第一篇：南航碩士論文答辯申請(qǐng)及答辯程序

南京航空航天大學(xué)碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)及答辯工作程序

一、碩士學(xué)位論文答辯前的準(zhǔn)備

1．在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，按所在學(xué)科的培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃修完全部課程，成績(jī)合格，修滿所規(guī)定的總學(xué)分，按時(shí)完成學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告等教學(xué)環(huán)節(jié)。

2．碩士研究生在讀期間必須以第一作者身份（作者單位須署名南京航空航天大學(xué)），按學(xué)校《關(guān)于博士、碩士研究生在讀期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文的有關(guān)規(guī)定》要求，至少發(fā)表一篇與本人學(xué)位論文內(nèi)容密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。

3．完成碩士學(xué)位論文研究和撰寫(xiě)工作，學(xué)位論文撰寫(xiě)格式按學(xué)校《研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)要求》進(jìn)行（可從研究生院網(wǎng)頁(yè)學(xué)位授予欄目?jī)?nèi)下載），學(xué)位論文經(jīng)導(dǎo)師審核通過(guò)后，向所在學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)申請(qǐng)碩士學(xué)位論文答辯，并領(lǐng)取答辯申請(qǐng)表格。

4．到學(xué)校印刷廠印刷2本學(xué)位論文，用于碩士學(xué)位論文評(píng)閱。

二、碩士學(xué)位論文答辯申請(qǐng)及審批手續(xù)

1．碩士生必須在答辯前一個(gè)月向?qū)W院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)辦理答辯審批手續(xù)，并提供如下材料：（1）開(kāi)題報(bào)告（表二）；

（2）成績(jī)單(表三)；

（3）學(xué)位論文評(píng)閱和答辯申請(qǐng)書(shū)(表四)；

（4）指導(dǎo)教師審查意見(jiàn)書(shū)(表五)；

（5）在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文原期刊、會(huì)議論文集或?qū)W術(shù)論文錄用通知書(shū)（原件）和刊出前的論文樣稿。

（6）碩士學(xué)位論文1本。

2．學(xué)院分管研究生教育的領(lǐng)導(dǎo)審查申請(qǐng)人是否繳清自籌經(jīng)費(fèi)或委托培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)后將申請(qǐng)人的答辯材料轉(zhuǎn)交學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審批。對(duì)于未繳清自籌經(jīng)費(fèi)或委托培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的，其申請(qǐng)答辯材料不提交學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審批。

3．學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主要對(duì)答辯申請(qǐng)材料從下幾個(gè)方面審查后予以審批：

（1）申請(qǐng)人的思想及政治表現(xiàn)是否符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

（2）申請(qǐng)人的研究方向及學(xué)位論文內(nèi)容是否屬于本學(xué)科范圍。

（3）申請(qǐng)人是否合格地完成了學(xué)位申請(qǐng)所規(guī)定的培養(yǎng)要求，并取得規(guī)定的學(xué)分；

（4）申請(qǐng)人完成的碩士學(xué)位論文是否對(duì)所研究的課題有新的見(jiàn)解，表現(xiàn)出具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力，（5）申請(qǐng)人是否按學(xué)校規(guī)定發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文。

4．未辦理答辯申請(qǐng)和審批手續(xù)而擅自交專(zhuān)家評(píng)閱論文或組織答辯的，學(xué)位論文評(píng)閱及答辯結(jié)果均無(wú)效。

三、碩士學(xué)位論文的評(píng)閱

1．經(jīng)審查同意接受申請(qǐng)答辯的學(xué)位論文，由學(xué)院聘請(qǐng)二名專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域與學(xué)位論文內(nèi)容密切相關(guān)的本學(xué)科或相近學(xué)科的專(zhuān)家評(píng)閱。評(píng)閱人應(yīng)由副教授、教授或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)家擔(dān)任。碩士學(xué)位論文最遲應(yīng)在答辯前一個(gè)月送論文評(píng)閱人。

2．論文評(píng)閱人應(yīng)對(duì)論文寫(xiě)出詳細(xì)的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)，供答辯委員會(huì)參考。評(píng)語(yǔ)一般應(yīng)包括：(1)研究成果的理論意義和實(shí)用價(jià)值，論文有哪些內(nèi)容屬新見(jiàn)解；(2)論文所反映的學(xué)術(shù)態(tài)度是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)；

