第一篇：教師新入職教師培訓總結

新入職教師培訓總結

2018年8月我有幸成為XXXX教師隊伍中的一員，這對我來說意義非凡。自2016年大學畢業后，在慶云縣第一中學任教兩年，我深感教師行業的責任與擔當。新形勢下“教書育人”更凸顯教師的職業素養和道德操守，為了使我們盡快適應新的工作，學校組織開展了為期7天的新教師入職培訓，這次培訓的內容豐富，包括學校的常規管理、教師的專業發展、1121課堂教學、教學技術等諸多方面?；貞涍@幾天的學習過程，感覺收獲頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會: 一．薪火相傳和學校的規章制度

作為一所1929年建校的xxxx，即將迎來她的90周年。滿斌主任利用ppt給我們展示了XXXX的前世今生，今天能在90周年的歷史節點上加入XXXX我是幸運的?！妒⒌聺?博學為新》的紀錄片充分體現了XXXX人文底蘊和價值追求，“魅力新校區 奮進七余載”2012年成校的東校區朝氣蓬勃，彰顯了XXXX人在新時代中開拓進取、砥勵前行的勇氣。作為德州教學的一面旗幟，XXXX為數千學子提供了最優質的教育，為社會培養了一批批有擔當、有責任的人才。

二．教師專業發展

陶行知說“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來，才能達到心靈的深處”。什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例與分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀。

在“班主任工作”中，數位優秀班主任教師給我們提出了幾點建議：

第一，要注意班干部的培養，采用日常觀察、民主選舉、毛遂自薦等方式選出自己的得力助手；要多給予班干部鍛煉的機會，嚴格要求、懲戒有度。

第二，第二，要加強班風建設打造育人搖籃，在生活學習中給予學生關心與照顧，以人文關懷培養學生對班級的認同感和歸屬感，還要制定切實可行的班規、班約，用制度約束懶惰性。

第三，第三，要善于運用班級技巧，做學生“精神”的引路人，要巧用“自己人效應”“角色置換效應”“調味品效應”等技巧。

在“師生關系——如何成為學生最受歡迎的老師”中，郭主任給我們了幾點實用的建議。郭主任的談話樸實無華但都“硬貨”。

第一，郭主任給我們指出了“好老師”的幾條標準——學高為師 身正為范、克服懶惰 走向完美、多讀書 多靠社會 多記錄。

第二，郭主任從與學生的第一次見面到緊急情況的處理等方面給了我們可行的建議。比如，作為教師要有儀式感，上下課的起立是為了培養學生有尊師感恩的潛意識；作為新教師一定要多聽課，慢慢的要形成自己的個性化課堂；遇到學生為難老師的緊急情況，要溫和處理學會保護自己但不能躲避。

通過學習，我意識到作為一名老師，每個人的起點有差距，但始終要有一顆謙虛好學的心，和學生的交往中要有氣場。有定力，保持良好形象。不僅如此，還應該有扎實的學科知識，高超的教學藝術。

三．課堂教學與優質課評課

一名老師如何讓學生有所得，如何在教學中渡人渡己是每一位老師最現實、最緊要的問題。張素梅老師為此給我們做了詳細的指導。

第一，介紹了我校特色的“1121”課堂模式，本著“先學后教，以學定教”的原則，立足導學案，開展自主課和互動課，最終實現增強學生學習的主體意識，全面提高學生的綜合能力的目標。“1121”課堂的開展為我們新教師在業務上的發展提供了指導，也對我們提出了更高的要求，如，自主課上就需要老師提前出好高質量的導學案，提前收齊，批閱，為接下來的教學做好反饋。

第二，對于現在處于“三新一舊”轉型期如何上課，張老師同樣給予了指導，“有知識不等于有素養”的高論使我印象深刻，面對現在“三維目標”向“核心素養”的轉變，組織以探究為特點的主動學習是落實核心素養的關鍵和重中之重。

