第一篇：建設(shè)法規(guī)概論復(fù)習(xí)資料

建筑法規(guī)概論試卷（A）

一、單項選擇題（每小題1分，共30分）

1．下列與工程建設(shè)有關(guān)的法律、法規(guī)、部門規(guī)章中，()屬于行政法規(guī)范疇。

A.中華人民共和國建筑法

B.建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例

C.建造師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定 D.建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn) 2． 進(jìn)行施工招標(biāo)必須具備的條件是()。

A、有相應(yīng)資金或者資金來源已經(jīng)落實 B、概算應(yīng)當(dāng)履行審批手續(xù)已經(jīng)申報

C、招標(biāo)范圍、招標(biāo)方式和招標(biāo)組織形式等已經(jīng)確定 D、招標(biāo)人已經(jīng)成立組織

3． 建設(shè)工程安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心是()。

A、安全生產(chǎn)責(zé)任制度 B、群防群治制度 C、安全生產(chǎn)報告制度 D、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度 4． 在我國，對從事建筑活動的建設(shè)工程企業(yè)實行()制度。A、資質(zhì)等級許可 B、級別劃分制度 C、營業(yè)登記制度 D、政府審查制度

5．招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)是“依法設(shè)立、從事招標(biāo)代理業(yè)務(wù)許提供相關(guān)服務(wù)的()。

A、其他組織 B、代理組織 C、社會中介組織 D、招標(biāo)管理組織

6.縣級以上人民政府建設(shè)主管部門和有關(guān)部門履行監(jiān)督檢查職責(zé)時，可以

要求被檢查人員出示()。

A、資格證書

B、上崗證書

C、注冊證書

D、職業(yè)印章 7.不得明示或者暗示施工單位違反工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，降低建設(shè)工程質(zhì)

量是()的質(zhì)量責(zé)任。

A、監(jiān)督單位 B、監(jiān)理單位 C、設(shè)計單位 D、建設(shè)單位

8.建設(shè)單位未組織竣工驗收或者驗收不合格，擅自交付使用的，責(zé)令改

正，并處以工程合同價款()的罰款。

A、2%以上4%以下

B、1%以上2%以下

C、2‰以上4‰以下

D、20萬元以上50萬元以下 9.發(fā)包人不按約定支付預(yù)付款，承包人要求支付利息的時間是()。

A、應(yīng)付款之日 B、開工日 C、通知催告日 D、停止施工日 10.依《合同法》的規(guī)定，建設(shè)工程合同應(yīng)采用()。

A、口頭形式 B、書面形式

C、實踐行為方式 D、其他形式

11.合同條款對履行方式要求不明確，產(chǎn)生糾紛，則()

A、由權(quán)利人選擇履行方式 B、按照有利于實現(xiàn)合同目的的方式履行

C、由義務(wù)人選擇履行方式 D、合同無效

12.建設(shè)工程發(fā)生質(zhì)量事故后，有關(guān)單位應(yīng)向當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門和其他

有關(guān)部門報告。時間從發(fā)生質(zhì)量事故時起算，最晚不遲于()小時。

A、8 B、12 C、28 D、24 13.對于環(huán)境影響很小、不需要進(jìn)行環(huán)境影響評價的，應(yīng)當(dāng)()。

A、編制環(huán)境影響報告書 B、編制環(huán)境影響報告表

C、制作環(huán)境影響分析表 D、填報環(huán)境影響登記表 14． 建設(shè)工程勘察、設(shè)計單位()承攬勘察、設(shè)計業(yè)務(wù)。

A、不得跨部門、跨地區(qū) B、可跨部門但不得跨地區(qū)

C、可跨地區(qū)但不得跨部門 D、可跨部門、跨地區(qū) 15． 重大事故，是指造成()人以上()人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷(包括急性工業(yè)中毒)，或者5000萬元以上1億元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故。

A、5，10 B、10，20 C、10，30 D、20，30

二、多項選擇題：（每小題2分，共20分）

1.投標(biāo)文件一般包括的內(nèi)容有投標(biāo)函、投標(biāo)報價、商務(wù)偏差表、施工組織設(shè)計。

2.在建筑活動中，行為通常表現(xiàn)為合法行為、違法行為、行政行為、司法行為。

3.對設(shè)計施工圖的審查內(nèi)容有涉及公共利益、涉及公眾安全、涉及工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。

5.建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)分為專業(yè)承包、施工總承包、勞務(wù)分包序列。6.當(dāng)事人因重大誤解訂立的合同，可以不履行合同、撤銷合同、不適當(dāng)履行合同。

三.簡答題（每小題5分，共20分）

1.我國現(xiàn)行的工程項目建設(shè)程序包括哪四個階段？ 2.建筑工程報建的主要內(nèi)容有哪些？

3.建筑裝飾裝修工程專業(yè)承包企業(yè)資質(zhì)所承擔(dān)的業(yè)務(wù)范圍是什么？ 4.建筑法律責(zé)任的形式有哪些？ 四．案例分析題（共40分）

1.甲公司欲新建一座大型超市，于2008年2月20日領(lǐng)到工程施工許可證。領(lǐng)取施工許可證后因故不能按規(guī)定期限正常開工故向發(fā)證機(jī)關(guān)申請延期。開工后又因故于2008年9月15日中止施工，2009年9月20日恢復(fù)施工。

根據(jù)上述背景，按照建筑法施工許可制度的規(guī)定，回答（1）-（5）題。（每小題2分）

（1）建設(shè)單位申請施工許可證延期的次數(shù)最多只有（）次 A、1 B、2 C、3 D、4（2）該工程正常開工的最遲允許日期應(yīng)為2008年（）

A、3月19日 B、5月19日 C、5月20日 D、8月20日（3）該建設(shè)單位通過申請延期，所持工程施工許可證的有效期最多可延長到2008年（）為止

A、8月19日 B、9月19日 C、10月19日 D、11月19日（4）因故中止施工，該建設(shè)單位向施工許可證發(fā)證機(jī)關(guān)報告的最遲時間應(yīng)是2008年（）

A、9月15日 B、9月22日 C、10月14日 D、11月14日

（5）該工程恢復(fù)施工前，該建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)（）

A、向發(fā)證機(jī)關(guān)報告 B、重新申領(lǐng)施工許可證 C、報發(fā)證機(jī)關(guān)核驗施工報告 D、請發(fā)證機(jī)關(guān)檢查施工場地

2.某醫(yī)院決定投資一億余元，興建一幢現(xiàn)代化的住院綜合樓。其中土建工程采用公開招標(biāo)的方式選定施工單位，但招標(biāo)文件對省內(nèi)的投標(biāo)人與省外的投標(biāo)人提出了不同的要求，也明確了投標(biāo)保證金的數(shù)額。該院委托某建筑事務(wù)所為該項工程編制標(biāo)底。2008年10月6日招標(biāo)公告發(fā)出后，共有A、B、C、D、E、F等6家省內(nèi)的建筑單位參加了投標(biāo)。投標(biāo)文件規(guī)定2008年10月30日為提交投標(biāo)文件的截止時間，2008年11月13日舉行開標(biāo)會。其中，E單位在2008年10月30日提交了投標(biāo)文件，但2008年11月1日才提交投標(biāo)保證金。開標(biāo)會由該省建委主持。結(jié)果，其所編制的標(biāo)底高達(dá)6200多萬元，與其中的A、B、C、D等4個投標(biāo)人的投標(biāo)報價均在5200萬元以下，與標(biāo)底相差1000萬余元，引起了投標(biāo)人的異議。這4家投標(biāo)單位向該省建委投訴，稱某建筑事務(wù)所擅自更改招標(biāo)文件中的有關(guān)規(guī)定，多計漏算多項材料價格。為此，該院請求省建委對原標(biāo)底進(jìn)行復(fù)核。2009年1月28日，被指定進(jìn)行標(biāo)底復(fù)核的省建設(shè)工程造價總站(以下簡稱總站)拿出了復(fù)核報告，證明某建筑事務(wù)所在編制標(biāo)底的過程中確實存在這4家投標(biāo)單位所提出的問題，復(fù)核標(biāo)底額與原標(biāo)底額相差近1000萬元。

由于上述問題久拖不決，導(dǎo)致中標(biāo)書在開標(biāo)三個月后一直未能發(fā)出，于是D單位撤回了投標(biāo)文件。為了能早日開工，該院在獲得了省建委的同意后，更改了中標(biāo)金額和工程結(jié)算方式，確定某省公司為中標(biāo)單位。問題：

(1)E單位的投標(biāo)文件是否有效？應(yīng)當(dāng)如何處理？(2)對D單位撤回投標(biāo)文件的要求應(yīng)當(dāng)如何處理？為什么？(3)問題久拖不決后，某醫(yī)院能否要求重新招標(biāo)？為什么?(4)如果重新招標(biāo)，給投標(biāo)人造成的損失能否要求該醫(yī)院賠償？為什么?

