第一篇：中班社會活動 樂器 鼓

中班《民族樂器---鼓》

一、活動來源

我國從遠古至今流傳著多種多樣的民族樂器，如：吹奏樂器(笛子等)、打擊樂器(大鼓等)、彈撥樂器(琵琶等)、拉弦樂器(二胡等)。如今，隨著人們對民間文化的重視，更多的民族樂器被人們挖掘和運用，使演奏形式有了新的突破，推動了民間音樂的進一步發展，給人們的生活帶來了樂趣。幼兒對民族樂器的表演有濃厚的興趣和好奇心。幼兒對活動的興趣和好奇心造就了這次《民族樂器》的主題活動。

二、活動目標

1．進一步認識鼓，了解鼓的外形特征，知道敲擊鼓的不同部位會發出不同的聲音。

2．欣賞鼓樂《老虎下山》，理解其所表達的故事情節，感受鼓點節奏變化的不同效果。

3．嘗試各種不同的鼓點節奏及敲擊方法，感受鼓樂的有趣與變化。

三、活動準備

1．鼓樂《老虎下山》光碟。2．大鼓一面，小鼓人手一個。

四、活動過程：

1．欣賞鼓樂《老虎下山》

—“老師今天放一個音樂給大家聽，小朋友們要仔細聽哦！”

2．認識鼓，了解其外形特征，知道敲擊鼓的不同部位會發出不同的聲音。

(1)觀察鼓，了解鼓的外形特征。

—“剛才這段音樂中有哪些樂器呀？” —“你們知道鼓是什么樣子的嗎？” —“那我們來看看鼓長什么樣子，是不是和小朋友們形容的是一樣的。”(2)探索敲擊鼓的不同部位(鼓面、鼓身)，感受其發出的不同的聲音。—“小朋友剛才很棒，知道鼓長什么樣子，那小朋友們知道鼓是怎樣發出聲音的嗎？”

—“我請一個小朋友上來告訴我們他是怎樣敲鼓的。”請3個左右的幼兒上臺敲鼓。

—“小朋友們都很棒，有的敲鼓面（指明鼓面的位置），有的敲鼓身（指明鼓身的位置）。敲鼓面和敲鼓身發出的聲音一不一樣啊？是怎么樣的聲音？”

2．欣賞鼓樂《老虎下山》，理解其表達的故事情節，感受鼓點節奏變化的不同效果。

(1)再次欣賞鼓樂《老虎下山》，理解其表達的故事情節。

—“我們再來聽一下這段音樂，小朋友們注意聽，它講了一個什么樣的故事。”

(2)教師講述，幼兒了解樂曲所表達的故事情節。

—“哪個小朋友愿意告訴我，講了一個什么樣的故事？”

—“嗯，小朋友們聽得真仔細。”

(3)再次欣賞樂曲，感受鼓樂中所表達的老虎下山踱步、快速跑的鼓點節奏。

—“我們再來聽一次音樂，這次呀，我們要注意聽老虎下山踱步、快速跑時，鼓聲是怎樣的哦。”

(4)傾聽鼓點“××××”與“×一×一”的節奏，用動作表現老虎下山的情節。—“小朋友們聽清楚老虎踱步、快速跑時的鼓聲了嗎？是怎樣的？” —“下面和老師一起來跟著音樂學敲鼓的節奏。”

3．嘗試各種不同的鼓點節奏及敲擊方法，感受鼓樂的有趣與變化。(1)自由嘗試創編出不同的節奏型，并互相分享，學習演奏。—“小朋友們面前都有一面鼓，想不想玩？”

—“來，跟老師一起敲出一首美麗的樂曲吧。”

—“小朋友們有沒有自己喜歡的節奏，可以敲給其他小朋友們聽。”(2)游戲：《老虎下山》。

①部分幼兒扮演老虎，隨創編出的節奏進行表演。

—“小朋友們敲得真好聽，現在老師想和你們一起玩一個游戲。我請小朋友們來扮演老虎，邊敲鼓邊模仿老虎走路的動作。動作的快慢要和敲鼓的節奏一樣哦。走得快的時候，鼓要敲快點；走得慢的時候，就敲慢點。就像老師這樣。”

②老師扮演老虎，幼兒跟隨“老虎”的動作進行鼓樂演奏。

—“好玩嗎？現在老師來扮演老虎。你們要根據老師走路的快慢來敲鼓哦。老師走得快的時候，鼓要敲得?（快）；走得慢的時候，鼓要敲得?（慢）”

五、活動結束

對幼兒活動進行評價，表現好的幼兒進行表揚，表現不好的要指出來，做到獎懲得當。

—“今天老師玩得真開心，小朋友們開心嗎？小朋友們都學會怎么敲鼓了是不是？小朋友們真棒！可是老師發現呀，有的小朋友沒有按照老師說的敲鼓，鼓寶寶會哭的。下次要聽老師的指令哦！”

