第一篇：學生學籍系統(tǒng)分析報告

系統(tǒng)分析報告

——首都經濟貿易大學學生學籍和選課信息管理系統(tǒng)一、引言

1.系統(tǒng)名稱

首都經濟貿易大學學生學籍和選課信息管理系統(tǒng)。

2.系統(tǒng)目標

本系統(tǒng)立足于教務處的角度，面向全校同學和老師，對全學校的學生和課程做統(tǒng)一管理，以實現(xiàn)管理的科學化，系統(tǒng)化，自動化，最大限度的為老師和同學們提供方便，節(jié)約人力、物力等各方面資源。徹底杜絕以前那種老師工作量大，工作步驟繁瑣，學生有問題不知道找哪里解決的現(xiàn)象，而且消滅由于信息冗余而造成的數(shù)據(jù)不一致，和數(shù)據(jù)查詢困難的問題。

3.系統(tǒng)功能

本系統(tǒng)主要包括兩大功能模塊：學生學籍管理和選課管理。

其中學生學籍管理系統(tǒng)僅面向教務處管理人員,也就是說只有他有權對信息進行操作.又包括:新生信息輸入、教務信息輸入和個人信息查詢修改三個功能模快。在第一模塊可以有教務處管理人員輸入新生的姓名、性別、院系、生日、籍貫、電話、家庭住址等信息；第二模塊管理學籍變更（休學、復學、退學、升學、畢業(yè)）和獎懲情況；第三個模塊用來查詢和修改學生個人信息。通過這一功能模塊，教務處可以實現(xiàn)對全校學生信息從入學到畢業(yè)的全程管理，而且此項工作除了每年的新生信息錄入，完全可以由一個人全權負責。而新生信息錄入這項工作可以留給勤工儉學的同學來完成。雖然要負一些勞務費，但遠比用老師來人工管理然后付給他們工資節(jié)省的多。

另一大功能模塊——選課管理系統(tǒng)。既面向教務處，又面向教師和學生。不同的人，不同的身份操作的權限也不同。作為教師，他可以向教務處申請增加、刪除、修改課程信息，并隨時了解選修本課的學生名單，還可以輸入并分析考試成績。作為教務處管理員，它的權限是最寬的。他可以對教師提出的課程設置申請進行審批，同時對教學進行安排（包括時間和教室分配、選課結果管理）。作為學生，他可以查詢可以選什么課，已有多少學分，還差多少學分。最后進行選課，在學期末還可以隨時進行成績查詢。

4.系統(tǒng)背景

一方面，在時下這個飛速發(fā)展的信息社會中，直到今天仍然沒有一套完善可行的學生信息管理系統(tǒng)出現(xiàn)在學校里。每年，從大專生、本科生到碩士生、博士生，幾千人的入學、升學、畢業(yè)，全要由教務處和各系老師人工管理。信息量之巨大，工作量之繁重，是難以想象的。因此，學校和各個系都要安排多名教師專門負責學生學籍管理，浪費了大量的人力資源。然而，即使這樣，管理仍然談不上井井有條。舉一個最簡單的真實例子，一個同學的姓名在花名冊里印錯了，就一錯錯了三年，一直沒能改正。同學想去改，卻不知道是應該找系里，還是去找教務處。還有，當學生的基本信息，比如家庭住址、電話等變更后，無法及時在檔案中修改，使得老師與同學無法聯(lián)系溝通。

而另一方面，當我們還是高中生的時候就聽說大學實行的是“學分制”，也就是說，我們不必再天天按照老師安排的課程去學習，而是可以在一些必修課之外，隨意選擇我們喜愛和感興趣的課去學習。但是，當我們真正步入校園之后才發(fā)現(xiàn)，這里仍然是所謂的“學年制”，即每學期的課程都是學校安排的，學生沒有選擇的自由，而且課程的安排由于各方面諸多的原因經常有不適之處，尤其是先行課的問題。另外，每學期考完試，同學們都要一次又一次的往系里跑，大家擠在一個小小的布告欄前面，在幾張A4紙上尋找自己的名字和成績。雖然從去年開始，全學校也改成了“學分制”，但整個選課過程的管理從我們學生的角度來看，變得更加混亂。同學們不知道每學期有什么課可以選，哪些是選修，哪些是必修，哪些是專業(yè)課；也不確定每門課多少學分，自己已經修了多少學分；更不用說考慮一下哪門課要先學，哪門課要后學，哪些課屬于一系列。所以說，大部分同學都是為了“選課”而選課，完全沒有實現(xiàn)鼓勵同學發(fā)展個性，學各自之所愛的效果。不僅如此，每當選課的時候，同學們忙，老師更忙，學校和系里都需要投入大量的人力、物力對整個選課過程進行管理。