(3)對(duì)論文中具體內(nèi)容的意見(jiàn)(包括肯定的和否定的意見(jiàn))；(4)是否同意對(duì)學(xué)位論文組織答辯。

評(píng)閱人的評(píng)閱意見(jiàn)書(shū)需密封傳遞或由答辯秘書(shū)送取。評(píng)閱意見(jiàn)書(shū)在學(xué)位論文答辯前不與申請(qǐng)人見(jiàn)面。3．在論文評(píng)閱中，如有一位評(píng)閱人不同意答辯，則暫緩答辯，并由學(xué)院和指導(dǎo)教師對(duì)論文重新進(jìn)行審議。如屬學(xué)術(shù)水平問(wèn)題，可由申請(qǐng)人在一年內(nèi)(在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi))修改提高，在征得原評(píng)閱人同意后，再組織答辯。如兩位評(píng)閱人的意見(jiàn)均屬否定，則本次申請(qǐng)無(wú)效。學(xué)位申請(qǐng)人應(yīng)在一年內(nèi)（在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)）修改學(xué)位論文或重做學(xué)位論文后，重新申請(qǐng)答辯。

4．學(xué)校實(shí)行碩士學(xué)位論文抽查制度，被抽查的碩士學(xué)位論文，除上述要求外，還要按學(xué)校《碩士學(xué)位論文抽查實(shí)施辦法》進(jìn)行。

四、碩士學(xué)位論文答辯

1．答辯委員會(huì)組成應(yīng)由學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審核。碩士學(xué)位論文答辯委員會(huì)由三人或五人組成，其成員應(yīng)是教授、副教授或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)家。答辯委員會(huì)成員中至少有一名校外專(zhuān)家或非本學(xué)院專(zhuān)家。答辯委員會(huì)主席應(yīng)由與學(xué)位論文密切相關(guān)的知名專(zhuān)家擔(dān)任；申請(qǐng)人的指導(dǎo)教師一般不擔(dān)任答辯委員會(huì)成員。若答辯委員會(huì)由三人組成，申請(qǐng)人的指導(dǎo)教師不得擔(dān)任答辯委員會(huì)成員；若答辯委員會(huì)由五人組成，申請(qǐng)人的指導(dǎo)教師可擔(dān)任答辯委員會(huì)委員。答辯委員會(huì)設(shè)秘書(shū)一人，應(yīng)由具有講師及以上資格的教師擔(dān)任。2．論文答辯的組織接待工作由碩士研究生所在學(xué)院或委托系（研究所、研究室）負(fù)責(zé),申請(qǐng)人不得參與論文答辯的組織接待工作。

凡屬保密課題不宜公開(kāi)答辯的須由科技部開(kāi)具證明，報(bào)校學(xué)位辦公室審批。

3．答辯委員會(huì)必須堅(jiān)持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)位論文答辯前1周，答辯秘書(shū)應(yīng)將論文送交答辯委員，以使委員了解論文的內(nèi)容。4．碩士學(xué)位論文答辯的工作步驟一般為：

(1)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)或委托答辯委員會(huì)秘書(shū)宣布答辯委員會(huì)組成名單；(2)答辯委員會(huì)主席主持答辯；

(3)申請(qǐng)人報(bào)告學(xué)位論文的主要內(nèi)容(時(shí)間不少于20分鐘)；

(4)答辯委員提問(wèn)，學(xué)位申請(qǐng)人當(dāng)場(chǎng)回答問(wèn)題（即問(wèn)即答），時(shí)間不少于30分鐘；

(5)休會(huì)，答辯委員會(huì)舉行會(huì)議討論。指導(dǎo)教師介紹學(xué)位申請(qǐng)人的政治思想表現(xiàn)，課程考核成績(jī)和學(xué)位論文工作情況，答辯委員會(huì)主席介紹指導(dǎo)教師和論文評(píng)閱人的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)，對(duì)論文答辯情況進(jìn)行評(píng)議，對(duì)是否通過(guò)碩士學(xué)位答辯和建議授予碩士學(xué)位進(jìn)行表決，并通過(guò)答辯委員會(huì)決議；(6)復(fù)會(huì)，答辯委員會(huì)主席或委托答辯委員會(huì)秘書(shū)宣布答辯委員會(huì)決議。答辯秘書(shū)應(yīng)詳細(xì)記錄答辯的提問(wèn)、回答問(wèn)題以及答辯委員會(huì)會(huì)議的有關(guān)重要情況。

5．答辯委員會(huì)以無(wú)記名投票方式并經(jīng)全體委員三分之二及以上同意者，方為通過(guò)。如認(rèn)為申請(qǐng)人的論文未達(dá)到碩士學(xué)位論文水平，但經(jīng)答辯委員會(huì)無(wú)記名投票過(guò)半數(shù)通過(guò)，認(rèn)為可以進(jìn)一步修改時(shí)，可作出在一年內(nèi)(在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi))修改論文、重新答辯一次的決議。

五、答辯材料的上報(bào)

學(xué)位論文通過(guò)答辯后，申請(qǐng)人必須按論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)提出的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改，經(jīng)導(dǎo)師審核后正式定稿。定稿后的論文提交學(xué)校有關(guān)單位歸檔及對(duì)外交流。答辯通過(guò)后一周內(nèi)，碩士生應(yīng)提交以下材料：

