第一篇：中學標準化建設匯報材料

科學管理 凸顯特色 人文關懷 和諧發展

——二龍山農場中學標準化建設匯報材料

尊敬的各位領導：

首先，我代表二龍山農場中學七百余名師生員工，熱烈歡迎各位領導蒞臨我校督導檢查義務教育學校標準化建設工程工作！

二龍山農場中學創辦于1958年。1991年集中辦學，成為二龍山農場初中。校園面積26672㎡，校舍建筑面積 8672㎡。現有教學班16個，在校學生587人，教職工73名，教師學歷100%達標，其中中學高級教師19人，一級教師44人，省級骨干教師2人，管局級骨干教師26人，教師綜合素質優良，年齡結構合理，學科分配均衡。學校教育教學設施配套齊全，學校擁有多媒體教室一個，計算機室二個，語音室一個，音體美專用教室各一個、勞技教室一個，理、化、生實驗室設計規范，儀器器材配備齊全。配備了衛生室、心理咨詢室、圖書室、閱覽室、體育器材室、黨員活動室等。學校圖書室藏書兩萬冊。教學樓、宿舍樓各一棟。學校有400米標準跑道環型塑膠運動場一個，籃球場四個。學校辦學條件優越，師資力量雄厚，教育教學和各項活動一直走在管局前列。目前，學校正積極探索科研興校發展道路，努力打造區域名校。通過幾年的努力，學校管理日臻完善，教學質量日益提高，辦學品位逐漸提升，社會影響明顯增強，為龍山教育的發展奠定了良好的基礎。

幾年來，學校教育教學成績顯著：學生在省、總局各類競賽中，近百人次獲獎；在中考中，升入重高人數連續多年穩居管局前三位，今年更是以升入重點高中57人的優異成績奪得管局第二名，再創歷史新高。2007年以來，學校先后獲得總局級綠色學校，管局級師德師風建設先進集體，場級三八紅旗集體、社會治安綜合治理先進單位、安全生產先進單位等各項榮譽。學校順利通過“兩基”和“雙高普九”驗收，被總局授予規范化學校建設合格單位。

我校以鄧小平同志的“三個面向”、江澤民同志的“三個代表”以及科學發展觀等重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“激勵創新，以人為本，為師生發展奠基”為辦學理念，以“讓每一位學生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長滿意”為宗旨，走“科學發展、特色發展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三張牌，以“學會做人、學會做事、德能雙全、身心兩健”為育人目標，以素質教育為主線，以教育創新為動力，以德育為先導，以教學為中心，以科研為平臺，以管理為保障，帶領全體教職員工保持與時俱進的思想狀態，踐行“北大荒”精神，扎實推動新課改，全面落實素質教育，全力打造總局級標準化學校。

根據管局教育局的檢查驗收要求，我們在創建工作中對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設工程督導評估體系》進行認真學習和自查，邊學習邊整改，邊整改邊提高。現將創建階段的主要工作匯報如下：

（一）、科學規劃，合理布局，改善條件，謀求發展

農場黨委高度重視義務教育標準化創建工作，強化措施，保障資金，扎實推進。是學校基礎設施建設滿足了教育教學和各項活動的需求，辦學條件日益改善。2009年9月，投資883萬元，面積為6024㎡，氣勢宏偉的初中教學樓在小學教學樓的東側拔地而起，投入使用，標志著我場“兩部一園”集中辦學的格局正式形成。2011年，農場為提高校園文化育人品位，創造優雅和諧的育人環境，充分發揮環境育人功能，投資13萬元完成了初中教學樓走廊墻壁文化建設工程。在此基礎上，農場領導多方籌措資金，在上級領導的親切關懷下，2012年6月，又投入600萬元，建成了400米標準跑道塑膠運動場。在校園局域網開通后，中小學教室電子黑白板安裝全部到位，我校課堂教學現代化和信息化的程度已達到省級標準化學校的標準。合理的布局，優良的條件，為我校創建標準化學校鋪平了道路。

（二）、落實常規，打造特色，強化管理，提升質量

為了全面貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進教育工作，農場黨委高度重視領導干部的選拔和培養，逐步形成了老中青相搭配的梯隊化格局，為教育管理的全面提升奠定了基礎。為加強制度建設，明確崗位管理者和教職工的工作責任，學校制定并出臺了《二龍山學校崗位工作責任制暨制度匯編》，經教代會審議修改后付諸實施。讓規范化的制度約束貫穿于管理工作的始終，為全體教職員營造公平、公正的工作環境。同時，我們把關心教師的工作和生活，切實維護教師合法權益，時刻放在心上，凸顯“有情的人文關懷與規范的制度約束相結合”的管理特色。在學校教育教學管理系統中，建立了校長全面負責，黨支部監督保障，教代會參與的民主、科學、高效的管理機制。分管副校長各司其責，處室主任牽頭，年級組長、教研組長負責，全體教師參與的執行操作層，緊緊圍繞目標，認真履行職責，處處狠抓落實。逐步推進“扁平化”管理的高效機制，學校管理層次分明，政令暢通，各類計劃貫徹落實井然有序，推動了各項工作的穩步發展。