第二篇：中班社會活動

中班社會活動:世界地球日

在活動中，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。

活動目標：

1、了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用畫

面表達希望和建議的方法。

3、感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類　社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。

教學準備：

1、課前收集有關生態環境的資料（圖片或影像）。

2、準備準備色彩工具（水粉色、調色盤、水桶），多煤體課件。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網絡下載的環保宣傳畫和相關資料。

教學過程：

一、游戲并導入新課

1、游戲：一年之中節日有很多，這些節日你都知道嗎？現在我們來做一個有關節日的小游戲。請大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、導入新課：哪我們今天來認識4月22日——世界地球日

二、新授

1、簡介世界地球日的由來：那么世界地球日究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報）

2、引導幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風光以及豐富的動植物資源。

（分別出示自然風光和動植物圖片）

3、引導幼兒感受地球現狀

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發利用不當，導致生態環境受到非常嚴重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

4、引導幼兒交流資料：其實這些只是人類破壞生態環境的一部分。老師為小朋友了不少有關環境污染的資料，現在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5、引導幼兒發表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因為我們都明白：地球只有一個，它是我們唯一的家園。

6、欣賞作品

師：其實絕大多數人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術的方法批評那些破壞環境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

三、學生創作

作品欣賞完了，下面請大家動手試試。

要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達你對地球環境被破壞的現狀的擔憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創作，教師巡視輔導。

四、展示作品

1、說說自己的作品

2、評評別人的作品

第三篇：中班社會活動

垃圾的家（大班社會）活動目標

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認識生活中的垃圾

了解垃圾如果不正確處理的危害 3

學習日常垃圾正確的分類

活動準備

日常生活垃圾貼圖；不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾標識貼圖。2

ppt垃圾不正確處理后的危害，垃圾分類處理。3

生活中的各種垃圾（實物）。

活動過程

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認識身邊的垃圾。

——與幼兒談話表述家里的哪些東西稱為垃圾。

——教師補充說明哪些東西成為垃圾，貼出日常生活垃圾的圖片。

——認識垃圾的同時使幼兒了解哪些可在回收利用，為什么可以回收；哪些不可以回收為什么；哪些是有毒有害的垃圾，會傷害什么。2

了解垃圾桶的用途。

——了解家庭的垃圾桶作用。

——了解社區街道垃圾桶的作用。

——垃圾可分為三類回收。標識（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾）3

認知垃圾沒有正確回收后的危害。

——幼兒觀看ppt了解垃圾亂堆亂放可以造成空氣污染，可以讓干凈的水源遭到破壞，垃圾孳生的細菌會影響人類的身體健康，有毒有害的垃圾會貽害萬年。——請幼兒思考所觀察到的景象，談談垃圾沒有處理好帶給我們的危害。——總結垃圾將怎樣收集才能保護環境。

根據可回收、不可回收、有毒有害的認知將日常垃圾貼圖進行分類。——請幼兒依次為貼圖分類并談談分類的依據。5

讓幼兒了解垃圾分類后的處理過程。

——ppt幼兒觀察圖片了解可回收物品的再加工，不可回收垃圾的處理辦法，有毒有害垃圾的處理方法。

——使幼兒認識到垃圾正確分類處理的重要性。6

學習經驗延伸

——幼兒為準備好的實物垃圾分類。

——教育幼兒用自己學到的知識為家庭垃圾分類，影響家人正確為垃圾分類，保護我們的環境作出環保小衛士的貢獻。

第四篇：中班社會活動——三八婦女節

中班社會活動：我愛媽媽

一、活動目標

1． 知道“三八婦女節”的由來 2． 能用各種方式向媽媽表示祝賀

3． 感受到媽媽對自己的愛，體會活動帶來的快樂

二、活動準備

1.掛圖（媽媽燒菜、洗衣、做飯、掃地等場景圖片）2.“媽媽”、“寶寶”的頭飾若干（滿足班級人數）

三、活動過程

1.談話導入（由問題導入，引出話題）

教師：小朋友們每天在家里有沒有觀察過自己的媽媽？她們每天都在做什么？ 幼兒自由回答，如果幼兒回答出和掛圖內容類似的事物就貼出圖片，沒有的事情可以由教師簡單畫出，如果幼兒回答出類似于“媽媽每天什么都不做”這樣的回答，就引導幼兒體會媽媽對他們的關心。

教師總結幼兒的回答，引導幼兒體會媽媽的愛，繼續向幼兒提問：媽媽這么愛我們，那我們愛媽媽嗎？我們可以怎樣表達自己的愛。可能的回答：做卡片、說“媽媽我愛你”、幫媽媽做家務等 2.介紹“三八婦女節”的由來

