機房自覺坐好，不得亂動。

（2）上課要按編排好的順序就坐，不經任課教師同意不得隨意調換座位。下課按順序走出機房，把椅子擺放整齊。

（3）學生要保持機房的衛生，不得隨地亂扔紙屑等廢物。

（4）按老師的要求和操作步驟進行操作，不得做與本節課無關的操作，如出現機器故障要請老師解決。

（5）每節上機課結束后，要由指定的值日生進行清掃和擦拭。

（6）不允許使用來路不明的軟件，如有必要，必須經主管領導同意。

（7）非計算機課教師不得隨意進入機房，如有需要，必須經主管領導同意。

（8）學生故意或沒有按老師要求去做導致計算機損壞，按情節給予賠償或其它處理。微機教師每月要對計算機進行一次維護（如對無用的文件進行刪除；打印機的維護等）

計算機設備損壞、丟失賠償制度

（1）因教師不了解計算機使用方法，而造成損壞的應對教師提出批評并培訓其正確使用方法。（2）教師借用計算機用于非教學活動或轉借他人而造成丟失或損壞的應填寫登記表，并照價賠償。轉借他人必須經校長批準。

（3）微機教師因保管不善面造成損壞或丟失的，視情節輕重給予批評教育或部分賠償，嚴重失職造成重大損失的要給予處分。

（4）微機教師違反借用制度，私自外借而造成損失或丟失的由微機教師和使用人各賠償50%。

（5）因學生在上機實習中未按教師的要求去做，而造成計算機損壞的，應對學生進行批評教育或照價賠償。

（6）因電源、電壓緣故而造成損壞的，由學校自行負責修理。

第三篇：規范中小學實驗室建設與管理工作的通知

規范中小學實驗室建設與管理工作的通知

各鄉鎮中心校、中學，縣直各中小學：

2011年11月23日至24日，市教育局檢查組一行三人對我縣“普實”工作的準備情況作了檢查指導。檢查組先后對全縣10所中小學校進行察看，對各校在實驗室儀器建賬和實驗開出方面所做的工作做了充分的肯定，同時也提出一些存在的問題，主要表現在以下幾方面。

一是部分學校實驗儀器柜編號，柜上沒有張貼儀器分類標簽；儀器沒有按照云南省教育廳最新頒發的中小學理科實驗儀器配備目錄入柜存放，隨意性較大。

二是賬冊填寫不規范，明細帳頁中的有關項目漏填、錯填；總帳空行，沒編序號或序號編排錯誤，只填正面沒填反面，“數量欄”中的數量填寫單位、規格等。

三是整體、單一的實驗儀器沒有去除外包裝、說明書沒有取出或歸類存放。

四是儀器存放不規范，天平和顯微鏡使用后沒有復原或完全復原，磁鐵、小磁針擺放不合理，生物實驗室該直立展示的標本沒有直立展示，百葉箱、風力風向儀等沒有按要求安放到室外提供給學生觀察。

五是危險藥品存放不規范，沒有進入專用柜，沒有上鎖，無詳細危險藥品取用記錄。

六是藥品分類不科學，存在酸堿混放，酸堿和pH試紙同柜存放，金屬儀器和藥品同柜存放等現象。

六是貴重儀器、精密儀器和分組實驗儀器沒編號建立相應的檔案卡。

七是實驗室布置不合理。實驗桌沒編號；沒有懸掛科學家畫像和名人名言，或掛了與該學科不相關的畫像；制度牌懸掛位置不恰當；沒有掛窗簾；換氣設施作用不明顯；實驗室外沒有標志牌，實驗室內沒有安裝黑板。

八是部分學校的領導對“普實”工作沒有引起重視，對學校的實驗室用房沒有進行科學合理的規劃，實驗教學工作開展不正常。

當前，全縣迎接“普實”驗收在即，請各校高度重視檢查中發現的問題和不足，安排分管領導組織各學科教研組結合各學科管理規范和上級部門下發到學校的各類資料，認真自查整改，務必于12月10日前整改完畢。縣教育局電教室也制作了《實驗室管理要領》，供學校參考。請各校實驗管理人員和實驗教師加入“x實驗教學”QQ群（群號為2x9460），方便相互交流，在群共享內共享資料。云南省中小學理科實驗教學實驗儀器配備目錄及云南省實驗教學普及驗收標準已傳至“鹽津實驗教學”QQ群。