1．授予學(xué)歷碩士人員登記表（可從研究生院網(wǎng)頁(yè)學(xué)位授予欄目?jī)?nèi)下載）；

2．學(xué)位論文：碩士生歸檔的紙質(zhì)版學(xué)位論文3本，即學(xué)院資料室、科技檔案館（導(dǎo)師和研究生本人應(yīng)在扉頁(yè)簽名）、圖書(shū)館各1本。同時(shí)向?qū)W位辦公室和圖書(shū)館提交電子版學(xué)位論文：（1）提交學(xué)位辦公室的電子版學(xué)位論文，應(yīng)登錄研究生院網(wǎng)址 http://www.tmdps.cn，在“學(xué)位授予欄目中”點(diǎn)擊“碩士學(xué)位論文上傳”進(jìn)行提交，并要求由Word編輯保存的“.doc”文件，論文的文件名格式為“學(xué)號(hào)+本人姓名”，論文各部分應(yīng)合并為一個(gè)完整的文件，包含封面、承諾書(shū)、中、英文摘要、目錄、圖表清單、正文、參考文獻(xiàn)等；（2）提交圖書(shū)館的電子版學(xué)位論文按《研究生學(xué)位論文提交辦法》進(jìn)行。

六、其他

1．凡是申請(qǐng)?zhí)崆按疝q或保留答辯資格的碩士研究生須到研究生院辦理答辯申請(qǐng)手續(xù)。研究生院將采取單隱名評(píng)審的方式聘請(qǐng)二位同行專(zhuān)家進(jìn)行論文評(píng)審，具體實(shí)施辦法參照學(xué)校《碩士學(xué)位論文抽查實(shí)施辦法》文件精神執(zhí)行。2．為確保畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)填寫(xiě)無(wú)差錯(cuò)，每位研究生應(yīng)在填寫(xiě)學(xué)歷碩士人員登記表時(shí)，參照研究生院網(wǎng)頁(yè)學(xué)位授予欄目?jī)?nèi)“全國(guó)學(xué)位授予信息代碼表”，并仔細(xì)核對(duì)本人身份證號(hào)碼、姓名、籍貫。

第二篇：如何答辯-博士碩士畢業(yè)論文答辯技巧

博士碩士要想順利通過(guò)答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

(一)攜帶必要的資料和用品

首先，學(xué)員參加答辯會(huì)，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會(huì)上，主答辯老師提出問(wèn)題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣，老師提出問(wèn)題后，不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間，要求當(dāng)場(chǎng)作答。但在回答過(guò)程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴(lài)這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。

(二)要有自信心，不要緊張

在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹(shù)立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái)。只有充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備。

(三)聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答

主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問(wèn)。答到點(diǎn)子上。

(四)回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問(wèn)題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫。回答問(wèn)題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說(shuō)“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

(五)對(duì)回答不出的問(wèn)題，不可強(qiáng)辯

有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因?yàn)椋疝q委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了。

(六)當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開(kāi)辯論

答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶ǎ藭r(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。

否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論。不過(guò)，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說(shuō)，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請(qǐng)教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn)，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。

(七)要講文明禮貌

論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專(zhuān)家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無(wú)論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退常

此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。

畢業(yè)論文（作業(yè)）答辯是審查畢業(yè)論文（作業(yè)）的一種補(bǔ)充形式。一般來(lái)講，專(zhuān)科畢業(yè)論文不參加答辯，其論文成績(jī)就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)；本科以上（含本科）畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)，是由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成。最后由評(píng)審小組、評(píng)審委員會(huì)鑒別評(píng)定。

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專(zhuān)家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。

一般說(shuō)，教師、專(zhuān)家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)，而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。

畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶閷?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。

（一）答辯的準(zhǔn)備工作

學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。

5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。

7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

（二）答辯會(huì)程序

1．學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。（5～10分鐘）

2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。

3．學(xué)生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘）。

4．評(píng)定成績(jī)。（答辯會(huì)后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。）

（三）學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上。

5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題。

6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。

（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

（3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

（5）辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。

本人經(jīng)歷過(guò)本科和碩士的畢業(yè)答辯,工作后又參加過(guò)幾次畢業(yè)生的答辯工作,體會(huì)還是很深的!

1.準(zhǔn)備工作要充分,PPT一定要簡(jiǎn)潔明了.2.首先要講清課題的研究背景，說(shuō)明你的研究的目的、價(jià)值以及要解決的問(wèn)題.3.對(duì)于文獻(xiàn)綜述，言簡(jiǎn)意賅，挑重點(diǎn)地講就可以了.說(shuō)明研究思路和方法和研究的結(jié)果。

4.報(bào)告時(shí)精神狀態(tài)要好，對(duì)自己的研究要有信心。

5.回答問(wèn)題反應(yīng)要敏捷，要理解提問(wèn)老師的要點(diǎn)，針對(duì)性要強(qiáng)。知之為知之，不知為不知，切記不要不懂裝懂。

6.對(duì)于答辯老師提出的建議要虛心接受，即使老師的建議不好，也要回答地比較婉轉(zhuǎn)。

7.整過(guò)過(guò)程中面部表情很重要,把自己最“美”的一面展現(xiàn)出來(lái)!