最后，從社會這方面講，雖然我們有四層的圖書館，有先進的實驗室，有多個可以同時容納百人上機的“奔騰4”機房，但是學校的軟件系統(tǒng)也是衡量該學校整體水平的一個重要因素。比如我們周圍的兄弟學校——北京工業(yè)大學，它就有著比較完善的學生信息管理系統(tǒng)。同學坐在家里動一動鼠標，就能查詢到自己各方面的資料，包括選課、成績、個人信息等。相比之下，我們在這個方面就落后了。因此我們急待彌補這個空缺，使我們的整體管理水平上一個檔次，與如今這個高科技的信息社會接軌，作時代的領頭人。

二、業(yè)務流程分析

在本系統(tǒng)的系統(tǒng)分析階段，我們主要是對學校的學籍和教學管理進行多方面的調查和研究，從而抽象出我們系統(tǒng)的業(yè)務流程圖，數(shù)據(jù)流程圖以及數(shù)據(jù)字典。接下來，我們將通過本系統(tǒng)的業(yè)務流程圖，數(shù)據(jù)流程圖以及數(shù)據(jù)字典來進一步說明其功能。

三、數(shù)據(jù)流程分析

頂圖：

中圖：

底圖：

D1

數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)元素

數(shù)據(jù)結構

數(shù)據(jù)流

數(shù)據(jù)存儲

處理過程

四、實施計劃

1.工作任務的分解

本系統(tǒng)分為兩大功能模塊，一為學籍管理子系統(tǒng)，主要由朱奕，韓崢，武蒙負責，另一為選課管理子系統(tǒng)，主要由李偉，李小堯，鄭曉負責。而整個系統(tǒng)調試由朱奕，李偉，李小堯負責。

2.進度

分析員：XXXXX

第二篇：學生課程管理系統(tǒng)分析報告

題目：學生課程管理系統(tǒng)分析報告姓名：嚴高峰

學院：數(shù)理信息學院

專業(yè)：計算機科學與技術時間：2010年1月21日

學生課程管理系統(tǒng)分析報告

一、目標

1.提高學生選課和成績管理工作的效率，圍繞此管理所需要的學生個人信息、課程和任課教師信息、所選課程信息進行管理及維護。

2.學生可以通過此系統(tǒng)進行個人信息、考試成績查詢以及完成選課功能。系統(tǒng)開發(fā)的總體任務是實現(xiàn)學生選課和成績管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化。

二、系統(tǒng)的總體設計

1、使用工具：Microsoft Visual Studio 2005、Dreamweaver 8.0、ps、FLASH等。

2、使用技術：ASP.NET、Javascript、css等。

3、系統(tǒng)功能描述

（1）功能包括：管理員的操作功能和學生的操作功能

（2）功能細述

★ 管理員的操作功能。管理員權限最大，可以對學生、班級、課程等情況進行統(tǒng)一的管理，細分如下：

①學生信息的瀏覽；學生信息的添加；學生信息的修改、刪除。② 班級管理信息的瀏覽；班級管理信息的添加；班級管理信息的修改、刪除。

③ 教師信息的添加；教師權限的修改；管理員可將教師的權限設為管理員。

④ 學校基本課程的瀏覽；學校基本課程的添加；學校基本課程修改、刪除。

⑤ 學校對所設課程進行教師分配。

⑥ 學生成績信息的瀏覽與統(tǒng)計，可按成績具體范圍(如系、班級等)、課號、、統(tǒng)計內容方面對成績進行統(tǒng)計；學生成績信息的添加；學生成績信息的修改、刪除。

⑦ 學生選課信息的管理，包括修改與刪除；學生選課人數(shù)的統(tǒng)計。⑧ 為了保證系統(tǒng)的安全性，除了管理員（教師）用戶，不允許其他用戶進入該模塊。