附件：實驗室管理要領

第四篇：中小學合班教室建設規范

5．12．3 容納3個班及以上的合班教室應設計為階梯教室。

5．12．4 階梯教室梯級高度依據視線升高值確定。階梯教室的設計視點應定位于黑板底邊緣的中點處。前后排座位錯位布置時，視線的隔排升高值宜為0．12m。

5．12．5 合班教室宜附設1間輔助用房，儲存常用教學器材。

5.12．6 合班教室課桌椅的布置應符合下列規定：

每個座位的寬度不應小于0．55m，小學座位排距不應小于0．85m，中學座位排距不應小于0．90m；

教室最前排座椅前沿與前方黑板間的水平距離不應小于2．50m，最后排座椅的前沿與前方黑板間的水平距離不應大于18．00m；

縱向、橫向走道寬度均不應小于0．90m，當座位區內有貫通的縱向走道時，若設置靠墻縱向走道，靠墻走道寬度可小于0．90m，但不應小于0．60m； 4 最后排座位之后應設寬度不小于0．60m的橫向疏散走道； 5 前排邊座座椅與黑板遠端間的水平視角不應小于30°。

5．12．7 當合班教室內設置視聽教學器材時，宜在前墻安裝推拉黑板和投影屏幕(或數字化智能屏幕)，并應符合下列規定：

當小學教室長度超過9．00m，中學教室長度超過10．00m時，宜在頂棚上或墻、柱上加設顯示屏；學生的視線在水平方向上偏離屏幕中軸線的角度不應大于45°，垂直方向上的仰角不應大于30°；

當教室內，自前向后每6．00m～8．00m設1個顯示屏時，最后排座位與黑板間的距離不應大于24．00m；學生座椅前緣與顯示屏的水平距離不應小于顯示屏對角線尺寸的4倍～5倍，并不應大于顯示屏對角線尺寸的10倍～11倍； 3 顯示屏宜加設遮光板。

5．12．8 教室內設置視聽器材時，宜設置轉暗設備，并宜設置座位局部照明設施。

5．12．9 合班教室墻面及頂棚應采取吸聲措施。

凈高要求：3.1m。最后一排（樓地面最高處）距頂棚或上方突出物最小間距為2.2m。8．1．5 臨空窗臺的高度不應低于0．90m。

8.1．6 上人屋面、外廊、樓梯、平臺、陽臺等臨空部位必須設防護欄桿，防護欄桿必須牢固，安全，高度不應低于1．10m。防護欄桿最薄弱處承受的最小水平推力應不小于1．5kN／m。

8．1．7 以下路面、樓地面應采用防滑構造做法，室內應裝設密閉地漏； 1 疏散通道；

教學用房的走道；

科學教室、化學實驗室、熱學實驗室、生物實驗室、美術教室、書法教室、游泳池(館)等有給水設施的教學用房及教學輔助用房；

衛生室(保健室)、飲水處、衛生間、盥洗室、浴室等有給水設施的房間。8.1．8 教學用房的門窗設置應符合下列規定：

疏散通道上的門不得使用彈簧門、旋轉門、推拉門、大玻璃門等不利于疏散通暢、安全的門；

各教學用房的門均應向疏散方向開啟，開啟的門扇不得擠占走道的疏散通道； 3 靠外廊及單內廊一側教室內隔墻的窗開啟后，不得擠占走道的疏散通道，不得影響安全疏散；

二層及二層以上的臨空外窗的開啟扇不得外開。

8．2 疏散通行寬度

8．2．1 中小學校內，每股人流的寬度應按0．60m計算。

8．2．2 中小學校建筑的疏散通道寬度最少應為2股人流，并應按0．60m的整數倍增加疏散通道寬度。

8．2．3 中小學校建筑的安全出口、疏散走道、疏散樓梯和房間疏散門等處每100人的凈寬度應按表8．2．3計算。同時，教學用房的內走道凈寬度不應小于2．40m，單側走道及外廊的凈寬度不應小于1．80m。

8．2．4 房間疏散門開啟后，每樘門凈通行寬度不應小于0．90m。

8．6 走 道

8.6．1 教學用建筑的走道寬度應符合下列規定：

應根據在該走道上各教學用房疏散的總人數，按照本規范表8．2．3的規定計算走道的疏散寬度；

走道疏散寬度內不得有壁柱、消火栓、教室開啟的門窗扇等設施。

8．6．2 中小學校的建筑物內，當走道有高差變化應設置臺階時，臺階處應有天然采光或照明，踏步級數不得少于3級，并不得采用扇形踏步。當高差不足3級踏步時，應設置坡道。坡道的坡度不應大于1：8，不宜大于1：12。

