第一篇：南孫中學一校一品方案

南孫中學 “一校一品”工作方案

一、指導思想

推進學校特色建設，是進一步全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，更是提升學校品味的重要舉措，為了提高每位學生的身體素質和道德修養，努力讓每一個學生在提高身體素質的基礎上深化對“核心價值觀”的理解，展示我校學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，體現學生陽光、快樂、和諧的校園文化特點，意在以體育特色為素質教育的突破口，全面提高體育教育教學質量。

二、領導小組：

組 長：翟健

副組長： 張立順 劉愛軍 吳銀青 常雪媛 成員：音體美教師及各班班主任

三、基本目標

學校認真貫徹落實每天鍛煉一小時體育運動，廣泛開展群眾性“陽光體育”活動，長期堅持“道德操”訓練，并以此達到增強學生體質，提高身體素質為最終目標。

四、實施內容：

（一）我校品牌項目是：道德操

（二）活動時間：大課間 活動課

（三）活動要求：

1、實施輔導教師負責制，由輔導教師和班主任共同組織指導。

2、力爭使每個學生都參加到活動中來。

3、指導教師按時到崗，不遲到、不早退。

4、學生必須遵循活動的規則和要求，聽從指揮。

5、每次活動認真組織，精心安排，防止意外事故發生。(四)保障措施

1、落實組織領導，確保“道德操”運動的蓬勃開展。學校成立以校長為組長，體育分管領導為副組長，各年級主任、體育教師和各班班主任為成員的“道德操”特色創建領導小組，具體負責“道德操”運動特色的規劃和實施。

2、加強制度化管理，建立一系列的道德操運動管理制度，保證學校道德操體育特色項目的正常開展。每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結回顧和反思。3.加大體育設施硬件的投入，為更好的開展“道德操”運動奠定基礎。及時添置其它常用體育器材，如實心球、足、籃、排球，以保證學校體育活動的正常開展。

五、訓練進展

第一階段：(2016年6—7月)由領導謀劃決策，制定方案，體育教師編排動作，音樂教師編輯音樂。

第二階段：（2016年9月—10月）充分利用大課間與活動課時間進行集體學習，使學生從學習鞏固動作到能夠配樂集體演練，在體育教學時間單個班級授課，教師進行糾錯與鞏固提高。

第三階段：（2016年10月—11月）為了給學校增添更濃的“道德操”練習氛圍，每天由學生會成員對各班做操情況進行評分，每月進行匯總評比，將成績計入班級量化考核，舉行“道德操”比賽，同年級的班級對抗賽。優中選優，為來年學校運動會開幕式展示做準備。第四階段：（2017年2月—3月底）從入場，隊形的變換以及動作的統一上加大訓練的力度，力求高標準完成任務。

第二篇：一校一品方案

“一校一品”黨建品牌創建活動工作方案

為進一步深化創先爭優活動，充分發揮黨組織在學校事業發展中的政治核心作用，推進學校黨建工作創新，繁榮黨建文化，鞏固和發展學校黨建成果，現制訂《大橋鎮中心學校“一校一品”黨建文化建設實施方案》。

一、指導思想

以黨建特色化建設為主線，以深入推進創先爭優和黨建示范校創建活動為動力，緊緊圍繞“教育教學”中心，突出學校黨建工作轉型創新，充分發揮黨組織和黨員在惠及學生終身發展、服務教師專業成長、促進事業科學發展等方面的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

二、背景分析 1．學校情況。

（1）我校是一所鄉鎮中心學校，學校近期發展目標是把學校創辦成一所“有特色、有品位、高質量的現代化鄉鎮小學”，創新學校特色文化建設必然成為黨總支相當長一段時間的工作重心。

（2）我校生源復雜，學生家庭背景多樣，留守兒童、單親兒童、外來兒童較多，更需要我們以黨建文化建設為抓手，牢牢樹立“為終身幸福奠基”、“讓每一個學生幸福成長”的辦學理念。

2．組織情況。

近年來，我校黨總支注重黨的思想建設，堅持三會一課制度；注重黨的組織建設，黨員隊伍得到不斷壯大；注重黨的制度建設，各項規章得到貫徹落實；注重黨的隊伍建設，積極開展創先爭優活動；注重黨風廉政建設，大力推進“師德十條底線”；在“師德承諾”、“教育服務進社區”等方面已經形成一定特色。因此，我校創建“一校一品”黨建品牌具備了厚實的基礎。