先請幼兒回答或猜測“三月八號”是什么節日，教師簡單介紹節日的由來。

既然每一個小朋友都覺得媽媽很愛自己，那到了節日那天可以對媽媽說一聲“節日快樂”，也可以對別人的媽媽——其他女的長輩們說一聲節日快樂。繼續引導，除了說“節日快樂”，剛才許多小朋友還有更好的辦法表達自己的愛，那我們來一起進行一個游戲，向“媽媽”表達自己的愛。3.游戲環節

每一個幼兒自由選擇一個朋友，兩人成一組，一個扮演“媽媽”，一個扮演“孩子”（可交換角色多次游戲）。分發頭飾，由“孩子”用自己的方式向“媽媽”表達愛。4.教師總結

教師：今天就是三八婦女節，小朋友們回家的時候不要忘了和媽媽說一聲“節日快樂”，用自己的方式向媽媽表達自己的愛。

第五篇：中班社會活動說課稿

中班社會活動《豆豆的煩惱》

教材分析：

中班社會活動《豆豆的煩惱》選自青島市教材共同生活。4歲的幼兒喜歡和同伴一起游戲，一起做事情。他們渴望成為大家喜歡的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏適當的交往策略和技能。綱要中指出：“中班幼兒能主動與人交往，會使用禮貌用語，能與同伴合作，會謙讓，能感受同伴的喜和憂。”本活動以“豆豆”遇到的交往煩惱為出發點，通過幼兒喜愛的各種活動，學習用“講禮貌、愿意分享、互相幫助、主動謙讓、協商合作、寬容他人”等正確的交友方法來解決交友中的問題，萌發有朋友、朋友多的自豪感，體驗交往的樂趣。為了更好地貼近幼兒生活，我大膽的將教材的目標和內容進行了調整，將原來的教師分段講故事改為幼兒觀察并講述圖片內容了解豆豆的煩惱，增加了幼兒在幼兒園生活中遇到煩惱的視頻，引導幼兒將學到的知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。

本次活動主要運用了以下教學策略：

一、運用談話，回憶和好朋友一起的感覺。

生活中幼兒有好多好朋友，通過讓幼兒自由暢談自己的好朋友以及和好朋友一起時 的感覺，進一步體驗有朋友真好。教師利用追問的形式啟發幼兒說說喜歡和什么樣的小朋友交往。

二、巧用視頻，為幼兒再現生活中的真實情景，引導幼兒想辦法解決。

社會性教育應與幼兒生活相結合，體現“取之于生活，用之于生活”的理念。通過播放視頻讓幼兒判斷豆豆的對錯，并幫助豆豆想辦法解決。在平日生活中幼兒時常會遇到各種煩惱，將豆豆小朋友在幼兒園里遇到的煩惱拍成視頻進行播放，啟發幼兒運用學到的知識來解決生活中的實際問題。

三、情感渲染，聯系幼兒生活實際和社會，幫助幼兒提升社會情感。

社會活動中，幼兒不僅要懂得合作、協商、禮貌、謙讓，還應具備大愛的良好品質。先通過幼兒說說自己身邊發生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進一步擴大到社會上，如：地震后，許多孩子無家可歸；有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他？讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當遇到大煩惱時我們需要大人或社會的幫助，讓幼兒體驗人與人之間的愛心和同情心。

活動目標： 1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。

活動重點：知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

活動難點：能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。活動準備：幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》 教法：

1.直觀法：以圖片、多媒體課件激發幼兒學習的興趣，使內容更具形象。2.提問法：在活動中教師適當的提出問題，有助于發展幼兒的思維，啟發學習，又有利于幼兒獲得新的知識和能力。

3.交流討論法：皮亞杰指出：兒童是具有主動性的，他的活潑受興趣和需要的支配，通過直觀法讓幼兒交流討論是個很好的時機。

學法：

1.直觀法：通過觀看圖片、情景錄像讓幼兒感受生活正的煩惱事。

2.情景法：將整個活動貫穿于情境中讓幼兒身臨其境，提高自己解決問題的能力。

3.討論談話法：讓幼兒在討論談話中說出自己的想法和方法，充分體驗語言交流的樂趣，同時發展幼兒的語言表達能力。

活動過程：

一、談話引出活動主題

師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認識一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決？

1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內容，引導幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內容，引導幼兒想和別人一起玩要協商合作。4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論交流，并完整講述視頻內容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

四、聯系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。

1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情？你現在能不能自己解決？（不能的話，誰能幫他想想辦法啊？）引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。

2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻》

五、活動延伸。

我們到教室用自己喜歡的方式表達出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。