第一篇：武漢研學游研學報告

武漢研學游研學報告

（高一十一班

徐金鑫）

4月3號到4月4號，我們參加了由學校組織的武漢研學游。悠悠華夏，泱泱大國，千年悠久的歷史締造在武漢之所，文明之花遍地開放。武漢歷史悠久、源遠流長，古有夏汭、鄂渚之名，武漢考古發現的歷史可上溯距今6000年的新石器時代，擁有迄今中國發現及保存最完整的商氏古城。

自春秋戰國時期以來，武漢地區一直是中國南方的軍事和商業重鎮。在清末、中華民國時期及中華人民共和國初期，武漢經濟繁榮，位居亞洲前列。清初，“中俄茶葉之路”開辟，作為起點的漢口開始逐步成為世界茶葉貿易之都，被歐洲人譽為“茶葉港”。漢口開埠后，對外貿易更與上海并駕齊驅，成為“駕乎津門、直追滬上”的全國第二大城市，被譽為“東方芝加哥”。

途中，我們去了辛亥革命紀念館（紅樓）。在紅樓里，我了解到，1911年，武昌起義一聲槍響，標志著辛亥革命的全面爆發，成就了中國推翻帝制、建立亞洲第一個共和國的豐功偉績。而辛亥革命紀念館的建立，讓后人對一場改變中國的革命有了充分認識，也對革命領導人，中國國父孫中山先生有了更深層次的理解。

在去各個風景的路上，我們看到了很多大學和科技園，了解到武漢坐擁三個國家級經濟技術開發區（武漢經濟技術開發區、武漢東湖新技術產業開發區、武漢吳家山經濟技術開發區），光纖光纜生產規模居全球前列，科教綜合實力全國第三，高校云集，著名的國立武漢大學和華中科技大學也坐落于此，另有華中師范大學、中國地質大學、華中農業大學、武漢理工大學、中南財經政法大學等諸多教育部直屬的211工程高校和直屬于國家民族事務委員會的中南民族大學，在校大學生人數多達數百萬人，穩居全球城市第一。

我們也游覽了東湖磨山風景區，東湖湖岸曲折，婀娜生姿，其面積是杭州西湖的六倍。碧波萬頃、青山環繞、山水交融。園內分為聽濤、磨山、落雁、白馬、珞洪、吹笛六大景區，主要景點有寓言園、音樂噴泉、行吟閣、長天樓、九女墩、湖光閣、水天一色、曲堤凌波等。從湖邊的各個碼頭上能乘船去湖對面的磨山植物園游玩。

東湖磨山梅園是中國梅花研究中心所在地，創建于1956年，占地700多畝，有262個梅花品種，5000株梅樹，建立了世界上品種最優最全的“中國梅花品種資源圃”，是梅品種國際登錄的重要基地。另有中國唯一的梅文化館——一枝春館。梅花還是武漢的市花。

明鏡一樣的武漢東湖，水面面積達33平方公里，是杭州西湖的6倍，這個中國最大的城中湖，群山環抱，浩淼明凈，最寬處28公里，最深6米，湖岸線長110多公里，岸線曲折，港汊交錯，素有九十九灣之稱。山下有湖，水中有山。登高峰而望清漣，踏白浪以覽群山，視角不同，可體味到不同的山水之精妙情趣。

湖北為古楚國腹地和三國演義主戰場。根據歷史典籍和傳說，東湖風景名勝區建設了一批以楚文化和三國文化為內涵的旅游景點。行吟閣、屈原塑像、屈原紀念館、楚城、楚市、楚天臺和離騷碑，無不顯現楚八百年楚文化的輝煌余博大；劉備郊天壇、武圣廟、卓刀泉讓您領略三國文化之精髓。

東湖還建有中國第一座寓言雕塑園，中國最大的櫻花園，中國四大梅園之首的東湖梅園，以及杜鵑園、薔薇園、水生花卉園等十三個植物觀賞園。

亞熱帶氣候里的東湖，植被繁茂，滿眼青翠，古木遮天，鮮花吐艷，一年四季花開不斷，素有“春櫻、夏荷、秋桂、冬梅”四季名花之美譽。

武漢是全世界水資源最豐富的特大城市，水域面積占全市國土面積的1/4，構成了武漢氣勢恢宏、極具特色的濱江濱湖水生態環境。武漢還是中國內陸最大的水陸空交通樞紐。2007年，美國《國家地理》雜志把武漢列入“世界十大都市排行榜”，成為新中國首個上榜的中國城市。