1-5、B、A、A、A、C 6-10、D、C、A、B、A 11-

15、D、B、D、D、C 對錯對對錯

簡答題：

1.我國現(xiàn)行的工程項目建設(shè)程序包括：（1）立項決策階段（2）編制勘察設(shè)計文件階段（3）建筑施工安裝階段（4）竣工驗收交付使用階段 2.建筑工程報建的主要內(nèi)容有：

（1）工程名稱（2）建設(shè)地點（3）投資規(guī)模（4）資金來源（5）當(dāng)年投資額

（6）工程規(guī)模（7）開工、竣工日期（8）發(fā)包方式（9）工程籌建情況

3.建筑裝飾裝修工程專業(yè)承包企業(yè)資質(zhì)所承擔(dān)的業(yè)務(wù)范圍是:（1）一級企業(yè)可承擔(dān)各類建筑室內(nèi)、室外裝飾裝修工程（建筑幕墻工程除外）的施工；（2）二級企業(yè)可承擔(dān)單位工程造價1200萬元以下建筑室內(nèi)、室外裝飾裝修工程（建筑幕墻工程除外）的施工；

（3）二級企業(yè)可承擔(dān)單位工程造價60萬元以下建筑室內(nèi)、室外裝飾裝修工程（建筑幕墻工程除外）的施工。4.建筑法律責(zé)任的形式有：

（1）刑事法律責(zé)任；

（2）民事法律責(zé)任；

（3）行政法律責(zé)任。案例分析題：

1.（1）2（2）5月19日;（3）11月19日;（4）10月14日;（5）報發(fā)證機(jī)關(guān)核驗施工報告 2.（1）E單位的投標(biāo)文件是否有效，要看招標(biāo)文件中對投標(biāo)保證金的遞交時間有無特殊要求。如果要求投標(biāo)人在遞交投標(biāo)文件前遞交，那E單位為無效標(biāo)書，廢標(biāo)；如果要求投標(biāo)人在開標(biāo)時間前遞交，那E單位的標(biāo)書有效，應(yīng)參加評標(biāo)。

（2）這要取決于D單位撤回投標(biāo)文件的時間。如果撤回時間在招標(biāo)文件所標(biāo)明的有效期之內(nèi)，那D單位將被沒收投標(biāo)保證金；如果D單位在有效期之后(因招標(biāo)人未及時發(fā)出中標(biāo)通知書，D單位有權(quán)利在有效期后撤回投標(biāo)書另作安排)，招標(biāo)人應(yīng)允許其撤回并及時退回投標(biāo)保證金。

（3）作為招標(biāo)人(醫(yī)院)，因為標(biāo)底出現(xiàn)重大偏差，可以要求重新招標(biāo)，但原參與投標(biāo)的投標(biāo)人，應(yīng)可以參與投標(biāo)，不得以任何理由拒絕原投標(biāo)人投標(biāo)，原投標(biāo)人因其他事宜放棄，那招標(biāo)人應(yīng)同意。若原6個投標(biāo)人中愿意繼續(xù)參加投標(biāo)的投標(biāo)人少于3個，那招標(biāo)人可以重新發(fā)布公告重新招標(biāo)，也可以直接發(fā)包(必須經(jīng)上級監(jiān)管部門批準(zhǔn)同意)。

（4）招標(biāo)文件中如果沒有提及投標(biāo)人投標(biāo)過程中的費(fèi)用事宜，那招標(biāo)人應(yīng)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。如果招標(biāo)文件中對投標(biāo)人的投標(biāo)費(fèi)用明確表示不予支付，那投標(biāo)人應(yīng)自己承擔(dān)。

第二篇：教育法規(guī)概論考試復(fù)習(xí)資料

簡答題、論述題

1、憲法與普通法律的區(qū)別：

（1）憲法規(guī)定的內(nèi)容與普通法律不同。憲法規(guī)定治理國家的最重大的、最根本的原則性問題；而普通法律只是規(guī)定國家生活或社會生活中某些方面的行為規(guī)范和某一方面的社會關(guān)系。

（2）憲法的效力與普通法律不同。憲法具有高于普通法律的法律效力，是國家一切立法活動的依據(jù)。

（3）憲法制定和修改的程序也與普通法律不同。我國憲法是由專門設(shè)立的憲法起草委員會起草，由全國人民代表大會通過。憲法的修改，由全國人大常委會或五分之一的全國人大大代表提議，并由全國人大以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。而普通法律則由全國人大以全體代表的過半數(shù)通過。

2、1982年憲法中與教育有直接相關(guān)的條款包含的內(nèi)容：

（1）對教育事業(yè)的管理方面的規(guī)定，明確地規(guī)定了舉辦和管理教育事業(yè)的職責(zé)以及各級行政管理機(jī)構(gòu)。

（2）關(guān)于教育制度的規(guī)定。

（3）闡明了國家對科學(xué)、文化事業(yè)的政策和價值取向，概括起來便是“普及、發(fā)展、鼓勵”。

（4）充分肯定了知識分子在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。

（5）詳細(xì)闡述了教育事業(yè)的任務(wù)，簡單的說就是普及和提高。

（6）規(guī)定了受教育是公民的權(quán)利和義務(wù)。

（7）對殘疾人、婦女等特殊社會群體的受教育權(quán)做了特別規(guī)定。

（8）對學(xué)校的教育目標(biāo)作了明確規(guī)定。

（9）規(guī)定了父母對未成年子女有教育的義務(wù)。

（10）規(guī)定了宗教與教育分離的原則。

3、我國建國以來出臺的教育法律：

（1）1980年2月《中華人民共和國學(xué)位條例》；（2）1986年4月《中華人民共和國義務(wù)教育法》；（3）1993年10月《中華人民共和國教師法》；（4）1995年3月《中華人民共和國教育法》；（5）1995年5月《中華人民共和國職業(yè)教育法》

4、國家對教育的監(jiān)督體制 ：

為了實現(xiàn)國家對教育的監(jiān)督權(quán)，我國形成了一個包括內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督、職能部門監(jiān)督、執(zhí)政黨監(jiān)督和人民群眾監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督體制。其中包括：行政機(jī)關(guān)對教育的行政監(jiān)督；司法機(jī)關(guān)對教育的司法監(jiān)督；教育督導(dǎo)機(jī)關(guān)對于學(xué)校的工作監(jiān)督，以及執(zhí)政黨和人民群眾對于教育的社會監(jiān)督。

5、教育法的淵源：

憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、政府規(guī)章。

6、我國各級教育行政機(jī)關(guān)的主要職責(zé)：

（1）貫徹執(zhí)行黨中央的教育方針、政策，國家有關(guān)教育的法律以及國務(wù)院制定、發(fā)布的行政規(guī)章，決定和命令，制定和發(fā)布教育工作的部門性質(zhì)的行政規(guī)章，以及命令、指示和各級各類教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。

（2）制定教育教學(xué)的基本文件，指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查各級各類學(xué)校的思想政治工作和教學(xué)業(yè)務(wù)，組織教材建設(shè)，提高師資力量，組織生產(chǎn)、供應(yīng)教學(xué)儀器，提供現(xiàn)代化教學(xué)手段。在各級各類學(xué)校中開展體育、衛(wèi)生工作；

（3）組織和領(lǐng)導(dǎo)高等學(xué)校學(xué)生的招考和調(diào)配工作，推動和指導(dǎo)高等學(xué)校的科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流。

（4）負(fù)責(zé)來華留學(xué)生、出國留學(xué)生的管理和教育方面的外事工作。

（5）根據(jù)國家財政計劃，分配教育經(jīng)費(fèi)，檢查使用情況。

7、法律文本的結(jié)構(gòu)：

文本按層次可分為章、節(jié)、條款、項等，按性質(zhì)可分為總則、分則、罰則、附則等。總則一般是法律文件的開端部分，主要規(guī)定制定該法律的目的、法律依據(jù)、任務(wù)、原則、適用范圍和時效內(nèi)容。它是整個法律的理論概括。分則是法律文件的實質(zhì)性部分，一般規(guī)定該法律的具體的各部分內(nèi)容。罰則是對分則中禁止實施的行為所規(guī)定的制裁措施。附則是關(guān)于法律的實施規(guī)定。

8、我國教育法規(guī)體系的基本結(jié)構(gòu)：

（1）教育法是我國教育法體系的第一個層次。它是以我國憲法為基礎(chǔ)制定的基本法律，主要規(guī)定我國教育的基本性質(zhì)、任務(wù)、基本法律準(zhǔn)則和基本制度。

（2）教育部門法是我國教育法體系的第二個層次，主要調(diào)整各個教育部門的內(nèi)外部關(guān)系。

（3）教育行政法規(guī)是教育法體系的第三個層次，主要是為了實施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件。

（4）地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章市教育法體系的第四個層次。

9、在什么情況下，教育法需要由專門的國家機(jī)關(guān)來適用？

（1）當(dāng)公民、社會團(tuán)體和一般國家機(jī)關(guān)在行使法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)需要取得有專門權(quán)限的國家機(jī)關(guān)的支持的情況下，必須由有專門權(quán)限的國家機(jī)關(guān)來適用法律。

（2）當(dāng)公民、社會團(tuán)體和一般的國家機(jī)關(guān)在相互關(guān)系中發(fā)生糾紛或爭議，不可能自己解決時，必須由有專門權(quán)限的國家機(jī)關(guān)來適用法律。

（3）當(dāng)公民、社會團(tuán)體和一般國家機(jī)關(guān)在其活動中發(fā)生各種違法行為時，必須由有專門權(quán)限的國家機(jī)關(guān)來適用法律，對其違法行為進(jìn)行制裁。

10、教育法有效實施的必要條件：

首先，應(yīng)加強(qiáng)對公民進(jìn)行公民意識、法律意識、受教育權(quán)利意識的教育，是公民懂得，受教育權(quán)利的保障，僅有法律還是不夠的，還有賴于社會對教育法的遵守才能實現(xiàn)。

其次，法律能否得到遵守，還在于法律是否有時效性。

再次，法律能否得到遵守，還在于執(zhí)法是否具有嚴(yán)肅性。

總之，只有加強(qiáng)守法教育，加強(qiáng)法律的時效性和執(zhí)法的嚴(yán)肅性，教育法規(guī)才能真正發(fā)生法律效力，才能真正得到普遍的遵守。

11、教育法的監(jiān)督：

（1）權(quán)力機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督和工作監(jiān)督。（2）司法機(jī)關(guān)的司法監(jiān)督。（3）行政機(jī)關(guān)的行政監(jiān)督。（4）執(zhí)政黨的監(jiān)督。（5）人民的監(jiān)督。

12、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利：

（1）按照章程自主管理；（2）組織實施教育教學(xué)活動；（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；（4）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實施獎勵或處分；（5）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（6）聘任教師及其他職工，實施獎勵和處分；（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；（8）拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

13、辦學(xué)自主權(quán)的內(nèi)容：

第一，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照自己的章程管理學(xué)校的權(quán)利。

