第一篇：迎接學校工作觀摩活動匯報材料

尹莊寨小學工作匯報材料 2012、5、8尹莊寨小學工作匯報材料

從我受命來到尹莊寨學校主持工作近一年以來，我校得到了中心校領導的親切關懷與大力支持，得到了兄弟學校的真誠幫助和無私支援，經過全體師生齊心協力的拼搏與埋頭苦干的努力，學校面貌煥然一新，在校園安全、衛生、教學及文化建設等方面都取得了一定的成績，現將有關情況匯報如下：

一、狠抓學校安全工作，打造和諧平安校園

“學校安全重于泰山”。校園安全全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。因此，我校牢固樹立“安全 第

第二篇：學校管理觀摩活動匯報材料

崔莊鄉魚池小學“學校管理觀摩”活動匯報材料

崔莊鄉魚池小學

“學校管理觀摩”活動匯報材料

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尊敬的各位領導：

大家好，熱烈歡迎您們蒞臨我校檢查指導工作。

崔莊鄉魚池小學位于崔莊鄉政府北約一公里處。學校占地面積2025平方米，建筑面積804平方米，教學用房28間，生活用房5間，圖書儀器配備較為齊全。有五個教學班（含學前班），在校學生108人，任課教師10人，其中小學高級教師5人，小學一級教師5人，市級骨干教師3人。學校環境清幽，設施基本齊全。

多年來，學校以“創特色學校，建和諧校園”為辦學理念，堅持以人為本，科學發展，注重文化內涵和辦學品位的提升。近幾年，在上級領導的關心和支持下，學校基礎教育事業發生了較大變化，學校被授予“南召縣示范性學校”稱號，并多次榮獲“南召教育教學先進單位”和“崔莊鄉教育教學先進單位”等榮譽稱號。幾年來，我校教師在縣、鄉優質課教學中獲獎20余人次，教育教學論文發表及獲獎達80余篇，學生在縣鄉特長展示中獲獎9人次。

下面，我們簡要地向各位領導匯報我校在規范化管理方面的主要做法：

一、抓規范建設

我校以《河南省義務教育階段學校內部管理基本要求50條》為指導，健全各項規章制度，并嚴格貫徹實行。學校各項工作呈現有序、規范、文明、發展的良好勢頭。

1.校園環境規范化

依據學校長遠規劃，學校每學期投入總收入40%以上的資金，致力于校園“四化”（即硬化、綠化、美化、文化）和“書香校園”建設。2009年投入資金1.2萬元，2010年在校園維修

工程以外，投入資金9500元，本學期投入資金9000余元粘貼瓷磚地圖兩幅，油漆墻體等120多平方米，粉刷院墻、廁所200多平方米，安裝文化櫥窗一個，張貼精裝偉人像10副，栽種竹子、花草600余元等。連續三年的大投入、大跨步，學校面貌得到了徹底改觀，三年內把我校建成一所具有濃厚文化、富有特色的“書香校園”目標已基本達到。

2.教師隊伍建設規范化

（1）領導班子成員結構合理，分工明確，團結協作，重大問題集體研究，力爭民主、公平。班子成員一律擔主課，并深入一線及時掌握課堂教學動向。我們的要求是：同志向班子看齊，班子向校長看齊，校長及班子必須做到率先垂范，成為全校師生的榜樣。

（2）以師德規范行為。組織教師進行系統師德培訓，法律知識培訓，用內化的高尚師德規范行為；利用家長會，學生座談，學生評價等形式，及時矯正教師行為。

（3）以培訓促教師專業成長。利用上級要求的培訓學習、外出學習、業務學習、匯報課、研究課等形式，促進教師專業成長，并采取“傳幫帶”的形式，加快青年教師成長步伐。

3.學生行為規范化

學校堅持把德育工作放在首位，上好思想品德課，圍繞愛國主義、集體主義進行教育，認真落實升國旗制度，堅持開展重要節日紀念教育活動，著力培養學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

大力倡導養成教育。以《中小學生守則》、《中小學生禮儀常規》為基本要求，制定出一日常規。借助校會、班會、少先隊活動等平臺，加強學生日常行為的規范要求。

4.檔案材料規范化

設立兼職檔案管理員一名，配專用檔案柜兩個，加強日常檔案材料收集、整理、裝訂工作。做到了檔案分類合理、歸檔及時、組卷規范。

5.后勤及安全管理規范化

為適應新形勢需要，學校逐步修訂和完善了《安全管理制度》、《后勤管理制度》、《財務管理制度》等。

安全工作突出四點：強責任、抓管理、重教育、應突發。健全安全管理體系，層層簽訂責任書，明確職責，強化責任；抓好日常安全檢查，定期不定期檢查班級、校園安全設施，及時排除安全隱患；重視日常安全教育。利用安全課、校會、班會、講座，安全演練等形式培養學生安全意識，增強學生應對能力；健全應急預案，應對突發事件。本期在“防校園暴力事件”中，學校采取緊急措施，嚴格封閉校園，有序應對。由于措施得力，多年來學校無安全事故發生。

