第一篇：發耳小學創建足球特色學校未來三年工作計劃

發耳小學創建足球特色學校發展規劃

為進一步拓展辦學外部空間，完善內部管理，理順崗位職責，尋求足球特色辦學的突破口，促進學生的全面發展，提升學校品牌建設的力度，根據《教育部辦公廳關于做好全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區）選工作的通知》結合學校實際，特制定本規劃。

一、發展基礎與現狀分析

（一）發展基礎

我校屬于鄉鎮中心小學，地處發耳鎮中心地帶，校園環境優美，學校占地面積寬廣，各類設施設備齊全，2011年10月，發耳鎮鄉村學校少年宮項目在我校建成以來，我校以少年宮為載體，開展了足球興趣活動，學生對足球運動有了一定的了解，并初步掌握足球運動的一些基本技能，加之2014年塑膠運動場地的建成和投入使用，為我校創建足球特色學校奠定堅實的基礎。

（二）現狀分析

一是師資問題，體育教師的數量和業務還不能完全適應校園足球發展的需要，學校目前有4名體育專業教師，1名擔任行政領導，其他1名為專職體育教師，2名兼有其他課程。二是校園足球的基礎設施，特別是場地條件存在一定的問題，目前沒有專職足球運動場地，更沒有足球訓練館，現有的場地不能滿足足球競賽的需要。三是其他科任教師對足球活動推動學生全面發展的重要性認識不足，二、指導思想

以科學發展觀為統領，深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《省教育廳辦公室關于組織開展全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區）申報工作的通知》精神，以深化課程改革為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，以增強學生體質，提高學生整體素質為根本目標，強化普及促提高，全面提高促特色，大力開展足球活動，加強制度建設，課程建設，條件保障，全面提升我校的競技水平和管理水平。

三、總體目標

形成學生體質普遍增強，競技水平不斷提升，足球特色魅力日益彰顯，裝備設施日趨完善的學校發展新格局。

四、具體目標

（一）體質健康水平明顯提高，通過未來三年時間的努力，學生體質健康整體合格率保持在90％的基礎上，有效率達到15％。

（二）2015年12月，學生鍛煉足球的習慣基本養成，學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式基本形成，積極開展“體育藝術2+1”項目認定評價活動，使50％的學生在小學階段，掌握一定的足球技能。

（三）2016年，師資水平和數量顯著提高，建設一支以專職教師為主、結構合理，數量和質量都能滿足體育教學、課外體育活動和課外體育訓練需要的體育教師隊伍。

（四）2017年，足球特色日益彰顯，在全面普及的基礎上 2 不斷彰顯我校足球特色，做到人人有足球，班班有球隊。定期開展體育節、班級足球聯賽及各類體育競賽活動。體育裝備日趨完善，按照勝一級標準配齊體育教學器材，保持和提高體育常規器材保障水平，特別是校園足球活動所必須的裝備器材，設立專職的體育器材保管員，加強學校體育專項運動場地設施建設，爭取足球訓練館的建設項目。

五、措施與保障

（一）加強校園足球特色學校工作的領導，建立和完善足球工作管理制度和運行機制，完善足球工作管理體系，健全組織，進一步加強對校園足球工作的政策規劃，宏觀管理和統籌協調，把校園足球工作列入教育改革和規劃之中。

（二）深化地方課程改革，建立有地方特色、符合學生身心健康發展的足球教學體系。將校本教材《足球》的編撰、《足球》課的教學列入學校教學工作計劃，并從教學內容、教學組織、教學評價等方面作深入研究，盡快建立科學的有學校特色的足球管理體系。

（三）廣泛開展校園足球活動，為每一個學生的健康發展搭建平臺，定期開展班級足球聯賽、冠軍挑戰賽、足球技能大比武等活動，形成班班有球隊，人人都參與的良好局面。

（四）建立健全足球隊訓練及足球課教學評價管理制度，構建訓練（教學）、考核、反饋一體化的評價體系。以《青少年足球技術訓練與測評標準》為藍本，制定出適合學生的評價體系。學校校長是校園足球工作第一責任人；班主任是校園足球的組織者，負責監督班級落實國家規定的課程要 3 求；體育教師是校園足球活動的指導者，要切實履行職責上好每一節足球課和訓練課，及時報告學生足球發展狀況；其他任課教師要提高課堂教學效率，關心每一個學生的健康成長。