8．7 樓 梯

8．7．1 中小學校建筑中疏散樓梯的設置應符合現行國家標準《民用建筑設計通則》GB 50352、《建筑設計防火規范》GB 50016和《建筑抗震設計規范》GB 50011的有關規定。

8．7．2 中小學校教學用房的樓梯梯段寬度應為人流股數的整數倍。梯段寬度不應小于1．20m，并應按0．60m的整數倍增加梯段寬度。每個梯段可增加不超過0．15m的擺幅寬度。

8．7．3 中小學校樓梯每個梯段的踏步級數不應少于3級，且不應多于18級,并應符合下列規定：

各類小學樓梯踏步的寬度不得小于0．26m，高度不得大于0．15m； 2 各類中學樓梯踏步的寬度不得小于0．28m，高度不得大于0．16m； 3 樓梯的坡度不得大于30°。

8．7．4 疏散樓梯不得采用螺旋樓梯和扇形踏步。

8．7．5 樓梯兩梯段間樓梯井凈寬不得大于0．11m，大于0．11m時，應采取有效的安全防護措施。兩梯段扶手間的水平凈距宜為0．10m～0．20m。

8．7．6 中小學校的樓梯扶手的設置應符合下列規定： 1 樓梯寬度為2股人流時，應至少在一側設置扶手； 2 樓梯寬度達3股人流時，兩側均應設置扶手；

樓梯寬度達4股人流時，應加設中間扶手，中間扶手兩側的凈寬均應滿足本規范第8．7．2條的規定；

中小學校室內樓梯扶手高度不應低于0．90m，室外樓梯扶手高度不應低于1．10m；水平扶手高度不應低于1．10m；

中小學校的樓梯欄桿不得采用易于攀登的構造和花飾；桿件或花飾的鏤空處凈距不得大于0．11m；

中小學校的樓梯扶手上應加裝防止學生溜滑的設施。

8．7．7 除首層及頂層外，教學樓疏散樓梯在中間層的樓層平臺與梯段接口處宜設置緩沖空間，緩沖空間的寬度不宜小于梯段寬度。

8．7．8 中小學校的樓梯兩相鄰梯段間不得設置遮擋視線的隔墻。

8．7．9 教學用房的樓梯間應有天然采光和自然通風。

8．8 教室疏散

8．8．1 每間教學用房的疏散門均不應少于2個，疏散門的寬度應通過計算；同時，每樘疏散門的通行凈寬度不應小于0．90m。當教室處于袋形走道盡端時，若教室內任一處距教室門不超過15.00m，且門的通行凈寬度不小于1．50m時，可設1個門。

8.8.2 普通教室及不同課程的專用教室對教室內桌椅間的疏散走道寬度要求不同，教室內疏散走道的設置應符合本規范第5章對各教室設計的規定。

第五篇：中小學校園文化建設實施規范（范文模版）

文章

來源 蓮山課

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中小學校園文化建設實施規范

為貫徹落實中共、中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的總體要求，切實提升全縣中小學校園文化建設品味，有效發揮校園文化在推進中小學思想道德建設、全面實施素質教育中的重要作用，根據《白銀市人民政府辦公室印發市教育局《關于加強中小學校園文化建設的指導意見的通知》（市政辦發〔2012〕225號）和縣教育局《關于加強全縣中小學校園文化建設的指導意見》，結合全縣中小學實際，特制定本實施規范。

一、指導思想

全縣中小學校園文化建設要以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為統領，以美化育人環境為抓手，以物質文化建設為基礎，以制度文化建設為重點，以精神文化建設為核心，以行為文化建設為載體，以學生全面發展、教師專業成長、學校內涵提升為目標，充分發揮校園文化在全面育人中的正確導向和引領作用，優化育人環境，豐富辦學內涵，彰顯辦學特色，實現育人目標。