后勤工作重在樹立服務意識。以合理預算，勤儉節約為基本準則；以遵紀守法，執行制度為剛性要求。規范管理，民主理財，使后勤工作服務于教學工作和學校的長遠發展。

二、抓教學管理

學校各項工作服務于教學工作，因此教學管理是各種管理的重中之重。

1.嚴格落實新課程和《南召縣中小學教學管理規程》等要求。創造條件，認真學習課程標準，嚴格執行課改方案，落實課時要求；控制學生在校學習時間和家庭作業總量，不打時間戰，不搞題海戰，向管理要質量，向課堂要效益。

2.細化常規制度，加強過程管理

落實“備、講、輔、批、考、評、補”等環節要求，備課突顯“三疑三探”和“問、疑、導、練”教學理念，強化課后反思；講課強調使用“三疑三探”和“問、疑、導、練”教學模式，課堂評價要力爭起到激勵性；輔導應確立對象，確定內容；批改應關注規范性，做到細致性，要有作業批改手冊；考試著重培養學生認真審題、規范答題、認真檢查等習慣。

3.加強聽評課。

（1）“推門聽課制”。不定時間，隨時進班聽課，發現問題

及時與講課教師溝通。

（2）堅持固定聽課制。每周三為固定聽課時間，按聽課順序表講課。青年教師上好“匯報課”，骨干教師上好“研究課”，聽后及時評課，并進行打分，成績計入教師考評。

（3）堅持跟蹤聽課制。對課堂效果不好的匯報課，要求再備再上、再聽、再評、直至上好為止。

堅持落實“三清”和“單元過關”。“三清”以每周五的周清和每月一次的月清為重點，利用縣單元試卷，及時做好單元過關，并回顧總結，查漏補缺。

及時督導檢查，把常規工作落到實處。嘗試教案周簽制度，堅持大型業務檢查和不定時抽查制度，業務每月抽查一次、全面檢查一次，校長和業務主任共同參與，發覺閃光點，查找不足，督促整改。業務抽查隨即進行，主要針對業務檢查中的薄弱學科。

三、抓教育科研

立足校本，緊抓教研，走可持續發展之路。我校本學期教研工作從五個方面展開，其中重點是課堂教學改革。

1.堅持“三疑三探”和“問、疑、導、練”學習與應用。“三疑三探”和“問、疑、導、練”都是基于素質教育和新課程實施的要求而推出的富有生命力的新教學模式，形異但理同。本學期我校在堅持使用“三疑三探”教學的基礎上，進一步學習運用“問、疑、導、練”。具體做法如下：

（1）理論學習。組織全體教師對“問、疑、導、練”教學基本理念在學習，再認識。

（2）實地觀摩。參加縣教研室、鄉校委會組織的“問、疑、導、練”示范課，真實感受課堂，掌握新教學模式。

（3）示范引路。在理論學習的基礎上，由外出學***各執教一節“問、疑、導、練”課，進行示范引路，把知識學習和課堂實際有機結合起來。

（4）全面應用。全體同志在學習和聽課基礎上，堅持課堂

應用。

（5）難點研討。針對疑點，難點問題，五月底組織召開一次大型研討會，總結前段教改經驗，梳理遇到的較難問題，明確下步研究重點和方向。

2.做好課題立項。近幾年，學校鼓勵并要求教師進行課題立項研究，一年來，在縣教研室立項兩個，其中一個已結題。要求教師每月寫一篇論文，一年內至少在南召教科研報上發表論文2篇，教研工作已初步進入正常軌道。

3.創設校本課程。依據我校“書香校園”的長遠規劃目標，我校把詩歌誦讀開設為校本課程，并開發出了校本教材。為構建學生作文交流平臺，樹立身邊榜樣，提高學生寫作積極性，在每周學生作文的基礎上，二至四年級推薦出部分優秀作品，在老師精心指導下，再次進行修改潤色，最后定稿并打印成冊，在各班展示交流，計劃每學期積累30——50篇優秀小作文。

四、今后努力方向

1.繼續改善辦學條件，加強學校文化建設和各室室內布臵。

2.加大力度，提高教育現代化和信息化水平。

（1）繼續完善和建設好標準圖書閱覽室，每年增加一定數量的圖書。

（2）完善微機配臵。

3.繼續加強學校特色建設。圍繞校本作文和詩歌誦讀，創新形式，豐富內容，形成自己的特色。

崔莊鄉魚池小學

“學校管理觀摩”活動

匯

報

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2011年春

第三篇：全縣觀摩活動匯報材料文檔

白楊學校觀摩活動匯報材料

各位領導、同仁：大家好！首先我代表學校對各位蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

如今的白楊學校是一所服務于白楊鄉15個自然村的完全小學，建成于1955年，總投資百萬余元，占地3917平方米、建筑面積2000余平方米。現有8個教學班，在校學生334人，在崗教師21人，學歷達標率 100%。近年來，在上級教育部門的關心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，秉承“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務宗旨，努力工作，取得了一定的成績。