祝愿大家都取得成功!

我還有點(diǎn)體會(huì)再發(fā)表一下。我在看別人的論文及答辯幻燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小細(xì)節(jié)是很多人都沒(méi)有注意到的：幻燈中出現(xiàn)的英文和數(shù)字，正規(guī)場(chǎng)合下應(yīng)該用Times New Roma，看起來(lái)比較舒服些。很多人只注意中文字體的統(tǒng)一，卻忽視了英文字體，整個(gè)論文或幻燈片里的英文用什么字體的都有，亂七八糟，看起來(lái)非常怪異。最常見(jiàn)的就是中文、英文都用宋體，而不知道把英文改成新羅馬字體，呵呵。還有一些特殊字符的插入等，也很不正規(guī)。可能你認(rèn)為

這些小處不影響全局，但據(jù)我所知有些教授還是比較重視這方面的，我碩士時(shí)的老板就對(duì)此很專(zhuān)業(yè)，他一眼能看出你論文里的哪個(gè)字母不符合要求。嘿嘿，當(dāng)時(shí)搞得我直冒汗！所以勸大家特別是在答辯幻燈里，一定要注意這些英文字體的編輯！

另外如果是女士答辯，個(gè)人認(rèn)為一定要把外表收拾好，就算不能光彩照人，也至少要爽心悅目呀。如果對(duì)化妝和服飾搭配沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不妨在事前請(qǐng)教高人，實(shí)在不行去形象設(shè)計(jì)店化個(gè)合適的淡妝，做個(gè)發(fā)型吧，一生也許就這一次，花幾十元錢(qián)還是值得的！反正我看到有些師姐們穿得象家庭主婦似的、清湯掛面的來(lái)答辯，我就在想評(píng)委們會(huì)不會(huì)也在想：她連自己都收拾不好了，課題還能做得好嗎？

每年的學(xué)生論文答辯之前，總有學(xué)生對(duì)于答辯的內(nèi)容和技巧一無(wú)所知，惴惴不安地詢(xún)問(wèn)怎么去準(zhǔn)備答辯。這和平時(shí)不去參加高年級(jí)的答辯、不去積極主動(dòng)地認(rèn)真準(zhǔn)備論文答辯是直接相關(guān)的。

讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個(gè)，檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì)少于三個(gè)，但所提出的問(wèn)題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題，一般不會(huì)、也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題，這是答辯老師擬題的大范圍。

在這個(gè)大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)巍⑻綔y(cè)能力和彌補(bǔ)不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題。

(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。

(2)探測(cè)水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測(cè)學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，以及掌握知識(shí)的廣度深度如何等方面來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。

(3)彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn)，請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)容，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)自己所寫(xiě)論文的觀點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸。盡量用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言陳述出以上問(wèn)題，這是你陳述論文時(shí)的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。

2、對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念、專(zhuān)業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)魏吞綔y(cè)你水平的一些地方。

3、對(duì)自己論文中的相關(guān)的觀點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn)，對(duì)于其它觀點(diǎn)要么知之甚少，要么一無(wú)所知，如果能對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了解，那么在答辯中基本上不會(huì)遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面。

4、心情盡量放松，語(yǔ)速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù)、答非所問(wèn)等現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受。

當(dāng)然，以上答辯技巧僅僅是一種應(yīng)對(duì)手段，如果想在答辯中得到高分，最基本、也是最重要的一個(gè)前提，就是認(rèn)真、獨(dú)立地完成自己的論文。只有這樣，你才能讓論文成為自己的一部分，成為展示自己觀點(diǎn)和水平的載體。

首先是作幻燈：

第一稿，把自己想講的內(nèi)容都做出來(lái)，總體順序符合自己的表達(dá)習(xí)慣，我喜歡喜歡簡(jiǎn)潔，喜歡把整個(gè)答辯比作一個(gè)故事。每張幻燈間都是有機(jī)相連的。叫人很容易知道，你做了什么，結(jié)果是什么，你強(qiáng)調(diào)的是什么。不要過(guò)于花里胡哨。要記住這并不是演講，最重要的是把該說(shuō)的說(shuō)清楚，這應(yīng)該不難。如果有些怯場(chǎng)，盡量減少臨場(chǎng)發(fā)揮的內(nèi)容，把需要講的都以圖文做在幻燈上。