★ 學生的操作功能。學生只是利用此系統(tǒng)進行與自己有關的信息查

詢、輸入等，不能操作和修改其他信息，學生所具有的操作功能如下：

① 瀏覽個人基本信息；學生登錄系統(tǒng)后，修改個人信息，為了保證系統(tǒng)的安全性，學生只能修改個人密碼；瀏覽課程信息，進行選課等。

② 學生利用此系統(tǒng)選修課程，在選課過程中，學生可查詢待選課程的基本信息及教師情況，并可瀏覽截止當前選此課的人數(shù)；瀏覽個人的選課情況；瀏覽個人成績信息。

三、系統(tǒng)性能

一般的性能需求是指相互消息傳遞順利，協(xié)議分析正確，界面友好，運行時間滿足使用需要，安全性得到完全保證。就實際情況，在高系統(tǒng)配置、高網絡帶寬很容易得到保證的情況下，我們最需要考慮的性能需求就是系統(tǒng)安全性問題。要限定相應的目錄訪問，如其他用戶不能隨意訪問管理員目錄。進行了認證與授權。尤其要注意認證，在此使用forms驗證，簡單地說就是確定誰是特定用戶，并針對安全性驗證該用戶的身份。在識別用戶之后，就要利用一種方法向用戶授權，從而能夠使用系統(tǒng)的特定功能。也就是說，需要一種方法來決定允許特定用戶進行什么樣的操作。在配置文件Web.config中進行了相關的設置。

第三篇：學生成績管理系統(tǒng)分析報告

學生成績管理系統(tǒng)分析報告

一、可行性分析報告

基于互聯(lián)網的學生成績管理系統(tǒng)，在學生成績的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速查詢方面具有較大的實用意義，提高了信息的開放性和快速性。使學生信息更加系統(tǒng)化，信息更加精確化。使管理人員管理更加方便，能夠改動部分信息，最大化的滿足工作的需求。

1．系統(tǒng)簡述：

?

?

? 目標系統(tǒng)的名稱：學生成績管理系統(tǒng) 用戶名稱:XXXX大學 學生成績信息管理系統(tǒng) 學生成績管理系統(tǒng)是整個學校工作系統(tǒng)的重要組成部分，其內

容對于學校管理者和學生至關重要，所以學生成績管理系統(tǒng)應該為用戶提供所需要的信息以及方便的管理平臺。現(xiàn)代成績查詢系統(tǒng)理論已經不拘泥于傳統(tǒng)的理論基礎，不強調對教學活動的嚴密控制，放棄了繁瑣的設計模式，開始注重教學設計的關系性和靈活性，并且提供人性化的服務，這些優(yōu)點能夠極大的提高學生成績查詢的效率，從而更加有利于學生的管理和提高學生的主動性。

第四篇：大學生學籍和選課信息系統(tǒng)分析

系統(tǒng)分析報告

大學學生學籍和選課信息管理系統(tǒng)一、引言

1.系統(tǒng)名稱

大學學生學籍和選課信息管理系統(tǒng)。

2.系統(tǒng)目標

本系統(tǒng)立足于教務處的角度，面向全校同學和老師，對全學校的學生和課程做統(tǒng)一管理，以實現(xiàn)管理的科學化，系統(tǒng)化，自動化，最大限度的為老師和同學們提供方便，節(jié)約人力、物力等各方面資源。徹底杜絕以前那種老師工作量大，工作步驟繁瑣，學生有問題不知道找哪里解決的現(xiàn)象，而且消滅由于信息冗余而造成的數(shù)據(jù)不一致，和數(shù)據(jù)查詢困難的問題。

3.系統(tǒng)功能

本系統(tǒng)主要包括兩大功能模塊：學生學籍管理和選課管理。

其中學生學籍管理系統(tǒng)僅面向教務處管理人員,也就是說只有他有權對信息進行操作.又包括:新生信息輸入、教務信息輸入和個人信息查詢修改三個功能模快。在第一模塊可以有教務處管理人員輸入新生的姓名、性別、院系、生日、籍貫、電話、家庭住址等信息；第二模塊管理學籍變更（休學、復學、退學、升學、畢業(yè)）和獎懲情況；第三個模塊用來查詢和修改學生個人信息。通過這一功能模塊，教務處可以實現(xiàn)對全校學生信息從入學到畢業(yè)的全程管理，而且此項工作除了每年的新生信息錄入，完全可以由一個人全權負責。而新生信息錄入這項工作可以留給勤工儉學的同學來完成。雖然要負一些勞務費，但遠比用老師來人工管理然后付給他們工資節(jié)省的多。