一是狠抓教學常規管理和落實。學校常規管理，是實現教學質量提升和學校發展的根本。

抓管理首先要加強制度建設。學校加強了教育教學常規管理制度、年度評先評優制度、中考獎勵制度等的建設。學校先后制定了《教職工考勤制度》、《教職工獎勵暫行條例》、《教學常規檢查制度》、《教研組集體備課制度》、《教研組考核細則》、《班主任量化考核的實施方案》、《班主任績效考評細則》、《青年教師、骨干教師培養實施方案》、《學科績效考核細則》等規章制度，以無情的制度貫穿在有情的管理之中。抓教學管理重點要抓落實。切實加強過程管理、環節管理。注重教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導、教學反思等重要環節。狠抓教學常規的落實，保證教育教學質量的穩步提高。抓集體備課活動的落實。要求備課必須“三定”，即定中心發言人，定時間，定內容。把集體備課與校本培訓結合起來，與青年教師培訓結合起來。深化課堂教學改革，引導教師確立有效教學、成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。每月進行一次教學常規檢查，做到有記錄、有問題、有措施、有考核、有整改。實行學校領導分片管理制度，深入年組，扎根一線，掌握一手情況，使學校的各項工作得以有效落實，強化畢業班工作的領導，教學副校長坐鎮初四年組，組織協調，充分發揮年級組團結協作的團隊作用，調動教師的積極性，確保中考升學目標的完成。

二是著力實施名師工程，做好教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人的培養工作，進一步提高教師教學基本功和教育教學能力。全力打造優秀的教師隊伍。學校要求教師做到“六個學會”：學會反思，學會分享，學會寬容，學會選擇，學會合作，學會創新。增強教師的職業感、道德感和使命感。積極開展“愛崗、愛教、愛校、愛生、”的“四愛”教育，努力改善和提升教師的職業形象。

加強班主任的理論學習和工作方法指導，努力提高班主任工作的針對性、科學性和實效性，造就一支思想過硬、責任心強、樂于奉獻、甘于清貧的優秀班主任工作隊伍。

三是狠抓教研教改工作。我校開展教研工作的總體思路是：邊教邊研，以研促教，教研結合。學校制定了教研工作實施方案和學期教研工作實施細則，注重教研活動的過程與效果，鼓勵教研組創新管理，規范活動，積極實踐，提高活動實效性。每次活動都要有明確的主題，體現專題性、系列性、過程性，做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。在全面落實教師業務實績考評的基礎上，深入開展“崗位大練兵活動”，突出新教師的培養使用和骨干教師的示范輻射兩個重點。結合農場黨委倡導的以“五聯共創，深化黨員中心聯帶戶”為特色的創建黨建示范點活動，開展了黨員骨干教師“一帶一”傳幫帶、“集體備課，同步研討”和以教研組為單位的“優質課評比”等活動。組織教師學習《教學革命——蔡林森與先學后教》一書，領會蔡林森全新的教學思想，結合自己的教學實際，進行反思和討論，在本學期開展全面推廣洋思中學“先學后教，當堂訓練”教學方法活動，鼓勵教師參加各級各類的說課、講課、評課和教師才藝展示活動。三年來，在農墾總局舉辦的各學科“創新杯”大賽中，7人獲得總局級獎勵，涌現出骨干教師、學科帶頭人26人。先后有30人次獲得總局、省級優秀論文證書。

（三）、以人為本，德育為先，優化環境，特色強校 一是堅持德育為先，引領學校發展的理念。德育工作本著加強針對性，注重層次性，突出實效性的原則，認真貫徹中共中央、國務院關于《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》等德育工作綱領性文件的指示精神，弘揚愛國主義主旋律，以狠抓學生行為規范養成教育為切入點，堅持正面教育與紀律約束相結合，集體教育與個別教育相結合的工作方法，我們開展了升國旗、重大節假日、紀念日教育、校訓教育、入學教育和感恩勵志教育等多種形式的德育活動，以活動為載體，以課堂教學為主陣地，根據不同年級確立不同的德育目標，即在六年級開展以“完善自己”為主題的教育，七年級開展以“感恩師長”為主題的教育，在八年級開展“關心他人”為主題的教育，在九年級開展“成人成才”為主題的教育，不斷提高德育工作的生動性和實效性，達到了教書育人的目的。

二是構建學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，推行“三全管理”（全方位、全過程、全員參與），以景觀小區、場史館、文體中心、老年公寓為德育基地，協同公安、交通、關工委等部門，多方共同配合，齊抓共管，開展活動，優化育人環境，形成德育教育的強大合力。建立更加完善的德育網絡和更加健全的德育工作隊伍，強化德育工作的效果。

三是開展陽光體育活動，在個性化發展的基礎上，促進學生體質健康標準不斷提高。堅持每天鍛煉時間不少于一個小時，堅持每日兩操和自由體育活動，每年舉行一次中小學生體育運動會，豐富了校園文化生活，增強了學生體質。