第三，結合張老師所強調的課堂觀察的要領，在觀看的幾組優質課視頻中，我有以下體會頗深，如，數學課以“五一抽獎活動”為導入，把“概率”這一抽象化的數學符號生活化，吸引了學生的注意力；化學學科以“熒光棒發光”的案例，體現出發現、探索、懷疑、總結的化學學科素養；歷史課小組討論的環節問題的設置點明了重難點，培養學生的唯物史觀意識。

四．教學技術培訓

在最后一天的培訓中，張俊嶺老師給我們進行了新媒體技術方面的培訓，學習操作了“白板”等多媒體設備的使用。正如張老師所言，技術只是輔助，我們仍不可忽視了教學的基本功，應讓技術豐富教育，更好地服務學生。

師者，所以傳道授業解惑者。作為一名新入職的教師，我會盡快轉變角色，融入一中，發揚一中敬業奉獻的精神，誓成為一名合格的人民教師。

2018年8月28日

第二篇：新入職教師培訓總結

昆明市外國語學校2016-2017上學期新入職教師培訓總結

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉變，適應教師的工作，學校組織了新教師培訓活動，這一學期來培訓的內容十分豐富，讓我們獲益頗多。培訓當中有教育法制法律的學習，新教師如何成長的學習，教育科學研究的學習。

首先，我想感謝為我們辛勤付出的每一位老師，你們每一次的知道，我都感到：給我們培訓的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。

很多教師都是研究目標教學的專家，她們帶我們認識了目標教學的很多相關知識。她們的理念是讓每個學生主動和諧的發展。還指出新教師要為自己設定發展的目標，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現的目標，一個一個的實現。

每一次培訓，學校安排的老師都是經驗豐富的老教師，他們說了很多精煉的話語，比如“積極的心態、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關系是獲得成功的重要因素”“人的快樂百分之八十來自于人和人的關系”“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。

作為一名新教師,自我學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業生涯中,會有很多的挑戰與困難等待著我們。很多教學經驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后！

在思想和專業成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業務技能。我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因為，科研素質是當代教師的基本素質之一，科研是當代教師進修學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平。在教學方面，應用新課程理念來進行教學設計，要以學生的發展為本，要突出創新精神與實踐能力的培養，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關系方面，要以科學的方法了解學生、以平等的態度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術。

在培訓中，我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發展；教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子；教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要；教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；最后，教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師在談到教師的發展問題時，都說到要適時調整和更新自身的知識結構；在教學教法經驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度，鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的新秀。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝明確的目標＋正確的方法＋持之以恒的行動，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導努力實現自身價值。

總結人：xxx 2016年12月20日

第三篇：新入職教師培訓（模版）

新入職教師培訓

指導思想：為新員工提供一個融入新集體的途徑以及展示自己、讓別人了解自己的舞臺；為園領導提供一個能在最短的時間內盡量深入了解新員工的途徑；創設好玩有趣、形式多樣、參與性強的的培訓方法，讓培訓變得輕松愉悅，最大化的提高培訓實效。

培訓目標：通過多種培訓方式讓新員工在輕松愉悅的氛圍中進行高效的學習；促使新教師盡快熟悉園所文化，產生初步的集體認同感；促進新、老教師的相互了解，增強園所集體凝聚力；提高新教師的師德修養和業務素質，使其迅速成長為合格的幼兒教師。

培訓方式：游戲法、講授法、研討法、傳遞法、團隊建設法

培訓內容：園所文化介紹、幼兒園一日工作流程、各種安全制度及安全案例、幼兒常見疾病的處理及急救、人際關系的建立、幼兒園班級常規的建立、表格的填寫、走進園本教研、童年幸福與兒童發展、新員工入職培訓之考核驗收。培訓具體安排：