早在百年之前，孫中山先生就在《建國方略》中，描述武漢是“溝通大洋計劃之頂水點，中國本部鐵路系統之中心、中國最重要之商業中心”。他設想，武漢要建成“略如紐約、倫敦之大”。武漢又被聯合國開發計劃署選定為21世紀全世界最具發展潛力的城市之一，美國《未來學家》雜志更是預測武漢將在21世紀成為僅次于加爾各答的全球第二大超級城市。在世界銀行聯合國務院發展研究中心發布的《2030年的中國》研究報告中，將武漢（光電）與北京（IT與軟件服務）、上海（金融與工程服務）、深圳（物流與商業服務）、成都（航空）一并列為“正在成為中國公認的知識與創新中心”城市。

第二天，我們游覽了黃鶴樓，黃鶴樓，即“天下江山第一樓”。地處于湖北省武漢市，是中國江南三大名樓之一。黃鶴樓始建于三國時期吳黃武二年（公元223年），傳說是為了軍事目的而建，孫權為實現“以武治國而昌”（“武昌”的名稱由來于此），筑城為守，建樓以嘹望。至唐朝，其軍事性質逐漸演變為著名的名勝景點，歷代文人墨客到此游覽，留下不少膾炙人口的詩篇，因此黃鶴樓是古典與現代熔鑄、詩化與美意構筑的精品。

經導游介紹，我了解到，黃鶴樓原址在湖北省武漢市武昌蛇山黃鶴磯頭，始建于三國時代東吳黃武二年（223年）。唐代《元和郡縣圖志》記載：孫權始筑夏口故城，“城西臨大江，江南角因磯為樓，名黃鶴樓。”是為了軍事目地而建。而據《極恩錄》記載說原為辛氏開設的酒店。

唐永泰元年（765年）黃鶴樓已具規模，然而兵火頻繁，黃鶴樓屢建屢廢，僅在明清兩代，就被毀7次，重建和維修了10次。有“國運昌則樓運盛”之說。最后一座建于同治七年（1868年），毀于光緒十年（1884年）。遺址上只剩下清代黃鶴樓毀滅后唯一遺留下來的一個黃鶴樓銅鑄樓頂。

黃鶴樓從北宋至20世紀50年代，還曾作為道教的名山圣地，是呂洞賓傳道、修行、教化的道場。《道藏·歷世真仙體道通鑒》言 ：“呂祖以五月二十日登黃鶴樓，午刻升天而去。故留成仙圣跡。”《全真晚壇課功經》中稱其黃鶴樓頭留圣跡。

唐代詩人崔顥一首“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”已成為千古絕唱，更使黃鶴樓名聲大噪。而李白的《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》“一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”更是為武漢“江城”的美譽奠定了基礎。

至唐永泰元年（765年）黃鶴樓已具規模，使不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。然而兵火頻繁，黃鶴樓屢建屢廢。最后一座“清樓”建于同治七年（1868年），毀于光緒十年（1884年），此后近百年未曾重修。

1981年10月，黃鶴樓重修工程破土開工，1985年6月落成，主樓以清同治樓為藍本，但更高大雄偉。

關于黃鶴樓的得名，有“因山”、“因仙”兩種說法。“因仙”一說曾有仙人駕鶴經此，遂以得名。一說是曾有道士在此地辛氏酒店的墻上畫一只會跳舞的黃鶴，店家生意因此大為興隆。十年后道士重來，用笛聲招下黃鶴，乘鶴飛去，辛氏遂出資建樓。這些神話傳說很有趣，也很動人，但都不是黃鶴樓樓名真正的由來。歷代的考證都認為，黃鶴樓的名字是因為它建在黃鵠山上而取的。古代的“鵠”與“鶴”二字一音之轉，互為通用，故名為“黃鶴樓”。因山得名的說法為黃鶴樓得名奠定了地理學基石，因仙得名的說法卻令賞樓者插上了縱橫八極的想象翅膀，滿足了人們的求美情志和精神超越需求。兩種說法各具功能，以往并行不悖，相得益彰，今后必將彼此映照，共存于永久。層層飛檐，四望如一。在主樓周圍還建有勝象寶塔、碑廊、山門等建筑。整個建筑具有獨特的民族風格。黃鶴樓內部，層層風格不相同。底層為一高大寬敞的大廳，其正中藻井高達10多米，正面壁上為一幅巨大的“白云黃鶴”陶瓷壁畫，兩旁立柱上懸掛著長達7米的楹聯：爽氣西來，云霧掃開天地撼；大江東去，波濤洗凈古今愁。二樓大廳正面墻上，有用大理石鐫刻的唐代閻伯理撰寫的《黃鶴樓記》，它記述了黃鶴樓興廢沿革和名人軼事；樓記兩側為兩幅壁畫，一幅是“孫權筑城”，形象地說明黃鶴樓和武昌城相繼誕生的歷史；另一幅是“周瑜設宴”，反映三國名人去黃鶴樓的活動以及節日。