第二，組織實施教育教學(xué)活動的權(quán)利。

第三，招收學(xué)生或其他受教育者的權(quán)利。

第四，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理、實施獎勵或處分的權(quán)利。

第五，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有對受教育者頒發(fā)相應(yīng)學(xué)業(yè)證書的權(quán)利。

第六，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有聘任教師及其他職工，實施獎勵或處分的權(quán)利。

第七，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有權(quán)管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)。

第八，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有權(quán)拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉。

第九，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

14、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)：

（1）遵守法律法規(guī)；

（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育質(zhì)量。

（3）維護(hù)受教育者，教師及其他職工的合法權(quán)益。

（4）以適當(dāng)?shù)姆绞綖槭芙逃呒捌浔O(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他情況提供便利；

（5）按照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項目；

（6）依法接受監(jiān)督。

15、教師的權(quán)利：

第一，教育教學(xué)權(quán)；

第二，教師有權(quán)事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體和在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見，即教師有科學(xué)研究權(quán)； 第三，教師有管理學(xué)生權(quán)；

第四，教師有獲得報酬待遇權(quán)；

第五，教師享有民主管理權(quán)；

第六，教師有進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

16、教師的義務(wù)：

第一，教師必須遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

第二，教師應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

第三，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育、組織和帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。

第四，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。第五，教師應(yīng)當(dāng)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。

第六，教師應(yīng)該不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。

17、學(xué)生的權(quán)利：

第一，學(xué)生有參加教育教學(xué)活動權(quán)；第二，學(xué)生有獲得學(xué)金權(quán)；第三，學(xué)生有獲得公正評價權(quán)；第四，學(xué)生有獲得學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。第五，學(xué)生有申訴起訴權(quán)；第六，學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

18、教育經(jīng)費(fèi)籌措的渠道：

(1)國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出；（2）城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加；（3）校辦產(chǎn)業(yè)、社會服務(wù)收入；（4）社會力量捐資，集資；（5）運(yùn)用金融、貸手段融資；（6）設(shè)立教育專項資金；（7）收取學(xué)雜費(fèi)。

19、我國接受外國留學(xué)人員的渠道：

（1）根據(jù)中國政府和外國政府的雙邊交流協(xié)定，由外國政府派遣來華學(xué)習(xí)；（2）根據(jù)中國高等學(xué)校和外國高等學(xué)校所簽定的校際交流協(xié)議進(jìn)行留學(xué)生交換；（3）外國個人自費(fèi)來華學(xué)習(xí)，可直接向希望入學(xué)的高校提出申請，入學(xué)手續(xù)按有關(guān)學(xué)校的規(guī)定辦理。

20、取得教師資格的條件：

（1）必須是中國公民；（2）具有良好的思想政治道德素質(zhì)；（3）具有教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力；（4）具備規(guī)定的學(xué)歷或教師資格考試。

21、我國高等教育的任務(wù)：

（1）培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才；

（2）發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化；

（3）促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化。

23我國高等教育的基本原則：

（1）積極發(fā)展高等教育的原則；（2）提高高等教育質(zhì)量和效益原則 ；（3）扶持和幫助少數(shù)民族高等教育原則；（4）公民受高等教育權(quán)利平等原則；（5）保障高等學(xué)校科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動自由原則；

（6）高等學(xué)校面向社會，依法自主辦學(xué)，實行民主管理原則；（7）鼓勵高等學(xué)校開展交流與協(xié)作原則。

24、高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)內(nèi)容：

（1）招生權(quán)（2）專業(yè)設(shè)置權(quán)（3）教學(xué)權(quán)（4）科學(xué)研究權(quán)（5）對外交往權(quán)（6）校內(nèi)人事權(quán)（7）財產(chǎn)權(quán)。

25、我國高等教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道：

（1）國家財政撥款；（2）企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體及其他社會組織和個人的投入；（3）高等學(xué)校有關(guān)的銷售和服務(wù)收入；（4）學(xué)費(fèi)。

名詞解釋

1、教育法：是調(diào)整教育行政關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

2、教育法制：教育法制是現(xiàn)代社會對教育的一種新型的調(diào)控組織形式，是伴隨著教育的普及發(fā)展而形成和發(fā)展起來的一個法律調(diào)解領(lǐng)域。

3、教育制度：廣義上教育制度指根據(jù)國家的性質(zhì)所確立的教育目的、方針和開展教育活動的各種機(jī)構(gòu)（包括教育行政管理機(jī)構(gòu)及各類教育機(jī)構(gòu)）的體系和運(yùn)行規(guī)則的總和。狹義上教育制度指有組織的教育和教學(xué)的機(jī)構(gòu)體系及各級教育行政組織機(jī)構(gòu)。

4、學(xué)制：即學(xué)校教育制度，亦稱學(xué)校系統(tǒng)，指一個國家各級各類學(xué)校的體系。包括他們的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限及相互關(guān)系的總和。

5、義務(wù)教育：義務(wù)教育是指國家跟法律規(guī)定對適齡兒童和少年實施的一定年限的強(qiáng)迫的、普及的、免費(fèi)的學(xué)校教育。

6、職業(yè)教育：職業(yè)教育是指根據(jù)一定社會發(fā)展的需要在一定普通教育基礎(chǔ)上對受教育者從事某種職業(yè)所需要的知識、技能、職業(yè)道德進(jìn)行培訓(xùn)，是受教育者成為社會職業(yè)所需要的人才。

7、成人教育：是指對除了學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)正規(guī)全日制學(xué)校中的青少年學(xué)生之外的所有成年公民實施的各種類型

和形式的教育。

8、國家教育考試制度：國家教育考試制度是國家教育管理制度的重要組成部分，國家教育考試是指由國家批準(zhǔn)實施教育考試的機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的考試目的，按照國務(wù)院教育行政部門所確定的考試內(nèi)容、考試原則、考試程序，對受教育者的知識和能力進(jìn)行的測定和評價。

9、學(xué)業(yè)證書制度：是指當(dāng)受教育者完成了一定階段、一定范圍和程度的知識和技能的學(xué)習(xí)，達(dá)到了國家規(guī)定的教育標(biāo)準(zhǔn)以后，受教育者所在學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)《教育法》規(guī)定，向受教育者頒發(fā)證明其完成規(guī)定學(xué)業(yè)的學(xué)位證書的制度。

10、學(xué)位：是國家或國家授權(quán)的教育機(jī)構(gòu)授予個人的一種終身的學(xué)術(shù)性稱號，表明學(xué)位獲得者所達(dá)到的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)學(xué)歷水平。

11、教育督導(dǎo)：是政府對教育工作進(jìn)行宏觀管理的一種重要形式，是政府依法治教，對教育工作進(jìn)行行政監(jiān)督的有效手段。

12、教育評估：是指各級教育行政部門或經(jīng)認(rèn)可的社會組織，對學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量進(jìn)行的綜合或單項考核和評價，是政府對教育機(jī)構(gòu)實施宏觀管理的重要手段。

13、教育法體系：教育法體系是以一國的教育法律法規(guī)為基礎(chǔ)形成的門類齊全、協(xié)調(diào)一致的有機(jī)統(tǒng)一體。

14、法律的實施：法律的實施是指國家機(jī)關(guān)及其工作人員以及社會團(tuán)體和廣大公民在自己的實際生活中使法律規(guī)范得到實現(xiàn)。

15、法律的適用：法律的適用是指國家機(jī)關(guān)及其公職人員和國家授權(quán)的社會組織使用法定的職權(quán)和程序，運(yùn)用國家權(quán)力，把法律規(guī)范運(yùn)用到具體的人或組織，用來解決具體問題的一種行使權(quán)利的專門活動。

16、教師資格制度：教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。

17、教師聘任制度：教師聘任制度是聘任雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上，由學(xué)校或者教育行政部門根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置的工作崗位，聘請具有教師資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項制度。

18、法律責(zé)任：法律責(zé)任是指因違法行為而必須承擔(dān)的具有強(qiáng)制性的法律后果。

19、違法行為：違法行為指具有法定責(zé)任能力的個人和組織違反法律規(guī)定，危害社會的、有過錯的行為。

20、法律制裁：法律制裁是指特定的國家機(jī)關(guān)，對應(yīng)負(fù)法律責(zé)任的主體，依法采取的強(qiáng)制措施，它是法律責(zé)任承擔(dān)的主要方式。

21、教師申訴制度：是指教師對學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)及有關(guān)政府部門作出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，依照《教師法》的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請求處理的制度。

22、學(xué)生申訴制度：是學(xué)生在接受教育的過程中，對學(xué)校給予的處分不服，或認(rèn)為學(xué)校和教師侵犯了其合法權(quán)益而向有關(guān)部門提出要求重新作出處理的制度。

23、行政復(fù)議：行政復(fù)議是公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵害其合法權(quán)益，依法向該機(jī)關(guān)的上一級行政機(jī)關(guān)或者法律、法規(guī)規(guī)定的行政機(jī)關(guān)提出申請，由受理申請的行政機(jī)關(guān)對原具體行政行為進(jìn)行重新審查并作出裁定的活動及其制度。

24、行政訴訟：是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益依法向人民法院提起訴訟，由人民法院進(jìn)行審理并作出判決的制度。

25、教育方針：是國家在一定歷史時期內(nèi),根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求而規(guī)定的教育工作的總方針和行動指針。

26、教師：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。

27、學(xué)生：是受教育者的另一種稱謂，受教育者是指在教育活動中承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任和接受教育的人。

填空選擇題

1、法律是人們行為時必須遵守的一種“規(guī)矩”，是國家制定或認(rèn)可的、由國家強(qiáng)制力保證其實施的一種社會調(diào)節(jié)手段。