內容安排：

一、找明星、交朋友

培訓目的：讓新教師與老教師、新教師與新教師之間相互交流，迅速熟悉。培訓形式：游戲法之破冰

具體內容：破冰游戲、跳集體舞《蘇珊娜》

時長：90分鐘

二、喝咖啡、知需求

培訓目的：讓新員工了解園所的辦園歷史及園所文化；讓園領導了解新員工的需求；促使新、老員工進一步的交流和熟悉。

培訓形式：研談法之世界咖啡

具體內容：

1、園長介紹幼兒園園所文化

2、世界咖啡：新員工的需求（新員工討論）

如何成為本園所的優秀員工（老員工談論）

時長：120分鐘

三、看視頻、知流程

培訓目的：通過觀看視頻、專題講座、跟班學習和實踐，讓新教師熟知幼兒園一日工作流程。

培訓形式：講授法、視頻學習、觀摩法、實操法

具體內容：幼兒園一日工作流程

時長：180分鐘（看視頻、專題講座）

一周5天（跟班）

四、做分析、研安全

培訓目的：通過觀看視頻、案例分析、小組研討，讓新教師熟知幼兒園的各項安全工作，樹立安全意識。

培訓形式：研討法之案例分析

具體內容：幼兒園的各種安全制度及安全案例

時長：180分鐘

五、扮角色、懂家長

培訓目的：通過角色扮演、小組分析、行為示范，讓新教師了解如何做好家長工作，掌握家長工作的原則及與家長溝通的小技巧。

培訓形式：傳遞法之行為示范、角色扮演

具體內容：幼兒園家長工作——解讀獨二代父母 時長：210分鐘

六、看聽做、知護理

培訓目的：通過專題講座、實際操作、現場點評的方式，讓新員工掌握幼兒保健護理方面的知識和技能。

培訓形式：講授法、操作練習

具體內容：幼兒常見疾病的處理及急救

時長：180分鐘

七、玩沙龍、善溝通

培訓目的：以9型人格測試為主線，運用沙龍的形式，讓新員工在輕松的氛圍中了解自己和他人，掌握一些與人相處的原則和方法。

培訓形式：團隊建設法之沙龍

具體內容：幼兒園人際關系的建立

時長：150分鐘

八、1+

1、填表格

培訓目的：通過頭腦風暴以及新、老員工一對一結隊的形式，幫助新員工掌握幼兒園班級常規建立的方法和原則以及幼兒園各種表格的填寫。

培訓形式：團隊建設法之師徒結隊

具體內容：幼兒園班級常規的建立、各種表格的填寫

時長：150分鐘

九、嚴考核、驗成效

培訓目的：通過書面和實操考核，檢驗新員工的學習所得以及培訓效果。培訓形式：考核法

具體內容：

1、試卷測評

2、實際操考評

新入職教師培訓流程

在傳統的針對新入職教師的培養方面，我們更注重對新入職教師保教技巧的培訓，比如，對新教師進行保育技巧的培訓；兒童觀及教育觀的指導等等。這樣做的目的是幫助新教師盡快掌握應對本職工作的要領。然而，在工作中我們發現，思想的認識是決定其行為的關鍵。對于新教師尤其是這樣。新教師離職的原因往往是因為缺乏安全感和認同感，覺得沒有自我價值。因此，新教師能否盡快轉變角色，熟悉工作流程和內容，并不僅僅取決于技巧，更重要的是新教師在這個團隊中是否感受到尊重和接納，是否體會到一種“家”的氛圍，這種人性深處的關懷是決定新入職教師之后發展的重要因素。新教師入職培訓分兩個層次進行，分別為園級培訓和班級培訓。

一、園級培訓1.保教部門的培訓培訓內容：幼兒安全、幼兒常見疾病預防及衛生護理、園所文化的宣傳貫徹、6s管理、幼兒園管理制度、幼兒教育理念的確立、教師人際交往與溝通的技巧學習等等。2.園級培訓采取集中培訓的方法，時間為一周時間。

二、班級培訓1.保育工作技巧、文案工作、教學教學方法、安全工作預防、家長工作等等。2.經過園級培訓，新教師深入班級開展跟班工作，指導教師針對新教師的具體情況，開展指導工作。