三樓大廳的壁畫為唐宋名人的“繡像畫”，如崔顥、李白、白居易、陸游等，也摘錄了他們吟詠黃鶴樓的名句。四樓大廳用屏風分割幾個小廳，內置當代名人字畫，供游客欣賞、選購。頂層大廳有《長江萬里圖》等長卷、壁畫。黃鶴樓的形制自創建以來，各朝皆不相同，但都顯得高古雄渾，極富個性。與岳陽樓、滕王閣相比，黃鶴樓的平面設計為四邊套八邊形，謂之“四面八方”。這些數字透露出古建筑文化中數目的象征和倫理表意功能。從樓的縱向看各層排檐與樓名直接有關，形如黃鶴，展翅欲飛。整座樓的雄渾之中又不失精巧，富于變化的韻味和美感。

此次武漢研學游，使我對武漢以及楚文化有了更深層次的了解，使我這個對歷史有很大興趣的人對中國五千年的華夏文明產生了更多興趣。

第二篇：武漢研學游報告

武漢研學游報告

武漢，簡稱“漢”，湖北省省會。它是武昌、漢口、漢陽三鎮統稱。世界第三大河長江及其最長支流漢江橫貫市區，將武漢一分為三，形成武昌、漢口、漢陽，三鎮跨江鼎立的格局。唐朝詩人李白在此寫下“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”，因此武漢自古又稱“江城”。武漢是中國15個副省級城市之一，全國七大中心城市之一，全市常住人口858萬人。華中地區最大都市，華中金融中心、交通中心、文化中心，長江中下游特大城市。武漢城市圈的中心城市。也是我們這次研學游的目的地。

光是在去武漢的路上，這些景色就令我們嘆為觀止

不登此樓非好漢，登上“江南三大名樓”的黃鶴樓，極目楚天闊，再去景區內的落梅軒聽一聽千年古樂，才算不枉此行。

暢游東湖，賞花觀景親自來體驗一下毛主席居住過的地方，依山傍湖的東湖梅園更是別致的園中園，位列江南四大梅園之首。

武漢長江大橋是中國在長江上修建的第一座鐵路、公路兩用橋梁，被稱為“萬里長江第一橋”。這是絕對不會錯過的。

熱干面——漢味生活，每天早上，街頭巷尾你都能看到端著面碗的武漢人。醬料搭配好了相當美味。只可惜我們行程太緊，只能買到這種速食的了。

從武漢帶回的鴨脖鴨爪鴨架，不過保質期很短，得趕緊吃。武漢的鴨脖又分“精武鴨脖”和“周黑鴨”兩種。名在外的鹵味品牌，盡管分店“遍地開花”，客人還是“一如既往得多”，經常要排“老半天”的隊。東西“味道的確很好”，剛入口時“有點甜”，然后“越來越辣”，“后勁十足”，吃完了“嘴邊還留有余香”。

路邊美景

總之這次武漢之行讓我學到了武漢豐富多彩的文化，還有精妙絕倫的建筑，使我的文化知識底蘊得到提升，陶冶了我們的情操，舒緩的學校的壓力，同學關系變得更加和諧而緊密。這次休學游將使我一次難忘的回憶。

第三篇：研學游安全報告

師生集體外出活動報備方案

活動時間：2018年11月3日 活動地點：賈汪風之谷景區

活動美容：穿上紅軍服 重走長征路

參加人員：臺兒莊區明遠實驗小學學生和家長、老師

1、安全措施及應急預案

一、人員組織制度 ： 出發前要即對做好安全教育及宣傳活動安排，并清點人數。到達目的地后要按照統一要求開展活動，不可單獨行動，分散自由活動時，要求學生三五成群，不要個別行動，活動結束后，要在規定的地點按時集合，清點人數上報，并有序上車，老師必須在學生回校后才能離開。

二、突發事件應急措施 ：

1.就地搶救，事故發生后，對于傷員來講，時間就是生命。在事故現場，首先要做的就是組織人力對傷員進行初步搶救，如包扎止血，人工呼吸等。

2.立即報警、緊急救援。

3.維持秩序、迅速疏散。發生事故后，在救治傷員的同時，安排專人做好維護現場秩序，以利于各種搶救措施的順利實施。如果情況 危急，活動難以進行，則要組織其他同學有組織地撤離現場，轉移到安全地帶。

