第一篇：2013年新職教師培訓考試復習提綱(總)

2013年新職教師培訓考試復習提綱

一、健康領域的目標

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

二、健康領域指導要點

1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

4.培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

三、戶外體育活動安排上的四個關鍵點

1、以激發幼兒的運動興趣、豐富幼兒的運動經驗為起點；

2、以發展幼兒的基本動作（包括走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬、翻滾、懸垂、支撐、接住、滾動、推拉、搬運等）和基本體能（包括平衡能力、協調性、靈敏性、力量、耐力等）為核心；

3、尊重和滿足幼兒個體的運動需要和發展需要；

4、以體育活動為手段或途徑，促使幼兒其他方面（如情緒、個性、社會性、認知能力等）的健康發展。

四、幼兒身心健康的重要標志

幼兒身心健康的重要標志是：發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的 動作、良好的生活習慣和基本生活能力。也是其它領域學習與發展的基礎。

五、語言領域目標

1.樂意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 3.能清楚地說出自己想說的事； 4.喜歡聽故事、看圖書； 5.能聽懂和會說普通話

六、語言領域教育內容與要求

1.創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。2.養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

4.引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5.培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。

7.提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言。

七、如何在交流和運用的過程中發展幼兒的語言能力

為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。

八、如何開展幼兒園語言教學活動

1、分析教材要透，注重提問的設計

2、創設情境，構筑語言學習的新舞臺

3、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空

4、走向生活，尋找語言學習的活水源頭

5、充分調動孩子學習語言的興趣是原動力

九、語言教學活動中有效提問的方法

“次序法”、“核心法”、“對比法”、“引導法”、“想象法”、“點睛法”、“尋究法”、“破題法”、“綜合法”、“評論法”、“連環法”、“消化法”、“發散法”、“爭辯法”、“重復法”、“遷移法”、“誘發法”、“逆向法”

十、幼兒園語言教學活動的“遷移”法提問設計方式

1、角色設問，按“形”遷移

2、中斷設問，按“需”遷移

3、按位設問，按“情”遷移

4、聯系設問，按“理”遷移

十一、藝術領域目標

1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗； 3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

十二、幼兒園音樂教學內容

唱歌、在音樂伴奏下做動作（包括律動、音樂游戲）、音樂欣賞、演奏打擊樂器等。

十三、保障幼兒幼兒藝術領域學習的關鍵

1在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創 3 造美

十四、幼兒唱歌的方式

齊唱、獨唱、對唱、接唱、輪唱、領唱、十五、兒童唱歌的要求

喜歡唱歌，能理解歌曲內容，記住歌曲名稱。學習有感情地演唱歌曲所需要掌握的初步的唱歌技能。

會獨立有伴奏和無伴奏地唱學過的歌曲，在教室的啟發和引導下有感情地賭場。

十六、《綱要》對幼兒科學教育的要求有哪些？ 1）目標：

對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。2）教育內容與要求：

引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。3）指導要點：

科學教育要密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象做為科學探究的對象。

十七、幼兒數學教育的特點及教學方法是什么？ 數學教育的特點：

生活化、情境化、游戲化 數學教育的教學方法：

突出生活化、游戲化、情景化以及操作化，引導幼兒在玩中學，做中悟，將一些簡單的數概念滲透在一日生活與游戲之中。

十八、分類活動教學應注意什么？

1、分類之前讓幼兒感知和辨認分類對象的名稱、特點和差異。

2、在觀察物體特征的基礎上，注意它們的相同點與不同點，并根據這些特點進行分類。

3、向幼兒說清、說明分類的要求。

4、分類維度的確立：取決于教師的要求、材料的維度或幼兒自己操作后的語言描述

5、分類后組織幼兒交流分類過程。（這是分類教學最重要的一環）

十九、幼兒園科學教育內容有哪幾方面？ 1）科學現象探究 2）動植物探究 3）材料的性質探究 4）自然現象與天氣探究 5）工具與技術設計探究

二十、科學探究步驟是什么？ 1）提出問題 2）猜想和假設 3）試驗驗證 4）記錄和整理信息 5）交流和分享

二十一、社會性領域學習的定位是怎樣的？

幼兒社會領域的學習與發展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。

二十二、什么是社會化和兒童社會化？

社會化是個體在特定的社會和文化環境中，通過與環境的交互作用，逐漸形成適應于該社會所公認的行為方式，由自然人發展成為能夠適應社會生活的社會人的過程。

通常我們所說的兒童社會化，是指兒童在一定的社會條件下逐步獨立的掌握社會規范，正確處理人際關系，從而適應社會生活的心理發展過程。

二十三、《綱要》中社會性領域的目標是什么？ 1）能主動地參與各項活動，有自信心；

2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感 5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國