答辯提問(wèn)：

一般的，最不滿意，最擔(dān)心的地方也就是專(zhuān)家提問(wèn)，最?lèi)?ài)問(wèn)的，一定小心準(zhǔn)備

還有是在不會(huì)的不要亂說(shuō)，要是模糊知道的，就說(shuō)得圓滑一些，特別了解的，一定抓住機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)自己，答辯－答辯，一定是要看到研究生本人的口才和知識(shí)面的，占的比例很大的。

最重要一點(diǎn)：一定要突出論文的創(chuàng)新點(diǎn)，有的時(shí)候不是沒(méi)有創(chuàng)新而是表述的不夠突出。仔細(xì)考慮自己的課題的新意，不要怕，敢講~~ 特別是博士，沒(méi)有創(chuàng)新點(diǎn)基本就是失敗的！答辯之前要做充分的準(zhǔn)備，把老師們可能會(huì)提的問(wèn)題列出來(lái)，答辯過(guò)程中，語(yǔ)言的邏輯性很重要，需要注意的問(wèn)題就是切記：不知道答 案的問(wèn)題，千萬(wàn)別瞎說(shuō)，不僅會(huì)貽笑大方，還會(huì)使自己下不了臺(tái)。

我覺(jué)得答辯時(shí)還應(yīng)該注意下面幾個(gè)問(wèn)題：

1，答辯時(shí)一定要反應(yīng)敏捷，不知道的問(wèn)題甚至可以向提問(wèn)題的老師請(qǐng)教，但是最好不要出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面，那樣的話你的老板最尷尬。

2，對(duì)于自己提出的”新“的東西一定特別留意，因?yàn)楹芏嗬蠋熆傁矚g問(wèn)你”新“在什么地方。我們一個(gè)師姐前幾天答辯時(shí)就因?yàn)檎f(shuō)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)”新“基因而被問(wèn)的很慘！

3，答辯時(shí)一定要謙虛，即使工作做的非常出色！因?yàn)檎撐纳系暮芏喑晒际菚簳r(shí)性的、沒(méi)有獲得認(rèn)可的、沒(méi)有定論的東西！

第三篇：碩士論文答辯稿

大家上午好！我叫王磊，我的專(zhuān)業(yè)是馬克思主義中國(guó)化研究，我的論文題目是《太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題研究》，我的指導(dǎo)老師是張文華教授，在此我首先要向他表示深深的謝意，同時(shí)我也要向今天不辭辛苦參加我們論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。下面，我將從七個(gè)方面對(duì)我的這篇文章做一個(gè)簡(jiǎn)單陳述：

一、選題依據(jù)

從全國(guó)范圍來(lái)看，改革開(kāi)放30年以來(lái)，伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的全面轉(zhuǎn)型，城鎮(zhèn)化進(jìn)程已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展期。截至到2009年，我國(guó)的城鎮(zhèn)人口按統(tǒng)計(jì)口徑算，已經(jīng)達(dá)到了6.22億人，城鎮(zhèn)化率提高到46.6%。但在城鎮(zhèn)化和工業(yè)化不斷加速發(fā)展今天，我們也應(yīng)當(dāng)注意到大量農(nóng)用土地被征用，一些農(nóng)民被迫離開(kāi)等賴(lài)以生存的土地，成為失地農(nóng)民。就目前而言，對(duì)于被征土地農(nóng)民給予了一定程度補(bǔ)償，但是難以解決他們養(yǎng)老、醫(yī)療和就業(yè)等諸多問(wèn)題。可見(jiàn)，如何妥善解決失地農(nóng)民的社會(huì)保障問(wèn)題，怎樣讓他們與市民一樣擁有享受社會(huì)保障的權(quán)利，不僅是當(dāng)前在全國(guó)普遍存在的問(wèn)題，而且是當(dāng)前我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的亟待解決的重大課題。

太原市作為我國(guó)中部資源大省的省會(huì)城市，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境具有相對(duì)的比較優(yōu)勢(shì)。尤其在中共中央提出“中部崛起”戰(zhàn)略并實(shí)施后，太原市在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化等領(lǐng)域都發(fā)生了重大的變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，綜合實(shí)力大幅提升，城鎮(zhèn)化建設(shè)也進(jìn)入快速發(fā)展期。2009年太原市城鎮(zhèn)人口為287．92萬(wàn)人，全市城鎮(zhèn)化率為82．22％。在這背后，大量農(nóng)業(yè)用地轉(zhuǎn)為城市用地，從而衍生出了大量的失地農(nóng)民。主城區(qū)的失地農(nóng)民占太原市總?cè)丝诘?.5％左右。由此可見(jiàn)，城鎮(zhèn)在空間上的擴(kuò)展要求農(nóng)村提供大量的土地，越來(lái)越多的農(nóng)村土地將被征用。如果不建立健全相應(yīng)的社會(huì)保障制度，農(nóng)民就會(huì)成為種田無(wú)地、就業(yè)無(wú)崗、保障無(wú)份的“三無(wú)分子”，從而被迫成為城鄉(xiāng)中的“不安定因素”，勢(shì)必影響城鎮(zhèn)化進(jìn)程，甚至影響社會(huì)穩(wěn)定。如何解決好太原市失地農(nóng)民的社會(huì)保障問(wèn)題，就成為目前我省城鎮(zhèn)化進(jìn)程中迫切需要進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探討的重大課題。我們期望該項(xiàng)研究，能夠?yàn)榭焖偻七M(jìn)太原城鎮(zhèn)化進(jìn)程以及對(duì)失地農(nóng)民所面臨的社會(huì)保障問(wèn)題提供有價(jià)值的對(duì)策參考。