2、研學游項目安全管理預案方案

為了實現研學游項目安全管理工作規范化和制度化，加強安全保 障，全體人員都要樹立安全防范意識，做好安全防范工作是每員工應盡 的責任和義務，共同為學校老師和同學們創造出一個快樂、安全的旅程，特制定本制度。

1.安全管理總則 研學游項目安全管理工作貫徹“安全第一、預防為主，共同監督、綜合 治理”的方針，按照“統一指導、分級管理”、“誰的帶隊，誰負責”的原則 管理。

2.安全實施細則

1)在組織校方研學游活動時，除簽訂完整的旅游合同之外，行程安 排、注意事項等如實告知相關細節事項。

2)設立 24 小時開通的緊急聯系電話，其接聽人員必須為項目負責人。

3)團隊出團時，帶團導游必須持旅行社出團單、團隊計劃單附旅游行程安 排表、團隊注意事項預覽表、游客意見表、導游派遣單。

4)在用車時一定要與車輛簽訂用車合同。確認所租用車輛一定具有 合法齊全的相關營運手續，符合研學游項目校方的標準。

5)導游在團隊的行程中起到主導作用，做好安全注意事項的宣講，要與項 目品質安全小組保持聯系，如有意外事故或其他團隊問題應及時迅速反 饋，并能積極、正確的處理旅游團隊突發事件或尋求支援。

6)全體項目工作人員應全力以赴保障老師和同學的人身財產安全。

7)如在工作中因個人原因而造成老師和同學的人身財產安全受到損害，按 有關規定給予處罰。

8)各參與項目的工作人員，在出團過程中嚴禁吸煙、飲酒。9)各參與項目的工作人員，必須熟悉牢記所在項目的急聯絡電話、意外因 素應急預案、旅游安全事故應急處理預案，及時準確的按照方案執行。

3.研學游安全事故應急處理預案 為應對安全突發事故，及時、高效、有序地做好處置與救援工作，努力減少 人員傷亡和財產損失，特制定本預案。

1）適用范圍 本預案適用于我公司承接的研學游業務，同時也適用于其它包括組團 和接團業務。

2）組織領導

成立研學游安全事故處置領導小組，組長主要任務是指導事故單位對發生的研學游安全 事故進行處置，負責部署、協調事故處理和救援等工作。

3）緊急處置原則和要求 發生研學游安全事故后，所有人員在領導小組的部署下應迅速做出如下反 應：

a)研學游安全事故發生后，應在采取措施進行現場搶救等處置的同時，立即向研學游、公安、保險等有關部門報告。其中，研學游團隊中發生研學游安 全事故的，接待旅行社及團隊陪同人員還應及時通知組團社。

b)接到重、特大研學游安全事故報告后，領導小組應立即組織有關人員 赴現場進行處置，同時協調衛生部門做好緊急救援工作，并及時向所在公 安機關報警求援。

c)發生研學游安全事故造成人員傷亡的，應立即聯系醫療機構組織醫療 人員及時趕赴現場搶救或轉運醫院搶救治療。

d)在調查人員未進入事故現場，要做好現場保護工作，如因現場搶救 工作需要移動物件時，應做好標志，繪制現場簡圖，并作好書面記錄，妥 善保存現場的重要痕跡、物證、盡量保護事故現場的客觀完整。

e)四、一般研學游安全事故在處理基本結束后，應進行總結并將書面材 料報市研學游局備案。重、特大研學游安全事故在善后處理基本結束后，事故單位應寫出書面報告，報市研學游局、公安局等部門。

4）安全事故應急處理預案細則 為全面加強研學游項目的安全監督管理，防范安全事故發生，保障同學老 師的人身、財物安全，促進業務發展，積極應對可能發生的重特大研學游安全事故，及時、高效、有序地組織事故應急救援工作。最大限度減少人員傷亡和財產損失。根據《中華人民共和國安全生產法》和有關研學游安全管理的法律、法規、結合旅 游業的具體情況，制定本預案。

a)指導思想 研學游項目執行中要始終貫徹“安全第一，預防為主”的方針，堅持“統一 領導，分級管理，誰主管誰責任”的原則，認真落實以防火、防盜、防災害、防 交通事故、防食物中毒、防公共衛生突發事件為主要內容的安全崗位責任制。積 極主動地會同公安、消防、交通、衛生等部門對研學游項目的安全工作進行指導、監督、管理和檢查，堵塞漏洞，消除隱患，杜絕安全事故發生。

b)內容與要求 研學游景區（點）重特大安全事故應急預案要點：

① 根據有關法律、法規和國家標準，制定和實施管理規章制度、安全 防范措施，配備必要的、充足的、有效的各種安全防護設施，嚴格執行 操作規程，確保師生的生命財產安全。