四是拓展興趣課堂，形成教育特色。充分發揮我場音體美教育優勢，將音體美學科打造成特色學科，讓學生在體、藝等興趣特長的素質舞臺上生根發芽。學校成立了軍樂隊、舞蹈隊、乒乓球隊、剪紙、版畫、書法、繪畫等小組，開展二課活動，著力打造器樂、球類、書畫特色教育，致力于學生音樂、美術、體育素質培養和興趣開發，營造趣味課堂。我校的軍樂隊在農場大型活動中多次出色完成禮賓接待歡迎任務。乒乓球隊在管局舉辦的歷屆賽事活動中表現出眾，多次獲得團體和個人冠軍。小山花藝校在北安管局更是一枝獨秀，在管局藝術節上多次獲獎。美術小組孫學良同學的版畫作品在日本新瀉舉辦的國際少兒版畫大賽上獲得銀獎。現在我校美術小組同學的剪紙、版畫、書畫等作品已經分類展示在教學樓的走廊墻壁上，成為我校校園文化的一道亮麗風景。

五是進一步加強安全管理，爭創平安校園。建立校園安全長效機制，嚴格落實安全責任追究制，加大值班巡查力度，確保校園安全，積極預防校園安全事故的發生。規范住宿生的管理和接送制度，開展地震火災應急演練，加強食堂衛生管理，完善安全設施設備，開展安全教育活動，確保校園平安無事故。

三、存在的問題和努力的方向

我校自標準化建設創建以來，在管局教育局和農場黨委的關心和大力支持下，各項工作有序進行，教育教學和各項活動取得了顯著成效。但也存在一些突出的問題和困難。我們必須高度重視，并在下一步的工作中，積極爭取上級部門的支持，逐步加以解決，保持學校的可持續發展。

1、加大工作力度，積極協調各個方面工作，保證學校標準化建設工作的順利進行。完成各室配套設施和體育聯合器械等建設。完善校園環境建設。

2、學校雖然高度重視領導班子和教師隊伍建設，但干部隊伍素質還需提高。教師個人師德素養和教學技藝等方面仍有差距，學科之間發展不平衡，有些學科缺少骨干教師，缺乏帶頭引領示范。學校還需認真規劃思考，通過切實的改革措施，達到干部隊伍和教師隊伍的優化。

3、辦學特色與校園文化氛圍有待進一步融合與提升。辦學條件和校園環境雖然有了一定的改善，但彰顯學校書畫藝術特色的校園文化氛圍還不夠，必須加大具有書畫文化品位的氛圍建設力度，使學校成為人本、和諧、藝術的精神家園。

4、校園發展有待進一步提高。學校近幾年雖有較好的發展，但與學校標準化創建的最終定位還有一定的差距，我們還須在上級的領導下，科學規劃，整體布局，著眼于未來發展，優化環境，提升品位。我們期待著標準化建設工程給我們學校的發展注入生機，讓我們在成就面前不止步，在困惑面前有目標。這次的標準化學校檢查驗收，不僅是對辦學條件的評估和辦學行為的規范，更是對我們續寫龍山教育新篇章的一種激勵。我們決心以更飽滿的熱情，更求真務實的態度，投入到下一階段的標準化創建工作中，以實際行動和優異成績為龍山教育之舟揚起遠航奮進的風帆！為農墾北安教育的發展做出突出的貢獻！

第二篇：中學標準化建設匯報材料

中學標準化建設匯報材料

尊敬的各位領導：

熱烈歡迎各位領導蒞臨我校督查指導工作！

xx中學創辦于1969年，它坐落在金盆山前，南臨富河，東接106國道，交通便利，環境宜人。校園面積44672㎡，校舍建筑面積12979㎡。現有教學班15個，在校學生889人，教職工58名，學歷100%達標，其中中學高級教師3人，一級教師18人，教師綜合素質優良，年齡結構合理，學科分配均衡。學校教育教學設施配套比較齊全，學校擁有多媒體教室、微機室各一個；物理、化學、生物實驗室及儀器器材配備齊全，配備了衛生室、音樂美術教室、圖書室、閱覽室、體育器材室，教學樓一棟，男生、女生宿舍樓各一棟。學校有300米環型運動場一個，籃球場一個。學校積極探索科研興校發展道路，管理日臻完善，教學質量日益提高，辦學品位逐漸提升，社會影響明顯增強。

近幾年來，學校教育教學成績斐然：學生在國家、省、市、縣各級各類競賽中，近千人次獲獎；校藝術隊多次在縣、鎮素質教育文藝匯演中獲獎；學校教師在國家、省、市、縣各級各類競賽中獲獎達100多人次；學校先后獲得各項殊榮：1987年被評定為“咸寧地區農村初中教改實驗中心”，1999年以來多次被咸寧地區、陽新縣評為“教學先進單位”是縣“一級合格學校”“文明學校”，XX年被評為“陽新縣教育科研十強學校”，XX年被縣委、縣政府授予“平安校園”，XX年榮獲黃石市教育局“教學質量優秀獎”，XX年被龍港鎮委、鎮政府授予“中考優勝單位”，XX年獲黃石市教育局“中考教學質量提高獎”，龍港鎮鎮委、政府“中考檢測質量優勝單位”。