三、具體內容及培訓的相關部門1.園級培訓安排(1)幼兒安全工作(2)幼兒常見疾病預防及衛生護理(3)園所文

化宣貫(4)6S管理、教師禮儀規范(5)幼兒教育理念的確立(6)幼兒園管理制度學習(7)教師人際交往與溝通的技巧2.班級培訓安排(1)跟班(一周時間)①談話：新教師深入班級，了解幼兒的學習、生活特點，教練與新教師互相了解，溝通談話，談話內容包括：從生活入手談共同關心的話題(衣食住行)開始，減輕新教師的陌生感和心理壓力，逐步引導新教師熟悉班級情況和環境。②新教師抄寫《幼兒一日生活流程》，老教師指導新教師熟悉幼兒一日生活中每個環節的內容及要點，幫助新教師盡快熟悉每個環節的內容。(2)參與班級保育工作(3個半月)①從環境衛生開始活動室 盥洗室 走廊 區角(各一周，共一個月的時間)▲教練與新手的對話：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教師工作成績，引導新教師樹立保教并重的觀念，幫助新教師梳理工作思路，增強工作信心，明確工作方向。(兩周談話一次或隨機談話)

第四篇：新入職教師總結必備

德潤國際學校青年聯合會

2013-2014學年第一學期期末總結

姓名：……學部：小學人們常說“干一行，愛一行”，作為教師的我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

在這學期里我能認真的組織課間操以及協調體育組的老師們組織學校的各項體育活動。剛學的這套廣播操同學們都沒有學過，但是在學習的過程中，學生們都很認真的去學習而且能夠積極配合老師的工作，每天一到課間操的時間，總有幾個班都能在最短的時間內到達操場站好隊，這一點學生們都做的很好值得表揚。在教操的過程當中我一直強調動作的標準性以及協調性，教過一遍之后讓學生主動的去學習、去探究,讓他們想這個動作到底是怎么做的，讓他們的頭腦中產生這種理念。在做操的過程中我還運用了情景教學，讓學生變被動為主動。讓學生從開始就養成一種好的習慣，如果一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。不管天氣有多么炎熱學生們都能堅持下來，并且能夠積極配合我們的工作，這一點同學們都做的很好。之所以工作的順利進行當然也少不了各班主任的協調配合，在此我向老師們說聲：您辛苦了……其次下午放學的時候我還能積極的配合程老師組織輪滑訓練，并且自己也能在課余時間里進行自我輪滑訓練，我相信只要肯下功夫我的輪滑水平也會有長進的。

在這學期我還擔上了班主任這一職務，雖說到現在為止帶的時間不是很長但是我覺得很開心、很快樂，我有一種成就感！接了這個班之后孩子們都很乖，很聽話我很喜歡他們。班主任這一職務，我不但可以從中取得鍛煉，而且也能和學生們快樂的相處在一起，關心、愛護他們每一個人讓他們從老師的身上也感覺到家的愛。另我高興的是我每天都可以看到孩子們那純真的笑臉，此時的我，心里比吃了蜜還要甜，我愛我的學生們……

作為一名新教師在學校學到的一些教學能力畢竟有限，而且很大程度上是與實際脫離的。為了扎實自己的教學基本功，在新的一學期里，我要努力在工作中向學生學習，向老教師學習。經驗是新教師所最為匱乏的東西之一，它是需要用時間來慢慢積累的。為了更快地積累經驗，用到實戰中去，我努力去了解每一個學生，去觀察每個學生，揣摩學生的心理。平時看看每個學生都是很簡單的個體，但他們都有自己的思想和個性，每一個個體都是相當復雜的，真正接觸，從他們身上真的學到了很多，這些對我處理學生之間的煩瑣事情幫助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老教師經驗豐富，所以我會經常地問他們一些教學上面的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會一味的照搬。很幸運我工作的這個時代網絡如此的發達，讓我在網上觀摩了很多名、特級教師的上課風采，讓我學到了很多，他們的課最精彩的部分是對細節的把握，能夠及時根據學生的實際情況進行因材施教。認真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時也備學生，盡量關注學生的接受能力。課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都能夠參與到課堂中來。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的點滴變成文似乎也成了一種習慣。反思是教師進步的最好的途徑。當然，作為新教師，我還有很多方面的存在著不足，需要改進。我會在以后的教學工作中嚴格要求自己，不斷的學習科學理論基礎文化知識，從而提高自己的專業素養，以及專業技能為以后的工作打下牢固的基礎。