② 制定游覽、游樂規則和游客須知，引導游客活動；設置警示標志，提醒注意安全。

③ 對全體員工進行研學游安全培訓，使員工具備基本的搶險救生知識，提高安全防護技能，熟練掌握有關緊急處理措施。

④ 凡遇惡劣天氣和設備、設施機械故障時，須有應急應變措施，同時 注意山頂巖石隕落，防止意外傷害事故的發生。

c)重特大安全事故應急預案要點：

① 必須按時足額投保旅行社責任保險，切實保障旅行社和師生的合法 權益，在與簽訂研學游同時，應當按照校方的要求足額的為師生投保意外險。

②制定和實施研學游活動中的研學游安全注意事項和防范措施，及時宣講。周密安排研學游團隊的行程計劃和路線，認真考慮可能影響研學游安全 的諸多項目因素。③選擇具備經營資格且信譽好的汽車公司（車隊）、技術性能合格、證 照齊全有研學游客運資質的車輛、責任心強和技術過硬并且有研學游車輛駕駛 員上崗證的司機運營研學游團隊，嚴禁租用證照不全、存在安全隱患、特別 是社會閑散車輛和農用車輛運營研學游團隊。④⑤ 研學游項目須事先制定周密的研學游安全保護和急救措施，對道路、項目和運載工具的安全情況進行細致考察。⑤隨車帶隊導游人員必須掌握一定的研學游安全常識，一旦發生研學游安 全事故，應立即采取緊急措施，撥打緊急救援電話。

d)突發疾病應急預案 ① 在研學游項目執行中如遇師生者突發重癥，應及時通知隨團醫護人 員，設法送醫院。②導游員不可隨意給患者用藥，可以提醒患者服用自帶的藥物。在送往醫院的途中，須有患者親屬陪同，由領隊或領隊指定的研學游 者陪同前往。③如果需要動手術，須征得患者親屬的同意，如果親屬不在，須由團 隊領隊同意并簽字。④向旅行社匯報，請求指示和派人協助。診治、搶救及動手術的書面材料，由主治醫生出具并簽字，要妥善 保存以備查閱。

第四篇：研學游心得體會

研學游心得體會

今天，我們來到非物質文化遺產園，那里空氣清新，景色宜人。

非物質文化遺產主題公園選址成都市青羊區光華大道光華大道以西、成都與溫江接壤的地塊，占地約1700畝，體量為20萬方。同時，該地塊有8。5公里長的江安河穿過，水量充沛，非常適宜公園建設。形成文化內涵豐富、生態環境優美、人文與自然交相輝映的主題公園，并將努力打造成為中國非物質文化遺產保護基地、全國文化產業示范基地、青少年愛國主義教育基地將以節慶的形式，集中展示世界非物質文化遺產寶庫中的精華。舉辦具有互動性、參與性的國際原生態民歌、民間舞蹈和民間絕技以及特色文化展演活動；開展國際民間民俗文化巡演；集中展示民間文學、美術、手工技藝等非物質文化遺產項目。城西清新的空氣和流水，歷來受到無數名流的青睞與贊賞。

假如不知道自己在哪里，我們會在人生的岔道上徘徊，止步不前；假如不知道人生的點標旗在哪里，我們就會迷茫、失落；假如我們不知道怎么去找人生的點標旗，我們會不斷的走錯路；假如沒有充足的體力，我們也不能奔向人生的點標旗。也許，半路之上，我們就氣喘吁吁，沒有力氣。更甚者，會放棄自己的目標，迷失在半途中。

六年級:賈靜瑤

第五篇：研學報告格式

研究性學習課題報告的要求及格式

為了進一步規范研究性學習課題報告的編寫，現提出研究性學習課題報告編寫的要求及格式。

1、研究性學習課題報告應包括以下幾種類型：

⑴調查報告：在對研究問題進行實際調查的基礎上，經過對信息的科學分析、縝密歸納，進而揭示事物本質、得出結論，由此形成的書面報告。結構一般分為四部分：①標題，②前言，③主體，④結語。標題下面要注明研究小組成員的班級和姓名及指導教師的姓名。

⑵實驗報告：對整個實驗過程進行全面總結，提出一個客觀的、概括的、能反映全過程及其結果的書面材料。

結構一般分為七部分：①題目，②署名（注明研究小組成員的班級和姓名及指導教師的姓名），③問題的提出，④實驗方法，⑤實驗結果，⑥分析與討論，⑦結論。⑶設計報告：對于一個產品或方案的描述，相當于為研究小組的小發明或研制的創意活動方案寫一份說明書。

