第一篇：關(guān)于暑假辦培訓(xùn)班的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

懷化學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

關(guān)于暑假辦培訓(xùn)班的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

作者：09級旅游管理專業(yè)1班陳安0901401053

2010年的暑假，本人與同學(xué)經(jīng)過商討決定一起辦一個(gè)暑假培訓(xùn)班，目的是為了鍛煉自己、增加對社會(huì)的了解、增進(jìn)同學(xué)間的友情以及取得一定的經(jīng)濟(jì)收益。

暑假培訓(xùn)班的舉辦經(jīng)歷了策劃、宣傳、招收學(xué)員、課程安排、培訓(xùn)結(jié)束后期工作。此次活動(dòng)的前后我們遇到了一系列我們始料未及的問題，我們共同努力解決了這些問題，這些解決問題的過程從各方面鍛煉了我們的能力，同時(shí)更重要的是我們因此建立了深厚的友誼。

培訓(xùn)班的名字叫‘90培訓(xùn)班’，因?yàn)槲覀兠鎸Φ膶W(xué)生都是90后。我們的工作的地點(diǎn)是我們的家鄉(xiāng)：湖南省郴州市蘇仙區(qū)良田鎮(zhèn)。我們的工作人員分別是：湖南商學(xué)院的黃琳娜、華中科技大學(xué)的黃旭、中南大學(xué)的段騰飛、湖南城市學(xué)院的王俊以及本人。所有工作從始至終我們都是共同協(xié)作完成的，同時(shí)我們還得到了許多朋友的各種幫助。

1、策劃

首先，我們5個(gè)人聚集在一起商討。經(jīng)過討論，我們一致覺得辦培訓(xùn)班的可行性極高，于是我們決定要辦這個(gè)培訓(xùn)班。

原因：

1、市場是有的：

1、良田鎮(zhèn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的城鎮(zhèn)，所以有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

2、小學(xué)生和初中生很多，而且父母深知教育對孩子未來的重要性并且愿意花費(fèi)一定的費(fèi)用送孩子來學(xué)習(xí)，所以我們有客源市場。

3、時(shí)間是暑假，雖然我們開始的時(shí)間是7月20號是有點(diǎn)遲的，但是我們還是能招收到一定的學(xué)員的，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)在良田鎮(zhèn)辦培訓(xùn)班的比較少。

4、同時(shí)人們對于大學(xué)生的認(rèn)可度還是很高的，而且與孩子交流沒有代溝。

2、我們有足夠的教學(xué)人員并且有豐富的關(guān)于學(xué)習(xí)、考試的經(jīng)驗(yàn)。

兒園。

3、教學(xué)場地我們可以自己找，主要是學(xué)校或者幼兒園，最后我們定的是一間幼

4、我們這次培訓(xùn)班的辦理基本是是零風(fēng)險(xiǎn)。我們起步只要

200元左右，主要是用于宣傳和交通兩方面，教學(xué)場地的費(fèi)用可以協(xié)商到后期再交付。

綜上原因，我們決定立即開展這次活動(dòng)。

2、宣傳

關(guān)于宣傳，我們主要考慮了宣傳方式、宣傳的時(shí)間地點(diǎn)、宣傳針對的對象以及不同宣傳階段怎樣實(shí)施這四方面的問題。我們要以最少的代價(jià)，取得最大的宣傳效果。

1、宣傳方式

我們的宣傳主要利用的是宣傳單。從宣傳單的設(shè)計(jì)、張貼、散發(fā)均是我們共同完成。

1、首先，宣傳單的設(shè)計(jì)我們主要突出3點(diǎn)：

1、我們年輕，容易與小孩子交流；我們有激情，會(huì)對工作負(fù)責(zé)；我們剛高中畢業(yè)不久，有豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、利用人們對重點(diǎn)大學(xué)十分看重的心理，將組員所就讀大學(xué)寫入宣傳內(nèi)容。

3、將某個(gè)組員的學(xué)生證復(fù)印到宣傳單上，以證明內(nèi)容的真實(shí)可靠。同時(shí)由于初次辦學(xué)，我們的收費(fèi)是比較低的。同時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們宣傳單關(guān)于課程安排、收費(fèi)情況均有一些小問題，1

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這給后期工作帶來一點(diǎn)小麻煩，但通過我們的商討，統(tǒng)一了意見，最后完美的解決了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、課程安排的一系列問題

2、然后，便是宣傳單的張貼。我們帶上宣傳單、帶上膠水，在炎熱的七月，開始行動(dòng)。首先，我們在所有家屬樓的樓道口的顯眼位置都貼上一兩張，經(jīng)過一整天的努力，我們貼滿了鎮(zhèn)上所有的家屬樓。然后，我們轉(zhuǎn)向公共場所，在人流量大的地方張貼宣傳單，這樣就可以被更多的人關(guān)注。但是我們又碰到了一個(gè)問題，由于在公共場所張貼宣傳單，我們的宣傳單被城管拿走了，經(jīng)過一番的交流，我們最終才將宣傳單拿回，并決定不在公共場所張貼宣傳單。

3、接下來，便是宣傳單的散發(fā)。我們主要有兩種方式：

1、上門散發(fā)宣傳單，并解說。

2、在公共場所散發(fā)宣傳單，并解說。這極大的考驗(yàn)了我們的交際能力，兩者都需要我們拋開害羞的心理，大膽的嘗試與別人交流。關(guān)于上門宣傳，開始的時(shí)候我們以為會(huì)很難，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)我們的宣傳十分受家長的歡迎，于是我們發(fā)現(xiàn)有些事情其實(shí)沒有想象的那么難，只要我們?nèi)プ觯凶銐虻男判摹ｊP(guān)于在公共場所的宣傳，也會(huì)時(shí)常引來家長的關(guān)注，我們每次都會(huì)做詳細(xì)的講解，效果也還是不錯(cuò)的。

其次，我們還利用夏天的夜晚人們都會(huì)出來散步或娛樂的特點(diǎn)，我們在西街這個(gè)人群密集的地方擺上凳子、桌子，然后貼上橫幅，并且在桌子上擺上電腦和宣傳單，配合我們的宣傳口號，以造成強(qiáng)勢圍觀。此舉收到了不錯(cuò)的效果，有很多家長都留下了聯(lián)系方式，并且還有現(xiàn)場報(bào)名的。

2、宣傳的時(shí)間地點(diǎn)。我們考慮的主要是人群，那里人多就往那里去。時(shí)間也是那個(gè)時(shí)段人多，人們有耐心聽取宣傳的時(shí)候來進(jìn)行宣傳。比如，我們選擇樓道口張貼，選擇去市場發(fā)傳單都體現(xiàn)了地點(diǎn)的科學(xué)選擇。比如，我們選擇晚上進(jìn)行現(xiàn)場宣傳也體現(xiàn)了時(shí)間這一點(diǎn)。

3、宣傳針對的對象。我們確定的宣傳對象主要有兩類：中年家長、學(xué)生。如果家長愿意讓孩子來學(xué)，我們便成功了；如果連學(xué)生也自愿來學(xué)，那我們就更成功了。事實(shí)證明我們確實(shí)成功了。因?yàn)榧议L一方面想讓自己的孩子學(xué)點(diǎn)東西，但自己沒有時(shí)間；同時(shí)現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子，暑假兩個(gè)月會(huì)感到孤獨(dú)。因而，我們選擇的宣傳對象是完全正確的。

4、宣傳階段。我們宣傳的階段分前期與后期。前期，我們主要是‘廣撒網(wǎng)’，讓人們知道有這件事，并且來關(guān)注。廣發(fā)傳單，便是這期的工作。后期，我們主要是重點(diǎn)宣傳，現(xiàn)場宣傳，讓他們見到我們，并對我們信任。這便是后期晚上宣傳的工作。