一、辦學條件逐步改善

2007年以來，我們緊抓“兩基”契機，拆建學校大門圍墻，硬化地板，就目前現狀而言，比前些年已有翻天覆地的變化，而今，在教育局領導的關懷下，又為我們爭取了項目，現在已開工建設，到明年的今天，規范的農村寄宿制學校將在我校變為現實。

二、辦學思想與時俱進，初步形成了比較鮮明的辦學特色。

現代教育的核心是面向全體、全面發展和科學發展，通過教師的不斷學習、發展，促進學生不斷地成長進步，進而帶動和促使學校的發展，根據我校的實際，我們確立了“發展為本的”辦學思想。體現在以下幾方面：

我們的辦學目標是：建設高質量、富特色的人民滿意的優秀農村學校。也就是：立足于未來發展，實施素質教育，注重教師素質的提高，培養學生的個性特長，激發學生興趣，促進學生全面、和諧地發展，對孩子一生負責，辦好人民滿意的學校。

我們的辦學理念是：“以人為本、面向全體、創建和諧”。強調學校發展、教師發展、學生發展，我們把工作定位在：為師生成長助力，為學校的持續發展奠基上。為此我們提出：“質量興校、特色立校、教研強校、社會助校”的原則，爭取全社會的力量，調動一切積極因素，促進學校的全面、可持續發展，努力打造和諧校園。

我們的辦學特色是：以質量求生存。按照“發展為本，追求和諧”的原則，將改善育人環境與營造育人氛圍相結合。一是切實辦好家長學校，充分利用學校宣傳載體，向社會展示我們的辦學實力，讓大家明白，我們所努力解決的正是家長們的關切與希望。這樣一來,既提升了教師在家長面前的話語權,又樹立了學校良好社會形象.二是搭建好家、校聯系平臺，通過不定期召開家長會、學校“致家長的一封信”,教師電話家訪或家訪等形式及時與家長溝通，實現家校共育。由于我們多年的努力，現在我們每次家長會都有主題，參會率均達到95%以上。

三、強化學校管理機制，促進學校各項工作有序高效開展。一是著力“四個強化”：

強化隊伍建設。我校多年來在老校長李滿正的帶領下，形成了團結務實的工作作風。團結首先表現在校委會成員團結一心，大局面前均能獨當一面，無私心雜念。其次是教師隊伍整體團結，正氣不斷提升，到如今，學校教師志同道合,為學校的發展出謀劃策，校榮我榮、校衰我恥的理念已深入人心，把辦人 1 民滿意的學校作為我們共同奮斗的目標，并且付諸于學校工作的方方面面。正因為如此，多年來，在教育教學方面所取得了優異的成績，連續五年被縣委政府授予“先進集體”稱號。

強化制度建設。結合學校實際和學校今后的發展，經過教師們的充分討論，征求教師們的意見，修訂了《白楊學校規章制度匯編》,包括《教師工作量化考核細則》、《班級工作考核細則》、《教師考勤制度》等內容的學校管理制度，構建起一套完整、長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規可依、有章可循、按律而行的約束機制。尤其值得一提的是，我們本學期實行了教師工作月績效考核，健全了教學質量獎勵辦法，力爭在把教師掙來的獎金全額發給教師外，學校逐步增大教學經費在公用經費開支中的比例，使得在我校勤奮工作的教師切實得到精神和物質的實惠。在學校制度的落實方面，我們始終堅持發揚民主、人人平等，不搞特權。

強化民主管理與監督。正如李局長所說，校長不要把個校長當官當，我校歷任校長本著為上級負責，為師生服務的原則，以人性化的管理理念管理學校。我們對民主的最簡單理解就是“民主集中，大家說了算”。大到學校財務公開，教師代表和工會主席的民主選舉，學校規章制度的修訂，小到各項考核結果的公示，文件的傳達，評優選先等工作都能做到人人參與。為了把學校民主管理制度化,我們制定了《白楊小學行政權力運行流程圖》，其中包括《白楊小學安全工作監督檢查流程圖》，《白楊小學教職工獎勵流程圖》、《白楊小學專業技術職務評聘流程圖》、《白楊小學班主任工作評比流程圖》、《白楊小學教師考核流程圖》，《白楊小學重大事項決策工作流程圖》，并嚴格執行。我們把學校黨風廉政建設和學校各項工作相結合，加強對學校各項工作的監督。一是黨小組的監督。我校教職工中有5名黨員，通過建立黨員監督機制，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是教師代表的監督。建立健全了教代會制度，凡學校重大決策均由全體教師參與討論、征求意見。教師選舉出教師代表，學校安排其兼任工會負責人，并加入校委會傳遞教師訴求。每次教師會都給教師發言的機會，凡涉及教師切身利益的事學校都會予以公示（含文件），、嚴格按照流程操作，做到公開、透明，真正把教師參與學校民主管理和民主監督落到實處。

強化宣傳效應。學校在校園醒目位置張貼“辦學宗旨”，讓走進校園的每一個人都感受到學校的工作主題。利用宣傳櫥窗、黑板報、班會、校園廣播等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳學校管理、班級管理和愛國主義的內容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。