二、總體目標

全縣中小學校園文化建設的總體目標是因地制宜，創設優美的自然環境，奠定物質文化基礎；集思廣益，提煉體現時代特征、學校特色的辦學理念和“一訓、三風”，培育精神文化品牌；推陳出新，修訂各類規章制度，完善制度文化建設；群策群力，開展多彩的校園文化活動，豐富行為文化內涵；量化考評，推進特色學校創建活動，打造品牌學校。

三、基本原則

先進性原則。校園文化建設要堅持社會主義先進文化方向，充分體現學校先進的教育思想和辦學理念，突出與時代精神相符的價值追求。

導向性原則。校園文化建設要緊緊圍繞提高教育質量，培養創新型人才，提高師生的綜合素質上來，使學校真正成為文化育人的搖籃、成為傳播社會主義精神文明和先進文化的主陣地，使學生通過先進文化的熏陶、文明風尚的感染、優良環境的陶冶、得到思想上的啟迪，性格上的培養、意志上的磨練、心靈上的感應、觀念上的認同、品格上的定型和精神上的升華。

整體性原則。校園文化建設是一項系統工程，要遵循教育規律，整體規劃、協調發展，做到主體突出，相互映襯，層次分明，統一和諧。

個性化原則。校園文化建設要準確定位，因地制宜，著眼未來，體現創新。在傳承學校歷史文化，體現時代精神特征的同時，要彰顯學校辦學理念，突出學校個性特色。

創新性原則。校園文化建設要立足學校實際，充分發揮現有資源優勢，在整合利用的基礎上有針對性的進行創造性建設。

實效性原則。校園文化建設要以人為本，從細節出發，貼近

學生思想實際，貼近學生生活實際，提高教育的靈活性、針對性

和實效性。

四、內容措施

（一）物質文化建設

校園物質文化建設要圍繞凈化、綠化、美化、亮化的“四化”工作，抓基礎建設，抓規范行為。

1．校園綠化

綠化、美化是校園文化建設的重要內容，科學綠化、美化校園環境，是全面實施素質教育，實現環境育人，建設生態型綠色校園的有效途徑。

校園綠化要科學設置校園景觀，合理栽植花草樹木，使學校綠化達到“物景相宜，和諧有致”、“三季有花，四季常綠”、“上有大樹遮陰，下有草皮覆蓋，間有花草點綴，點有奇景可觀”的園林化建設格局，營造和諧、優雅、舒適、宜人的育人環境。

校園綠化要按照因地制宜，科學設計；一次規劃，逐年實施；量力而行，適度超前；彰顯特色，突出效益的原則，達成建設目標。花草樹木種植要做到落葉與常青樹相結合，以常青樹為主；喬木與灌木相結合，以喬木為主；木本與草木相結合，以木本為主；點、線、面相結合，以點、線搭配為主。要給花草樹木懸掛標牌，介紹其特性，記載種植意義，引經據典，突出文化意蘊。

（1）主景區。因地制宜，根據學校地貌特點和建筑布局，在學?；蚪ㄖ镏行膮^設置花壇（園），壇（園）內密植花卉，以牡丹、玫瑰、月季為主，色澤相間，高低相配，造型別致，其間點綴風景樹，以低矮灌木為主，如榆葉梅、丁香等?；▔瘍冗€可設置噴泉、假山、雕塑等藝術景觀。