二十四、社會教育的途徑是什么？

1）在幼兒園社會領域課程中開展正規的社會性教育活動 2）在日常生活中進行良好行為習慣的養成教育 3）在幼兒園其他領域教育活動隨機滲透社會性教育

4）在幼兒園區域活動中與游戲活動中補充和延伸社會性教育 5）在節日文化教育活動中對兒童進行多元文化教育 6）在家-園-社區合作共育中提高學前兒童社會性教育的成效

二十五、社會教育活動的設計環節是什么？ 1）確立活動目標 2）選擇活動內容 3）設計活動過程 4）活動方案的擬訂

二十六、總則部分

1、為貫徹《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》，指導幼兒園深入實施素質教育，特制定本綱要。

2、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發,因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎。

3、幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

4、幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

5、幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。二

十七、幼兒園美術活動組織和實施環節包括哪幾個方面

（1）豐富經驗

（2）繪畫前的談話活動

（3）幼兒畫畫，教師給予不同的指導

（4）記錄幼兒對畫面的描述

（5）交流欣賞幼兒作品

二十八、在日常的繪畫教學中，我們還會遇到哪些情況，應該如何指導。（1）無從下筆的孩子

----個別交流談話

幫助孩子確定繪畫內容

（2）繪畫困難的幼兒-----借鑒輔助材料（圖片

簡筆畫

連線

臨摹

添畫）（3）畫的快、畫到一半不會畫的幼兒

豐富畫面 豐富環境

豐富角色

豐富細節

二十九、美術活動的設計包括哪幾個方面

1、選擇繪畫內容

2、確定活動目標

3、確定活動的重點和難點

4、活動準備環節

5、活動組織和實施

三

十、美術活動的指導策略

1、豐富幼兒的生活經驗及其在生活中的感受

2、以問題或談話的方式引發幼兒進行繪畫構思，發現幼兒可能會遇到的困難

3、繪畫活動后記錄幼兒對畫面的描述內容。

4、評價幼兒作品時關注創造性，多維度對幼兒進行正面評價并提出改進意見

三

十一、幼兒園一日生活的環節包括哪些？ 晨間活動、自選活動、教育活動、戶外活動（做操）午睡活動、進餐活動、環節活動、活動區活動、離園活動

三

十二、晨間活動時教師的重點工作？ 1）做好拿碗消毒、開窗等工作

2）熱情接待幼兒（了解幼兒的情況）3）組織幼兒進行活動（自選活動養成）4）餐前準備

三

十三、如何確定活動的重點和難點：

重點：簡單地說就是你這次活動要干什么，完成什么 重點是針對教學內容而言的

難點：就是孩子在這個活動中可能要遇到的問題 難點是針對孩子而言的三

十四、怎樣選擇繪畫內容

1）選擇的內容要是孩子身邊熟悉的，可以觀察到的，有經驗的東西。

2）選擇的內容可以是一些節日或是有意義的事情

3)選擇的內容利于孩子想象和創造

三

十五、美術活動目標包括：

能力目標、情感目標、其他領域目標

第二篇：新入職教師培訓（模版）

新入職教師培訓

指導思想：為新員工提供一個融入新集體的途徑以及展示自己、讓別人了解自己的舞臺；為園領導提供一個能在最短的時間內盡量深入了解新員工的途徑；創設好玩有趣、形式多樣、參與性強的的培訓方法，讓培訓變得輕松愉悅，最大化的提高培訓實效。

培訓目標：通過多種培訓方式讓新員工在輕松愉悅的氛圍中進行高效的學習；促使新教師盡快熟悉園所文化，產生初步的集體認同感；促進新、老教師的相互了解，增強園所集體凝聚力；提高新教師的師德修養和業務素質，使其迅速成長為合格的幼兒教師。

培訓方式：游戲法、講授法、研討法、傳遞法、團隊建設法

培訓內容：園所文化介紹、幼兒園一日工作流程、各種安全制度及安全案例、幼兒常見疾病的處理及急救、人際關系的建立、幼兒園班級常規的建立、表格的填寫、走進園本教研、童年幸福與兒童發展、新員工入職培訓之考核驗收。培訓具體安排：