2、教育法是現(xiàn)代教育發(fā)展的產(chǎn)物。

3、早期的教育立法主要是義務(wù)教育立法，主要是圍繞強(qiáng)制性、免費(fèi)性和公共性三大問題。

4、許多國家在二戰(zhàn)后紛紛制定了教育基本法或基本性質(zhì)的學(xué)校總法。

5、教育法制是現(xiàn)代國家教育發(fā)展發(fā)的一個重要特征。

6、在關(guān)于高等教育的基本原則中，“教育自由”原則是一個傳統(tǒng)的原則。

7、我國憲法規(guī)定，發(fā)展和管理教育是統(tǒng)一的國家權(quán)力的一部分。

8、行政關(guān)系和民事關(guān)系是教育領(lǐng)域中普遍存在的兩類社會關(guān)系。

9、教育行政關(guān)系是國家行政機(jī)關(guān)在實施其教育行政關(guān)系過程中發(fā)生的關(guān)系。

10、與教育行政關(guān)系不同，教育民事關(guān)系則是在不具有行政隸屬關(guān)系的學(xué)校與行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織、集體經(jīng)濟(jì)組織、社會團(tuán)體、個人之間，在教育活動過程中發(fā)生的社會關(guān)系，這類關(guān)系涉及面頗廣。

11、學(xué)校可以作為法律授權(quán)單位行使行政職能。

12、教育事業(yè)的管理，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)的原則。

13、《教育法》規(guī)定：國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

14、初等教育任務(wù)是對6至12歲的少年兒童進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面的全面基礎(chǔ)教育。中等教育分為初級中等教育和高級中等教育兩個階段，學(xué)習(xí)年限各3年，教育對象主要是12至18歲的少年。

15，在教育結(jié)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的選擇上，要大力發(fā)展職業(yè)教育。我國職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和職前培訓(xùn)。

16、我國職業(yè)學(xué)校教育分別實行小學(xué)后、初中后、高中后與普通教育的分流，以培養(yǎng)適應(yīng)不同需要、不同層次的勞動者和專門人才。

17成人教育要本著學(xué)用結(jié)合、按需施教和注重實效的原則，把大力開展崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育作為重點。18獲得某種學(xué)位證書，通常是個人進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)或從事相應(yīng)職業(yè)的必備條件，也是用人部門選拔和錄用人員的重要依據(jù)。

19、我國的學(xué)業(yè)證書包括學(xué)歷證書和非學(xué)歷證書。

20、學(xué)歷證書是學(xué)業(yè)證書的主體，分為畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書三種。

21、非學(xué)歷性學(xué)業(yè)證書有成人高等教育試行的《專業(yè)證書》及其他各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)計劃完成后頒發(fā)的寫實性學(xué)業(yè)證書。

22、《教育法》規(guī)定：經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。

23、我國學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士三級。

24、1993年修訂的《掃除文盲工作條例》規(guī)定：“個人脫盲的標(biāo)準(zhǔn)是，農(nóng)民識1500個漢字，企業(yè)和事業(yè)單位職工、城鎮(zhèn)居民識2000個漢字；能夠看懂淺顯通俗的報刊、文章，能夠記簡單的賬目，能夠書寫簡單的應(yīng)用文。“

25、目前我國教育督導(dǎo)工作的重點是九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲教育。

26、目前我國所進(jìn)行的教育評估的類型主要包括合格評估、水平評估和選優(yōu)評估。在評估的內(nèi)容方面又可分為綜合評估和單項評估。在實施評估的方法上又可分為政府機(jī)構(gòu)組織的評估、社會評估以及教育機(jī)構(gòu)的自我評估。

27、法律制定的程序又稱立法程序，是指國家機(jī)關(guān)在制定、修改或者廢止法律規(guī)范的活動中，必須履行的法定步驟。

28、我國教育的社會主義性質(zhì)，是由我國以生產(chǎn)資料公有制為主體的生產(chǎn)關(guān)系和社會主義國家的政治、經(jīng)濟(jì)制度所決定的。

29、教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

30、設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；

（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

31、國家舉辦的中等及其以下學(xué)校，統(tǒng)一實行校長負(fù)責(zé)制；國家舉辦的高等學(xué)校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制；社會力量舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。

32、辦學(xué)自主權(quán)是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)專有的權(quán)利，是教育機(jī)構(gòu)成為教育法關(guān)系主體的前提。

33、受教育權(quán)利的保護(hù)主要有：第一，家庭保護(hù)；第二，學(xué)校保護(hù)；第三，社會保護(hù)；第四，司法保護(hù)；第五，對特殊學(xué)生群體的保護(hù)。

34、參加社會公益活動是社會教育的一個內(nèi)容，包括公益勞動、文化宣傳、公眾服務(wù)、社會調(diào)查、參觀訪問等。參加社會公益活動應(yīng)以不影響正常教育教學(xué)活動為前提。

35、保證實現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)的“兩個增長“原則，即中央和地方政府的教育撥款的增長要高于財政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校生人數(shù)平均的費(fèi)用逐步增長。

36、教育對外交流與合作的主要形式有：（1）人員交流；（2）物質(zhì)交流；（3）信息交流；（4）開展國際教育合作項目。

37、教育對外交流與合作堅持獨立自主、平等互利、互相尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益。

38、我國對留學(xué)人員和留學(xué)工作的總方針是“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由”。對公派留學(xué)的原則是“按需派遣、保證質(zhì)量、學(xué)用一致”。

39、外國學(xué)者來華進(jìn)行研究和學(xué)術(shù)交流一般是通過校際交流的渠道，或通過有關(guān)的學(xué)術(shù)組織和團(tuán)體按簽訂的協(xié)議進(jìn)行。在聘請外國專家時要貫徹按需擇優(yōu)選聘，保證質(zhì)量，用其所長。

40、境外組織和個人同中國具有法人資格的教育機(jī)構(gòu)及其他社會組織，可以在中國境內(nèi)合作主辦以招收中國公民為主要對象的教育機(jī)構(gòu)，但義務(wù)教育以及國家有特殊規(guī)定的教育、培訓(xùn)除外。

41、教師職務(wù)與工資待遇掛鉤，并有數(shù)額限制。

42、教師聘任制度包括招聘、續(xù)聘、解聘和辭聘等形式。

43、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

44、教師的管理包括對教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)、教師的考核、獎勵等內(nèi)容。

45、《教師法》第二十二條規(guī)定：“學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。教育行政部門對教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。”

46、政府作為公立高等學(xué)校舉辦者的權(quán)利：（1）制定高等學(xué)校章程；（2）任命學(xué)校決策機(jī)構(gòu)成員，核準(zhǔn)或任命校長；政府作為公立高等學(xué)校舉辦者需承擔(dān)的責(zé)任：最重要的責(zé)任是為高等學(xué)校提供必要的和穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

47、高等學(xué)校是指大學(xué)、獨立設(shè)置的學(xué)院和高等專科學(xué)校，其中包括高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校。其他教育機(jī)構(gòu)是指除高等學(xué)校和經(jīng)批準(zhǔn)承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)以外的從事高等教育活動的組織。

48、高等教育管理體制通常分為三種類型：中央集權(quán)制、地方分權(quán)制、中央與地方合作制。

49、高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。

50、設(shè)立高等學(xué)校的基本要求：

（一）符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃；

（二）符合國家利益和社會公共利益；

（三）不等以營利為目的。

51、高等學(xué)校的學(xué)生，可以在校內(nèi)組織社會團(tuán)體。

52、法律責(zé)任的分類：刑事法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、行政法律責(zé)任、經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任、違憲法律責(zé)任。

53、行政處分的方式有：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等。教育行政處罰的種類有：警告；罰款；沒收違法所得；沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位證書及其他學(xué)業(yè)證書；撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)；取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格；撤銷教育資格；停考、停止申請認(rèn)定資格；責(zé)令停止招生；吊銷辦學(xué)許可證；法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處罰。

54、高等教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)形式包括：教師申訴制度，學(xué)生申訴制度，行政復(fù)議，行政訴訟和民事訴訟。

55、《高等教育法》由第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會于1998年8月29日通過，自1999年1月1日起實行。

56、《教育法》規(guī)定：“國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。”

57、80年代以來，我國試行的學(xué)位制度主要是學(xué)術(shù)性學(xué)位，即培養(yǎng)的高層次專門人才的規(guī)格主要是學(xué)術(shù)型、研究型。

58、各級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)專職督導(dǎo)，也可根據(jù)工作需要聘請兼職督導(dǎo)。

59、《教育法》第三條的規(guī)定明確了我國教育的社會主義性質(zhì)。

60、我國教育的最終目標(biāo)是建設(shè)由中國特色社會主義教育體系。

第三篇：北京市高校教師崗前培訓(xùn)高等教育法規(guī)概論復(fù)習(xí)資料

《高等教育法規(guī)概論》

第一章

教育法基本原理

1、簡述法律的概念。

1)廣義：與法的含義相同，指由國家制定或認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實施的各種行為規(guī)范的總稱。2)狹義：全國人大及其常委會按法定程序制定和頒布的規(guī)范性文件。

2、簡述教育法的概念。

是由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實施教育活動的行為規(guī)范的總稱。

3、簡述教育法的基本原則。

1)保證教育的社會主義性質(zhì)的原則 2)教育的公共性原則

3)公民受教育機(jī)會平等的原則 4)教育與宗教相分離的原則

4、試述教育法體系的基本結(jié)構(gòu)。

縱向和橫向結(jié)構(gòu)（P12）

5、試述我國的基本教育制度。（P19）

6、我國有哪些現(xiàn)行有效的教育法律？ 七部

1)1980：《中華人民共和國學(xué)位條例》 2)1986：《中華人民共和國義務(wù)教育法》，2006最新修改 3)1993：《中華人民共和國教師法》 4)1995：《中華人民共和國教育法》 5)1996：《中華人民共和國職業(yè)教育法》 6)1998：《中華人民共和國高等教育法》 7)2002：《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》

第二章

教育法制與教育管理

1、如何理解教育法制。三種含義：

1)指國家制定的有關(guān)教育的法律和制度，是國家有關(guān)教育的法律制度的總合。2)指有關(guān)教育的立法、執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督的活動過程。