二是堅持“四個重視”： 重視教師師德師風建設 常言道：“學高為師、身正為范”，我們深知教師對學生潛移默化的教育和影響。于是我們按照《教師職業道德規范》嚴格要求全體教職工，并利用每學期結束由家長和學生給教師打分進行民主評議計入考核的方法予以監督。如今，諸如賭博，教師上課吸煙、工作期間聚眾喝酒等常見現象在我校得以杜絕。我們每學期都把抓教師師德提高作為一項重要工作來抓，學校正氣不斷提升。

重視建立和諧的新型師生關系。

堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛才有教育的教育思想，要求廣大教師和每一位學生建立平等的和諧的新型師生關系。在對待學生的態度問題上，要求教師嚴慈相濟，學習上，習慣上嚴要求，生活上多保護和關愛。不定期進行衛生免疫教育，同時對學校單親學生、留守兒童和孤兒摸底建檔，在各種優惠政策上予以優先照顧。

重視加強教研的引領

學校始終堅持教研興校的思路，把教研工作與辦學特色、師資提高及學校發展有機的結合起來。每學期都有教師教研論文獲獎，每學期都有計劃地開展校本培訓。在學習型社會的今天，我們深知不學習是跟不上時代步伐的，本學期我們于九月份派出五位教師到成縣支旗學校觀摩學習跨越式教學法，因現在無法買到拓展教材和多數教師不會運用多媒體教學等原因，現在我們給各辦公室配齊電腦，正在組織教師學習課件制作，力爭在本學期結束都能用多媒體教學，同時要求教師閑暇時間苦練三筆字，學期結束考核每位教師進步情況。

重視教學過程管理實效 1.嚴格執行課程計劃，堅決落實減負措施，為避免學生學習壓力過大而輟學，我們制定有《防輟保學制度》，并把學生鞏固率與代課教師的教學成績掛鉤，有效保護了后進生。培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。每學期我們都安排相應的全校性活動，既豐富師生課余生活，又給大家一個展示才華的平臺，同時制定了《白楊小學音、體、美、信息技術非統考科目考核細則》、將其考核成績納入教師績效和考核，同時也檢驗了音美體教學成果。

2.為了切實落實教學“六認真”，避免弄虛作假，對于教學各環節的檢查我們堅持學校教務處與教研組聯合檢查，并且每月將教學常規完成情況納入月績效考核。

3.學校工作落實量化考核，盡量做到公平公正，多干少干不一樣，優績優酬。我們有較為全面的量化考核辦法和配套制度，對教師在校工作按照制度予以量化考核，參與考核的人員有全體教師、部分學生和家長。考核結果直接用于評優選先和考核。

4.我們提倡以考風促教風，帶學風。學校堅持逢考必嚴，想方設法避免考試違紀事件的發生；對于在學生中威性不高或工作責任心不強的教師我們在安排監考工作時不予考慮，確保每次考試都能讓代課教師見到真實成績，也保證了考試的公平。激發了學生的學習積極性和教師的敬業精神。充分實現了“不讓老實人吃虧”這一原則。

幾年來，我校師生在各個方面所取得的成績在簡介中都已列舉，在這里就不再重復。工作成績的取得離不開上級主管部門的關心和支持，也離不開全體師生的努力拼搏。我們深知肩頭的擔子還很重，現在的學校現狀離我們的學校長遠規劃目標還有很大距離。例如學校地理環境和現狀制約了我校躋身于市級示范校的行列，另外，附中的撤離對我校的教師結構和師資力量造成很大影響，全校教師平均年齡達到38歲。

各位領導，對照新形勢的要求，對照先進學校，我們的工作還存在許多不 3 足，我們將在認真總結成功經驗，在反思不足之處的基礎上，更加深入進行改革與完善，努力使我校的教育教學工作再上新臺階。

以上匯報的不妥之處，懇請各位領導、同仁批評指導，謝謝！

白楊鄉九年一貫制學校 2012年11月15日

第四篇：迎接三星級觀摩匯報

追求全面卓越 實現學有優教

——沭陽國際學校迎接三星級高中觀摩評比匯報材料

各位領導、專家：

沭陽國際學校創建于2004年，是響應市委市政府讓老百姓更廣泛地接受普通高中教育的號召而由原沭陽師范引資興辦的民辦完全中學。辦學最初只有16個班1050人。到如今，已經發展到擁有340位教師119個教學班7500名學生的辦學規模。

近年來，我校認真貫徹落實黨的教育方針，堅持依法治校，以德立校，科研興校，堅持與時俱進和以人為本的科學發展觀，在市縣教育局的正確領導下，在地方黨委政府的親切關懷下，我們堅持以“爭一流、樹特色、創品牌”為指導思想，做到學科教學和素質教育并重，特色教育和升學考試齊抓，取得了令家長滿意、讓社會滿意的發展局面。