（五）大力加強師資隊伍建設，全面提升校園足球教師隊伍綜合素質。2015年下半年至少引進一名專職體育教師，2016年再計劃引進1-2名足球專業的專職體育教師。建設一支以專職教師為主，專兼結合，數量和質量都能夠滿足訓練、教學工作需要的教師隊伍。加大業務培訓力度，把體育教師（足球教練）繼續教育的重點從學歷教育轉到教師專業素質能力提高上來。規范和加強體育（足球）教研組建設，規范制度，抓好落實，實現合作共享、整體提升。加強體育（足球）教學科研，結合我校實際，做好微型課題研究，爭取形成一批研究成果。提高體育教師（足球教練）保障水平，體育教師（足球教練）在職稱評定、評優評先、進修學習、教育科研等方面和其他學科教師享有同等待遇。

（六）加大校園足球經費投入，完善學校足球活動設施設備。設立校園足球專項經費，主要用于開展活動、發展項目、添置體育設施、獎勵先進等。

（七）加強學校特色建設，彰顯學校足球魅力。爭創下一輪次的省體育傳統項目學校創建。通過省體育傳統項目學校的創建、評估和命名，發揮足球特色學校的引領、示范和輻射作用，促進學校體育工作上水平、上層次。

（八）提高球隊競技水平，培養一批體育（足球）人才。積極參加各級各類體育競賽，積極承辦縣級、市級足球賽事。完善好足球人才培養新體系，規范和加強學校足球隊建設，強化教練員隊伍培訓，力爭好成績的同時，輸送一定數量的優秀足球苗子。

（九）加強體育宣傳，營造良好的體育氛圍。通過各種媒體和形式，廣泛宣傳開展校園足球活動的重要意義，大力宣傳開展校園足球所取得的成效，形成正確的輿論導向和良好的社會氛圍，為開展校園足球活動創造有利的社會環境和輿論環境。

水城縣發耳鎮發耳小學

2015年1月21日

第二篇：創辦足球特色學校未來三年工作計劃

創辦足球特色學校申報報告

我校坐落于通遼市科爾沁區303國道邊。學校總占地面積23萬平方米教學區面積7萬平方米。是科爾沁區唯一一所蒙古族民族學校。下設八個班級.學生183人.70多名教師.其中體育教師5人.為了貫切教育部《關于做好全國青少年校園足球特色學校工作的通知》精神.為推動校園足球活動的開展.也為了借助這一契機推進我校的《陽光體育》活動.全面推進我校的普及足球工作和素質教育.特制定莫力廟民族學校創辦足球特色學校三年規劃。

一

指導思想：以培養學生體質.培養學生拼搏進取團結協作和吃苦耐勞活動計劃.通過開展校園足球活動建立和完善我校足球聯賽普及足球知識和技能形成校園足球文化.從而促進學生全面發展。

二

工作方針：依托上級部門領導加強與縣區足球推廣中心的合作.發揮學校體育教師.班主任以及任課教師的作用積極創造必要條件加大資金投入營造適宜校園足球發展的氛圍.為校園足球活動開展提供保障.為足球人才的培養奠定堅實的基礎。

三

三年規劃：第一年積極營造適宜校園足球發展的氛圍與縣區足球推廣工作推廣中心的合作。培養學生對足球的興趣.全校普及足球運動提高學生自覺主動訓練意識培養進取心和自信心.學習掌握足球基本技術開展與足球有關的知識宣傳.培養學生對足球的興趣。成立班級校級足球隊開展校級足球比賽。第二年

進一步營造適宜校園足球發展的氣氛.加強與縣區足球推廣中心合作.發揮學校體育教師班主任及任課教師的作用.積極創造必要條件加大資金投入.使學生進一步掌握足球基本動作.加強專項身體素質練習提高控球能力樹立競爭意識提高校際聯賽水平。第三年