結構一般分為三部分：①題目，②署名（注明研究小組成員的班級和姓名及指導教師的姓名），③正文。正文包括：目的、方法、過程、產品或方案描述、分析討論、收獲和體會。⑷論文：主要用于學術會議上交流或在刊物上發表，它具有一定的理論性和嚴格的格式要求。

結構一般分為七部分：①題目，②摘要，③關鍵詞，④署名（注明研究小組成員的班級和姓名及指導教師的姓名），⑤正文，⑥參考文獻，⑦附錄。正文一般采用緒論（也叫前言）、本論、結論三段式結構。

注：詳細內容可參照《研究性學習活動》第一冊（即學校發的研究性學習課本）。

2、要求：

⑴請各個研究小組務必按照上面的規范格式來編寫課題報告。

⑵《研究性學習記錄手冊》中的各個表格須按照要求仔細認真填寫，該由指導教師填寫的內容須找指導教師填寫。

⑶每班推選2個優秀的小組，將課題報告務必按照下面的統一格式要求做成電子稿，并上交至教導處ftp“研究性學習優秀課題報告”文件夾中相應級部文件夾內，以便于學校進行匯總。

3、格式：

文檔： word [original 原始文檔] 頁邊距：左3.17cm 右、上、下均為為2.54cm 行距：1.5倍

段距：段前，段后均為0行

字體與字碼：標題四號黑體（不加粗）；副標題小四宋體（不加粗）；班級小四楷體（不加粗）；正文小四宋體。正文前要寫清課題組組長和課題組成員以及指導教師。

頁碼：要有[常有忘記加頁碼的]。不需要有封面。

在頁尾，居中，10號字，阿拉伯數字，字體為times new roman。目錄等隨正文，不能用其他字體.制圖：建議先在ppt上做，然后整個拷貝到文檔。這樣可在需要時調整圖中字碼，以便與正文的基本一致。

存檔：word 97-2003 document（*.doc）

頁面：b5 教導處篇二：高中研究性學習報告格式

高中研究性學習報告格式 2009-02-07 14:40:00| 分類： 學客 | 標簽： |字號大中小 訂閱

高中研究性學習報告格式：

（一）題目

1、題目的內容

類型、定位、作用

2、寫作要求

標題要準確

標題要新穎

題式可多樣

標題要簡潔

（二）署 名

1、署名的方式

集體署名

個人署名

2、署名的規則

貢獻大小：提出研究設想、承擔研究工作、解決關鍵問題。

（三）內容提要關鍵詞

1、內容摘要：中心內容、結構及主要論點和評述；要求重點突出，內容精練，觀點明確、一般不用第一人稱，以200---300字為宜。學術論文也不宜超過1000字，有關刊物要有中英文摘要。

2、關鍵詞：必須是規范科學的名詞術語，一般每篇文章有3~5個關鍵詞（主題詞）。屬于支柱性概念。

（四）前言

1、內容：問題的由來；文獻綜述：課題的界定（概念術語的解釋）及問題的陳述；課題研究的理論意義和實踐意義。

2、寫作要求：課題闡述要清楚準確，中心突出；客觀公正、科學準確評價他人的研究成果；簡明扼要介紹課題研究的動機和意義。

（五）正文

1、內容：它必須對研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進行全面系統的整理和分析，通過圖表、統計結果及文獻資料，或以縱向的發展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據，進行論證。