綜合以上情況，我校黨總支找準了“一校一品”黨建品牌。

三、黨建品牌

創建“合力教育”黨建文化品牌，最終實現“幸福教育”辦學目標。

四、創建目標

著力推進“六牽手”活動，力爭在2018年初步創建成功具有我校特色的“合力教育”黨建品牌。

五、具體措施

1．健全創建組織領導。成立泰州實驗學校“一校一品”黨建文化建設領導小組：

組 長：李澤華 副組長：呂鋒華、沈錦文 組 員：李紅彩、呂迎、陳娥

領導小組成員具體負責日常工作外，每月舉行一次創建工作推進會，研究“一校一品”黨建文化建設活動。

2．加強黨員思想建設。認真落實中心學習組學習、“三會一課”和教職工政治學習等制度，幫助黨員、教師及時準確把握黨和國家的路線、方針、政策，不斷提高他們的政治思想素質；引導黨員、教師樹立正確的教育觀、學生觀，嚴格遵守《教師職業道德規范》和我校制訂的《師德十條底線》，關心每一個學生的健康成長，對留守兒童、單親兒童、外來兒童給予更多的熱愛。不斷增強黨性，修煉師德，為“秀童年”做好充分的思想準備。

3．提升黨員專業素養。在實施素質教育的大前提下，引導黨員、教師進一步深入掌握教育學、心理學，學習和借鑒先進的教育理念和經驗，深入研究新形勢下的素質教育要求，探討特殊家庭、特殊兒童的教育方式方法，努力把我校黨組織建設成為學習型黨組織，使廣大黨員、教師的專業素養得到新的提升，著力塑造素質教育的領軍人物，構建優秀的黨員隊伍和教師群體。專業素養的不斷提升，是形成“秀童年”黨建品牌的必要條件。

4．以“五牽手”為抓手，豐富特色創建活動。這是“一校一品”黨建文化建設的重中之重。通過開展師師牽手、師生牽手、班班牽手、家校牽手、校社牽手、校區牽手的“五牽手”活動，形成辦學的合力，構建”和諧教育”，最后達到幸福教育的辦學目標。主要做法是：

（1）師師牽手：每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結對活動，促進教師整體素質提高。

（2）師生牽手：每位黨員教師與一名學困生或特困生牽手，開展一幫一活動，解決學生學習、生活困難。

（3）班班牽手：學校高年級與一年級班級牽手，高年級學生幫助一年級班級布置黑板報、領取教材、擦窗戶等一年級學生不能干的事情，解決一年級班主任的后顧之憂。

（4）家校牽手：成立學校、年級、班級三級家委會。學校家委會每年開展一次活動，匯報學校教育教學情況，反饋上家委會家長提出意見的整改情況。定期舉行面向家長開放的教育教學活動和家庭教育講座。每年兩次邀請家長開展評教評學活動，邀請家長觀摩學校文體活動。

（5）校社牽手：學校與大橋鎮大橋村牽手，開展“黨員四十五分鐘”義工活動，每周安排二次，每次兩位黨員到村委為學生進行學習答疑；學校黨員慰問社區貧困居民、組織教師到社區進行文體活動、組織學生到社區與孤寡老人聊天等質。

5．開展特色創建研究。將“秀童年”列為黨建研究課題，并入學校教科研的重要內容，切實開展研究活動。充分發揮各教研組功能，以常規教研活動為載體，深化黨建課題研究；探索研討活動的新形式，教師之間開展“博客式”、“互助式”研究；將班會課納入校級“二次研究”活動；及時總結、積累相關資料，使課題研究落到實處；適時舉行課題研究匯報、交流活動；認真研究其它學校開展“一校一品”黨建文化建設活動的做法和經驗，加以借鑒和利用。

陸川縣大橋鎮中心學校黨支部

2018年3月

第三篇：“一校一品”方案

雙岔河中學“一校一品”方案

一、指導思想：

為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發展的目的，我校結合學生的實際情況，經研究將“籃球體操”確立為我校“一校一品”體育特色項目。

二、健全組織

1、領導小組 組 長：周玉春 副組長：陶續龍

2、指導小組 組 長：朱曉志 組 員：肖春波

三、基本內容及對象

實施“籃球體操”，就是讓每一個學生能在初中階段學習掌握多種體操技能，為學生的全面發展奠定良好基礎。同時，我們組有一批有這方面特色教師，我們也要充分挖掘，選擇合適的教學內容讓學生得到熏陶和發展。

活動對象：初一，初二全體學生。

四、實施原則

（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據健康發展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。

（二）以廣播體操為基礎，逐漸形成各具特色籃球體操。

（三）根據學校的實際和學生的身心發展特點，按照學生的實際情況安排動作。

五、實施辦法

（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。

通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“籃球體操”的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“籃球體操”活動。