一、文化立校，著力三風建設。

建校之初，沭陽國際學校就繼承了有80多年辦學歷史的沭陽師范的深厚的文化底蘊，學校在確立“為學生一生的發展作準備”辦學理念的同時，就著力構建學校的文化。

“敬業修德、自強不息”源自古訓，學校把它確定為我校的校訓。作為傳承老師范歷史文化的年輕學校，我們感到，把“敬業、修德、自強”的精神融入到所有師生員工的血液中，把這作為所有師生共同具有的價值觀念、行為準則、道德規范、心理趨

向，這使年輕的學校有了文化根基，會對年輕的國際學校的發展起著重要作用。因此，在平時的工作中，有意識的引導廣大教職工，弘揚敬業奉獻精神。當一種精神、一種文化滲透到全體員工的心中，成為大家共同遵守的法則的時候，它就有了凝聚力、創造力和競爭力。如今，“敬業修德、自強不息”的校訓精神已經深深的植根于廣大師生的心目中，成為學校的一個符號，一種形象，一個品牌，左右著師生的行事方式。隨著學校的發展，這種文化精神還在演繹著更多的內涵。它必將逐步凝練成學校發展的主體意識，在文化因素的引領下，實現學校的個性發展和自我提升。

學校提出了“開放、奮進、莊重、和諧”的校風，“博愛、善誘、創新、立范”的教風和“主動、活潑、專心、持恒”的學風。在教學樓顯眼位置懸掛這些文化標語，讓它潛移默化，漸漸融入到師生的書目中。同時，對校園文化進行設計時，盡量以富有特色的學生文化和古今中外名人材料為內容。在教學樓、宿舍樓墻上布置“綠色學校、書香校園”“用真情感化學生、用人格熏陶學生、用愛心塑造學生、用榜樣激勵學生”等宣傳標牌，設置宣傳櫥窗等形式，裝點校園文化長廊，渲染濃烈的文化氛圍，努力打造文化圣地、書香校園。這些措施提升了校園文化的品位，陶冶了學生的情操，使環境育人理念得到了充分的彰顯。使得學校有了活力。激勵著全校師生心態健康、奮發向上。

二、積極改善辦學條件，促進教育現代化水平的提高。

我校加大經費投入，改善辦學條件，提高硬件設施水平，2008年，我校高標準通過江蘇省普通高中三星級高中驗收。現在，我們正在啟動江蘇省四星級高中的創建工作。目前，學校擁有良好的教書育人環境，學校占地112畝，校園建筑面積49600平方米，總投資9000萬元。現有五幢教學樓，一幢集辦公、多媒體、實驗、圖書于一體的九層多功能綜合大樓。一幢500座報告廳，四幢高標準男女生公寓樓，一幢能容納4000多人同時進餐的多功能餐廳；操場能夠滿足學生需要，有籃球場地20爿，乒乓球臺40張，單杠、雙杠等設施齊全，排球、羽毛球場一應俱全。按三星級標準裝備了6、5、5式共十六口標準理化生實驗室，完全滿足學生實驗需要。圖書室面積500平米，有15萬冊電子圖書和6萬冊書籍；閱覽室200平方米、擁有300多種報刊。我校建成微機室5個，擁有電腦420臺，建成了40兆高標準校園寬帶網絡，全校所有教室全部裝配了液晶投影儀、電視、網絡，成為名副其實的現代化多媒體教室。同時學校的美化、亮化、校園文化建設工作正在有序地進行。

三、加強隊伍建設，走科研興校之路。

（一）學校組織健全，高效運轉。學校實行董事會領導下的校長負責制。學校現有校級干部7人，均為大學本科學歷。工作經驗豐富，領導力強。有5年以上三星級學校校級或中層正職管理經歷，他們教學水平較高，管理能力突出。另外，學校四個處室和七個年級部共配備中層干部36人，均為本科以上學歷，德才兼備，責

任心強，是學校工作骨干力量，學校組織機構全面，職責明確，運行高效規范。

（二）教師隊伍建設常抓不懈，重點培養青年教師 教育現代化的關鍵是教師素質的現代化。目前青年教師占71.2%。因此，著力培養青年教師，使青年教師更快的成長，是教師隊伍建設工作重中之重。

關注、關心、關愛青年教師，盡學校的最大努力為他們提供良好的工作條件，在一到三年的時間內形成一支具備高學歷、高水平、高知名度并且鐘情于國際學校愿意為她奉獻自己一切的青年教師隊伍，是關系到我校生存和發展的關鍵所在，是刻不容緩的中心工作。

為此，平時我校落實以下措施：

1、成立青年教師工作小組

由校長擔任組長，成員包括各處室的負責人，專門研究青年教師的培養工作，關心青年教師的學習和工作，具體制定分階段的青年教師培養工作方案。

在組織青年教師的各項活動中考察青年教師，發現各種類型的人才，選好苗子，進行有目的、有重點的培養。

我校選送徐月剛、單麗娟、韓敏、李向勤、徐守亮等一批優秀的青年教師到高等院校甚至到國外去進修，學習最新的教育觀念、教學方法和現代教育技術，為我校全面發展奠定人才基礎。