XX年9月被黃石市教育局和陽新縣教育局分別授予“教育教學質量優秀獎”，被龍港鎮黨委授予“先進黨支部”，被陽新一中授予“優質生源基地”稱號。被陽新縣文體局、教育局授予第十三屆中學生運動會“最佳組織獎”，被陽新縣楹聯學會和陽新楹聯學會教育分會授予“全縣中學百聯競賽活動團體總分第一名”獎牌。XX年被陽新縣教育局授予“中職招生先進單位”，被龍港鎮黨委政府授予“先進單位”。XX、XX兩年中考誕生兩名中考狀元。

我校以黨的教育方針和鄧小平同志的“三個面向”、江澤民同志的“三個代表”以及科學發展觀等重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“以人為本，激勵創新，為師生發展奠基”為辦學理念，以“讓每一位學生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長滿意”為宗旨，緊扣目標任務，走“內涵發展、科學發展、特色發展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三張牌，深入實施素質教育，以“學會做人、學會做事、德能雙全、身心兩健”為育人目標，以素質教育為主線，以教育創新為動力，以德育為先導，以教學為中心，以科研為平臺，以管理為保障，帶領全體教職員工保持與時俱進的思想狀態，發揚開拓精神，全面推進素質教育，全力打造新一輪標準化學校。

根據上級督導要求，我們在創建工作中對照《黃石市義務教育階段學校標準化建設評估驗收標準》進行認真學習和自查，邊學習邊整改，邊整改邊提高。現將創建階段的主要工作匯報如下：

（一）科學規劃，合理布局，整合資源，謀求發展

學校高度重視義務教育標準化創建工作，強化措施，保障資金，扎實推進。學校堅持走艱苦創業，改革創新之路，不斷強化自身建設，辦學規模日益擴大，辦學條件日益改善。XX年新建男生宿舍樓。XX年，改擴建學校食堂，建成校園服務中心，美化校園，修建花池。XX年，新建女生宿舍樓。

XX年新建教學樓。徹底改變了學校的落后面貌。

（二）落實常規，打造特色，強化管理，提升質量

為了全面貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進教育工作，在學校教育教學管理系統中，建立了校長全面負責，分管副校長各司其責，以處室主任牽頭，以年級組長、教研組長負責，全體教師參與的執行操作層，圍繞目標，履行職責，狠抓落實。學校管理層次分明，政令暢通，學校各類工作計劃貫徹落實井然有序，形成了民主、科學、高效的管理機制。

一是狠抓教學常規管理和落實。學校常規管理，是實現教學質量提升和學校發展的根本。

抓管理首先要加強制度建設。學校加強了教育教學常規管理制度、評先評優制度、中考獎勵制度、教職工福利制度等的建設。學校先后制定了《教職工考勤制度》、《教職工獎勵暫行條例》、《教學常規檢查制度》、《教研組集體備課制度》、《教研組考核細則》、《班主任量化考核的實施方案》、《班主任績效考評細則》、《青年教師、骨干教師培養實施方案》、《學科績效考核細則》等規章制度，以無情的制度貫穿在有情的管理之中。

抓教學管理重點要抓落實。切實加強過程管理、環節管理。嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導、教學反思等重要環節。狠抓教學常規的落實，保證教育教學質量的穩步提高。

抓集體備課活動的落實。要求備課必須“三定”，即定中心發言人，定時間，定內容。把集體備課與校本培訓結合起來，與青年教師培訓結合起來。

抓教學常規的落實。深化課堂教學改革，引導教師確立有效教學、成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。每月進行一次教學常規檢查，做到有記錄、有問題、有措施、有考核、有整改。

抓畢業班工作的領導。充分發揮年級組團結協作的團隊作用，調動教師的積極性，確保中考升學目標的完成。

二是全力打造優秀的教師隊伍。學校要求教師做到“六個學會”：學會反思，學會分享，學會寬容，學會選擇，學會合作，學會創新。增強教師的職業感、道德感和使命感。積極開展“愛崗、愛教、愛校、愛生、愛家”的“五愛”教育努力改善教師的職業形象。

著力實施名師工程，做好教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人的培養工作，進一步提高教師教學基本功和教育教學能力。

加強班主任的理論學習和工作方法指導，努力提高班主任工作的針對性、科學性和實效性，造就一支思想過硬、責任心強、樂于奉獻、甘于清貧的優秀班主任工作隊伍。

三是狠抓教研教改工作。學校制定了教研工作實施方案和學期教研工作實施細則，注重教研活動的過程與效果，鼓勵教研組創新管理，規范活動，積極實踐，提高活動實效性。每次活動都要有明確的主題，體現專題性、系列性、過程性，做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。經常開展聽課評課活動。在全面落實教師全員聘用上崗和業務實績考評的基礎上，深入開展“素質提升活動”，突出對新教師的培養使用和對骨干教師的示范輻射兩個重點。開展了骨干教師“一帶一”幫帶、“集體備課，同步研討，同課異構”和“優質課評比”等活動。近年來，10人獲得縣級教學獎勵，骨干教師、學科帶頭人6人。先后在縣、市、省、國家級報刊雜志發表優秀課改論文26篇，28人次獲得市、省、國家級優秀論文證書。