3)將其理解為依法治教，按照依法治理的原則和方式來管理和規(guī)范各種教育活動。

2、試述教育法制的特征。（P36）

1)能保障國家教育權(quán)的有效行使 2)能保障公民受教育權(quán)的實現(xiàn) 3)能保障學(xué)校自主辦學(xué)

4)有完善的立法制度和法規(guī)體系 5)有明確的法律責(zé)任規(guī)定 6)有完善的法律監(jiān)督制度

7)有與法治社會相適應(yīng)的法律文化

3、結(jié)合實際談?wù)勅绾我婪ㄖ谓獭?/p>

依法治教指依照法律管理教育事業(yè)。具體而言，是指國家機(jī)關(guān)以及有關(guān)機(jī)構(gòu)依照有關(guān)教育的法律規(guī)定，在其職權(quán)范圍內(nèi)從事有關(guān)教育的治理活動，以及各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織和公民依照有關(guān)教育的法律規(guī)定，從事辦學(xué)活動、教育教學(xué)活動以及其他有關(guān)教育的活動。依法治教包括依法行政、依法治校、依法執(zhí)教。依法治校的基本要求： 1)加強(qiáng)制度建設(shè)：

制定完善學(xué)校章程、教育教學(xué)、學(xué)籍管理等各項制度； 校規(guī)必須透明、公開； 校規(guī)內(nèi)容要合法，應(yīng)適時修改、廢止、清理。

2)保護(hù)教師、學(xué)生的合法權(quán)益（處分應(yīng)合法、合理、符合正當(dāng)程序）3)完善民主監(jiān)督機(jī)制：校務(wù)公開；推進(jìn)教職工代表大會對校務(wù)的民主參與

4、簡述教育法與教育道德的關(guān)系。（P55）

一致性 區(qū)別： 表現(xiàn)形式 調(diào)整范圍 實現(xiàn)方式 發(fā)展前景

5、簡述教育法與教育政策的關(guān)系（P51）

一致性： 教育法是根據(jù)教育政策制定的，也就是說教育法是教育政策的具體化，教育政策是教育法的靈魂。

區(qū)別： 制定機(jī)關(guān) 范圍

形式

實施方式

穩(wěn)定性

第三章

教育法的制定、實施和監(jiān)督

1、簡述立法的概念

立法：國家機(jī)關(guān)依據(jù)法定權(quán)限和程序，制定、修改和廢止法律和法規(guī)的活動。

2、簡述教育立法的程序。

1）教育法律議案的提出 2）教育法律草案的審議 3）教育法律的通過 4）教育法律的公布

3、教育法的實施有哪幾種方式？

教育法的實施有兩種方式：法律的適用；法律的遵守 法律的適用：一種特殊的國家管理活動

廣義：國家機(jī)關(guān)及其工作人員依照法定權(quán)限和程序，將法律運(yùn)用于具體的人或組織的專門活動。狹義：專指國家司法機(jī)關(guān)依照法定的職權(quán)和程序，運(yùn)用法律處理各種案件的專門活動。法律的遵守：指公民、社會團(tuán)體和國家機(jī)關(guān)都按照法律規(guī)定的要求去行為。

4、教育法律監(jiān)督的方式和種類有哪些？

方式：自上而下；自下而上；每一層級的橫向監(jiān)督

種類：國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督 國家行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督及教育督導(dǎo)制度 國家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督 社會力量的監(jiān)督 第四章

中國高等教育行政

1、簡述教育行政管理體制的概念。

是指國家對教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱。主要包括教育行政組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、各級教育行政機(jī)構(gòu)的隸屬關(guān)系，以及相互之間的職權(quán)劃分

2、簡述高等教育行政行為的概念。是指教育行政主體在對高等教育實施行政管理活動或行使職權(quán)過程中所作出的具有法律意義的行為

3、簡述我國高等教育行政管理體制的基本內(nèi)容。

1)人民代表大會對教育行政管理負(fù)有最高、最終的決定權(quán)和監(jiān)督責(zé)任 2)國務(wù)院和省級政府分工負(fù)責(zé)、分級管理

3)教育部是全國教育工作的主管部門，負(fù)有統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理的職責(zé)

4、試述高等教育行政行為的合法要件

1)主體合法：指做出行為的主體必須依法成立，并且具有教育行政主體資格 2)行政權(quán)限合法：教育行政主體必須在法定職權(quán)范圍內(nèi)實施管理行為。

3)內(nèi)容合法：行為所涉及的權(quán)利義務(wù)以及對這些權(quán)利義務(wù)的影響或處理均符合法律法規(guī)的規(guī)定和社會公共利益。

4)程序合法：行為符合一定的順序、步驟、期限和方式。第五章

高等教育基本制度

1、簡述我國高等教育的方針。

高等教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、試述我國高等教育的基本原則。

1)積極發(fā)展高等教育的原則

2)確保公民依法接受高等教育權(quán)利的原則 3)提高高等教育質(zhì)量和效益的原則

4)保障高等學(xué)校科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動自由的原則 5)高等學(xué)校面向社會，依法自主辦學(xué)，實行民主管理的原則 6)鼓勵高等學(xué)校開展交流與協(xié)作的原則

7)扶持和幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展高等教育的原則

3、什么是高等教育學(xué)制？

高等教育學(xué)校教育制度，簡稱高等教育學(xué)制，主要包括各類高等學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限以及它們之間的關(guān)系與聯(lián)系

4、什么是高等教育學(xué)業(yè)證書？

是指經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)，對在該學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)正式注冊并完成了規(guī)定的學(xué)業(yè)的受教育者頒發(fā)的證書。

5、高等學(xué)校學(xué)業(yè)證書的種類有哪些？

高等教育學(xué)業(yè)證書包括學(xué)歷證書和非學(xué)歷性的其他證書。學(xué)歷證書包括畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和肄業(yè)證書三種。第六章

高等學(xué)校和其它高等教育機(jī)構(gòu)

1、設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本條件是什么？

1）組織機(jī)構(gòu)和章程 2）合格的教師

3）符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等 4）必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

2、高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？

1)各級各類學(xué)校共有的權(quán)利（教育法第28條）? 按照章程自主管理； ? 組織實施教育教學(xué)活動； ? 招收學(xué)生或其他受教育者；

? 對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理、實施獎勵或者處分； ? 對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；

? 聘任教師及其它職工，實施獎勵或者處分； ? 管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；

? 拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉； ? 法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

2)高等學(xué)校特有的權(quán)利（高等教育法第32-38條）? 制定招生方案和調(diào)節(jié)系科招生比例 ? 設(shè)置和調(diào)整學(xué)科專業(yè)

? 科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù) ? 對外科技文化交流與合作 ? 校內(nèi)人事

3、高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？

? 遵守法律、法規(guī)

? 貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量； ? 維護(hù)受教育者、教師及其它職工的合法權(quán)益；

? 以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其它有關(guān)情況提供便利； ? 遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項目； ? 依法接受監(jiān)督

4、簡述高等學(xué)校的內(nèi)部管理體制。

? 公辦學(xué)校：黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 ； 校長為法人代表 ? 民辦學(xué)校：內(nèi)部管理體制由舉辦者決定，但 1)應(yīng)設(shè)立理事會、董事會或其他決策機(jī)構(gòu)

2)理（董）事會由舉辦者或其代表、校長、教職工代表組成；1/3以上成員應(yīng)有5年以上教育教學(xué)經(jīng)驗。

3)法定代表人由理事長、董事長或者校長擔(dān)任

5、哪些情況下學(xué)生應(yīng)予退學(xué)？

學(xué)生有下列情形之一，應(yīng)予退學(xué)

1)學(xué)業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)（含休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)的；

2)休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；

3)經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；

4)未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的 5)超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)理由的；

6)本人申請退學(xué)的。

6、高等學(xué)校學(xué)生紀(jì)律處分的類型有哪些？

紀(jì)律處分是對學(xué)生違法、違紀(jì)行為的一種處理，包括五種形式：

? 警告

? 嚴(yán)重警告

? 記過

? 留校察看

? 開除學(xué)籍

7、對退學(xué)處理有異議的學(xué)生應(yīng)如何申訴？

1)校內(nèi)申訴：5個工作日內(nèi)，向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴。

2)再申訴：如果對學(xué)校的復(fù)查決定有異議，應(yīng)在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起 15個工作日內(nèi)向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。

第七章

高等學(xué)校的教師

1、教師有哪些權(quán)利？

1)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；

2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；

3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；

4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

5)參與學(xué)校的民主管理

6)參加進(jìn)修或者其他培訓(xùn)

2、教師有哪些義務(wù)？

? 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

? 貫徹教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)； ? 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育、思想品德、文化、科技教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生開展有益的社會活動； ? 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展

? 制止有害于學(xué)生的行為或侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象； ? 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

3、取得高等學(xué)校教師資格的條件有哪些？

中國公民，遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有相應(yīng)的教育教學(xué)能力，具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，或者通過國家教師資格考試，經(jīng)認(rèn)定合格，可以取得高校教師資格。

4、哪些情況下可撤銷教師資格？

有下列情形的，由縣級以上人民政府教育行政部門或受委托的高等學(xué)校撤銷其教師資格： 1)弄虛作假，騙取教師資格的；

2)品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

5、簡述高等學(xué)校教師聘任制的概念

高等學(xué)校和教師在平等自愿的基礎(chǔ)上，由高等學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置一定的工作崗位，按照教師職務(wù)的職責(zé)、條件和任期聘請具有一定任職條件的教師擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的制度。第八章

高等學(xué)校的學(xué)生

1、簡述高等學(xué)校學(xué)生的法律地位。

公民：公民權(quán)

受教育者：受教者的權(quán)利

2、高等學(xué)校學(xué)生有哪些權(quán)利？

1)一般學(xué)生的權(quán)利： 參加教育教學(xué)活動，使用設(shè)施設(shè)備圖書資料；按規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金和助學(xué)金；獲得公正評價，完成學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)、學(xué)位證書；申訴、訴訟；其他權(quán)利。2)高等學(xué)校學(xué)生的權(quán)利 ： 參加社會服務(wù)、勤工助學(xué)；