內容安排：

一、找明星、交朋友

培訓目的：讓新教師與老教師、新教師與新教師之間相互交流，迅速熟悉。培訓形式：游戲法之破冰

具體內容：破冰游戲、跳集體舞《蘇珊娜》

時長：90分鐘

二、喝咖啡、知需求

培訓目的：讓新員工了解園所的辦園歷史及園所文化；讓園領導了解新員工的需求；促使新、老員工進一步的交流和熟悉。

培訓形式：研談法之世界咖啡

具體內容：

1、園長介紹幼兒園園所文化

2、世界咖啡：新員工的需求（新員工討論）

如何成為本園所的優秀員工（老員工談論）

時長：120分鐘

三、看視頻、知流程

培訓目的：通過觀看視頻、專題講座、跟班學習和實踐，讓新教師熟知幼兒園一日工作流程。

培訓形式：講授法、視頻學習、觀摩法、實操法

具體內容：幼兒園一日工作流程

時長：180分鐘（看視頻、專題講座）

一周5天（跟班）

四、做分析、研安全

培訓目的：通過觀看視頻、案例分析、小組研討，讓新教師熟知幼兒園的各項安全工作，樹立安全意識。

培訓形式：研討法之案例分析

具體內容：幼兒園的各種安全制度及安全案例

時長：180分鐘

五、扮角色、懂家長

培訓目的：通過角色扮演、小組分析、行為示范，讓新教師了解如何做好家長工作，掌握家長工作的原則及與家長溝通的小技巧。

培訓形式：傳遞法之行為示范、角色扮演

具體內容：幼兒園家長工作——解讀獨二代父母 時長：210分鐘

六、看聽做、知護理

培訓目的：通過專題講座、實際操作、現場點評的方式，讓新員工掌握幼兒保健護理方面的知識和技能。

培訓形式：講授法、操作練習

具體內容：幼兒常見疾病的處理及急救

時長：180分鐘

七、玩沙龍、善溝通

培訓目的：以9型人格測試為主線，運用沙龍的形式，讓新員工在輕松的氛圍中了解自己和他人，掌握一些與人相處的原則和方法。

培訓形式：團隊建設法之沙龍

具體內容：幼兒園人際關系的建立

時長：150分鐘

八、1+

1、填表格

培訓目的：通過頭腦風暴以及新、老員工一對一結隊的形式，幫助新員工掌握幼兒園班級常規建立的方法和原則以及幼兒園各種表格的填寫。

培訓形式：團隊建設法之師徒結隊

具體內容：幼兒園班級常規的建立、各種表格的填寫

時長：150分鐘

九、嚴考核、驗成效

培訓目的：通過書面和實操考核，檢驗新員工的學習所得以及培訓效果。培訓形式：考核法

具體內容：

1、試卷測評

2、實際操考評

新入職教師培訓流程

在傳統的針對新入職教師的培養方面，我們更注重對新入職教師保教技巧的培訓，比如，對新教師進行保育技巧的培訓；兒童觀及教育觀的指導等等。這樣做的目的是幫助新教師盡快掌握應對本職工作的要領。然而，在工作中我們發現，思想的認識是決定其行為的關鍵。對于新教師尤其是這樣。新教師離職的原因往往是因為缺乏安全感和認同感，覺得沒有自我價值。因此，新教師能否盡快轉變角色，熟悉工作流程和內容，并不僅僅取決于技巧，更重要的是新教師在這個團隊中是否感受到尊重和接納，是否體會到一種“家”的氛圍，這種人性深處的關懷是決定新入職教師之后發展的重要因素。新教師入職培訓分兩個層次進行，分別為園級培訓和班級培訓。

一、園級培訓1.保教部門的培訓培訓內容：幼兒安全、幼兒常見疾病預防及衛生護理、園所文化的宣傳貫徹、6s管理、幼兒園管理制度、幼兒教育理念的確立、教師人際交往與溝通的技巧學習等等。2.園級培訓采取集中培訓的方法，時間為一周時間。

二、班級培訓1.保育工作技巧、文案工作、教學教學方法、安全工作預防、家長工作等等。2.經過園級培訓，新教師深入班級開展跟班工作，指導教師針對新教師的具體情況，開展指導工作。