事實(shí)證明，我們的宣傳是很有效的。

3、招收學(xué)員

在宣傳任務(wù)完成后，我們便開始招生。我們的學(xué)生均為小學(xué)生和初中生，我們有兩個(gè)教室，各年級一個(gè)。

在招生的過程中，我們第一次自己開發(fā)票。同時(shí)我們也與家長、學(xué)生進(jìn)行了交流，了解了每個(gè)學(xué)生的具體情況，根據(jù)情況的不同做有特別針對的教學(xué)。

最后我們總工招收到20個(gè)初中生，10多個(gè)小學(xué)生。

4、課程安排

課程的安排主要是每個(gè)人負(fù)責(zé)各自的那一小部分，在備課上基本沒什么問題，因?yàn)槲覀儠?huì)征集學(xué)生的意見，并且翻閱他們以前的作業(yè)，進(jìn)行分析，對問題進(jìn)行總結(jié)，最后融入到總體的教學(xué)大綱里。

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關(guān)鍵是在于學(xué)生的管理，因?yàn)槟昙o(jì)相差不大，所以也容易產(chǎn)生學(xué)生不服從管理的事。在培訓(xùn)班的進(jìn)行中也曾有一小段混亂期，不過通過集體的商議，加上與學(xué)生的溝通并開展一些課余活動(dòng)，最后還是解決了這個(gè)問題。

5、培訓(xùn)結(jié)束后期工作

在結(jié)束課程以后，我們與這些孩子以及他們自己之間均結(jié)下了深厚的友誼。于是，我們決定一起去王仙嶺游泳，最后考慮到安全問題，我們決定讓家長陪同。

就在這高高興興的氛圍里，我們結(jié)束了這次的培訓(xùn)班。

6、總結(jié)感想

這次辦培訓(xùn)班的經(jīng)歷讓我感慨良多。

首先，我深切地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作的目的就是把部分整合起來，使整體的力量發(fā)揮大于部分之和，來達(dá)到我們的目的。在培訓(xùn)班辦理的始終，我們都是一起行動(dòng)，集合最大的力量解決我們所遇到的問題，這使我們之間的聯(lián)系越來越緊密，越來越能團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

其次，我們深深感受到了自身各類專業(yè)知識和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足。在培訓(xùn)班辦理的過程中我們要利用很多知識。宣傳的時(shí)候我們要用到營銷的知識；租用教室時(shí)我們要用到合同的知識；上課時(shí)我們要用到教育方面的知識；在管理的過程我們又要用到管理學(xué)的知識；特別是在后來，我們知道了辦培訓(xùn)班是要教育局的審批的，這又要我們?nèi)チ私庹吆头ㄒ?guī)方面的知識。如果我們當(dāng)初我們有學(xué)習(xí)過這些知識，那么我們在辦培訓(xùn)班的過程就會(huì)更順利，并且能辦得更好。然后，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們在處理一些問題時(shí)顯得很稚嫩，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是需要我們在后面的生活里慢慢學(xué)習(xí)的。

然后，我也感到口語交際能力的重要性。培訓(xùn)班辦理的過程，我們始終都在與人打交道，從策劃與內(nèi)部人員打交道，到宣傳時(shí)與家長打交道，到與房東與社會(huì)人員打交道，到與學(xué)生打交道。可以說，我們一直都在與人交流，從而交際能力的強(qiáng)弱決定了培訓(xùn)班是否能辦得成功。所以，我們要慢慢提高自己的交際能力，要學(xué)會(huì)主動(dòng)與別人交流，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的，我們要慢慢學(xué)習(xí)。

最后，我覺得在做一件事情信心是最重要的。有了信心才能堅(jiān)持下來；有了信心，我們在遇到問題時(shí)才不會(huì)逃避；有了信心，我們才會(huì)敢于嘗試，不懼怕失敗。

7、創(chuàng)業(yè)想法

在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候，我們作了深入的思考。我們覺得這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的好機(jī)會(huì)，可以在良田鎮(zhèn)辦一個(gè)專業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者教育中介機(jī)構(gòu)，致力服務(wù)于當(dāng)?shù)睾椭苓叺男W(xué)、初中、和高中學(xué)生。

首先，我們分析了有關(guān)條件，我們覺得是成熟的。

1、國家對辦理這方面的機(jī)構(gòu)在政策上是允許的。

2、由于教育資源分配不均，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育資源不足不優(yōu)。所以，家長對孩子能得到好的教育是十分渴望的。并且，由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家長是十分愿意以合理的價(jià)錢讓孩子得到更好的教育的。

3、良田鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是比較快的，并且與周邊幾個(gè)鎮(zhèn)相隔比較近，未來的發(fā)展趨勢是

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幾個(gè)鎮(zhèn)聯(lián)合起來，升級為一個(gè)縣。加上新生人口的增多，少年兒童的數(shù)量會(huì)越來越多，所以潛在市場是很大的。

4、公辦教育并沒有因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展和新生人口的增多而跟上來。所以才會(huì)出現(xiàn)許多私人辦的幼兒園和培訓(xùn)班。

5.、當(dāng)?shù)夭]有一個(gè)真正專業(yè)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。大部分是，零星分布，各自干各自的，不具備專業(yè)性、系統(tǒng)化。

6、在全國來說，已經(jīng)有很多成功的先例。比如說：新東方，我們可以借鑒他們辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和管理辦法，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況來開展這個(gè)機(jī)構(gòu)。

辦理這類的教育機(jī)構(gòu)雖然要求是比較高的，但風(fēng)險(xiǎn)小，并且利潤大。若是，辦理教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，那么我們的時(shí)間必然是在假期，短期的假如周末，我們可以采取集體上課和上門服務(wù)的形式；若是長假，我們這可以組織各類的培訓(xùn)班。若是辦理教育輔導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)，那么我們要做的就是整合資源，學(xué)生資源和老師資源，如果資源整合得好，我們將會(huì)產(chǎn)生三贏的局面。并且，我方可以雙方面收費(fèi)。由此可見，無論是辦理教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還是教育輔導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)，都是風(fēng)險(xiǎn)低利潤高。如果辦起來的話，我們將是當(dāng)?shù)睾椭苓叺貐^(qū)的第一家專業(yè)的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者教育輔導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)。若辦得出色，將會(huì)在當(dāng)?shù)卣粘赊Z動(dòng)，得到人們深深地認(rèn)可，這樣一來將會(huì)形成這個(gè)行業(yè)在當(dāng)?shù)氐膲艛嗟匚唬瑢?huì)越辦越大。

當(dāng)然在這個(gè)過程中也必然會(huì)遇到很多問題，如資金、審批、資源怎樣得到最好整合最好利用的一系列問題。

但是，我覺得這確實(shí)是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的好機(jī)會(huì)。在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展前進(jìn)中，這樣的機(jī)構(gòu)必然會(huì)辦起來，并且將走向?qū)I(yè)化。

關(guān)于這些問題，我們在繼續(xù)的深入思考中。

我們將會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)中，吸取營養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際，以新思維去對這些問題做一定的研究。