（三）以人為本，德育為先，優化環境，特色強校

一是堅持德育為先，引領學校發展的理念。我們開展了升國旗、重大節假日、紀念日教育等多種形式的德育活動，以“崇德、勵志、向學、力行”校訓教育、入學教育和愛國主義教育活動為載體，廣泛開展形式多樣的德育活動，根據不同年級確立不同的德育目標，即在七年級開展以“完善自己”為主題的教育，在八年級開展“關心他人”為主題的教育，在九年級開展“成人成才”為主題的教育，不斷提高德育工作的生動性和實效性，達到了教書育人的目的。

二是構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，要求三方共同配合，齊抓共管，形成德育教育的強大合力。建立更加完善的德育網絡和更加健全的德育工作隊伍，強化德育工作的效果。

三是開展陽光體育活動，在個性化發展的基礎上，促進學生體質健康標準不斷提高。堅持每天鍛煉時間不少于一個小時，堅持每日兩操和自由體育活動，每年舉行一次中學生冬季體育運動會，豐富了校園文化，增強了學生體質。

四是拓展興趣課堂，開發特色課程。將美術學科打造成學科特色，讓學生在體、藝等興趣特長的素質舞臺生根發芽。著力打造書畫特色學科，致力于學生美術素質培養和興趣開發，營造書畫趣味課堂。在興趣課堂、特色課程建設方面，現已開發初中學生書法能力培養系列教材；我們還依據學校的校情，組織了校園手抄報比賽、學生書法現場大賽。

五是進一步加強安全管理，爭創平安校園。建立校園安全長效機制，嚴格落實安全責任追究制，開展應急演練，加強食堂衛生管理，完善安全設施設備，開展安全教育活動，確保校園平安無事故。

三、存在的問題和努力的方向

我校自標準化建設創建以來，在教育局的關心和大力支持下，各項工作有序進行，各方面取得顯著成效。但也存在一些突出的問題和困難。我們必須高度重視，并在下一步的工作中，積極爭取上級部門的支持，逐步加以解決，保持學校的可持續發展。

1、加大工作力度，積極協調各個方面工作，保證學校標準化建設工作的順利進行。完成舊教學樓拆除，新建籃球場和改建運動場、校園主路的建設硬化。

2、加強校園的安全保衛工作，加大值班巡查力度，確保校園安全，積極預防校園安全事故的發生。

3、學校自整合以來，加強了領導班子和干部隊伍建設，但干部隊伍素質還需提高。教師個人師德素養和教學技藝等方面仍有差距，學科之間發展不平衡，有些學科沒有一個骨干教師，缺乏帶頭引領示范。學校還需認真規劃思考，通過切實的改革措施，達到干部隊伍和教師隊伍的優化。

4、辦學特色與校園文化氛圍有待進一步融合。辦學條件和校園環境雖然有了一定的改善，但彰顯學校書畫藝術特色的校園文化氛圍還不夠，必須加大具有書畫文化品位的氛圍建設力度，使學校成為人本、和諧、藝術的精神家園。

6、校園發展有待進一步提高。學校近幾年雖有較好的發展，但與學校標準化創建的最終定位還有一定的差距，我們還須在上級的領導下，科學規劃，優化環境，提升品位。

我們期待著標準化建設工程給我們學校插上騰飛的雙翅，讓我們在素質教育的廣闊天空展翅翱翔；我們決心以更飽滿的熱情，更求真務實的態度，投入到下一階段的初中標準化的創建工作中，以實際行動和優良的成績為教育的發展貢獻我們的力量。

第三篇：中學標準化建設匯報材料

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中學標準化建設匯報材料

文 章來源

課件 w w 5 k J.Om 9 中學標準化建設匯報材料

尊敬的各位領導：

熱烈歡迎各位領導蒞臨我校督查指導工作！

xx中學創辦于1969年，它坐落在金盆山前，南臨富河，東接106國道，交通便利，環境宜人。校園面積44672㎡，校舍建筑面積 12979 ㎡。現有教學班15個，在校學生889人，教職工58名，學歷100%達標，其中中學高級教師 3人，一級教師 18人，教師綜合素質優良，年齡結構合理，學科分配均衡。學校教育教學設施配套比較齊全，學校擁有多媒體教室、微機室各一個；物理、化學、生物實驗室及儀器器材配備齊全，配備了衛生室、音樂美術教室、圖書室、閱覽室、體育器材室，教學樓一棟，男生、女生宿舍樓各一棟。學校有300米環型運動場一個，籃球場一個。學校積極探索科研興校發展道路，管理日臻完善，教學質量日益提高，辦學品位逐漸提升，1