三、具體內容及培訓的相關部門1.園級培訓安排(1)幼兒安全工作(2)幼兒常見疾病預防及衛生護理(3)園所文

化宣貫(4)6S管理、教師禮儀規范(5)幼兒教育理念的確立(6)幼兒園管理制度學習(7)教師人際交往與溝通的技巧2.班級培訓安排(1)跟班(一周時間)①談話：新教師深入班級，了解幼兒的學習、生活特點，教練與新教師互相了解，溝通談話，談話內容包括：從生活入手談共同關心的話題(衣食住行)開始，減輕新教師的陌生感和心理壓力，逐步引導新教師熟悉班級情況和環境。②新教師抄寫《幼兒一日生活流程》，老教師指導新教師熟悉幼兒一日生活中每個環節的內容及要點，幫助新教師盡快熟悉每個環節的內容。(2)參與班級保育工作(3個半月)①從環境衛生開始活動室 盥洗室 走廊 區角(各一周，共一個月的時間)▲教練與新手的對話：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教師工作成績，引導新教師樹立保教并重的觀念，幫助新教師梳理工作思路，增強工作信心，明確工作方向。(兩周談話一次或隨機談話)

第三篇：新職教師培訓感想

新職教師個人工作總結

時間是一位永不止疲倦的老師，轉眼間我已經從剛畢業的大學生轉變成為一名幼兒園教師有一年的時間了。這一年的時間，我過的忙碌而又愉快。

第四篇：第二期農村幼兒園教師培訓考試復習提綱

第二期農村幼兒園教師培訓考試復習提綱

1、對全國幼兒園教育進行宏觀管理和指導的法規性文件是什么？頒布時間？

答：貫徹落實《綱要》是我國幼教工作者的一項重要任務。是2001年7月2日教育部頒布。

2、幼兒園教育的性質是什么？

答：幼兒園教育是“基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”。

3、幼兒園教育的根本任務是什么？

答：“為幼兒一生的發展打好基礎”。

4、《綱要》將幼兒的學習范疇劃分為幾個領域？分別是什么？ 答：五大領域：分別是健康、語言、社會、科學和藝術。

5、《綱要》強調各領域的內容要相互滲透，從不同角度促進幼兒哪些方面的發展？ 答：幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

6、幼兒園教育自身所具有的特點有哪些？

答：

1、幼兒園是通過創設健康、豐富的生活和活動環境來幫助幼兒學習的。

2、幼兒是通過在環境中與他人共同生活來獲得經驗的。

3、幼兒在生活中發展，在發展中生活。

7、《綱要》的基本指導思想有哪幾個？

答：

1、終身教育的理念，2、“以人為本”的幼兒教育，3、面向世界的科學的幼兒教育。

8、幼兒園五大領域教育中每個領域培養幼兒的關鍵能力分別是什么？

答：健康——自我保護能力；語言——表達能力；社會——交往能力；科學——思維能力；藝術——創造能力。

9、《綱要》指出教育內容的選擇應遵循哪三個原則？

答：

1、幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。

2、既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。

3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗視野。

10、在新兒童觀倡導下，教育應扮演的角色是什么？

答：《綱要》指出：“師應成為兒童學習的支持者、合作者、引領者。”要實現教師角色的轉換，需要對幼兒的學習活動提供物質上和心理上的支持，以“合作伙伴”身份參與到幼兒的學習活動中，觀察、理解幼兒的需求、重幼兒的人格、權利和學習方式，關注幼兒的個體差異，保持向幼兒學習的心態，促進幼兒主動學習，引導幼兒向著目標的方向發展，保證所有在園幼兒快樂地成長。