2、實施“青藍工程”，實行導師制。

每個新來校的青年教師或新任課的青年教師，學校除了對他們進行崗前培訓外，還讓他們拜有豐富教育教學經驗的老教師為師，師徒結對，充分發揮骨干教師的作用，強化師德教育，倡導敬業精神。加強在板書、口頭表達、教學示范以及電教媒體等基本功方面的指導和訓練。按照一年“常規入門”，二年“課堂過關”，三年“教學達標”的要求，原則上三年滿師。使青年教師學到導師的好思想，好作風，好經驗。使青年教師在成長過程中少走彎路，導師也可以從青年教師身上汲取勇于創新開拓的青春活力。

1、措施：

①“拜師協議”，教務處、年級組根據需要或志愿組織新老教師結成幫學對子，簽定拜師協議，舉行拜師儀式。上報學校存檔。

②明確要求，做到四個堅持：堅持集體備課制度，以老帶新；堅持聽課制度，師先徒后，師快徒慢，雙向聽課，保證教學“六認真”得以落實；堅持教學檢查和質量分析制度，發現問題，及時解決；堅持考評制度，備課、聽課、輔導根據效果計算導師的工作量。

③成果考核：每學期都要求青年教師隨初

三、高三學生一起參加市縣統測，每學期都開展青年教師評優課，學校已舉行了四屆“五四杯”和三屆“國際學校杯”青年教師的基本功競賽評比活動。其實這就是一個師資隊伍成長和發展過程，在實踐中反思，在反思中成長，取得了顯著效果。一批批青年教師脫穎而出，在市、縣的各類比賽中屢屢獲獎。一支結構合理、作風可靠、業務過硬、充滿朝氣、召之能來、來之能戰，戰之能勝的優秀的師資群體在沭陽教育中異軍突起，不斷壯大，并正在走向成熟。

2．走科研興校、科研強校的道路

我校積極實施課題研究，結合新課改，成功申報了一項國家級課題、三項省級課題、十一項市級立項課題以及多項縣級課題。我們要求全體老師積極參與課題研究。目前，我校教師課題參與率達90%。通過課題研究，促進教師反思，同時學校也出臺多項措施，將教學反思常規化。學校規定教師除了每堂課在教案上寫好課堂反思，還必須定時上繳教學反思和教育敘事，期末要上繳一個學期反思。二是加大組織管理，學校安排由教務處負責主抓反思性教學，定期收繳教學反思和教育故事。通過這些措施，教師正由“教書匠”型逐漸向“科研型”轉變。同時，采用走出去、請進來的方式，培養教師。南京師范大學文學院教授何永康、南京師范大學心理學博士趙凱、蘇州市教科所陳兆華、南京市教研室孫和平老師等20多名專家學者來我校開辦講座。近來，為了推進高效課堂，還特請了宿遷市教育局張德超副局長、省特級教師許大成作高效課堂報告。

3．規范教育教學行為。學校出臺了關于教師的考勤管理、課堂常規要求以及教師日常行為規范等制度，這是學校管理中最為

關鍵的三大部分，它為學校提高教育教學質量和創品牌提供了基礎保障。要求每一位教師認真落實教學“六認真”。通過狠抓常規教學與管理，舉行教師教學比賽活動，落實“三查”（查教案、查作業、查聽課筆記）、“二課”（示范課、匯報課）、“一考”（中高考試卷）的要求，來促進教育教學成績的提高。

4、強化課程管理和課堂常規管理

常規教學是提高教學質量的基礎工程，我校突出“十抓十落實”。即抓對大綱和常規要求的學習，教學務必按大綱和常規要求去落實；抓常規管理，做到學校——處室——年級組的管理網絡落實；期中、期末抓教學檢查，做到促進教學落實；周周抓備課和教研組活動，時間、人員、內容、措施四落實；抓聽課評課，互相促進落實；抓教學計劃，教學活動落實；抓教學總結，效果落實；抓課外作業量的控制，減輕學生負擔的落實；抓考勤考績，獎懲落實；抓優化課堂教學過程，提高教學質量落實。總之，督促教師認真落實八個字。方向上掌握一個綱，突出一個“實”字；功夫下在“備”字上，要貫徹一個“精”字：效果出在“講”上，講究一個“啟”字；問題解決在輔導上，立足一個“勤”字；反饋在作業批改上，體現一個“細”字；成績體現在考核上，落實一個“嚴”字；時間保證在考勤上，堅持一個“硬”字。如此加大常規管理的力度，從而保證教學質量，促進教師隊伍的建設。

5．深入推進課程改革，著力校本課程開發。

我校嚴格執行國家規定的課程計劃,并根據教育部普通高中課程計劃等文件的精神，開齊開足各類必修課程。學校成立了課程實施和開發領導小組，校長任組長，分管教學的副校長任副組長，教務處負責學校課程的開發和實施工作。結合學校實際，制定了學校課程發展規劃，各年級嚴格執行課程計劃。高

一、高二年級開齊開足了必修課、選修課，開發了校本課程。同時，學校充分利用校內外資源，在開足開齊必修課程的基礎上，發揮教研組、備課組的集體智慧，調集學科骨干和學有專長的老師開設選修課，鼓勵教師積極參與校本課程的開發，校本課程內容豐富，涉及面廣，學生有較大的選擇空間，逐步涌現出一大批深受學生歡迎的校本課程。