第二篇：關(guān)于暑假辦培訓(xùn)班的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

關(guān)于暑假辦培訓(xùn)班的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告作者：09級旅游管理專業(yè)1班陳安0901401053 2010年的暑假，本人與同學(xué)經(jīng)過商討決定一起辦一個(gè)暑假培訓(xùn)班，目的是為了鍛煉自己、增加對社會(huì)的了解、增進(jìn)同學(xué)間的友情以及取得一定的經(jīng)濟(jì)收益，關(guān)于暑假辦培訓(xùn)班的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。暑假培訓(xùn)班的舉辦經(jīng)歷了策劃、宣傳、招收學(xué)員、課程安排、培訓(xùn)結(jié)束后期工作。此次活動(dòng)的前后我們遇到了一系列我們始料未及的問題，我們共同努力解決了這些問題，這些解決問題的過程從各方面鍛煉了我們的能力，同時(shí)更重要的是我們因此建立了深厚的友誼。培訓(xùn)班的名字叫90培訓(xùn)班，因?yàn)槲覀兠鎸Φ膶W(xué)生都是90后。我們的工作的地點(diǎn)是我們的家鄉(xiāng)：湖南省郴州市蘇仙區(qū)良田鎮(zhèn)。我們的工作人員分別是：湖南商學(xué)院的黃琳娜、華中科技大學(xué)的黃旭、中南大學(xué)的段騰飛、湖南城市學(xué)院的王俊以及本人。所有工作從始至終我們都是共同協(xié)作完成的，同時(shí)我們還得到了許多朋友的各種幫助。

1、策劃首先，我們5個(gè)人聚集在一起商討。經(jīng)過討論，我們一致覺得辦培訓(xùn)班的可行性極高，于是我們決定要辦這個(gè)培訓(xùn)班。原因：

1、市場是有的：

1、良田鎮(zhèn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的城鎮(zhèn)，所以有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

2、小學(xué)生和初中生很多，而且父母深知教育對孩子未來的重要性并且愿意花費(fèi)一定的費(fèi)用送孩子來學(xué)習(xí)，所以我們有客源市場。

3、時(shí)間是暑假，雖然我們開始的時(shí)間是7月20號是有點(diǎn)遲的，但是我們還是能招收到一定的學(xué)員的，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)在良田鎮(zhèn)辦培訓(xùn)班的比較少。

4、同時(shí)人們對于大學(xué)生的認(rèn)可度還是很高的，而且與孩子交流沒有代溝。

2、我們有足夠的教學(xué)人員并且有豐富的關(guān)于學(xué)習(xí)、考試的經(jīng)驗(yàn)。

3、教學(xué)場地我們可以自己找，主要是學(xué)校或者幼兒園，最后我們定的是一間幼兒園。

4、我們這次培訓(xùn)班的辦理基本是是零風(fēng)險(xiǎn)。我們起步只要200元左右，主要是用于宣傳和交通兩方面，教學(xué)場地的費(fèi)用可以協(xié)商到后期再交付。綜上原因，我們決定立即開展這次活動(dòng)。

2、宣傳關(guān)于宣傳，我們主要考慮了宣傳方式、宣傳的時(shí)間地點(diǎn)、宣傳針對的對象以及不同宣傳階段怎樣實(shí)施這四方面的問題。我們要以最少的代價(jià)，取得最大的宣傳效果。

1、宣傳方式我們的宣傳主要利用的是宣傳單。從宣傳單的設(shè)計(jì)、張貼、散發(fā)均是我們共同完成。

1、首先，宣傳單的設(shè)計(jì)我們主要突出3點(diǎn)：

1、我們年輕，容易與小孩子交流；我們有激情，會(huì)對工作負(fù)責(zé)；我們剛高中畢業(yè)不久，有豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、利用人們對重點(diǎn)大學(xué)十分看重的心理，將組員所就讀大學(xué)寫入宣傳內(nèi)容。

3、將某個(gè)組員的學(xué)生證復(fù)印到宣傳單上，以證明內(nèi)容的真實(shí)可靠。同時(shí)由于初次辦學(xué)，我們的收費(fèi)是比較低的。同時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們宣傳單關(guān)于課程安排、收費(fèi)情況均有一些小問題，這給后期工作帶來一點(diǎn)小麻煩，但通過我們的商討，統(tǒng)一了意見，最后完美的解決了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、課程安排的一系列問題

2、然后，便是宣傳單的張貼。我們帶上宣傳單、帶上膠水，在炎熱的七月，開始行動(dòng)。首先，我們在所有家屬樓的樓道口的顯眼位置都貼上一兩張，經(jīng)過一整天的努力，我們貼滿了鎮(zhèn)上所有的家屬樓，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《關(guān)于暑假辦培訓(xùn)班的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。然后，我們轉(zhuǎn)向公共場所，在人流量大的地方張貼宣傳單，這樣就可以被更多的人關(guān)注。但是我們又碰到了一個(gè)問題，由于在公共場所張貼宣傳單，我們的宣傳單被城管拿走了，經(jīng)過一番的交流，我們最終才將宣傳單拿回，并決定不在公共場所張貼宣傳單。

3、接下來，便是宣傳單的散發(fā)。我們主要有兩種方式：

1、上門散發(fā)宣傳單，并解說。

2、在公共場所散發(fā)宣傳單，并解說。這極大的考驗(yàn)了我們的交際能力，兩者都需要我們拋開害羞的心理，大膽的嘗試與別人交流。關(guān)于上門宣傳，開始的時(shí)候我們以為會(huì)很難，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)我們的宣傳十分受家長的歡迎，于是我們發(fā)現(xiàn)有些事情其實(shí)沒有想象的那么難，只要我們?nèi)プ觯凶銐虻男判摹ｊP(guān)于在公共場所的宣傳，也會(huì)時(shí)常引來家長的關(guān)注，我們每次都會(huì)做詳細(xì)的講解，效果也還是不錯(cuò)的。其次，我們還利用夏天的夜晚人們都會(huì)出來散步或娛樂的特點(diǎn)，我們在西街這個(gè)人群密集的地方擺上凳子、桌子，然后貼上橫幅，并且在桌子上擺上電腦和宣傳單，配合我們的宣傳口號，以造成強(qiáng)勢圍觀。此舉收到了不錯(cuò)的效果，有很多家長都留下了聯(lián)系方式，并且還有現(xiàn)場報(bào)名的。

2、宣傳的時(shí)間地點(diǎn)。我們考慮的主要是人群，那里人多就往那里去。時(shí)間也是那個(gè)時(shí)段人多，人們有耐心聽取宣傳的時(shí)候來進(jìn)行宣傳。比如，我們選擇樓道口張貼，選擇去市場發(fā)傳單都體現(xiàn)了地點(diǎn)的科學(xué)選擇。比如，我們選擇晚上進(jìn)行現(xiàn)場宣傳也體現(xiàn)了時(shí)間這一點(diǎn)。

3、宣傳針對的對象。我們確定的宣傳對象主要有兩類：中年家長、學(xué)生。如果家長愿意讓孩子來學(xué)，我們便成功了；如果連學(xué)生也自愿來學(xué)，那我們就更成功了。事實(shí)證明我們確實(shí)成功了。因?yàn)榧议L一方面想讓自己的孩子學(xué)點(diǎn)東西，但自己沒有時(shí)間；同時(shí)現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子，暑假兩個(gè)月會(huì)感到孤獨(dú)。因而，我們選擇的宣傳對象是完全正確的。

4、宣傳階段。我們宣傳的階段分前期與后期。前期，我們主要是廣撒網(wǎng)，讓人們知道有這件事，并且來關(guān)注。廣發(fā)傳單，便是這期的工作。后期，我們主要是重點(diǎn)宣傳，現(xiàn)場宣傳，讓他們見到我們，并對我們信任。這便是后期晚上宣傳的工作。事實(shí)證明，我們的宣傳是很有效的。

3、招收學(xué)員在宣傳任務(wù)完成后，我們便開始招生。我們的學(xué)生均為小學(xué)生和初中生，我們有兩個(gè)教室，各年級一個(gè)。在招生的過程中，我們第一次自己開發(fā)票。同時(shí)我們也與家長、學(xué)生進(jìn)行了交流，了解了每個(gè)學(xué)生的具體情況，根據(jù)情況的不同做有特別針對的教學(xué)。最后我們總工招收到20個(gè)初中生，10多個(gè)小學(xué)生。