11、幼兒的個體差異主要體現在哪幾個方面？

答：

1、發展水平的差異。

2、能力傾向的差異。

3、學習方式的差異。

4、原有經驗的差異。

12、幼兒園一日生活包括哪幾個方面的活動？ 答；生活活動、游戲活動和專門的學習活動。

13、幼兒教師必備的基本素質與能力是什么？

答：

一、熱愛兒童的能力（對兒童和兒童發展的承諾）

1、關心兒童，熱愛兒童。

2、平等對待與尊重兒童。

3、支持兒童的學習，促進兒童的全面發展。

4、為兒童一生的學習和發展負責。

二、全面、正確的了解兒童發展的能力。

1、正確的認識兒童發展。

2、掌握兒童學習與發展的規律。

3、在與兒童的交往中了解兒童。

三、在效的選擇、組織教育活動的能力。

1、具有目標意識。

2、具有靈活性和針對性。

3、緊密結合兒童的社會經驗。

4、教師應具有豐富的社會知識。

四、創設環境的能力。

1、創設健康、豐富的生活和活動環境。

2、創設充滿關愛、溫馨、尊重的精神環境。

3、創設多種形式的教育活動環境。

4、創設促進兒童交往的環境。

5、創設積極鼓勵與評價的環境。

五、做好家長工作與利用社區資源的能力。

1、了解兒童家庭與尊重家長。

2、以正確的觀念影響、改變家長。

3、積極吸引家長參與幼兒園活動。1

4、充分利用社區資源促進幼兒發展。六學習屯研究的能力。

1、樹立終身學習的觀念。

2、自我反思、學習的能力。

3、和同伴交流與溝通的能力。

4、教育教學研究的能力。

14、幼兒園健康領域教育目標是什么？

答：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快；

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活動。

15、幼兒園語言領域教育目標是什么？

答：

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清楚地說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事，看圖書；

5、能聽懂和會說普通話。

16、幼兒園社會領域教育目標是什么？

答：

1、能主動參與各項活動，有自信心；

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

17、幼兒園科學領域教育目標是什么？

答：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運用各種感官，動手動腦探究問題；

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣；

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

18、幼兒園藝術領域教育目標是什么？

答：

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

19、幼兒健康的標志包括哪幾個方面？ 答：身體、心理、社會適應三個方面。20、幼兒心理健康包括哪幾個方面？

答：

1、動作發展正常。

2、認知發展正常。

3、情緒積極向上。

4、人際關系融洽。

5、性格特征良好。

6、沒有嚴重的心理問題。

21、幼兒園健康教育的方法和途徑分別有哪幾種？

答：幼兒園健康教育方法：游戲法。

2、動作與行為練習法。

3、講解示范法。4感知體驗法。

5、討論評議法。6現代化教學手段。幼兒園健康教育途徑：

1、生活中的健康教育。

2、專門的健康教育活動。

3、環境教育。

4、滲透于各領域的健康教育。

5、家園同步教育。

22、幼兒語言教育主要包括哪幾方面的內容？

答：文學作品學習、談話活動、講述活動、閱讀活動和語言游戲等形式的活動。

23、幼兒文學作品學習主要經過哪三個學習過程？

答：

1、聆聽與感受文學作品。

2、朗誦與表演文學作品。

3、仿編與創編文學作品。

24、幼兒園語言教育的方法和途徑分別有哪幾種？

答：幼兒園語言教育的方法

1、示范模仿法。

2、游戲法。

3、表演法。

4、綜合法。5練習法。途徑

1、在日常生活與交往中指導幼兒學習語言。

2、在游戲中加強交往語言的實踐。

3、利用語言活動區進行語言教育。

4、在其他領域教育活動中滲透語言教育。

5、組織語言教育活動。

25、幼兒閱讀活動的主要形式有哪幾種？

答；

1、集體閱讀活動，2、自由隨意的師幼共讀活動，3、安靜有序的區角閱讀活動和快樂溫馨的親子共讀活動。

26、幼兒園社會教育包括哪幾個方面的內容？

答：

1、自我意識。自我意識是人對自己的認識、體驗及控制。也就是怎樣看待自己外部形 2 象、能力、對自己情感的體驗，對自己情緒、行為的控制等等。自我意識教育的目的是發展幼兒自尊、自信，培養幼兒獨立人格。

2、人際交往。

3、社會規則。

4、社會情感與品德

27、幼兒社會情感與品德教育包括哪幾方面內容？ 答：（1）愛父母長輩、老師和老動者；（2）愛家鄉、祖國；（3）同情心教育；（4）良好品質；

28、幼兒社會教育的主要方法與途徑有哪些？

答：幼兒幼兒教育的主要方法有：

1、參觀法。

2、調查法。

3、實踐練習法。

4、情景討論法。

5、角色扮演法。幼兒社會教育的主要途徑：

1、組織專門的社會性教育活動。

2、在日常生活中進行養成教育。

3、在幼兒園區域活動與游戲中進行社會教育。

4、將社會性教育滲透在各領域教育之中。

5、積極與家長溝通與合，形成一致教育。

29、幼兒園科學教育內容包括哪幾個方面？

答：

1、科學現象。

2、動植物。

3、材料的性質。

4、自然現象與天氣。

5、工具與技術設計。30、幼兒園科學現象探究活動的指導要點是什么？

答：

1、創設問題情景，鼓勵幼兒大膽猜想。

2、引導幼兒進行行實驗驗證，并記錄自己的觀察和發現。（1）明確實驗驗證在探究活動中的重要作用。（2）、切實發揮記錄在探究活動中的重要作用。（3）、引導幼兒進行交流與分享，幫助幼兒梳理提升經驗。