（二）科學設置基本動作、倡導個性發展。

“籃球體操”的活動力求符合學生的身心發展特點，滿足學生的個性發展。

（三）認真組織落實、彰顯學校特色。

制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確保活動安全有序高效。

（四）注重實驗研究、確保活動實效。

科研先導，結合實驗研究，多出理論成果。

六、實施要求

根據活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發展。

七、活動安全預案

活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發現安全隱患，及時處理偶發事件，重大事件及時匯報。

八、具體實施計劃

2013年3月-2013年6月：學生學習階段

2013年7月：“籃球體操”特色體操將成為雙岔河中學的亮點活動。

第四篇：一校一品創建方案

創建美育“一校一品”活動方案

根據《XX縣教育局關于開展學校美育“一校一品”創建活動的通知》精神，我校充分挖掘學校的傳統優勢，充分利用本校現有的資源，以學生行為習慣養成教育為突破口，致力于做好學校的特色教育工作，特制定本方案。

一、指導思想

在推進教育現代化的進程中，建設學校自身的教育特色，是繁榮校園文化、實施素質教育的重要途徑，一所學校教育特色的形成，離不開學校長期發展過程中積累的校園文化底蘊、區域文化的熏陶和學校自身的人才優勢，只有充分挖掘，使三者有機結合，才能出特色、出成效、出品牌。

二、基本情況分析

我校現有在校學生346人，在崗教師28人，全部為大專以上學歷。學校現有的社團多與文化課內容相近，美育方面的不多，各社團活動多數還以興趣小組形式為主，真正達到社團標準的幾乎沒有。老師們的學歷雖然都達標，但是專業的、有特長的、能夠帶社團的人才太少，因此給我校開展美育“一校一品”工作帶來極大的困難。

三、創建思路

1、成立領導小組，組長由XX（校長）擔任，成員有XX、XXX、。領導小組負責對“一校一品”活動進行管理，主要包括制定相關計劃、制度、分工，進行措施保障，完善考核與獎勵機制等。

2、擬定內容及形式 書法是中華民族的獨特藝術，它不僅具有完美的藝術形式，還有很深的文化內涵和豐富的人文信息，更主要的是它蘊含著無窮的精神力量。因此，習練書法是我們每個中國人繼承傳統文化的很好形式。

我校擬定以全校師生共同練習中國書法，作為創建美育“一校一品”的主要方向，并輔以文藝類（如戲曲、舞蹈、樂器等）、美術類（如繪畫、剪紙、根藝等），以此來進一步提升校園文化品味，增強傳統文化氛圍，形成優良的育人樂園。為培養學生文明向上的學習與生活態度，樂觀自信的人生觀打下堅實的基礎。

四、工作管理

1、由XXX主任負責制定計劃、制定（材料另作）。

2、分工。軟筆書法：待定。

硬筆書法：各班主任（覺得自身書法功夫差者，可邀其他科任老師協助）。

文藝類：XXX 美術類：XXX 體育類：XXX、XXX 要求自行選生組建社團，統一活動時間，活動形式、學習內容自定。

五、措施保障

六、獎勵機制

第五篇：南大東街小學一校一品

陽泉市南大東街小學校 “一校一品”體育特色開展情況

一、指導思想：

為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發展的目的。我校結合學生的實際情況，經研究將“踢毽子”確立為我校“一校一品”體育特色項目。

二、開展情況：

自開展“一校一品，體藝特色”建設以來，學校領導一直非常支持體育工作的開展，重視師生體質健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學校“每天一小時陽光體育”活動中已經在一至六年級開展有踢毽子的活動項目，學生在體育課堂學習中和課余活動時對踢毽子都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎，學校還有一批充滿活力的年輕教師隊伍，將十分有利于今后項目的普及與推廣。

特色項目確立后我們將學生分為兩個學習段： 低學齡段：1至3年級； 高學齡段：4至6年級。

根據各學習段學生年齡、運動能力的不同特點，設置訓練計劃與方案，確保他們都能得到合理的體能與技巧鍛煉。

低學齡段的學生要學會踢毽子的個人技術動作中各種踢法，包括盤踢、拐踢、磕踢，繃踢等。高學齡段的學生在掌握各種踢法的基礎上進一步提高，進行拐踢、雙拐對踢、盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時踢、圍踢的內容訓練。

每班每周至少一節體育課進行踢毽子專修項目的教學和訓練，“每天一小時”體育活動安排為踢毽子項目的活動，每月組織開展一次班級、年級踢毽比賽。

三、項目相關人員：

校長：李恩生

教師：張澤棟、郭彥萍、董文潔、孫艷、周東明、吳勇及各班班主任（12人）

學生：1至6年級全體學生（140人）合計152人

四、場地情況：

旗桿旁（1）、教學樓東側（1）、教學樓正門（2）、教學樓西門（2）合計6塊，面積700平方米。

五、聯賽次數：

每月至少一次，共約8次。

陽泉市南大東街小學校

2014年2月