另一大功能模塊——選課管理系統(tǒng)。既面向教務處，又面向教師和學生。不同的人，不同的身份操作的權限也不同。作為教師，他可以向教務處申請增加、刪除、修改課程信息，并隨時了解選修本課的學生名單，還可以輸入并分析考試成績。作為教務處管理員，它的權限是最寬的。他可以對教師提出的課程設置申請進行審批，同時對教學進行安排（包括時間和教室分配、選課結果管理）。作為學生，他可以查詢可以選什么課，已有多少學分，還差多少學分。最后進行選課，在學期末還可以隨時進行成績查詢。

4.系統(tǒng)背景

一方面，在時下這個飛速發(fā)展的信息社會中，直到今天仍然沒有一套完善可行的學生信息管理系統(tǒng)出現(xiàn)在學校里。每年，從大專生、本科生到碩士生、博士生，幾千人的入學、升學、畢業(yè)，全要由教務處和各系老師人工管理。信息量之巨大，工作量之繁重，是難以想象的。因此，學校和各個系都要安排多名教師專門負責學生學籍管理，浪費了大量的人力資源。然而，即使這樣，管理仍然談不上井井有條。舉一個最簡單的真實例子，一個同學的姓名在花名冊里印錯了，就一錯錯了三年，一直沒能改正。同學想去改，卻不知道是應該找系里，還是去找教務處。還有，當學生的基本信息，比如家庭住址、電話等變更后，無法及時在檔案中修改，使得老師與同學無法聯(lián)系溝通。

而另一方面，當我們還是高中生的時候就聽說大學實行的是“學分制”，也就是說，我們不必再天天按照老師安排的課程去學習，而是可以在一些必修課之外，隨意選擇我們喜愛和感興趣的課去學習。但是，當我們真正步入校園之后才發(fā)現(xiàn)，這里仍然是所謂的“學年制”，即每學期的課程都是學校安排的，學生沒有選擇的自由，而且課程的安排由于各方面諸多的原因經常有不適之處，尤其是先行課的問題。另外，每學期考完試，同學們都要一次又一次的往系里跑，大家擠在一個小小的布告欄前面，在幾張A4紙上尋找自己的名字和成績。雖然從去年開始，全學校也改成了“學分制”，但整個選課過程的管理從我們學生的角度來看，變得更加混亂。同學們不知道每學期有什么課可以選，哪些是選修，哪些是必修，哪些是專業(yè)課；也不確定每門課多少學分，自己已經修了多少學分；更不用說考慮一下哪門課要先學，哪門課要后學，哪些課屬于一系列。不僅如此，每當選課的時候，同學們忙，老師更忙，學校和系里都需要投入大量的人力、物力對整個選課過程進行管理。

最后，從社會這方面講，雖然我們有四層的圖書館，有先進的實驗室，有多個可以同時容納百人上機的“奔騰4”機房，但是學校的軟件系統(tǒng)也是衡量該學校整體水平的一個重要因素。

二、數(shù)據(jù)流程分析

頂圖：

中圖：

? 底圖：

D

1數(shù)據(jù)字典

數(shù)據(jù)元素

數(shù)據(jù)結構

數(shù)據(jù)流

數(shù)據(jù)存儲

處理過程

三、實施計劃

1.工作任務的分解

本系統(tǒng)分為兩大功能模塊，一為學籍管理子系統(tǒng)，另一為選課管理子系統(tǒng)。

2.進度

第五篇：關于學生信息管理系統(tǒng)分析

關于學生信息管理系統(tǒng)分析

一、論題提出的背景和意義

隨著我國高等院校的連年擴招,學生人數(shù)不斷增加,給學校各院系的學生管理工作帶來了巨大的壓力.同時,信息時代的到來,使高校的學生管理工作不可抗拒的地加速進入信息網絡時代,學生信息的管理采取和利用在高校中將發(fā)揮越來越重要的作用