31、幼兒園數學教育的主要方法是什么？

答：

1、操作法。

2、游戲法。

3、討論法。

32、幼兒園音樂教育活動包括哪幾方面內容？

答：

1、歌唱唱活動。

2、韻律活動。

3、打擊樂活動。

4、音樂欣賞。

33、幼兒園歌唱活動的指導要點是什么？

答：

1、學會有感情地歌唱。

2、掌握正確的歌唱方法。

3、運用多種形式歌唱。

34、組織幼兒韻律活動應注意哪幾個問題？

答：

1、注重韻律活動常規的培養。

2、創造輕松自由的學習氛圍。

3、遵循漸進地安排幼兒動作學習的程序。

4、讓幼兒有機會跟隨比較熟悉的音樂做動作。

5、應注重豐富幼兒的動作語匯。

6、嘗試與其他藝術形式的整合。

35、幼兒園美術教育的主要內容是什么？ 答：

1、繪畫。（1）命題畫。（2）意愿畫。（3）裝飾畫。

2、手工。（1）平面手工。（2）立體手工。

3、欣賞。（1）自然景物。（2）、人文社會景觀。（3）美術作品。

36、繪畫活動的指導方法有哪些？

答：

1、豐富幼兒的生活經驗及其在生活中的感受。

2、以問題或談話的方式引發幼兒進行繪畫的欲望。

3、繪畫活動后記錄幼兒對畫面的描述內容。

4、交流與評價。

37、折紙活動在日常集體教學中常用的方法有哪些？

答：

1、演示法。

2、游戲法。

3、兒歌法。

4、討論法。

5、折裝重組法。

6、練習法。

38、如何創設幼兒園的整體環境？

答：

1、園所互不干涉不僅要優美同時應具有安全性。

2、體現園所特有的文化與風格。

3、幼兒園的環境應呈現蕾期出當地的文化風情。

4、充分利用每一個角落，發揮教育功能。

39、幼兒園一日生活包括哪些環節？

答：教育活動、室內活動、戶外活動（早操）、生活活動和過渡環節。40、幼兒習慣養成需要注意哪幾點問題？

答：

1、明辨是非是培養良好習慣的前提。

2、具體的行為指導是習慣形成的關鍵。

3、游戲引導，反復強化是習慣形式成的有效。

4、家庭的配合是影響幼兒習慣形成的重要因素。

5、創設良好的物質環境。

第五篇：第二期農村幼兒園教師培訓考試復習提綱

1、對全國幼兒園教育進行宏觀管理和指導的法規性文件是什么？頒布時間？

《幼兒園教育指導綱要》2001.7.22、幼兒園教育的性質是什么？

幼兒園教育是“基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”。

3、幼兒園教育的根本任務是什么？

“為幼兒一生的發展打好基礎”。

4、《綱要》將幼兒的學習范疇劃分為幾個領域？分別是什么？

健康、語言、社會、科學和藝術。

5、《綱要》強調各領域內容要相互滲透，從不同角度促進幼兒哪些方面的發展？

情感、態度、能力、知識、技能

6、幼兒園教育自身所具有特點有哪些？

1、幼兒園是通過創設健康、豐富的生活和活動環境來幫助幼兒學習的2、幼兒是通過在環境中與他人共同生活來獲得經驗的3、幼兒在生活中發展，在發展中生活。

7、《綱要》的基本指導思想有哪幾個？

終身教育的理念；“以人為本”的幼兒教育；面向世界的科學的幼兒教育。

8、幼兒園教育外、內部原則各是什么？

外部原則：

1）、幼兒園必須適應社會的變化，充分地利用外部資源，與家庭、社區等密切合作2）、共享資源，辦更加開放的、社會化的幼兒教育。

內部原則：

1）尊重幼兒的人格和權利2）尊重幼兒身心發展的規律和學習特點3）以游戲為基本活動4）保教并重5）關注個別差異

6）促進每個幼兒富有個性的發展

9、《綱要》指出教育內容的選擇應遵循哪三個原則？

1、幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性

2、既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展

3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗視野。

10、在新兒童觀倡導下，教育應扮演的角色是什么？

《綱要》指出：“師應成為兒童學習的支持者、合作者、引領者。”要實現教師角色的轉換，需要對幼兒的學習活動提供物質上和心理上的支持，以“合作伙伴”身份參與到幼兒的學習活動中，觀察、理解幼兒的需求、重幼兒的人格、權利和學習方式，關注幼兒的個體差異，保持向幼兒學習的心態，促進幼兒主動學習，引導幼兒向著目標的方向發展，保證所有在園幼兒快樂地成長。