（2）旗臺廣場。旗臺應修筑在主建筑物正門前或其中心線上，高低相配，大小相宜，美觀大方，周圍用花磚鋪設廣場，旗臺周圍或廣場上擺放盆景，色彩搭配，造型別致。

（3）校墻內外。校門外兩側可種植云杉、塔柏、香槐等，樹間距5-6米，墻距1.5米。校墻內側可種植垂柳、香槐、龍爪槐等，樹間距5-6米，墻距2米。

（4）建筑物前后。樓房建筑物前5米之外，平房建筑物后2米左后可栽種風景樹，如國槐、垂榆等。

（5）主干道兩側。主干道兩側可種植柏樹或榆樹墻，間以風景樹；或可以多年生花卉為主組成花帶。

（6）空閑區域。在教學區、辦公區、生活區合適區域開辟花園，種植花草；或可成片種植榆葉梅、紅葉李、刺槐、紅葉小檗等。

（7）室舍盆花。在辦公室、會議室、教室、師生宿舍廣植各類盆花，擺放在窗臺上、主席臺前、會議桌上。

2．形象標志

（1）?；?。設計彰顯學校辦學理念和培養目標的校徽，造型鮮明生動，意蘊豐富深刻；釋義簡潔生動，形象深刻。制作精美?；张撇⑴湟葬屃x，懸掛在學校鮮明主體位置。

（2）校旗。設計陽光、活潑、健康的校旗，色彩鮮明透亮，構圖美觀和諧。校旗或立于校門頂端正中或立于國旗一側。

（3）校歌。譜寫蘊含學校辦學理念，反應學?！叭L”建設和師生精神風貌的校歌，歌詞生動，旋律優美。制作精美校歌牌并懸掛于學校鮮明位置。

（4）“三風、一訓”牌?！叭L、一訓”是學校的精神旗幟，文字要凝練，表意要豐富，既相互獨立，又和諧統一。制作精美標牌，懸掛于學校鮮明位置。

（5）藝術雕塑。在主景區設立藝術雕塑，展現學校內涵文化和精神氣韻。

3．校園景觀

（1）文化長廊。制作文化長廊標牌，布置在校園主景位置，內容以學校發展規劃、校園布局圖、教師形象簡歷、室舍設備展示、教學與研究活動、辦學成績等為主，圖文并茂，色彩鮮明。

（2）經典文苑。制作經典文化標牌，或集中布置在主景區與文化長廊遙相呼應，或分散布置在校園各景區與其它景觀相互映襯。在內容以古代經典文化中的《三字經》、《千字文》、《道德經》、《論語》、《弟子規》、《顏氏家訓》等內容為主，圖文相配，亮麗耀眼。

（3）格言詞賦。在教室及輔助用房外墻、樓道內懸掛格言詞賦名人牌，內容以中小學必背古詩文、教育格言、歷史文化科技名人生平事跡為主，圖文并茂，色彩和諧。

（4）亭臺樓閣。因地制宜，在校園內適宜位置建造亭臺樓閣、假山池沼，與主體建筑相得益彰，與花草樹木相互掩映。

（5）基石燈塔。在校園內安放基石，雕刻勵志字符；設置燈塔，安裝宣傳標牌。

（6）警示標牌。在花園、綠地、水房、人流密集區等地方設立安全、節水、衛生、愛護花草等提示語牌；在校門口設立雙面進出下車或來人歡迎移動提示牌。

（7）運動畫廊。因地制宜，在操場內設立體育格言標語牌或在墻壁上繪制運動圖案、項目標志，要求形象生動，典雅逼真。

（8）板報櫥欄。因地制宜，合理布置，在顯眼位置設立板報和櫥窗專欄，學校統一安排，班級負責辦報，每兩周更新一次，每次一個主題，版面整潔，圖文并茂。

（9）樓名楹聯。學校樓房建筑在門廳上方或墻面適宜位置制作藝術化樓名，門廳柱上制作永久性楹聯，樓名、楹聯要蘊含建筑功能或辦學理念、培養目標等。

4．室舍文化

（1）教室。在前門上方通風橫檔側位設置班級名稱牌，醒目美觀。門口一側隔墻平視位置設立班級文化牌，內容以班級勵志名、班主任及科任教師名、班委會成員、班風、班訓、班級目標、座右銘、班級榮譽等為主，要求統一規劃、布局美觀，色調鮮明。前黑板正上方為“八字一旗”，“八字”為班訓內容；右側墻壁平視位懸掛 “班級公務牌”，牌內張貼課程表、作息時間表、值日生表、課外活動安排表等；左側墻壁平視位懸掛眼保健操牌。教室后墻為學習園地欄，辦板報或墻報，展示學生作文、書法、繪畫等作品。教室右前角為班務角，放置講桌一張，上置點名冊和教室日志；左后角為衛生角，放置衛生工具，整潔衛生；右后角為圖書角，設立圖書柜，內裝班級閱讀圖書。教室兩側墻壁窗戶隔墻間懸掛《中小學生守則》、中小學生《日常行為規范》和教育格言、名人掛像；后窗戶下墻壁布置各類專欄，內容以班規、班級公約、學生作品、班級活動剪影、學生成長等為主；前窗臺上放置盆花，充滿生機和情趣。

（2）辦公（處）室。教師辦公（處）室布置要彰顯“文化、溫馨、和諧 ”的主題，做到清新典雅，美觀整潔。外設名稱牌和文化牌，文化牌內容以藝術名稱、辦公人員名片、室風室訓等為主。內設公告牌，內容以課程表、作息時間表、教研活動安排表、值日生表、管理制度、公約、職責等為主；懸掛經典書法繪畫作品、教育格言；安裝整容鏡、擺放鮮花等。