4、課程安排課程的安排主要是每個(gè)人負(fù)責(zé)各自的那一小部分，在備課上基本沒什么問題，因?yàn)槲覀儠?huì)征集學(xué)生的意見，并且翻閱他們以前的作業(yè)，進(jìn)行分析，對問題進(jìn)行總結(jié)，最后融入到總體的教學(xué)大綱里。關(guān)鍵是在于學(xué)生的管理，因?yàn)槟昙o(jì)相差不大，所以也容易產(chǎn)生學(xué)生不服從管理的事。在培訓(xùn)班的進(jìn)行中也曾有一小段混亂期，不過通過集體的商議，加上與學(xué)生的溝通并開展一些課余活動(dòng)，最后還是解決了這個(gè)問題。

5、培訓(xùn)結(jié)束后期工作在結(jié)束課程以后，我們與這些孩子以及他們自己之間均結(jié)下了深厚的友誼。于是，我們決定一起去王仙嶺游泳，最后考慮到安全問題，我們決定讓家長陪同。就在這高高興興的氛圍里，我們結(jié)束了這次的培訓(xùn)班。

6、總結(jié)感想這次辦培訓(xùn)班的經(jīng)歷讓我感慨良多。首先，我深切地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作的目的就是把部分整合起來，使整體的力量發(fā)揮大于部分之和，來達(dá)到我們的目的。在培訓(xùn)班辦理的始終，我們都是一起行動(dòng)，集合最大的力量解決我們所遇到的問題，這使我們之間的聯(lián)系越來越緊密，越來越能團(tuán)隊(duì)協(xié)作。其次，我們深深感受到了自身各類專業(yè)知識和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足。在培訓(xùn)班辦理的過程中我們要利用很多知識。宣傳的時(shí)候我們要用到營銷的知識；租用教室時(shí)我們要用到合同的知識；上課時(shí)我們要用到教育方面的知識；在管理的過程我們又要用到管理學(xué)的知識；特別是在后來，我們知道了辦培訓(xùn)班是要教育局的審批的，這又要我們?nèi)チ私庹吆头ㄒ?guī)方面的知識。如果我們當(dāng)初我們有學(xué)習(xí)過這些知識，那么我們在辦培訓(xùn)班的過程就會(huì)更順利，并且能辦得更好。然后，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們在處理一些問題時(shí)顯得很稚嫩，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是需要我們在后面的生活里慢慢學(xué)習(xí)的。然后，我也感到口語交際能力的重要性。培訓(xùn)班辦理的過程，我們始終都在與人打交道，從策劃與內(nèi)部人員打交道，到宣傳時(shí)與家長打交道，到與房東與社會(huì)人員打交道，到與學(xué)生打交道。可以說，我們一直都在與人交流，從而交際能力的強(qiáng)弱決定了培訓(xùn)班是否能辦得成功。所以，我們要慢慢提高自己的交際能力，要學(xué)會(huì)主動(dòng)與別人交流，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的，我們要慢慢學(xué)習(xí)。最后，我覺得在做一件事情信心是最重要的。有了信心才能堅(jiān)持下來；有了信心，我們在遇到問題時(shí)才不會(huì)逃避；有了信心，我們才會(huì)敢于嘗試，不懼怕失敗。

7、創(chuàng)業(yè)想法在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候，我們作了深入的思考。我們覺得這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的好機(jī)會(huì)，可以在良田鎮(zhèn)辦一個(gè)專業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者教育中介機(jī)構(gòu)，致力服務(wù)于當(dāng)?shù)睾椭苓叺男W(xué)、初中、和高中學(xué)生。首先，我們分析了有關(guān)條件，我們覺得是成熟的。

1、國家對辦理這方面的機(jī)構(gòu)在政策上是允許的。

2、由于教育資源分配不均，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育資源不足不優(yōu)。所以，家長對孩子能得到好的教育是十分渴望的。并且，由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家長是十分愿意以合理的價(jià)錢讓孩子得到更好的教育的。

3、良田鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是比較快的，并且與周邊幾個(gè)鎮(zhèn)相隔比較近，未來的發(fā)展趨勢是幾個(gè)鎮(zhèn)聯(lián)合起來，升級為一個(gè)縣。加上新生人口的增多，少年兒童的數(shù)量會(huì)越來越多，所以潛在市場是很大的。

4、公辦教育并沒有因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展和新生人口的增多而跟上來。所以才會(huì)出現(xiàn)許多私人辦的幼兒園和培訓(xùn)班。5.、當(dāng)?shù)夭]有一個(gè)真正專業(yè)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。大部分是，零星分布，各自干各自的，不具備專業(yè)性、系統(tǒng)化。

6、在全國來說，已經(jīng)有很多成功的先例。比如說：新東方，我們可以借鑒他們辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和管理辦法，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況來開展這個(gè)機(jī)構(gòu)。辦理這類的教育機(jī)構(gòu)雖然要求是比較高的，但風(fēng)險(xiǎn)小，并且利潤大。若是，辦理教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，那么我們的時(shí)間必然是在假期，短期的假如周末，我們可以采取集體上課和上門服務(wù)的形式；若是長假，我們這可以組織各類的培訓(xùn)班。若是辦理教育輔導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)，那么我們要做的就是整合資源，學(xué)生資源和老師資源，如果資源整合得好，我們將會(huì)產(chǎn)生三贏的局面。并且，我方可以雙方面收費(fèi)。由此可見，無論是辦理教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還是教育輔導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)，都是風(fēng)險(xiǎn)低利潤高。如果辦起來的話，我們將是當(dāng)?shù)睾椭苓叺貐^(qū)的第一家專業(yè)的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者教育輔導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)。若辦得出色，將會(huì)在當(dāng)?shù)卣粘赊Z動(dòng)，得到人們深深地認(rèn)可，這樣一來將會(huì)形成這個(gè)行業(yè)在當(dāng)?shù)氐膲艛嗟匚唬瑢?huì)越辦越大。當(dāng)然在這個(gè)過程中也必然會(huì)遇到很多問題，如資金、審批、資源怎樣得到最好整合最好利用的一系列問題。但是，我覺得這確實(shí)是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的好機(jī)會(huì)。在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展前進(jìn)中，這樣的機(jī)構(gòu)必然會(huì)辦起來，并且將走向?qū)I(yè)化。關(guān)于這些問題，我們在繼續(xù)的深入思考中。我們將會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)中，吸取營養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際，以新思維去對這些問題做一定的研究。

第三篇：2011年暑假培訓(xùn)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

實(shí)踐地點(diǎn)：彭水輝煌培訓(xùn)中心

實(shí)踐時(shí)間：2012年6月28日至8月10日

回想這剛剛過去的暑假，雖然只有一個(gè)多月的時(shí)間，但是我感覺自己過得很充實(shí)。為什么這么說呢？因?yàn)樵谶@次社會(huì)實(shí)踐中，我是在彭水輝煌培訓(xùn)中心和一群可愛的孩子們度過了這個(gè)炎熱的暑假。

我是6月26號考試結(jié)束的，所以6月28號，我回到家正式開始進(jìn)行這個(gè)假期的實(shí)踐活動(dòng)的，這次實(shí)踐分為兩個(gè)階段，第一階段是招生階段，招生階段是從6月28號一直到7月4號；第二階段是正式上課補(bǔ)習(xí)階段，時(shí)間是從7月5號到8月10號。下面我主要介紹一下我正式上課補(bǔ)習(xí)階段的所見所聞和所感。