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社會影響明顯增強。

近幾年來，學校教育教學成績斐然：學生在國家、省、市、縣各級各類競賽中，近千人次獲獎；校藝術隊多次在縣、鎮素質教育文藝匯演中獲獎；學校教師在國家、省、市、縣各級各類競賽中獲獎達100多人次；學校先后獲得各項殊榮：1987年被評定為“咸寧地區農村初中教改實驗中心”，1999年以來多次被咸寧地區、陽新縣評為“教學先進單位”是縣“一級合格學校”“文明學校”，2001年被評為“陽新縣教育科研十強學校”，2006年被縣委、縣政府授予“平安校園”，2007年榮獲黃石市教育局“教學質量優秀獎”，2007年被龍港鎮委、鎮政府授予“中考優勝單位”，2008年獲黃石市教育局“中考教學質量提高獎”，龍港鎮鎮委、政府“中考檢測質量優勝單位”。2009 年 9 月被黃石市教育局和陽新縣教育局分別授予“教育教學質量優秀獎”，被龍港鎮黨委授予“先進黨支部”，被陽新一中授予“優質生源基地”稱號。被陽新縣文體局、教育局授予第十三屆中學生運動會“最佳組織獎”，被陽新縣楹聯學會和陽新楹聯學會教育分會授予“全縣中學百聯競賽活動團體總分第一名”獎牌。2011年被陽新縣教育局授予“中職招生先進單位”，被龍港鎮黨委政府授予“先進單位”。2007、2011兩年中考誕生兩名中考狀元。

我校以黨的教育方針和鄧小平同志的“三個面向”、江澤民同志的“三個代表”以及科學發展觀等重要思想為指導，全面貫徹黨的教育2

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方針，以“以人為本，激勵創新，為師生發展奠基”為辦學理念，以“讓每一位學生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長滿意”為宗旨，緊扣目標任務，走“內涵發展、科學發展、特色發展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三張牌，深入實施素質教育，以“學會做人、學會做事、德能雙全、身心兩健”為育人目標，以素質教育為主線，以教育創新為動力，以德育為先導，以教學為中心，以科研為平臺，以管理為保障，帶領全體教職員工保持與時俱進的思想狀態，發揚開拓精神，全面推進素質教育，全力打造新一輪標準化學校。

根據上級督導要求，我們在創建工作中對照《黃石市義務教育階段學校標準化建設評估驗收標準》進行認真學習和自查，邊學習邊整改，邊整改邊提高。現將創建階段的主要工作匯報如下：

（一）科學規劃，合理布局，整合資源，謀求發展

學校高度重視義務教育標準化創建工作，強化措施，保障資金，扎實推進。學校堅持走艱苦創業，改革創新之路，不斷強化自身建設，辦學規模日益擴大，辦學條件日益改善。2006年新建男生宿舍樓。2007年，改擴建學校食堂，建成校園服務中心，美化校園，修建花池。2008年，新建女生宿舍樓。2011年新建教學樓。徹底改變了學校的落后面 貌。

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（二）落實常規，打造特色，強化管理，提升質量

為了全面貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進教育工作，在學校教育教學管理系統中，建立了校長全面負責，分管副校長各司其責，以處室主任牽頭，以年級組長、教研組長負責，全體教師參與的執行操作層，圍繞目標，履行職責，狠抓落實。學校管理層次分明，政令暢通，學校各類工作計劃貫徹落實井然有序，形成了民主、科學、高效的管理機制。

一是狠抓教學常規管理和落實。學校常規管理，是實現教學質量提升和學校發展的根本。

抓管理首先要加強制度建設。學校加強了教育教學常規管理制度、評先評優制度、中考獎勵制度、教職工福利制度等的建設。學校先后制定了《教職工考勤制度》、《教職工獎勵暫行條例》、《教學常規檢查制度》、《教研組集體備課制度》、《教研組考核細則》、《班主任量化考核的實施方案》、《班主任績效考評細則》、《青年教師、骨干教師培養實施方案》、《學科績效考核細則》等規章制度，以無情的制度貫穿在有情的管理之中。

抓教學管理重點要抓落實。切實加強過程管理、環節管理。嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導、教學4

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反思等重要環節。狠抓教學常規的落實，保證教育教學質量的穩步提高。

抓集體備課活動的落實。要求備課必須“三定”，即定中心發言人，定時間，定內容。把集體備課與校本培訓結合起來，與青年教師培訓結合起來。

抓教學常規的落實。深化課堂教學改革，引導教師確立有效教學、成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。每月進行一次教學常規檢查，做到有記錄、有問題、有措施、有考核、有整改。

抓畢業班工作的領導。充分發揮年級組團結協作的團隊作用，調動教師的積極性，確保中考升學目標 的完成。

二是全力打造優秀的教師隊伍。學校要求教師做到“六個學會”：學會反思，學會分享，學會寬容，學會選擇，學會合作，學會創新。增強教師的職業感、道德感和使命感。積極開展“愛崗、愛教、愛校、愛生、愛家”的“五愛”教育努力改善教師的職業形象。

著力實施名師工程，做好教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人的培養工作，進一步提高教師教學基本功和教育教學能力。

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加強班主任的理論學習和工作方法指導，努力提高班主任工作的針對性、科學性和實效性，造就一支思想過硬、責任心強、樂于奉獻、甘于清貧的優秀班主任工作隊伍。

三是狠抓教研教改工作。學校制定了教研工作實施方案和學期教研工作實施細則，注重教研活動的過程與效果，鼓勵教研組創新管理，規范活動，積極實踐，提高活動實效性。每次活動都要有明確的主題，體現專題性、系列性、過程性，做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。經常開展聽課評課活動。在全面落實教師全員聘用上崗和業務實績考評的基礎上，深入開展“素質提升活動”，突出對新教師的培養使用和對骨干教師的示范輻射兩個重點。開展了骨干教師“一帶一” 幫帶、“集體備課，同步研討，同課異構”和“優質課評比”等活動。近年來，10人獲得縣級教學獎勵，骨干教師、學科帶頭人6人。先后在縣、市、省、國家級報刊雜志發表優秀課改論文26篇，28人次獲得市、省、國家級優秀論文證書。