二、研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)對(duì)于失地農(nóng)民社會(huì)保障模式的選擇、社保基金湊集、監(jiān)管和運(yùn)營(yíng)等方面做出了比較深入的研究，并且在對(duì)失地農(nóng)民安置方面也形成了不少極具地方特色模式。但是，關(guān)于失地農(nóng)民的社會(huì)保障的研究也存在有待深入探討的問(wèn)題。首先，國(guó)內(nèi)對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題研究較少。當(dāng)前我國(guó)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程在不斷推進(jìn)，欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民也必然會(huì)面臨發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民所面臨的問(wèn)題，即農(nóng)地征用規(guī)模會(huì)越來(lái)越大、失地農(nóng)民數(shù)量不斷增加，那么如何解決欠發(fā)達(dá)地區(qū)失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題就顯得尤為重要。太原市作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一個(gè)大城市，對(duì)其失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題進(jìn)行探討，在一定程度上有助于為其他欠發(fā)達(dá)地區(qū)城鎮(zhèn)對(duì)于該問(wèn)題解決提供較為有效的借鑒。其次，目前已有的研究，一般都將失地農(nóng)民養(yǎng)老風(fēng)險(xiǎn)的防范與保障設(shè)為研究重點(diǎn)，而對(duì)于失地農(nóng)民醫(yī)療保障和失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)關(guān)注不多，而且對(duì)于如何建立健全我國(guó)失地農(nóng)民醫(yī)療體系和促進(jìn)就業(yè)也缺乏深入研究。針對(duì)這一情況，本文會(huì)對(duì)太原市失地農(nóng)民醫(yī)療和就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并提出一些可供參考的對(duì)策建議。

三、研究思路和方法

1.研究思路

本文以伴隨我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)的大批失地農(nóng)民的社會(huì)現(xiàn)實(shí)為研究背景，深入調(diào)查了太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障的基本狀況，深刻剖析了太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障存在的問(wèn)題及原因；并且在借鑒國(guó)內(nèi)外關(guān)于失地農(nóng)民社會(huì)保障成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出了解決太原市失地農(nóng)民保障問(wèn)題的有針對(duì)性的對(duì)策建議，以期為解決我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題提供有參考價(jià)值的研究成果。

2.研究方法

a.文獻(xiàn)索引法，通過(guò)閱讀國(guó)內(nèi)外有關(guān)農(nóng)村社會(huì)保障制度方面的資料，了解國(guó)內(nèi)關(guān)于失地農(nóng)民社會(huì)保障制度的研究現(xiàn)狀，并從中吸取有價(jià)值的內(nèi)容。

b.實(shí)地訪談法，在研究相關(guān)區(qū)域時(shí)，隨機(jī)訪談了從事農(nóng)村農(nóng)民工作有關(guān)部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和失地農(nóng)民，并且聽(tīng)取他們對(duì)征地農(nóng)民生活保障的看法及建議。對(duì)調(diào)查區(qū)域內(nèi)的失地農(nóng)民狀況、征地補(bǔ)償安置標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)保障實(shí)施狀況等有一個(gè)全面的理解。

c.問(wèn)卷調(diào)查法，在被調(diào)查村隨機(jī)發(fā)放了500份調(diào)查表并收回有效問(wèn)卷300余份，通過(guò)了解被征地農(nóng)民實(shí)際狀況、對(duì)土地征收補(bǔ)償?shù)臐M意度及對(duì)社會(huì)保障的期望等，獲得了第一手研究資料。

d.比較研究法，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外解決失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題諸多方法和成功經(jīng)驗(yàn)的比較研究，從中找出差異，總結(jié)出切合太原是實(shí)際一些成功經(jīng)驗(yàn)和做法，并針對(duì)太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障所實(shí)施方案和具體做法，提出健全和完善太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題辦法的有效對(duì)策。