（3）學生宿舍。學生宿舍布置要彰顯“團結、文明、和諧”的主題，做到整潔美觀，溫馨舒適。外設宿舍牌號和文化牌，文化牌內容以宿舍藝術名、室員名單、室風室訓為主。內設公告欄，內容以宿舍公約、管理制度、值日生安排、作息時間表、室員自評表等為主；床頭懸掛室員名牌，寫明班級、姓名、床位號、家庭住址、聯系電話等；墻壁懸掛張貼適宜的標語牌、畫張；地面擺放適宜盆花。

（4）功能室。各功能室的布置要彰顯功能特色，室外設立標志牌，標明功能室名稱；室內懸掛規定的管理制度，張貼適宜的格言名句，營造相應的氛圍和特色。

（5）教師宿舍。教師宿舍布置要彰顯“健康、溫馨、清雅”的主題，懸掛適宜的書畫作品、格言標牌，做到整潔舒適，溫馨健康，清新雅致。

5．校外景致

（1）校名楹聯。校門柱上懸掛木制白底黑字規范性校名牌，制作永久性楹聯，楹聯要彰顯學校辦學理念。

（2）巨型標牌。校門兩側制作大型標語牌，內容以學校辦學理念、培養目標及教育思想等為主。

（3）墻壁標語。在校墻上制作永久性的標語，內容以實施素質教育和高效課堂建設為主。

6．環境衛生

學校衛生要做到物什擺放有序，衛生干凈整潔，地面無垃圾，門窗無破損，墻上無污痕，桌面無刻痕，校園無死角。

（二）、制度文化建設

制度文化是學校文化的內在機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是學校文化建設的保障系統。學校要樹立依法治教，依法治校，以人為本，民主管理的科學意識，健全組織機構，完善規章制度，創新運行機制，建立具有文化特色和校本意識的管理體系。

1．組織機構

學校要健全各類組織機構，配全崗位人員，明確各自職責。

（1）學校委員會。校委會由校長負責，研究制定學校發展規劃，決策學校重大事項，組織開展教育教學活動。

（2）學校教導處。教導處是學校管理教育、教學工作的職能部門，在校長的直接領導下，協助完成學校德育、教學、教務和教研工作。

（3）學?？倓仗?。總務處是保障學校教育教學后勤服務工作的職能部門，在校長的直接領導和分管副校長的指導下，全面負責學校的校舍、設備、建筑、飲食、采購等后勤管理和服務工作。

（4）學校政教處（德育處）。政教處（德育處）是管理學生政治思想和行為紀律教育工作的職能部門，在校長的直接領導和分管校長的指導、教導主任的協助下，全面負責學生的政治思想和行為紀律教育工作。

（5）學校黨支部。學校黨支部是學校的政治核心，是黨在學校中的戰斗堡壘，主要職能是組織領導學校的政治思想工作，對黨員實行監督。凡有3名黨員及以上的學校均要設立黨支部，設立黨員活動室，正常開展組織活動，發展新黨員。

（6）學校工會。學校工會是教代會的工作機構，協助學校黨政組織發動教職工積極參與學校民主管理和民主監督，維護教職工的勞動權益和合法利益。

（7）學校團委。學校團委是負責學校共青團工作的職能部門，在學校黨支部的領導和政教處的指導下，圍繞學校中心工作，積極開展共青團的各項工作。

（8）學校少先隊部。學校少先隊部是中國少年先鋒隊在學校中開展工作和活動的基層組織，在學校黨支部的領導下，積極開展少先隊工作。

（9）家長學校委員會。家長學校委員會由校長負責，組織開展家長學校的日常工作。

（10）學校學生自主管理委員會。學生自主管理委員會是在學校黨支部領導下和政教處或德育處指導下的學生自我管理組織，是學生行使公民權利、執行自我管理的組織機構，是學校和學生之間的橋梁和紐帶，全面組織學生開展自我管理、自我教育和自我服務工作。