進一步創造條件加大資金投入.提高學生技術.戰術能力鞏固提高足球基本技術動作培養穩定的心理素質增強協調配合能力能將所學技術靈活運用于比賽中學習簡單的戰術增強團隊意識為參加區.市級比賽并獲取優異成績奠定基礎。

四

組織機構.學校成立校園足球領導小組：組長： 包賽音那 副組長： 李高娃 溫都蘇 彭宇華 學校體育組成員：寶音烏力吉 周振華 韓小英 包保衛 宣傳：班主任 少先隊.實施小組：體育組負責策劃 籌備足球各項活動。

五

內容：足球經費校及申請協調全校師生足球的開展等。

第三篇：創辦足球特色學校未來三年工作計劃

小學創辦足球特色學校未來三年工作計劃

我校坐落于池州市貴池區西部，是一所農村小學，下設六個年級，六個班級，共計學生306人，有14名教師，其中兼職體育教師2人。

為了貫徹教育部《關于做好全國青少年校園粽球特色學校及 試點縣（區）遴選工作的通知》精神，推動校園足球活動的開展，也為了借助這一契機推進我校的“陽光體育”活動，豐富以現代體育為特征的我校“足球文化”的內涵，全面推進我校的普及足球工作和素質教育，特制定李吉樓小學創辦足球特色學校三年規劃。

一、指導思想

以增強學生體質、培養學生拼搏進取、團結協作和吃苦耐勞的體育精神為宗旨，全面落實陽光體育活動計劃，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯賽，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進學生全面發展。

二、工作方針

依托上級部門的有力領導，加強與縣區足球推廣中心的合作，發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，營造適宜校園足球發展的氛圍，為校園足球活動的開展提供保障，為足球人才的培養奠定堅實的基礎。

三、三年規劃

第一年

積極營造適宜校園足球發展的氛圍，與縣區足球推廣中心的合作。培養學生對足球運動的興趣，全校普及足球運動，提高自覺主動訓練意識，增強進取心和自信心，了解足球運動發展簡史，學習掌握足球基本技術。開展與足球有關的知識講座和宣傳，培養學生對足球的興趣，動員全體學生保證每班一球，成立班級男、女足球隊，開展校級足球比賽。

第二年 進一步營造適宜校園足球發展的氛圍，加強與縣區足球推廣

中心的合作，發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，使學生進一步掌握足球基本技術動作，加強專項身體素質練習，提高靈活控球的能力，培養頑強拼搏的意志品質，樹立競爭意識。使校級聯賽趨于正規。校級聯賽水平得到提高。

第三年 進一步創造條件，加大資金投入，聘請高水平教練，提高學生技、戰術能力，鞏固提高足球的基本技術動作，培養穩定的心理素質、增強協同配合能力，能將所學技術靈活用于比賽中，學習簡單戰術，增強團隊意識，為參加區、市級比賽并獲得優異成績奠定基礎。

四、組織機構

學校成立校園足球領導小組

組

長：時金魁

副組長：魯家運、宋亞運

特邀顧問：張小俠

張店鄉中心校體育組組長成員:體育教師

宣

傳：各班班主任、少先隊 實施小組：各班主任

負責策劃、籌備足球節各項活動與內容，足球節經費審核、協調全校師生足球節活動開展等。

后勤保障組組長：張軍

負責整個足球節橫幅懸掛、開幕式主席臺擺放、物品采購

醫務組：李超

負責整個足球節學生意外傷害的救護。

五、具體措施

1.搞好校園足球的普及

1體育課加大足球教學的比例把足球運動作為課程納入校本課程，全校每班每周安排一節體育課開展興趣足球課，聘請專業教練或體育教師任教。除此之外，體育老師在基本保證原有體育課程實施的前提下，根據不同年齡學生的特點，通過體育課滲透足球教學或專題足球課等方式，結合不同年齡學生的特點進行足球基本知識、基本技能等方面的教學與訓練。2 開展相關系列活動

如足球活動課時間遇天雨、或平時利用部分班隊會、十分鐘隊會等時間，各

班可在教室內開展與足球有關的系列活動。如：傳球、顛球單項比賽、觀足球比賽或講座、裁判知識的學習、侃足球、說球星以及其他與足球結合的游戲活動，以此培養學生對足球的興趣愛好。此項工作由體育組、德育組協調，班主任落實。