在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育活動。

3、高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？

? 學(xué)生的一般義務(wù)： 遵守法律、法規(guī)；

遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣； 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。? 高等學(xué)校學(xué)生的特別義務(wù)：

按規(guī)定交納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用；

履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)。

4、國家對貧困大學(xué)生有哪些扶助手段？

? 申請補(bǔ)助或者減免學(xué)費(fèi) ? 建立獎學(xué)金制度

? 設(shè)立勤工助學(xué)基金和貸學(xué)金 ? 設(shè)立助學(xué)金

第九章

教育法律救濟(jì)

1、什么是法律救濟(jì)？

法律救濟(jì)是指通過一定的程序和途徑裁決社會生活中的糾紛，從而使權(quán)益受到損害的相對人獲得法律上的補(bǔ)救。

2、簡述教師申訴制度的概念。

教師對學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)及有關(guān)政府部門做出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，依照《教師法》的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請求處理的制度。《教師法》39條。

3、簡述學(xué)生申訴制度的概念。

學(xué)生在接受教育的過程中，對學(xué)校給予的處分不服，或認(rèn)為學(xué)校和教師侵犯了自己的合法權(quán)益而向有關(guān)部門提出申訴，要求處理的制度。《教育法》第42條。

4、試述教師申訴制度的具體內(nèi)容。

? 申訴人； ? 被申訴人； ? 申訴形式； ? 申訴時效

? 申訴范圍：

1、認(rèn)為學(xué)校侵犯其合法權(quán)益。

2、對學(xué)校的處理決定不服。

3、認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)部門侵犯其合法權(quán)益。

? 受理機(jī)關(guān)：學(xué)校所屬教育行政機(jī)關(guān)，侵權(quán)行政機(jī)關(guān)的同級人民政府或其上級行政機(jī)關(guān)。? 處理：應(yīng)在受理后30日內(nèi)做出處理

5、試述高校學(xué)生申訴制度的具體內(nèi)容。

? 校內(nèi)申訴

1)申訴的提出。學(xué)生對取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分均可提起申訴。具體應(yīng)在接到學(xué)校處分決定書之日起5個工作日內(nèi)，向?qū)W生申訴處理委員會提出書面申訴。2)申訴的受理。

3)申訴的處理。學(xué)生申訴處理委員會在接到書面申訴之日起15個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。? 再申訴

學(xué)生如果對學(xué)校的復(fù)查決定有異議，應(yīng)在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起 15個工作日內(nèi)向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。省級教育行政部門應(yīng)在接到學(xué)生書面申訴之日起 30個工作日內(nèi)作出處理決定。

6、簡述教育行政復(fù)議的受案范圍。1)2)3)4)5)不服行政處罰的；

對行政強(qiáng)制措施不服的； 對行政不作為不服的； 行政侵權(quán)的

行政變更、終止和撤銷的

第十章

教育法律責(zé)任

1、簡述法律責(zé)任的特征。

1)法律規(guī)定性 2)國家強(qiáng)制性 3)專權(quán)追究性 4)歸責(zé)特定性

2、什么是教育法律責(zé)任？

是指由行為人的違反教育法律規(guī)范的行為所引起的，應(yīng)當(dāng)由其依法承擔(dān)的懲罰性的法律后果。

3、教育法律責(zé)任有哪些類型？

行政法律責(zé)任 民事法律責(zé)任 刑事法律責(zé)任

4、《教師法》對教師的法律責(zé)任規(guī)定是什么？

《教師法》規(guī)定：

教師有以下情形的，由學(xué)校或教育行政部門給予行政處分或者解聘，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

? 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的； ? 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

? 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

第四篇：檔案法規(guī)復(fù)習(xí)資料

1、_1999年5月5日_國家_檔案局_頒布實施《中華人民共和國檔案法實施辦法》，共_6章31條_，制定依據(jù)_《檔案法》_,屬于檔案_行政法規(guī)_。

2、《外國人和外國組織利用我國檔案試行辦法》于_1991年12月26日_通過，_1992年7月1日_由_國家檔案局_頒布實施，屬于_檔案行政規(guī)章_，依據(jù)_《檔案法實施辦法》_制定。

3、《機(jī)關(guān)檔案工作條例》由國家檔案局_1983年4月28日_頒布實施，共_6章30條_

4、《科學(xué)技術(shù)檔案工作條例》共_6章36條_，_1980年3月27日_通過，_1980年12月27日_頒布實施

5、《檔案館工作通則》共_5章26條_，有國家檔案局_1983年4月26日_頒布實施

6、《普通高等學(xué)校檔案管理辦法》由_國家教委_于_1989年10月10日_頒布實施，共_9章48條_

7、《關(guān)于加強(qiáng)國家檔案工作的決定》，_國務(wù)院常委會_于_1956年3月27日_通過，_1956年4月16日_頒布實施

8、《各級國家檔案館開放檔案原則》_國家檔案局_在_1991年第2號令_發(fā)布，_1992年7月1日_實施 建國后發(fā)布的檔案行政法規(guī)：

1、1950年《關(guān)于征集革命歷史文物令》

2、1951年《公文處理暫行辦法》

3、1954年《中國共產(chǎn)黨中央及省市級機(jī)關(guān)文書處理工作與檔案工作暫行條例》

4、1955年《國家檔案局組織簡則》

5、1956年《中國共產(chǎn)黨縣級機(jī)關(guān)文書處理工作與檔案工作暫行辦法》

《關(guān)于加強(qiáng)國家檔案工作的決定》 3月27日通過，4月16日實施6、1959年《關(guān)于統(tǒng)一管理黨政檔案的通知》

7、1966年6月13日《關(guān)于揭發(fā)檔案工作中反黨反社會主義黑線的通知》

8、1969年國家檔案局撤銷，1979年恢復(fù)9、1980年起草《檔案法》共_6章27條_，_1987年9月5_日通過，_1988年1月1日_實施，_1996年7月5_日修訂

商朝的檔案管理方法：

① 歸檔②集中管理檔案（保管存放于宗廟中）③有專門的經(jīng)管人員（宗教官員—巫、史）④有了簡單的分類⑤有了簡單的編目

西周的檔案管理制度：

① 從中央到地方普遍設(shè)置專職的檔案人員（太史總管）②建立“副本制度”

② 璽印制度④藏于金匱

秦朝的檔案管理制度：

① 行文制度（抬頭制度，避諱制度）

② 文書種類：

皇帝專用_制_（用于王朝國家頒布重大制度）

_詔_（頒布一般制度）

大臣專用_奏__章_

③“焚書令”

唐朝檔案法規(guī)：

?法律形式：_律_、_令_、_格_、_式_

?文檔工作制度：

①一曰漏泄，二曰稽緩，三曰忘誤，四曰違失②一文一事制度

③ 貼黃（壓黃）制度：公文用黃紙書寫，寫錯了用同樣大小的黃紙貼上重寫

④ 簽押、判署制度⑤歸檔制度（保管于甲庫）⑥檔案的統(tǒng)計制度（年終）

⑦ 鑒定銷毀制度⑧檔案的典交制度

?檔案工作的律令：

① 針對文書起草（避諱制度）

② 文書郵遞：小事5日成，中事10日成，大事20日成③ 文書保密制度④關(guān)于偽造、毀壞、篡改檔案的制度

宋朝檔案法規(guī)制度：

① 重申了唐朝各項制度②提出了“引黃制度” ③用白紙寫公文

④檔案集中保存于“甲閣庫” ⑤《宋刑統(tǒng)》

元朝檔案發(fā)對制度：

① 圓僉文卷制度②沿襲宋朝制度一些制度③照刷磨勘文卷制度

明朝檔案法規(guī)制度：

①《明大法》②禁繁文制度

清朝檔案法規(guī)制度：

1723年雍正帝改革①書吏任期5年，不允許重役②重申了“副本”制度

國民政府時期檔案法規(guī)的特點：

?《文件處置辦法》瞿秋白

?文書檔案改革運(yùn)動

① 1933年國民黨在第四次“反圍剿”失敗后由甘乃光發(fā)起

② 內(nèi)容：“文檔連鎖”

實行“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一分類、統(tǒng)一編號、統(tǒng)一登記）

③ 意義：這次改革是不徹底的，只波及少數(shù)門類部門

法國檔案法規(guī)的形式：《穡月七日法令》

?時間：1794年6月25日

?內(nèi)容：①每周向公眾開放3天②實行集中統(tǒng)一管理檔案③建立國家檔案館和地方檔案館網(wǎng)絡(luò) ?意義：①是世界歷史上第一部資產(chǎn)階級檔案工作專門法令

②是世界檔案史上第一部成文的檔案大法③實現(xiàn)了法蘭西共和國檔案的集中

④第一次提出了檔案開放原則，使檔案館性質(zhì)發(fā)生根本性能轉(zhuǎn)變

⑤為資產(chǎn)階級國家的檔案法規(guī)建設(shè)提供了可供效仿的模式，起到先驅(qū)的作用

檔案的立法原則：

① 保護(hù)檔案財富的原則②懲戒違反檔案法規(guī)原則③科學(xué)民主性能原則

④和諧一致原則⑤穩(wěn)定性與變更性相結(jié)合的原則⑥導(dǎo)向性原則

我國古代檔案法規(guī)的特點：

① 都是為統(tǒng)治階級服務(wù)②體現(xiàn)和確保了等級特權(quán)制度③諸發(fā)合一的包容性

④內(nèi)容多、涉及面廣⑤帶有明顯的繼承性和連續(xù)性

⑥具有嚴(yán)密的控制性⑦有具體的量刑標(biāo)準(zhǔn)