首先，先讓我介紹一下我的實(shí)踐環(huán)境。我是在一個(gè)私人創(chuàng)辦的輝煌培訓(xùn)中心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。輝煌培訓(xùn)中心已經(jīng)成立兩年多了，它主要是在暑假和寒假的時(shí)候進(jìn)行招生。今年暑假，輝煌培訓(xùn)中心的培訓(xùn)對象是初一的學(xué)生，一共招了五個(gè)班級：英語和數(shù)學(xué)各兩個(gè)班級，語文一個(gè)班級，這個(gè)培訓(xùn)中心為了達(dá)到培訓(xùn)的效果，英語和數(shù)學(xué)都分為基礎(chǔ)班和提升班，成績差一點(diǎn)的同學(xué)就分在基礎(chǔ)班，成績比較好的同學(xué)分在提升班，來這樣井然有序地進(jìn)行教學(xué)。這里共有五位老師，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)班。有兩位英語老師，兩位數(shù)學(xué)老師，和一位語文老師。我負(fù)責(zé)的是英語提升班，班上共有20名學(xué)生，培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人是廖老師，他是一位在職老師，他教數(shù)學(xué)，他是一位很負(fù)責(zé)任，而且很有能力的人。

其次，讓我說說在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我得到的兩個(gè)方面的收獲。一方面，作為一名老師，我終于知道當(dāng)一名合格的老師是那么的不易。

首先在培訓(xùn)中心，我的責(zé)任是要先備好課。廖老師告訴我，在上一堂課的時(shí)候，先講上節(jié)課講過的，然后再講新的知識點(diǎn)。由于學(xué)生的課本和我手里的課本版本不一致，我的備課很繁瑣。剛開始的時(shí)候，我每次都是早早到達(dá)培訓(xùn)中心，借早到的學(xué)生的課本進(jìn)行我的備課。當(dāng)然也有那些孩子不早到的時(shí)候，所以第二次我就開始在有空的時(shí)候就看他們的課本，最后終于在一周內(nèi)把他們的課本看完了一遍。從那以后，我就開始上網(wǎng)查找和課本相關(guān)的知識，為我以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

其次我的責(zé)任就是要讓這些孩子更優(yōu)秀，因?yàn)樗麄兊某煽儽緛砭瓦€不錯(cuò)，都在110分左右，所以我的教學(xué)方式不能像上新課一樣，上得那樣細(xì)。必須因材施教，我是這樣教學(xué)的，在每節(jié)課上，我先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)一下教材后面的單詞，如果有發(fā)音不太準(zhǔn)確的，我就進(jìn)行糾正，然后再講教材上的重要知識點(diǎn)和語法，這些都做完了之后，就讓同學(xué)們練習(xí)閱讀和完形填空，他們做了之后我進(jìn)行講解，而且我還要聽寫，每上完一個(gè)話題之后，我就要聽寫每個(gè)話題的重點(diǎn)句型和知識點(diǎn)，這樣既鞏固了單詞又鞏固了知識點(diǎn)，我覺得這樣的效果很不錯(cuò)，不像只聽寫單詞那樣枯燥了，另外，我每天都要讓他們聽半個(gè)小時(shí)的聽力，因?yàn)槁犃σ彩且粋€(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，況且每一個(gè)環(huán)節(jié)都是息息相關(guān)的，最后，我每周都讓他們寫一個(gè)小短文，來提高他們的寫作能力。這樣他們掌握得就差不多了。

最后我的責(zé)任就是讓他們盡量聽我講課，簡單地說，就是課堂紀(jì)律要好些。由于我過去從來沒有經(jīng)歷過這些，剛開始的時(shí)候，那些學(xué)生比較聽話，可能是因?yàn)椴惶煜さ木壒拾?一個(gè)個(gè)上課都很認(rèn)真，也不講小話，大概過了一周左右吧！他們和我比較熟了，于是開始出現(xiàn)問題了，有的同學(xué)開始和我嬉皮笑臉，上課也開始講小話了，我布置的作業(yè)也不好好的完成了，所以我就主動(dòng)去請教廖老師。幸好廖老師是個(gè)熱心又和藹的人，他總是不厭其煩地給我傳授一些關(guān)于如何教好孩子，主要是如何管好孩子的方法。例如讓他們偶爾做做游戲或者是讓他們多做題，只要不讓他們的手閑著就可以了。最后我就按照廖老師的辦法在講知識點(diǎn)的同時(shí)，讓他們不斷地做題。當(dāng)他們累的時(shí)候我就讓他們玩游戲，有時(shí)候我會(huì)讓他們猜謎語。例如，“雙喜臨門”答個(gè)城市的名字，答案是重慶。上完課后我發(fā)現(xiàn)這樣的猜謎在課堂上用效果也不錯(cuò)，孩子們也很喜歡。另外，在講閱讀題地時(shí)候，我會(huì)給他們補(bǔ)充一些課外的知識，擴(kuò)充他們的知識面，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于新知識，他們很好奇，也很樂于接受。

以上是我實(shí)踐內(nèi)容的簡單描述，下面我將談?wù)勎业玫降牧硪粋€(gè)方面的收獲—我的感想。

我很慶幸自己能在輝煌培訓(xùn)中心度過這個(gè)暑假，在那里我學(xué)到了很多我從前沒有接觸過的東西。我終于了解了老師的辛苦，我也理解了課堂上學(xué)生亂哄哄時(shí)老師的感受，我明白了課堂上學(xué)生不聽講時(shí)老師的感受，同時(shí)我也感受到了學(xué)生的活潑和可愛，也體會(huì)到了學(xué)生在自己的指導(dǎo)下掌握知識后的滿足感。在廖老師那里，我得到了很多的照顧，其他的老師也經(jīng)常給我建議。我很滿足，我覺得自己在這個(gè)暑假一點(diǎn)也沒有虛度光陰。

但是我更感到深刻的是，我在那些孩子身上看到了很多，例如珍貴的人性——純真。他們的純真無邪深深地觸動(dòng)了我，讓我更加堅(jiān)定了自己當(dāng)老師的信念。每次看到那些可愛天真的孩子們時(shí)，我的心情總是很舒暢，雖然他們有時(shí)很淘氣，但是在我的眼里，他們那些所謂的調(diào)皮行為也是十分可愛的。跟他們在一塊兒，我的心智都跟著年輕了很多。

總之，在這次社會(huì)實(shí)踐中，我獲得的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，我還得到了人性中珍貴的財(cái)富，最后我只想說：“這個(gè)暑假我過得很充實(shí)，我想當(dāng)一位好老師，我想和可愛的孩子們在一起共同成長。”

第四篇：2011年暑假培訓(xùn)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2011年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐地點(diǎn)：點(diǎn)睛培訓(xùn)中心

實(shí)踐時(shí)間：2011年7月18日至2011年8月24日

回想這剛剛過去的暑假，雖然只有一個(gè)多月的時(shí)間，但是我感覺自己過得很充實(shí)。為什么這么說呢？因?yàn)樵谶@次社會(huì)實(shí)踐中，我是在點(diǎn)睛培訓(xùn)中心和一群可愛的孩子們度過了這個(gè)炎熱的暑假。

首先，先讓我介紹一下我的實(shí)踐環(huán)境。我是在一個(gè)私人創(chuàng)辦的點(diǎn)睛培訓(xùn)中心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。點(diǎn)睛培訓(xùn)中心已經(jīng)成立兩年多了，它主要是在暑假和寒假的時(shí)候進(jìn)行招生。今年暑假點(diǎn)睛培訓(xùn)中心一共招了六個(gè)班級：三年級、四年級、五年級、六年級、初一和初二。每個(gè)年級各一個(gè)班，每個(gè)班有8--12人。在那里，一共有六位老師，每個(gè)老師都是負(fù)責(zé)兩個(gè)班。有兩位英語老師，兩位數(shù)學(xué)老師，一位書法老師和一位語文老師。我負(fù)責(zé)的是四年級和六年級的數(shù)學(xué)，這兩個(gè)班都是8個(gè)孩子。點(diǎn)睛培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人是楊姐，她是個(gè)很熱心，同時(shí)也是個(gè)很有能力的人。