11.新兒童觀倡導下，教師應怎樣看待兒童？

1.兒童是有思想、有能力的2.兒童有其自身的發展特點和規律3.兒童的發展是存在差異的12、幼兒的個體差異主要體現在哪幾個方面？

1、發展水平的差異

2、能力傾向的差異

3、學習方式的差異

4、原有經驗的差異。

13、幼兒教師必備的基本素質與能力是什么？

答：

一、熱愛兒童的能力（對兒童和兒童發展的承諾）

1、關心兒童，熱愛兒童

2、平等對待與尊重兒童

3、支持兒童的學習，促進兒童的全面發展

4、為兒童一生的學習和發展負責。

二、全面、正確的了解兒童發展的能力。

1、正確的認識兒童發展

2、掌握兒童學習與發展的規律

3、在與兒童的交往中了解兒童。

三、在效的選擇、組織教育活動的能力。

1、具有目標意識

2、具有靈活性和針對性。

3、緊密結合兒童的社會經驗。

4、教師應具有豐富的社會知識。

四、創設環境的能力。

1、創設健康、豐富的生活和活動環境

2、創設充滿關愛、溫馨、尊重的精神環境

3、創設多種形式的教育活動環境

4、創設促進兒童交往的環境

5、創設積極鼓勵與評價的環境。

五、做好家長工作與利用社區資源的能力。

1、了解兒童家庭與尊重家長。

2、以正確的觀念影響、改變家長。

3、積極吸引家長參與幼兒園活動。

4、充分利用社區資源促進幼兒發展。

六、學習屯研究的能力。

1、樹立終身學習的觀念。

2、自我反思、學習的能力。

3、和同伴交流與溝通的能力。

4、教育教學

研究的能力。

14、幼兒園健康領域教育目標是什么？

1、身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快；

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活動。

15、幼兒園語言領域教育目標是什么？

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清楚地說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事，看圖書；

5、能聽懂和會說普通話。

16、幼兒園社會領域教育目標是什么？

1、能主動參與各項活動，有自信心；

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

17、幼兒園科學領域教育目標是什么？

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運用各種感官，動手動腦探究問題；

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣；

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

18、幼兒園藝術領域教育目標是什么？

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

19、幼兒健康的標志包括哪幾個方面？

身體、心理、社會適應三個方面。

20、幼兒心理健康包括哪幾個方面？

1、動作發展正常。

2、認知發展正常。

3、情緒積極向上。

4、人際關系融洽。

5、性格特征良好。

6、沒有嚴重的心理問題。

21、幼兒園健康教育的方法和途徑分別有哪幾種？

方法：

1、游戲法。

2、動作與行為練習法。

3、講解示范法。4感知體驗法。

5、討論評議法。6現代化教學手段。

途徑：

1、生活中的健康教育。

2、專門的健康教育活動。

3、環境教育

4、滲透于各領域的健康教育。

5、家園同步教育。

22、幼兒語言教育主要包括哪幾方面的內容？

文學作品學習、談話活動、講述活動、閱讀活動和語言游戲等形式的活動。

23、幼兒文學作品學習主要經過哪三個學習過程？

1、聆聽與感受文學作品

2、朗誦與表演文學作品。

3、仿編與創編文學作品。

24、幼兒園語言教育的方法和途徑分別有哪幾種？

方法：

1、示范模仿法。

2、游戲法。

3、表演法。

4、綜合法。5練習法

途徑：

1、在日常生活與交往中指導幼兒學習語言。

2、在游戲中加強交往語言的實踐。

3、利用語言活動區進行語言教育。

4、在其他領域教育活動中滲透語言教育。

5、組織語言教育活動。

25、幼兒閱讀活動的主要形式有哪幾種？

1、集體閱讀活動，2、自由隨意的師幼共讀活動，3、安靜有序的區角閱讀活動和快樂溫馨的親子共讀活動。

26、幼兒園社會教育包括哪幾個方面的內容？

1、自我意識。自我意識是人對自己的認識、體驗及控制。也就是怎樣看待自己外部形象、能力、對自己情感的體驗，對自己情緒、行為的控制等等。自我意識教育的目的是發展幼兒自尊、自信，培養幼兒獨立人格。