我國近代檔案法規(guī)的特點：

① 檔案法規(guī)性質(zhì)、內(nèi)容的_混合性_②檔案行政法規(guī)的_專門性_

② 檔案法規(guī)的_異質(zhì)性_(指一個社會在同一時間里，同時顯示出不同制度、不同行為和不同的觀點)《檔案法實施辦法》中規(guī)定獎勵的范圍：

①在檔案的收集、整理等_“八大環(huán)節(jié)”_中作出顯著成績的②對檔案的_保護(hù)_作出顯著成績的③對檔案的_編研_作出顯著成績的④珍貴檔案捐贈給國家的⑤同違反檔案法規(guī)的行為作斗爭，表現(xiàn)突出的春秋戰(zhàn)國的檔案法制：① _“刑鼎”_，鄭國的子產(chǎn)，晉國的范宣子；②_“竹鼎”_

檔案立法程序：_起草_、_審議_、_通過_、_公布_

按照檔案法律規(guī)范表現(xiàn)形式的不同，主要分為_禁止性規(guī)范_、_義務(wù)性規(guī)范_和_授權(quán)性歸規(guī)范_

按照檔案法律內(nèi)容確定性程度，主要分為_確定性規(guī)范_、_委任性規(guī)范_和_準(zhǔn)用性規(guī)范_

按照檔案法律規(guī)范對人們行為規(guī)定或限定的范圍，可分為_強(qiáng)制性規(guī)范_和_任意性規(guī)范_

兩河流域是_泥板檔案_，古埃及是_紙草檔案_

檔案的封閉期是_30~50年_

刑事處罰的主體是_人民法院_

《檔案法》條款：①對永久保管的檔案分__一、二、三__級管理，必要時由國家檔案局批準(zhǔn)

②_中央、省、市級機(jī)關(guān)_滿_20_年向國家檔案館移交，_縣級_滿_10_年向國家檔案館移交

③一級檔案，_嚴(yán)禁出境_；二級檔案，經(jīng)_國家檔案_局批準(zhǔn)可以出境

三級檔案，經(jīng)_省級檔案局_審批可以出境

④建國前檔案，自_1999年5月5日_起開始開放；建國后檔案，滿_30_年開放

⑤_經(jīng)濟(jì)_、_科技_、_文化_類檔案，可隨時開放

⑥_國家公安部_、_外交部_、_國防部_、_安全部_的檔案，保管期限是_50年_可延期開放

⑦_(dá)經(jīng)常利用的檔案_應(yīng)當(dāng)以縮微品代替原件

⑧中國公民、組織持合法證明可利用已開放的檔案

外國人、組織可利用已開放的檔案，但需要有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)及前往檔案館的同意才可利用,需提前_30_天申請,復(fù)制檔案需填寫復(fù)制申請單，需館長批準(zhǔn)

我國公民、組織需經(jīng)前往檔案館的同意，可利用未開放的檔案

未移交檔案館的檔案，需要經(jīng)保存檔案的的單位同意，可利用檔案

檔案的利用指檔案的_閱覽_、_復(fù)制_、_摘錄_

⑨歷史檔案從1980年全部開放

⑩處罰額度：單位（1~10萬元）；個人（500~5000元）

《關(guān)于加強(qiáng)國家檔案工作的決定》主要內(nèi)容、歷史背景、意義：

?主要內(nèi)容：

⑴規(guī)定了國家全部檔案工作范圍①建（建國后）②革（革命歷史檔案1921~1949）③舊（舊政權(quán)檔案）⑵規(guī)定了檔案工作的任務(wù)：

要在統(tǒng)一管理國家檔案的原則下，建立國家檔案制度，科學(xué)管理這些檔案，以便于國家機(jī)關(guān)和科學(xué)研究工作的利用。

⑶規(guī)定了檔案工作的基本原則

⑷提出了3項具體任務(wù)

② 全面推行文書處理部門立卷，建立統(tǒng)一的歸檔制度

③ 對建國后頭7年新形成的檔案進(jìn)行整理

④ 積極收集清理散存在各地的革命歷史檔案和舊政權(quán)檔案

?歷史背景：社會發(fā)展的需要，檔案事業(yè)發(fā)展的需要

?意義：是建國后第一個有關(guān)檔案規(guī)章的法規(guī)性文件

⑴現(xiàn)實意義：①促進(jìn)了檔案機(jī)構(gòu)的變化②促進(jìn)了檔案人員的培養(yǎng)

③促進(jìn)了“八大環(huán)節(jié)”④促進(jìn)了國家檔案局任務(wù)的加強(qiáng)

⑵歷史意義：①首次以法規(guī)的形式體現(xiàn)出黨和國家的檔案工作政 ②為我國檔案事業(yè)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)③提高了人們對檔案、檔案工作的認(rèn)識 ④為后來檔案工作原則、制度的建立打下基礎(chǔ) 你認(rèn)為我國目前檔案法制環(huán)境中存在哪些問題？如何改善？

?存在的問題

⑴檔案法制環(huán)境中的困區(qū)：①社會的法制意識淡薄（“權(quán)大于法”，有的人認(rèn)為《檔案法》是一部軟法，強(qiáng)制力不夠）②對法規(guī)體系的管理協(xié)調(diào)不夠③對執(zhí)法程序的管理強(qiáng)調(diào)不夠

⑵教育環(huán)境中的盲區(qū)⑶工作環(huán)境中的空區(qū)

⑷監(jiān)督環(huán)境中的閉區(qū)（權(quán)利機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、黨的機(jī)關(guān)等都有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù)，造成針對性不強(qiáng)）?對策改善

⑴立法解困⑵優(yōu)教治盲（優(yōu)化教育的內(nèi)容、形式結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)要素）

⑶以實填空（創(chuàng)造條件、由虛變實）⑷由閉拓開

現(xiàn)階段我國檔案行政執(zhí)法中的問題是什么？應(yīng)當(dāng)采取哪些對策解決？

?存在的問題

⑴執(zhí)法意識淡薄⑵職能定位不適⑶檔案執(zhí)法機(jī)制尚未完善

⑷檔案執(zhí)法人員素質(zhì)有待提高⑸懲處力度不夠

?對策

⑴依法確定檔案行政部門執(zhí)法主體資格⑵強(qiáng)化檔案行政執(zhí)法觀念，改變淡薄意識

⑶規(guī)范縣級以上檔案行政部門執(zhí)法機(jī)構(gòu)的編制與職責(zé)

⑷完善檔案執(zhí)法機(jī)制，加強(qiáng)檔案執(zhí)法監(jiān)督⑸努力培養(yǎng)一支過硬的檔案行政執(zhí)法隊伍

如何結(jié)合我國市場經(jīng)濟(jì)特點加強(qiáng)檔案法制建設(shè)？

① 在檔案立法與執(zhí)法中，應(yīng)當(dāng)注意吸取市場經(jīng)濟(jì)法制管理中合理部分

② 檔案法制建設(shè)應(yīng)正確處理市場經(jīng)濟(jì)條件下各類檔案的歸屬與流向

③ 借鑒國外發(fā)達(dá)國家檔案立法經(jīng)驗，并促使我國檔案法制與國際接軌

④ 抓緊重要檔案法規(guī)的制定，形成有中國特色的現(xiàn)代檔案法規(guī)體系⑤加強(qiáng)檔案執(zhí)法力度

為什么要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案法制建設(shè)？

① 做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案法制建設(shè)，是對國家信息化建設(shè)的重要貢獻(xiàn)

② 做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案法制建設(shè)，能夠為辦公自動化建設(shè)及日常檔案管理提供法律保證

③ 做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案法制建設(shè)，能夠為數(shù)字檔案館的建設(shè)保駕護(hù)航

簡述檔案法規(guī)的作用

① 指引作用②調(diào)節(jié)作用③保障作用④強(qiáng)制作用⑤教育作用⑥評價作用⑦預(yù)測作用 檔案法律和檔案政策的差異

① 制定機(jī)關(guān)不同。檔案法律制定主體是人大常委會，檔案政策制定主體是黨和政府。

② 意志屬性不同③使用手段不同④表現(xiàn)形式不同⑤作用程度不同⑥實施效力不同 簡述檔案法律與檔案職業(yè)道德的區(qū)別

① 二者的表現(xiàn)形式不同。檔案職業(yè)道德是約定俗成的，違反了檔案職業(yè)道德不一定是觸犯法律

② 二者具體內(nèi)容存在較大的差異。檔案法律是明確的，既有對檔案的義務(wù)，又有人們利用檔案的權(quán)利，而檔案職業(yè)道德更多的是規(guī)范檔案工作人員的行為和對他們的具體要求。

試述《檔案法》頒布的歷史條件、主要內(nèi)容、性質(zhì)、特點與意義？

?歷史條件

⑴著眼于改革開放⑵以憲法為依據(jù)

⑶借鑒國外的立法經(jīng)驗①前蘇聯(lián)⒈《列寧檔案法令》 1918年6月1日

⒉《前蘇聯(lián)國家檔案全宗條例》1980年

②法國⒈《穡月七日法令》1794年6月25日

⒉《法蘭西共和國檔案法》1979年

⑷符合我國我情⑸承襲我國古代、近代現(xiàn)代的檔案法規(guī)

?主要內(nèi)容

⑴第一章總則⑵第二章檔案機(jī)構(gòu)及其職責(zé)⑶第三章檔案的管理

⑷第四章檔案的利用與公布⑸第五章法律責(zé)任⑹第六章附則

?性質(zhì)

?特點

① 具有中國社會主義初級階段特點②借鑒國外并聯(lián)系中國檔案工作實際特點

③ 具有強(qiáng)調(diào)保管立足利用的特點④具有廣泛的權(quán)威性和普遍約束力的特點

檔案行政執(zhí)法的重點、難點與關(guān)鍵是什么？

⑴重點：貫徹與遵守禁止性檔案法規(guī)

⑵難點：貫徹與遵守義務(wù)性檔案法規(guī)

⑶關(guān)鍵：貫徹與遵守授權(quán)性檔案法規(guī)