希望在下一個學期里，我能夠做得更加精彩、更加出色。做老師有時會很累，但更多的時候是快樂的、是幸福的，這份快樂我會將它一直延續下去……

第五篇：2013新入職教師培訓總結

新入職教師培訓心得體會總結

蘭州理工大學

土木工程學院

張世民

職工號： 201206002 自從報到入職以來，按照學校人事處、教師教育發展中心和土木學院的總體精心部署和安排，先后參加了學校安排的新進教師入職系列培訓課程。同時，在學院的精心組織和指導下，參加了系列教學觀摩活動，也認真、仔細的深入名師課堂進行聽課學習，研習教學技巧和授課技能；同時在學院導師制度下，認真同導師溝通、交流，積極的探討教學方法、授課技巧和備課模式等等。

系統的總體入職培訓，搭建了良好的交流、學習的平臺，讓我們更加全面具體的了解了學校和學院的發展歷程、機構設置和機構職能，更加清晰透徹的理解學校學院的辦學精神、教學督導模式、師資培訓體系、評審考核機制、人才引進模式。

學校職能部門和服務部門的系統的講座，讓我們更加全面的理解和了解學校職能部門的職責和工作范圍，也更加有利于我們合理的利用學校的職能服務和服務平臺，有利于我們合理利用學校的資源體系，服務于教學科研工作。

省級教學名師的講座和交流，更加全面形象的展示了一個血氣方剛、初出茅廬的青年教師如何逐步成為一個備受學校、師生和社會認可的教學名師，娓娓道來的樸實無華的成長和發展歷程及從教體會，向我們展示了教育事業是一個偉大具有魅力的事業，是一個神圣光榮的事業，需要我們為之不斷奮斗和不斷為之積累的事業，也是一個需要我們認真、負責、敬業、愛崗的事業。

中年優秀骨干教師的講座與交流，為我們展示了關于教育的思考和教師的應該具備的素養，青年的教師的成長和成才，需要具備一腔熱血、一顆愛心、一身正氣、一袖清風、一肚學問、一表人才、一手好字和一口官腔。優秀的教師需要明白角色的轉換、快速的適應，需要應對適應之后的困惑和迷茫，尋找方向和目標，為之奮斗一生并取得優良的成績。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊和修養，形成良好的人格魅力和格局，更需要專業、專心不斷的鉆研專業理論和洞悉專業的前沿發展，以一顆樸實、堅毅的愛崗敬業的心，認真踏實的為教育事業的發展而不斷貢獻自己的聰明才智。

青年優秀教師的課堂展示和茁壯成長，向我們展示了教學的手法和技能。也讓我們明白了，教育事業需要我們認真、謹慎、嚴謹、刻苦的鉆研、積累和付出才能收獲職業的認同感和成就感以及學生的愛戴和擁護。同時，青年教師需要認真上好每節課、每門課，認真備好每節課、每門課。在教學中不斷學習和積累專業知識，形成融匯貫通的知識網絡，在教學中游刃有余、信手拈來！需要認真架構每堂課，認真的組織教學內容和方法。更需要靈活結合傳統教育手段和新型多媒體技術。

學院組織的教學觀摩和討論活動，向我們展示優秀教師的教學方法和技巧，同時，也讓我們意識到專業的素養的提高需要結合生產實踐活動，需要積極的研讀專業規范、行業規范和國家規范和涉獵專業發展前沿，以最新的學科動態、專業發展和專業熱點，融匯到教學活動中，不斷提高自我的專業技能水平和素養。以完備的專業知識體系和系統的學科積累，向學生展示專業課程的應用性、適用性、技術性、專業性和職業性。同時，學院的討論活動，也讓我們明白如何管理學生、經營課堂、調節授課氛圍、調動學生興趣。教書和育人是我們教育工作的兩個維度，也是青年教師的職責和使命。時代的發展，科技的進步，學生心理的發展，要求我們教學活動需要與時俱進、推陳出新。同時也需要我們具有良好的品質、精神和以身作則、嚴于律己、兢兢業業的樸實工作態度，去感染學生、熏陶學生，向新時期活潑開放的學生傳遞正面的、樂觀的、積極的、健康的學習模式和生活態度。傳道授業解惑，積極引導新時期的學生，讓他們更加全面和均衡的發展。使我們一名教師的責任和義務。任重道遠，我們需要一路奮斗前行。