2、規章制度

科學完備的管理制度是實施學校管理，規范辦學行為的基本保證，也是提高學校管理水平，提升教育教學質量的重要依據。

（1）學校辦學章程。

（2）學校發展規劃（3-5年）。

（3）校園“三化”（綠化、美化、凈化）建設規劃（3-5年）。

（4）教師管理制度。主要為教師請假制度、教師簽到制度、教師學習制度、教師培訓制度、評優選先制度、師德考評制度、績效考核制度、青藍結對制度。

（5）教學管理制度。主要為高效課堂建設制度，教學任務分配制度、計劃與總結制度、教師備課制度、課堂管理制度、作業批改制度、培優補差制度、教學反思制度、教學檢測制度、教學獎懲制度、調課制度、聽評課制度、磨課制度、作業教案檢查展評制度、教學視導制度、教學事故問責制度、實驗教學制度、多媒體教學制度、圖書閱覽制度、文體活動制度、興趣小組活動制度、教研組活動制度、校本培訓制度。

（6）學生管理制度。主要為學生請假制度、一日常規管理制度、學習獎懲制度、違紀違規處罰規定。

（7）后勤管理制度。主要為校產保管制度、財產借領制度、后勤供給制度、物品購買制度、財物報損制度、財物賠償制度、取暖制度、食堂管理制度、飲用水管理制度、住宿生管理制度、學校用電制度、學校衛生管理制度。

（8）財務管理制度。主要為財務公開制度、學校預算制度、報賬審批制度、寄宿生生活補助費發放制度、資助金發放制度。

（9）安全管理制度。主要為安全管理網絡圖、安全責任書制度、交通安全制度、門衛管理制度、管制刀具清查收繳制度、安全教育制度、隱患排查制度、安全事故報告制度、應急處理預案、安全預防演練制度、安全事故問責制度。

（10）班級管理制度。主要為班級文化建設制度、班級自主管理委員會制度、班級公約準則、班級日志記載制度、班級工作考評制度、班級工作獎懲制度。

（11）檔案管理制度。主要為檔案建立制度、檔案管理制度、檔案借閱制度。

（12）人員崗位職責。主要為校長崗位職責、副校長崗位職責、教導主任崗位職責、后勤主任崗位職責、實驗管理員職責、信息技術員管理員職責、圖書管理員職責、門衛職責、班主任職責、教研室主任職責、教研組長職責、科任教師職責、黨支部書記職責、團委書記職責、工會主席職責、教代會主席職責、少先隊輔導員職責、報賬員職責、興趣小組指導教師職責。

3、運行機制

學校要通過重大事項民主審議、重大決定集體表決、重要制度先宣傳再執行、執行過程要監督、執行情況要公示、執行結果要考核等方式形成良好的運行機制，提高制度的執行力度。

（三）行為文化建設

行為文化是校園文化建設的重要載體，學校要按照學生身心發展規律，開展形式多樣的校園文化活動。活動要注重知識性、科學性，實踐性、綜合性，突出趣味性、娛樂性，突出學生的主體性和創造性。

1．課程開設。按照國家課程計劃，開齊開全各類課程，開足課時。要突黨（團、班、隊）課程、地方類課程、實踐活動類課程、心理健康、法制教育等課程的開設，重視高效課堂建設。

2．理想道德教育。開展理想道德主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統、理想信念、成長感恩、生命環保、責任義務等教育。

3．行為習慣教育。開展“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”主題教育，培養學生文明禮儀、衛生習慣、安全習慣、生活習慣、學習習慣、運動習慣等良好的行為習慣。

4．體育大課間活動。開展大課間陽光體育活動和體育運動會，實施體藝“2+1”項目。

5.經典文化活動。以經典文化誦讀、講傳、書寫、演唱活動為核心，開展各類經典文化創新活動。

6.黨團班隊活動。發揮黨支部、團委、少先隊、學生自主管理委員的作用，開展時事政治教育和主題教育。

7．社團小組活動。發揮社團、藝術團、興趣小組等團體作用，開展社會實踐活動、藝術演練活動、興趣小組實踐活動。

8．校會節慶活動。舉行升國旗演講、入學畢業典禮、重大活動等校園集會活動；舉辦藝術節、體育節、科技節、讀書節等各種富有趣味性、思想性和知識性的校園文化節活動；舉行法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日等學生思想道德教育實踐活動。