（三）以人為本，德育為先，優化環境，特色強校

一是堅持德育為先，引領學校發展的理念。我們開展了升國旗、重大節假日、紀念日教育等多種形式的德育活動，以“崇德、勵志、向學、力行”校訓教育、入學教育和愛國主義教育活動為載體，廣泛開展形式多樣的德育活動，根據不同年級確立不同的德育目標，即在七6

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年級開展以“完善自己”為主題的教育，在八年級開展“關心他人”為主題的教育，在九年級開展“成人成才”為主題的教育，不斷提高德育工作的生動性和實效性，達到了教書育人的目的。

二是構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，要求三方共同配合，齊抓共管，形成德育教育的強大合力。建立更加完善的德育網絡和更加健全的德育工作隊伍，強化德育工作的效果。

三是開展陽光體育活動，在個性化發展的基礎上，促進學生體質健康標準不斷提高。堅持每天鍛煉時間不少于一個小時，堅持每日兩操和自由體育活動，每年舉行一次中學生冬季體育運動會，豐富了校園文化，增強了學生體質。

四是拓展興趣課堂，開發特色課程。將美術學科打造成學科特色，讓學生在體、藝等興趣特長的素質舞臺生根發芽。著力打造書畫特色學科，致力于學生美術素質培養和興趣開發，營造書畫趣味課堂。在興趣課堂、特色課程建設方面，現已開發初中學生書法能力培養系列教材；我們還依據學校的校情，組織了校園手抄報比賽、學生書法現場大賽。

五是進一步加強安全管理，爭創平安校園。建立校園安全長效機制，嚴格落實安全責任追究制，開展應急演練，加強食堂衛生管理，完善7

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安全設施設備，開展安全教育活動，確保校園平安無事故。

三、存在的問題和努力的方向

我校自標準化建設創建以來，在教育局的關心和大力支持下，各項工作有序進行，各方面取得顯著成效。但也存在一些突出的問題和困難。我們必須高度重視，并在下一步的工作中，積極爭取上級部門的支持，逐步加以解決，保持學校的可持續發展。

1、加大工作力度，積極協調各個方面工作，保證學校標準化建設工作的順利進行。完成舊教學樓拆除，新建籃球場和改建運動場、校園主路的建設硬化。

2、加強校園的安全保衛工作，加大值班巡查力度，確保校園安全，積極預防校園安全事故的發生。

3、學校自整合以來，加強了領導班子和干部隊伍建設，但干部隊伍素質還需提高。教師個人師德素養和教學技藝等方面仍有差距，學科之間發展不平衡，有些學科沒有一個骨干教師，缺乏帶頭引領示范。學校還需認真規劃思考，通過切實的改革措施，達到干部隊伍和教師隊伍的優化。

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4、辦學特色與校園文化氛圍有待進一步融合。辦學條件和校園環境雖然有了一定的改善，但彰顯學校書畫藝術特色的校園文化氛圍還不夠，必須加大具有書畫文化品位的氛圍建設力度，使學校成為人本、和諧、藝術的精神家園。

6、校園發展有待進一步提高。學校近幾年雖有較好的發展，但與學校標準化創建的最終定位還有一定的差距，我們還須在上級的領導下，科學規劃，優化環境，提升品位。

我們期待著標準化建設工程給我們學校插上騰飛的雙翅，讓我們在素質教育的廣闊天空展翅翱翔；我們決心以更飽滿的熱情，更求真務實的態度，投入到下一階段的初中標準化的創建工作中，以實際行動和優良的成績為教育的發展貢獻我們的力量。

文 章來源

課件 w w 5 k J.Om 9

第四篇：中學標準化建設匯報材料

申莊中學于1993年建校，占地面積約20550平方米，建筑面積4996平方米。現有教學班8個，在校生521人，教職工65名。學校輻射半經3公里，覆蓋人口約2萬余人。

目前學校正在加快標準化建設的腳步，此次標準化學校建設，共占地60畝，建筑面積12688平方米。主體工程包括：教學樓、宿舍樓、專用教室、教師辦公室、綜合餐廳、文體館、鍋爐及洗浴房等。其中：教師辦公樓1200.0平方米，宿舍樓4621.0平方米，教學樓1618.0平方米，專用教室樓4365.0平方米（含科技樓100.4平方米），餐廳2809.2平方米，文體館1244.2平方米，鍋爐房、浴室420．0平方米，廁所192.0平方米.另外，還有需要完善的一些附屬工程,如圍墻、大門等。

標準化建設項目于2010年12月10日開始施工，至2010年8月底竣工完成。

建成后，辦學規模為12軌制，在校生可達1500余人，教職工達120名。覆蓋全鎮26個自然村，服務半徑7公里，覆蓋人口6萬余人。

目前，學校標準化建設工程正在加緊施工。為了保證工程質量，我們對每個細節項目都進行了嚴格的監管監理。每周四以電子文擋形式及書面材料向上級匯報工程建設情況。我們還在醒目的地方設置了倒計時牌，在嚴格保證質量的前提下，促使工程如期完成。工地施工安全第一.我們加大了對學生的安全教育，懸掛了多幅警示牌.到目前，已完成投資660多萬元。工程建設正在高標準、快速度進行。讓領導放心，讓社會滿意,這兩點是我們要堅決做到的.