2.提高校園足球的比賽水平

1學校足球隊的訓練

將校級男子足球隊，分為A、B、C、D三個梯隊，進行有針對性的的足球訓練。

我校體育教師一起每天下午3點半帶隊訓練，常年堅持。足球教練具有豐富的專業知識和長期的青少年訓練經驗，發揮好他們的作用保證我校足球訓練的高質量，做到不走彎路，科學有效。

2建立班級足球隊并搞好訓練

全校所有一至六年級的班級，由班主任負責，成立班級男、女足球隊。班主任教師要注意安全教育與防范。通過班級的內部訓練比賽，為年級聯賽運行的和學校足球隊后備人才的組建打下基礎。

3加強校園足球活動交流

走出去、請進來。派出校足球隊到 其他優秀學校參加足球交流活動

3.校園足球的聯賽組織

1，積極參加校級以上聯賽

根據我校現在實際情況，積極參加市區各級足球比賽，結合比賽加強反思、訓練，逐步提高比賽成績。

2認真組織校內足球聯賽

班級間足球聯賽是推進我校校園足球活動的良好途徑，也是我校的傳統比賽。學校一至六年級每學年都開展同年級的班級間足球聯賽。在整個學中，我校足球聯賽將在兩個學期分為2個階段進行。

第一學期進行“校長杯”足球聯賽，學校1---6年級各班都組隊參加。

第二學期進行“超級杯”足球聯賽，各自年級、男女組別在決出 1——6年級學生在各自組成男子、女子年級隊參加

年級之 間的“超級杯”足球聯賽。

5、6年級男子組各班再進行交叉混合足球比賽。最后決出男子、女子“超級杯”的總冠軍。

整個班級間“校長杯”足球聯賽將歷時長達三個月，比賽期間力爭全校每一個學生都能以不同的方式參與到其中，比賽隊員、隊伍各班學生組成的拉拉隊、還有家長親友團等。同時，從各班選出熱愛足球的學生進行裁判培訓，在整個足球聯賽期間當小裁判。使“校長杯”足球聯賽真正成為學生自己的節日。通過這些活動初步形成“人人有足球，班班有球隊，周周上足球課，年年搞足球比賽，人人都參與”的校園足球活動新局面。4.校園足球的文化拓展

1足球衍生活動的開展

學校重視校園足球氣氛的培養，加大對足球運動的宣傳和普及的推廣。我校對外宣傳欄始終有一塊足球專欄，傳我校開展足球運動的情況，教學樓走廊上的宣傳欄掛滿了關于足球的知識、趣聞等，級內鼓勵學生利用課余時間搜集足球各種信息集成冊子。

以普通學生為班底，積極學習并繼續創編足球操或足球舞，讓足球在與音樂的結合中綻放異彩。

結合德育與少先隊，開展形式多樣、內容豐富的快樂足球體驗活動，學校的廢舊足球通過學生們的巧手制作也成為可以點綴教室的獨特風景。讓孩子在足球游戲競賽、漫畫創作、搜集足球趣聞或故事等多種形式的活動中享受足球的快樂，在 “賽足球、繪足球、影足球、寫足球、賞足球、品足球”等妙趣橫生的活動里感悟足球的魅力，進而努力打造具有時代特點和少先隊活動特色的“一項技能與身體素質共同發展、個人能力與團隊合作精神相互結合、困難挫折和勇氣快樂并存”的快樂足球文化。通過各種活動是我校學生了

解足球、喜愛足球、最后參與到足球運動當中。2引導教職工積極參與足球活動

由于職業等因素，教職員工的身體狀況不容樂觀。其主要原因之一就是缺少運動與鍛煉。學校工會要借助“校園足球活動”這一契機積極參與并，開展與足球相關的活動。如男教工可開展足球訓練與小型友誼賽，女教工可參與編排足球操或足球舞。活動時間可利用中午、放學后等，周五放學后可組織專項的活動或比賽。