研究報告又分：

1、研究的對象和方法

2、研究的內容和假設

3、研究的步驟及過程

4、研究結果的分析與討論：研究報告的重點部分。a.結果的定性定量分析，b.研究結果的討論。

結果分析與討論材料缺乏的原因

研究設計缺乏一種系統觀，討論問題思路狹隘

操作過程不夠到位，操作措施不夠落實，就產生不了深刻的感受和體驗

文獻資料檢索不夠，對他人的研究研究缺乏了解，對自己結果的討論就缺乏客觀性、支持的力度

反映結果的項目指標難以確定

測量的方法與手段較難選擇

數據的處理與分析要求不斷提高

結果分析與討論對研究者理論素養和洞察力要求較高

對下一步的研究提不出發展的方向。

2、寫作要求： 總體要求：科學性和創造性；公正性和準確性；學術性和通俗性。

（六）結論

1、內容：整篇報告的概括和小結。成果概括（結論必須指出解決了哪些問題、還有哪些沒有解決？）；今后研究的展望；對教育教學實踐的建議等

2、要求：總結全文，深化主題，揭示規律，指明方向。

（七）注釋和參考文獻

1、內容：書籍、刊物、報紙、網絡

2、要求：完整注明出處

（八）附錄：問卷、量表、研究材料、統計數據、方案、計劃篇三：研究性學習報告格式

研究性學習報告

1、題目

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）

3、內容摘要

4、關鍵詞

5、開題報告中的前面幾部分內容：問題的緣起、選題理由、研究內容、目的、意義、核心概念界定、國內外研究綜述

6、正文：

（1）研究對象、研究方法

（2）研究內容、研究假設

（3）研究步驟、過程如何

（4）研究結果分析和討論

7、結論

8、參考文獻

眾所周知，當前我們正為過去西方發達國家走工業化道路毫無顧忌地毀壞地球環境，掠奪地球資源而導致的種種后果承擔責任。事實上我們應該承擔這份責任，以節能減排為可持續發展的前提條件，不管西方先進國家以怎樣的態度對待，我們都有這份責任走好可持續發展道路。

由于西方走的工業化道路是以掠奪地球資源并毫無考慮地球未來發展為基本方略。所以直至今日，這些“冰凍三尺，非一日之寒”所致的環境破壞是顯而易見的。

其一、溫室效應引起的局部氣候惡化。

使溫室效應形成的，并為主要來源的有：

1、重工業所消耗的能源為實現國家或民族富強做出重大貢獻的同時也因為它所排放出的二氧化碳累積形成溫室效應，排放出的二氧化硫進入大氣層在高空對流層累積形成酸雨，對自然森林植物沖刷破壞，兩者都會無形之中加劇環境的破壞。

2、國家、民族或地區走城鎮化道路建設因無較好的規劃造成能源的浪費給環境帶來嚴重污染。這些都是以犧牲耕地、山地森林為代價的城鎮化發展。期間不僅僅減少綠地，并在做建設化的過程中存在著亂搭亂建、污染環境的行為。

3、機動車劇增構成能源消耗增加，同時它所排放出來的廢氣、有害霧氣加劇了溫室效應。其中發達國家保有機動車輛數量最多。他們僅僅占全球人口20％的發達國家卻保有全球70％以上的機動車。而他們的機動車的耗能遠遠大過發展中國家車輛的水平，平均較之大約2.5倍。

4、油輪以及各種船只，軍用船只所造成的污染。它不僅會造成水質的污染。現在的船只發動機所燒的一般是柴油，排放出來的二氧化碳并不比其他行業少。值得一提的是人類正加快步伐利用海洋資源，在開采資源過程中，海洋遭到破壞，所遭受的污染已經很嚴重。并且各種打撈、航船過程種所造成的生態污染卻未引起相關重視。

5、飛機、各種熱氣球在飛行時大量排放出造成溫室效應的有害氣體。冷戰，各國之間的利益沖突引起關系緊張。各種軍事防御所需的建設驟然增加。科技的今天，各國更看重天空的防御，于是各類飛機飛向藍天，可是那些航空煤油消耗并不比其他行業用油少，它所造成的各種污染也將我們的藍天蒙上灰色。其

二、自然資源能源被掠奪、生態遭受破壞。

1、城市的擴張與人類生活水平提高所加劇的能源需求。城市在擴張過程中帶動各行業興起，于是能源的需求變得更大，使得開采增加。這些勢必會給人們的生活水平得到提高，文明以及物質的發展。加上工業體系管理的不健全，能源開采的過程中造成的浪費遠遠大于需求量，并且因沒有引起人們的重視導致當地生態環境正因無合理開發遭受浩劫。

2、島嶼城市群擴張與填海造地帶來的環境破壞及污染。填海造地是解決土地緊張的城市擴展的辦法之一。這無非是建造港口，填土建造高樓。但是這些看似普通的行為卻讓環境遭到破壞。并無科學表明海洋中大量存在著一種藻類，它遍布全球。海洋擁有了它所以可以就擁有了過濾器，可以通過它保潔空氣。在人類將海洋污染的同時也將藻類無形中消除，這是一種相當于自我毀滅的舉動。

3、人口增加，加大能源需求。即便是在原始時期，但人口超過所能養活的人口范圍就會有人餓死。能源高需求的今天，人類的基因遍布全球的同時將地球弄得千瘡百孔，一些高原原本風吹草地見牛羊，就是因為破壞，因為能源、物質的開采，使得礦山被挖開，水土被沖刷流入長江、黃河、最終進入大海。土地不再青遍野，水質而來的卻是風沙、沙塵暴以及各種惡劣的自然災害。