2、人際交往。

3、社會規則。

4、社會情感與品德

27、幼兒社會情感與品德教育包括哪幾方面內容？

（1）愛父母長輩、老師和老動者；（2）愛家鄉、祖國；（3）同情心教育；（4）良好品質；

28、幼兒社會教育的主要方法與途徑有哪些？

幼兒幼兒教育的主要方法有：

1、參觀法。

2、調查法。

3、實踐練習法。

4、情景討論法。

5、角色扮演法。幼兒社會教育的主要途徑：

1、組織專門的社會性教育活動。

2、在日常生活中進行養成教育。

3、在幼兒園區域活動與游戲中進行社會教育。

4、將社會性教育滲透在各領域教育之中。

5、積極與家長溝通與合，形成一致教育。

29、幼兒園科學教育內容包括哪幾個方面？

1、科學現象

2、動植物

3、材料的性質。

4、自然現象與天氣

5、工具與技術設計。

30、幼兒園科學現象探究活動的指導要點是什么？

1、創設問題情景，鼓勵幼兒大膽猜想。

2、引導幼兒進行行實驗驗證，并記錄自己的觀察和發現。（1）明確實驗驗證在探究活動中的重要作用。（2）、切實發揮記錄在探究活動中的重要作用。（3）、引導幼兒進行交流與分享，幫助幼兒梳理提升經驗。

31、幼兒園數學教育的主要方法是什么？

1、操作法。

2、游戲法。

3、討論法。

32、幼兒園音樂教育活動包括哪幾方面內容？

1、歌唱唱活動。

2、韻律活動。

3、打擊樂活動。

4、音樂欣賞。

33、幼兒園歌唱活動的指導要點是什么？

1、學會有感情地歌唱。

2、掌握正確的歌唱方法。

3、運用多種形式歌唱。

34、組織幼兒韻律活動應注意哪幾個問題？

1、注重韻律活動常規的培養。

2、創造輕松自由的學習氛圍。

3、遵循漸進地安排幼兒動作學習的程序。

4、讓幼兒有機會跟隨比較熟悉的音樂做動作。

5、應注重豐富幼兒的動作語匯。

6、嘗試與其他藝術形式的整合。

35、幼兒園美術教育的主要內容是什么？

1、繪畫。（1）命題畫。（2）意愿畫。（3）裝飾畫。

2、手工。（1）平面手工。（2）立體手工。

3、欣賞。（1）自然景物。（2）、人文社會景觀。（3）美術作品。

36、繪畫活動的指導方法有哪些？

1、豐富幼兒的生活經驗及其在生活中的感受。

2、以問題或談話的方式引發幼兒進行繪畫的欲望。

3、繪畫活動后記錄幼兒對畫面的描述內容。

4、交流與評價。

37、折紙活動在日常集體教學中常用的方法有哪些？

1、演示法。

2、游戲法。

3、兒歌法。

4、討論法。

5、折裝重組法。

6、練習法。

38、如何創設幼兒園的整體環境？

1、園所互不干涉不僅要優美同時應具有安全性。

2、體現園所特有的文化與風格。

3、幼兒園的環境應呈現蕾期出當地的文化風情。

4、充分利用每一個角落，發揮教育功能。

39.一日生活各環節幼兒習慣養成教育的主要內容有哪些？

1.生活活動。培養幼兒良好的洗手、喝水、進餐、午睡、入廁等生活衛生習慣。2.教育活動。（1）積極主動參與活動，有良好的活動常規。（2）求知欲強，逐漸養成積極動腦、大膽參與交流的好習慣。（3）養成良好的學習習慣。3.室內游戲活動。（1）遵守游戲規則，會正確使用玩具材料，愛護玩具。（2）玩具材料使用后能放回原處，游戲結束后能收拾整理材料。（3）能持續專心從事活動，一件事做完再做別的事。4.戶外體育活動。（1）遵守游戲規則。（2）按照要求取放玩具材料，并能正確使用和愛護。（3）注意安全，不去危險的地方、不做危險的動作，不大逗，學會自我保護。（4）養成勤鍛煉的習慣。5.入園、離園。（1）入園時能將衣服脫下折疊整齊，離園時能將衣服穿戴整齊。

（2）能主動打招呼，有良好的禮儀習慣。

40、幼兒習慣養成需要注意哪幾點問題？

1、明辨是非是培養良好習慣的前提。

2、具體的行為指導是習慣形成的關鍵。

3、游戲引導，反復強化是習慣形式成的有效。

4、家庭的配合是影響幼兒習慣形成的重要因素。

5、創設良好的物質環境。