目前已開發并使用的校本課程有《中外名著閱讀選編》、《詩歌鑒賞指導》、《如何在政治教學中蘊涵時事》《地理校本課程的實施》《架設讀寫橋梁 豐富語文素養》《 現代農業技術》、《中外歷史之謎》、《亮翅》、《可愛的家鄉——宿遷沭陽》《高中英語語法講練》等。這些校本課程對拓寬學生視野，培養學生興趣，發展學生特長，全面提高學生素質起到了積極作用。也對老師的成長是一大促進。

在注重校本課程開發的同時，我校還十分重視第二課堂，我校老師積極開展興趣小組活動和社會實踐活動，藝術特長生培養更是成效顯著。學校有幾百名學生在藝術活動和競賽中獲獎，成為我校素質教育的一個重要亮點。有３００多名學生獲得省級個人獎勵。

6．利用集體智慧，積極開展導學案的研究與開發。學校加強集體備課，利用集體智慧，研究導學案。明確導學案在學生學習過程中的意義和價值，讓老師明白導學案是實施新課程的必由之路。導學就是指導引導學生以學生為出發點的自主學習，這樣的設計方案是基于學校自主學習的設計方案，而不是老師死教。導學案不能太多太濫；要求教師在設計時要按照精要、好懂、有用、采用由淺入深，循序漸進的原則，能夠讓學生經過小組討論后就能解決。這樣的導學案，加強了學生自主學習的自覺性，使得課堂的教學效率得到了提高。

四、打造品牌，提升辦學績效。

1、教育現代化方面：6年來，學校不斷加大投入，努力促進教育的現代化。投資102萬元，為全校教師配備了筆記本電腦；投資100萬元新建塑膠操場，投資70萬元為全校119口教室配備了投影儀；累計投入140萬元用于教師現代教育技術培訓。這些投入大大改善了辦學條件，促進了教育的信息化水平，滿足了社會對教育的需求，提升了學校的教育水平。

2、在隊伍建設方面：在隊伍建設上，郇兆鵬被評為宿遷市物理學科領軍人物，方文明、喬光東、周子華、董獻波、單猛、吳軍、李向勤、張士陸、陸紅艷、江艷、張兆超等被評為宿遷市骨

干教師。2009年，郇兆鵬、單猛、吳軍、李向勤、張士陸、伍祥靜等6人被評為宿遷市學科帶頭人，王梅、張忠超、許敏、劉偉等被評為宿遷市教學能手、教壇新秀。嵇俊

九、王會平等10多名教師獲得縣學科帶頭人榮譽稱號。

3、優課評比方面，郇兆鵬獲得省優課二等獎，郁敏、韓敏、周兵、乙品、鄭德瑜等10人獲得宿遷市政治、物理、生物、數學優課一等獎，葛志棟、李淑梅、張海蓉、伍祥靜、胡秀芝、鄭德瑜等20位老師獲得縣優課一等獎。陳淑紅、單麗娟、單華嬌、蔣超、苗琰、許敏、胡波、徐小娟、周立新、相沖、宋玉娣等一大批老師多次獲得校一等獎，逐漸成為學校的教學骨干。

4、教育科研方面：學校積極實施行動研究，結合新課改，在成功申報了三項“十一五”省級課題、十一項市級立項課題以及多項縣級課題的基礎上。09年，又成功申報一項國家級課題《蘇北欠發達地區民辦學校教師心理矯正策略的研究》，申報了兩項省級課題《信息技術條件下高中反思型教師隊伍建設的研究》和《培養中學生物理實驗反思性學習能力的實踐研究》。市級課題累計達26個，論文獲獎上，累計有400多篇論文獲獎，吳軍、徐中業、徐守亮、張士陸等老師獲得江蘇省新世紀園丁杯、省“行知杯”一等獎，許敏等20位老師獲得“師陶杯”“藍天杯”“五四杯”二等獎，耿立平等76位教師獲得省三等獎。學校被評為沭陽縣教科研先進單位。語文教研組獲得宿遷市語文學科優秀教研組，英語和

數學獲得沭陽縣優秀教研組稱號。

5、教學質量方面：在江蘇省高中生作文大賽中，累計有13名同學在省現場決賽中獲得一等獎，特別在2009年第九屆高中生作文大賽南京現場決賽中，任盈盈同學獲得特等獎，名列全省第五名，被江蘇省教育廳派赴韓國免費修學旅行。朱雪菲獲得一等獎；學校被省教育廳授予優秀組織獎。在江蘇省第九屆中學生與社會作文大賽中，劉思琦、趙海兵代表宿遷市參加南京現場決賽，獲得一等獎。在江蘇省中學生英語風采大賽中，方元、劉心雨分別獲得高中組和初中組一等獎。在江蘇省英語口語電視大賽中，沈儀等2名同學獲得一等獎。在縣“一二.九”演講比賽中，邵飛、尤靜兩位同學獲得一等獎。另外，數學、物理、化學、生物奧賽中也取得了優異的成績。生物學科競賽上，我校成績突出，累計有13名學生獲得省奧賽一二三等獎。2009年10月，學校被市教育局確認為宿遷市生物學科基地。2010年高考，我校有222人達二本以上分數線，其中高三（6）班一個班級達線36人，我校獲得宿遷市三星級高中綜合考評一等獎。