三、節能減排的重要性。

節能減排是節約能源，減少單位耗能創造收益污染排放。我們國家是一個人口大國，是一個剛剛發展起來的發展中國家。也是石階上勞動力最為富足的國家之

一。原則上，并不是人口多發展起來就一定要消耗更多的能源，而是我國是意義上的世界工廠。外國資本家們僅僅將一堆“紙票”拿到中國來就能夠為他們的國家產生出他們所需要的物品。利用中國的人力、物力、財力以及原料，就這樣將自己所需要的東西產生出來，留下一堆垃圾。這些垃圾并未被有關部門重視，繼續污染中華大地。

理解是這樣的，事實上，是我們之間的相互利用罷了。因為外商找來了項目，找來了發展的發動機，經濟的引擎才能旋轉。像我們這么大的能源消耗真正能夠產生經濟量相對歐美發達國家低耗能是很可憐的。這是產業結構的問題，也是科技含量、社會分工以及更多的問題。

節能減排可以這么理解，運用高科技手段使消耗能源單位產生的效益增加。將產值實現耗能最低化，污染最低化。

節能減排應該是全體人們的事情，達到企業工廠，地區發展規劃。小到個人日常行為都應該跟著黨的方針走。當你走到街上發現地上有垃圾順手彎腰撿起丟進垃圾桶里。這避免了環衛人員為清潔一屑紙張而走動，同時也讓城市多了一份整潔美麗。當你上班之前將各種家電關掉并將插座拔出，在節約你家電費開支的同時使能源利用率上漲，減少了煤電產生的二氧化碳。當你少抽一包煙在你本身健康避免一次傷害的同時減少了各種有害氣體的排放，緩解溫室效應。篇四：研究性學習結題報告格式

山西大學附中-學年第 學期

研究性學習

課題研究報告

課題名稱： 所在班級： 高

課題組長：

課題成員：

指導教師：

（封面自行設計，要求：圖文并茂，含上述內容）年級 班級

目 錄〈宋體二號字加粗、居中〉 ? 摘要(〈高二年級要求寫出中英文摘要〉)?????????????????????1（頁碼）? 研究背景（宋體小三號字）?????????10 ? 目的和意義（宋體小三號字）????????????15 ? 研究方法 ???????????????????20 ? 任務分工 ???????????????????? ? 活動時間安排 ?????????????????? ? 研究過程 ???????????????????? ? 總結報告(突出創新點)??????????????

? 體驗與反思 ??????????????????? ? 參考文獻????????????????????? ? 致謝??????????????????????? ? 附錄<研究過程中的附屬資料> 附錄一： x x x x x x x x x x x x ???? 附錄二： x x x x x x x x x x x x ? 格式說明：

目錄標題欄目字體為宋體小三號字，行距為單倍行距；

正文標題宋體四號字，正文為宋體小四號字，行距為單倍行距

部分內容要求舉例：

1、摘要：（宋體四號字）

摘要主要陳述研究目標、研究方法、主要的研究結果和研究結論。

（正文為宋體小四號字，行距為單倍行距）

2、研究背景：

（宋體四號字）

（正文為宋體小四號字，行距為單倍行距）

3、研究目的和意義：（宋體四號字）

學生對祖國未我們通過這項課題的研究，較深入地了解普通高中學生的學習壓力對成績的影響，再通過調查研究的結果針對這個問題，向社會、學校、家庭和學生提出合理化的建議，使廣大的學生能正確處理來自學習上的壓力。（正文為宋體小四號字，行距為單倍行距）

10、參考文獻：（宋體四號字）參考文獻著錄項目、順序及符號如下：（正文為宋體小四號字，行距為單倍行距）⑴圖書：作者.書名.版次(初版不寫)，出版地點：出版單位，年：起頁－止頁 例如： 劉知新.化學教學論.第3版，北京：高等教育出版社，2004：35-40 ⑵期刊：作者.刊名，年，卷(期)：起頁－止頁。

例如： 王磊，李慧珍，徐萍等.化學教育，2004，25（11）：14-18 ⑶論文集： 作者.論文集名.出版單位，年：起頁－止頁。

⑷網絡文獻：網址.題名.下載年－月－日

⑸報紙文獻：作者.題名.報紙名，年－月－日（版次）

11、致謝：（宋體四號字）

研究性學習結題報告最后對于給予精心指導的指導教師、接受采訪和在調查

或查閱資料的過程給予過幫助的老師、員工、專家和同學等等表示衷心的感謝！（正文為宋體小四號字，行距為單倍行距）篇五：研究性學習報告格式

研究性學習報告格式

1、題目

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）

3、內容摘要

4、關鍵詞

5、開題報告中的前面幾部分內容：問題的緣起、選題理由、研究內容、目的、意義。