四、研究?jī)r(jià)值及意義

1.研究?jī)r(jià)值

我國(guó)未來(lái)二三十年，伴隨著城鎮(zhèn)化過(guò)程和城市的外延拓展，城市住房和非農(nóng)業(yè)用地的需求也隨之增加，征占土地的力度越來(lái)越大，而土地是我國(guó)大多數(shù)農(nóng)民安身立命的基礎(chǔ)，是農(nóng)民就業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療等最基本、最可靠的保障。在當(dāng)前整個(gè)社會(huì)就業(yè)壓力增大、社會(huì)保障制度還不健全的情況下，土地一旦被征占，就意味著農(nóng)民失去了最基本生存保障，相當(dāng)部分失地農(nóng)民一夜之間成為失地又失業(yè)的新的困難群體。當(dāng)大量的農(nóng)業(yè)土地轉(zhuǎn)化為城市用地時(shí)，意味著失地農(nóng)民將越來(lái)越多。由于對(duì)失地農(nóng)民就業(yè)安置不到位或是社會(huì)保障制度的不完善造成的農(nóng)民生活水平下降、就業(yè)無(wú)著落等問(wèn)題日益嚴(yán)重，引發(fā)的社會(huì)矛盾不斷加劇，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有著不可低估的影響。因此，只有盡快完善我國(guó)的失地農(nóng)民社會(huì)保障制度，才能真正有效解決失地農(nóng)民的問(wèn)題從而保障城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展。

作為山西省省會(huì)城市太原市的城鎮(zhèn)化進(jìn)程及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展在中西部地區(qū)具有典型性，太原市失地農(nóng)民的社會(huì)保障問(wèn)題同樣具有典型性。本文對(duì)于太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，以期為我國(guó)中西部地區(qū)解決失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題提供參考。

2.研究意義

a.解決好失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題有利于和諧社會(huì)的建設(shè)

b.解決好失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題有利于城鎮(zhèn)化順利推進(jìn)

c.解決好失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題有利于促進(jìn)社會(huì)公平

五、論文主體結(jié)構(gòu)

我這篇文章分為六個(gè)章節(jié)，第一章是緒論部分，常規(guī)性地論述了失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路和方法以及作者的選題依據(jù)。第二章，主要闡述了失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題研究的理論依據(jù)及現(xiàn)實(shí)意義。這一部分為后面章節(jié)的論證做了理論上的鋪墊。第三章，圍繞著太原市失地農(nóng)民及社會(huì)保障現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查和訪談，其調(diào)查的主要內(nèi)容包括了，太原市失地農(nóng)民基本情況、征用土地的補(bǔ)償情況、太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障基本情況。本章內(nèi)容是其后面章

節(jié)的論證依據(jù)。第四章，根據(jù)前一章的調(diào)查結(jié)果，分析了太原失地農(nóng)民社會(huì)保障存在的問(wèn)題及其產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。第五章，集中筆墨論述了國(guó)內(nèi)外在解決失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)于太原市解決失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題有何啟示。第六章，也就是文章的最后一部分，為解決太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題提出了對(duì)策建議。

六、結(jié)論

本文通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)于太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障現(xiàn)狀的實(shí)際調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障存在的主要問(wèn)題及其原因，提出了解決太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題具體對(duì)策。在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障主要存在以下問(wèn)題：一是給予失地農(nóng)民征地補(bǔ)償款較低且就業(yè)難對(duì)于補(bǔ)償分配不規(guī)范；二是失地農(nóng)民社會(huì)保障制度不完善；三是失地農(nóng)民就業(yè)難并出現(xiàn)身份困惑。這些問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因包括：一是城鎮(zhèn)化的加速發(fā)展；二是失地農(nóng)民社會(huì)保障制度的缺失；三是政府征地行為缺乏監(jiān)管；四是失地農(nóng)民自身存在的一些問(wèn)題。針對(duì)太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題及原因，提出了一些具體的建議和對(duì)策：第一，完善土地征用制度；第二，逐步建立健全失地農(nóng)民社會(huì)保障機(jī)制；第三，加強(qiáng)對(duì)政府征地行為的監(jiān)管；第四，推動(dòng)失地農(nóng)民的逐步市民化。

第七、創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處

首先，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法，對(duì)太原市失地農(nóng)民的生活、社會(huì)保障和就業(yè)狀況進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查，做到了把理論和實(shí)踐較好的結(jié)合；其次在總結(jié)國(guó)內(nèi)外的失地農(nóng)民社會(huì)保障經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出解決太原市失地農(nóng)民問(wèn)題對(duì)策，具有一定的現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐意義。而不足之處在于，僅以太原市的幾個(gè)村鎮(zhèn)中為樣本展開(kāi)調(diào)查，抽樣調(diào)查采集的樣本數(shù)量有限。而且太原市的失地農(nóng)民生存狀況在欠發(fā)達(dá)地區(qū)是否具有代表性，能否代表中國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的失地農(nóng)民的實(shí)際情況，仍有待驗(yàn)證。所以，下一步的研究工作中要加大樣本的采集數(shù)量，以增強(qiáng)研究結(jié)果的普遍性和科學(xué)性。

第四篇：學(xué)位論文答辯程序(答辯主席及秘書(shū)用)