新進青年教師的培訓，是一項非常有內涵、有價值、有必要、有效果的教學交流活動。可以提高我們的歸屬認同感、職業規劃意識、教師教學技能。通過本次的系統培訓，我們深感應該做到：育人為本，德育為先，知行合一，嚴謹治學，淡泊名利，志存高遠。

通過本次系統學習，我們應該認識和收獲到如下幾點： 1.愛崗敬業，恪職盡守，是我們作為教育工作者應該堅守的基本理念。只有熱愛工作，兢兢業業，淡薄名利，盡職盡責，我們才能取得良好的工作業績和獲得師生的認同，也能收獲我們內心的充盈和職業的信賴感和榮譽感。只有將學校、學院和工作職責如家一樣愛戴和認真經營及付出，我們才能收獲在取得工作業績和成果的時候的自豪感和自信心！

2.育德樹人，文化先行，厚文化強專業，是我們教育者應該重視和堅守的目標。良好的德育品質和文化修養與情操，不僅僅可以陶冶和滋養我們的內心精神世界，也可以豐富我們的審美情趣和品位，也可以飽滿和充盈我們的精神體系和文化魅力。教學不僅僅要傳遞專業知識和理論，更應該從人文方面熏陶和感染學生，讓他們內心世界更加飽滿、更加自信、更加樂觀、更加積極、更家陽光。強大的精神和飽滿的內心，才能承載更多的使命、責任和義務，相應的人格體系的構建，也有利于專業知識的學習和專業精神的培養。良好的教育體系，應該關注精神體系的構建、專業素養的培養和專業態度的鍛造。因此，為了做好教育工作，為了感染和引導一大批青春張揚的學生，我們責任和義務重大，需要我們不斷的學習人文文化，構建良好的人文素養和底蘊。在教書育人的同時，用我們精神和文化，去感染和引導學生建立正確的人生觀、世界觀、職業觀和專業精神。

3.專業知識、專業素養、專業精神，是我們教育工作者的根本所在。只有具備良好的專業基礎知識和良好專業積累，我們才能融會貫通、縱橫捭闔、游刃有余、信手拈來。良好的專業知識的構建，需要我們認真學習專業課程，了解和研究學科發展特點和方向，把握學科專業的發展趨勢，積累和研讀學科前沿，及時補充新理論、新知識、新方法。搭建完善的學科知識系統，才能在教學工作中，積極、自信和全面的傳遞專業知識。只有以我們強健的專業知識為基礎，展現我們專業精神和素養，才能實實在在的言傳身教給我們的學生。讓他們明白，專業化、職業化是未來的方向；立足社會，需要完備的專業知識體系、專業素養和專業精神。

4.篤行、慎思、慎行，是我們教育工作著需要達到的境界。理論知識和專業素養的構建，需要我們知行合一、不斷實踐。只有結合專業特點，積極投入到社會實踐中，才能更加深刻的理解和認識專業知識和了解專業知識的不足。在實踐中，我們才能發現專業體系中的未知所在，才能引導我們去積極的探索和進步。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在漫長的教育生涯里，我們需要不斷的求索上下，探索專業的未知和積累專業的體系，以我們的專業精神去感染和熏陶學生。