五、激勵與保障

1.經費保障

一是將上撥經費做到專款專用，二是不足部分通過行政公用 經費來彌補，三是爭取社會企事業單位的支持。

2.組織保障

學校由校長室牽頭，視各項活動的開展情況，每月召開專題或相 關會議，以確保活動的實施。除校內外聯賽外，學校適時組織足 球操、攝影、征文、足球知識競賽、黑板報、電子小報等比賽。

3.獎勵保障

一是結合績效工資制度的實施，校內相關的足球活動訓練人員視具體情況記入績效工資工作量。二是對獲獎班級、體育教師和有關人員等給予一定物質獎勵。三是將校園足球活動開展情況作為評優選先的重要條件。

第四篇：創辦足球特色學校未來三年工作計劃

一、指導思想

以增強學生體質、培養學生拼搏進取、團結協作和吃苦耐勞的體育精神為宗旨，全面落實陽光體育活動計劃，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯賽，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進學生全面發展。

二、工作方針

依托上級部門的有力領導，加強與市區足球的合作，發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，營造適宜校園足球發展的氛圍，為校園足球活動的開展提供保障，為足球人才的培養奠定堅實的基礎。

三、三年規劃

第一年： 積極營造適宜校園足球發展的氛圍，與市區合作。培養學生對足球運動的興趣，全校普及足球運動，提高自覺主動訓練意識，增強進取心和自信心，了解足球運動發展簡史，初步學習掌握足球基本技術。開展與足球有關的知識講座和宣傳，培養學生對足球的興趣，動員全體學生保證每班一球，成立班級男、女足球隊，開展校級足球比賽。培養學生保護與自我保護的意識，教會學生如何防范他人的“惡意犯規”可能帶來的傷害，學會保護自己的方法，增強自我保護的意識，遵守競賽規則，不要故意傷害他人。

第二年：發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，使學生進一步掌握足球基本技術動作，加強專項身體素質練習，提高靈活控球的能力，培養頑強拼搏的意志

品質，樹立競爭意識。同時每年級選拔足球運動員并成立足球隊，以此帶動全校的足球運動。使校級聯賽趨于正規。校級聯賽水平得到提高。

第三年： 進一步創造條件，加大資金投入，聘請高水平教練，提高學生技、戰術能力，鞏固提高足球的基本技術動作，培養穩定的心理素質、增強協同配合能力，能將所學技術靈活用于比賽中，學習簡單戰術，增強團隊意識，為參加區、市級比賽并獲得優異成績奠定基礎。

第五篇：興隆中學創辦足球特色學校未來三年工作計劃

興隆中學校園足球工作未來三年工作計劃

一、指導思想

以增強學生體質、培養學生拼搏進取、團結協作和吃苦耐勞的體育精神為宗旨，全面落實陽光體育活動計劃，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯賽，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進學生全面發展。

二、工作方針

依托上級部門的有力領導，加強與縣區足球的合作，發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，營造適宜校園足球發展的氛圍，為校園足球活動的開展提供保障，為足球人才的培養奠定堅實的基礎。

三、三年規劃

第一年： 積極營造適宜校園足球發展的氛圍，與縣區合作。培養學生對足球運動的興趣，全校普及足球運動，提高自覺主動訓練意識，增強進取心和自信心，了解足球運動發展簡史，初步學習掌握足球基本技術。開展與足球有關的知識講座和宣傳，培養學生對足球的興趣，動員全體學生保證每班一球，成立班級男、女足球隊，開展校級足球比賽。培養學生保護與自我保護的意識，教會學生如何防范他人的“惡意犯規”可能帶來的傷害，學會保護自己的方法，增強自我保護的意識，遵守競賽規則，不要故意傷害他人。

第二年：發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，使學生進一步掌握足球基本技術動作，加強專項身體素質練習，提高靈活控球的能力，培養頑強拼搏的意志品質，樹立競爭意識。同時每年級選拔足球運動員并成立足球隊，以此帶動全校的足球運動。辦起校級足球聯賽。校級聯賽水平得到提高。

第三年： 進一步創造條件，加大資金投入，聘請高水平教練，提高學生技、戰術能力，鞏固提高足球的基本技術動作，培養穩定的心理素質、增強協同配合能力，能將所學技術靈活用于比賽中，學習簡單戰術，增強團隊意識，為參加縣、市級比賽并獲得優異成績奠定基礎。