6、藝體教育方面：我校初顯特色，先后舉辦了張凌曦個人獨唱音樂會，承辦的市縣級書畫筆會6次。在2009年宿遷市藝術特長生現場比賽中，學校派出7名選手參賽，唐獻洋同學獲得特等獎，方依、林敏、徐威、季旭、郭潔、張相宜等獲得一等獎。參加縣藝體競賽活動，多次獲獎。2010年高考，學校有58名同學考取藝

術類本科院校，多名同學考取體育類本科院校。藝體教育已成為我校素質教育的一大亮點。

近年來，一項項榮譽紛至沓來，學校獲得江蘇省“五四”紅旗團委、江蘇省價格誠信單位、江蘇省三星級高中、江蘇省數學教材改革實驗先進集體、宿遷市生物學科基地、城鄉聯動教研基地、宿遷市綠色學校、宿遷市五四紅旗團委、宿遷市教育系統行風建設先進單位、沭陽教科研先進單位等30多項榮譽，07、08、09年高考，學校均榮獲宿遷市高中綜合考評優秀獎；10年高考，學校獲得三星級高中綜合考評一等獎。

各位領導，要說到特色文化，我們還顯得很淺薄，但我們在努力構建學校文化，努力做到文化立校；說到特色學科，我們著力打造生物、語文、數學、物理等品牌學科，但離領導的期望還很遠，然而我們不會放棄，在平時的管理過程中給以培養；說到特色育人，我們正在努力培養特色實驗班級、包括組建藝術部，努力讓校園百花齊放。然而這些還是剛剛起步階段，我們是年輕的學校，還要穩步推進。相信在縣委和縣政府的大力扶持下，在市縣教育主管部門的真心關愛上，我們會進一步轉變思想，更新觀念，傳承 “團結一心、務實苦干”沭陽精神，秉持“敬業修德，自強不息”的學校訓誡，堅持“堅而不舍”的學校精神，瞄準更高目標，與時俱進，埋頭苦干。在“精”字上做文章、在“細”

字上下功夫，凝心聚力、努力拼搏，唱響和諧教育主旋律，凸現心系學生新舉措，展示優化管理新成效。我們將以這一次視導檢查為契機，把它作為一種檢查，更是一種激勵，以頑強拼搏的精神迎接新的挑戰，為創辦在蘇北有一席之地的四星級高中而努力奮斗。

謝謝大家！

第五篇：關于迎接星級學校考評觀摩活動的通知

關于迎接星級學校考評觀摩活動的通知

各班級，各位教師：

10月12日（本周五），中心校將組織一次全鎮范圍星級學校考評觀摩活動，活動地點在我校，活動日程為1天。為做好星級學校評定，我校已做了大量前期準備工作，本次考評觀摩內容主要以實地查看校園環境、校園衛生、校園文化、資料檔案和問卷調查為主，是我校實施走出去、創品牌長期規劃的重要組成部分。屆時，請全體師生職工以學校大局出發，認真做好迎檢準備工作，現對工作要求如下：

一、各班級教室衛生、環境區衛生、宿舍衛生要以嚴格要求學生打掃，宿舍內務按照要求整理。第一節課前請各班主任督促學生認真打掃并逐項檢查。各樓層生活老師要對宿舍衛生和內務整理情況進行督促檢查，在考評觀摩期間要在崗。考評時由李文麗擔任現場引導解說工作。

二、考評觀摩組將于第二、三節課隨機選定班級進行課堂教學觀摩，請上第二、三節課的教師做好準備，要求使用多媒體設備進行教學。

三、考評組將在下午2:00進行問卷調查，調查的對象為教師、學生、家長。請按照以下安排組織問卷調查：

1、家長的組織：由六年級各班主任在每班選擇兩名文化素質高、關心支持學校工作的家長，于下午1:50準時到六年級辦公室集中。問卷調查地點在六年級辦公室，由周永剛、賞菊珍做好組織工作，協助考評組進行家長的問卷調查。

2、學生的組織：由五年級各班主任在每班選擇兩名學生，于1:50準時到五年級辦公室集中。問卷調查地點在五年級辦公室，由郗建沖、李紅梅做好組織工作，協助考評組進行學生的問卷調查。

3、教師問卷調查地點在憧憬園一樓計算機室，由陳紹平做好組織工作，協助考評組進行教師的問卷調查。請以下教師于1:50準時到憧憬園一樓計算機室集中：

趙根、阮振峰、黃利富、洪偉、張麗芳、段云熙、李文麗、秦榕聰、孫樹芬、李桂芝、張明光、林自華、吳玉章、陳樹萍、秦紅。

華興小學教務處

2012年10月11日