5.和睦相處、與鄰為伴、與生為友，使我們教育工作應該具備的待人處事的基本原則。教育工作者，同學生、同事具有頻繁的交流和交集。待人處事，只有有原則有魅力，才能保障教育工作的順利和開心進行。和善、和睦，時常同學生進行思想交流，了解學生思想狀態，才能更加工作起來事半功倍、得心應手。因此，需要我們教育工作者，學習相關心理學課程，了解人的思想、情緒和心理變化特征，同時，積極在實踐中，總結教育工作的得失和不足，不斷的完善教育方法、技巧和手段。同時，學海無涯、漫漫求索中，難免遇到這樣或那樣的問題和疑問，需要我們積極和同事進行溝通和交流，不斷提高專業水平。和睦友善、積極樂觀、陽光低調的處事風格，更容易構建平易近人的環境。

6.愛心、熱心、熱情、樂觀、健康，是我們大學教育工作者需要具備的不可或缺的要素。對待學生如良師益友，內心充滿愛心，有教無類，循循善誘，積極引導。以一顆純粹的熱心，一腔熱情，去積極的、樂觀的投入到教學科研生活當中。在教學生涯中，保持加強體育鍛煉，以良好的體魄和豐滿的精神氣魄來保障教學的效率和質量。

教育事業是一個光榮的事業，需要我們為之堅持奮斗一生、日臻完善自我、提升自我。教育事業是一個需要不斷推陳出新、創造創新、服務社會、回饋社會的公益事業，需要我們以優質的品質、完善的精神內心、強悍的專業素養和精神、良好的心態和強健的體魄為之奮斗終生。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教育事業一個偉大的事業，一個讓我們為之自豪的事業，也是一個具有挑戰的事業，需要我們完善自我、不斷的求索、積極的付出，才能收獲挑李滿天下、芬芳滿世界。

雖然本次新入職培訓工作，收獲頗多。但是也有一些方面需要進一步改善和完善，需要完善的地方如下：

1.加強學校、學院和附屬企業的參觀活動，例如對各個學院的實驗室和試驗儀器以及科研項目加大開放力度，可以建立實驗室開放日活動。加強師生對學校整體辦學資源的了解、宣傳和利用。對各個附屬企業的經營范圍、提供產品、主要技術方面做相應的參觀講解安排，一方面可以結合自我科研工作的特征，合理的利用校內資源，同時也可以讓更多的教工宣傳企業。

2.學校應該建立教學名師以及教學藝術、教學技巧較為完備的教師目錄，提供相應課程教學地點和時間目錄，同時，建立觀摩聽課激勵機制，聽課備案制度，完善名師效應的傳播力度。聽課備案可以通過授課教師簽字、聽課人簽字、然后教育教師發展中心備案，建立獎金獎勵機制。

3.各個學院根據實踐性科研項目特征，安排新入職教工參與實踐科研活動。一方面可以鍛煉新近教工的科研實踐技能，另一方面可以形成良好的科研氛圍和團隊。

4.加強學校學院合作企業聯盟建立，根據專業特點建立實踐培訓基地，加強理論知識的實踐活動。同時，將學校打造成企業的人力資源培養和再培訓的堅實后盾，形成長久的互惠互利的戰略聯盟。建立企業和學校人員的交流培養模式，特別對于一些實踐性比較強的工程專業，青年教工在企業的培訓和訓練，可以為提升實踐技能，也可以加強院系同企業的交流合作和學校的辦學的宣傳。企業人力資源的再培訓，以及高層次人才的引進講學交流，可以提高學院知名度，也可以提高學院的辦學質量。

5.學院應該根據學科特征，安排一到三名教學經驗豐富的老師進行指導。指導范圍應該涉及教學活動和教學實踐技能的培養。比如加強學生生產實習環節、畢業實習環節以及畢業設計等環節的傳幫帶作用。學院系科教研室應該建立完善的多層次多梯度的培養體系，讓青年教師能夠在良好的環境、氛圍、資源里逐步成長成一個教學經驗豐富、教學技能嫻熟、實踐技能完備、科研技能完善的骨干教工。

6.學校應該加強多媒體教學儀器使用的培訓。比如學校教學多媒體的調試方法及技巧，提高常規多媒體問題的解決能力。