第五篇：中學標準化建設匯報材料

中學標準化建設匯報材料尊敬的各位領導：

熱烈歡迎各位領導蒞臨我校督查指導工作！

我校以黨的教育方針和鄧--同志的“三個面向”、江--同志的“三個代表”以及科學發展觀等重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“以人為本，激勵創新，為師生發展奠基”為辦學理念，以“讓每一位學生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長滿意”為宗旨，緊扣目標任務，走“內涵發展、科學發展、特色發展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三張牌，深入實施素質教育，以“學會做人、學會做事、德能雙全、身心兩健”為育人目標，以素質教育為主線，以教育創新為動力，以德育為先導，以教學為中心，以科研為平臺，以管理為保障，帶領全體教職員工保持與時俱進的思想狀態，發揚開拓精神，全面推進素質教育，全力打造新一輪標準化學校。

根據上級督導要求，我們在創建工作中對照《黃石市義務教育階段學校標準化建設評估驗收標準》進行認真學習和自查，邊學習邊整改，邊整改邊提高。現將創建階段的主要工作匯報如下：

（一）科學規劃，合理布局，整合資源，謀求發展

學校高度重視義務教育標準化創建工作，強化措施，保障資金，扎實推進。學校堅持走艱苦創業，改革創新之路，不斷強化自身建設，辦學規模日益擴大，辦學條件日益改善。2006年新建男生宿舍樓。2007年，改擴建學校食堂，建成校園服務中心，美化校園，修建花池。2008年，新建女生宿舍樓。2011年新建教學樓。徹底改變了學校的落后面 貌。

（二）落實常規，打造特色，強化管理，提升質量

為了全面貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進教育工作，在學校教育教學管理系統中，建立了校長全面負責，分管副校長各司其責，以處室主任牽頭，以年級組長、教研組長負責，全體教師參與的執行操作層，圍繞目標，履行職責，狠抓落實。學校管理層次分明，政令暢通，學校各類工作計劃貫徹落實井然有序，形成了民主、科學、高效的管理機制。

一是狠抓教學常規管理和落實。學校常規管理，是實現教學質量提升和學校發展的根本。

抓管理首先要加強制度建設。學校加強了教育教學常規管理制度、評先評優制度、中考獎勵制度、教職工福利制度等的建設。學校先后制定了《教職工考勤制度》、《教職工獎勵暫行條例》、《教學常規檢查制度》、《教研組集體備課制度》、《教研組考核細則》、《班主任量化考核的實施方案》、《班主任績效考評細則》、《青年教師、骨干教師培養實施方案》、《學科績效考核細則》等規章制度，以無情的制度貫穿在有情的管理之中。

抓教學管理重點要抓落實。切實加強過程管理、環節管理。嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導、教學反思等重要環節。狠抓教學常規的落實，保證教育教學質量的穩步提高。

抓集體備課活動的落實。要求備課必須“三定”，即定中心發言人，定時間，定內容。把集體備課與校本培訓結合起來，與青年教師培訓結合起來。

抓教學常規的落實。深化課堂教學改革，引導教師確立有效教學、成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。每月進行一次教學常規檢查，做到有記錄、有問題、有措施、有考核、有整改。

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抓畢業班工作的領導。充分發揮年級組團結協作的團隊作用，調動教師的積極性，確保中考升學目標 的完成。

二是全力打造優秀的教師隊伍。學校要求教師做到“六個學會”：學會反思，學會分享，學會寬容，學會選擇，學會合作，學會創新。增強教師的職業感、道德感和使命感。積極開展“愛崗、愛教、愛校、愛生、愛家”的“五愛”教育努力改善教師的職業形象。

著力實施名師工程，做好教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人的培養工作，進一步提高教師教學基本功和教育教學能力。

加強班主任的理論學習和工作方法指導，努力提高班主任工作的針對性、科學性和實效性，造就一支思想過硬、責任心強、樂于奉獻、甘于清貧的優秀班主任工作隊伍。

三是狠抓教研教改工作。學校制定了教研工作實施方案和學期教研工作實施細則，注重教研活動的過程與效果，鼓勵教研組創新管理，規范活動，積極實踐，提高活動實效性。每次活動都要有明確的主題，體現專題性、系列性、過程性，做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。經常開展聽課評課活動。在全面落實教師全員聘用上崗和業務實績考評的基礎上，深入開展“素質提升活動”，突出對新教師的培養使用和對骨干教師的示范輻射兩個重點。開展了骨干教師“一帶一” 幫帶、“集體備課，同步研討，同課異構”和“優質課評比”等活動。近年來，10人獲得縣級教學獎勵，骨干教師、學科帶頭人6人。先后在縣、市、省、國家級報刊雜志發表優秀課改論文26篇，28人次獲得市、省、國家級優秀論文證書。