其次，讓我說說在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我得到的兩個(gè)方面的收獲。一方面，作為一名老師，我終于知道當(dāng)一名合格的老師是那么的不易。

首先在培訓(xùn)中心，我的責(zé)任是要先備好課。楊姐告訴我，在上一堂課的時(shí)候，先講上節(jié)課講過的，然后再講新的知識點(diǎn)。由于學(xué)生的課本和我手里的課本版本不一致，我的備課很繁瑣。剛開始的時(shí)候我每次都是早早到達(dá)培訓(xùn)中心，借早到的學(xué)生的課本進(jìn)行我的備課。當(dāng)然也有那些孩子不早到的時(shí)候，所以第二次我就開始在有空的時(shí)候就看他們的課本，最后終于在五天內(nèi)把他們的課本看完了一遍。從那以后，我就開始上網(wǎng)查找和課本相關(guān)的考試題目，為我以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

其次我的責(zé)任就是每個(gè)星期都要出兩套數(shù)學(xué)題。一般是在每個(gè)星期四把出好的數(shù)學(xué)題發(fā)給楊姐，然后星期五楊姐打印出來發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上統(tǒng)一考試。在星期六和星期天的時(shí)候，我就不用去上課了。但是我還是不能太悠閑，因?yàn)槲疫€要批改那十六個(gè)孩子的試卷，然后針對他們錯(cuò)得較集中的題目再出幾道類似的數(shù)學(xué)題。到了星期一的時(shí)候，先給他們講解上次考過的試卷，然后再把我提前準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)題發(fā)給他們，這樣他們掌握得就扎實(shí)多了。后來再考那些考過的數(shù)學(xué)

題時(shí)，他們就沒有重復(fù)過去的錯(cuò)誤。

最后我的責(zé)任就是讓他們盡量聽我講課，簡單地說，就是課堂紀(jì)律要好些。由于我過去從來沒有經(jīng)歷過這些，剛開始的時(shí)候，六個(gè)班里就我負(fù)責(zé)的班級課堂上最亂，所以我就主動(dòng)去請教楊姐。幸好楊姐是個(gè)熱心又和藹的人，她總是不厭其煩地給我傳授一些關(guān)于如何教好孩子，主要是如何管好孩子的方法。例如讓他們偶爾做做游戲或者是讓他們多做題，只要不讓他們的手閑著就可以了。最后我就按照楊姐的辦法在講知識點(diǎn)的同時(shí)，讓他們不斷地做題。當(dāng)他們累的時(shí)候我就讓他們玩游戲，有時(shí)候我會(huì)讓他們猜謎語。例如，“雙喜臨門”答個(gè)城市的名字，答案是重慶。上完課后我發(fā)現(xiàn)這樣的猜謎在課堂上用效果也不錯(cuò)，孩子們也很喜歡。

以上是我實(shí)踐內(nèi)容的簡單描述，下面我將談?wù)勎业玫降牧硪粋€(gè)方面的收獲—我的感想。

我很慶幸自己能在點(diǎn)睛培訓(xùn)中心度過這個(gè)暑假，在那里我學(xué)到了很多我從前沒有接觸過的東西。我終于了解了老師的辛苦，我也理解了課堂上學(xué)生亂哄哄時(shí)老師的感受，我明白了課堂上學(xué)生不聽講時(shí)老師的感受，同時(shí)我也感受到了學(xué)生的活潑和可愛，也體會(huì)到了學(xué)生在自己的指導(dǎo)下掌握知識后的滿足感。在楊姐那里，我得到了很多的照顧，其他的老師也經(jīng)常給我建議。我很滿足，我覺得自己在這個(gè)暑假一點(diǎn)也沒有虛度光陰。

但是我更感到深刻的是，我在那些孩子身上看到了很多，例如我早已忘卻的珍貴的人性——純真。雖然我是當(dāng)他們的數(shù)學(xué)老師，在學(xué)習(xí)上幫助他們、指導(dǎo)他們掌握數(shù)學(xué)知識，但是，與此同時(shí)，他們也教會(huì)了我要在靈魂深處保持那不應(yīng)該忘卻的珍貴人性純真。我知道在現(xiàn)在這個(gè)猶如大染缸的社會(huì)里，保持純真很難，但是我還是要在自己的靈魂深處留出那么一塊凈土，把我那些珍貴的人性都深深地種在那里。每次看到那些可愛天真的孩子們，我的心情總是很舒暢，雖然他們很淘氣，但是在我的眼里，他們那些所謂的調(diào)皮行為也是十分可愛的。看著他們，我會(huì)忘記自己是世間俗人的一份子，我會(huì)忘記了世間那黑暗的一面。

總之，在這次社會(huì)實(shí)踐中，我獲得的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，我還得到了人性中珍貴的財(cái)富，得到了那早已讓我忘卻的人性優(yōu)點(diǎn)。最后我只想說：“這個(gè)暑假我過得很充實(shí)，我一點(diǎn)也不后悔在點(diǎn)睛培訓(xùn)中心度過了我的暑假。”

第五篇：暑假美術(shù)培訓(xùn)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假美術(shù)培訓(xùn)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

姓名：

班級：

學(xué)院：

時(shí)間：

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、實(shí)踐的目的與意義

在本科專業(yè)教育中，實(shí)踐是一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，增加自己的社會(huì)適應(yīng)能力。暑假恰好給了我一個(gè)在外面進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同學(xué)給我介紹了一個(gè)畫室，過去代課。

在這個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，可以切身體會(huì)到做老師的經(jīng)歷，也可以提高自己是專業(yè)基礎(chǔ)知識，為自己的專業(yè)增加功底。體會(huì)學(xué)生那種為知識而努力的精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足。積累經(jīng)驗(yàn)，為以后自己走向社會(huì)、更好地適應(yīng)社會(huì)。

二、收獲與感想

暑假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己這次校外實(shí)習(xí)充分認(rèn)識了從學(xué)校走向社會(huì)我們存在的不足和缺少工作經(jīng)驗(yàn)。

自身定位，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在以后所有的工作中無一例外的涉及到美術(shù)，因此在以后的學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)美術(shù)的練習(xí)，這是我們學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)，因此必須掌握好這門工具。不斷強(qiáng)化自身，并充分認(rèn)識自己，避免眼高手低，增加實(shí)際動(dòng)手能力，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校里，不斷完善和學(xué)習(xí)。

工作總結(jié)，認(rèn)識自身不足。通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)美術(shù)這專業(yè)是門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，它不光要求我們有扎實(shí)的理論知識而且必須具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，更重要的是學(xué)會(huì)如何與音樂、繪畫等各科的溝通，怎么建立關(guān)系，這些是課本中學(xué)不到的，只有融入社會(huì)的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高，還有加強(qiáng)各方面素質(zhì)的提高。美術(shù)工作同時(shí)是一個(gè)涉外自身能力，因此對各方面的要求都很高，因此必須加強(qiáng)自己各方面的修煉，如音樂等。熟練掌握好本專業(yè)的知識。專業(yè)知識是我們從事美術(shù)工作的基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在藝象工作室的這個(gè)暑假，我教給他們色彩、素描、速寫等等。我收獲到很多的關(guān)于這方面的知識，讓我深受其用。