檔案法制與檔案法治放入?yún)^(qū)別？

① 檔案法制的核心是檔案法律制度，檔案法治是指治理國家檔案事業(yè)的理論、原則、方略

② 檔案法制關(guān)注的是檔案管理秩序，檔案法治是指依法治理檔案事業(yè)

③ 檔案法制存在于任何歷史類型的國家中，檔案法治僅存在于資本主義社會和社會主義社會 簡述檔案法規(guī)學(xué)研究的內(nèi)容

①檔案法規(guī)學(xué)原理②檔案法規(guī)的歷史③《檔案法》的創(chuàng)造、內(nèi)容和實施

④其他檔案法規(guī)⑤相關(guān)的其他法律

簡答檔案法規(guī)學(xué)與檔案學(xué)、法學(xué)的關(guān)系

① 由于法律調(diào)整的社會關(guān)系比檔案法律調(diào)整的社會關(guān)系要錯綜復(fù)雜，因此法學(xué)的研究具有綜合性，檔

案法規(guī)學(xué)和檔案學(xué)研究具有單一性。

② 檔案學(xué)和法學(xué)研究范圍防范，檔案法規(guī)學(xué)研究范圍狹窄

③ 檔案學(xué)和法學(xué)研究的歷史長遠(yuǎn)，檔案法規(guī)學(xué)是新型學(xué)科

檔案法規(guī)學(xué)的研究對象及其任務(wù)

?研究對象：

① 第一種看法:研究對象為檔案法②第二種：檔案法規(guī)和檔案法制③檔案法律規(guī)范與檔案法律 ④檔案法規(guī)的本質(zhì)及產(chǎn)生發(fā)展規(guī)律⑤檔案法規(guī)產(chǎn)生、發(fā)展與實施規(guī)律的科學(xué)

?研究的任務(wù)：運(yùn)用馬克思主義的法學(xué)原理和檔案學(xué)理論，建立檔案法規(guī)學(xué)理論體系和具有中國特色的檔案法規(guī)體系，為我國檔案法制實踐提供理論指導(dǎo)。

外國檔案立法原則

①保護(hù)檔案財富原則②檔案集中管理原則③檔案機(jī)構(gòu)獨立性原則④檔案開放與利用原則 我國檔案立法原則

① 保護(hù)檔案財富原則②懲戒違反檔案法規(guī)行為原則③科學(xué)民主立法原則④導(dǎo)向性原則 ⑤檔案法規(guī)與其他法規(guī)內(nèi)外和諧一致原則⑥穩(wěn)定性與變更性相結(jié)合原則

我國法制建設(shè)基本原則

①有法可依②有法必依③執(zhí)法必嚴(yán)④違法必究

檔案法規(guī)形式結(jié)構(gòu)

① 檔案法規(guī)名稱②制定發(fā)布檔案法規(guī)的機(jī)關(guān)名稱③序言（說明）④目錄

⑤注釋⑥附錄⑦生效時間

檔案行政法規(guī)種類

①對檔案行政事務(wù)作出全面系統(tǒng)規(guī)定的文件②對某一方面檔案行政工作作出部分規(guī)定的文件 ② 對某一項檔案行政工作作出比較具體規(guī)定的文件

檔案行政規(guī)章的種類

①部門規(guī)章和地方規(guī)章②方法性規(guī)章和解釋性規(guī)章③必須遵照執(zhí)行的規(guī)章和參照執(zhí)行的規(guī)章 檔案行政規(guī)章的特點

① 制定程序比法律簡便②內(nèi)容具有專業(yè)性③檔案行政規(guī)章的規(guī)定比檔案行政法規(guī)更明確 檔案法律與檔案政策的關(guān)系

①政策是制定法律的依據(jù)②政策是原則，沒有約束力③法律是比較明確的，具有約束力

檔案法律關(guān)系主體：檔案法律關(guān)系的參加者或當(dāng)事人，在檔案管理活動中享有的檔案法定權(quán)利（即法

權(quán)）和承擔(dān)法定檔案義務(wù)機(jī)構(gòu)或個人。

檔案使用權(quán)：按照檔案的性能和作用，在不消滅檔案本身的前提下，加以利用，以滿足某項工作和生

活需要的權(quán)利。

檔案立法程序：有權(quán)的國家機(jī)關(guān)制定、修改、補(bǔ)充、廢止。

《機(jī)關(guān)檔案工作條例》：內(nèi)容6章30條，1983年由國家檔案局制定，由中辦、國辦發(fā)布。包括總則、機(jī)

關(guān)檔案工作體制、檔案接收、檔案管理利用、移交、附則。

檔案行政法規(guī)：由國務(wù)院制定發(fā)布的，根據(jù)憲法和法律制定的有關(guān)國家檔案行政管理的規(guī)范性文件 81年《決議》:1981年是對立法解釋、司法解釋、行政解釋的內(nèi)容、主體、權(quán)限做了明確的規(guī)定 檔案立法：國家及特定機(jī)關(guān)依照特定的職權(quán)、程序，制定、修改和廢除檔案法律的活動。

檔案行政規(guī)章：（制定主體：國務(wù)院各部、委、辦、局和18個較大的城市）由國家最高檔案當(dāng)局制定

制定發(fā)布并執(zhí)行的有關(guān)檔案管理活動的規(guī)范性文件的總稱。

檔案開放：個人及國家檔案館根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，把處于封閉狀態(tài)的檔案控制在一定范圍內(nèi)的人使用的檔案，首次向社會公布，提供給社會各方面使用的活動。

檔案法規(guī)：由國家制定或認(rèn)可的，以檔案法為中心的，有關(guān)檔案、檔案工作方面的法律、法令、條例、通則、辦法等的總稱。

《穡月七日法令》：1794年6月25日，第一次提出檔案開放原則，使檔案館性質(zhì)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，是

世界歷史上第一部資產(chǎn)階級檔案工作專門法令，是世界檔案史上第一部成文的檔案大法，實現(xiàn)了法蘭西共和國檔案的集中。

檔案監(jiān)控權(quán)：以各國的檔案政策和檔案法律為依據(jù)，通過強(qiáng)有力的措施，以國家強(qiáng)制力確保國家全部

檔案監(jiān)督控制的權(quán)利。

檔案所有權(quán)：指檔案所有權(quán)的主體依法享有對檔案客體占有、使用、收益、處分權(quán)。

《列寧檔案法令》：1918年6月1日，列寧簽署、發(fā)布在消息報上，確定了集中統(tǒng)一管理檔案工作的原

則，并在檔案史上第一次提出了國家檔案全宗這一概念，是第一部社會主義檔

案法令，標(biāo)志著檔案史上一個新的時期的到來。

檔案法律：指國家根據(jù)統(tǒng)治階級的利益和意志制定的，由擁有立法權(quán)的國家機(jī)關(guān)依照一定的立法程序，制定的有關(guān)檔案方面的法律條款，以及憲法、基本法和其他法律中有關(guān)檔案的法條。

《漢謨拉比法典》：古代巴比倫第一個王朝第六個國王漢莫拉比，從繼承王位第二年開始組織人力刻寫。

正本是刻在高6英尺黑色玄武巖石板上，又叫“石柱法”；副本是泥板檔案，在亞述王國首都尼尼微檔案圖書館內(nèi)發(fā)現(xiàn)。

檔案處分權(quán)：是決定檔案的命運(yùn)和歸宿的權(quán)利，及對檔案進(jìn)行處置，分為事實處分和法律處分。

公布檔案：指以某種形式將檔案首次公布于眾，任何組織和個人都有可能成為檔案公布的主體，檔案公

布權(quán)是指檔案所有者享有的公布檔案的權(quán)利。

第五篇：教育法規(guī)概論

教育法規(guī)概論

一 依法治教

1.依法治教的概念及如何理解——3 2.什么事法治？與人治有什么不同？2,3 3.什么是法治和教育法治？4

4.如何理解教育管理法制化的含義？6 5.依法治校的基本要求有哪些？23 6.高校教師如何實施依法治校？25二

1.教育法的特征？31 2.教育法的淵源？41 3.教育法的基本原則？38 4.教育法的監(jiān)督體系？49

5.我國教育基本制度的主要內(nèi)容？51‘

三

1.高等教育的性質(zhì)？60 2.高等教育的原則？63

3.學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位證書制度的主要內(nèi)容？66-67

4.我國高等教育管理體制。

5.政府在高教管理體制中的主要權(quán)利與職責(zé)？77

四

1.高等學(xué)校與教師的法律關(guān)系？87 2.高等學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系？89

3.簡歷高等學(xué)校法人制度的必要性及其意義？93

4.高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)？96 5.高等學(xué)校的內(nèi)部管理體系？五

1.教師的法律概念？101

2.高校教師的權(quán)力有那些？如何理解？109

3.高校教師的義務(wù)有那些？如何理解？116

4.取得高校教師資格的條件有哪些？107 5.教師職務(wù)制度的內(nèi)涵及助教職務(wù)的職責(zé)。121，122/123

6.教師聘任制度的特點和基本原則。126,127

7.如何進(jìn)一步深化高校教師聘任制度改革？130六

1.高校學(xué)生的權(quán)利。139

2.高校學(xué)生的義務(wù)。143

3.高校教師應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)學(xué)生的權(quán)利？151

4.結(jié)合案例說明與高校教師有關(guān)的學(xué)生傷害事故發(fā)生后，學(xué)校和教師承擔(dān)的法律責(zé)任。155 七

1.違法行為的概念。158 2.刑事、民事、行政及經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任的特征。161

3.高等學(xué)校的法律責(zé)任有哪些？168 4.高等學(xué)校教師的法律責(zé)任有哪些？171 5.高等學(xué)校學(xué)生的法律責(zé)任有哪些？179

八

1.法律救濟(jì)的概念與基本特征。185,186 2.教師申訴制度的概念、特征與適用范圍。191.192

3.學(xué)生申訴制度的概念與特征。194

4.行政復(fù)議制度的概念、特征與范圍。196-197

5.行政訴訟與民事訴訟的概念、特征及二者之間的區(qū)別。203