同時隨著素質教育的深入開展,要做好學生管理工作,各院系就必須盡可能多地掌握學生情況.在學生人數(shù)大量增加,而學生管理教師緩慢增加的同時,我們就必須有一個良好的學生信息管理系統(tǒng),這樣才能把握學生的信息動態(tài).在這其中,信息的采集是尤為重要的,只有具有了全面的學生信息,才能在了解學生的同時降低學生管理的工作量也只有擁有了健全完整的學生信息,我們才能更好的合理的利用學生管理信息,并服務于學生

學生管理系統(tǒng)是一個學校不可缺少的部分，它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要，所以學生管理系統(tǒng)應該能夠為管理者提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件信息，這種管理方式存在著許多缺點：效率低、保密性差，另外，時間一長，將產生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難，隨著科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領域，并發(fā)揮著越來越重要的作用，作為計算機應用的一部分，使用計算機對學生信息進行管理，具有手工管理無法比擬的優(yōu)點，例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生信息管理的效率，也是學校的科學化、正規(guī)化、管理與世界接軌的重要條件，因此。開發(fā)這樣一套系統(tǒng)成為很有必要的事情

二、國內外現(xiàn)狀的研究

計算機在管理中的應用開始于1954年，當時美國首先用計算機處理工資單。40多年來，計算機在處理管理信息方面發(fā)展迅速。例如，60年代美國計算機在管理中應用項目不到300項，到了1975年達到2670項。而現(xiàn)在，美國在財務會計上90%的工作由計算機完成；物資管理中80—100%的信息處理由計算機完成；計劃管理中是80—90%。據(jù)計算機應用方面發(fā)展較快的國家統(tǒng)計，計算機用于經濟管理的約占80%；用于科技運算的占8%；用于生產過程控制的占12%。我國在全國范圍內推廣計算機在管理中的應用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計算機的出現(xiàn)和普及為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理的現(xiàn)代化起了重要的作用。

三、目前存在的問題

傳統(tǒng)紙媒介管理的信息管理系統(tǒng)論文難于共享匯總，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)正確性也難以考證。存在著較多的缺點，如：效率底，保密性差，時間一長將產生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找，更新，維護等。計算機在全國普及后，管理媒介有了質的飛躍。

隨著學校的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量，就需要有學生信息管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。由于計算機和網絡的普及，若建立一個C/S或B/S結構的學生信息管理系統(tǒng)，學生便可以通過網絡來選課并且查詢自己的有關信息，使得學生信息管理工作系統(tǒng)化，規(guī)范化，自動化，大大提高了學校管理學生的效率。

主要存在的問題

1．缺乏信息化觀念，機構設置和管理方法跟不上。學生管理信息化的實現(xiàn)首先是信息化觀念的樹立。盡快突破學生管理文本模式。當前，高校學生管理機構的設置幾乎均是以業(yè)務分割為依據(jù)，信息化工作往往被忽視。機構設置的滯后會帶來管理方法的滯后，雖然，當前普遍采用的部門分工中滲透著信息工作，但沒有明確的機構設置很難實現(xiàn)人事信息管理方法的系統(tǒng)化。

2．信息冗余、資源浪費。學生管理信息冗余最突出的表現(xiàn)為學生基礎信息的多頭建立，在高校管理部門職均擁有各自的學生基礎信息庫。同時各自對信息庫進行維護。當前，各部門建立的最簡單的信息庫也要設置近20個信息段，有的信息庫字段上百個，信息庫的維護工作量極大。另外，信息庫的維護需要極高的精度，往往不易批量處理。這就造成了人力、設備資源的嚴重浪費。信息的冗余度也居高不下。

4．管理信息系統(tǒng)建設滯后。學生管理實現(xiàn)信息化，不但要實現(xiàn)基礎信息的健全，而且要實現(xiàn)信息應用的系統(tǒng)化。目前，高校學生管理信息系統(tǒng)建設滯后于基礎信息建設。表現(xiàn)為：一是較完整、全面、實用的高校學生管理系統(tǒng)稀缺，功能單一的小系統(tǒng)和小軟件成為信息化的代名詞，具體工作中，更多的是直接對基礎信息庫的查閱和改動。二是即便有較大的學生管理系統(tǒng)。也不完全適合于各地高校的學生管理，其系統(tǒng)開發(fā)和學生管理專業(yè)縫隙明顯。