色彩是美術(shù)教學(xué)的一門重要課程，這個(gè)暑假在代課期間我學(xué)到很多、也理解到一些以前不明白的知識。我們在學(xué)習(xí)色彩的時(shí)候，許多老師把技藝放在首位，不厭其煩地給初學(xué)者講色彩知識，狠不得一古腦將知識都“灌輸”給學(xué)生，可效果往往并不理想。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲，離開“學(xué)”，就無所謂“教”。因此，必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生”的思想。教師要背教材，更要“背”學(xué)生。老師應(yīng)針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢。首先訂立規(guī)矩，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們“學(xué)畫需先學(xué)做人”。在色彩繪畫工具的準(zhǔn)備上，購買顏料的種類、數(shù)量，調(diào)色盤里顏色要按照冷暖及明度順序排列，備三角架、小水桶乃至吸濕布等，都要一一檢查落實(shí)。

其次，教師要千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可通過電教手段欣賞美術(shù)史上不同時(shí)代大師們的作品，看一些考上美院的師哥師姐們的習(xí)作，加強(qiáng)對學(xué)生形象思維能力與創(chuàng)造性表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。上欣賞課以開闊學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)興趣為主，不宜引導(dǎo)學(xué)生追求所謂繪畫的風(fēng)格。否則只能是拔苗助長，有害學(xué)生。

實(shí)踐出真知。對于初學(xué)者，老師要多動(dòng)手示范。可準(zhǔn)備一張大一點(diǎn)的紙，讓所有同學(xué)都能看到，老師在示范過程中要邊畫邊講。我基本上用10分鐘鉛筆構(gòu)圖定位置，15分鐘彩筆起輪廓定彩稿，20分鐘鋪大色塊，至此，深入刻畫可進(jìn)行一個(gè)小局部，亦可視現(xiàn)場具體情況決定是否全部完成。理論講授側(cè)重于對色彩繪畫步驟，及一般程序進(jìn)行簡要地?cái)⑹觥＝o學(xué)生一個(gè)初步直觀的印象，使之自己悟出畫理。

實(shí)施“體驗(yàn)性教學(xué)”是色彩教學(xué)中一個(gè)行之有效的方法。這一階段學(xué)生以短期作業(yè)，并掌握方法步驟為主要目標(biāo)。具體做法是：臨摩為主，可以三課時(shí)畫一張畫，要求宜快不宜慢、宜大筆不宜小筆、先粗后細(xì)、先放后收。在學(xué)生繪畫作業(yè)的過程中，老師要多動(dòng)手，多給學(xué)生改畫，少講理論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫個(gè)性與表現(xiàn)能力。要放手讓學(xué)生敢畫、快畫、大筆畫，當(dāng)進(jìn)展到一定程度時(shí)，教師再根據(jù)習(xí)作因勢利導(dǎo)，指明正誤，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和反復(fù)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自己的繪畫意識及方法步驟。

在素描教學(xué)中，對我個(gè)人而言，如何做好作為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)的素描教學(xué)是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問題。適應(yīng)藝術(shù)設(shè) 計(jì)的要求是個(gè)前提條件，素描教學(xué)的目標(biāo)、過程、手法都將和這個(gè)前提保持一致。素描作為高等美術(shù)教育中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為其地位不容動(dòng)搖。素描教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生 的審美感受、創(chuàng)造能力和藝術(shù)表現(xiàn)方法，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性才華都能得到充分發(fā)揮，因此，倡導(dǎo)和 發(fā)揮個(gè)性化教學(xué)，是教學(xué)改革的總體趨勢。而要將這種認(rèn)識完全落到具體的教育實(shí)踐中，使素描教學(xué) 擺脫枯燥、沉悶和無生氣的困境，必須解決以下問題：

對于素描的學(xué)習(xí)，以及對于繪畫藝術(shù)的教學(xué)，有著實(shí)用性和藝術(shù)性兩個(gè)方面，這是無法背離實(shí)際 的事實(shí)，不論從哪一方面的價(jià)值來考慮，都不能脫離思想狀態(tài)和社會(huì)需求以及人性本身特征這些內(nèi)涵，這也是任何人都脫離不了的，因?yàn)槊總€(gè)人都生存與這個(gè)社會(huì)時(shí)代中，大多數(shù)人有著共同的思想傾向 和歷史缺陷，教學(xué)的目的也是為了藝術(shù)的發(fā)展和變革，沖擊當(dāng)今的歷史局限性。對于美術(shù)教育工作者 來說，不僅要用眼睛去看，用耳去聽，更要用心去體會(huì)，用心血去研究，明確了教學(xué)目的，自然能夠 對教學(xué)方法去研究和實(shí)踐，進(jìn)而對我們的教學(xué)工作起到更大推動(dòng)作用。

實(shí)施有效教學(xué)，就是要關(guān)注教學(xué)效益。教師不能只跟著感覺走，視專業(yè)課的適度靈活為隨意為之，也不能簡單把“效益”理解為“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容”，而要看單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)師生互動(dòng)、共享共進(jìn)的過程，不能僅將知識、技能作為“絕對真理”強(qiáng)加給學(xué)生，教師必須在互動(dòng)中，逐步完善一個(gè)有理論、有實(shí)踐的美術(shù)教學(xué)研究體系。

再比如說速寫，對于處于基礎(chǔ)階段的學(xué)生來說，畫畫就是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。畫畫時(shí)要能把握全局，從大出著手，不要拘泥于畫細(xì)節(jié)。如果要畫得和實(shí)物一樣，那么繪畫發(fā)展到寫實(shí)階段也就到了盡頭。其實(shí)繪畫也更文學(xué)或音樂一樣，它也是人們內(nèi)心世界的一個(gè)外在表現(xiàn)。文學(xué)是用文字來表現(xiàn)人的內(nèi)心世界，音樂是用聲音來表現(xiàn)人的內(nèi)心世界。畫出來的東西是一種具有個(gè)性特點(diǎn)的每一個(gè)人對大自然美的感受，他與大自然有是有區(qū)別的。

畫畫先要整體觀察，獲取第一印象；再加以分析。速寫線條的美感：主要講究線條的變化，有變化才會(huì)有美，變化就是要有線條的輕重、緩急、疏密、粗細(xì)的應(yīng)用。衣紋線的虛實(shí)是指：衣服靠近肌膚的地為實(shí)，反之為則虛；起伏大的地方實(shí)，反之則虛；主動(dòng)態(tài)線實(shí)，反之則虛。速寫的線，并不是實(shí)際存在的線，而是為了表現(xiàn)衣服包裹下的肢體的結(jié)構(gòu)而畫出的線。其實(shí)，人物動(dòng)態(tài)速寫最終的表現(xiàn)的并不是表面的衣服和褲子，而是對人體美的表現(xiàn)。可以這樣理解，將一套衣服，穿在適合的服裝模特的身上就會(huì)表現(xiàn)出它的美，是因?yàn)槟Ｌ氐纳聿拿馈０阉┑狡渌说纳砩暇筒灰欢懒恕Ｋ裕嬋宋飫?dòng)態(tài)，就要把握好畫穿上衣服的人體結(jié)構(gòu)畫。

這些都是我在學(xué)習(xí)專業(yè)的時(shí)候?qū)W過來的，對于學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)來說，整天重復(fù)著畫畫是多么的枯燥，煩悶。美術(shù)活動(dòng)通過創(chuàng)作來培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)豐富的想象力和變通能力，對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維具有獨(dú)特的優(yōu)勢。有很多家長和老師卻以教孩子如何畫線、涂色、比例、透視關(guān)系等繪畫技能為主，忽視了能力的培養(yǎng)。其實(shí)，繪畫技能知識，將來通過專業(yè)訓(xùn)練很容易學(xué)會(huì)，在幼兒階段學(xué)得過多，既枯燥，效果又不好，而孩子在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)的創(chuàng)造思維將受益一生。