9．星級評選活動。開展校園各類星級評選活動，加強過程教育，發揮星級模范帶頭作用。

10.基地活動。發揮會師園、慢牛坡、大墩梁、青少年活動中心、教育展覽館等基地和校史室（館）的作用，開展各類主題教育。

11．校外實踐活動。利用寒暑假、節假日組織學生開展各種社會實踐活動，培養和提高學生的創新精神和實踐能力。

12．心理健康教育。依托心理輔導室和心理健康教育課，開展心理輔導、疏導工作，培養學生健康的心理品質，提高承受挫折和壓力的能力。

13．留守兒童之家。健全組織機構和管理制度，添置圖書、活動器具，組織開展各種關愛教育活動和興趣小組實踐活動，營造和諧的家庭氛圍，促進留守兒童健康成長。

14．家長學校。成立家長學校委員會，開展家長培訓和家?；踊顒?，為家長提供切實有效的指導與服務，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法，營造良好的家庭教育環境，提高家庭教育水平。

15．安全法制教育。舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養學生安全、法制意識，提高自我保護和遵紀守法的能力。

16．文化宣傳。充分利用校園廣播站、電視臺、校園網、板報、櫥窗、報欄等宣傳媒體，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。

（四）精神文化建設

精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂和辦學目標的高度概括。學校要發揚優良傳統，結合時代特征，打造具有鮮明特征的學校精神文化，形成校園文化品牌。

1．建設“一訓三風”。學校要在傳承辦學歷史、弘揚優秀傳統的基礎上，用精煉、準確、科學、生動的語言詮釋具有學校個性特色、時代特征、發展特性的辦學理念、辦學思想、辦學思路、辦學目標，形成 “一訓三風”，制作成醒目標牌或雕刻成精美石基，在校園顯著位置懸掛，立放。要通過宣講等實踐活動讓師生領悟“一訓三風”的內涵，并內化為自覺的行動意識，讓“一訓三風”成為全校師生共同的精神圖騰、行為準則和思想特質。

2．創建“六個一”活動。基于彰顯學校辦學理念和“一訓、三風”，開展設計?；铡⒅谱餍Ｆ?，創作校歌、創辦校刊、栽種校樹、種植校花“六個一”創建活動。通過“六個一”活動的開展，讓“一訓、三風”的精神內涵承載于具體的物象中，貫穿于師生的行動中，體現在日常的教育活動中，形成強大的視覺沖擊力，起到潛移默化的教育作用和精神感召力。

3．建設校史室（館）。校史室是學校發展歷史的陳列室，是學校辦學思想不斷發展的源泉，是學校文化建設的重要內容，是實施素質教育的重要基地。校史室的建設，有利于促進學校傳承和發揚優良的教育教學傳統，有利于學校不斷積淀校園文化、創新校園文化和形成辦學特色，增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

學校要精心設計建設校史室（館），再現學校的發展歷史，展示學校的不同時代風貌、精神文化和辦學成就，組織學生參觀展覽，開展校史教育，讓校史室成為學生德育教育和人文教育的基地。

四、建設要求

1．整體規劃，制定工作方案。校園文化建設是一項系統工程，學校一定要立足現有建設實際，著眼學校發展和特色建設目標，在反復論證的基礎上做好長遠、整體的科學規劃，設計效果圖，制定具體的工作方案，確定目標任務，采取方法措施，安排時間進度，明確職責要求，提出保障措施。

2．分步實施，抓好落實工作。校園文化涵蓋學校工作的全部，學校一定要依據方案統籌安排校園文化建設的具體工作，按照整體規劃，分部實施的原則，將任務分解到處室，落實到人員，抓好具體落實工作。

3．加大投入，確保建設成效。學校要管好用好校園文化建設專項經費，做到專款專用，最大限度的發揮資金效益。同時學校要在公用經費中安排8%的預算資金，用于校園文化建設。

4．強化責任，實行校長負責制。校長是校園文化建設的第一責任人，一定要傾心于校園文化建設，成為校園文化建設的研究者、決策者、培植者和引領者，要全面肩負起建設責任，完成每一項建設任務，形成獨具特色的校園文化，發揮最大的育人作用。

5．嚴格考核，培育先進和典型?？h教育局將校園文化建設納入鄉校工作總體考核，同時將總體考核與日常專項考核查結合起來，通過嚴格的督查考核促進鄉校建設，總結經驗，查找不足，樹立先進，培育典型。

6．評估驗收，爭創示范學校?？h政府根據建設目標，開展校園文化建設示范校評估驗收工作，對驗收達標的學校進行掛牌獎勵，并推廣其先進經驗。

來源 蓮山課

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