四、研究解決方法

（一）可行性分析

學生信息，作為一個學校，就有一定的工作量存在，而學生信息，它的工作量可能是其它信息工作量的幾倍，班級的增加、班級的查找、班級的修改；學生檔案；課程管理；成績管理；繳費管理；統(tǒng)計等等，每個信息的數(shù)據(jù)都在不斷地變化著，如果采用人工的方式進行操作，那么，一天的工作量，足以讓人覺得比較繁瑣，吃不消。針對這樣的情況，采用讓數(shù)據(jù)的查詢變得簡單化，數(shù)據(jù)變的更讓每個人都在任何時刻都可以了解到

（二）解決方案

1.查詢相關資料，了解本系統(tǒng)的研究意義。可以上網搜索或者是去圖書館查閱相關資料。

2.通過查詢資料了解該系統(tǒng)要如何做，既要做哪些東西。

3.設計出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。

4.通過進一步的了解，對每個功能模塊進行細化，將每一步都想清楚。制定出每一步的做法和注意的地方。

5.對設計好的程序進行調試，通過調試發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決，從而達到完善系統(tǒng)的目的。

6.最后，整理個階段的設計記錄文檔，寫成論文稿。

（三）研究內容

系統(tǒng)管理模塊

該模塊的主要任務是維護系統(tǒng)的正常運行和安全性設置，包括添加用戶、修改密碼、重新登錄、退出系統(tǒng)等功能。

班級管理模塊

該模塊的功能是實現(xiàn)對全校班級的管理工作，包括添加班級信息、修改班級信息兩個子功能，這兩個子功能模塊各自獨立，實現(xiàn)學校中全部班級的管理功能。

學生學籍管理模塊

該模塊的主要功能是實現(xiàn)對學生的基本信息的管理工作，包括添加學籍、修改學籍、查詢學籍等功能，從而方便學校管理部門對學校的基本情況的快速查詢和了解。

課程管理模塊

在該模塊中可以對各個年級的課程進行設置，并可在其中進行全校所有課程信息的添加和修改，方便了學校教材管理部門和教務科人員的工作。該模塊包括添加課程、修改課程和設置年級開課三個子功能。

成績管理模塊

在我國，學生的考試成績是檢驗學生學習情況的一個主要依據(jù)，所以學生成績管理功能在一個學生信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，本系統(tǒng)的成績管理模塊包括添加、修改成績信息和查詢成績信息等子功能。

五、進度計劃

2011年1月初開始進行系統(tǒng)調查

2011年1月中旬對其進行可行性分析

2011年2月初進行系統(tǒng)詳細設計階段

2011年2月中旬進行系統(tǒng)實施

2011年3月整理、撰寫論文

2011年3月中旬提交論文

2011年3月末根據(jù)指導老師意見對論文進行修改

2011年4月進行論文答辯

六、成果預計

學生信息管理系統(tǒng)是學校信息管理系統(tǒng)的一個重要組成部分。他為其他系統(tǒng)（如學校圖書管理系統(tǒng)、學校檔案管理系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)、總務后勤管理系統(tǒng)等）提供學生的基本信息，同時它也需要如教學管理系統(tǒng)提供課程設置數(shù)據(jù)等。這些系統(tǒng)在具體應用中構成一個大系統(tǒng)，相互調用對方的數(shù)據(jù)。

由以上分析，我們可以充分認識到設計并開發(fā)一個學生信息管理系統(tǒng)的必要性和迫切性，本次設計和開發(fā)的學生信息管理系統(tǒng)[NextPage]應符合學校學生信息管理的規(guī)定，滿足對學校學生信息管理的需要，并達到操作過程中的直觀，方便，實用，安全等要求。系統(tǒng)采用模塊化程序設計的方法，既便于系統(tǒng)功能的組合和修改，又便于未參與系統(tǒng)開發(fā)的技術維護人員補充和維護。SIMS通過教育網絡或互聯(lián)網把整個學校的學生信息匯聚起來，為學校教育主管部門提供全面及時的學生信息，方便管理，同時亦可通過校園網擴展各類信息化應用，共享學生信息。

七、參考資料

1、《SQL Server數(shù)據(jù)庫應用技術》張蒲生、何升 清華大學出版社

2、《計算機網絡基礎及應用》白以恩 哈爾濱工業(yè)大學出版社

3、《軟件開發(fā)工具》陳禹、方美琪經濟科學出版社