學(xué)美術(shù)還有一重要目的，就是培養(yǎng)孩子的審美修養(yǎng)。很多老師和家長認(rèn)為，審美修養(yǎng)是教出來的，這種觀念也是錯(cuò)誤的，正確的做法是給孩子提供美的環(huán)境，如參觀各種美術(shù)展，從小讓孩子欣賞適合他們年齡特點(diǎn)的大師作品，原始藝術(shù)、民間藝術(shù)及優(yōu)秀兒童畫，孩子美的東西看多了，眼界就高，欣賞水平自然提高。美術(shù)活動(dòng)是孩子表達(dá)思想，宣泄情感的工具，通過它來培養(yǎng)創(chuàng)造思維，提高審美修養(yǎng)，這就是孩子學(xué)美術(shù)的主要目的。

而現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生不是因?yàn)榕d趣而學(xué)習(xí)，而是為考學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)，這樣就把他們的興趣給抹殺掉了，時(shí)間長了就會(huì)厭惡美術(shù)了。美術(shù)是人類創(chuàng)造的一種精神產(chǎn)品，它有別于聽覺藝術(shù)的音樂、語言藝術(shù)的文學(xué)，是具有造型性、可視性、靜態(tài)性、物質(zhì)性的一種空間藝術(shù)。正因?yàn)橛幸陨匣咎卣鳎佬g(shù)作品首先應(yīng)該是可以被人感知的，它能引起人們視知覺觀照的空間形式；其次，它通過其物質(zhì)媒介向人們展現(xiàn)一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的相對理想的客觀世界，進(jìn)而觸發(fā)人們二次創(chuàng)造特定的情感情緒。其實(shí)美術(shù)需要的是耐心和恒心 它是一門能夠鍛煉人心境的技術(shù) 中國美術(shù)的發(fā)展還是以踏實(shí)厚重的風(fēng)格為主 在自我天賦良好的情況下 刻苦磨練是主要的。

四、實(shí)踐心得

美術(shù)的的涉及面很廣，我們拓寬視野。

1、美術(shù)與音樂。

在感受美術(shù)意境時(shí)，可以用音樂來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。如癡如醉的樂曲無聲地牽引學(xué)生的思想進(jìn)入畫境，使學(xué)生感染畫中的精神和韻律，激發(fā)更強(qiáng)烈的情感，在情感上產(chǎn)生共鳴，還能提高學(xué)生的審美情趣。例如，在上《太陽、月亮、星星》一課時(shí)，我以音樂的欣賞為引導(dǎo)，播放一段激昂的樂曲讓學(xué)生體驗(yàn)太陽升騰的感覺，再讓學(xué)生靜靜地聆聽一曲伴隨著細(xì)微的海浪聲的幽雅樂曲，想象月亮、星星在天空中閃爍著光芒的美妙景象。視覺和聽覺藝術(shù)在這種課程中水到渠成地融合在了一起。

在感受歌曲情緒時(shí)，如教學(xué)《聽音樂、畫情緒》一課時(shí)，還可以用冷色調(diào)表現(xiàn)緩慢沉重的音樂。當(dāng)學(xué)生聽到優(yōu)美抒情的樂曲會(huì)畫出平緩的波浪紋，而旋律起伏較大的樂曲則會(huì)用起伏較大的波浪線來表示。這樣，生動(dòng)的音樂使畫面具體起來，大大加深了學(xué)生對畫面的理解。

2、美術(shù)與戲曲。

在實(shí)際教學(xué)中，把美術(shù)與戲曲有效地結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，可以提高學(xué)生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)審美能力。如《京劇臉譜》一課，可借助戲曲的形式幫助學(xué)生體會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化，從中感受臉譜的豐富內(nèi)涵，以及演唱京劇時(shí)所煥發(fā)出來的歡快、熱鬧的氣氛。這樣，學(xué)生既能在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂，又能通過親身感受體驗(yàn)，進(jìn)一步理解和表現(xiàn)美術(shù)。

3、美術(shù)與文學(xué)。

一篇優(yōu)美的散文就像一幅賞心悅目的畫，我們在教學(xué)中，輔以與美術(shù)教學(xué)內(nèi)容相貼切的文學(xué)意境，定能達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)第一冊《風(fēng)來了》一課時(shí)，讓學(xué)生邊想象邊用生動(dòng)形象的語言描繪風(fēng)來了的情景：“風(fēng)來了，吹醒了大地，給大樹換上了綠裝，小鳥唱起了歌兒，我們在小河旁看紫羅蘭開放，在草地上跳舞，大家歡聚一堂，在可愛的大自然中自由的飛翔??”這樣，不僅加深了學(xué)生對畫面內(nèi)涵的理解，而且在潛移默化中還提高了學(xué)生的語言文字表達(dá)能力。

4、美術(shù)與“思品”。

美術(shù)給人以美的感受，給人以愉悅，但它不只是欣賞，同時(shí)也是心靈的陶冶、精神的充實(shí)、智慧的啟迪，是人思想品德和文化修養(yǎng)中不可缺少的內(nèi)容之一。教學(xué)《會(huì)變的樹》一課時(shí)，可以充分挖掘?qū)W生的網(wǎng)絡(luò)資源，大膽整合教材，擴(kuò)充信息。在學(xué)生對各種各樣的樹有一定了解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀看一組森林環(huán)保的畫面，引發(fā)學(xué)生討論樹木的價(jià)值，讓學(xué)生懂得：環(huán)保勢在必行，植樹造林，從我做起，從現(xiàn)在做起，從而促進(jìn)學(xué)生良好的環(huán)保意識的形成。

當(dāng)然，我們還可以把美術(shù)與歷史、地理、自然、數(shù)學(xué)等學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來，融知識性、趣味性、科學(xué)性于一體，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，大膽探索和創(chuàng)新，將各門學(xué)科整合到美術(shù)教學(xué)中來，綜合開發(fā)學(xué)生的潛能。這才是學(xué)習(xí)美術(shù)的真理。

五、繪畫感受 “愛藝術(shù)并不表示懂藝術(shù)，懂藝術(shù)并不表示會(huì)藝術(shù)，藝術(shù)不是模仿，而是超脫是創(chuàng)造。它需要人去為它奉獻(xiàn)去犧牲，去把它當(dāng)作一個(gè)神魂顛倒的情人。從小，我就對繪畫有著特殊的情感。繪畫不僅給我?guī)砹藰啡ぃ步o我?guī)砹撕门笥阉频陌参俊Ｔ谖议_心的時(shí)候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時(shí)候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。繪畫培養(yǎng)了我做事認(rèn)真的好習(xí)慣。繪畫使我比別人多了一種表達(dá)思維的方式，我常常用畫把我心里想的東西畫出來。有時(shí)我在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，也習(xí)慣用圖形或線條來表示，甚至一幅完整的圖畫。這樣做，我會(huì)覺得我的解題思路非常清楚，解題速度也快多了。繪畫還使我養(yǎng)成了敏銳的觀察力，這種觀察力不僅表現(xiàn)在我的畫里，還在生活中，媽媽總說我看問題的方式與眾不同。繪畫已經(jīng)成為我的一項(xiàng)愛好。每當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)想起畫畫；每當(dāng)我累了，我就會(huì)畫畫；每當(dāng)我煩悶的時(shí)候，畫畫會(huì)使我忘掉煩惱；每當(dāng)我遇到難以用言語表述的時(shí)候，我就會(huì)拿起畫筆??。我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會(huì)伴隨著我走下去，我相信，以后也會(huì)，繪畫會(huì)伴隨著我的一生。因?yàn)椋覍λ歇?dú)特的感情。即使以后不在繪畫，我也不會(huì)丟掉繪畫。

五、實(shí)踐結(jié)論

在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。

社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

以上就是我今年暑期社會(huì)實(shí)踐的收獲和體會(huì)。同時(shí)，藝象工作室的工作也讓我認(rèn)識到了自身的不足。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。