學(xué)位論文答辯程序

１、由研究生科老師或答辯委員會(huì)主席宣布答辯委員會(huì)成員和秘書(shū)名單、學(xué)位

申請(qǐng)人及指導(dǎo)教師姓名等。

２、由答辯委員會(huì)主席主持答辯會(huì)議。

３、申請(qǐng)人宣讀《論文原創(chuàng)性聲明》。

４、申請(qǐng)人報(bào)告論文的主要內(nèi)容（碩士論文約30分鐘，博士論文約40－60分

鐘）。

５、答辯委員會(huì)成員及到會(huì)者（已獲得相應(yīng)學(xué)位）提問(wèn)，申請(qǐng)人答辯（30－60

分鐘）。采用即問(wèn)即答方式，不得另行準(zhǔn)備。

６、休會(huì)，答辯委員會(huì)內(nèi)部討論。⑴導(dǎo)師介紹申請(qǐng)人情況，介紹完畢后離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。介紹內(nèi)容可包括申請(qǐng)人的簡(jiǎn)歷、思想品德表現(xiàn)、理論知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、課程學(xué)習(xí)成績(jī)、科研能力等。

⑵主席宣讀論文評(píng)閱人的學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)。

⑶委員討論，形成論文評(píng)語(yǔ)和答辯決議，填入《答辯委員會(huì)決議書(shū)》，對(duì)論文是否通過(guò)進(jìn)行無(wú)記名投票。對(duì)于未獲得通過(guò)的論文，是否允許修改后重新答辯作再次無(wú)記名投票。

７、復(fù)會(huì)，申請(qǐng)人起立，主席宣讀《答辯委員會(huì)決議書(shū)》（表決票和成績(jī)不公

布）。

８、主席宣布答辯會(huì)結(jié)束。

特別提示：

1、答辯會(huì)要有詳細(xì)記錄，記錄紙不夠用時(shí)，第二頁(yè)復(fù)印或網(wǎng)上下載都有效。

2、請(qǐng)到會(huì)的答辯委員在論文扉頁(yè)上簽名（不少于3本）。

3、有答辯委員簽名論文扉頁(yè)、中英文摘要（將扉頁(yè)和摘要裝訂在一起，一份）。

4、請(qǐng)主席在《論文答辯表》（※A4紙雙面打印）決議上簽名。

5、答辯結(jié)束后，請(qǐng)于上半年5月30日前（下半年11月30日前）由答辯委員會(huì)秘書(shū)（研究生本人）按清單要求將答辯材料交所在院系研究生管理部門(mén)審核。

第五篇：碩士論文答辯決議

答辯決議書(shū)

****大學(xué)***學(xué)院***專(zhuān)業(yè)研究生**所完成的題目為“**********”的學(xué)位論文，選題適當(dāng)，具有較深的理論意義和廣泛的實(shí)用價(jià)值。作者系統(tǒng)地歸納和綜合地評(píng)述了有關(guān)文獻(xiàn)，掌握了該領(lǐng)域內(nèi)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。本文作者通過(guò)大量的文獻(xiàn)閱讀和親身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研究了一種基于****的*****法，完成了對(duì)******，并設(shè)計(jì)出了*******系統(tǒng)。

論文取得了下列研究成果：

1、詳細(xì)介紹了基于****的*******法，并與傳統(tǒng)的******法進(jìn)行了比較，總結(jié)出每種*******方法的優(yōu)缺點(diǎn)，指出采用********法的優(yōu)勢(shì)。

2、研究并設(shè)計(jì)了基于**********法的*******電路。由于采用該種方法不需要********電路，因此，解決了傳統(tǒng)的*******等問(wèn)題。

3、研究并設(shè)計(jì)了基于**********的******硬件電路。其中，包括對(duì)控制電源、單片機(jī)外圍電路、驅(qū)動(dòng)電路、逆變電路以及保護(hù)電路的設(shè)計(jì)等，并在硬件電路設(shè)計(jì)中考慮了軟硬件抗干擾措施。

4、介紹了在********模式下的常用的*******方法，詳細(xì)分析了********控制中最常用的*****技術(shù)，并編寫(xiě)出了程序，使****能夠順利********。

5、完成了控制系統(tǒng)的調(diào)試工作，其中包括硬件電路的調(diào)試和整個(gè)系統(tǒng)的軟硬件聯(lián)調(diào)，最后給出了系統(tǒng)調(diào)試結(jié)果。

論文工作表明作者已經(jīng)掌握本學(xué)科扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和深入系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立從事科研工作能力強(qiáng)。論文結(jié)構(gòu)合理，論述清楚，邏輯性強(qiáng)，已達(dá)到學(xué)術(shù)碩士學(xué)位論文的要求。

答辯過(guò)程中表達(dá)清楚，回答問(wèn)題正確。答辯委員會(huì)一致同意通過(guò)答辯，并建議授予其學(xué)術(shù)碩士學(xué)位。